COEDUCACIÓN

Marina Pérez Martínez Marta Murias BlancoIrene Martín ÁlvarezAna Martín Álvarez

ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN

2. ¿QUÉ ES LA COEDUCACIÓN?

3. HISTORIA DE LA COEDUCACIÓN (ADELA TURÍN Y MARINA SUBIRATS)

4. ANDROCENTRISMO

5. EJEMPLOS DE MATERIAL COEDUCATIVO

6. FOMENTAR LA IGUALDAD DE LAS TAREAS DOMÉSTICAS DESDE LA

EDUCACIÓN INFANTIL

7. COMVATIR LA VIOLENCIA DE GÉNERO DESDE LA COEDUCACIÓN

8. CONCLUSIÓN

¿QUÉ ES LA COEDUCACIÓN?

La coeducación es un método educativo que parte del

principio de la igualdad entre sexos y la no discriminación por

razón de sexo. Coeducar significa no establecer relaciones de

dominio que supediten un sexo a otro, sino incorporar en

igualdad de condiciones las realidades y la historia de las

mujeres y de los hombres para educar en la igualdad desde la

diferencia

HISTORIA DE LA COEDUCACIÓN

Siglo XVIII y XIX- Gran influencia de la religión educación diferente

para hombres y mujeres - Educación esencialmente dirigida hacia oficios o labores

profesionales escuelas de barrio - La educación de las niñas se centra en sus obligaciones

(tareas del hogar, cuidado de la familia)- Constitución de 1812 y el Informe Quinta (1813)

educación dirigida a los hombres - 1857 “Ley Moyano” niñas (coser, cantar y rezar) //

Niños (lectura, escritura, gramática)

HISTORIA DE LA COEDUCACIÓN

Siglo XX- “Siglo de la mujer”- 1901/1906 la escuela Moderna de Ferrer i Guárdia

practica la coeducación (influencia en 34 centros escolares)- 1910 Real Orden (8 de marzo) acceso de las mujeres

a la universidad - II República coeducación admitida - Guerra Civil cierre de las escuelas mixtas - La legislación franquista prohíbe la escolarización conjunta - Ley General de Educación anula la prohibición de las

escuelas mixtas - LOGSE (1990) principio de igualdad de oportunidades

HISTORIA DE LA COEDUCACIÓN

Actualidad

- A partir de 1970 se generaliza la idea de escuela mixta

- Se asume que tratamos igual a los niños y niñas

- La educación de la mujer aumenta, sobre todo en estudios

universitarios

- Destacan los estudios en medicina y letras

MARINA SUBIRATS

- Barcelona 1943

- Socióloga, gestora pública, política y filósofa española

- Fue directora del Instituto de la Mujer (Ministerio de

Asuntos Sociales) 1993-1996

- Concejala de Educación 1999-2006

- Especializada en los campos de sociología de la educación

y sociología de la mujer

- Obras más importantes: Balones fuera

MARINA SUBIRATS

Objetivos de la obra “Balones fuera”1. Seguir incluyendo a las niñas y muchachas en el modelo

cultural y educativo más valorado, en el que hoy se imparten en las escuelas

2. Modificar, al mismo tiempo, el modelo cultural y educativo, su androcentrismo e incorporando elementos de la cultura de las mujeres, especialmente aquellos que disminuyan la violencia y a fomentar las relaciones entre personas y la conversación y el

cuidado de la vida

MARINA SUBIRATS

3. Lograr que las niñas sean mas protagonistas en el mundo

educativo y que las aptitudes y valores genéricos tengan mayor peso

en el ámbito escolar

4. Introducir a los niños en la nueva cultura, mostrándoles

la posibilidad de adoptar comportamientos y aptitudes que han sido

vetadas anteriormente, de modo que no estén obligados adoptar

las formas de violencia, de competitividad y de riesgo como

modo de ser

MARINA SUBIRATS

ADELA TURÍN

- Historiadora del arte y escritora

- En los años 60 se dedicó a analizar los sesgos sexistas en

la literatura infantil

- Formó parte en Milán del grupo Rivolta, vinculado al

movimiento feminista con el objetivo de combatir la discriminación

de genero desde el ámbito de la familia patriarcal

- Creó la colección “Dalla parte delle bambine” que entre

1975-1980 publicó mas de una veintena de títulos

ADELA TURÍN

- Se trasladó a París donde junto con Silvie Cromer fundó

la asociación “Du cotè des filles” que desde 1994 investiga y

denuncia los casos de sexismo en los materiales educativos

- Generó mecanismos de sensibilización dirigidos al sector

editorial, instituciones y público en general

ADELA TURÍN

ANDROCENTRISMO

ANDROCENTRISMO

La lengua constituye la realidad de la sociedad que la usa

Nuestra lengua influye en nuestra concepción del mundo y por lo

mismo en nuestra conducta desde donde hay, a su vez, una influencia

en el lenguaje

Además la lengua no sólo refleja sino que a su vez transmite y al

transmitir refuerza los estereotipos marcados socialmente

El androcentrismo es el enfoque en las investigaciones y estudios

desde una única perspectiva: la del sexo masculino

EJEMPLOS DE MATERIAL COEDUCATIVO

Utilización de genéricos reales, nombres colectivos

Utilización de abstractos

Uso de los dos géneros gramaticales: dobles formas

Cambiar la palabra hombre por la tercera o primera persona del

plural

Corregir el enfoque androcéntrico de nuestra expresión

IGUALDAD DE LAS TAREAS DOMESTICAS

Años atrás y hasta no hace tanto tiempo el trabajo en oficinas,

instituciones y en general el trabajo fuera del hogar era “cosa de

hombres”. Mientras que las tareas domésticas estaban destinadas a las

mujeres

Con el paso del tiempo las mujeres pudieron salir de sus hogares a

trabajar pero aún así las mujeres tenían que trabajar fuera y cuando

regresaban hacer las tareas domésticas y cuidar de sus hijos y su marido

IGUALDAD DE LAS TAREAS DOMESTICAS

Por su parte, el sexismo es la asignación de valores, capacidades y

roles diferentes a hombres y mujeres, exclusivamente en función de

su sexo, desvalorizando todo lo que hacen las mujeres frente a lo que

hacen los hombres que es lo que está bien, “lo que tiene importancia”

IGUALDAD DE LAS TAREAS DOMESTICAS

Llegados a este punto de la explicación nos parece muy interesante

proponer tres actividades para trabajar esto en nuestras aulas. Quizás algunas

de ellas sería más recomendable realizarlas con los niños del último curso de

educación infantil:

1. Primera actividad: Y TÚ, ¿QUÉ SABES HACER?

2. Segunda actividad: SOIS MUCHOS…… ¿POR QUÉ NO

AYUDÁIS?

3. Tercera actividad: MAMÁ TIENE DOBLE JORNADA

COMBATIR LA VIOLENCIA DE GENERO DESDE LA COEDUCACIÓN

MUCHAS GRACIAS POR

VUESTRA ATENCIÓN