Contexto:Nombre de la escuela: College Grupo: Segundo año de secundariaMateria: Matemáticas II

Característica:Son alumnos a los que no les gusta participar y cuando lo hacen aprovechan para hacer comentarios hirientes para con sus compañeros. Por tal motivo no se aceptan entre compañeros.

Características de la materiaLa materia de matemáticas requiere de capacidad de análisis y razonamiento para la resolución de problemas. Como objetivo personal me gusta que los conocimientos adquiridos en el salón de clases sean aplicables en su vida cotidiana.

Las Matemáticas desde la perspectiva Vigotskiana.Tipo de teoría a aplicar: ConductistaJustificación:

Considero que para el aprendizaje de las matemáticas se requiere de una actitudpositiva y de disposición para aprender los contenidos en la materia expuestos,tener un método de estudio adecuado y de ser capaz de tener orden al resolver unproblema (poder seguir un proceso)Los alumnos deben tener disposición para trabajar con sus compañeros.Sustento:

•El aprendizaje es una actividad culturalmente determinada y contextualizada, esel propio medio humano los mediadores que se emplean en la relación con losobjetos•El lenguaje es la herramienta que posibilita el cobrar conciencia de uno mismo yel ejercitar el control voluntario de nuestras acciones.•El sujeto reconstruye el conocimiento en un contexto social en los planosInterpersonal e Interpersonal.

Las Matemáticas desde la perspectiva Vigotskiana.

Consideraciones a tomar:No suponer que las instrucciones son entendibles o fáciles de comprender, Verificar que las instrucciones se han entendido correctamenteMostrar, para poder solicitar a los alumnos que es lo que exactamente se requiere de ellos.El profesor se comunica no solo de forma lingual, sino con sus gestos, forma de caminar y todo su cuerpo.Es conveniente revisar el enfoque de cada alumno para tener nociones de las posibles respuestas que pueden ofrecer.La repetición como medio de adopción.

Las Matemáticas desde la perspectiva Vigotskiana.

2 + 2 = 4

Las Matemáticas desde la perspectiva Vigotskiana.

Actividad inicial:Comenzar todos los días la clase con una lectura de reflexión, (se puedeconsiderar el libro de caldo de pollo para el alma)

De forma inconsciente estaría guiando a los alumnos a aplicar el sentido de losvalores y su aplicación con su compañero, generando de esta manera lazos deamistad y confianza, con el paso del tiempo solo pueden llegar a trabajar enmodelo cooperativo sin dificultad alguna.

Una vez realizada la lectura escribirán en sus cuadernos un pequeño pensamientode lo que les deja la lectura y se lo obsequiaran a uno de sus compañeros (el queconsideren que lo necesita)

El reforzamiento diario de los valores y su aplicación personalColocaran en orden de participación una frase en el pizarrón que se quedará ahípor el resto del día.

Asocian la frase con las actitudes a formar en el salón.

Las Matemáticas desde la perspectiva Vigotskiana.

Tipo de teoría a aplicar: CognitivistaJustificación:

Considero que para el aprendizaje de las matemáticas se requiere que el aprendizaje se pueda aplicar en situaciones reales.

Sustento:El enseñante debe pensar y actuar sobre la base de la teoríaEl sujeto humano actúa sobre la realidad para adaptarse a ella transformándola y transformándose a sí mismo a través de unos instrumentos psicológicos que le denomina "mediadores"Importa evaluar no sólo el producto, sino también los procesos.la mente es un conjunto de capacidades –capacidad de observación, atención, memoria, razonamiento, etc. –y que cada mejoramiento de cualquiera de esas capacidades significa el mejoramiento de todas las capacidades en general.

Las Matemáticas desde la perspectiva Vigotskiana.

Física del sonidoNaturaleza del sonidoEl sonido consiste en la propagación de una perturbación en un medio (en general el aire).Se denominará onda al proceso mediante el cual una perturbación se propaga con velocidad finita de un punto al otro del espacio sin que se produzca transporte neto de materia.

Ejemplos del sustento

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Actividad inicial:Las frases y el sentido de pertenencia que provoca esto da como resultado mejor atención.

El alumno al sentirse aceptado y estimado por sus compañeros le permitirá poner más atención y cooperar por el grupo que lo acepto.

Cada vez que veamos un tema comenzare la clase platicándoles sobre inventos o situaciones de la vida donde se aplica.

Por ejemplo, en el teorema de Pitágoras, un arco, un puente, un poste de alumbrado, una escalera de bomberos, una pirámide, un edificio, un reloj de sol, etc.

Las Matemáticas desde la perspectiva Vigotskiana.

Actividad inicial:

Los problemas, por sencillos que parezcan deberán estar redactados de tal forma que representen una idea de una situación cotidiana

Se entiende el mundo en la medida que tenemos la información que la relacionamos con el mismo.

Se hará una muestra mensual de proyectos y ejercicios realizados donde explicaran sus problemas a sus compañeros con la ayuda de una maqueta, ilustración, video, o cualquier otro medio visual.