Comprensión de lectura

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RRedesGerente

EDERLÍN CUADRADO NIEVES

AutoríaMYRIAM MARITZA TRIANA MARTÍNEZLicenciada en Filología e IdiomasUniversidad Libre de ColombiaEspecialista en EdumáticaUniversidad Autónoma de ColombiaDocente de Educación Básica y Media de los sectores privado y oficialMaestrante Universidad LibreAutora de textos escolares

Equipo pedagógicoPreescolar y PrimariaSTELLA FUENTES ESPAÑOLLicenciada en Educación PreescolarUniversidad Pedagógica Nacional

NEIFY JAIDITH HERNÁNDEZ T.Licenciada en Educación Básicacon énfasis en lengua castellanaUniversidad del Tolima

BachilleratoLUISA SASHENKA GÓMEZ GONZÁLEZLicenciada en Ciencias SocialesUniversidad Antonio NariñoMaestría en EducaciónUniversidad Libre

GABRIEL DARÍO REYES ROJASLicenciado en Español y LiteraturaUniversidad Pedagógica

NORMA CONSTANZA PÉREZ ARIASLicenciada en Biología y QuímicaUniversidad Antonio NariñoMédico veterinario y zootecnistaUniversidad del Tolima

Equipo técnicoDiseño y diagramación:Equipo Editorial Ediciones Milenio José Vicente Gómez ÁlvarezRichard Daza RodríguezElisa Lorena Rodríguez GutiérrezIlustración Fotografía: Archivo EditorialCarolina CamachoIván SanabriaCarátulaSofia López PérezCorrector de EstiloGustavo Martínez Martínez

Equipo técnico pedagógico que avaló el texto en las dimensiones de contenido, pedagogía, equidad de género y adecuación a la diversidad cultural:Yamid Rocío Chicacausa NiñoVictoria Pineda SanínElsa González PazGloria UmañaFlor de Liz Hernández SáenzRuth Poveda

Primera edición 2017© 2017 Ediciones Milenio S.A.S.Cra. 51 No. 38 -30 Sur, B. Autopista Sur - Bogotá, D.C. Teléfonos: 270 10 86 - 805 27 32 Cel. 310 323 5079 www.edicionesmilenio.comE-mail: administrativo@edicionesmilenio.comImpreso en ColombiaImpreso por Disonex S.A.ISBN: 978-958-59678-5-4

Es propiedad de EDICIONES MILENIO S.A.S.

Esta publicación no puede ser reproducida total o parcialmente, ni archivada o transmitida por ningún medio electrónico, mecánico, de grabación, de fotocopias, de microfilmación o en otra forma, sin previo consentimiento escrito de la Editorial.

Querido estudiante lector: a través de tu serie Comprensión de lectura RRedes podrás interactuar con lecturas fantásticas y novedo-sas, mediante las cuales te invitamos a cono-cer mundos nuevos y temas interesantes, y a enfrentar retos y múltiples proyectos, que te permitirán adquirir nuevos conocimientos en las diferentes áreas del saber.

Cada lectura pertenece a un tipo de texto, pues su contenido enfoca diferentes caracte-rísticas, y te daremos herramientas para que las identifiques. Encontrarás lecturas diagra-madas con los más actualizados estándares de calidad, contextualizadas con tus gustos y aficiones; los talleres tendrán secciones

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Presentación donde pondrás a prueba tu agilidad mental y

aplicarás tu inteligencia en procesos de pensa-miento; también desarrollarás tus competen-cias lectoras y demostrarás tus habilidades en las tecnologías informáticas de la comunica-ción, con vínculos en los que podrás acceder a otras actividades didácticas y nuevas lecturas.

A través de la serie irás adquiriendo habili-dades y destrezas en el campo lector, que te permitirán afrontar situaciones de la vida coti-diana y académica.

Te deseamos muchos éxitos al terminar tu libro de comprensión lectora, pues serás me-jor lector, mejor niño y te convertirás en un ser más productivo.

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Lectura 1 Los Kratt 6Lectura 2 Los peces van a la escuela 12Lectura 3 El gran secreto 17Lectura 4 Regalo prometido 23Lectura 5 Pingüinos creados con botellas de plástico 29Lectura 6 ¿Cómo se mide el tiempo? 33

Ciencias NaturalesLenguajeLenguajeLenguajeArtesMatemáticas

Lectura 7 Por tierra, agua o aire: Los animales más veloces del planeta 38

Lectura 8 Las rocas 44Lectura 9 Un aparatito que revolucionó el mundo 48Lectura 10 Conociendo el barrio 52Lectura 11 La palabra misteriosa 56Lectura 12 Los volcanes 63

Lectura 13 Paco y Ramón, guardianes de las plantas 69Lectura 14 Una superave 75Lectura 15 El lobo harto y la oveja 80Lectura 16 Jarabe natural para la tos 84Lectura 17 Una herramienta en casa 87Lectura 18 Los dos leñadores 92

Lectura 19 El astronauta George Zamka Pérez vuelve a Colombia 98

Lectura 20 Regiones naturales 103Lectura 21 Una aventura 110Lectura 22 A jugar con las palabras 115Lectura 23 Papá y mamá, quiero un celu 118Lectura 24 Alimenta tu planeta 123

Ciencias NaturalesCiencias NaturalesTecnologíaSocialesLenguajeSociales

Ciencias NaturalesCiencias NaturalesLenguajeInterés generalInterés generalLenguaje

Ciencia y tecnologíaSocialesLenguajeInterés generalCiencia y tecnologíaCiencias Naturales

Interacción con el contexto

Paso

Presentación de la lectura

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LecturaPaso

Sección que contextualiza al niño o joven con el área, la tipología y la clase de lectura.

Ejercicios de introducción al tema, como elementos de ambientación y predicción, son el primer ítem de gran relevancia en la aprehensión de los niveles de la comprensión mental de la lectura que se desarrolla, utilizando diferentes estrategias, como mentefactos, cuadros conceptuales, mapas mentales, ilustraciones y preguntas de asimilación para el estudiante.

Lecturas contextualizadas con el área y la tipología a la que corresponden, seleccionadas con los criterios pedagógicos necesarios para facilitar la comprensión y fortalecer las competencias lectoras.

COMPLETA: Esta clase de lectura presenta toda la información simultánea, para luego realizar las actividades.

TRES FASES: Se presenta una lectura dividida en tres partes, en cada una de las cuales se desarrollarán actividades acordes con las secciones.

PLANOS: A partir de un mapa o infograma se realizarán las actividades.

Refuerza el valor que se pone en práctica con más énfasis a través de la lectura como eje transversal, que constituye el componente de formación en competencias ciudadanas.

Un color identifica el área con la que se relaciona la lectura.

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17© Editorial Líderes del Milenio

ÁREA: TIPOLOGÍA: LECTURA: LECTURA

Valor:

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La amistad

Lenguaje Narrativo Completa3 1 ¿Has tenido secretos?

2 ¿Qué te gustaría contarles a tus compañeros del colegio?

3 Observa los siguientes personajes, y marca con X el que consideras que no es real.

El gran secreto Paquito Pinzón tenía un secreto guardado

en la caja de fósforos que traía en el bolsillo del pantalón.

En la entrada de la escuela, Paquito sacó la caja y le preguntó a Lucy:

-¿Quieres ver un secreto?-No, gracias -dijo Lucy Álamo-, no me gustan las

sorpresas.Después se encontró con Félix López y le dijo:-¿Quieres ver un secreto de mi caja de fósforos?-No, gracias -dijo Félix López. En clase de matemáticas, Paquito sacó la caja de

fósforos.-¿Quieres ver un secreto? -le murmuró a Elenita Pozo.-Sí, gracias -asintió Elenita Pozo. Paquito abrió la caja y Elenita Pozo lanzó un grito fuerte

y prolongado. Paquito cerró la caja de un solo golpe.

ÁREA: TIPOLOGÍA: LECTURA: LECTURA

Valor:

29© Editorial Líderes del Milenio

Creatividad

Artes Informativo Imagen5 1 Menciona características de los pingüinos. __________________________________________________________________________

2 ¿Qué residuos se reciclan en tu casa? __________________________________________________________________________

Pingüinos creados con botellas de plástico

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Procedimiento

www.amarilloverdeyazul.com

Comprensión avanzada

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Actividades encaminadas al desarrollo de las inteligencias múltiples, que permiten al niño o joven un momento lúdico y de entretenimiento en cada taller; además, éstas permiten evidenciar la capacidad de retención de información de la lectura realizada, para enfrentarse posteriormente a los niveles de comprensión lectora.

Permite poner en práctica elementos adquiridos en el texto mediante estrategias de nivel inferencial deductivo y crítico intertextual. Es la puerta de entrada a la producción textual, para hacer un razonamiento que consiste en explicar el porqué de las cosas con argumentos que refuten o estén de acuerdo con las ideas del texto, o con otros textos.

Accediendo a RRedesDIGITAL

el estudiante desarrolla cuatro evaluaciones, una por cada período académico.

EVALUACIÓN

DE PERIODO

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Desarrollo de pensamiento

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4Cuenta con una actividad en RRedes

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Comprensión inicial

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Comprensión concluyente

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8 Paso

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Tip lector

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Comprensión inicial2 Realiza la actividad

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45© Editorial Líderes del Milenio

Perí

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1 Descubre el camino para llegar a la meta, pasando por las actividades que ayudan con el cuidado del medio ambiente.

Desarrollo de pensamiento

1 En el siguiente cuadro encontrarás varias palabras; colorea las que se relacionan con las rocas.

Recursos naturales Reino animal Minería

Agricultura Corteza terrestre Recursos renovables

Reino vegetal Ganadería Reino mineral

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Entra a RRedesDIGITAL

y desarrolla tu evaluación de período.

EVALUACIÓN

DE PERIODO

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Peri

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1 Busca y colorea en la sopa de letras algunos tipos de reloj:

Comprensión avanzada

Comprensión concluyente

2Accede a RRedes

DIGITAL y

desarrolla la actividad.

1 Investiga con tus padres o profesora cómo funciona un reloj de arena. Organiza las ideas recogidas y escríbelas.

2 Con ayuda de tus padres, ingresa a RRedes

DIGITAL y elabora un reloj análogo.

Llévalo a la clase y diviértete con tus compañeros jugando a marcar las horas.

Tip lector

Pídeles a tus padres que te lleven a una biblioteca; esto también es un buen plan para el fin de semana.

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En esta sección el estudiante evidenciará el primer nivel de lectura literal y hará control de lectura. Busca identificar y comprender las ideas principales de un texto, alcanzando su sentido, entendido como un tejido complejo de significación; además, abordará los niveles inferenciales y deductivos, bases esenciales para continuar niveles más avanzados.

Este nivel le permite al niño o joven concluir y demostrar el nivel de comprensión lectora adquirido mediante diferentes ejercicios de práctica para llegar a la creación de textos con coherencia y cohesión, además podrá proponer alternativas viables a la solución de problemas que se le plantean.

En estos link utilizarás como elemento pedagógico las TIC para poner en práctica la intertextualidad, la producción y el entretenimiento del joven lector.

Consejos útiles para afrontar todo tipo de textos de acuerdo con las clases de lecturas y estrategias para aprovechar al máximo el momento lector y hacer de este un tiempo de goce.