PARTES DE LA PLANTA Y SUS FUNCIONES

Grado 3. E.B.P. ( Educación Básica Primaria)Colegio La Gaitana sede B

ANÁLISIS DE LOS ESTUDIANTES.

Los estudiantes seleccionados pertenecen al colegio La Gaitana sede B. Están ubicados en el grado 3º de Educación Básica Primaria. Sus edades oscilan entre los 8 y 10 años, pertenecen a ambos sexos, el número de estudiantes es de 38.Un aspecto importante a tener en cuenta es que los niños presentan conocimientos básicos en el manejo del computador y les encanta trabajar con Internet.

ESTABLECIMIENTO DE OBJETIVOS

OBJETIVO GENERAL:

• Reconocer las partes de la planta; sus funciones y características.

OBJETIVOS ESPECIFICOS:

•Realizar las actividades estipuladas en forma adecuada•Ver los contenidos propuestos de manera que entiendas el tema a trabajar.•Ver el video de Youtube que se ha colocado para reflexionar•Observar el mapa conceptual para aclarar el tema•Participar activamente en cada una de las actividades

El método instruccional más apropiado para lograr los objetivos planteados con este curso virtual es el constructivista que se basa en la forma como las personas construyen su propio conocimiento y entendimiento sobre el mundo, a través de su experimentación sobre las mismas.Se tendrán en cuenta los siguientes medios y materiales:1.Proyecciòn de un video sobre las partes de las plantas. 2. Presentación de mapa conceptual sobre la planta y sus partes .3. Presentación mapa conceptual sobre las plantas, funciones4.Se utilizará aula de cómputo (con disposición de 20 portátiles) para consulta de internet.5. Utilización de diccionarios, cuadernos, marcadores, lápices, cinta adhesiva.6. Utilice las siguientes herramientas: http://www.slideshare.net , aquí, podrás crear tu propio blog y hacer publicaciones para compartir con tus compañeros. http://www.corbisimages.com , aquí, podrás obtener las imágenes para tus presentaciones.http://www.wikipedia.com , para tus consultas y poder así elaborar tus propios trabajos. En los sitios web: bitstrips.com y flicr.com, podrás encontrar orientación para elaborar comics.http://www.mindomo.com, para elaborar tus mapas conceptuales.

SELECCIÓN DE MÉTODOS INSTRUCCIONALES, MEDIOS Y MATERIALES

UTILIZACIÓN DE MEDIOS Y MATERIALES

1.- El curso tendrá una duración de 10 horas iniciará con la inducción de manejo de programas como You-tube, Power Point, chat, correo electrónico. Esta inducción se realizará con apoyo de las áreas de informática, ciencias naturales.

2.- Se realizará una dinámica de motivación y distención antes de iniciar cada actividad “ En el arca de Noé, es una dinámica de animales, otra actividad consistirá, en organizar una obra teatral, donde cada parte de la planta será dramatizada por un estudiante, y asumiendo el papel de una parte de la planta, dirá cuál es la función que le corresponde; un estudiante escogerá a los que deseen personificar a la semilla, la raíz, las hojas (que serán varias) y los frutos (que también serán varios), esto con el fin de permitir la participación de la mayoría, finalmente, otro personificará a una planta y dirá por qué las plantas son benéficas para los seres humanos. Con el ánimo de que participen todos, los que no asuman ningún papel, organizarán la escenografía el maquillaje y el vestuario, utilizando recursos del medio”.

3. Revisar el mapa conceptual “Las plantas, partes” (diapositiva 8), teniendo en cuenta su estructura crea tu propio mapa conceptual sobre las plantas y sus funciones. Utiliza la herramienta Mindomo: www.mindomo.comPara lo anterior abre el enlace, regístrate y ánimo.4. Revisar mapa conceptual “Las plantas, generalidades” (diapositiva 9)5. Marco teórico- conceptual sobre las plantas (diapositivas 11 a 14) )6. Observar los videos que encontrarás en los siguiente enlaces:

http://www.youtube.com/watch?v=KRo8wEsIdKg

http://www.youtube.com/watch?v=XOMcK2h2RXM

http://www.youtube.com/watch?v=KArE_84-ZFo&feature=related

7. Ya realizaste las lecturas y observaste los vídeos, ahora debes aventurarte en la red, busca imágenes sobre las planta, sus partes y características, esto lo encuentras en google o en el enlace escrito en la diapositiva 4, sube imágenes en Word y acompáñalos de textos cortos explicativos.

8. Armar un grupo con los compañeros y después con lo que encontraron en la red organicen otro trabajo; uno como grupo que contenga un poco de las imágenes que cada uno tiene, súbanla al foro, para compartir con los compañeros.

9. Si quieres aprender un poco más del tema debes entrar desde tu PC a tu correo y hacerle preguntas a tu maestra para aclarar y esto lo envías al correo del docente.10. Puedes registrarte en www.skype.com, allí, podrás tener conversaciones y chatear con tu tutor y compañeros.11. Evaluación de actividades: Elabora tu propia historieta con comics, sobre la importancia de las plantas. Ingresa a los sitios web sugeridos (diapositiva 4), para que te informes cómo realizarla.

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EVALUACIÓN Y REVISIÓN

La evaluación de esta unidad en el aula depende de la realización de todas las actividades propuestas, así como de subir la actividad de aventura en la red y de la participación en el foro,Es importante que pruebes cómo te va, elaborando una autoevaluación. Para esto, te sugiero que elabores una sopa de letras como esta, utilizando la herramienta Mindomo , utilizando el tema : Las funciones de la planta. Desarrolla la que a continuación se presenta, ubicando las partes de la planta:

MAPA CONCEPTUAL LAS PLANTAS, PARTES

MAPA CONCEPTUAL LAS PLANTAS, GENERALIDADES

LAS PLANTAS

Las plantas , como el resto de seres vivos, poseen un organismo vivo que puede ser dividido en tres partes principales: raíz, tallo y hojas.

¿ Qué son la raíces?

La raíz es el órgano que se encuentra debajo de la tierra. Su función es sujetar la planta y absorber las sales minerales y el agua del suelo.Toda raíz consta de raíz principal que es la parte más gruesa. Las raíces secundarias salen de la raíz principal y no son tan gruesas como aquella. La caliptra o cofia es la protección con la que terminan las raíces. Sirve para que las raíces puedan perforar el suelo. Los pelos absorbentes son unos filamentos diminutos que recubren las raíces y tienen la función de absorber el agua y las sales minerales del suelo.

¿ Qué son los tallos? ?

El tallo es la parte de la planta opuesta a la raíz. Generalmente, crece en sentido vertical hacia la luz del sol. A partir del tallo, se desarrollan las ramas en donde nacerán las hojas, las flores y los frutos. Por el interior del tallo circula la savia, constituida por la mezcla de agua y minerales que la planta absorbe del suelo.

El tallo principal es el tallo más importante de la planta. De él comienzan a salir los tallos secundarios. Los nudos son unos engrosamientos situados en los tallos . A su altura es donde nacen las hojas. Las yemas tienen la función de realizar el crecimiento de los tallos.

¿ Qué son las hojas?

La hoja es una de las partes más importantes de los vegetales puesto que es la parte de la planta que está encargada de realizar la fotosíntesis , así como la respiración y la transpiración vegetal. Una hoja consta del limbo que es la parte ancha de la hoja. En el limbo se encuentran una serie de canales llamados nervios por donde circula la savia. La parte superior de la hoja la llamamos haz y a la parte inferior envés. El borde o extremo de la hoja se llama margen.

¿ Qué son las flores?

Las flores son el órgano reproductor de las plantas. A partir de ellas, se producen los frutos y las semillas. Las semillas germinan y originan una nueva planta. Las flores están formadas por tres partes : cáliz, corola y pedúnculo floral

¿ Qué son los frutos?

Después de la fecundación del óvulo femenino por el polen masculino, se produce la formación de los frutos. El fruto se origina especialmente por el engrosamiento de las paredes del ovario , aunque algunos frutos tienen otro origen ya que pueden proceden del engrosamiento del receptáculo floral o de otro lugar de la flor. ¿ Qué son las semillas?

Las semillas son los óvulos de la flor maduros. Las semillas se encuentran encerradas dentro de los frutos. Algunos frutos se abren espontáneamente para expulsar las semillas. Otros frutos permanecen cerrados y necesitan ser comidos por los animales o pudrirse para que sus semillas puedan salir al exterior. Si se dan las condiciones necesarias, las semillas germinan y producen nuevas plantas.

INTEGRANTES

Lygia Jiménez Varilla Fabiola Parra Pinto

Docentes Grado 3 E.B.P. (Educación Básica Primaria).

PFPD “uso pedagógico de las TIC’s y Educación Virtual

GRACIAS.