Colegio La Presentación

Propatria

6to Grado

Profesora: Iris González

Proyecto: Planificando mi futuro para alcanzar mis metas

Estimados Representantes:

Reciban un afectuoso saludo de Paz y Bien. Seguimos en oración por el cese de

la pandemia, a una vida sin zozobras y el retorno a nuestras actividades de

atención a nuestros estudiantes.

Para las semanas flexibles de los meses de febrero y marzo iniciaremos con

asesorías a nuestros estudiantes en las áreas de lengua y matemática, desde

Educación Inicial a 6 to grado. Las mismas tendrán las siguientes características:

En Educación Inicial asistirán grupos de 10 niños.

De 1º a 6º asistirán grupos de 13 estudiantes.

Tendremos 3 horarios a saber: 1er grupo de 8:00 a 9:30 (1er día)

2do grupo de 9:45 a 11:15(1er día)

3er grupo de 8:00 a 9:30 (2do día)

Los nombres de los estudiantes serán publicados próximamente,

agradecemos estar muy atentos a los días y grupo al que pertenecerá su

representado

Cada representante llevará en el horario y día indicado a su niño, niña.

De momento no atenderemos cambios de horarios en las asesorías.

Nuestro interés es reforzar aspectos de importancia para el aprendizaje de

nuestros estudiantes.

Los estudiantes deben ser retirados con puntualidad, dado que las

medidas de seguridad y resguardo a la salud es tarea fundamental en la

implementación y mantenimiento de las asesorías.

Los estudiantes asistirán debidamente desayunados o habiendo consumido

su merienda, por ahora no se dispondrá de tiempo adicional para realizarlo.

El traje escolar a utilizar será el establecido, a saber: Educación Inicial:

tapabocas, chemisse o franela amarilla con la insignia cosida, mono

deportivo azul marino, sin rayas a los lados.

De 1er grado a 6to: tapabocas, franela o chemisse blanca con la insignia

cosida, pantalón escolar azul marino, no tubito, zapatos negros.

Sólo llevarán el cuaderno de matemática o lengua, según corresponda, la

cartuchera con su lápiz y su sacapunta. Agua para consumo personal, ( gel

antibacterial es opcional)

Se podrán introducir cambios a la modalidad de asesorías que serán

informadas con antelación, tomando en cuenta los primeros resultados.

Sin más, queda de uds.

La dirección

Segundo Momento.

Semanas de clases a distancia y de refuerzo:

*Del 18 de enero al 22 de enero

*Del 1 de febrero al 5 de febrero

Estas dos semanas de trabajo se entregaran el miércoles 10 de febrero en

horario 7:30am a 8:30am en el Colegio tomando en cuenta las normas y medidas

de bioseguridad debido a la pandemia.

Semana del 18 de enero al 22 de enero

Lunes 18 de enero

Área: Lengua

Asunto: Las fichas y sus clases

La ficha es una tarjeta en la cual se registra o anota alguna información y los

datos de la fuente (libro, periódico, etc.) donde se obtuvo la información.

Las fichas son útiles para elaborar trabajos escritos y para estudiar. Permiten

recopilar información, ordenar las ideas, hacer consultas, repasar y elaborar la

bibliografía de un trabajo.

Tenemos las siguientes clases de fichas:

*Ficha bibliográfica *Ficha biográfica

*Ficha textual *Ficha resumen

Actividad evaluativa

1.- Investiga cómo se deben hacer las fichas bibliográfica, biográfica, textual y

resumen. Y realiza una de cada una. No es necesario hacerla en las fichas lo

puedes hacer en hojas de rayas enmarcadas.

Área: Matemática

Asunto: Valor de posición en el sistema decimal

El valor de posición que ocupa cada una de las cifras o símbolos que forman

un número natural se organizan de la siguiente manera: órdenes, clases y

períodos.

Órdenes se enumeran de derecha a izquierda y corresponden a las llamadas

unidades, decenas, centenas, unidades de mil, decenas de mil, etc.

Clases son grupos de tres órdenes y los Períodos son grupos de dos clases

que nos permiten clasificar las cantidades en unidades, miles, millones,

millardos, etc.

Actividad evaluativa

1.- Hacer un cartel de valores completo con sus órdenes, clases y períodos y

colocar en el las siguientes cantidades.

a.- 789 800 000 652 987 b.- 839 120 003 452 c.- 629800 000 d.- 286 543 098

724 575

Martes 19 de enero

Área: Naturaleza

Asunto: Mi proyecto de vida

Un proyecto de vida es una planificación de lo que esperamos para el futuro

y de lo que debemos hacer para alcanzar nuestras metas.

Nuestros pensamientos de proyección hacia el futuro están muy

relacionados con la educación que recibimos y el entusiasmo y la

responsabilidad con que estudiamos. Lo que aprendas ahora te servirá para el

presente y también para el futuro; esos conocimientos te permitirán estar

preparado para los cambios y acontecimientos que ocurran en tu vida.

Aspectos del proyecto de vida

*Misión *Visión *Metas

La misión de todo proyecto implica la explicación de los propósitos, la

identificación de las tareas a cumplir y de los participantes del proyecto. Genera

un compromiso con nosotros mismos, la familia, la comunidad, los amigos y el

país. Todos ellos deben brindar el apoyo necesario para lograr el proyecto de

vida.

La visión es una declaración amplia y personal de cómo seremos en el futuro.

Se puede pensar en las características de cada uno de los aspectos de tu

misión, por ejemplo, cómo te gustaría ejercer tu profesión, que características

quiere que posea tu familia.

Las metas y los logros conducen a cumplir la misión. Por ejemplo, para ejercer

tu profesión, primero debes estudiar y graduarte en una universidad. En las

metas, también contemplamos nuestro entorno familiar, número de hijos que

deseamos tener, en donde nos gustaría vivir y qué profesión desearíamos

ejercer.

Las metas siempre deben conducirnos a mantener la autoestima alta, mejorar la

calidad de vida, lograr la satisfacción, la paz y la felicidad con nosotros mismos

y con los demás.

Actividad evaluativa

1.- Explica con tus propias palabras que es un proyecto de vida.

2.- ¿Para que realizamos un proyecto de vida?

3.- Haz una lista de las posibles carreras que te gustaría estudiar y ejercer.

Área: Matemática

Asunto: Cartel de valores

Leyendo y repasando la clase anterior resuelve las siguientes:

Actividades evaluativas

1.- Escribe la siguiente cifra 765 109 834 y responde:

a.- La cifra 7 a qué período pertenece en el cartel de valores, a qué clase y a

que orden.

b.- Las cifras 834 a qué período, clase y orden pertenece en el cartel de

valores.

2.- Escribe como se lee la cifra 765 109 834

Miércoles 20 de enero

Área: Lengua

Asunto: Fichas

Actividad evaluativa

1.- Buscar información sobre La Autoestima y luego realiza una ficha resumen

sobre lo leído y una ficha textual. (recuerda que no tiene que ser

obligatoriamente en el formato de ficha de cartón, puede ser en hoja a rayas

enmarcada)

Área: Matemática

Asunto: Lectura de números naturales mayores que un millón

Para leer cantidades, primero separamos con un espacio las cifras en grupos

de tres, empezando por la derecha. Luego leemos de izquierda a derecha el

número, dándole a cada clase el nombre que le corresponde.

Ejemplo: Este número 983 765 109 630 se lee: 983 millardos, 765 millones, 109

mil, 630 unidades.

Actividad evaluativa

1.- Escribe como se leen las siguientes cantidades:

a.- 8 000 000 456 b.- 654 120 743 078 c.- 654 109 234 765 124

d.- 654 879 054 e.- 7 620 000 000 f.- 256 000 000 354

Jueves 21 de enero

Área: Sociales

Asunto: Distribución de la población en Venezuela

La población venezolana se encuentra distribuida en todas las regiones del

país, unas viven en el campo y otras en la ciudad. Sin embargo, en la actualidad

existe mayor población en las ciudades, debido a que después de la explotación

petrolera (1914) las personas que vivían en el campo emigraron en busca de

mejores oportunidades de trabajo y mejores condiciones de vida.

Causas de la distribución de la población

*Causas físicas *Causas humanas

*Factores políticos *Factores económicos

Actividades evaluativas

1.- Investiga y nombra:

- 3 causas físicas -3 causas humanas

-3 factores políticos -3 factores económicos

Área: Lengua

Asunto: Las Oraciones

Las Oraciones son una clase especial de enunciados que se pueden dividir

en dos elementos: un sujeto y un predicado.

*El sujeto es la persona, animal o cosa de quien se dice algo en la oración y que

realiza la acción indicada por el verbo. El núcleo (palabra más importante) del

sujeto es un sustantivo (María, anciano, perro.) o un pronombre personal (yo, tú,

ella)

El sujeto se reconoce preguntando ¿quién? o ¿quiénes? al verbo de la oración.

Ejemplo: Las niñas están haciendo su proyecto de vida.

Preguntas: ¿Quiénes están haciendo su proyecto de vida?

Respuesta: Las niñas (es el sujeto)

*El Predicado es lo que se dice del sujeto.

*El verbo es el núcleo del predicado. Las demás palabras que acompañan al

verbo son los complementos verbales.

Ejemplo: Las niñas están haciendo su proyecto de vida.

El Sujeto: Las niñas

Verbo: están y haciendo

El Predicado: están haciendo su proyecto de vida.

Actividad evaluativa

1.- En las siguientes oraciones señala el sujeto, verbo y predicado.

a.- Las flores del campo perfuman el ambiente.

b.- Milfre lee un cuento de profesiones a su hija.

c.- Los estudiantes de sexto son excelentes y organizados.

d.- El agua es necesaria para la vida del hombre.

Área: Matemática

Asunto: Lectura y escritura de cantidades

Actividad evaluativa

1.- Lee y coloca la cantidad correspondiente:

a.- Trescientos veinticinco billones, ochocientos quince millardos, quinientos

tres millones, once mil, treinta y tres unidades: ___________________

b.- Novecientos millardos, cuatrocientos dos unidades: _______________

c.- Dos billones, quinientos tres millardos, ciento once millones, ciento veinte

mil: _________________

d.- Nueve millones, ochocientos cuarenta mil dos unidades:

_______________

Viernes 22 de enero

Área: Estética

Asunto: Concierto y Sinfonía

El concierto es una composición para orquesta y uno o más instrumentos

solistas. Fue el gran músico Italiano Antonio Vivaldi quien le dio la estructura

definitiva. El concierto presenta tres movimientos, con pausas entre ellos:

-Primer movimiento: Allegro, de ritmo alegre.

-Segundo movimiento: Andante, más reposado.

-Tercer movimiento: Minueto, de mucho movimiento.

La Sinfonía es una obra de amplia duración, que consta de tres o cuatro

movimientos: allegro, andante, minueto y allegro o rondó.

Actividad evaluativa

1.- Haz un cuadro donde estén las diferencias entre conciertos ( del cantante

que te gusta) y una sinfonía.

Área: Religión

Asunto: Valoración de la vida

Actividad evaluativa

1.- Realizar una producción escrita sobre las metas que se van alcanzando en la

vida y que nos permite ser mejores y progresar de la manera que Dios quiere.

Semana del 1 de febrero al 5 de febrero

Lunes 1 de febrero

Área: Lengua

Asunto: Ampliación del sujeto y predicado

El núcleo del sujeto es un sustantivo o un pronombre personal.

El núcleo del predicado es el verbo.

Tanto el núcleo del sujeto como el del predicado pueden ampliarse con otras

palabras.

Ejemplo de ampliación del sujeto

*Hoy estaba una joven en la parada

*Hoy estaba una joven hermosa en la parada

*Hoy estaba una joven hermosa de larga cabellera en la parada

Ejemplo de ampliación del predicado

*Hoy estaba una joven en la parada

*Hoy estaba una joven en la parada de las camionetas

*Hoy estaba una joven en la parada de las camionetas cantando

Actividad evaluativa

1.- Amplia el sujeto de las siguientes oraciones:

a.- Maribel lee todos los días

b.- Las maestras celebran su día

c.- Los pájaros vuelan sobre la montaña

d.- Ayer una muchacha hizo una ensalada

2.- Amplia el predicado de las siguientes oraciones:

a.- Al hombre le gusta el deporte

b.- La mujer lucha por sus logros

c.- Los estudiantes aprenden a distancia

d.- Los padres aprendieron a ser maestros

Nota importante: De cada ampliación es una sola oración, ejemplo:

De ampliación de sujeto:

*Las niñas corren en el patio = Las niñas hermosas corren en el patio

De ampliación de predicado:

*Las niñas corren en el patio = Las niñas corren en el patio todos los días en la

tarde.

Área: Matemática

Asunto: Actividad evaluativa

1.- Colocar en un cartel de valores las siguientes cantidades:

a.- 659 123 409 800 000 b.-57 800 000 089 c.- 300 000 000 004 d.- 7 945

000 006

2.- Escribir cómo se leen las cantidades anteriores.

Martes 2 de febrero

Área: Naturaleza

Asunto: Toma de decisiones y proyecto de vida

La toma de decisiones es un acto voluntario, que realiza una persona o un

grupo de personas ante una situación, no necesariamente problemática, en la

que se elige una opción, considerada la más adecuada.

La toma de decisiones es una destreza que debemos desarrollar, para ser

capaces de plantearnos un proyecto de vida que nos satisfaga plenamente. Esta

capacidad nos ayudará a resolver situaciones cotidianas, que perturben el logro

de nuestras metas.

Algunas situaciones problemáticas que se pueden presentar son las

siguientes:

*En el hogar, surgen problemas de incomprensión o malos entendidos por parte

de los miembros de la familia.

*En el colegio, surgen problemas por conductas inadecuadas o bajo

rendimiento académico.

*En el trabajo, pueden surgir malos entendidos con los compañeros o

problemas relacionados con la comunicación, la puntualidad, el respeto y la

responsabilidad.

Actividad evaluativa

1.- En tu opinión, ¿cómo ayuda a nuestro proyecto de vida la toma de

decisiones acertadas?

Área: Matemática

Asunto: Valor de posición de los números decimales

Las primeras tres cifras decimales de un número son:

-la décima = 1 de 10 partes de una unidad

-la centésima = 1 de 100 partes de una unidad

-la milésima = 1 de 1000 partes de una unidad

Hay números que tiene más de tres cifras decimales y cada cifra tiene un valor

de acuerdo con la posición que ocupa con el número.

Ejemplo: 13,673492

El 13 pertenece a los enteros, el 6 las décimas, 7 las centésimas, 3 las

milésimas, 4 las diezmilésimas, 9 las cienmilésimas y 2 las millonésimas.

Se lee y se escribe así: trece enteros con seiscientos setenta y tres mil

cuatrocientos noventa y dos millonésimas.

-diezmilésima = 1 de 10 000 partes de una unidad

-cienmilésima = 1 de 100 000 partes de una unidad

-millonésima = 1 de 1000 000 partes de una unidad

Actividad evaluativa

1.- Escribe como se leen las siguientes cantidades:

a.- 563,789 b.- 7632,89345 c.- 43,65129 d.- 789,30000 e.- 12,7653

Miércoles 3 de febrero

Área: Lengua

Asunto: Actividad evaluativa

1.- Escribe 5 oraciones cortas y luego les amplias el sujeto y predicado

Jueves 4 de febrero

Área: Sociales

Asunto: Distribución de la población por regiones

La población venezolana está distribuida desigualmente en el territorio. En

algunas regiones existe mayor cantidad de personas que en otras, incluso

teniendo un espacio geográfico más pequeño.

*La Región Costa-montaña es la más poblada

*La Región de los Llanos está medianamente poblada

*La Región de Guayana ocupa casi la mitad del territorio del país y está poco

poblada.

*La Región Insular también tiene poca población

Actividad evaluativa

1.- Nombra los cambios que han ocurrido actualmente en cada una de las

Regiones de acuerdo a la cantidad de población y di a que se deben esos

cambios.

2.- Investiga cuáles son los estados con más población.

3.- Escribe algunas sugerencias que podrían realizarse para cambiar esta

situación.

Área: Lengua

Asunto: Clases de sujeto

*Sujeto simple

*Sujeto compuesto

*Sujeto expreso

*Sujeto tácito

El sujeto es simple si está formado por una sola persona, animal o cosa.

Ejemplo: La pelota rebota alto

El sujeto es compuesto cuando lo forman dos personas, animales o cosas.

Ejemplo: María y Mili juegan en el jardín.

El sujeto puede estar expreso si está presente en la oración.

Ejemplo: La pelota rebota alto. María y Mili juegan en el jardín.

En ambas oraciones el sujeto esta expreso.

El sujeto tácito cuando no está presente en la oración.

Ejemplo: Fuimos a comer helados (sujeto omitido: nosotros)

Actividad evaluativa

1.- Analiza las siguientes oraciones, señalando el sujeto, clase de sujeto, el

predicado y el verbo.

a.- José y Alberto se inscribieron en futbol.

b.- Fueron al cine anoche.

c.- Los gatos están jugando en la sala.

d.- Cantan los turpiales todas las mañanas.

e.- Estaban sentados con alegría.

Área: Matemática

Asunto: Actividad evaluativa

1.- Lee y escribe la cantidad correspondiente:

a.- tres enteros con veinticinco millonésimas: _______________

b.- setecientos milésimas: ______________________

c.- quince diezmilésimas: ______________

d.- dos mil trescientos enteros con doce cienmilésimas:_______________

e.- cuatrocientos treinta y tres enteros con ciento uno millonésimas:_________

Viernes 5 de febrero

Área: Estética

Asunto: Técnica del relieve

Actividad evaluativa

1.- Investigar la técnica del relieve y realizar una ilustración aplicando dicha

técnica.

Área: Religión

Asunto: Gratitud hacia Dios

Actividad evaluativa

1.- Leer el versículo bíblico Mateo 25: 13 al 35 y comenta lo que quiere decirnos

Jesús.