MODULO GESTION EN CIENCIA Y TECNOLOGIADOCENTE: Ing. Eliecer Suarez Serrano

ROSA MARIA TARIFFA AVENDAÑOAGUSTIN CODAZZI – CESAR

SEPTIEMBRE DE 2010

Creado por:

CONTENIDO

• CIENCIA• TECNOLOGIA• CIENCIA Y TECNOLOGIA• INNOVACION• PROGRAMA NACIONAL DE ACTIVIDADES CIENTIFICAS• INVERSION EN ACTIVIDADES CIENTIFICAS Y TECNOLOGICAS• INDICADOR DE CIENCIAS Y TECNOLOGIA• PROPIEDAD INTELECTUAL Y SU IMPORTANCIA• TRANSFERENCIA DE TECNOLOGIA• VIDEO “PEDAGOGIA Y NUEVAS TECNOLOGIAS”

•DIAPOSITIVAS

Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen

principios y leyes generales.

(del latín scientia 'conocimiento')

CARACTERÍSTICAS

SISTEMÁTICA, ACUMULATIVA, METÓDICA, PROVISIONAL, COMPROBABLE, ESPECIALIZADA, ABIERTA Y PRODUCTO DE UNA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA.

TECNOLOGÍA del griego, τεχνολογία, formada por téchnē (τέχνη, "arte, técnica u

oficio") y logía (λογία), el estudio de algo

Es el conjunto ordenado de conocimientos y procesos que tienen como objetivo la producción de bienes y servicios, teniendo en

cuenta la técnica, la ciencia y los aspectos económicos, sociales y culturales implicados.

También se engloba en el término tecnología a los productos resultantes de esos procesos cuando responden a las necesidades o a los deseos de la sociedad y tienen como propósito la mejora de

la calidad de vida.

La tecnología utiliza el método científico, organiza los conocimientos sistemáticamente y funciona a nivel

práctico y a nivel teórico.

La palabra tecnología data del siglo XVIII, cuando los métodos de producción se hacen sistemáticos y ciencia y técnica se relacionan estrechamente: existe el deseo de aplicar un enfoque científico a

determinados problemas sociales empíricos (técnicos) en un contexto económico, social y cultural concreto

CIENCIA Y TECNOLOGIA

En este marco, LA CIENCIA Y TECNOLOGIA están íntimamente vinculadas y cada vez son más complementarias.

Según el diccionario de la Real Academia Española, es la creación o modificación de un producto, y su introducción en un mercado.

INNOVACIÓN

Según SCHUMPTER la innovación abarca los 5 casos siguientes:

1. Introducción en el mercado de un nuevo bien o servicio ,

2. Introducción de un nuevo método de producción o metodología organizativa.

3. Creación de una nueva fuente de suministro de materia prima

4. Apertura de un nuevo mercado en un país.

5. Implantación de una nueva estructura en un mercado.

Programa que Brinda asesoría directa y permanente, en la práctica de las ciencias, a las instituciones educativas de los niveles básico y medio del país, con el objetivo de mejorar la calidad de la educación.

PROGRAMA NACIONAL DE ACTIVIDADES CIENTÍFICAS

•Fomentar el espíritu crítico e investigativo entre niños, niñas, jóvenes y maestros,

•Despertar el interés por el conocimiento científico y su difusión.

•Promover , coordinar, desarrollar y divulgar permanentemente programas en aprendizaje de las ciencias con investigadores, instituciones educativas, gobernaciones, secretarías de educación y empresas del sector privado para fortalecer el tejido social en las regiones del país

OBJETIVOS

INVERSIÓN EN ACTIVIDADES CIENTÍFICAS Y TECNOLÓGICASPorcentaje del PIB

La inversión en ciencia y tecnología ha disminuido desde 1996, en el mismo periodo se han multiplicado los mecanismos de financiación con inversión

publica y privada.

INDICADOR DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA

Unidades de medida que de manera numérica y con el uso de diferentes bases de medición permiten percibir el estado actual de un sistema y su comportamiento en un intervalo de tiempo.

Permiten realizar comparaciones entre diferentes sistemas y tomar

decisiones sobre vías y estrategias de desarrollo

PROPIEDAD INTELECTUALSon tipo de propiedad que son el resultado de creaciones de la mente humana, del intelecto.

El titular o dueño de la propiedad intelectual tenga la libertad para utilizarlo como desea, Siempre que no infrinja la ley, y para impedir a tercero que utilicen así ese objeto de su propiedad

• la inversión, el trabajo y el esfuerzo de una creación intelectual deben ser reconocidos Públicamente y producir una ganancia financiera a su creador

La protección a la propiedad intelectual, fomentan los esfuerzos para la creación.

Las industrias pueden progresar y los creadores ganar dinero

IMPORTANCIA

TRANSFERENCIA DE TECNOLOGÍA

es un proceso mediante el cual se identifican, categorizan y caracterizan las necesidades y demandas

tecnológicas de los productores de un sector determinado y se formulan soluciones.

En términos generales, la expresión transferencia de

tecnología, hace referencia a un proceso mediante el cual la ciencia y la tecnología se

difunden en las actividades humanas.

TIC EN EDUCACIÓN APRENDIZAJE DIGITAL

Cuando uno repasa la historia de la tecnología y sus aplicaciones en los diversos ámbitos de la sociedad, percibe lo bien que ha sido recibida y aprovechada en algunos campos, pero también rechazos y frustraciones que ha tenido su incursión en el ámbito educativo.

Incorporar tecnología es mucho mas que introducir aparatos de diversa índole.

“Enseñanza asistida por computador” o la “enseñanza asistida por Internet” dejara de llamarse así en el momento en que los docentes se apropien del uso de estas nuevas herramientas.

APRENDIZAJE DIGITALEl éxito en la escuela depende de cuatro factores para hacer que esa mera presencia de artefactos tecnológicos, se transforme en una integración del curriculum:

Tecnología,

Conectividad,

Contenido, y

Recursos humanos

¿Por qué los docentes deberían usar Internet?

Permite la colaboración con otros docentes correo y foros

Para encontrar y compartir material didáctico portales y sitios

Para encontrar información complementaria para la producción de material didáctico

paginas web

Para descubrir nuevas oportunidades profesionales nuevas especialidades, nuevas tendencias, etc…

¿Por qué es bueno emplear Internet como un instrumento de aprendizaje?

Es una poderosa herramienta que motiva y asombra

Es el mayor reservorio de información

Evita el aislamiento de colegios, y estimula el trabajo colaborativo

Permite la consulta a expertos para solucionar problemas

Facilita el conocimiento de otras culturas y realidades

Evita la temida disociación escuela/sociedad

Permite a los alumnos mayor autonomía (ritmo propio)

El espacio y el tiempo ya no tiene relevancia de la escuela tradicional

Se evitan discriminaciones (social, cultural y religiosa)

Los contenidos se actualizan de forma continua

Algunos tipos de uso de las herramientas de Internet en la educación

1. Búsquedas: acceder a bibliotecas, organizaciones educativas, bases de datos de periódicos, etc.

2. Comunicaciones: correo electrónico, paginas web ad-hoc.

3. Proyectos “telecolaborativo”1. Intercambiar información2. Producir textos literarios3. Producir trabajos de investigación4. Producir trabajos artísticos

4. Exploraciones

5. Soporte de clases

6. Publicación1. Intercambios personales2. Recolección de información3. Proyectos de resolución de problemas

VIDEO: “PEDAGOGIA Y NUEVAS TECNOLOGIA