COBERTURA CON CALIDAD UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA Luis Enrique Arango Jiménez Rector.

COBERTURA CON CALIDAD

UNIVERSIDAD TECNOLÓGICA DE PEREIRA

Luis Enrique Arango Jiménez

Rector

LO QUE ENCONTRAMOS

1. Alta mortalidad académica sobre todo en los primeros semestres:

Indices de mortalidad académica cercano al 90% en el primer curso de matemáticas

2. Bajo número de cupos en primer semestre en los programas

A pesar de que en los semestres altos los cursos reportaban bajo número de estudiantes.

Hasta el año 1999

3. Extrema rigidez en las convocatorias para primer semestre:

Baja eficiencia en el uso de los cupos disponibles. No se repetían los llamados bajo el pretexto de mantener la seriedad de la Institución.

Hasta el año 1999

4. Algunos programas iniciaban con muy bajo número de estudiantes sobre todo las licenciaturas.

Matriculados por primera vez en licenciaturas

1997I I II I II

Lic. Música 29 21 39Lic. Artes Plásticas 18 16 20Lic. Filosofía 10 12 22Lic. Matemáticas y Física 34 31 37 36 32Lic. Español y Comun. Audiov 25 41 34 40 39Lic. Áreas Técnicas 27Lic. Etnoeducación y Desarr 24 33 16 19 29Lic. Pedagogía Infantil 22 39

Total 167 154 109 176 139

Programa académico1998 1999

5. Inflexibilidad en las fechas de matrícula.

El proceso de admisión se realizaba mediante lo establecido en el anterior reglamento estudiantil, capítulo IV. Hasta el año 1999 se realizaba el primer llamado de estudiantes admitidos, una vez vencidas las fechas de matrícula se procedía a realizar hasta un segundo llamado, con el cual se cerraba el proceso de admisión y matrícula para estudiantes nuevos

Hasta el año 1999

6. Poca presencia de minorías: los procesos de selección hacían imposible que lograran cupo.

Las minorías como grupos sociales de minorías étnicas, reinsertados por procesos de paz, desplazados por la violencia, indígenas y deportistas de alto rendimiento; en razón a su situación de desventaja no podían competir en condiciones normales por lo cual su presencia estudiantil era casi nula.

7. Programación caprichosa de los cursos en cuanto a horarios y número de estudiantes (se programaba para la comodidad del Docente y no para los estudiantes):

Hasta el año 1999

•La programación de clases se hacía sin tener en cuenta la optimización del espacio físico, la capacidad real del aula y la dependencia a la cual pertenecían los estudiantes.

•Los cambios de horario los hacía el profesor con el visto bueno de los estudiantes pero nunca se reportaba al decano, lo que ocasionaba cruces de salones. •No se conseguían espacios de martes a jueves, por que se tenían muchos lunes festivos o los viernes los docentes no querían ser programados. •Algunas facultades se limitaban a programar solo en la jornada de la mañana o solo en horas de la tarde, lo que no permitía un óptimo uso de los espacios físicos. •Con frecuencia se presentaban roces entre los profesores por la ocupación de los salones ya que se cambiaba el horario sin tener en cuenta si se tenía disponibilidad de salón.

8. Uso poco inteligente de las aulas: Saturación en ciertas bandas horarias y baja utilización en otras.

9.Histórico de número de estudiantes matriculados

Año 1º Semestre 2º Semestre

1.995 3.727 3.679

1.996 3.894 3.980

1.997 4.055

1.998 4.227 4.281

1.999 4.272 4.346

2000

2600

3200

3800

4400

5000

95-I 95-II 96-I 96-II 97-I 98-I 98-II 99-I 99-II

No Estud

Hasta el año 1999

10. Histórico de crecimiento presupuestal

Año Presupuesto En valores constantes

1.995 $ 12.028.411.789

1.996 $ 15.212.857.635 14.630.157.259

1.997 $ 20.176.441.129 17.216.769.062

1.998 $ 26.266.402.896 20.091.969.496

1.999 $ 32.488.339.149 21.946.458.280

11. Crecimiento del presupuesto no repercute en cobertura.

Hasta el año 1999

Mientras que el presupuesto de ingresos en valores constantes entre el año 1995 y 1999 creció en un 82.5%, el número de estudiantes matriculados solo creció en un 18%.

LO QUE HEMOS HECHO

1. Cursos de inducción en matemáticas previo a la iniciación formal del semestre para atacar la mortalidad. En enero del año 2000 se identificó un índice de mortalidad académica cercano al 90% en el

primer curso de matemáticas que ofrece la Universidad Tecnológica de Pereira a los alumnos que recién ingresan a las carreras de Ingenierías, Tecnologías y Administración del Medio Ambiente. Como acción paradisminuir este índice, se institucionalizó el CURSO INTRODUCTORIO DE MATEMÁTICAS, con lo cual a la fecha se ha logrado que la mortalidad académica descienda a un 56%, en éstas asignaturas.

Desde el año 2000 ...

2. Cursos ínter semestrales para que los estudiantes recuperaran las asignaturas perdidas.

Como acciones para decrecer la deserción, se han establecido cursos remediales intersemestrales incluyendo el reconocimiento de la calificación del curso como sustitutiva y válida para el promedio académico.

Instersemestrales Diciem - 2002

Junio - 2003 Enero – 2004

No. Matriculados 472 627 111

No. Aprobados 362 495 70

% Exito 76.7% 78.9% 63.0%

3. Aumento de cupos en primer semestre de manera paulatina y en negociación con los decanos.

Histórico de cupos de primer semestre.

Año 2000-I 2000-II 2001-I 2001-II 2002-I 2003-I 2003-II 2004-I

Cupos 995 736 1311 1090 1395 1442 1446 1722


600

800

1000

1200

1400

1600

1800

00-I 00-II 01-I 01-II 02-I 03-I 03-II 04-I

Cupos

4. Lista de espera para hacer más eficiente los llamados.

En el proceso de admisión se hace un primer llamado a los aspirantes de mayor puntaje en cada una de las distintas circunscripciones, con un exceso del 20% del total de cupos aprobados para cada programa indicando que esos aspirantes llamados de más conforman una lista de espera.


Desde el año 2000, se flexibiliza el proceso de admisiones para estudiantes nuevos, con el propósito de de llenar la totalidad de cupos en los diferentes programas académicos

Se harán llamados sucesivos en orden descendente a los mayores puntajes en tanto queden cupos disponibles una vez agotada la lista de espera. Si terminada la lista de espera quedan cupos se tiene en cuenta la segunda opción en orden de puntaje. Agotado todo el procedimiento anterior, se abren inscripciones extemporáneas con el fin de facilitar que aspirantes que se hayan inscrito en otros programas y no fueron admitidos puedan acceder a estos cupos disponibles.

5. Repetición sistemática de llamados

6. Matriculámos hasta la primera semana de clases


La matrícula ordinaria se debe efectuar dentro de los términos que para cada periodo fije el calendario académico. Pasado este término sólo se autoriza matrícula extemporánea por hechos de fuerza mayor y caso fortuito comprobado que estudiará y autorizará el Decano respectivo. En ningún caso se autorizará matrícula extemporánea después de la cuarta semana de clases. Durante una semana contada a partir de la fecha oficial de iniciación de clases, el estudiante personalmente, podrá ajustar su matrícula académica realizando las adiciones que requiera. Hasta la cuarta semana podrá cancelar asignaturas.

7. Promoción de los programas en los colegios:

Buscando orientar la demanda de acuerdo al puntaje de los aspirantes, la Universidad viene haciendo presencia en las distintos encuentros de universidades, ferias y colegios dentro y fuera de la Ciudad, con el propósito de promocionar todos y cada uno de los programas académicos que ofrecemos, contribuyendo con esto, a mejorar la elegibilidad de aspirantes, de conformidad con los mejores puntajes Icfes presentados.

8. Creación de la Circunscripción de minorías

Por acuerdo 4 del 10 de febrero de 2000, se adoptó medidas para la admisión de aspirantes de régimen especial (negritudes, indígenas, desplazados, reinsertados y deportistas de alto rendimiento).

Por acuerdo 19 del 10 de septiembre de 2001, los cupos no utilizados en la circunscripciones especiales se sumaran proporcionalmente a favor de la circunscripción nacional y resto de Risaralda.

Admitidos por excepción 2000- I 2000-II 2001-I 2001-II 2002-I 2003-I 2003-II 2004-I

Deportistas de alto rendimiento 5 1 3 1 1 6 10 5

Minorías étnicas 7 7 11 12 12 33 30

Reinsertados 1 1

Desplazados por la violencia 1 3 3 3 8 11 5

Indígenas 7 5 4 6 11 6 4

Total 5 16 19 19 22 37 60 45


9. Eliminación de la restricción de puntajes mínimos que dejaban por fuera a los estudiantes aún sobrando cupos

El Consejo Superior, mediante acuerdo 07 del 1 de Abril de 2003, aprueba elimina la restrición de puntajes mínimos para quienes presentaron las pruebas ICFES antes del 2000 (240 puntos) y para pruebas de estado después del año 2000 (30 puntos)


10. Eliminación de la restricción de un segundo pregrado cuando hayan cupos sobrantes:

El Consejo Superior, mediante acuerdo 06 del 12 de Abril de 2002, aprueba “Que las personas que hayan realizado un programa de formación en pregrado en esta o en otra Universidad puedan matricularse en un programa del mismo nivel de escolaridad cuando queden cupos disponibles luego de surtido todo el trámite de las admisiones y que no queden aspirantes para dichos programas.

11.Cambio de jornada para aumentar la demanda: caso filosofía que pasó de diurno a nocturno.

12. Revisión rigurosa de las cargas académicas de los profesores y control a la tendencia a aumentar el número de profesores por contrato.

Histórico de la productividad # estudiantes/ #profesores de tiempo completo equivalente.

TC MT Planta TC MT Transitorios No Doc No horasII - 1999 312 40 352 53 58 111 145 13547 432,8 4.346 10,0I - 2000 310 39 349 59 48 107 174 16758 435,8 4.217 9,7II - 2000 306 39 345 55 45 100 178 17063 426,7 4.586 10,7I - 2001 315 38 353 53 38 91 207 20216 434,1 4.956 11,4II - 2001 304 37 341 55 43 98 223 21967 429,5 5.265 12,3I - 2002 307 35 342 66 48 114 222 21387 444,2 5.950 13,4I - 2003 317 35 352 74 45 119 220 22226 461,9 6.571 14,2II - 2003 308 35 343 90 53 143 260 26145 478,3 6.882 14,4I - 2004 301 32 333 101 56 157 390 38251 499,1 7.877 15,8

CatedráticosDETC

No. Estudiantes

Estud * ProfPer. académicoPlanta Transitorios

El cálculo del número de docentes equivalentes en tiempos completos total, se calculó teniendo en cuenta la metodología utilizada por el SUE para el cálculo de este indicador:

(Docentes de planta (TC + (MT/2)) + Docentes transitorios (TC + (MT/2)) + Docentes catedráticos (Sumatoria No. horas contratadas al semestre / (18*40))


13. Programación centralizada de las aulas en coordinación con los decanos evitando que se programe para complacer a los docentes.


• Se priorizo la capacidad de los salones (Aula Grande = Grupo Grande de Estudiantes)

• Programación todo el día para poder optimizar el espacio físico y programar nuevos grupos para dar mayor cobertura a un mayor número de estudiantes. • Centralización de las programaciones en las respectivas facultades. • Auditorias para controlar el cambio de horario o el uso de salones no asignados ya que muchos docentes, ocupan un salón sin verificar si es el programado para su materia. Por tal motivo se reglamentó el uso de los salones a través de la resolución 1458 de mayo 16 de 2000. • Organización del manejo de salones para los cursos de extensión. • Aumento en el número de salones, lo cual ha permitido optimizar la asignación de éstos.

14. Eliminación de las habilitaciones y en su reemplazo la realización de pruebas de suficiencia

Se programarán mínimo dos cada semestre. Esto permite eliminar tres semanas en la programación del calendario académico en cada semestre y abrirle espacio a los cursos instersemestrales


El Reglamento Estudiantil. Capítulo VII, en su Artículo 186: define que para las asignaturas perdidas se podrá recurrir a la realización de pruebas de suficiencia

15. Eliminación de prerrequisitos cuando el estudiante ha repetido dos veces una materia.

El Reglamento estudiantil en su artículo 34 dice que si un estudiante pierde 2 veces una asignatura puede cursas las asignaturas de las cuales ésta es su requisito y presentar una prueba de suficiencia de la materia perdida

16. Creación de jornadas especiales, nocturnas y de fin de semana con matrícula diferencial para atender población trabajadora.

Jornada Nombre Programa Registro ICFES

Jornada Especial (Noches y Sábados en el día)

Ingeniería Electrónica 111146210386600111100

Ingeniería de Sistemas y Computación 111140030006600111200

Ingeniería Mecánica 111146210006600111200

Ingeniería Industrial 111146700426600111200

A partir del segundo semestre de 2003 se abrieron programas en jornada especial


Ingeniería de Sistemas

Ingeniería Industrial

Ingeniería Electrónica

Ingeniería Mecánica

Total

Alumnos Matriculados

41 31 39 18 129

Costo Matrícula (3 SMLV)

$ 996.000 $ 996.000 $ 996.000 $ 996.000

Alumnos I Semestre 64 80 70 35 249

Alumnos II Semestre 35 29 36 17 117

Total Alumnos Matriculados

99 109 106 52 366

Costo Matrícula (2.7 SMLV)

$ 896.400 $ 896.400 $ 896.400 $ 896.400

II Semestre Académico 2003

I Semestre Académico 2004



Los programas de Ingeniería de la universidad Tecnológica de Pereira ofrecidos en Jornada Especial surgen como respuesta ante la necesidad social regional, en especial de nuestra ciudad, de formación con calidad, dirigida hacia las personas que laboran o tienen la intención de hacerlo durante su período formativo de educación superior

Ingeniería Industrial e ingeniería Electrónica repartieron sus asignaturas a lo largo de 6 años utilizando la metodología tradicional y un semestre de 16 semanas de clase. Ingeniería Mecánica realizó el mismo trabajo proyectado a 6 años utilizando la metodología de currículo intensivo, repartiendo el semestre en 2 períodos de 8 semanas, en los cuales en cada uno de ellos sólo se verían 2 o 3 materias con el doble de la intensidad horaria para concentrar al estudiante en pocas áreas del conocimiento. Ingeniería de Sistemas y Computación por su parte formuló un estudio detallado de tiempos utilizando 10 semestres con períodos académicos de 20 semanas para cubrir todo el pensum y cumplir con los tiempos dados de acuerdo al sistema de créditos académicos



En la actualidad Ingeniería Mecánica e Ingeniería de Sistemas y Computación están estudiando reformas para adaptar sus propuestas a las necesidades de los estudiantes. En Ingeniería Mecánica se propone combinar algunas materias en currículo intensivo con otras distribuidas a lo largo del semestre; en Ingeniería de Sistemas y Computación pasar el tiempo de estudio de 5 a 6 años con períodos de 16 semanas y unificar con el resto de los programas En resumen: La estructura académica de los programas de Ingeniería ofrecidos en Jornada Especial es exactamente igual a la de los programas ofrecidos tradicionalmente durante la jornada diurna, con la única diferencia de encontrarse ubicado su horario de clases en una franja que se acomoda a las necesidades de la población trabajadora.


17. Creación de los segundos ciclos para la profesionalización de los tecnólogos con matrícula diferencial.

Nombre Programa Registro ICFES Aprobación Profesionalización

Química Industrial 111146600006600111400 02 Jun-1998 Para Tecnólogos Químicos

Administración Industrial 111146580006600111400 31 Sep-2000 Para Tecnólogos Industriales

Nuevos programas para Profesionalización de Tecnologías:

18. Histórico de número de estudiantes matriculados,

Año 1999-II 2000-I 2000-II 2001-I 2001-II 2002-I 2003-I 2003-II 2004-I

Pregrado 4346 4217 4586 4956 5291 6057 6697 7246 7877

Matrícula total en pregrado II-999 – I-2004

La población estudiantil en programas de pregrado ha crecido en un 81.2% con respecto al II semestre de 1999

3000

3500

4000

4500

5000

5500

6000

6500

7000

7500

8000

8500

00-I 00-II 01-I 01-II 02-I 03-I 03-II 04-I

Estudiantes


19. Histórico de presupuesto


Año Ejecución de ingresos

En valores constantes

2000 $39.338.029.712 23.866.773.380

2001 $45.871.831.474 25.692.581.543

2002 $49.741.497.073 27.488.492.993

2003 $59.767.644.350 29.272.496.188

La ejecución de ingresos desde el año 2000 al 2003 ha crecido en un 22.6%

LO QUE NOS FALTA

1. Programa de asesoría y tutoría académica.

ESTAMOS TRABAJANDO EN...

Objetivo General:

Impulsar los procesos académicos de los estudiantes que permitan generar y promover la excelencia académica en la UTP.

Específicos:

• Evaluar las condiciones académicas (nivel de pensamiento, estrategias de aprendizaje, ansiedad ante situaciones académicas) con las que llegan los estudiantes a primer semestre.• Promover el desarrollo del pensamiento lógico formal para el acceso al pensamiento científico.• Fortalecer las competencias en lecto-escritura en el primer año de ingreso a la Universidad.• Apoyar el proceso académico de estudiantes con dificultades en el aprendizaje.


2. Un mejor uso de las monitorías para enfatizar el criterio social.

Los estudiantes con excelente desempeño académico pueden ocupar cargos de monitoria en las áreas en las cuales tienen mejor rendimiento académico.

En el año 2003 se asignaron en el primer semestre académico 226 monitorías con 1.423 horas semanales y en el segundo semestre académico 261 monitorías con 1.695 horas semanales.

Para el primer semestre académico del año 2004 se han solicitado hasta el momento 280 monitores con 1.844 horas semanales de monitoría.

3. Avanzar en el apoyo socioeconómico a los estudiantes.

Apoyo socio-económico 1999 2000 2001 2002

Reliquidación Matrícula Financiera 80 193 169 127

Monitoría / Solicitud vinculación laboral 102 95 119 130

Servicios Médicos 38 40 43 36

Programa de bono alimenticio 123 139 148

Exoneración de matrícula 14

Bono de desayuno 6

Bono de matrícula 79

Expositores I Expoferia Estudiantil 63

Total Estudiantes beneficiados 220 465 470 589

Atendiendo a las condiciones socio-económicas actuales del país y respondiendo a la necesidad de brindar unas mejores alternativas a nuestros estudiantes para que puedan graduarse en nuestra Universidad, hemos ido creciendo en la atención y programas sociales ofrecidos a nuestros alumnos y a la comunidad universitaria en general

Servicios Médicos se presta atención medica a la comunidad estudiantil con un enfoque preventivo, proporcionando la curación de las patologías predominantes y su rehabilitación, solo a aquellos estudiantes que no están amparados por las diferentes Empresas Promotoras de salud E.P.S.


Histórico de apoyo socioeconómico

5. Reforma a la organización académica que permita el mejor uso de los recursos en un ambiente de Inter. y trasdisciplinariedad.

4. Generar acuerdos con entes territoriales y de gobierno para el uso completo de la circunscripción de minorías.


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