Cómo evaluar a un niño superdotado en el aula regular?Escrito por Kaye Jones | Traducido por Alejandro Cardiel

 

 

 

Las pruebas estandarizadas ofrecen un método de evaluación relativamente objetivo y válido.Jupiterimages/Photos.com/Getty Images

De acuerdo con el Departamento de Educación de los EE.UU., un niño es considerado superdotado cuando demuestra elevadas habilidades intelectuales, académicas, creativas, artísticas o de liderazgo. Aunque evaluar estudiantes superdotados en el aula regular varía de escuela en escuela y de estado en estado respecto a la metodología, las evaluaciones generalmente consisten de una combinación de pruebas y observación del desempeño. Cada una de estas puede realizarse sin afectar la enseñanza y el aprendizaje del resto de la clase.

Nivel de dificultad:Moderado

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Instrucciones1. 1

Identifica un estudiante para ser evaluado. De acuerdo con el artículo 595 de ERIC Digest, los niños superdotados amenudo exhiben una variedad de conductas que ayudan a identificarlos, como una sobresaliente habilidad para resolver problemas o un talento inusual en una área específica, y son aprendices rápidos que pueden trabajar de forma independiente y tomar la iniciativa.

2. 2Comienza la evaluación. Una vez que el niño haya sido elegido para una evaluación de aptitudes sobresalientes, los maestros pueden comenzar a evaluar su desempeño. Existe una variedad de métodos para el aula que pueden usarse en este paso y que no afectarán el aprendizaje de los demás estudiantes, esto incluye las pruebas, observaciones escritas y muestras de trabajo. Consulta con los padres para conocermejor acerca del desempeño del niño y su conducta en casa. Compila la información en un portafolio.

3. 3Administra las escalas de inteligencia Stanford-Binet, quinta edición (SB-V). Esta prueba individualizada se usa comúnmente para evaluar los niños sobresalientes. Compuesta de 10 subpruebas de habilidades verbales y no verbales, la SB-V proporcionará una puntuación a escala completa del Coeficiente Intelectual (CI) y una puntuación de CI no verbal. Esta prueba puede administrarse a un niño sobresaliente fuera del horario escolar para evitar que se interrumpa el aprendizaje en el aula, pero se requiere un profesional certificado para la administración de la SB-V.

4. 4Administra la Escala de Inteligencia Wechsler para niños, cuarta edición (WISC-IV, por sus siglas en inglés). Para obtener una perspectiva acertada sobre la inteligencia, es mejor usar más de una prueba estandarizada, y el WISC-IV es otra prueba que también se usa para evaluar las aptitudes sobresalientes. Esta prueba proporciona las puntuaciones de cuatro índices relacionados con la comprensión verbal, razonamiento conceptual, memoria de trabajo y velocidad de procesamiento, al igual que un CI como resultado de la prueba. Se administra de forma individual y proporciona una visión general de la habilidad diagnóstica del niño y su desempeño futuro.

5. 5Interpreta y compila los resultados. El personal docente y de la escuela se puede reunir ahora para determinar si el niño es sobresaliente y, de ser necesario, diseñar un plan para optimizar su aprendizaje y alcanzar su potencial completo.