Psicología del desarrollo

Sesión 3 Perspectiva conductista de la

psicología del desarrollo

Contextualización de la Sesión

Como su nombre lo indica, el conductismo estudia la conducta humana,

dicha perspectiva teórica se desarrollo en las primeras décadas del siglo XX,

entre los principios educativos que aportan el conductismo se encuentran:

La conducta observable que el alumno debe lograr.

Tener claras las condiciones y el escenario en el cual se va a dar lugar la

conducta.

Identificar los criterios de ejecución de las mismas.

Introducción a la Sesión

El fundador de este paradigma es Watson, al presentar un escrito

denominado “La psicología desde el punto de vista de un conductista”

(Hernández Rojas, G. 2004, pp.80), el cual plantea que para que la

psicología pueda ser funcional se debe de olvidar del subconsciente y los

procesos mentales que intervienen en él, pues estos son procesos

inobservables, al contrario propuso enfocarse e investigar los procesos

observables a través de la conducta.

Aportación de Watson al

conductismo

Las conductas son aprendidas y condicionadas a lo largo de la vida a través de distintas

experiencias, por lo tanto una de las teorías de Watson es que la finalidad de la

psicología no era conocer los elementos subjetivos del ser humano, sino la conducta

entendida como ajuste al medio ambiente.

Aportación de Pavlov al

conductismo

Según esta teoría el condicionamiento es

un constructo mediante el cual se

pueden demostrar e interpretar todos los

tipos de aprendizaje y la denominación

de clásico, se debe a que fue el primero

modelo creado para explicar los

procesos que ocurren para adquirir un

aprendizaje nuevo.

El condicionamiento clásico se define como la respuesta condicionada que un

organismo emite ante un estímulo, por estar asociado con otro estímulo que sí

es suscitador de esa respuesta.

Aportación de Pavlov al

conductismo

Aportación de Skinner al

conductismo

Es introducido al ámbito de la

psicología por Skinner, en donde

se interesa por las relaciones que

ocurren entre las respuestas

operantes y los estímulos

consecuentes que éstas producen

Aportación de Skinner al

conductismo

Aportación de Bandura al

conductismo

Basó su teoría del aprendizaje social a

través de experimentos, encontrando una

gran influencia de los hechos observables

para después imitar la conducta y

apropiarse de ella, una de las

características de esta teoría es el hecho de

que no se necesita un proceso de

enseñanza, estimulación o

condicionamiento para lograr una

apropiación del conocimiento a través de

la conducta observable.

Aportación de Bandura al

conductismo

Así a través de la observación se puede

aprender la forma de realizar

determinada acción y las consecuencias

o resultados de hacerla, por lo tanto

desde la teoria del aprendizaje social se

puede explicar que la conducta de un

humano, se debe a la interacción de ésta

con los factores cognitivos, otras

personas y los acontecimientos

ambientales (Tascón Trujillo, C., s/f).

Conclusión

Conductismo

Aprendizaje social Bandura Observación e

imitación

Condicionamiento

Pavlov Condicionamiento

clásico

Skinner Condicionamiento

operante