Profesora:Mtra. María Eugenia Estrada Camba

Cuando ya se estableció la problemática, pregunta de investigación e hipótesis, el siguiente paso es definir los objetivos concretos de la investigación.

Según Lafourcade (1974) defino a los objetivos como “enunciados técnicos que constituyen puntos de llegada de todo esfuerzo intencional y como tales orientan las acciones que procuran su consecución y determinan predictivamente la medida de dicho esfuerzo”.

El objetivo general indica la dimensión mediata de logros, por tal razón, se le sugiere que sea redactado de la manera más clara, atendiendo a los apartados del problema a investigar y la hipótesis.

Se formulan en términos amplios y en función de los propósitos del proyecto de investigación.

Los verbos a utilizar indican la acción a seguir: identificar, seleccionar, integrar, diagnosticar, comparar, elaborar, implementar, analizar, diseñar, implementar, resolver, comparar, aplicar, entre otros. (Ver taxonomía de Bloom,)

1. ¿Quién?

2. ¿Qué?

3. ¿Cómo?

4. ¿Para qué?

5. ¿Cuándo?

4. ¿Dónde?

“Analizar las habilidades y destrezas que apoyan el proceso de enseñanza-aprendizaje en México a fin de mejorar el desempeño docente en 2013.”

Responder las siguientes preguntas

1. ¿Quién?: Los participantes.

2. ¿Qué?: Analizar las de habilidades y destrezas.

4. ¿Para qué?: Mejorar el desempeño profesional.

5.- ¿Cuándo? 2013

6.- ¿Dónde? México

Son la dosificación de la acción en el proceso de investigación.

En el objetivo específico se hace explícito el logro concreto (acción específica) a obtener por parte del investigador.

http://www.eduteka.org/pdfdir/TaxonomiaBloomCuadro.pdf

http://eciencia.urjc.es/bitstream/10115/3525/1/Conclusiones%20sobre%20la%20Taxonom%C3%ADa%20de%20Bloom.pdf

http://www.eduteka.org/pdfdir/TaxonomiaBloomCuadro.pdf

http://eciencia.urjc.es/bitstream/10115/3525/1/Conclusiones%20sobre%20la%20Taxonom%C3%ADa%20de%20Bloom.pdf