Clase de Instrumento: GUÍA INTEGRADORA No: O2

COMFENALCO SANTANDER

EDUCACIÓN Y CULTURA

GIMNASIO PEDAGÓGICO COMFENALCO

SEDE: BUCARAMANGA AÑO: 2021

INSTRUMENTO-GUÍA

Código: FO-ED-3.2-150 Versión: 1 Fecha de Rev: 22/Agosto/2017 Subproceso: Educación Formal

Clase de Instrumento: GUÍA INTEGRADORA No: O2

ESTUDIANTE

(STUDENT):

GRADO (GRADE): JARDÍN 1 – 2 – 3 PERIODO ACADÉMICO

(ACADEMIC PERIOD): PRIMER PERIODO

FECHA DE

APLICACIÓN

(DATE ):

Desde 08 / 02 / 2021 / Hasta 12/ 02 / 2021 /

ÁREA(AREA): TODAS LAS DIMENSIONES DE

PREESCOLAR

TRANSVERSALIDAD

(TRANSVERSALITY): PROYECTOS PEDAGÓGICOS

TRANSVERSALES – ÁREAS

DOCENTE

(TEACHER):

ADRIANA BECERRA- MAYERLY GUERRERO - GERALDINE PRADA

OBJETIVO: Identificar las vocales y los números del 1 al 10 a través de videos interactivos

y actividades apoyadas por las TICS para desarrollar los procesos de lecto-escritura y

pre-matemática como el conteo y relación número-cantidad.

TEMA: Reconociendo vocales y números dentro del contexto.

NOMBRE DEL PROYECTO: Un viaje al espacio.

INDICADORES DE DESEMPEÑO:

*Realiza conteo y los asocia con el símbolo numérico.

*Identifica y asocia las vocales en diferentes palabras.

*Discrimina la sonoridad de las vocales.

*Manejo el adecuado acto prensor al utilizar en diferentes implementos manuales

(lápiz, colores, etc.).

*Ejercita con habilidad los dispositivos básicos de aprendizaje (atención, percepción,

concentración, memoria).

*Combina diferentes movimientos como saltos, marcha, carreras y lanzamientos al

dirigirse a un punto previamente determinado.

PREGUNTA PROBLEMATIZADORA: ¿Qué me gustaría aprender y conocer del universo?

INSTRUCTIVO:

1. Apreciados padres de familia por medio de esta guía integradora los niños y niñas

realizarán actividades en las que se hará un análisis diagnóstico, correspondiente a la

semana del 8 al 12 de febrero de 2021.

2. Es importante el apoyo constante de los padres de familia al momento de orientar a sus

hijos e hijas en cada una de las actividades asignadas.

3. Cada actividad tendrá un tiempo y un día estipulado para la ejecución de la misma.

4. La evidencia debe enviarse por medio de la plataforma UNOi teniendo en cuenta el día y

la hora estipulada de acuerdo a la indicación de cada docente.

Nota:





INSTRUMENTO-GUÍA


*Para la realización del nombre que se encuentra al iniciar cada día de la guía, el padre de

familia y/o acudiente, deberá escribir con marcador amarillo solo el nombre (sin apellidos)

de cada niño. El estudiante deberá repisarlo con lápiz.

*Apreciados padres, es importante tener en cuenta que todas las experiencias pedagógicas

que se proponen para que el niño desarrolle durante la semana, deben ser apoyadas por

ustedes o el adulto que se encuentre con su hijo.

*Las evidencias tienen un plazo máximo de entrega hasta el lunes de la siguiente semana.

*La guía correspondiente a la semana del 8 al 12 de febrero, tienen plazo hasta el día lunes

15 de febrero para enviar las evidencias por medio de fotos.

Lunes 8 de febrero

Nombre:

Actividad 1:

Descripción de la actividad:

Observo el video titulado “El sistema solar”, lo encuentro al ingresar al siguiente enlace.

https://www.youtube.com/watch?v=ZykXgSqet6A

Actividad 2:


Observo y coloreo las imágenes, seguidamente pronuncio las palabras e identifico el

sonido inicial de cada una de ellas para luego encerrar la vocal que corresponde.

https://www.youtube.com/watch?v=ZykXgSqet6A





INSTRUMENTO-GUÍA


Actividad 3


Observo el video del día 8 de febrero que se encuentra en la plataforma de sistema

UNOi y realizo la siguiente actividad. Para observar el video, diríjase a la plataforma

UNOi, luego elegir la clase de proyecto de aula, seleccionar la opción “Biblioteca” y

dar clic en el video.





INSTRUMENTO-GUÍA


Actividad 4

Descripción de la actividad: inglés.

Esta semana, los acudientes no enviarán las evidencias del desarrollo de las

actividades de esta área.

¡Hello my kids! This week we will review about color and numbers from 1 to 10. To

develop this pedagogical experience, go to the following links.

(¡Hola mis niños! Esta semana vamos a repasar los colores y los números del 1 a 10. Para

desarrollar esta experiencia pedagógica diríjanse a los siguientes links).

www.youtube.com/watch?v=zxIpA5nF_LY

www.youtube.com/watch?v=ea5-SIe5l7M

Activity # 1

Color the picture according to the instruction.

(Colorea la imagen de acuerdo a la instrucción).

http://www.youtube.com/watch?v=zxIpA5nF_LY

http://www.youtube.com/watch?v=ea5-SIe5l7M





INSTRUMENTO-GUÍA


Martes 9 de febrero

Nombre:

Actividad 1:


Observo la imagen y coloreo según el color que le corresponda a cada número.





INSTRUMENTO-GUÍA


Actividad 2:


Coloreo los cohetes y repiso la línea punteada con el color que más me guste.

Actividad 3:


Con material reciclable, realizo una nave espacial que me ayudará a volar con mi

imaginación y conocer el universo por medio de viajes espaciales.

Actividad 4

Descripción de la actividad: Expresión corporal



La siguiente experiencia pedagógica, es una ronda

infantil, que permite bailar a ritmo de un porro

colombiano. Consiste en realizar movimientos

corporales de brazos, piernas, cabeza y rodillas.

Para desarrollar esta experiencia pedagógica, diríjanse

al siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=_PqNNM0BE8E

Miércoles 10 de febrero

Nombre:

Actividad 1:


Observo e identifico el número y coloreo los elementos según la cantidad indicada.

https://www.youtube.com/watch?v=_PqNNM0BE8E





INSTRUMENTO-GUÍA


Actividad 2:


Observo la imagen, cuento los elementos de cada agrupación y los relaciono con el

número correspondiente.

Actividad 3:

Descripción de la actividad

Reúno granos, confetti, piedras, entre otros elementos que tenga en casa y los pego

completando las agrupaciones según el número indicado.





INSTRUMENTO-GUÍA


Actividad 4

Descripción de la actividad: Educación Física.

Esta semana, los acudientes no deben enviar evidencias del desarrollo de las


El ejercicio se llama, Yoga.

A través del yoga, los niños ejercitarán su respiración y aprenderán a relajarse para

hacer frente al estrés, a las situaciones conflictivas y a la falta de concentración.

Antes de hacer la actividad, el niño(a) debe tener claras las siguientes

recomendaciones:

Primero, el niño(a) con la ayuda del padre o el acudiente, podrá hacer los ejercicios

de yoga, en la cama o en una colchoneta.

Segundo, el niño(a) seguirá las instrucciones de los animales, los cuales le irán

indicando qué movimientos debe hacer en el transcurso del vídeo.





INSTRUMENTO-GUÍA


Para desarrollar esta experiencia pedagógica, diríjanse al siguiente link:

https://www.youtube.com/watch?v=t8748OWc1nQ&ab_channel=SmileandLearn-

Espa%C3%B1ol

Jueves 11 de febrero

Nombre:

Actividad 1:


Observo el video titulado “El sol” y memorizo la canción. Lo encuentro al ingresar al

siguiente enlace: https://www.youtube.com/watch?v=-MbmVJ8eQOk

Actividad 2:


Dibujo en el siguiente recuadro aquellas actividades que se pueden desarrollar durante

el día, encierro con colores las vocales que encuentro en cada palabra.

Actividad 3:


Decoro el sol al rasgar y pegar pedacitos de papel amarillo.

https://www.youtube.com/watch?v=t8748OWc1nQ&ab_channel=SmileandLearn-Espa%C3%B1ol

https://www.youtube.com/watch?v=t8748OWc1nQ&ab_channel=SmileandLearn-Espa%C3%B1ol

https://www.youtube.com/watch?v=-MbmVJ8eQOk





INSTRUMENTO-GUÍA


Actividad 4: Informática



Busca el siguiente icono en el computador o portátil:

Abre el programa llamado “Paint” y dibuja libremente utilizando cada una de las

herramientas que posee la aplicación. Practica el clic izquierdo y el clic izquierdo

sostenido del mouse para activar cada una de las herramientas y dibujar en la hoja de

trabajo del programa.

Viernes 12 de febrero

Nombre:





INSTRUMENTO-GUÍA


Actividad 1

Observo el video del día 12 de febrero que se encuentra en la plataforma de sistema

UNOi y realizo la siguiente actividad. Para observar el video, diríjase a la plataforma

UNOi, luego elegir la clase de proyecto de aula, seleccionar la opción “Biblioteca” y

dar clic en el video.

Actividad 2


Observo los rayos del sol y los repiso con color amarillo.





INSTRUMENTO-GUÍA


Actividad 3


Observo la imagen y ayudo a cada astronauta a llegar a su destino al repisar con

diferentes colores el camino indicado.

Actividad 4

Descripción de la actividad: Música

Tema: Siento el ritmo en mi caminar.

La actividad consiste en seleccionar 3 canciones con una velocidad de ritmo diferente

entre estas, posteriormente el estudiante deberá desplazarse por el espacio siguiendo

el pulso rítmico de la canción que esté sonando. Para iniciar la actividad se debe hacer

el desplazamiento sin música alguna, al paso del tiempo irá incorporando las

canciones seleccionadas. Deberá enviar un video mínimo de 30 segundos como

evidencia para esta actividad.

Recomendaciones:

1. Disponer de un espacio amplio sin objetos que puedan causar una caída.

2. Realizar la actividad junto al niño o niña para observar y motivar el

desarrollo de la actividad.

3. Se recomiendan las siguientes canciones: El mapalé, El pescador (Totó la

Momposina) y Tolú de Lucho Bermúdez.

Esta semana, los acudientes sí enviarán las evidencias del desarrollo de las actividades de esta

área. Es importante enviar evidencias (vídeo) de las diferentes experiencias pedagógicas

solicitadas en esta guía integradora para desarrollar en la semana y también las solicitadas en

el vídeo de expresión corporal que se sube los días miércoles a la plataforma de Sistema UNOi.

Para observar esta experiencia pedagógica y enviar las evidencias solicitadas, se debe

Ingresar a Sistema UNOi, luego elegir la clase de Música y seleccionar la opción "Actividades".

Clase de Instrumento: GUÍA INTEGRADORA No: O2

Documents

Transcript of Clase de Instrumento: GUÍA INTEGRADORA No: O2