Preparado por: Escudero, Gloria. González, Belen. González, Julissa.

“Diplomado Internacional en Diseño Curricular por Competencias”

Cuadro Comparativo de Algunas Definiciones

Nuestra Definición

Modelo de Aprendizaje por Competencias

Clasificación de las Competenicas

ELEMENTO DE COMPARACIÓN ¿QUÉ ES?

RESULTADO ESPERADO

¿PARA QUÉ? TIPO DE CARACTERÍSTICAS

DEFINICIÓN

1. Ortega Rafael:

son la serie de características que

condicionan el desempeño de un

individuo

Características que

condicionan

Desempeño sobresaliente

2. Spencer, Lyle M. Jr., Spencer, Signe M.

una característica subyacente (es parte

de la personalidad de la persona que

permite predecir la conducta

observable en cualquier situación a la

que se le someta) de un individuo que

está causalmente relacionada (predice

la conducta y el desempeño) a

un criterio referenciado (criterio

estándar) como efectivo y/o un

desempeño superior en un trabajo o en

una situación

Características de la

personalidad

Desempeño o conducta observable

en cualquier ámbito de acción,

superior al criterio estándar de

medición

Asociadas a la personalidad

3. Beneitone, Pablo y otros

Son capacidades que todo ser humano

necesita para resolver, de manera

eficaz y autónoma, las situaciones de la

vida. Se fundamenta en un saber

profundo, no solo saber qué y saber

cómo, sino saber ser persona en un

mundo complejo, cambiante y

competitivo

Capacidades del

individuo. Saber profundo

Resolución de manera eficaz y

autónoma de situaciones de la vida

Asociadas a la personalidad, al

saber qué hacer y cómo

hacerlo

ELEMENTO DE COMPARACIÓN ¿QUÉ ES?

RESULTADO ESPERADO

¿PARA QUÉ? TIPO DE CARACTERÍSTICAS

DEFINICIÓN

4. Kobinger Nicole

es un conjunto de comportamientos

socio afectivos y habilidades

cognoscitivas, psicológicas, sensoriales

y motoras que permiten llevar a cabo

adecuadamente un papel, una función,

una actividad o una tarea”

Comportamientos socio

afectivos y habilidades

Realizar asertivamente cualquier

actividad, función o tarea

Comportamientos socio

afectivos y habilidades

cognoscitivas, psicológicas,

sensoriales y motoras

5. Proyecto Tuning América Latina

un conjunto de capacidades, que se

desarrollan a través de procesos que

conducen a la persona responsable a

ser competente para realizar múltiples

acciones (sociales, cognitivas,

culturales, afectivas, laborales,

productivas), por las cuales proyecta y

evidencia sus capacidad de resolver

problemas, dentro de un contexto

específico y cambiante

Capacidades

desarrolladas

Aptitud para realizar acciones por la

que evidencia la capacidad de

resolver problemas en cualquier

ámbito o situación de acción

6. American College of Occupational and

Environmental Medicine

posesión de calificaciones intelectuales,

físicas y conductuales suficientes

(conocimientos, habilidades y actitudes)

para realizar una tarea o desempeñar un

papel de manera adecuada para lograr

un resultado deseado

Posesión de calificación Realizar una tarea o desempeñar un

papel de manera adecuada para

lograr un resultado deseado

Intelectuales, físicas y

conductuales suficientes

(conocimientos, habilidades y

actitudes)

ELEMENTO DE COMPARACIÓN ¿QUÉ ES?

RESULTADO ESPERADO

¿PARA QUÉ? TIPO DE CARACTERÍSTICAS

DEFINICIÓN

7. Tuning Europa

son una combinación dinámica de

conocimiento, comprensión,

capacidades y habilidades

Combinación de

características

Conocimiento, comprensión,

capacidades y habilidades

8. Comisión Nacional de Currículo (2010)

Venezuela

conocimientos, habilidades,

disposiciones, conductas y

compromisos que las

personas manifiestan en el desempeño

idóneo en diversas actividades

personales, ciudadanas y profesionales

integrando el ser, el saber, el hacer, el

convivir y el emprender, enmarcado

en la ética y en valores tales como la

libertad, la igualdad, la justicia, la

responsabilidad, la solidaridad y la

tolerancia.

Elementos que integran el

ser, el saber, el hacer, el

convivir y el emprender

Desempeño idóneo en diversas

actividades personales, ciudadanas

y profesionales

Conocimientos, habilidades,

disposiciones, conductas y

compromisos

9. María Irigoin y Fernando Vargas

combinación integrada de elementos

cognitivos en la presencia de

conocimientos, habilidades, destrezas,

actitudes y valores conducentes a un

desempeño adecuado y oportuno en

diversos contextos.

Combinación integrada de

elementos

Desempeño adecuado y oportuno en

diversos contextos

Elementos cognitivos, más

conocimientos, habilidades,

destrezas, actitudes y valores

Es una combinación integrada de

características cognitivas y conocimientos, que se demuestran de

forma idónea y oportuna mediante habilidades, destrezas y actitudes, para actuar y resolver problemas de forma sobresaliente en cualquier ámbito o

situación de acción.