RESEA EN QUE MOMENTO SE JODIO EL PER

INTRODUCCION:La obra En qu momento se jodio el Per, escrita por Luis G. Lumbreras y otros, Lima Per, mayo de 1990, primera edicin, editorial Milla Batres S.A.Este libro es una compilacin de ensayos, que de una forma u otra llama a la lectura, y a su vez a la reflexin de que es lo que nosotros podemos aportar para tratar de mejorar nuestra sociedad.Los autores de los ensayos de En qu momento se jodio el Per, presentan narrativas de acuerdo al objeto de estudio desde la visn histrica hasta la sociolgica y literaria, los modelos que presentan tiene relacin estrecha con la visin del Per en crisis, de all el titulo significativo.La formalidad de los escritos hace atractiva la temtica, porque interpretan las simbologas culturales del pas en su proceso evolutivo.I. Washington Delgado Cundo se jodio el Per?El capitulo segundo, consta de 45 paginas, dividida en 5 sub titulos, en este capitulo, el autor hace un breve anlisis gramatical del titulo de la obra el cual explica claramente el contenido central del libro, a su vez analiza y explica las diferentes crisis econmicas, polticas, econmicas y en especial sociales que ha ido sufriendo el Per desde la llegada de los espaoles al Imperio de los Incas.En que momento se jodio el Per, (tres terminos: uno sustantivo con su articulo, un verbo en forma reflexiva y un adverbio complementario) Al usar el trmino jodio, derivado del transitivo joder, nos da el sentido real del ttulo, quedando como: En qu momento se hecho a perder el Per; este ttulo nos da una idea clara del contenido y en un sentido popular, que atrae al lector a averiguar ms sobre el tema del porque nuestra sociedad sufre actualmente de crisis sociales.El autor plantea las siguientes preguntas: Qu debemos entender por El Per? responderemos que es una nacin; Desde Cuando Existe el Per? Se puede decir que es desde 1821 o 1824; la pregunta con mayor peso seria Cundo se jodio el Per? A la que se responde, que el Per se jode desde la llegada de los espaoles, desde que el Per forma parte de las colonias dependientes de Espaa. Posteriormente, despus de la Independencia, vemos el Oncenio de Leguia, entregando, los recursos naturales (mineros y petroleros) a Norte Amrica y transnacionales, Luego vemos la Guerra con Chile, la Republica Aristocrtica y la patria nueva, el crac del 29 y as podramos continuar una larga lista hasta llegar al gobierno Aprista y la aparicin del terrorismo, y por si no fuera poco la amnesia colectiva que tiene el pueblo peruano, para olvidarse del anterior gobierno de Garca, vuelve a ser elegido.Con esto se manifiesta una economa que prefiere pagar la deuda externa, antes de implementar los servicios de salud y educacin al pueblo peruano, es as como se justifica la frase popular el nio naca con el pan bajo el brazo, ahora nace con una deuda externa bajo el brazo y como si no fuera poco con el peso de la corrupcin encimaII. Manuel Burga Cundo se jodio el peru?Esta pregunta quizs pueda parecer un tanto agresiva, que liquida el pas por completo, pero remplacemos esta pregunta por Cuntas veces se jodio el Per? Esto nos indica que no solo fue una sola ves que fueron varias y que siguen siendo porque esta en un proceso de jodimiento.Esta triste historia empez con la llegado de los espaoles al imperio incaico, producto de esto son las numerosas tradiciones culturales, razas y como ya se sabe la cultura dominante, los espaoles, redujeron a la cultura inca a una cultura dominada inferior y lo peor prohibida. Por poner ejemplos con comparaciones se enfrentaron el quipu con la escritura o la chaquillacta frente al tractor si bien es cierto trajo modernidad pero se llevaron el doble de lo que trajeron.Esta situacin tuvo tres procesos:El aborto: cuando los espaoles liquidan la cultura original.La cancelacin: se cancela el proyecto de instalar una monarqua constitucional.La frustracin: no se pudo reconstruir el Per.III. Lus Felipe Alarco: Tiempo de descalabroLa palabra jodido sinnimo de destrozar, arruinar,echar a perder. Quizs para muchos de nosotros sea normal esa palabra pero para otros puede ser muy fuerte pero esta de acuerdo a la gravedad del tema .Cuando es crisis para un lado de la sociedad que generalmente es la clase media a baja ,para la otra sea para la aristocracia es tiempo de gozo esto muestra el claro racismo en todos sus sentidos aunque nos declaremos un pas regido en derechos humanos .Nos abruma un espritu de desaliento, empezando por nosotros los jvenes que ya no tenemos afecto por el pas que nos vio nacer. Como vemos al pas le falta madurar en varios aspectos.IV. Denis Sulmont: La esperanza jodida de los pobresEl Per siempre ha estado jodido. Dificultades enfrentadas por los Incas (geografa) Irrupcin violenta de los espaoles Los jodidos del pas son los cholos que es su afn de querer superarse joden a los grandes empresarios hacindoles competencia con sus pequeas empresas.Denis Sulmont compara al Per con el sexo de una prostituta diciendo: El Per siempre ha sido violado, ultrajado, destrozado.Jvenes bastardosRechazo a lo andino poniendo al hombre blanco como un modelo a seguir, Los jvenes que emigran del campo a la ciudad, niegan su origen andino, rechazan su origen pero tampoco quieren ser modernizados por ejemplo ni siquiera tienen algo tan sencillo como un correo electrnico.Falsas alternativas:Neoliberal: todos los peruanos deberan de ser empresarios. Don Fermn (todas las sangres): el Per merece ser grande, el futuro no es ni ser de amor, sino del poder de unos pocos sobre los inferiores que deben trabajar, Dios cre al hombre desigual en facultades.Rebelda: (sendero luminoso) su eje de lucha se encuentra en la desigualdad de clases sociales; al morir o matar no perdemos nada. El pobre debe de tomar decisiones que involucren en el crecimiento del pas. El gobierno es el principal culpable de la clase jodida del pas creando grupos de apoyo como:Vasos de leche (nicamente a los que verdaderamente necesitan)Comedores populares: (el peruano no aspira a ganar ms de S/.1 diario que le basta para alimentarse, S/.1 es su meta.)V. Javier Maritegui: Reflexion preliminar sobre la Frustracin PeruanaEl Per esta jodido por su fracaso no solo poltico, ni militar, sino tambin por el fracasar diario de el pueblo.APRA: no existe ni como doctrina, organizacin y ni siquiera como partido poltico, ms bien es una tendencia confusionista.Es difcil hablar de identidad nacional cuando nunca existi, el Per no es una nacin, es un conjunto de naciones.VI. Uriel Garca Cceres: Qu da se jodio el Per?El Per no se jodio un da sino que a partir de la llegada de los espaoles, hasta hoy en da el Per est en un proceso de jodimiento por decirlo as.Daniel A. Carrin; no es reconocido como cholo, sino como Europeizante.Pedro paz soldn (diccionario de peruanismos):Cholo: una de las tantas castas que infestan el pas.VII. Jos Tola Pasquel : Subdesarrollo y EducacinDebemos dejar en claro ante todo que no es simplemente un motivo particular. Bueno al haber que nuestra educacin esta muy mal establecida y que por culpa de nuestros soberanos el Per esta y seguir jodido, de lo que se trata no es de destruir y hacer tabla rasa de nuestro sistema educativo. Los intentos de hacerlo han fracasado. Lo que aqu se propone es que aprovechando de toda aquello que pueda ser bueno y til, se le enmiende en cuanto sea necesario para subsanar las serias deficiencias de que adolece y ha sido la intencin mostrar.De esa manera llegara a ser capaz de formar a los hombres que el Per necesita, que aun a todas las cualidades deseables de orden moral, la competencia, la laboriosidad y el pragmatismo. Si eso se lograra iran desapareciendo las causas ms perjudiciales del deterioro.

VIII. Alberto Tauro del Pino Sobre un desarrollo heptico de un personaje novelescoTratamos de acoplar uno de los personajes de Mario vargas llosa nada menos que un inquieto adolescente cuyo deseo de afirmacin personal lo haba llevado a separarse del hogar paterno para eludir la extraeza que provoca su apartamento de los cnones familiares ; y al mismo tiempo atenda sus estudios universitarios, las tareas cotidianas del periodismo y a los encantos del amor por lo tanto buscando su yo i estando dispuesto a demostrar inconformidad ante la al aparente mediocridad de la vida imperante y a prepararse un lugar propio bajo el sol. Y que se pregunte en que momento se haba jodido el Per? y luego: piensa, no hay solucinEsta pregunta induce a buscar el origen de los males nacionales Es sabido que la conquista espaola altero radicalmente la organizacin y los ideales de la sociedad existente en el territorio del Per actual; tambin se inicia la deformacin econmica, en lo que atae a los rdenes de la vida, es posible destacar algunas interesantes de la conquista espaola

IX. Alberto Ruiz Eldredge: El Per EsperaNo es cierto que el Per se haya jodido pese a tantos enemigos, de afuera como del propio pas, el Per como el ave fnix renacer y este es el fenmeno real de la transformacin de pocas republicanasEl Per tuvo momentos estelares por ejemplo el haber sido una cultura bsica de la humanidad el desarrollo inca, las hazaas de los nobles combatientes territorio.Como bien lo dijo MANUEL LORENZO VIDAURRE el mayor recurso natural del Per no esta en sus minas ni en su mar; esta en su gente

X. Csar Lvano: EL PODER Y EL JODERLo que nos quiere decir Cesar Levano en su obra es que el Per no se hecho en un momento, sino se hecho a perder en muchas ocasiones.Esto empieza antes de la llegada de los espaoles y a seguido despus cuando nos convertimos en republica.El mal procede desde el poderoso y el dbil, entre el explotado y el explotador y con la llegada de los espaoles ms aun, el indio no solo empez a ser explotado sino despreciado.La crueldad que padecan en cuerpo se ofendi en la tortura del alma.En nuestros das hemos visto reaparecer el viejo racismo de los privilegiados que nos han vuelto a ensear que la cicatriz histrica no ha cerrado. Mientras esto no cambie, el Per seguir frustrado, al Per no lo pueden salvar quienes a nombre de la libertad, se alistaban a alistar `por ejemplo por doce millones de dlares la lnea Areo Per, que vale en libros cien millones.Al Per lo van a salvar la voluntad de los de abajo pero no haciendo revoluciones sino teniendo conciencia y madurez y encaminarnos a una buena organizacin.

XI. Javier Pulgar Vidal El Per no se JotaLo que nos quiere decir este autor es que reaccionemos contra quienes han dicho que no hay identidad Peruana, miremos con mayor habilidad a otras republicas. Con todas las habilidades de las gentes que nos precedieron, sin odios sin tristezas, sin divergencias con solidaridad constructiva. Nos dice que solos no podemos hace nada, pero si nos unimos seremos grandes, fuertes y con infinita capacidad para progresar.Por ejemplo nos habla del avance de las civilizaciones:-Pakarimoc-runa-Purin Runas-Wari RunasTambin nos relata que gracias a la agricultura ayudo a que las personas mejor dotadas practiquen la textileria, la orfebrera, la cermica de tan alto nivel que llego a explicar no solo retratos sino que en los retratos reflejaban su estado de animo.Tambin la medicina general se baso en casi todas las plantas curativas para todas las dolencias y muchos de estos vegetales se siguen empleando en el presente y una gran de estas especies medicamentosas se expanden en forma de frmacos que las empresas farmacuticas han incorporado a sus recetas comerciales sin revelar sus verdaderos orgenes indgenas, y entre otras muchas cosas. Por eso es que el Per no esta arruinado, y nunca lo estuvoEste mal que percibimos ao tras ao es el resultado del comercio exterior, que nos pagan poco, casi siempre por debajo del costo de produccin y luego nos cobra muy alto haciendo grandes ganancias.Ellos nos han hecho creer que somos pases subdesarrollados, no somos pases subdesarrollados, somos pases con desarrollo impedido y lo somos porque estamos desunidos y como lo dice en el comienzo de su texto reaccionemos y empecemos a cambiar nosotros mismos.

Lacienciaes un acercamiento sistemtico y lgico al descubrimiento de cmo funcionan las cosas que forman parte del universo. La palara deriva del latn scientia, que significa conocimiento.La ciencia buscaresultados mediblesa travs depruebas y anlisis, la ciencia est basada enhechos, no en opiniones, preferencias, creencias o en la fe.El proceso de la ciencia est diseado para cuestionar las ideas a travs de la investigacin. No est destinada a probar teoras, sino a descartar explicaciones alternativas hasta que se alcance una conclusin probable.a ciencia se define como la bsqueda del conocimiento de nosotros mismos y de todo lo que nos rodea, mediante la ciencia buscamos las leyes que rigen el funcionamiento del universo con la finalidad de entenderla y poder controlarla. Etimolgicamente la palabra ciencia proviene del latn "scientia" que significa conocimiento.La ciencia representa la curiosidad que tiene el ser humano en comprender el porqu estamos aqu y cules son las leyes naturales que nos gobierna, dentro del aparente caos del universo gracias a la ciencia sabemos que los planetas no se mueven al azar sino que describen rbitas elpticas alrededor de una estrella, es decir mediante la ciencia estamos eliminando el aparente caos en bsqueda de las leyes fundamentales que rige el universo y nuestra existencia.Tenemos que diferenciar entre ciencia y filosofa, mientras que la filosofa explica la naturaleza del hombre y del universo mediante el uso de razonamiento lgicos, la ciencia plantea y demuestra mediante la observacin y la experimentacin nuestra naturaleza y las leyes que gobiernan el universo que nos rodea. Podemos decir que la filosofa es cualitativa mientras que la ciencia es cuantitativ

El mtodo cientficoElmtodo cientficoes el que utilizan los cientficos para recolectarevidencias empricassusceptible de ser medidas en un experimento relacionado con unahiptesis, generalmente en la forma de un enunciado, cuyos resultados apuntan a apoyar o contradecir unateora.Lo primero en elmtodo cientficoes hacer unaobservacino una serie deobservaciones. Se deberealizar una preguntasobre esas observaciones y recolectar informacin. Con esoformar una hiptesis, una descripcin tentativa de lo que se ha ido observando, y hacer predicciones basadas en esahiptesis. Luego habr queponer a prueba la hiptesisy las predicciones en unexperimento que pueda ser reproducidopor cualquier otrocientfico. Analizar la informacin recolectada yextraer conclusionesde ella;aceptar o rechazar la hiptesiso modificarla si es necesario. Luego,reproducir el experimentohasta que no haya discrepancias entre las observaciones y lateora.Todahiptesisdebe poder serprobada y falseada, es decir que tiene que existir la posibilidad de que cualquiera que quiera probar lo que otro hipottico pueda hacerlo. La investigacin debe involucrarrazonamiento deductivo, que implica que un argumento sea la conclusin extraa de las premisas. Todo experimento debe incluir una variable dependiente, es decir que no cambie, y una variante independiente, que s cambia. Tambin debe incluir un grupo experimental y un grupo de control, este ltimo es el que se utiliza para comparar contra el grupo experimental.Al contrario de lo que suele creer la gente que ve la ciencia desde lejos, no se trata de creer, sino de poner a prueba, por lo que puede llegar a ser frustrante, ya que una teora puede ser que jams llegue a probarse. Algunas teoras llegan a serleyes cientficas, que no por ser leyes dejan de ser modificadas si se descubre que estaban equivocadas o que necesitan modificarse a la luz de nuevos descubrimientos.Esto no significa que una teora carezca de significacin. Para que una hiptesis se convierta en teora, debe ocurrir un testeo riguroso, que puede incluir a muchos cientficos de diferentes disciplinas. Para el habla comn, decir que tal cosa es slo una teora, es como si estuviese en el aire, y no tenga pruebas, pero el trmino teora relacionado con la ciencia significa que algo est muy bien probado mediante observaciones y experimentacin.

Unateora cientficaes el resumen de unahiptesiso grupo de hiptesis que ha recibido el apoyo de diversas pruebas. Si se llega a acumular suficiente evidencia para apoyar las hiptesis, estas se mueven al siguiente nivel, conocido como teora, en elmtodo cientfico, y se vuelve aceptada como una explicacin vlida de un fenmeno tal.La palabrateora, cuando es utilizada en un contexto no cientfico, implica que algo no ha sido probado o es especulativo. Sin embargo, en ellenguaje cientficouna teora es una explicacin o un modelo basado en la observacin, en la experimentacin y en el razonamiento, especialmente una que ha sido probada y confirmada como un principio general que ayude a explicar y predecir un fenmeno natural, como por ejemplo laevolucin.Cualquierteora cientficadebe estar basada en un examen racional de loshechos. En elmtodo cientfico, hay una clara distincin entre hechos, que pueden ser observados y/ medidos, y las teoras, que con lasexplicaciones cientficasy las interpretaciones de esoshechos observables. Los cientficos pueden llegar a tener diferentes interpretaciones de los experimentos y las observaciones, pero los hechos, que son la base fundamental delmtodo cientfico, no cambian.Unateoradebe incluir declaraciones y afirmaciones que tengan consecuencias observacionales. Una buena teora, como por ejemplo laTeora de la gravedad de Isaac Newton, tiene unidad, lo que significa que consiste en una serie de estrategias para resolver problemas que pueden aplicarse a un rango amplio ce circunstancias cientficas. Otra caracterstica de una buena teora es que est formada por un nmero de hiptesis que pueden ser puestas a prueba de forma independiente.Una caracterstica importante de lateora cientficaes que no es el resultado final del mtodo cientfico, ya que al igual que sucede con las hiptesis, las teoras pueden seguir siendo puestas a prueba de forma indefinida, y eventualmente rechazadas, si las pruebas llevan a ello. No hay palabra santa. Pueden mejorarse y modificarse, a medida que se consigue ms informacin, o se mejora la que ya se tena.Pero lasteorasson la base fundamental delconocimiento cientficoy sirven para poner esa informacin al servicio del uso prctico. Los cientficos suelen valerse de las teoras para desarrollar inventos, o para encontrar la cura a una cierta enfermedad, por ejemplo.Algunasteoras, luego de muchas pruebas, pueden convertirse enleyes cientficas, si bien las teoras y las leyes tienen diferentes roles dentro del mtodo cientfico. Una teora es una explicacin de un fenmeno observado, mientras que una ley es una descripcin de un fenmeno observado. Y cabe aclarar, que cuando se habla de ley en ciencia, tampoco es algo que jams pueda ser puesto a prueba, o que deba aceptarse como palabra santa, todo puede ser puesto a prueba.

Ley Cientfica

Una ley cientfica es una proposicin cientfica que afirma una relacin constante entre dos o ms variables, cada una de las cuales representa (al menos parcial e indirectamente) una propiedad de sistemas concretos. Se define tambin como una regla y norma constante e invariable de las cosas, nacida de la causa primera o de las cualidades y condiciones de las mismas. Por lo general, se expresa matemticamente.Ley cientfica y ciencia

Los hechos que se comportan segn patrones regulares y constantes en ciencias son descritos mediante una proposicin lingstica o ley cientfica que es una aproximacin a los hechos en toda su complejidad. Con la ciencia experimental comienza la bsqueda de leyes cientficas asociadas a los distintos fenmenos. Galileo Galilei (1564-1642) escribi

PrincipioPara otros usos de este trmino, vaseorigen.Unprincipioes unaley o reglaque se cumple o debe seguirse con cierto propsito, como consecuencia necesaria de algo o con el fin de lograr cierto propsito. Las leyes naturales son ejemplos de principios fsicos, en matemticas, lingstica, algoritmia y otros campos tambin existen principios necesarios o que se cumplen sin ms o que deberan cumplirse si se pretende tener cierto estado de hechos.Otra manera de concebir los principios inherentes a un sistema o una disciplina es como un reflejo de las caractersticas esenciales de un sistema, que los usuarios o investigadores asumen, y sin los cual no es posible trabajar, comprender o usar dicho sistema.1Etimolgicamenteprincipioderiva del latnprincipium'comienzo, primera parte, parte principal' a su vez derivado deprim-'primero, en primer lugar' ycap(i)-'tomar, coger, agarrar', por lo que literalmenteprincipiumes 'lo que se toma en primer lugar'. Se le puede llamar principio a los valores morales de una persona o grupo.DEFINICIN DECONOCIMIENTOElconocimientoes unconjunto de informacinalmacenada mediante laexperienciao elaprendizaje(a posteriori), o a travs de laintrospeccin(a priori). En el sentido ms amplio del trmino, se trata de la posesin de mltiples datos interrelacionados que, al ser tomados por s solos, poseen un menor valor cualitativo.

UnaLeyes unaregla, una norma que seguir, la cual tiene poderjurdicoel cual es conferido por la autoridad gubernamental a cargo. Por supuesto,no directamente el Gobernante, sino la parte delgobiernoque legisla delCongreso Nacional. Una Ley es puesta en una sala plenaria, en la que los diputados, y expositores de la ley, que estn esperando que esta se apruebe hablan y debaten sobre lo que es la ley en esencia, comparten sus ideas y analizan los efectos de la misma sobre la nacin que sobre ellos recae unaresponsabilidadmuy importante.

Vamos a explicar ladiferencia entre teoria y ley, sin olvidarnos de las hipotesis.

De Hiptesis a Teoria y de Teoria a Ley

Antes de definirlas vamos a ver un ejemplo prctico:

Imaginemos que se descubre algo nuevo y se le quiere dar explicacin a ese fenmeno. Los cientificos empiezan a formular hiptesis del por qu o del como se produce el fenmeno para tratar de comprenderlo. Estas hiptesis pueden ir cambiando segn se va observando el fenmeno, hasta encontrar la hipotesis que mejor se adapte al comportamiento del fenmeno nuevo. Cuando se ha analizado profundamente el fenmeno, las hiptesis que den explicacin de ese fenmeno se convertirn en Teorias siempre que la comunidad cientfica las considere como ciertas, aunque no esten demostradas cientficamente e incluso mas adelante pueda demostrarse que no lo sea, o que lo sen, en cuyo caso se convertir en una Ley. De las muchas hiptesis solo algunas se convertirn en teorias y solo una de ellas llegar a convertirse en Ley si se demuestra cientificamente (por ejemplo demostracin matemticas).

Y ahora lasDefiniciones:

Hiptesis:Es una suposicinaceptable que se formula a travs de la recoleccin de informacin y datos y que intenta explicar algn fenmeno. Constituyen soluciones probables a problemas relacionados con la realidad.

Teoria: Una teoria es aquello (suele ser una hiptesis) que intenta dar explicacin de algn fenomeno y que esaceptada como cierta por la comunidad cientfica. Para que una hipotesis sea una teoria debe de estar aprobada como cierta entre la comunidad cientfica. Las teorias describen el comportamiento de algn sistema concreto. Una teoria puede que se demuestre con el paso de los aos que no sea cierta. Si se demuestra cientficamente que es cierta, se convertira en una Ley. Una demostracin podra ser una demostracin matemtica, mediante formulas y ecuaciones. Ejemplosteora atomicayteoria de la relatividad.

Ley: Una ley es aquello queest demostradocientficamente que es cierto, es una "verdad absoluta" y de aplicacin universal. Por ejemplo una teoria puede convertirse en Ley cuando se demuestra, por ejemplo ,matematicamente.

Un ejemplopodra ser la Teoria Geocentrica, que decia que la tierra era el centro dela Tierra. Durante mucho tiempo fu una teoria por que la comunidad cientfica la daba como cierta. Mas adelante se demostr que no era cierta, que la cierta era la teoria Heliocentrica, en la que el Sol era el centro de la tierra. Hoy en da sabemos que ni una ni otra son ciertas exactamente, por eso no llegaron a ser Leyes. El movimiento de los cuerpos en el espacio se rigen por lasLeyes de Newton, y estas si son Leyes por qu estan demostradas mediante frmulas matemticas y son ciertas 100% y de aplicacin Universal.

Otra teoria que despues se demostr como falsa fue la teoria que decia queel tomoera la partcula ms pequea que exista (teoria atmica de Bohr), con los avances en tecnologia se descubrieron partculas mas pequeas.

Para acabar vamos a ver un esquema del metodo cientifico. Si quieres saber ms ir aEl Metodo Cientifico

DEFINICIN

Ciencia es el conjunto de conocimientos ordenados sistemticamente acerca del Universo, obtenidos por la observacin y el razonamiento, que permiten la deduccin de principios y leyes generales. La ciencia es el conocimiento sobre la verdadera naturaleza del Universo.

Concepto cientfico es cualquier conocimiento verdadero sobre cualquier porcin del universo, verificado completamente o parcialmente.

Para alcanzar la comprensin de un fenmeno natural, los cientficos recurrimos almtodo cientfico. El mtodo cientfico no es extraordinario ni fijo, hay variantes en l, pero los resultados deben ser aceptables, y de acuerdo con las observaciones.

El mtodo de investigacin en Biologa es elmtodo hipottico-deductivo.

El trmino "hipottico" denota que deben formularse dos o ms hiptesis antes de la experimentacin.

"Deductivo" se refiere a obtener una conclusin particular a partir de un concepto general o universal.

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TEORA DE LA VERDAD

Verdades cualquier declaracin que concuerda con los hechos naturales. Esta definicin es aceptada por los cientficos, aunque podra ser ms especfica si se menciona el estndar o modelo de la realidad yaciente en la naturaleza.

Los cientficos toman al conjunto de hechos naturales como un modelo de la verdad. Una declaracin cientfica se puede asumir como verdadera slo si est basada en lateora universal de la verdad.

1. Teora de Coherencia de la verdad - El concepto sugiere que una declaracin debe ser coherente primariamente con otras declaraciones con las cuales se relaciona dicha afirmacin. Se refiere a las descripciones de los fenmenos reales. Una descripcin debe siempre ser coherente con el fenmeno observado.

2. Teora de Correspondencia de la verdad - El trmino se refiere a la correlacin entre el pensamiento y la realidad. Una declaracin es una verdad slo si se corresponde con los hechos. Se relaciona con los smbolos (modelos). Un modelo debe por fuerza corresponder a la realidad.

3. Teora Pragmtica de la verdad - Este esquema propone que la verdad debe ser probada a travs de sus efectos funcionales de certeza. Esto se refiere a las observaciones cientficas sobre la naturaleza. Cualquier descripcin de un modelo debe ser verificado en funcin del fenmeno real observado.

Las tres teoras de la verdad se relacionan en puntos especficos, como los HECHOS OBSERVADOS Y PERCEPTIBLES. As, los principios cientficos se basan totalmente en las tres teoras.

Si un concepto presume de ser verdadero, pero no es coherente en el contexto de ideas realistas relacionadas con dicho concepto, se debe desechar como una nocin falsa, porque, en consecuencia, la nocin falsa no estara en correspondencia con la realidad, ni se probara porque no tendra un efecto plausible de certeza.

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EL MTODO CIENTFICO

En trminos generales, los cientficos debemos seguir una sistematizacin para obtener una deduccin vlida acerca de algo. Esta sistematizacin se resume en los pasos delMtodo Cientfico.

Pasos del Mtodo Cientfico:Esta explicacin es una descripcin general del mtodo cientfico. El procedimiento no tiene qu seguir exactamente un arreglo como el descrito aqu.

El primer paso en cualquier investigacin es la OBSERVACIN. La observacin consiste en fijar la atencin en una porcin del Universo. Mediante la observacin nosotros identificamos realidades o acontecimientos especficos del cosmos a travs de nuestros sentidos.

PROBLEMA O PREGUNTA-Una vez que se ejecuta la observacin, surgen una o ms preguntas, generalmente generadas por la curiosidad del observador. La pregunta surgida debe ser congruente con la realidad o el fenmeno observado, y debe adherirse a la lgica. El investigador siempre debe tener en cuenta que las preguntas que comienzan con un "por qu" son muy difciles (si no imposibles) de contestar. El investigador objetivo prefiere comenzar sus preguntas con un "qu", un "cmo", un "dnde", o un "cundo". La pregunta podra ser tambin un "para qu es".Por ejemplo, Cul es la causa por la cual las plantas verdes se marchitan en la obscuridad?

Luego, el observador, mediante RAZONAMIENTO INDUCTIVO, trata de dar una o ms respuestas lgicas a las preguntas. Cada respuesta es una introduccin tentativa que puede servir como una gua para el resto de la investigacin. Estas soluciones preliminares a un problema son las HIPTESIS.

Hiptesis es una declaracin que puede ser falsa o verdadera, y que debe ser sometida a comprobacin (experimentacin). Cada hiptesis debe ser sometida a una prueba exhaustiva llamadaexperimentacin. Los resultados de la experimentacin determinarn el carcter final (falso o verdadero) de la hiptesis.Por ejemplo, "Probablemente durante la fotosntesis las plantas crean su propio alimento".

Despus de que ha enunciado una o ms hiptesis, o explicaciones propuestas, el investigador elabora una o mspredicciones, las cuales deben ser consistentes con las observaciones e hiptesis. Para hacer esto, el investigador usa elRazonamiento Deductivo.

Enseguida, las predicciones son sometidas a pruebas sistemticas para comprobar su ocurrencia en el futuro. Estas comprobaciones en conjunto reciben el nombre deEXPERIMENTACIN.

La EXPERIMENTACIN consiste en someter a un sujeto o proceso a variables controladas de manera artificial.

La experimentacin puede realizarse de diversas maneras, pero laexperimentacin controladaes una caracterstica propia del mtodo cientfico, de tal manera que otros sistemas ms sencillos no son viables para el propsito de la ciencia.

Enexperimentacin controladadebemos tener dos grupos de prueba: un sujeto llamadogrupo controlo grupo testigo, y otro llamadogrupo experimental. El grupo de control y el grupo experimental, son sometidos a las mismas condiciones, excluyendo la variable que se ha elegido para el estudio. El grupo de control no es sometido a la variable, slo se somete al grupo experimental. Se observan los resultados y se registran las diferencias entre ambos grupos. Si el investigador nota una diferencia entre ambos grupos, entonces puede deducir una respuesta. Conforme la investigacin avanza, las hiptesis falsas se rechazan una a una, hasta obtener la respuesta ms plausible de todas las hiptesis que se presentaron inicialmente. Cundo la hiptesis se verifica, entonces se procesa la declaracin final, que en ciencias se llamaTEORA.

TEORA-Teora es una declaracin parcial o totalmente verdadera, verificada por medio de la experimentacin o de las evidenciasy que slo es vlida para un tiempo y un lugar dererminados. Por ejemplo, "las plantas con clorofila fabrican su propio alimento durante la fotosntesis".

Si la teora se verificara como verdadera en todo tiempo y lugar, entonces es considerada comoLEY.

LEY- Una teora est sujeta a cambios, una ley es permanente e immutable.Una ley es comprobable en cualquier tiempo y espacio en el Cosmos. Sin embargo, una teora es verdadera slo para un lugar y un tiempo dados.

Por ejemplo, la Evolucin es una teora que se perfecciona de acuerdo a nuevos descubrimientos, mientras que lo relacionado con la Gravitacin es una ley, pues ocurre en todo tiempo y lugar del universo conocido.

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EJEMPLO SOBRE EL PROCEDIMIENTO COMPLETO:

En el laboratorio de Gabinete de Biologa criamos guppys para embellecer nuestro ambiente de trabajo. Tenemos dos peceras para este propsito.

En una de las peceras,observamosun aletargamiento en los movimientos natatorios de algunos peces. Esto se agrav al grado de que los guppys comenzaron a morir.

Cul era la causa de muerte de los guppys? sta fue nuestra primerpregunta, la cual fue seguida por variashiptesis.

Las hiptesis fueron las siguientes:

1. Los guppys estaban envenenndose con algn producto qumico que fue aadido al agua.

2. La pecera se coloc muy cerca de una estufa del laboratorio (a un metro de distancia), entonces el calor excesivo podra estar matndolos.

Para probar la hiptesis nmero 1, decidimos llevar a cabo unexperimentocontrolado.

Separamos a los guppys del acuario saludable en dos grupos:

Comogrupo de control, se colocaron 10 guppys en la "pecera saludable", 5 hembras y 5 machos.

Comogrupo experimental, se coloc otro grupo de 10 guppys en la "pecera asesina", 5 hembras y 5 machos. Mantuvimos las mismas condiciones ambientales para ambos grupos.

Despus de 48 horas, el grupo experimental (los peces en el acuario asesino) comenz a presentar movimientos letrgicos.

Por otro lado, el grupo de control estaba en condiciones normales. Despus de 57 horas, los individuos del grupo experimental comenzaron a morir.

Nuestroanlisis preliminarfue que la muerte de guppys slo ocurra en la pecera asesina, por lo tanto, el problema resida solamente en dicha pecera. Nosotros slo tenamos que probar si alguna substancia txica era la causa de las muertes.

Confiamos el anlisis qumico del agua de ambas peceras a un laboratorio de anlisis qumicos relacionado con nosotros (Requimex). Los resultados revelaron que no haba substancias txicas en el agua de las peceras. Las diferencias en la composicin qumica entre las muestras de agua, de una y otra peceras, no fueron significativas.

Por lo tanto, la primera hiptesis se rechaz parcialmente (siempre persiste cierto grado de incertidumbre debido a varios factores concernientes a los procesos analticos).

Finalmente, decidimos probar la segunda premisa. Verificamos la temperatura del agua en ambas peceras. Uh! El agua en la pecera asesina era 4.7 C ms caliente que el agua de la pecera saludable. Entonces, esta podra ser la causa.

Paraverificarlo, colocamos el acuario asesino a una distancia de tres metros desde la estufa, con respecto a la posicin original. Desde entonces nuestros guppys no mueren por "causa desconocida"; por lo menos, no hasta ahora.

Conclusin: la Experimentacin permiti que conociramos la verdadera causa de la muerte de los peces. Al verificar la segunda hiptesis ya se pudo considerar comoteora.

CONOCIMIENTO CIENTFICOElconocimiento cientficoes un pensamiento dinmico en la conciencia de los sujetos capaz de utilizar la reflexincrticasobre un problema. Es cierto que se requieren de ciertos pasos para llegar a l sin embargo es necesario un pensamiento categorial para acceder a ellos por lo cual exige la categora de 'totalidad' entendida como la apertura a la realidad que vivimos para concretar en un tpico especfico.El conocimiento cientfico es aquella verdad descubierta a travs del proceso de investigacin, basado en todas aquellasevidenciasque nos llevan a indagar en la realidad para obtener una verdad con certeza.Es un sistema de conceptos acerca de los fenmenos y leyes del mundo externos los cuales pueden ser comprobados mediante la racionalidad y la Concepto de mtodo cientficoCon el concepto de mtodo cientfico se hace referencia a un proceso que tiene como finalidad el establecimiento derelacionesentre hechos, para enunciarleyesque fundamenten el funcionamiento del mundo, y de ese modo, le sirvan al hombre. Desde que el ser humano est en el planeta y utiliza laraznpara desarrollarse, ha necesitado laexplicacin de ciertos fenmenos que rigen al mundo. Aunque hay todava muchsimas preguntas existenciales que no han sido contestadas, laincapacidad de encontrar una explicacinpara algo que es muy demandado por la gente suele corresponder a momentos de grandesincertidumbresen las sociedades, muchas veces determinantes decrisis.En suDiscurso del mtodo, RenDescartescomenz a disponer ciertas reglas para orientar la razn hasta ser iluminado con la verdad en las ciencias. Lleg un momento de la historia en el que se necesitaba afirmar una idea: elconocimientoy el descubrimiento cientfico deben serautnomos, no deben estar sometidos ni condicionados por autoridades polticas ni religiosas. El cmo debe descubrirse ha tenido mltiples interpretaciones de muchsimos pensadores, entre los que se encuentran JohnLocke, IsaacNewton, DavidHume, ImmanuelKanty KarlHegel.Si queremos describir cmo se conforma en este momento el mtodo cientfico, debemos comenzar advirtiendo que no hay uno solo. Por el contrario,segn el campo de acciny las aplicaciones que se quieran alcanzar, hay una serie demtodos que ayudan al descubrimiento. No ser igual el mtodohistrico, que el mtodolgico, as como no ser igual elinductivoque eldeductivo. Aun dentro de los grupos aparecen divisiones, como es el caso delemprico, que se puede producir a partir de la observacin como de la medicin.Sin embargo,existe un mtodo cientfico que predomina, y que se puede extrapolar a casi todas las ciencias. Tal vez, la primera caracterstica que pueda decirse de este mtodo es que se sustenta enleyes que dedujo el hombre, por lo que la efectividad del mtodo escontrastableen el propio uso. Es un mtodoracional, produce ideas que se combinan y pueden generar nuevas ideas y conceptos, hasta incluso un propiocambio en el mtodo. Por estas caractersticas se puede decir que es verificable y explicativo. De estas ltimas dos caractersticas salen los dospreceptosque fundan al mtodo:falsabilidadyreproducibilidad. El primero apunta a que las proposiciones que este mtodo considere como verdaderas no pueden dejar de estar sometidas a ser reevaluadas como falsas. El segundo quiere decir que la veracidad de una proposicin puede ser replicada en otras condiciones, a menos que hubiera sido aclarado en la propia afirmacin.Despus de esta breve introduccin, podemos pasar a explicar lospasos ordenadosdel mtodo cientfico:1.Observacin: Mediante laactividad sensitiva, el hombre naturalmente da cuenta defenmenosque se le presentan. Con este primer paso se deben atender a cmo se muestran los fenmenos en la realidad, y especficamenteregistrarloscorrectamente.2.Induccin: Los fenmenos que han sido observados podrn tener unaregularidado unaparticularidadque los rene a todos. Este paso incluye dar cuenta de cul es ella, y tambin a la imprescindible parte de preguntarsepor ques que eso ocurre.3.Hiptesis: Una vez realizada la pregunta, la hiptesis es laposible explicacina la pregunta. Este paso es bastante autnomo y tiene mucho que ver con elcientfico, por lo que si surgen demasiados obstculos, muchos coinciden en indicar que lo ms sensato es volver a este paso y plantear otra hiptesis.4.Experimentacin: La hiptesis estesteadauna cantidad suficiente de veces como para establecer una regularidad.5.Demostracin: Con los dos pasos anteriores, podr decirse si lo planteado era categricamentecierto, falso o irregular. Como se dijo, eventualmente podr volverse al tercer nivel y plantear unanueva hiptesis.6.Tesis: Si se lleg al nivel anterior con efectividad, se elaboranconclusionesy se arriba a unateora cientfica.

El mtodo es considerado el camino para alcanzar una meta. Para ello se realiza una determinada serie de pasos o tcnicas, de manera repetida de tal forma que pueda ser realizada innumerable cantidad de veces para alcanzar el objetivo deseado de manera reiterada.Los mtodos pueden ser clasificados segn en elmbito donde sean utilizadosen:1. Mtodo de la razn: en este tipo de mtodos no son utilizados hechos empricamente comprobables, si no que son tratados temas relacionados con la realidad, los seres humanos, el mundo, incluso Dios. Es una tcnica utilizada enla Filosofa.2. Mtodo de las ciencias: en este caso se intenta hallar patrones o leyes de la realidad. Es utilizada la duda de una manera metdica, tal como lo indica el mtodo cartesiano, no de manera escptica, es decir que se pueden alcanzar conocimientos verdaderos.Estos son denominados mtodos cientficos ya que es el utilizado por las ciencias para sustentar sus propias investigaciones y hallazgos.Pueden ser tambin clasificados segn lastcnicasque utilicen en:1. Mtodo analtico: no estudian el objeto deseado en su totalidad, sino que lo hacen en fracciones ms pequeas, para luego analizar su relacin entre s. Es un mtodo muy utilizado en el mundo de las finanzas.2. Inductivo: en este caso se intenta alcanzar el conocimiento a partir de la generalizacin de los datos particulares obtenidos. Es decir que a partir de conocimientos particulares puedo inducir conocimientos particulares, que podrn ser aplicados a una poblacin mayor.3. sinttico: en este se renen datos que no se encuentran organizados para poder ser comprendidos. Para ello se utiliza una hiptesis, es decir que se plante una suposicin sobre un determinado hecho u objeto. Para poder explicarlo los datos obtenidos son organizados y puestos a pruebas para corroborar o desechar la hiptesis creada.4. Deductivo: este mtodo es considerado el opuesto al mtodo inductivo ya que a partir de conocimientos generales se buscan conocimientos particulares. Para ello se busca clasificar elementos determinados. Este tipo de tcnicas es muy utilizado en la medicina.5. Podemos definir elmtodo cientficocomo el proceso que sigue la comunidad cientfica para dar respuesta a sus interrogantes, la secuencia de procedimientos que usa para confirmar como regla o conocimiento lo que en origen es una mera hiptesis. Elmtodo cientficoest basado en los principios de reproducibilidad y falsabilidad y consta fundamentalmente de cinco pasos:6. 1. Observacin7. Anlisis sensorial sobre algo -una cosa, un hecho, un fenmeno,- que despierta curiosidad. Conviene que la observacin sea detenida, concisa y numerosa, no en vano es el punto de partida del mtodo y de ella depende en buena medida el xito del proceso.8. 2. Hiptesis9. Es la explicacin que se le da al hecho o fenmeno observado con anterioridad. Puede haber varias hiptesis para una misma cosa o acontecimiento y stas no han de ser tomadas nunca como verdaderas, sino que sern sometidas a experimentos posteriores para confirmar su veracidad.10. 3. Experimentacin11. Esta fase del mtodo cientfico consiste en probar -experimentar- para verificar la validez de las hiptesis planteadas o descartarlas, parcialmente o en su totalidad.12. 4. Teora13. Se hacen teoras de aquellas hiptesis con ms probabilidad de confirmarse como ciertas.14. 5. Ley15. Una hiptesis se convierte en ley cuando queda demostrada mediante la experimenCules son los seis elementos del mtodo cientfico?El mtodo cientfico es el proceso a travs del cual se propone, se prueba y se analiza una hiptesis cientfica. La mayora de las personas lo aprenden en la escuela primaria, y el hacer que los nios apliquen los seis pasos del mtodo cientfico a un proyecto de su propia eleccin es una gran forma de hacerlos pensar sobre sus resultados de forma lgica.El mtodo cientfico: sus etapasLos conocimientos que la humanidad posee actualmente sobre las diversas ciencias de la naturaleza se deben, sobre todo, al trabajo de investigacin de los cientficos. El procedimiento que stos emplean en su trabajo es lo que se llamar MTODO CIENTFICO.El mtodo cientfico consta de las siguientes fases: Observacin Formulacin de hiptesis Experimentacin Emisin de conclusionesObservacinLos cientficos se caracterizan por una gran curiosidad y el deseo de conocer la naturaleza. Cuando un cientfico encuentra un hecho o fenmeno interesante lo primero que hace es observarlo con atencin.LaObservacinconsiste en examinar atentamente los hechos y fenmenos que tienen lugar en la naturaleza y que pueden ser percibidos por los sentidos.Ejemplo:Queremos estudiar si la velocidad de cada libre de los cuerpos depende de su masa. Para ello, dejamos caer, desde una misma altura una tiza y una hoja de papel. Observamos que la tiza llega mucho antes que el papel al suelo. Si medimos la masa de la tiza, vemos que sta es mayor que la masa del papel.

Formulacin de hiptesisDespus de las observaciones, el cientfico se plantea el cmo y el porqu de lo que ha ocurrido y formula una hiptesis.Formular una hiptesisconsiste en elaborar una explicacin provisional de los hechos observados y de sus posibles causas.Ejemplo:Podemos formular, como hiptesis, el siguiente razonamiento: "Cae con mayor velocidad el cuerpo que posee mayor masa".

ExperimentacinUna vez formulada la hiptesis, el cientfico debe comprobar si es cierta. Para ello realizar mltiples experimentos modificando las variables que intervienen en el proceso y comprobar si se cumple su hiptesis.Experimentarconsiste en reproducir y observar varias veces el hecho o fenmeno que se quiere estudiar, modificando las circunstancias que se consideren convenientes.Durante la experimentacin, los cientficos acostumbran a realizar mltiples medidas de diferentes magnitudes fsicas. De esta manera pueden estudiar qu relacin existe entre una magnitud y la otra.Ejemplo:Si lanzamos la tiza junto a una hoja de papel arrugada, vemos que llegan al suelo prcticamente al mismo tiempo. Si seguimos esta lnea de investigacin y lanzamos una hoja de papel arrugada y otra hoja sin arrugar desde la misma altura, vemos que la hoja arrugada llega mucho antes al suelo.

Emisin de conclusionesEl anlisis de los datos experimentales permite al cientfico comprobar si su hiptesis era correcta y dar una explicacin cientfica al hecho o fenmeno observado.Laemisin de conclusionesconsiste en la interpretacin de los hechos observados de acuerdo con los datos experimentales.A veces se repiten ciertas pautas en todos los hechos y fenmenos observados. En este caso puede enunciarse una ley. Unaley cientficaes la formulacin de las regularidades observadas en un hecho o fenmeno natural. Por lo general, se expresa matemticamente.Las leyes cientficas se integran en teoras. Unateora cientficaes una explicacin global de una serie de observaciones y leyes interrelacionadas.