El profundo pluralismo que impregna la conciencia social.

Las profundas innovaciones técnicas y la globalización de la economía repercuten en la vida.

Acentuación de la diferencia entre pueblos ricos y pueblos pobres.

Los fenómenos de la multiculturalidad, y de una sociedad cada vez más plurirracial, pluriétnica y plurirreligiosa.

Una creciente marginación de la fe cristiana

DESAFIO DE CONSOLIDAR EL DERECHO A LA EDUCACIÓN.

DESAFIO DE LA CONSTRUCCION DE LA PAZ.

DESAFÍO DE RENOVAR LA PROFESION DOCENTE.

DESAFIO DE RENOVAR “LA CLASE” CURRICULUM Y PRAXIS EDUCATIVA.

DESAFIOS DE CREAR UNA CULTURA MISIONERA RENOVADA.

Nueve notas de la Escuela Católica.1.-Es un lugar donde se Educa

Integralmente. a.-Las Cienciasb.-Las Letrasc.-Las Artesd.-El Deportee.-La Músicaf.- El Trabajo Manualg.-El Manejo del Cyber Espacio H.-La Fe

La persona de cada uno, en sus necesidades materiales y espirituales, es el centro del magisterio de Jesús: por esto el fin de la escuela católica es la promoción de la persona humana.

El INSOLITO CASO DE LA SIRENA

Ningún maestro educa sin saber a quien educa, para que educa y hacia donde educa. Hay un proyecto de hombre encerrado en todo proyecto educativo; y este proyecto vale, o no según construya o destruya al educando. 

1.-Salir de una visión administrativa del proyecto educativo, un requisito el cual una vez redactado se engaveta.

2.-Hacerlo de verdad una ruta o camino a seguir una orientación vital

El maestro educa hacia un proyecto de ser humano en el que habite Jesucristo D.A 332.

Hay muchos valores, pero estos valores nunca están solos, siempre forman una constelación ordenada explícita o implícitamente.

Pablo VI en la Evangelii Nuntiandi Vivir como cristianos Capacidad de comprensión y aceptación Comunión de vida y de destino con los demás Solidaridad con todo lo bueno y noble Atreverse a Soñar. ¿Por qué son así? ¿Por que viven de este modo?•  

Anuncio del kerygma.

Formación - Sacramentos.

Comunidad - Solidaridad.

Misión

Ecumenismo.

La Iglesia, desde una perspectiva paulina, se concibe como cuerpo (25).

La diversidad y la pluralidad son su mayor riqueza. La diferencia no se tolera sino que también se valora como necesaria.

En dicho cuerpo apostólico, los más pobres y débiles merecen mayor atención.

La autoridad (como cabeza) posee una misión esencialmente de servicio.

Amar a los alumnos.

Promover el amor y el respeto de los alumnos hacia los profesores.

Orar los unos por los otros.

Integración escuela comunidad.

PEIC verdaderamente asumido.

Cercanía al proyecto de la comunidad.

Promoción de la labor social.

Volver sobre los relatos Fundadores.¿ Como surgió está escuela?

Refundación del sentido del centro.

Valoración del carisma-actualización en el hoy de America Latina y de Venezuela.

Los Educandos.La Familia.El centro educativo .Los Educadores.La Sociedad .La Iglesia.

O, como EL Cantor Gonzaguinha DEL BRASIL:¡Vivir!

Y no tener la vergüenzaDe ser feliz (...).¡Ah Dios mío!Yo se, yo se,

Que la vida debiera serBien mejor y será.Pero eso no impide

Que yo repita,Es bonita, es bonita…

•  •