Anexo 24 – Formato de proyectos de aulaCOMPUTADORES PARA EDUCAR

Estrategia de Formación y Acceso para la apropiación pedagógica de las TIC 2012-2014FORMATO - ESTRUCTURA PROYECTOS AULA

AREA:

Ciencias naturales y educación ambiental

CONTENIDO DIGITAL: Página interactiva de Cyberkidz. Copia de pantallazo en Word. Envió de pantallazo a mi correo electrónico:

maritzamanriquec@hotmail.com Revisión del trabajo y reenvió al correo de los

estudiantesESTANDAR DE COMPETENCIA:

Identifico estructuras de los seres vivos que les permiten desarrollarse en un entorno y que puedo utilizar como criterios de clasificación.

COMPETENCIA:

Clasifico seres vivos en diversos grupostaxonómicos (plantas, animales, microorganismos)

PROCESO:

Esta clase digital la realice con el grupo Cuarto de primaria (edades de los niños: 10 y 12 años); despertando en ellos gran entusiasmo y dinamismo, ya que la informática es una motivación para afianzar un proceso de aprendizaje significativo.

La participación por parte de los estudiantes fue de un 100 % activa, siendo muy positivo y de mucha satisfacción, ya que se cumple a cabalidad el logro correspondiente a esta actividad, que de una manera interactiva y didáctica se pudo crear conciencia en los niños de que la educación en las Tics son básicas y necesarias para este tiempo de actualidad y modernidad.

METODOLOGIA (SECUENCIA DE LA ACTIVIDAD):

Realice una actividad motivadora con la proyección de un video de Youtube descargado por el programa a tube Catcher, titulado “Los seres vivos se organizan” (duración 4 minutos). Esta proyección se hizo de manera general utilizando el VideoBeam de la institución

Se ubican los niños en la sala de informática y se organizan en los diferentes computadores. Ubican la página web correspondiente a esta clase: www.cyberkidz.es. Antes de iniciar las actividades en los computadores se realizan unas preguntas sobre el tema

a tratar, con el fin de conocer lo pre- saberes de los estudiantes, por ejemplo: ¿Qué son los seres vivos? ¿conocen como se clasifican los seres vivos? ¿Conocen que son los grupos taxonómicos?

Al abrir la página didáctica los niños deben seleccionar la edad que corresponda a cada uno, porque las actividades allí planteadas van de acuerdo a la edad cronológica.

Se hace una orientación de la página educativa, su finalidad y uso. Se orienta el desarrollo de las actividades que visualizan los estudiantes. y se supervisa que el desarrollo de la actividad cumpla los objetivos propuestos.

ESTRATEGIA DE EVALUACIÓN:

Para Evaluar tanto el tema de Ciencias naturales a tratar como la aplicación de las Tics es necesario realizar un sondeo de dudas e inquietudes sobre la actividad planteada.Una vez de despejen dudas y quede total claridad se prosigue a evaluar por escrito la clase digital, llenando una pequeña encuesta de satisfacción de la clase y que describan paso a paso lo que se realizó en la jornada de informática, para así realizar plan de mejoramiento en el caso que se requiera.

ESTRATEGIA DE SEGUIMIENTO:

El seguimiento se realiza con el envío al correo personal sobre las diferentes actividades desarrolladas a lo largo de la jornada de informática y es necesario que se visualice una retroalimentación por parte de la docente hacia sus educandos y viceversa; obteniendo así, una nota de manera cualitativa y también cuantitativa para tener un balance tanto en el sistema evaluativo como en el afianzamiento de las Tics.

DOCUMENTACION DE LA EXPERIENCIA:

http://www.cyberkidz.es/