CONDUCTISMO (1878-1958). Padre del Conductismo Moderno Fue el primero que introdujo el término “...
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CONDUCTISMOCONDUCTISMO
(1878-1958)
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Padre del Conductismo ModernoFue el primero que introdujo el
término “Conductista” en el vocabulario psicológico general.Se revelo contra el Funcionalismo y el Mentalismo.Se convirtió en el vocero de aquellas psicólogos que abrazaban un punto de vista mecanicista, objetivo, ambientalista y de formulación científica.
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PensamientoPara un beneficio de la Ciencia Psicológica era preciso abandonar las mediciones de la mente.
La conducta es un producto del cerebro y debe seguir principios similares en mamíferos dotados de cerebros mas o menos similares.Llego al punto de negar la existencia de la mente y los fenómenos mentales. Consideraba que los estímulos estaban conectados con respuestas de músculos periféricos antes que con pensamientos centrales elaborados en el cerebro.
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• Sostuvo que si el ambiente de un niño podría ser controlado, entonces podría convertir a ese niño en el tipo de persona que quisiera.
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Realizo el experimento con el pequeño Albert.
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Concepto de Educación Conductista:
Es aquella que se da a través de lainfluencia del medio ambiente y
de losestímulos que se realicen en eleducando, con el fin de recibir unarespuesta esperada.
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“Dadme una docena de niños sanos, bien formados, para que los eduque, y yo me comprometo a elegir uno de ellos al azar y adiestrarlo para que se convierta en un especialista de cualquier tipo que yo pueda escoger -médico, abogado, artista, hombre de negocios e incluso mendigo o ladrón- prescindiendo de su talento, inclinaciones, tendencias, aptitudes, vocaciones y raza de sus antepasados.
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Aportes a la Educación• Medio para generar hábitos de
conducta.• Potenciador de la generalización de los
aprendizajes.• Ante un estimulo sucede una respuesta.• El organismo reacciona ante un estimulo
del medio ambiente y emite una respuesta.
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• Todas las actitudes pueden ser analizadas en sus partes más elementales, es decir a través de estímulos y respuestas, dirigidos a entender cómo se mantienen los diferentes tipos de conducta..
E-R
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TEORIA EDUCATIVA • Sustento dos leyes del aprendizaje,
las leyes de la frecuencia y de la proximidad temporal. A juicio de Watson, la fuerza de un vinculo E-R depende de ambos tipos de efectos.
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PRINCIPALES OBRAS
• Publico un importante estudio donde correlacionaba la capacidad de las ratas para el aprendizaje con el grado de aislamiento de sus fibras nerviosas.
• Psychology as the behaviorist Views It. (1913)
• Behavior: An Introduction to Comparative Psychology. (1914).
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Proverbios 22:6
Instruye al niño en su camino, Y aun cuando fuere viejo no se apartará
de él.
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BIBLIOGRAFIA
Schunk, Dale (1997), Teorias del Aprendizaje, México, Prentice-Hall Hispanoamericana, S.A.
Swenson C., Leland (1997), Teorias del aprendizaje. Paidos. Psicologia del siglo XX, México Ediciones Paidos.
http://es.wikipedia.org/wiki/Conductismo