INTRODUCCIÓN

La sociedad de la información, se caracteriza

por ser un espacio en el cual la

adquisición, procesamiento, organización, alm

acenamiento, recuperación, utilización, monito

reo, distribución y venta de

información, conforman actividades

prioritarias para la economía de los países que

las fomentan.

La educación en general y la educación

superior en particular, han presentado cambios

en cuanto al uso de nuevas herramientas para

inducir el aprendizaje significativo. Esto ha

sido gracias a las nuevas innovaciones

tecnológicas, la telemática e informática, entre

otras.

Básicamente la educación significa la

preparación del individuo para su futura

acción en la sociedad, aunque a decir

verdad, en la práctica se observa que hay

muchos sistemas educativos atornillados a una

realidad que ya se agotó, que es obsoleta.

Si bien es sabido que existen muchas

sociedades atrasadas, porque los gobernantes

no han mostrado preocupación por educar a su

pueblo, por brindarle lo mejor de la educación

para lograr un desarrollo, también es cierto

que existen países muy pobres como los de

África, que no cuentan con los recursos

necesarios para enfrentar un mundo

informatizado que supuestamente trae

muchos beneficios a las sociedades.

La nueva realidad mundial exige un

mediador con cualidades y condiciones

distintas de las del facilitador

tradicional, que descansaba exclusivamente

en la clase expositiva y en los recursos de la

memorización.

La globalización es entendida como la

participación del mundo total en la solución

de los problemas de los pueblos más

atrasados, a fin de que puedan incorporarse

con posibilidades de éxito al mercado

mundial.

La necesidad de relacionar lo que se

aprende, cómo se aprende y las características

individuales y expectativas del que

aprende, han hecho surgir los enfoques

denominados de hipertexto y de hipermedia

de la misma manera que en planificación, la

interdisciplinariedad tiene una mayor

potencialidad que la

multidisciplinariedad, porque logra mayor

integración.

La computadora da la posibilidad de

operacionalizar este conjunto de

relaciones, que le suministra al aprendizaje

innovador, oportunidades, capitalización e

individualización que no eran permitidas en el

pasado.

Medio de comunicación que nos facilita ese

intercambio de información multimedia

(texto, audio, imágenes y vídeo).

Este adelanto tecnológico, impacta

positivamente a nuestro sistema educativo, y

podría marcar un hito en el proceso de

modernización de los sistemas de información

de los procesos de enseñanza aprendizaje que

se realizan en nuestras

universidades, colocándolas a la par con las

más destacadas universidades del mundo, en

materia de adelanto científico y tecnológico.

CONCLUSIÓN

La educación ha cumplido desde el principio

del tiempo una admirable misión: ayudar en el

desarrollo intelectual y personal de los

individuos, preparándoles para la sociedad en

que les ha tocado vivir. Y los docentes, han

sido los encargados de cristalizar ese objetivo

a través de la llamada educación formal.

BIBLIOGRAFÍA

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Sociedad Industrial a la sociedad de la información.

Ponencia presentada en las I Jornadas de Investigación

educativa. UNERMB. Cabimas, Venezuela.

Avila F, Francisco y Rodríguez, Yanira. (2001). Sociedad

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en las I Jornadas de Investigación educativa. UNERMB.

Cabimas, Venezuela.

Gamus, Esther. (1997). La educación y el trabajo del

futuro. Trabajo publicado en Visiones de futuro.

Economía, educación y trabajo. CENDES.

Caracas, Venezuela.