comunicación 2

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Actividad “A” Diagnostico Situación Problema ¿Cómo se puede hacer para atender las necesidades de recuperar nuestras tradiciones y valores que se han ido deteriorando por el imparto de medios de comunicación y el proceso de globalización? R: hay que informarse por los medos de comunicación para saber lo que hace falta en las comunidades de pocos recursos para seguir haciendo sus tradiciones y no ignorar esas costumbres pues de eso México se hizo famoso por sus tradiciones y así no perder nuestras costumbres y tradiciones. Actividad “1” Observar folletos y describir si tiene un fin lucrativo o informativo. R: nuestro folleto tiene información sobre el cáncer de mama este tiene información muy importante y tiene imágenes sobre como hacer una misma la prueba para identificar alguna bolita Nuestro folleto no tiene un fin lucrativo solo informativo. Actividad “2” Defina con sus propias palabras publicidad y propaganda. Publicidad: Una forma de comunicación que intenta incrementar el consumó de un producto o servicio Propaganda: Una forma de comunicación que tiene como objetivo influir en la actitud de una comunidad respeto a alguna causa o posición presentado solamente un lado o aspecto de un argumento.

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Actividad “A” Diagnostico Situación Problema

¿Cómo se puede hacer para atender las necesidades de recuperar nuestras tradiciones y valores que se han ido deteriorando por el imparto de medios de comunicación y el proceso de globalización?

R: hay que informarse por los medos de comunicación para saber lo que hace falta en las comunidades de pocos recursos para seguir haciendo sus tradiciones y no ignorar esas costumbres pues de eso México se hizo famoso por sus tradiciones y así no perder nuestras costumbres y tradiciones.

Actividad “1”

Observar folletos y describir si tiene un fin lucrativo o informativo.

R: nuestro folleto tiene información sobre el cáncer de mama este tiene información muy importante y tiene imágenes sobre como hacer una misma la prueba para identificar alguna bolita

Nuestro folleto no tiene un fin lucrativo solo informativo.

Actividad “2”

Defina con sus propias palabras publicidad y propaganda.

Publicidad:

Una forma de comunicación que intenta incrementar el consumó de un producto o servicio

Propaganda:

Una forma de comunicación que tiene como objetivo influir en la actitud de una comunidad respeto a alguna causa o posición presentado solamente un lado o aspecto de un argumento.

Actividad 3

Comprobar la diferencia entre medios impresos reviste, periódico y folleto en un esquema o cuadro comparativo

Revista Chismes y recetas de alimentación y belleza. Volante Una propaganda de un producto en oferta. Periódico Noticias que pasan en el día lo más relevante

del día.Folleto Información de enfermedades en su causo

cosa y consecuencias.

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Actividad “4”

Exposición sobre la publicidad.

Equipo 1: la publicidad se observa en toda la ciudad donde los productos se ven en la calle, teléfono e incluso en internet con el fin de aumentar las ventas de su producto.

Equipo 2: la publicidad engañosa comercial de producto la forma de hablar y su forma de convencer a las personas.

Equipo 3: la publicidad es una forma de comunicación donde se pronuncia algún producto o servicio en forma de un comercial en radio o televisión.

Equipo 4: la publicidad en los medios masivos de comunicación es una herramienta mas importante son audio visuales en la radio, televisión, cine logrando un impacto.

Equipo 5: en la publicidad hay 2 planos el del contenido y el de mensaje transmitido y la expresión del mensaje que manda al receptor

Equipo 6: medios de comunicación masivos hay diferente tipos radio y televisión y las ventajas de estas es que tiene muchos mensajes cortos y claros de un producto y así aumentar sus ventas.

Actividad “5”

Fotografía observa imágenes de revista de términos diversos contenido si la imagen fue especialmente para el contexto (es decir si la fotografía fue tomada para esa nota) o si fue tomada de manera espontánea (que de ella surge el texto) anotando sus observaciones.

Sé que hay buena relación en el equipo pues el técnico y el jugador aparte de estar en el equipo a fuera son muy bueno amigos se puede apreciar en la imagen

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Actividad “6”

En las imágenes podemos apreciar una imagen textual pues la imagen hay que leer el texto para comprender y la otra imagen es de perceptiva pues es un poco detallada.

Actividad “7”

Especifique que elementos conforman un periódico de circulación publica o una revista escolar semestral o mensual redacta un cuadro comparativo de los elementos mas relevantes que contenga cada medio.

Periódico Revista Informa a la sociedad Títulos, fin informativo,

imágenes de los hechos, semanal, nombre, logo, elementos gráficos estadísticos pie de foto, foto, titular de la noticia y de las noticias destacadas.

Chismes, educativo, documentales

Titulo, foto principal, subtítulos, titular de la portada, portada, código de barras.

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Actividad “9”

Observa e imagina tema locución de televisión donde aparecen reporteros, conductores, cronistas etc. E imítalo de manera improvisada, registra sus observaciones.

Comentario:

En los 2 noticieros uno es entrevista y otro mas como una charla. En la entrevista el entrevistador hacer preguntas a los artistas sobre como se sienten en México como se han pasado en tiempo que llevan y por que decidieron entrar a un proyecto de música que si ven buenas voces en México y también un poco de su vida privada y también sobre los proyectos que tienen a futura en cambio en la charla el entrevistador le dice que por dedico sacar un libro de recetas en que se basa en que la gente comprara ese libro y también sobre proyectos a futuros.

Actividad “10”

Procesa información sobre los diferentes formatos mas comunes de locución (charla, noticiero, crónica y entrevista) en programas de radio, televisión del momento.

Charla: acción de conversar platicar entre 2 o mas personas

acerca de un tema que se da en un ambiente

Noticiero: se trata de transmitir a los televidentes los

hechos ocurridos en el día

Diferentes Crónica: narración detallada de los hechos ocurridos

de una problema

De Entrevista: preguntas que hace un reportero sobre un tema a una Locución persona especializada en el tema

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Aprender a comunicarnos de manera correcta, clara y precisa es una habilidad indispensable para nuestra vida profesional.

Independientemente de la industria a la que nos dediquemos, contar con habilidades de comunicación nos abre puertas, nos permite relacionarnos mejor con la gente a nuestro alrededor y nos da acceso a mejores empleos. También ayuda a que resolvamos problemas, demos a conocer nuestras ideas y proyectemos una buena imagen profesional.

Si piensas que la comunicación es una de las áreas en las que tienes que trabajar para alcanzar el éxito, sigue leyendo y descubre cómo mejorar.

1. Haz contacto visual. Mirar a los ojos a una persona es la manera más segura y eficaz de transmitir confianza. Sin palabras, seremos capaces de decirle a nuestro interlocutor que nos interesa lo que nos dice y que estamos escuchando de manera atenta.

2. Gesticula. De acuerdo con especialistas el 90% de la comunicación que transmitimos no es verbal, sino gestual. Nuestros movimientos corporales comunican mucho más de lo que pensamos, incluso de manera inconsciente.

En ocasiones un gesto puede persuadir, convencer y crear confianza mucho más que un discurso elaborado. Obsérvate y practica.

3. Ve al grano. Dominar la comunicación no significa hablar mucho, hacer presentaciones interminables o mandar largos mensajes por correo. Enfócate en ser claro en tus ideas y elimina el relleno para transmitir mensajes precisos.

4. Escucha antes de hablar. Un buen comunicador es siempre un buen escucha. Quien sabe escuchar no pierde información, hace preguntas oportunas y comprende a su interlocutor. Aprende a escuchar atentamente al reclutador en la entrevista, a tu equipo de trabajo y a tus colegas.

5. Atrévete a preguntar. Una gran barrera de la comunicación es el malentendido. La mayoría de la gente evita hacer preguntas por miedo al ridículo, sin embargo, ser capaz de expresar abiertamente tus dudas y admitir cuando no comprendimos una idea nos permite lograr un mejor entendimiento.

6. Lee. Leer de manera regular mejora nuestra comunicación oral y escrita. Ayuda a tener una mejor ortografía y amplía nuestro vocabulario. Lee diariamente noticias e información relevante en tu industria y además tendrás temas de conversación para establecer contactos y conocer gente nueva.

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7. Confía en ti. Cuando fortaleces la seguridad en ti mismo se nota. Para ser convincentes y generar confianza en otros primero necesitas creer en tu capacidad y habilidades. Trabaja en ello.

8. Elige el medio correcto. ¿Tu medio de comunicación siempre es el correo electrónico? Quizá obtendrías mucho más de algunas personas si te acercaras a platicar de manera personal. Utiliza tu percepción para acercarte a la gente de la manera correcta, en ocasiones una llamada puede ser más personal y efectiva que un correo. Usa tu percepción para identificar cuál es el canal más conveniente para cada individuo.

9. Sé profesional. Utilizar un lenguaje casual durante la hora de comida, en compañía de tus colegas, no es ningún crimen. Sin embargo, es importante que identifiques los momentos en los que tu lenguaje debe ser claro y formal.

10. Actúa como un espejo. Vickie Austin, fundadora de la empresa de asesoría profesional recomienda utilizar una técnica de comunicación denominada.

Consiste en observar el lenguaje corporal de nuestro interlocutor e imitarlo de manera sutil. Por ejemplo, si la otra persona afirma con la cabeza, hacer lo mismo segundos después. Con esta práctica es posible hacer sentir más cómoda y abierta a la otra persona y podemos obtener mayor empatía de su parte.

11. Grábate. Es una excelente alternativa antes de una entrevista o presentación. Al escuchar tu propio discurso podrás identificar si éste es fluido y claro. También puedes pedir a otros que lo escuchen y que te den su punto de vista.

12. No interrumpas. Evita completar el discurso de otros con tus propias ideas o desviar el tema de una conversación. Permite que las otras personas comuniquen sus ideas sin interrumpir y después expresa tus dudas o comentarios.

Aplicar estas recomendaciones en tu rutina laboral permitirá establecer una mejor conexión con la gente a tu alrededor. Ponlas en práctica y observa los resultados.

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La enseñanza de la expresión escrita en todas las áreas

Qué se entiende por “escribir bien”Diremos que un texto es aceptable cuando estas cuatro propiedades: corrección, cohesión, coherencia y adecuación.

La corrección

Corrección significa respetar las reglas ortográficas, reproducir fielmente las palabras y atender las reglas de la construcción sintáctica.

La cohesión

Las reglas de la cohesión se refieren a la repetición obligada de ciertas palabras y al uso de pronombres o elementos de referencia (demostrativos, posesivos...). Pero también tienen que ver con la correlación de los tiempos verbales, con el uso de elementos de conexión entre oraciones o párrafos...., y –este es uno de los aspectos más difíciles para muchos aprendices– con la puntuación. Un error de cohesión puede, incluso, generar incoherencia, es decir, puede provocar el que se transmita un contenido distinto del que se pretende.

La coherencia

Cuando hablamos de la coherencia como una de las propiedades de los textos, nos referimos a su sentido. Los textos responden a la intención de comunicar un contenido. Por lo tanto, deben estar escritos de modo que quien los lea sea capaz de hacerse con su sentido global, de reconocer sin demasiadas dificultades el sentido de cada parte y el del conjunto.

La adecuación

Quien escribe lo hace asumiendo un determinado papel social. Es decir, nuestro texto debe adecuarse a la situación en la que lo escribimos. Así, tan inadecuada será la expresión coloquial en un trabajo de clase, como la culta en un mensaje o entre amigos.

Aprender de los que saben. Escribir es difícil, pero lo cierto es que a escribir bien se aprende.

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Piden indagar agresión a activistas indígenas en Iztapalapa

CIUDAD DE MÉXICO (07/oct. /2015).- El presidente del PRD-DF, Raúl Flores, externó su solidaridad con los tres defensores de los derechos humanos que fueron agredidos ayer en calles de la colonia Ex Lienzo Charro en la delegación Iztapalapa. En un comunicado, el líder perredista llamó a autoridades federales a que actúen de manera contundente para esclarecer el caso, pues "tan lamentables hechos no atañen a problemas originados en la demarcación del oriente ni en la Ciudad de México". Flores García recalcó que el partido del sol azteca respalda la lucha de los tres activistas indígenas integrantes del Frente Nacional de Lucha por el Socialismo (FNLS) y del Comité de Derechos Humanos de las Huastecas y Sierra Oriental. Dijo que los activistas indígenas se encontraban en nuestra ciudad para exigir que cesen los atentados que de manera cotidiana sufren sus comunidades y para conseguir mejores condiciones de vida.

Indígenas se beneficiarán con nuevo sistema de justicia: Segob

PUEBLA, PUEBLA (04/OCT/2015).- El titular de la Secretaría de Gobernación (Segob), Miguel Ángel Osorio Chong, encabezó la firma de Convenio Marco para la Implementación del Nuevo Sistema de Justicia Penal en Puebla. En las instalaciones de la ex fábrica La Constancia, y en ceremonia protocolaria, Osorio Chong calificó al evento de "trascendente" ya que con ello se evita que las comunidades indígenas tengan una exclusión o una diferenciación en la impartición de la justicia. Mencionó que por muchos años algunos indígenas sufrieron muchas injusticias, ya sea porque los defensores no conocen la lengua de origen de las comunidades, por no contar con un traductor, o por desconocer sus derechos como víctimas. Eso, abundó, quedará atrás con este nuevo sistema de justicia penal, innovador, con visión intercultural y multilingüe para el beneficio de los 68 pueblos indígenas del país. El funcionario federal reiteró que la aplicación del nuevo sistema de justicia penal no tendrá prórroga y entrará en vigor en todo el país el 18 de junio de 2016. "Es hacer justicia con quienes tenemos un compromiso desde hace muchos años, nuestras comunidades indígenas", dijo.

Intercambio cultural supera a deporte en Juegos Indígenas

PALMAS, BRASIL (19/OCT/2015).- Corpulentos maoríes de Nueva Zelanda, pequeños aetas de filipinas y pueblos nativos de todas las tallas pusieron a prueba su temple en los primeros Juegos Mundiales Indígenas, una celebración caótica y caleidoscópica de todos los pueblos del mundo. Los organizadores promocionan el evento, que dura nueve días, como una suerte de Juegos Olímpicos Indígenas.

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Mujeres brillan en Juegos Mundiales de Pueblos Indígenas

PALMAS, BRASIL (20/OCT/2015).- El árbitro toca el silbato. Ha finalizado el primer tiempo y Mágualo corre hacia las gradas para amamantar a su hijo de once meses. Ella, al igual que decenas de mujeres que participan en los primeros Juegos Mundiales de los Pueblos Indígenas, es madre, india y futbolista.

Indígenas entregan a funcionarios retenidos en Michoacán

CHILCHOTA, MICHOACÁN (26/OCT/2015).- Indígenas de la región de la Meseta Purépecha de Michoacán reinstalaron el bloqueo sobre la carretera libre Carapan-Zamora, a la altura de la comunidad de Zopoco, municipio de Chilchota, en respaldo a las movilizaciones de los habitantes de Nahuatzen que denunciaron al alcalde y a diferentes funcionarios de presuntos vínculos con el crimen organizado.

Panamá entrega 2.5 MDD a indígenas por sentencia de la CIDH CIUDAD DE PANAMÁ, PANAMÁ (27/OCT/2015).- El gobierno de Panamá entregó este martes 2.5 millones de dólares a indígenas de este país en compensación por violaciones a sus derechos ocurridas hace 40 años, en cumplimiento de una sentencia de la Corte Interamericana de Derechos Humanos de 2014.

Museo del Templo Mayor exhibe vestigios del pueblo iroqués CIUDAD DE MÉXICO (28/OCT/2015).- Un centenar de vestigios arqueológicos hallados en Quebec y en Ontario, Canadá, así como en Nueva York, Estados Unidos, se presentan en la exposición ''Iroqués, visión arqueológica de una antigua cultura de Quebec'', la cual da cuenta de la vida cotidiana de ese pueblo que en el 800 d.C. aproximadamente adoptó el maíz como alimento básico para su subsistencia, cambiando así la fisonomía de la América septentrional.  Inaugurada anoche en el Museo del Templo Mayor en esta capital, la muestra llega a México en reciprocidad por la exposición ''Los aztecas, el pueblo del sol'', que se presenta en la ciudad canadiense de Montreal, donde ha recibido a casi 130 mil visitantes y finalizará su exhibición el próximo 25 de octubre.

Reforma sobre afros mexicanos está 'congelada'CIUDAD DE MÉXICO (03/NOV./2015).- El Congreso de la Unión mantiene en la llamada ''congeladora'' legislativa al menos tres iniciativas para otorgar el reconocimiento como parte de las comunidades mexicanas a los llamados afro mexicanos o afro descendientes, cuya población, concentrada en Guerrero y Oaxaca, se estima en alrededor de 500 mil. En 2010, el entonces diputado federal César Flores Maldonado presentó una iniciativa para que los pueblos afro descendientes tengan el mismo reconocimiento o status que las etnias mexicanas en la ley, ya que no reciben recursos de programas sociales ni de la Comisión Nacional de los Pueblos Indígenas. 

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Constituyen cuatro nuevas figuras para defensa de ejidatarios

CIUDAD DE MÉXICO (04/NOV /2015).- Para reducir la incertidumbre campesina por la reforma energética se constituyeron cuatro nuevas figuras para la defensa de ejidatarios e indígenas.

Carlos Sandoval Miranda, presidente de la asociación International Right of Way Asociación (IRWA) Capítulo 85, dio a conocer que campesinos y etnias contarán con defensa profesional con cuatro nuevas figuras: el testigo social, el valuador especializado en temas de energía, el mediador y el gestor ambiental, para que reciban una asesoría experta en el proceso de inversión.

Eligen nueva contraloría social para Becas a Estudiantes Indígenas

GUADALAJARA, JALISCO (05/OCT/2015).- Poco más de 50 beneficiarios del programa estatal Becas a Estudiantes Indígenas se reunieron con el titular de la Secretaría de Desarrollo e Integración Social (SEDIS), Miguel Castro Reynoso, donde les compartió la intención de crear la Casa del Estudiante Indígena en Guadalajara para que los jóvenes reciban acompañamiento, asesoría técnica y apoyo para gestiones jurídicas o sociales durante su estancia en la ciudad.

Estudiantes provenientes de grupos étnicos como Triquis, Wixáricas, Nahuas, Cocas, Otomíes y Zoques se reunieron con el titular de la SEDIS y el equipo que

coordina el programa Becas a Estudiantes Indígenas para plantear sus necesidades y elegir a quienes los representarán en la Contraloría Social del

programa.