¿Cómo ha sido el último examen MIR? - curso-mir.com 02_Co… · MIR de discriminación medida...

¿Cómo ha sido el último examen MIR?

Edición 2017

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CURSO INTENSIVO MIR ASTURIAS

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CAPÍTULO II: ¿CÓMO HA SIDO EL

ÚLTIMO EXAMEN MIR? CAPÍTULO II: .......................................................................................................................................................... 41

¿CÓMO HA SIDO EL ÚLTIMO EXAMEN MIR? .......................................................................................................... 41 RESUMEN: TENDENCIAS OBSERVADAS EN EL MIR 2016 ........................................................................................................ 42 1. ¿HA SIDO UN EXAMEN LARGO? ..................................................................................................................................... 43 2. ¿HABÍA MUCHOS “CASOS CLÍNICOS”? ............................................................................................................................ 43 3. ¿HABÍA MUCHAS PREGUNTAS LIGADAS A IMÁGENES? ........................................................................................................... 43 4. ¿HABÍA MUCHAS “PREGUNTAS NEGATIVAS”? ..................................................................................................................... 44 5. ¿CUÁL HA SIDO LA IMPORTANCIA DE CADA ASIGNATURA?..................................................................................................... 45 6. ¿CUÁL HA SIDO LA DISTRIBUCIÓN DE PREGUNTAS POR BLOQUES DE ASIGNATURAS? .................................................................... 47 7. ¿CÓMO SE HAN COMPORTADO LAS ASIGNATURAS BÁSICAS? ................................................................................................. 47 8. ¿CÓMO SE HAN COMPORTADO LAS ASIGNATURAS DE APARATOS (MÉDICAS Y QUIRÚRGICAS)? ........................................................ 48 9. ¿CÓMO SE HAN COMPORTADO LAS ASIGNATURAS DE “OTRAS” ESPECIALIDADES? ....................................................................... 49 10. ANÁLISIS DE LAS RESPUESTAS CORRECTAS ........................................................................................................................ 51 11. PREGUNTAS ANULADAS EN EL EXAMEN MIR ..................................................................................................................... 52 12. DIFICULTAD DEL EXAMEN ............................................................................................................................................ 53

12.1. Comparación de cuartiles de preguntas netas ............................................................................................. 53 12.2. Preguntas netas necesarias para conseguir un determinado número de orden ............................................. 55 12.3. Porcentaje de preguntas fáciles, regulares y difíciles del examen MIR según el % aciertos (% VAL) para nuestros alumnos 56 12.4. Porcentaje de aciertos (%VAL) de nuestros alumnos en las preguntas de cada asignatura del examen MIR ..... 58 12.5. Clasificación por grado de dificultad (% de NETAS) de las distintas asignaturas ............................................ 60

13. NÚMERO DE CONCEPTOS REPETIDOS EN CONVOCATORIAS PREVIAS ....................................................................................... 63 13.1. Número de preguntas repetidas ................................................................................................................. 63 13.2. Número de veces que se habían repetido anteriormente estos conceptos en exámenes anteriores ................. 65 13.3. De qué exámenes salieron previamente los conceptos repetidos .................................................................. 65

14. RESULTADOS DE LA POBLACIÓN MIR EN EL EXAMEN 2016 (ANTES Y DESPUÉS DE LA NOTA DE CORTE) ............................................ 66 14.1. Número de médicos presentados ............................................................................................................... 67 14.2. Mediana de baremo académico ................................................................................................................. 69 14.3. Mediana de número de orden .................................................................................................................... 70 14.4. Mediana de preguntas netas ...................................................................................................................... 72

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II. ¿CÓMO HA SIDO EL ÚLTIMO EXAMEN MIR?

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RESUMEN: Tendencias observadas en el MIR 2016

• El último examen MIR 2016 (realizado el 28 de enero de 2017) ha sido muy similar en su composición y filosofía a los últimos exámenes MIR: un examen de 225 preguntas (más 10 de reserva), largo, con muchos casos clínicos. 32 de las preguntas estaban vinculadas a 32 imágenes diagnósticas. El peso del baremo académico se mantiene en el 10% y el del examen en el 90% de la puntuación total máxima. Se mantiene la nota de corte equivalente al 35% de la puntuación media de los diez mejores exámenes de la convocatoria. El cupo de extranjeros extracomunitarios en situación administrativa 4 y 5 se ha mantenido en un 4% de las plazas.

• Número total de preguntas: Se ha mantenido la reducción iniciada en el MIR 2009 de 250 a 225 preguntas (más 10 preguntas de reserva). Esta reducción del número de preguntas hace que no sean comparables las variables numéricas de este examen con los anteriores al 2009 (para poder compararlos habría que aplicar una reducción del 10% a los valores de los exámenes anteriores). Sin esa “corrección”, muchas variables numéricas lógicamente disminuyen si lo comparamos con los exámenes anteriores a 2008 (último examen de 250 preguntas)

• Número de opciones de respuesta: Por segundo año, las preguntas tienen 4 opciones de respuesta. Las opciones de respuestas en esta convocatoria no han sido equiprobables “a priori” (como ocurrió en las convocatorias 2.010 a 2014), siendo la opción 4 la correcta en menor % de ocasiones (como ya ocurrió en la convocatoria MIR 2015).

• Hoja de respuestas: Se mantiene el cambio implantado en 2.015, donde se modificó el formato en el que se marcaba la opción elegida en la hoja de respuesta del examen MIR, abandonando la escritura del número de la opción escogida, y sustituyéndola por la realización de una marca (cruz) sobre la casilla correspondiente, que permita la lectura automática posterior de las hojas mediante un escáner.

• Preguntas con imágenes: Desde 2009, todos los años aparecen casos clínicos vinculados a imágenes diagnósticas. En este examen, había 32 preguntas vinculadas a 32 imágenes diagnósticas (Ilustraciones médicas de anatomía, RNM cerebral, TC abdominal, TC cerebral, ECG, Ecocardiograma, Fotografías clínicas, Radiología abdominal, TC abdominal, endoscopia digestiva, ecografía abdominal, ecografía tiroidea, frotis sanguíneo, Funnel plot, Tira reactiva y sedimento de orina, Cistoscopia, Radiología de tórax, TC torácico, Curva flujo/volumen respiratorio, AngioTC torácico, Fondo de ojo, y AngioTC cerebral con reconstrucción 3D). Desde 2015, cada caso clínico se vincula a una imagen distinta, rompiendo la tendencia seguida hasta el año 2014, donde cada imagen tenía asociadas 2 preguntas encadenadas (en las que podía ser importante acertar la primera para contestar la siguiente). De los 32 casos clínicos ligados a imágenes, en 10 de ellos se presentaba más de una imagen ilustrativa. El número total de imágenes del examen se ha incrementado, pasando de 30 en 2.015 a 32 en 2.016.

• Dificultad del examen: Ha sido el examen más fácil de los últimos 16 años (dificultad medida en la mediana de preguntas netas). Los motivos más importantes para este crecimiento en la mediana de las puntuaciones del examen, son el incremento en el número de médicos españoles recién graduados presentados a este examen, y en el descenso de % de médicos extranjeros presentados

• Versiones de examen: Este año había 6 versiones del examen (además de la versión 0). • Longitud del examen: El MIR 2016 ha sido largo (133.893 caracteres con espacios), y es el 12º examen más largo de la historia del

MIR. Ha sido sólo un 7% más corto que el más largo de la historia (143.626 caracteres en el MIR 2008, un examen de 260 preguntas). Desde el MIR 2011, los exámenes han mantenido una longitud similar.

• Número de casos clínicos: 143 preguntas en forma de caso clínico (61% de las preguntas), lo que lo convierte en el 5º examen con mayor nº y % de casos clínicos de la historia. De ellos, 32 estaban vinculados a imágenes.

• Número de preguntas negativas: Pocas. El MIR 2016 ha tenido solo 37 preguntas “negativas” (16 % del examen). El aumento de casos clínicos de las últimas convocatorias va acompañado de una reducción pareja del número de preguntas de test directas y de preguntas negativas. No se han incluido en este número las preguntas que eran casos clínicos, pero en los que preguntaban por lo “falso”, primando su clasificación como “caso clínico”, lo cual contribuye al número tan bajo de preguntas negativas de los últimos 8 años.

• Distribución por bloques de asignaturas: La distribución por bloques de asignaturas del MIR 2016 es muy similar a la de los últimos años, con pequeñas variaciones. En relación con la media de los últimos 8 años, en el examen MIR 2016 se ha registrado un ligero aumento (+1 % del total) del número de preguntas de “básicas” y un ligero descenso de las preguntas de asignaturas de “aparatos” (-2% del total).

• Preguntas de "aparatos": Las preguntas de aparatos constituyen el grupo más numeroso en el examen MIR (116 preguntas, el 49 % del total de preguntas en el MIR 2016). Desde el año 95, en cada “aparato” las preguntas de cada médica están mezcladas con las de la quirúrgica correspondiente. Las asignaturas más preguntadas han sido Aparato digestivo-cirugía digestiva, Enfermedades Infecciosas-Microbiología, Neumología-cirugía torácica, Cardiología-cirugía cardiaca, y Nefrología-Urología.

• Preguntas de "especialidades": Este bloque lo compone un grupo heterogéneo de 20 especialidades distintas. En el MIR 2016 había 92 preguntas de este grupo de especialidades, lo que supone un 39% del examen. Las asignaturas más preguntadas de este bloque han sido Medicina Preventiva-Bioestadística, Ginecología-Obstetricia y Pediatría.

• Preguntas de asignaturas básicas: En el MIR 2016, han aparecido 27 preguntas de asignaturas “básicas” (11% del examen). Las asignaturas “básicas” que mayor número de preguntas han reunido han sido Farmacología, Fisiología y Anatomía.

• Preguntas anuladas: Se han anulado tres preguntas en la presente convocatoria, una con la publicación de la plantilla de respuestas provisionales y las otras dos con la publicación de las plantilla de respuestas definitivas por la Comisión Calificadora del examen. Se trata por tanto del examen con menor número de preguntas anuladas desde 1988.

• Análisis psicométrico de las preguntas: Del análisis psicométrico de las respuestas de los 3.804 exámenes remitidos a los servicios postMIR del curso se desprende que la dificultad y discriminación de este examen ha sido inferior a la de los años anteriores. El promedio de índice de dificultad corregida de las preguntas no anuladas es de 0,5915 (frente a 0,5379 el año 2.015), el promedio de discriminación medida con el índice de correlación biserial puntual es de 0,2697 (frente a 0,2973 del año anterior) y el promedio de discriminación medido por el análisis TRI de las preguntas del examen de 0,7046 (frente a 0,7562 en la convocatoria del año anterior).

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La evolución del examen MIR, desde sus inicios hasta la actualidad, obliga a adaptar el método de preparación a los cambios que aparecen en el examen. En los últimos años, esa evolución se ha “acelerado”, y los cambios se suceden de forma mucho más rápida que en el pasado

1. ¿Ha sido un examen largo? El MIR 2016 ha sido largo, a pesar de haber tenido 225 preguntas (+10 de reserva) en lugar de las 250 preguntas (+10 de reserva) habituales hasta 2008, y de haber pasado el número de opciones de respuesta de cada pregunta de las 5 habituales a 4. Esta longitud está ligado al aumento progresivo del nº y % de casos clínicos del examen. Desde el primer examen, el MIR de 1980, aunque se mantuvo invariable hasta 2008 el número de preguntas, la extensión de las mismas se duplicó. Si tenemos en cuenta que en este plazo, el tiempo de realización del examen sólo se había incrementado en media hora (de las 4,5 h. iniciales hasta las cinco horas actuales), la conclusión es que hay que leer y decidir ahora el doble de rápido que en los comienzos del examen. El entrenamiento previo durante los meses de preparación es imprescindible para poder acabar el examen en el tiempo

disponible.

63.48666.96365.541

77.784

71.799

78.88376.628

81.89478.725

83.85282.28480.026

87.834

98.532102.336

106.168108.850

117.967116.557

104.490105.852

117.700

124.104125.991123.166

129.991

137.924

127.582

134.437137.476

143.595138.875

133.955134.573

143.626

126.117

141.634

133.271133.435134.248138.808

133.474133.893

0

25.000

50.000

75.000

100.000

125.000

150.000

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95F 95 96F 96 97F 97 98F 98 99F 99 0F 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Longitud de los exámenes MIR (nº de caracteres)

2. ¿Había muchos “casos clínicos”? El número de preguntas en forma de "caso clínico" se ha ido incrementando de forma progresiva en la historia del examen. En el MIR 2016 había 143 preguntas en forma de caso clínico (61% de las preguntas, incluyendo las de reserva), lo que lo convierte en el 5º examen con mayor nº y % de casos clínicos de la historia

147

137146148

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4355

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3834

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8698

88 90 8881

6776

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96105 104

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80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 95 96 96 97 97 98 98 99 99 00 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Número de preguntas en forma de "Caso Clínico" en los exámenes MIR

3. ¿Había muchas preguntas ligadas a imágenes? Desde 2009, todos los años aparecen casos clínicos vinculados a imágenes diagnósticas. En este examen, había 32 preguntas vinculadas a 32 imágenes diagnósticas (Ilustraciones médicas de anatomía, RNM cerebral, TC abdominal, TC cerebral, ECG, Ecocardiograma, Fotografías clínicas, Radiología abdominal, TC abdominal, endoscopia digestiva, ecografía abdominal, ecografía tiroidea, frotis sanguíneo, Funnel plot, Tira reactiva y sedimento de orina, Cistoscopia, Radiología de tórax, TC torácico, Curva flujo/volumen respiratorio, AngioTC torácico, Fondo de ojo, y AngioTC cerebral con reconstrucción 3D). Desde 2015, cada caso clínico

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se vincula a una imagen distinta, rompiendo la tendencia seguida hasta el año 2014, donde cada imagen tenía asociadas 2 preguntas encadenadas (en las que podía ser importante acertar la primera para contestar la siguiente). De los 32 casos clínicos ligados a imágenes, en 10 de ellos se presentaba más de una imagen ilustrativa. El número total de imágenes del examen se ha incrementado, pasando de 30 en 2.015 a 32 en 2.016.

25

30 30

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Número de preguntas "negativas" en los exámenes MIR

4. ¿Había muchas “preguntas negativas”? Llamamos preguntas "negativas" a las preguntas donde en el enunciado no se pregunta por la opción correcta, sino por la falsa (el enunciado de las preguntas contiene las palabras "FALSO", "EXCEPTO", "INCORRECTA", "NO INCLUYE", etc.). Normalmente son preguntas de un índice de dificultad mayor. El MIR 2016 ha tenido solo 37 preguntas “negativas” (16 % del examen). El aumento de casos clínicos de las últimas convocatorias va acompañado de una reducción pareja del número de preguntas de test directas y de preguntas negativas.

36

2427

3733 32

27

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5661

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7476

4854

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80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 95 96 96 97 97 98 98 99 99 00 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Número de preguntas "negativas" en los exámenes MIR

Nota: No se han contabilizado como “negativas” las preguntas del tipo caso clínico donde había 4 opciones verdaderas y una errónea, primando la clasificación de las mismas como caso clínico en lugar de como pregunta negativa,lo cual contribuye al número tan bajo de preguntas negativas de los últimos 8 años

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sin imágenescon imágenes

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5. ¿Cuál ha sido la importancia de cada asignatura?

Asignatura 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016 Media

2009-16

Estadística y Preventiva 23 24 25 23 21 23 16 19 22

Digestivo 20 20 20 18 22 20 21 20 20

Infeccioso 15 16 16 16 17 19 17 14 16

Pulmón 18 15 15 15 15 15 14 14 15

Corazón 13 14 16 15 14 12 14 14 14

Riñón 13 12 12 13 14 14 12 14 13

Pediatría 10 12 12 14 10 11 13 10 12

Ginecología y Obstetricia 12 12 11 11 11 10 11 12 11

Endocrino 11 12 11 12 11 13 10 10 11

S. Nervioso 12 11 11 12 12 12 11 9 11

Hematología 11 10 11 11 12 11 10 11 11

Reumatología 8 7 8 8 13 9 10 10 9

Psiquiatría 10 8 9 8 7 8 8 8 8

Traumatología 7 7 5 7 4 8 7 6 6

Farmacología 4 6 6 6 5 5 5 6 5

Dermatología 6 5 4 4 5 4 3 4 4

Anat. Patológica 4 4 3 4 4 3 5 4 4

Inmunología 4 3 4 4 4 4 4 4 4

Fisiología 3 4 4 3 3 3 5 5 4

Anatomía 4 4 4 2 3 3 4 5 4

Oftalmología 4 3 4 4 3 4 4 3 4

Otorrinolaringología 5 2 3 5 4 4 3 3 4

Oncología 5 2 2 2 3 4 3 4 3

Gestión 4 3 2 2 2 2 4 3 3

Genética 1 3 3 3 3 3 2 3 3

Geriatría 1 2 2 2 3 1 3 3 2

Cuidados Paliativos 1 2 3 2 2 1 3 2 2

Comunicación 0 3 1 0 0 1 6 3 2

Urgencias 2 1 2 3 3 1 1 1 2

Cirugía Maxilofacial 1 3 2 0 1 1 2 2 2

Cirugía Vascular 1 1 1 2 1 3 1 1 1

Anestesia 1 2 0 2 2 1 1 1 1

Cirugía Plástica 1 2 1 1 0 1 1 2 1

Medicina Legal 0 0 2 1 1 1 0 2 1

Bioética 0 0 0 0 0 0 1 3 1

TOTAL 235 235 235 235 235 235 235 235 235

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Importancia de las distintas asignaturas en el examen MIR

19

20

14

14

14

14

10

12

10

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3

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2

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22

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11

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2

2

2

2

2

1

1

1

1

1

0 5 10 15 20 25

Estadística y Preventiva

Digestivo

Infeccioso

Pulmón

Corazón

Riñón

Pediatría

Ginecología y Obstetricia

Endocrino

S. Nervioso

Hematología

Reumatología

Psiquiatría

Traumatología

Farmacología

Dermatología

Anat. Patológica

Inmunología

Fisiología

Anatomía

Oftalmología

Otorrinolaringología

Oncología

Gestión

Genética

Geriatría

Cuidados Paliativos

Comunicación

Urgencias

Cirugía Maxilofacial

Cirugía Vascular

Anestesia

Cirugía Plástica

Medicina Legal

BioéticaMedia 2009-16

2016

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6. ¿Cuál ha sido la distribución de preguntas por bloques de asignaturas? La distribución por bloques de asignaturas del MIR 2016 es muy similar a la de los últimos años, con pequeñas variaciones. En relación con la media de los últimos 8 años, en el examen MIR 2016 se ha registrado un ligero aumento (+1 % del total) del número de preguntas de “básicas” y un ligero descenso de las preguntas de asignaturas de “aparatos” (-2% del total). La distribución por bloques de asignaturas del MIR 2016 es muy similar a la de los últimos años, con pequeñas variaciones. En relación con la media de los últimos 8 años, en el examen MIR 2016 se ha registrado un ligero aumento (+1 % del total) del número de preguntas de “básicas” y un ligero descenso de las preguntas de asignaturas de “aparatos” (-2% del total).

MIR 2.016

Basicas11%

Aparatos50%

Especialidades39%

Media de preguntas en el MIR 09-16

Basicas10%

Aparatos51%

Especialidades39%

Preguntas de los distintos Bloques de asignaturas en los exámenes MIR

7. ¿Cómo se han comportado las asignaturas básicas? En los años 90, se produjo una reducción progresiva del número de preguntas de asignaturas básicas. Desde 2.000 suponen aproximadamente el 10% del total de preguntas del examen. En el MIR 2016, han aparecido 27 preguntas de asignaturas “básicas” (11% del examen). Suelen ser preguntas con un índice de dificultad elevado, con poca tendencia a repetirse, y por lo tanto difíciles de predecir y de estudiar en un tiempo razonablemente corto, como el que se dispone en el MIR para cada asignatura. Salvo por los conceptos “básicos” incluidos en las asignaturas “clínicas”, no dedicaremos días específicamente a preparar anatomía ni fisiología durante el curso MIR, salvo como introducción al estudio de cada “aparato”. Si repasaremos durante el Curso las asignaturas de: farmacología, inmunología, anatomía patológica y genética. Del bloque de “Básicas” hemos excluido la Microbiología (que hemos agrupado con Enfermedades Infecciosas) y la Bioestadística y diseño de estudios clínicos (que hemos agrupado con Medicina Preventiva). De no hacer esto, el número de preguntas procedentes de los primeros cursos de la carrera de Medicina se incrementaría.

2520

24 24 22 22 212527

30

2425262519

26262530

3530

474948

12

29 32 32

212626 2625

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90 91 92 93 9495Fa9596Fa9697Fa9798Fa9899Fa9900Fa 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Preguntas de las asignaturas "Básicas" en los últimos exámenes MIR

En el MIR de 2016 las preguntas de asignaturas “básicas” han oscilado entre 3 y 6 preguntas/asignatura. Las asignaturas “básicas” que mayor número de preguntas han reunido han sido Farmacología, Fisiología y Anatomía.

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Asignatura 9 10

11

12

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14

15

16

media 09-16

Farmacología 4 6 6 6 5 5 5 6 5 Fisiología 3 4 4 3 3 3 5 5 4 Anatomía 4 4 4 2 3 3 4 5 4 Anat. Patológica 4 4 3 4 4 3 5 4 4 Inmunología 4 3 4 4 4 4 4 4 4

Genética 1 3 3 3 3 3 2 3 3

Total 20

24

24

22

22

21

25

27 23

Tabla nº 1: Preguntas de las asignaturas "Básicas" en los últimos exámenes MIR

Nota: Del bloque de “Básicas” hemos excluido la Microbiología (que hemos agrupado con Enfermedades Infecciosas) y la Bioestadística

(que hemos agrupado con Medicina Preventiva).

54 4 4 3

65 5

4 3

0

5

10

15

20

25

30

Farmacología Fisiología Anatomia Inmuno Genética

Media 09-16 MIR 2016

Preguntas de las asignaturas "Básicas" en los últimos exámenes MIR

8. ¿Cómo se han comportado las asignaturas de aparatos (médicas y quirúrgicas)? Desde el año 1995, las preguntas de cada médica están mezcladas con las de la quirúrgica correspondiente. Las preguntas de aparatos constituyen el grupo más numeroso en el examen MIR. El número de preguntas de las asignaturas "aparatos" de los últimos años (desde el cambio del examen en 2009) oscila alrededor de una media cercana a las 121 preguntas en cada convocatoria. En el MIR 2016 había 116 preguntas de este grupo de especialidades, lo que supone un 49% del examen.

121 117 120 120130 125

119 116

135146151

127

113

138 135138133

126137

149157

151144

136145

134 138 135137135 129 130 131

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

90 91 92 93 94 95Fa 95 96Fa 96 97Fa 97 98Fa 98 99Fa 99 00Fa 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Preguntas de las asignaturas "Aparatos" en los últimos exámenes MIR

49


PREP

ARA

CIÓ

N IN

TEN

SIVA

DEL

EXA

MEN

MIR

La asignatura que reúne más preguntas desde el año 2.000 es “Aparato Digestivo” (Gastroenterología, hepatología y cirugía del aparato digestivo). Los "Aparatos" que concentran más preguntas en los últimos años son Digestivo, Infeccioso-microbiología, Neumología-cirugía torácica, y Cardiología-cirugía cardiaca.

Asignatura 9 10 11 12 13 14 15 16 media 09-16

Digestivo 20 20 20 18 22 20 21 20 20 Infeccioso 15 16 16 16 17 19 17 14 16 Pulmón 18 15 15 15 15 15 14 14 15 Corazón 13 14 16 15 14 12 14 14 14 Riñón 13 12 12 13 14 14 12 14 13 S. Nervioso 12 11 11 12 12 12 11 9 11 Endocrino 11 12 11 12 11 13 10 10 11 Hematología 11 10 11 11 12 11 10 11 11

Reumatología 8 7 8 8 13 9 10 10 9

Total 121

117

120

120

130

125

119

116 121

Tabla nº 2: Preguntas de las asignaturas "Aparatos" en los últimos exámenes MIR

9111111

1314

1516

20 20

14 14 14 14

9 1011

10

0

5

10

15

20

25

30

Digestivo Infeccioso Respiratorio Corazon Riñón Nervioso Endocrino Hematologia Reuma


Preguntas de "Aparatos" en los últimos exámenes MIR

9. ¿Cómo se han comportado las asignaturas de “otras” especialidades? El número de preguntas de las asignaturas "otras especialidades" de los últimos años (desde el cambio del examen en 2009) oscila alrededor de una media cercana a las 91 preguntas en cada convocatoria. En el MIR 2016 había 92 preguntas de este bloque de especialidades, lo que supone un 39% del examen.

94 94 91 9383

89 91 92

104100

88

97

8485

97

109

9787

95

75

98

85 87 9283

88

99 100 97 9899 100107

0

20

40

60

80

100

120

140

160

90 91 92 93 94 95Fa 95 96Fa 96 97Fa 97 98Fa 98 99Fa 99 00Fa 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Preguntas de las asignaturas "Otras Especialidades" en los últimos exámenes MIR

50


PR

EPA

RAC

IÓN

INTE

NSI

VA D

EL E

XAM

EN M

IR

Desde el año 1993, la asignatura más importante del bloque de Especialidades, es Bioestadística-Epidemiología- Preventiva (es la asignatura que reúne habitualmente mayor número de preguntas de todo el MIR, salvo en los dos últimos años, en los que ha sido superada por Digestivo), seguida en las últimas convocatorias de Ginecología-Obstetricia, Pediatría y Psiquiatría. En los últimos años han ido aparecido, de forma progresiva, preguntas de “nuevas” especialidades que no salían habitualmente en el MIR.

• En los 18 últimos años aparecen preguntas de Cuidados Paliativos • En los 16 últimos años hay preguntas de Cirugía Vascular • En los 15 últimos años hay preguntas de Gestión • En los 14 últimos años hay preguntas de Oncología. • En los 12 últimos años hay preguntas de Geriatría y de Anestesia. • En los 10 últimos años hay preguntas de Urgencias y Cirugía Maxilofacial • En los 8 últimos años hay preguntas de Cirugía Plástica (salvo en 2013) • En los 7 últimos años hay preguntas de Habilidades Comunicativas (salvo en 2.012 y 13). • En los 6 últimos años han salido preguntas de Medicina Legal (salvo en 2015) • En los 2 últimos años han salido preguntas de Bioética.

Asignatura 9 10

11

12

13

14

15

16

media 09-16

Estadística y Preventiva 23 24 25 23 21 23 16 19 22

Pediatría 10 12 12 14 10 11 13 10 12

Ginecología y Obstetricia 12 12 11 11 11 10 11 12 11

Psiquiatría 10 8 9 8 7 8 8 8 8 Traumatología 7 7 5 7 4 8 7 6 6 Dermatología 6 5 4 4 5 4 3 4 4 Otorrinolaringología 5 2 3 5 4 4 3 3 4 Oftalmología 4 3 4 4 3 4 4 3 4 Oncología 5 2 2 2 3 4 3 4 3 Gestión 4 3 2 2 2 2 4 3 3 Geriatría 1 2 2 2 3 1 3 3 2 Cuidados Paliativos 1 2 3 2 2 1 3 2 2 Comunicación 0 3 1 0 0 1 6 3 2 Urgencias 2 1 2 3 3 1 1 1 2 Cirugía Maxilofacial 1 3 2 0 1 1 2 2 2 Cirugía Vascular 1 1 1 2 1 3 1 1 1 Cirugía Plástica 1 2 1 1 0 1 1 2 1 Anestesia 1 2 0 2 2 1 1 1 1 Medicina Legal 0 0 2 1 1 1 0 2 1

Bioética 0 0 0 0 0 0 1 3 1

Total 94

94

91

93

83

89

91

92 91

Tabla nº 3: Preguntas de las asignaturas "Otras Especialidades" en los últimos exámenes MIR

3

22

12 11

86

4 4 43 4 3334

68

1210

19

0

5

10

15

20

25

30

Preventiva Pediatría Gine Psiquiatria Trauma Derma Otorrino Oftalmo Oncología Gestión


51


PREP

ARA

CIÓ

N IN

TEN

SIVA

DEL

EXA

MEN

MIR

Preguntas de "Especialidades" en el los últimos exámenes MIR

111122222

13 3 3

1 2 12

13

2

0

5

10

15

20

25

30

Geriatría Paliativos Comunicación Urgencias Maxilofacial Vascular Plastica Anestesia Legal Bioetica


Preguntas de "Especialidades" en los últimos exámenes MIR

Recuerda que, a la hora de lo importante, del rendimiento, debes considerar, no sólo el número de preguntas que salen en cada asignatura, sino también el grado de dificultad de las mismas. Las preguntas de “Aparatos” suelen ser las más difíciles del examen, por tanto, las que exigen más horas de estudio. Y estas preguntas puntúan lo mismo que las preguntas más fáciles de otras asignaturas, como Pediatría, Psiquiatría, Preventiva, Ginecología, Médico-Quirúrgicas, etc. Es muy importante que no arriesgues el éxito de tu preparación estudiando sólo ciertas asignaturas. El sistema que te proponemos en este Curso se basa en el estudio de TODAS las asignaturas clínicas que caen en el examen, asignando más días a las asignaturas de las que salen más preguntas (y esto no es algo subjetivo, son números). Aunque las preguntas muy difíciles que salen cada año sean las que más llaman la atención, sólo suponen un porcentaje pequeño del examen. En el MIR no se saca un buen número de orden acertando preguntas dificilísimas (que son pocas), sino no fallando las preguntas fáciles y regulares (que son la mayoría). Estudiando todas las asignaturas tienes más posibilidades de no fallar estas preguntas fáciles y regulares, y con ellas la puntuación suficiente para obtener un buen número que te permita conseguir tu plaza MIR objetivo.

10. Análisis de las respuestas correctas En el MIR, históricamente, la mayor frecuencia de respuestas correctas eran las opciones 2 y 3 de los test de 5 opciones. Las respuestas que menos frecuentemente solían ser correctas eran la 1 y la 5. Desde el MIR 2010 hasta 2014, ese sesgo desapareció. En ese periodo, el Ministerio hizo un trabajo específico dirigido a eliminar este sesgo de “ocultación” de la respuesta correcta en el “medio” de otras opciones, que es habitual entre las personas que redactan este tipo de preguntas. La frecuencia de las respuestas correctas en ese periodo fue muy parecida entre las 5 opciones disponibles (1 a 5), rondando el 20% que las convertía en equiprobables “a priori”. Ya no podía utilizarse este “truco” para ayudar a decidir entre dos respuestas dudosas. En el MIR 2016, por segundo año, se redujo el número de opciones de repuesta, pasando a 4 opciones, con el fin de eliminar el distractor menos plausible y permitir ganar algo de tiempo durante la realización del examen. Ese tiempo ha sido “consumido” en el mayor número de imágenes los dos últimos exámenes. Las respuestas en estas dos convocatoria últimas no han sido equiprobables “a priori” (como ocurrió entre 2.010 y 2.014), siendo la opción 4 la correcta en menor % de ocasiones.

respuesta

MIR 01

MIR 02

MIR 03

MIR 04

MIR 05

MIR 06

MIR 07

MIR 08

MIR 09

MIR 10

MIR 11

MIR 12

MIR 13

MIR 14

MIR 15

MIR 16

1 39 35 37 37 29 39 36 34 29 47 47 40 45 48 59 57

2 45 43 49 46 57 55 53 50 44 48 50 49 50 46 63 62

3 72 65 59 65 62 57 72 65 60 43 47 50 46 48 67 64

4 56 67 62 64 57 71 56 66 60 49 46 48 45 45 44 51

5 40 42 44 38 47 31 37 39 37 47 44 48 47 46

Total 252 252 251 250 252 253 254 254 230 234 234 235 233 233 233 234

respuesta

MIR 01

MIR 02

MIR 03

MIR 04

MIR 05

MIR 06

MIR 07

MIR 08

MIR 09

MIR 10

MIR 11

MIR 12

MIR 13

MIR 14

MIR 15

MIR 16

1 15% 14% 15% 15% 12% 15% 14% 13% 13% 20% 20% 17% 19% 21% 25% 24%

2 18% 17% 20% 18% 23% 22% 21% 20% 19% 21% 21% 21% 21% 20% 27% 26%

3 29% 26% 24% 26% 25% 23% 28% 26% 26% 18% 20% 21% 20% 21% 29% 27%

4 22% 27% 25% 26% 23% 28% 22% 26% 26% 21% 20% 20% 19% 19% 19% 22%

5 16% 17% 18% 15% 19% 12% 15% 15% 16% 20% 19% 20% 20% 20%

Total 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100% 100%

52


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INTE

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VA D

EL E

XAM

EN M

IR

10%

15%

20%

25%

30%

% de preguntas del MIR donde la respuesta correcta era la

La ordenación aleatoria de las respuestas de las preguntas, tiene también como efecto colateral que las “parejas” de respuestas antagónicas (como: “el tratamiento de elección es el quirúrgico” vs “la cirugía está contraindicada”), que solían aparecer agrupadas, ahora pueden aparecer “desordenadas” entre las distintas opciones de respuesta.

11. Preguntas anuladas en el examen MIR Se han anulado tres preguntas en la presente convocatoria, una con la publicación de la plantilla de respuestas provisionales y las otras dos con la publicación de las plantilla de respuestas definitivas por la Comisión Calificadora del examen. Se trata por tanto del examen con menor número de preguntas anuladas desde 1988.

10

7

56

8

5

87

43

66

89

4

88

5

0 0

5

0

3

0

12

89

11

7 7

8 8

10

7

6

89

10

45

9

4

0

2

4

6

8

10

12

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95f 95 96f 96 97f 97 98f 98 99f 99 0f 00. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Número de preguntas “anuladas” en los exámenes MIR

53


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ARA

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MEN

MIR

12. Dificultad del examen Se pueden emplear distintos sistemas para determinar la dificultad del examen, aunque el concepto general es

La dificultad se mide en preguntas netas, y varía en cada percentil de netas de la población MIR.

12.1. Comparación de cuartiles de preguntas netas Aunque cuando nos referimos a un examen MIR determinado nos gustaría calificarlo globalmente como más “fácil” o más “difícil” que un examen MIR “medio”, esa comparación no es posible, y solo se puede realizar bien de manera segmentada, en cada cuartil o, mejor, percentil de preguntas netas. Incluso dicha comparación no es perfecta, pues cada año se presentan al MIR un conjunto DIFERENTE de personas (esto es especialmente durante los últimos años, en el que el número de españoles recién licenciados se ha ido incrementando de forma notable, contribuyendo a una mejoría de la mediana de netas de toda la población desde el año 2014) La mejor forma de comparar la dificultad de un examen con otro sería “percentilizando” las puntuaciones netas de los dos exámenes y comparando entre sí dos años en el mismo percentil. Con ello evitaríamos el factor de distorsión debido al diferente tamaño de la población de aspirantes que concurren cada año a la prueba. Para evitar el efecto del baremo (que también varía entre cada convocatoria, especialmente con la disminución del peso del baremo al 10% de la nota final en 2010), es mejor realizar la comparación utilizando los datos de Preguntas Netas o de Puntuación final del Examen, en lugar que los de Puntuación Total (en la que se incluye el Baremo).

• Cuando para el mismo percentil de preguntas netas, las puntuaciones son mayores, el examen ha sido más fácil. • Cuando para el mismo percentil de preguntas netas, las puntuaciones son menores, el examen ha sido más difícil.

El defecto de esta comparación de dificultad basada en la comparación interanual de las puntuaciones de examen radica en que cada año se presentan al MIR un conjunto DIFERENTE de médicos, con distinta proporción de cada uno de los subconjuntos de baremo y nacionalidad. Por lo tanto, este sistema, no es perfecto. Después del cambio del número de preguntas que se ha producido en el examen MIR del 2009 (pasando de 250 a 225 preguntas), los resultados a partir de ese año NO son directamente comparables con los de años anteriores (1980-2008). En el MIR 2012 se modificó el punto de corte, establecido por el RD de 2008 en +0,33 netas, y se subió hasta el 30% de la media de los diez mejores exámenes de la convocatoria (58 netas). En el MIR 2013, se volvió a subir, estableciéndose en el 35% de la nota de los diez mejores exámenes de la convocatoria (66 netas). En el MIR 2016 la nota de corte se ha mantenido en el 35% de la media de los 10 mejores exámenes de la convocatoria, equivalente a 69 netas. La existencia de este punto de corte NO permitiría la comparación con las puntuaciones de años anteriores, por lo que los datos empleados en la comparativa corresponden a las puntuaciones de los exámenes MIR 2012-15 ANTES de la nota de corte.

En el MIR 2016, la mediana de preguntas netas fue de 126, antes de aplicar a la distribución la nota de corte (después del corte de 69 netas, la mediana asciende hasta 133 netas), la P25 de 91 y la P75 de 149. La mitad de la población tuvo un número de preguntas netas que estaba entre 91 y 149 preguntas. Los valores a partir del MIR 2009 NO se pueden comparar directamente con los de los años anteriores al tratarse de exámenes con menor número de

preguntas (225 en lugar de 250). A efectos comparativos se han reducido las puntuaciones de los exámenes de 250 preguntas un 10%, para poder compararlos con los exámenes actuales de 225 preguntas.

Las comparaciones después del MIR 2012 se realizan ANTES de la aplicación de la nota de corte a la distribución (que varía cada año)

MIR 09 MIR 10 MIR 11 MIR 12 MIR 13 MIR 14 MIR 15 MIR 16

Media de los 10

mejores 188 183 191 194 189 190 188,33 197,4

Nota de corte 35%

65,6 64 67 67,6 66 66,3 65,67 69

% afectados 35% 33% 28% 28% 28% 21% 17% 14%

54


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EPA

RAC

IÓN

INTE

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EN M

IR

PREGUNTAS

NETAS 2.001 2.002 2.003 2.004 2.005 2.006 2.007 2.008 2.009 2.010 2.011 2.012 2.013 2.014 2.015 2016

Mediana (P50) 108,3 99,6 111,6 104,6 104,6 106,6 112,3 105 85 86,67 98 101,6 98,6 111 115,6 126

P25 76,3 64,6 77,3 69,3 64,1 65 77,3 63,3 53,3 53 63 64 60,6 73,6 79,3 91

P75 134,3 129,6 142 133,3 135,6 141,6 141 141 116,3 116 128,3 133,6 129,6 138,3 139,3 149

Para pasar los valores de exámenes de 250 a 225 preguntas, para permitir la comparación entre los MIR anteriores y posteriores al 2009, hay que multiplicar los valores de 2001-08 por 0,9 (es decir, por el cociente 225/250). Hemos hecho esto en la siguiente tabla y gráfica: PREGUNTAS NETAS CORREGIDAS PARA 225 PREG

2.001 2.002 2.003 2.004 2.005 2.006 2.007 2.008 2.009 2.010 2.011 2.012 2.013 2.014 2.015 2.016

Mediana (P50) 97,5 89,7 100,5 94,2 94,2 96 101,1 94,5 85 86,6 98 101,6 98,6 111 115,6 126

P25 68,7 58,2 69,6 62,4 57,7 58,5 69,6 57 53,3 53 63 64 60,6 73,6 79,3 91

P75 120,9 116,6 127,8 120 122,1 127,5 126,9 126,9 116,3 116 128,3 133,6 129,6 138,3 139,3 149

En un examen MIR PROMEDIO (de 225 preguntas), la mediana de preguntas netas es de 99,3 la P25 de 65 y la P75 de 127,4. Los valores de cuartiles de preguntas netas de 2009 y 2010 fueron los más bajos de los últimos años (los exámenes 2009 y 2010 han resultado más difíciles para la mayoría de los electores de la población MIR, que los de años anteriores). En cambio, los exámenes 2011, 12, 13, 14 y 15 han sido, en la mediana, fáciles. El examen MIR 2016 ha sido el más fácil (mediana más alta) de los últimos 16 años.

97,5

89,7

100,594,2 94,2 96

101,194,5

85 86,67

98101,67

98,67

111115,6

126

68,7

58,2

69,662,4

57,75 58,5

69,6

5753,3 53

63 6460,67

73,6779,3

91

120,9116,64

127,8

120 122,1127,5 126,9 126,9

116,3 116

128,33133,67

129,67

138,33 139,3

149

0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

110

120

130

140

150

2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

Mediana (P50)

P25

P75

(*) Los valores de 2001-8, de exámenes de 250 preguntas, se han multiplicado por 0,9, para poder compararlos con los exámenes posteriores (2009-12), de 225 preguntas

Si ordenamos los MIRes de la última década, por percentil 50 de netas (corregidos para exámenes de 225 preguntas), tendríamos que el examen MIR más fácil en la MEDIANA (p50) fue el 2015 y los más difíciles el 2009 y 2010. En la p25, p50 y la p75, el MIR 2015 ha sido el examen más fácil de los últimos 16 años.

En esta gráfica los valores SI se pueden comparar, porque los valores se han corregido para exámenes de

225 preguntas

55


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ARA

CIÓ

N IN

TEN

SIVA

DEL

EXA

MEN

MIR

MIR P25 netas

MIR P50 netas

MIR P75 netas

MIR Media 10 mejores

2016 91

2016 126

2016 149

2016 197,4

2015 79,3

2015 115,6

2015 139,3

2012 193,8

2014 73,6

2014 111

2014 138,3

2011 191,5

2003 69,6

2012 101,6

2012 133,6

2008 189,9

2007 69,6

2007 101,1

2013 129,6

2014 189,3

2001 68,7

2003 100,5

2011 128,3

2013 189,3

2012 64

2013 98,6

2003 127,8

2015 188,3

2011 63

2011 98

2006 127,5

2009 188,1

2004 62,4

2001 97,5

2008 126,9

2003 187,8

2013 60,6

2006 96

2007 126,9

2007 186,3

2006 58,5

2008 94,5

2005 122,1

2006 184,8

2002 58,2

2004 94,2

2001 120,9

2005 184,4

2005 57,6

2005 94,2

2004 120

2010 183

2008 57

2002 89,7

2002 116,6

2002 179,2

2009 53,3

2010 86,6

2009 116,3

2001 178,5

2010 53

2009 85

2010 116

2004 177,9 (*) La media de los 10 mejores exámenes de cada convocatoria (los que se utilizan para calcular el Factor examen (FE) y el punto de corte

12.2. Preguntas netas necesarias para conseguir un determinado número de orden Este sistema de comparar la dificultad de un MIR con la de otro de diferente año, no es tan bueno como el anterior, puesto que está “contaminado” por el diferente número de electores que existen en cada convocatoria MIR. Ello hace que un mismo número de orden, por ejemplo, el 4.291, realmente corresponda a un percentil de número de orden distinto en cada convocatoria. El último número de orden que obtuvo una plaza en el MIR de 1999 fue el 4.291. Si evaluamos la dificultad de los diferentes exámenes a partir de esa fecha, comparando el número de preguntas netas necesarias en las diferentes convocatorias para conseguir el número de orden 4291 con un baremo de 1,8, tendremos los siguientes valores:

112 111

97103

96 97102

114 111100 102

115120

109

123 127

141

0

20

40

60

80

100

120

140

160

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Preguntas netas REALES necesarias para conseguir el número de orden 4.291, con un expediente (baremo) de 1,8

La puntuación NETA a partir de 2009 NO puede compararse con la de los

años anteriores, al tratarse de exámenes con menor número de preguntas (225

en lugar de las 250 habituales hasta ese momento, un 10% menos).

56


PR

EPA

RAC

IÓN

INTE

NSI

VA D

EL E

XAM

EN M

IR

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013 2014 2015 2016

Netas necesarias para conseguir el nº de orden 4.291 con baremo 1,8

112 111 97 103 96 97 102 114 111 100 102 115 120 109 123 127 141

Netas CORREGIDAS PARA EXÁMENES DE 225 PREG.

101 99,9 87,3 92,7 86,4 87,3 91,8 103 99,9 100 102 115 120 109 123 127 141

101 99,987,3

92,786,4 87,3 91,8

103 99,9 100 102115 120

109,3

123 127

141

0

20

40

60

80

100

120

140

160

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Preguntas netas (CORREGIDAS PARA EXÁMENES DE 225 PREGUNTAS) necesarias para conseguir el número de orden 4291, con un expediente (baremo) de 1,8 Podríamos decir que el número de preguntas netas necesario para obtener un número de orden “medio” (4.291) en el MIR 2016, ha sido el más alto de los últimos 16 años.

12.3. Porcentaje de preguntas fáciles, regulares y difíciles del examen MIR según el % aciertos (% VAL) para nuestros alumnos Una forma de describir la dificultad, es agrupando las preguntas en 3 categorías: fáciles, normales y difíciles. Los datos los hemos obtenido del % de alumnos del Curso MIR que han acertado esa pregunta en una muestra de 1.224 alumnos presentados al examen MIR 2016, que remitieron voluntariamente sus hojas de respuestas al Curso para su análisis a través de nuestra página web. Por lo tanto este parámetro no mide la dificultad de un examen para toda la población MIR, sino para el subconjunto de alumnos del Curso MIR Asturias que participaron en los servicios postMIR. Consideramos que:

• La pregunta es fácil cuando la han acertado más del 66% de los alumnos • La pregunta es normal cuando la han acertado entre el 33 y el 66% de los alumnos • La pregunta es difícil cuando la han acertado menos del 33% de los alumnos.

Porcentaje de preguntas de los últimos exámenes MIR agrupadas según % respuestas VALIDAS a cada pregunta

(la muestra está sacada de los exámenes enviados por nuestros ALUMNOS para su corrección en nuestra web postMIR)

MIR 05

MIR 06

MIR 07

MIR 08

MIR 09

MIR 10

MIR 11

MIR 12

MIR 13

MIR 14

MIR 15

MIR 16

MEDIA 05-16

Nº Exámenes analizados 583 795 977 1.062 1.094 1.148 1.011 814 660 793 1161 1224 943,5

% Fáciles 40 40 48 46 43 46 51 59 54 57 57 59 50

% Regulares 37 43 33 37 40 31 34 27 29 26 30 30 33

% Difíciles 23 17 19 17 16 23 16 14 17 17 13 10 17

El MIR 2016, en relación con un MIR medio, ha tenido -7% preguntas difíciles, -3% preguntas de dificultad media y +9% preguntas fáciles

57


PREP

ARA

CIÓ

N IN

TEN

SIVA

DEL

EXA

MEN

MIR

Normales30%

Fáciles60%

Difíciles10%

Normales33%

Fáciles50%

Difíciles17%

Porcentaje de preguntas según su índice de dificultad en el MIR 2016 Porcentaje de preguntas según su índice de dificultad en los últimos

exámenes MIR (Media 2005-16)

% Válidas Preguntas fáciles Preguntas normales Preguntas difíciles MIR MEDIO 50% 33% 17%

MIR 16 60% 30% 10%

MIR 15 57% 30% 13% MIR 14 57% 26% 17% MIR 13 54% 29% 17% MIR 12 59% 27% 14% MIR 11 51% 33% 16% MIR 10 47% 30% 23% MIR 09 43% 40% 16% MIR 08 46% 37% 17% MIR 07 48% 33% 19% MIR 06 40% 43% 17% MIR 05 40% 37% 23%

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

Preguntas fáciles Preguntas normales Preguntas difíciles

MIR MEDIOMIR 16MIR 15MIR 14MIR 13MIR 12MIR 11MIR 10MIR 09

Distribución de las preguntas del MIR 2005-2016 según su grado de dificultad

Si tenemos en cuenta que el nº 1 puede obtener 195,67 preguntas netas de las 225 que componen el examen (aproximadamente 203 válidas, 22 erróneas y 0 no contestadas), teóricamente se podría quedar entre los primeros puestos fallando la mayoría de las preguntas

58


PR

EPA

RAC

IÓN

INTE

NSI

VA D

EL E

XAM

EN M

IR

difíciles, pero acertando todas las fáciles y regulares. Este análisis confirma que el examen MIR se supera, sacando un número excelente, si se aciertan las preguntas fáciles y regulares, que suponen la mayor parte de las preguntas del examen. Las preguntas extremadamente difíciles, no discriminan entre los que han estudiado mucho y los que no han estudiado casi, por lo que no influyen significativamente en la clasificación.

12.4. Porcentaje de aciertos (%VAL) de nuestros alumnos en las preguntas de cada asignatura del examen MIR Los datos los hemos obtenido del % de alumnos del Curso MIR que han acertado esa pregunta en una muestra de 1.224 alumnos presentados al examen MIR 2016, que remitieron voluntariamente sus hojas de respuestas al Curso para su análisis a través de nuestra página web. Por lo tanto este parámetro no mide la dificultad de un examen para toda la población MIR, sino para el subconjunto de alumnos del Curso MIR Asturias

DIFICULTAD DE LA

ASIGNATURA (% VALIDAS)

Asignatura Media % Aciertos

MIR 2009

Media % Aciertos

MIR 2010

Media % Aciertos

MIR 2011

Media % Aciertos

MIR 2012

Media % Aciertos

MIR 2013

Media % Aciertos

MIR 2014

Media % Aciertos

MIR 2015

Media % Aciertos

MIR 2016

Media de % de aciertos en las preguntas

de la asignatura

Bioética 98 70 84,2 FÁCIL Comunicación 62 77 91 84 70 76,7

Dermatología 61 81 75 91 74 73 76 77 75,9 C. Vascular 89 83 49 58 89 72 65 89 74,2 Psiquiatría 45 63 78 79 71 75 76 79 70,6 ORL 76 46 72 55 75 66 73 78 67,5

Endocrinología 65 72 69 69 66 61 61 75 67,1

NORMAL Pediatría 62 57 67 81 70 64 66 61 66,1 Infecciosas 61 75 75 62 63 62 65 66 66,0 Neumología 56 59 73 63 61 75 73 68 65,9 Ginecología 56 56 65 77 58 72 72 65 65,2 C. Plástica 42 86 91 90 16 64,9 C. Maxilofacial 90 60 58 54 55 69 64,3 Neurología 57 51 65 74 71 65 72 60 64,3 Nefrología 70 73 53 63 64 58 62 66 63,6 Hematología 65 53 59 76 55 63 68 68 63,5 Preventiva 58 61 60 61 59 63 73 71 63,2 Cardiología 64 58 63 60 59 75 59 67 63,1 Gestión 47 41 66 93 80 52 54 70 62,8 Digestivo 58 61 61 63 68 57 69 65 62,7 Oncología 74 53 71 64 52 58 65 62 62,5 A. Patológica 56 61 68 54 76 76 57 51 62,3 Anatomía 60 32 48 76 79 66 66 71 62,1 Oftalmología 62 46 87 45 52 65 75 63 61,9 Genética 65 12 48 82 73 60 92 58 61,2 Paliativos 50 82 52 45 60 72 45 83 61,2 Geriatría 69 15 33 83 69 88 43 87 60,9 Reumatología 43 53 40 75 62 68 62 73 59,5 Anestesiología 89 54 44 44 6 90 86 58,8 Traumatología 70 48 45 56 61 53 53 62 56,1 Inmunología 53 41 65 44 39 60 63 77 55,2 Urgencias 39 29 90 48 31 90 39 76 55,0 Legal 73 14 32 86 51,1 Farmacología 55 43 36 51 57 35 45 76 49,7 Fisiología 50 21 32 63 49 65 42 55 47,0

MEDIA (*) 60,8 53,7 61,6 66,7 61,2 64,1 65,2 69,0 63,3

59


PREP

ARA

CIÓ

N IN

TEN

SIVA

DEL

EXA

MEN

MIR

(*) La Media es un promedio de las medias de preguntas válidas (acertadas) de las distintas asignaturas. Como no todas ellas tienen el mismo número de preguntas, este valor NO representa la media de aciertos de todas las preguntas de nuestros alumnos en los exámenes MIR de cada año.

84,2

76,7

75,9

74,2

70,6

67,5

67,1

66,1

66,0

65,9

65,2

64,9

64,3

64,3

63,6

63,5

63,2

63,1

62,8

62,7

62,5

62,3

62,1

61,9

61,2

61,2

60,9

59,5

58,8

56,1

55,2

55,0

51,1

49,7

47,0

Bioética

Comunicación

Dermatología

C. Vascular

Psiquiatría

ORL

Endocrinología

Pediatría

Infecciosas

Neumología

Ginecología

C. Plástica

C. Maxilofacial

Neurología

Nefrología

Hematología

Preventiva

Cardiología

Gestión

Digestivo

Oncología

A. Patológica

Anatomía

Oftalmología

Genética

Paliativos

Geriatría

Reumatología

Anestesiología

Traumatología

Inmunología

Urgencias

Legal

Farmacología

Fisiología

Ranking de asignaturas por su dificultad en el MIR 2.009-16 (% Validas)

Media de % de aciertos en las preguntas de la asignatura 2009-16 Media % Aciertos MIR 2016

60


PR

EPA

RAC

IÓN

INTE

NSI

VA D

EL E

XAM

EN M

IR

60%30%

10%

Dificultad MIR 2016 según % de VALIDAS en cada pregunta

Preguntas fáciles

Preguntas normales

Preguntas difíciles

12.5. Clasificación por grado de dificultad (% de NETAS) de las distintas asignaturas Aunque en los análisis anteriores la clasificación de la dificultad de las preguntas se ha realizado con la variable % de aciertos (o % VAL) sería más exacta realizarla con el % netas =VAL-(ERR/·3)/VAL+ERR+NC, ya que para la puntuación del examen es necesario tener en cuenta la combinación de aciertos (válidas) y fallos (erróneas) de cada examinado.

Hay que tener en cuenta que esta clasificación de las asignaturas por grado de dificultad medido en % de netas no tiene mucha significación estadística debido a que hay muchas asignaturas que tienen un número de preguntas pequeños (1-4 preguntas), y donde el “peso” de una sola pregunta puede “desequilibrar” la balanza. La mayor parte de las ASIGNATURAS tienen preguntas de dificultad Media (como promedio)

61


PREP

ARA

CIÓ

N IN

TEN

SIVA

DEL

EXA

MEN

MIR

Dificultad según %

netas Asignatura

% de netas MIR 2009

% de netas MIR 2010

% de netas MIR 2011

% de netas MIR 2012

% de netas MIR 2013

% de netas MIR 2014

% de netas MIR 2015

% de netas MIR 2016

MEDIA % de netas MIR

2009-16 Fácil Dermatología 52,7 77,2 70 88,8 66,4 68,5 69 70,7 70,4

Habilidades Comunicativas 50,1 66,1 90,0 80,2 61,1 69,5

C. Vascular 86,7 78,3 14,0 44,0 87,0 66,0 55,0 85,7 64,6 Bioética 60,5 60,5 Psiquiatría 32,5 54,0 57,0 63,0 62,1 68,4 69,0 72,6 59,8 Otorrinolaringología 69,0 31,9 69,0 40,8 70,3 56,5 67,0 71,7 59,5 Endocrinología 56,7 64,8 59,5 60,8 57,2 47,3 49,9 67,6 58,0 Anatomía 53,1 19,4 54,3 73,0 75,3 61,3 57,3 62,6 57,0 Enfermedades Infecciosas 53,2 69,5 69,0 51,7 52,3 48,8 51,8 55,5 56,5 Neumología 44,1 49,4 65,5 52,6 50,2 64,9 61,6 58,4 55,8 C.Máxilo-Facial 88,4 51,4 49,0 43,0 41,5 59,8 55,5 C. Plástica 27,7 82,0 89,0 89,0 -10,4 55,5 Oncología 70,0 40,5 84,5 57,0 39,0 47,8 55,0 49,8 55,5 Hematología 57,1 43,5 61,4 61,5 43,7 54,9 58,9 58,4 54,9 Ginecología y Obstetricia 45,0 45,4 50,5 64,7 47,7 65,4 64,0 54,0 54,6

Media Cardiología 55,1 48,1 60,5 50,0 47,4 69,0 43,5 57,3 53,9 Preventiva 47,1 53,5 51,5 48,5 49,2 52,2 66,0 62,2 53,8 Neurología 45,5 38,6 57,1 64,7 63,8 51,9 58,9 48,0 53,6 Anatomía Patológica 47,7 52,7 60,3 43,3 70,8 71,3 44,6 36,2 53,4 Gestión Clínica 35,1 27,8 56,2 91,0 75,5 40,5 40,0 60,1 53,3 Nefrología 63,4 65,6 33,0 53,4 54,8 47,1 50,8 55,6 53,0 Pediatría 52,3 48,6 39,7 72,3 62,3 50,1 47,9 49,5 52,8 Paliativos 36,5 78,0 51,5 29,5 50,0 65,0 27,3 78,5 52,0 Digestivo 48,0 51,9 40,8 52,8 59,9 45,3 59,7 54,1 51,6 Genética 59,6 1,4 37,3 51,7 68,3 53,0 90,5 45,3 50,9 Geriatría 60,6 -8,9 19,3 79,5 60,3 86,0 25,0 83,9 50,7 Oftalmología 51,4 33,4 86,5 32,5 39,3 41,8 51,5 53,5 48,7 Anestesiología 87,7 40,6 29,0 29,5 -20,0 88,0 81,5 48,0 Reumatología 27,8 41,5 30,2 67,5 52,2 53,0 45,4 64,9 47,8 Inmunología 46,2 32,8 69,6 25,3 25,3 55,3 53,8 71,2 47,4 Medicina Legal 50,3 98,0 -6,0 11,0 81,4 46,9 Urgencias 10,9 72,8 34,0 18,3 89,0 20,0 68,4 44,8 Traumatología 62,6 35,6 25,0 43,9 51,6 39,9 33,4 65,5 44,7 Farmacología 49,7 34,5 41,3 34,8 46,0 15,6 29,0 69,6 40,1 Fisiología 44,4 7,8 23,0 58,0 35,7 56,7 25,0 42,0 36,6

Media 53,1 43,5 52,4 56,2 51,7 54,3 53,6 60,2 53,5 En las asignaturas donde la diferencias entre % de netas y % de válidas es mayor, es en las que había más preguntas con “distractores” próximos a la respuesta correcta, llevando a un grupo de alumnos a confundirse y fallar la pregunta.

62


PR

EPA

RAC

IÓN

INTE

NSI

VA D

EL E

XAM

EN M

IR

70,4

69,5

64,6

60,5

59,8

59,5

58,0

57,0

56,5

55,8

55,5

55,5

55,5

54,9

54,6

53,9

53,8

53,6

53,4

53,3

53,0

52,8

52,0

51,6

50,9

50,7

48,7

48,0

47,8

47,4

46,9

44,8

44,7

40,1

36,6

Dermatología

Habilidades Comunicativas

C. Vascular

Bioética

Psiquiatría

Otorrinolaringología

Endocrinología

Anatomía

Enfermedades Infecciosas

Neumología

C.Máxilo-Facial

C. Plástica

Oncología

Hematología

Ginecología y Obstetricia

Cardiología

Preventiva

Neurología

Anatomía Patológica

Gestión Clínica

Nefrología

Pediatría

Paliativos

Digestivo

Genética

Geriatría

Oftalmología

Anestesiología

Reumatología

Inmunología

Medicina Legal

Urgencias

Traumatología

Farmacología

Fisiología

Ranking de asignaturas por su dificultad en el MIR 2.009-16 (% NETAS)

MEDIA % de netas MIR 2009-16 % de netas MIR 2016

63


PREP

ARA

CIÓ

N IN

TEN

SIVA

DEL

EXA

MEN

MIR

13. Número de conceptos repetidos en convocatorias previas El examen MIR 2016 ha tenido un 52 % de conceptos repetidos (123 preguntas repetidas de las 235 preguntas que componen el examen). Habitualmente son preguntas de menor índice de dificultad para nuestros alumnos, que han realizado varias veces los exámenes de MIR anteriores.

13.1. Número de preguntas repetidas En la gráfica siguiente se puede objetivar la evolución ascendente del número de preguntas repetidas a lo largo de la historia del examen MIR. Al existir un banco de más de 10.500 preguntas que ya han salido en el MIR, cada vez es más probable que al preguntar un concepto importante, este ya haya aparecido en algún examen anterior. Es por ello imprescindible que repitas los exámenes de convocatorias pasadas del MIR una y otra vez, hasta saberte las preguntas de memoria, pues más de dos terceras partes de las preguntas válidas (acertadas) que necesitas para sacar un buen número de orden deben salir de estas preguntas repetidas. Algunas veces se repite exactamente la misma pregunta, pero lo más frecuente es que lo que se repita sea el concepto preguntado. De una u otra forma, no puedes, ni debes desperdiciar la oportunidad de acertar estas preguntas.

2

1710

21 19 2228

3225

38

5156

65 6874

8189 89

60

74

84

98

8071

78

59 6069

8984 86 87 90

97105

93

108111

132

120

140

123123

0

25

50

75

100

125

150

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95f 95 96f 96 97f 97 98f 98 99f 99 0f 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Número de preguntas de cada convocatoria que estaban repetidas en convocatorias anteriores, en el momento de ser preguntadas ese año en el MIR.

8376

64

90

68

8074

9284

80

103

86

105

116121

115110

115

98

113

122127

118

100

114

99106

100102

116110

126121124

114107

117

130138

132

143

124123

0

25

50

75

100

125

150

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95f 95 96f 96 97f 97 98f 98 99f 99 0f 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

Número de preguntas de cada convocatoria que estaban repetidas en convocatorias anteriores o posteriores

El número de preguntas de MIR repetidas DE AÑOS ANTERIORES se ha ido incrementando hasta

suponer, en la actualidad, más de la mitad del total de

preguntas del examen

Los valores de 2009-2014 NO se pueden comparar directamente con los de los años anteriores al haber sido exámenes con menor

número de preguntas (225 en lugar de 250)

Cuando el análisis tiene en cuenta TODAS las preguntas, independientemente de en qué año habían aparecido, el número de preguntas repetidas de las décadas anteriores a la actual se

incrementa notablemente

64


PR

EPA

RAC

IÓN

INTE

NSI

VA D

EL E

XAM

EN M

IR

27 2113 19 17 18 15 17

2515 15

22 2013

26 2518

2717 20 22 25 24 22 17 17 17 23

13 19 2618

25 27 25 2416 19 23 27

3931

23

5655

51

71

5162

59

75 5965

8864

85103

95 9092

88

81

93100

10294

7897

82 89 7789

97 8410896 97

8983101

111115105

104

93100

0

20

40

60

80

100

120

140

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95f 95 96f 96 97f 97 98f 98 99f 99 0f 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16

más de 2 repeticiones2 repeticiones

Número de preguntas de cada convocatoria que estaban repetidas en convocatorias anteriores o posteriores, segmentadas por el número de repeticiones

(dos o más de dos veces) El estudiar las preguntas de los exámenes MIR es de vital importancia, ya que más de la mitad de los conceptos preguntados son repetidos de convocatorias anteriores. El 52 % de los conceptos preguntados en el MIR 2016 habían sido preguntados con anterioridad (el 10% de las preguntas del MIR 2016 eran la primera vez que se repetían, y el 42% de las preguntas ya se habían repetido dos o más veces anteriormente). No se puede desperdiciar ni una sola de esas preguntas. Cada pregunta neta adicional en el MIR produce una mejora de aproximadamente 135 números de orden en la zona media de la distribución de electores del MIR.

Repetidas

52%

1º Vez

48%

MIR 2016

+ de 1 vez

42%

10%repetidas por 1ª vezAntes eran MIR NO

repeMIR

La mayor parte de las preguntas que se repiten en cada examen MIR, se han repetido tres o más veces

65


PREP

ARA

CIÓ

N IN

TEN

SIVA

DEL

EXA

MEN

MIR

13.2. Número de veces que se habían repetido anteriormente estos conceptos en exámenes anteriores Si analizamos específicamente la última convocatoria, veremos que es muy frecuente que las preguntas repetidas un año ya hayan sido repetidas con anterioridad (3, 4, 5,..9 veces). Así, de las 123 preguntas repetidas en el último examen (MIR 2016), 100 preguntas ya se habían repetido en otras convocatorias, como vemos en la siguiente gráfica:

+ de 1 vez

81%19%

repetidas por 1 vezAntes eran MIR NO repeMIR

13.3. De qué exámenes salieron previamente los conceptos repetidos Si estudiamos en que exámenes anteriores al MIR 2016 habían salido anteriormente estas preguntas, descubriremos que TODOS los exámenes anteriores son fuente de preguntas repetidas. Debes, por tanto, estudiar TODOS los exámenes MIR habidos hasta la fecha, tal y como demuestra la siguiente gráfica.

15 15

17

25

1920

15

2322

17

12

22

1615

9

7

9

7

10

7

9

1110

9

17

1415

14

17

10

7

17

12

19

1112

10

13

8

21

12

8

0

5

10

15

20

25

80 81 82 83 84 85 86 87 88 89 90 91 92 93 94 95 95 96 96 97 97 98 98 99 99 0f 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15

Origen de las preguntas repetidas en el último examen MIR

66


PR

EPA

RAC

IÓN

INTE

NSI

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EL E

XAM

EN M

IR

14. Resultados de la población MIR en el examen 2016 (antes y después de la nota de corte) De los 13.442 médicos admitidos al MIR 2016 (100%): 1.148 Médicos NO se presentaron al examen (8,54% de los admitidos) 12.294 Médicos SI se presentaron al MIR 2016, realizado el día 28 de enero de 2017 (91,46% de los admitidos) 1.745 médicos fueron eliminados por no alcanzar la nota de corte de 69 netas (14,2% de los presentados) 10.549 médicos obtuvieron número de orden después de la nota de corte (85,8% de los presentados) Resultados de los 12.294 médicos presentados al MIR 2016 ANTES de la Nota de corte (100% de los presentados)

Mediana de número de orden: 6.147 (el año anterior 5.611) Mediana de baremo: 1,81 (el año anterior 1,75) Mediana de netas: 126 (el año anterior 115,67)

Resultados de los 10.549 médicos presentados DESPUÉS de la nota de corte (85,8% de los presentados que obtuvieron una nota de examen superior a 69 netas, es decir, los médicos potenciales electores de las plazas MIR ofertadas) Mediana de número de orden: 5.275 (el año anterior 4.645) Mediana de baremo: 1,85 (el año anterior 1,79) Mediana de netas: 133 (el año anterior 124)

Se incluyen a continuación los resultados antes y después de la nota de corte. La nota de corte introducida en el MIR 2012 supuso un cambio de paradigma en el MIR y, a partir de ese año, los análisis de la población de electores del después de la nota de corte, NO pueden compararse con los de años anteriores, en los que la nota de corte, en lugar de estar en 69 netas (MIR 2016), estaba en +0,33 netas (MIR 2008-2011). Los resultados son muy diferentes según se incluyan en el análisis todos los presentados al examen (12.294 médicos) o sólo los que superaron la nota de corte equivalente al 35% de la media de las diez mejores notas de examen de esa convocatoria (10.549 médicos). Evidentemente, si se excluyen del análisis el 14,2% de los presentados que PEORES puntuaciones han tenido (ELIMINADOS por la nota de corte), las medianas del RESTO mejoran tanto en netas como en número de orden. Los resultados que reflejan a todos los presentados son los de ANTES DE LA NOTA DE CORTE. Estos son los resultados realmente importantes para poder comparar este MIR con los de años anteriores En el cuadro adjunto se resumen los resultados de los 12.294 presentados al MIR 2016, segmentados por nacionalidad, por baremo, y por nacionalidad y baremo. De los presentados, 9.250 eran médicos españoles (75,24%) y 3.044 médicos extranjeros (24,76%). Comparando los resultados de españoles y extranjeros se puede concluir lo siguiente:

• Las diferencias mayores de preguntas netas y número de orden se encuentran en los subconjuntos de baremo de sobresaliente y notable, respectivamente.

• Las diferencias menores de preguntas netas y número de orden se encuentran en el subconjunto de baremo de aprobado.

RESULTADOS MIR 2016 ANTES DE LA NOTA DE

CORTE DE 69 NETAS Nº presentados

P50 NORDEN

P50 BAREMO

P50 NETAS

Presentados 12.294 6.147 1,81 126,00

Españoles 9.250 5.209 1,81 134,00 Extranjeros 3.044 8.781 1,81 96,50

DIFERENCIAS 6.206 -3.572 0 37,50 Sobresalientes 200 574 3,17 166,5 Sobresalientes Españoles 140 197 3,18 175,67

Sobresalientes Extranjeros 60 5.243 3,13 126 DIFERENCIAS 80 -5.046 0,05 49,67

Notables 4.010 3.102 2,25 147,67 Notables Españoles 2.956 2.229 2,23 154,33

Notables Extranjeros 1054 7.343 2,29 111,33 DIFERENCIAS 1.902 -5.114 -0,06 43,00

Aprobados 8.084 7.345 1,63 115,67 Aprobados Españoles 6.154 6.704 1,64 122,00

Aprobados Extranjeros 1.930 9.413 1,58 89,00 DIFERENCIAS 4.224 -2.709 0,06 33,00

67


PREP

ARA

CIÓ

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MEN

MIR

Nota: para poder calcular los números de orden de los presentados que no alcanzaron la nota de corte (eliminados), se ha utilizado el mismo criterio utilizado por el Ministerio, la ordenación de todos los presentados por sus puntos totales (examen y baremo), de mayor (nº 1) a menor (número 12.294).

RESULTADOS MIR 2016 DESPUES DE LA NOTA DE

CORTE DE 69 NETAS Nº

presentados P50

NORDEN P50

BAREMO P50

NETAS

Presentados 10.549 5.275 1,85 133,00 Españoles 8.374 4.675 1,85 138,00

Extranjeros 2.175 7.284 1,87 114,33 DIFERENCIAS 6.199 -2.609 -0,02 23,67

Sobresalientes 187 423 3,17 170,00 Sobresalientes Españoles 137 191 3,18 176,33

Sobresalientes Extranjeros 50 3.714 3,11 135,67 DIFERENCIAS 87 -3.523 0,07 40,66

Notables 3.668 2.708 2,24 150,33 Notables Españoles 2.844 2.115 2,23 154,67

Notables Extranjeros 824 6.230 2,30 122,33 DIFERENCIAS 2.020 -4.115 -0,07 32,33

Aprobados 6.694 6.501 1,66 123,67 Aprobados Españoles 5.393 6.084 1,67 127,33

Aprobados Extranjeros 1.301 7.954 1,61 108,33 DIFERENCIAS 4.092 -1.870 0,06 19,00

14.1. Número de médicos presentados

12294

9250

3044

10549

8374

2175

0

2000

4000

6000

8000

10000

12000

14000

Todos Españoles Extranjeros

Antes de nota de corteDespues de nota de corte

68


PR

EPA

RAC

IÓN

INTE

NSI

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EL E

XAM

EN M

IR

200

4010

8084

187

3668

6694

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000

9000

Sobresalientes Notables Aprobados

Antes de la nota de corteDespues de la nota de corte

140 60

2956

1054

6154

1930

137 50

824

1301

5393

2844

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

Sobresalientesespañoles

Sobresalientesextranjeros

Notablesespañoles

Notablesextranjeros

Aprobadosespañoles

Aprobadosextranjeros


69


PREP

ARA

CIÓ

N IN

TEN

SIVA

DEL

EXA

MEN

MIR

14.2. Mediana de baremo académico

1,81 1,81 1,811,85 1,85 1,87

1

2

3

4



3,17

2,25

1,63

3,17

2,24

1,66

1

2

3

4



70


PR

EPA

RAC

IÓN

INTE

NSI

VA D

EL E

XAM

EN M

IR

3,18 3,13

2,23 2,29

1,64 1,58

3,183,11

2,232,3

1,67 1,61

1

2

3

4



Notablesespañoles

Notablesextranjeros

Aprobadosespañoles



14.3. Mediana de número de orden Nota: para poder calcular los números de orden de los presentados que no alcanzaron la nota de corte (eliminados), se ha utilizado el mismo criterio utilizado por el Ministerio, la ordenación de todos los presentados por sus puntos totales (examen y baremo), de mayor (nº 1) a menor (número 12.294).

6147

5209

8781

52754675

7284

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000

9000

10000



71


PREP

ARA

CIÓ

N IN

TEN

SIVA

DEL

EXA

MEN

MIR

574

3102

7345

423

2708

6501

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000



197

5243

73436704

9413

191

21152229

7954

60846230

3714

0

1000

2000

3000

4000

5000

6000

7000

8000

9000

10000



Notablesespañoles

Notablesextranjeros

Aprobadosespañoles



72


PR

EPA

RAC

IÓN

INTE

NSI

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EL E

XAM

EN M

IR

14.4. Mediana de preguntas netas

126134

96,5

133138

114,33

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180



166,5

147,67

115,67

170

150,33

123,67

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180



73


PREP

ARA

CIÓ

N IN

TEN

SIVA

DEL

EXA

MEN

MIR

126 122

89

135,67

122,33127,33

108,33111,33

175,67

154,33

176,33

154,67

0

20

40

60

80

100

120

140

160

180

200



Notables españoles Notables extranjeros Aprobados españoles Aprobadosextranjeros

Antes de nota de corte

Despues de nota de corte

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