Clase 10, Orientación Conductista
-
Upload
joaquin-enrique-sepulveda-aravena -
Category
Documents
-
view
234 -
download
2
description
Transcript of Clase 10, Orientación Conductista
7/17/2019 Clase 10, Orientación Conductista
http://slidepdf.com/reader/full/clase-10-orientacion-conductista 1/15
Ps. Cristina Valenzuela
7/17/2019 Clase 10, Orientación Conductista
http://slidepdf.com/reader/full/clase-10-orientacion-conductista 2/15
Su trabajo parte inicialmente de laobservación directa de la
conducta humana “El grupo Humano”, intenta aportar
la concepción sociológica delcomportamiento social
7/17/2019 Clase 10, Orientación Conductista
http://slidepdf.com/reader/full/clase-10-orientacion-conductista 3/15
Teoría no parte inicialmente comouna teoría grupal
Teoría sociológica alternativa aluncionalismo parsoniano Publica “Conducta social: sus formas
elementales” Comienza sus teorizaciones en el
conte!to de los estudios de "in#micade $rupos de %urt &e'in
7/17/2019 Clase 10, Orientación Conductista
http://slidepdf.com/reader/full/clase-10-orientacion-conductista 4/15
Propone su teoría como un estudio no delgrupo pe(ue)o, sino de la conducta socialelemental
&os autores coinciden en (ue en sus primerasobras, aparece la concepción de estructuray funcionamiento de un grupo
*(uiparación entre la conducta social y el
intercambio Conecta con las propuestas s+innerianas el
intercambio es de actividadesrecompensantes
7/17/2019 Clase 10, Orientación Conductista
http://slidepdf.com/reader/full/clase-10-orientacion-conductista 5/15
Personas - tres elementos de suconducta
a.Actividad acción o trabajob. Interacción: participaciónconjunta”, recuencia de interacción,duración - orden de realización
c. Sentimiento: intensidad -convicción en el intercambio
7/17/2019 Clase 10, Orientación Conductista
http://slidepdf.com/reader/full/clase-10-orientacion-conductista 6/15
/mistad, intereses comunes,reunión para realizar actividades
conjuntamente Grupo como nuevo tipo deunidad , mutua inuencia entrevariables individuales y las
estrictamente grupales
7/17/2019 Clase 10, Orientación Conductista
http://slidepdf.com/reader/full/clase-10-orientacion-conductista 7/15
0recuencia de emisión de conductas dependede la recuencia con (ue haya sidorecompensada en el pasado
0recuencia de emisión de conductas dependedel valor de las recompensas obtenidas
Situación estimular debe ser similar a otrasen (ue hubo recompensa
0recuencia e!cesiva de recompensas produceel fenómeno de saciación
0rustración de una e!pectativa uerte provocala reacción emocional de ira
7/17/2019 Clase 10, Orientación Conductista
http://slidepdf.com/reader/full/clase-10-orientacion-conductista 8/15
*n los grupos e!iste una primerafase de formación: los integrantes
tratan de moldearse entre sí. Sedenen qué comportamiento sontípicos y esperado para el grupo
&uego la in1uencia, normas grupales
- dierenciación de estima permitenla consolidación del grupo
7/17/2019 Clase 10, Orientación Conductista
http://slidepdf.com/reader/full/clase-10-orientacion-conductista 9/15
2na vez (ue se elaboran normas -dierenciación inicial, lo (ue acontece en elgrupo puede de3nirse como la intensidad
de los vínculos afectivos . /l 3nal de un proceso grupal surgen como
producto la autoridad y el status. Autoridad uso recurrente de la in1uencia
(ue hacen algunas personas del grupo Status cristalización - reconocimiento
p4blico de las dierencias de estima.
7/17/2019 Clase 10, Orientación Conductista
http://slidepdf.com/reader/full/clase-10-orientacion-conductista 10/15
5omans cree es una estructurapiramidal de los grupos
6ientras m#s cercano se encuentre a la
c4spide, ms ser su posición delidera!go
"rado de lidera!go (ue cada miembroejerce en el grupo
7/17/2019 Clase 10, Orientación Conductista
http://slidepdf.com/reader/full/clase-10-orientacion-conductista 11/15
*stos autores partes del intento decrear un modelo de grupo.
/borda elementos estructuralesy de funcionamiento del grupo Conceptos undamentales giran en
torno a #ecompensas y $ostes
7/17/2019 Clase 10, Orientación Conductista
http://slidepdf.com/reader/full/clase-10-orientacion-conductista 12/15
2na persona ingresa en una relación grupalcuando considera que es la me%or de las quetiene disponibles.
6aneja criterios de evaluación de todas laspotenciales relaciones (ue se le orecen
7/17/2019 Clase 10, Orientación Conductista
http://slidepdf.com/reader/full/clase-10-orientacion-conductista 13/15
7/17/2019 Clase 10, Orientación Conductista
http://slidepdf.com/reader/full/clase-10-orientacion-conductista 14/15
Satisfacción que genera dichapertenencia grupal 7repercusión
subjetiva8 &ependencia (ue la persona tienerespecto a la relación grupal 7(u9tanto le sirve el grupo para alcanzar
sus propios objetivos8'A(A)$* + $,-A#A$I/) &* A(0*#)A0I1AS&*0*#-I)A (A I)$(2SI/) A 2) "#2,
7/17/2019 Clase 10, Orientación Conductista
http://slidepdf.com/reader/full/clase-10-orientacion-conductista 15/15
&a elección - permanencia en estegrupo, est# determinada por la
comparación de las alternativas *!istiendo grupos similares, estegrupo reporta ma-or satisacción7repercusión subjetiva8 en su nivel
de comparación con otrosgrupos