COLEGIO PARTICULARMIXTO TEZULUTLNSALAM B.V.

Nombre: Lainer Beverli Amperez Javier

Profesor: Hugo Neftali Chacon

Materia: Computacin

Grado: 5to. Magisterio Seccin: B

Fecha: 08/07/2015

NUEVO QUE ACABO DE APRENDER

Presente - pasado - futuro

Nuevo que acabo de aprender.

Confianza en nosotros mismosAlcanzar los Sueos.Tomar Conciencia de ti mismo

Zona Metafrica.Zona de Aprendizaje.Zona de Pnico.

Zona confort: medio a partir de lo que tienes.

Tensin emocional Motivacin Victoriosa frente a los medios.

1. Creer en ti.2. T eres el protagonista de tu vida.3. Tienes claro cul es tu sueo4. Reflexionar sobre lo que hay ms all de tu sueo.5. Placer de alcanzar sus sueos.

Te atreves a Soar?

LOS ENEMIGOS DE NUESTRA CREATIVIDAD

Futuro - crear

Neocortezas: Habilidades superiores.

1. Sigue la huella de tus sueos.2. Ensea quien manda a tus mayores enemigos.

Crea un hbito valioso es estudiar todos los das.

Te preparas para el futuro.Ser responsable.Te ayuda en la organizacin de tu tiempo.Facilita la organizacin.Sentirnos ms satisfecho.Te sientes satisfecho contigo mismoEvita que ests preocupado constantemente.Evita que toras actividades menos importantes te roben tu tiempo.AUMENTA TUS DESEOS DE APRENDER

1. Aprende poco a poco.2. Puedes dedicar ms tiempo a los temas que no entiendes.3. Tienes poco tiempo para investigar detalle interesante.4. Que no se te acumulen las tareas.5. No vivas desesperado los das antes del examen.6. Cosecha lo que siembras con esfuerzo contraproducente.

NFASIS DE LO QUE YO APREND CON CLARIDAD.

En esto se marcan las tres etapas de la vida como lo es el presente pasado y futuro.

Tambin nos ayuda a crear un hbito valioso en el estudio ya que nadie sabe programar su tiempo muchos perdemos el tiempo en cosas que no son valiosas como por ejemplo.

Miramos televisin. Nos estamos en el Facebook. Jugamos en la computadora.

Es importante saber valorar nuestro tiempo ya que esto nos ayudara a tener un buen rendimiento acadmico y tambin nos ayudara para el futuro creer en nosotros mismo es poder crear nuestro mundo a como nos imaginamos.

El hbito de la lectura tambin es importante y en esto si se aprovechara el tiempo en algo saludable ya que esto nos ayuda en nuestro desarrollo intelectual a adquirir conocimientos claves que ayudara tambin para el futuro tanto como siendo responsable y creativo si tu amas estudiar tambin te ayudara y aumentara tus deseos de aprender.

TE ATREVES A LOGARLO?

REPETICIN

Lo que yo aprend fue sobre el:Presente pasado futuro

Tema: Lo que hacemos, lo que hicimos, lo que aremos.

En el presente muchos desperdiciamos nuestro tiempo no lo valoramos en cosas productivas como lo es el hbito de la lectura y escritura que muchos necesitamos mejorar para adquirir nuevos conocimientos que se nos van presentando en el transcurso de nuestra vida escolar y no escolar siempre usamos la lectura. Hoy se nos presentan nuevos conocimientos de cmo aprovechar bien nuestro tiempo y como tomar conciencia de nosotros mismo y como mantener nuestra atencin y emocin frente a los medios que nos ayuda a continuar sobre lo que es una buena vida estudiantil victoriosa que se nos presentara en el futuro y como saberla desempear con conocimientos ya adquirido de profesiones u oficios que tome como modelo para mi futuro.

Todos nos enfrentamos algunas veces en momentos difciles de nuestra vida nunca falta los obstculos que se interponen en nuestros caminos, nosotros debemos de trazarnos metas en la vida y luchar con lo que sea para alcanzar lo que nos propongamos en la vida.

Los obstculos son tropiezos que damos en el camino pero con creer es ms que suficiente si caemos debemos levantarnos rpidamente y no quedarnos all todos, debes luchar por nuestros propsitos.

Sigamos las huellas de nuestros sueos creer es poder.Vivir en un mundo de triunfo.Soar es alcanzar.Vive feliz esto te har bien.

LAS FASES DEL APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOConocer las fases del aprendizaje significativo permite aplicar correctamente este tipo de aprendizaje, ya que existe una fase inicial, otra intermedia y una final.

Estas fases, segn Shuell, (1990) se suceden en orden, para que finalmente el aprendizaje tenga un significado vlido y se d en un contexto conocido por el que aprende.

Fases de Aprendizaje Significativo:

1. Fase inicial de aprendizaje:

* El aprendiz percibe la informacin construida por piezas o partes, las cuales estnestructuradas con conexin conceptual.

* El aprendiz tiende a memorizar o interpretar en la medida de lo posiblela informacin, y para ello usa su conocimiento esquemtico.

* El procesamiento de la informacin es global y este se basa en: escaso conocimiento del dominio a aprender, estrategias generales independientes de dominio para interpretar la informacin.

* La informacin aprendida es concreta ms que abstracta y vinculada al contexto especfico.

* Uso predominante de estrategias de repaso para aprender la informacin.

* Gradualmente el aprendiz va construyendo un panorama global del dominio o del material que va aprender, para lo cual usa su conocimiento esquemtico; establece, analogas con otros dominios que conoce mejor; para representar este nuevo dominio, construye reposiciones basadas en experiencias previas.

2. Fase intermedia de aprendizaje:

* El aprendiz empieza a encontrar relaciones y similitudes entre las partes aisladas y llega a configurar esquemas y mapas cognitivos acerca del material y el dominio de aprendizaje en forma progresiva. Sin embargo, estos esquemas no permiten aun, que el aprender se conduzca en forma automtica o autnoma.

* Se va realizando de manera paulatina un procesamiento ms profundo del material. El conocimiento adquirido se vuelve aplicable a otros contextos.

* Hay ms oportunidad para reflexionar sobre la situacin material y dominio.

* El conocimiento llega a ser ms abstracto, es decir, menos dependiente del contexto donde originalmente fue adquirido. Es posible el empleo de estrategias elaborativas u organizativas tales como: mapas conceptuales y redes semnticas para realizar conductualmente el proceso de aprendizaje. Tambin se utiliza la informacin en la solucin de tareas, donde se requiere la informacin aprendida.

3. Fase terminal del aprendizaje.

* Los conocimientos que comenzaron a ser elaborados en esquemas o mapas cognitivos en la fase anterior, llegan a estar ms integrados y a funcionar con mayor autonoma.

* Igualmente, las ejecuciones del sujeto se basan en estrategias especficas del dominio para la realizacin de tareas, tales como solucin de problemas, respuestas a preguntas.

* En esta fase existe mayor nfasis en la ejecucin que en el aprendizaje, dado que los cambios que ocurren en la ejecucin; se deben a variantes provocadas por la tarea, ms que arreglos o ajustes internos.

* El aprendizaje que ocurre durante esta fase probablemente consiste en:a) la acumulacin de informacin a los esquemas que ya existen,b) aparicin progresiva de interrelaciones de alto nivel en los esquemas.

En realidad, el aprendizaje debe ser continuo, donde la transicin entre las fases es graduada ms que inmediata; de hecho, en determinado momento, durante una tarea de aprendizaje, podr ocurrir posicionamiento entre ellas.