CENTRO DE REHABILITACIÒN FÌSICA Y ORTOPEDIA “SOLIDARIDAD”

Conoce lenguaje del niño y como estimular su comunicación

LIC. SILVIA SEPÙLVEDA CRUZ

TERAPIA DE LENGUAJE

rhssepulveda@ssnl.gob.mx

A la edad de 6 meses, su niño:

Emite muchos sonidos diferentes que responden a impulsos fisiológicos, ríe y balbucea.

Reacciona a voces en tono alto, de enojo o amistosas.Observa y reacciona ante sonidos nuevos.Balbucea para llamar la atención.Utiliza sonidos similares a los de las vocales “a” y “e”.

A la edad de 8 meses, su niño:

Responde a su nombre y golpea su imagen en el espejo.Produce 4 o as sonidos diferentes.Frecuentemente usa las sílabas “pa”, “ma”, “ta” ó “na”.Transfiere objetos de una mano a otra.Escucha sus vocalizaciones y las de otros.Trata de imitar sonidos.Empieza a usar sonidos similares a la vocal “i” y al sonido

“ai”.

A los 10 meses su niño:

Dice “mamá” y “papá”.Grita para llamar la atención.Usa balbuceos con sonidos de palabras reales.Dice una sílaba o secuencia de sonidos repetidos:

“ma-ma-ma”, “pa-pa-pa”.

A la edad de 12 meses, su niño:

Reconoce su nombre.Dice 2 ó 3 palabras además de papá y mamá.Imita palabras familiares.Comprende instrucciones simples.Reconoce palabras y símbolos de objetos: “el carro en la

cochera”, “el gato que maúlla”.Pronuncia sílabas que incluyen consonantes tales como:

“m”,”n”,”p”,”b”, “t”.Empieza a usar palabras asociadas con significado para

expresar deseo o llamar la atención.

De los 6 a los 12 mesesUsted puede estimular el habla de su niño:

Respondiendo a sus balbuceos y gorjeos.

Hablando con el niño, preocupándose por el durante todo el día.

Leyéndole cuentos todos los días.

Cuidando su lenguaje, procurando que sea simple y concreto.

Recitando rimas infantiles y cantando.

Mostrando interés por todos los diferentes sonidos que escuche (hielo en un vaso, el timbre de la puerta, la lluvia…).

Enseñándole nombre de objetos de su vida diaria y personas familiares.

Llevando a su niño a situaciones nuevas y participando en juegos sencillos con él.

Poniéndole a escuchar música infantil.

Habla y lenguaje normal del niño, en el primer año de vida:

Reconoce su nombre. Entiende el significado de “no”. Entiende instrucciones sencillas. Imita palabras familiares. Hace uso de “papá”, “mamá” entre

otras (sustantivos y verbos). Sus palabras ya están totalmente

relacionadas con el significado. Le gusta emitir sonidos de

animales y cosas conocidas.

Da un juguete cuando se le pide. Ríe frecuentemente. Escucha adecuadamente y

discrimina de entre muchos sonidos.

Muestra mucho afecto, emite sonidos y golpea a los padres afectuosamente.

Coloca un cubo en una taza o recipiente cuando se le pide.

Dibuja garabatos con crayolas.

A la edad de 18 meses, su niño:

Dice su nombre Señala a sus ojos dedos del pie y nariz. Cuando se le pide lleva objetos familiares de un lugar a otro. Hojea un libro volteando varias páginas a la vez. Sigue instrucciones simples. Dice “adiós” moviendo su mano. Imita actividades domésticas, tales como: poner la mesa, secar con

toallitas etc. Construye una torre utilizando 3 o 4 cubos. Conoce y exprésalos nombres de cinco objetos. Tararea y canta tonadas sencillas

A la edad de 2 años su niño:

No solo escucha los sonidos, sino interpreta su significado. Comprende preguntas e instrucciones sencillas. Explica a su manera situaciones usando principalmente nombres de

cosas, acciones y personas. La entonación de su voz es importante para darle significado a las

palabras. Entabla “conversaciones “consigo mismo y con sus muñecos. Elabora preguntas tales como: ¿qué es eso?, ¿por qué?, ¿en dónde está

mi..?, ¿Quién es? Construye oraciones compuestas de 2 o 3 palabras que generalmente,

son sustantivos y verbos.

A la edad de 2 añosUsted puede estimular a si niño:

Leyéndole libros con dibujos sencillos y de colores Siendo un buen modelo de lenguaje. Repitiéndole nuevas palabras una y otra vez. Apoyándole a escuchar y seguir instrucciones al realizar juegos:

“lleva la pelota”, “toca la nariz de papa…”. Hablándole de lo que se está haciendo. Escuchando musía con su hijo. Elogiando al niño cuando hable de las cosas que está haciendo. Llevando al niño a paseos, excursiones, y días de campo.

Conversando acerca de lo que está viendo o de lo que vio. Teniendo conversación con él. Haciéndole preguntas para estimular su pensamiento y habla.

A la edad de 3 años su niño:

Puede relacionar colores primarios y nombrar un color. Entiende y produce frases de tiempo como: “ayer”, “hora de comer”,

“esta noche”, “todos los días”… Empieza a comprender oraciones de lugar, tales como: “pon el cubo

(debajo, enfrente detrás) de la silla” sin embargo le es difícil entender “al lado”.

Usa palabras para relacionar observaciones, conceptos e ideas. Frecuentemente rectica hablando consigo mismo. Puede hablar de un cuento o relacionar una idea o un objeto. Usa oraciones de 4 o 5 palabras. Aparecen oraciones adverbiales introducidas por preposiciones: “está

en la escuela.

A la edad de 3 años su niño:

Puede pronunciar los sonidos de los fonemas: m, n, p, t, k. b, f, l, s, ch. Puede repetir sonidos de palabras, frases y oraciones lo cual es normal a esta

edad. Puede permanecer en una actividad de 8 a 9 minutos. Con frecuencia hace preguntas de objeto “que”. Usa formas posesivas como: “mío”, “tuyo”, “de” más el nombre (de mi mamá) y

los pronombres reflexivos “te”, “se”. Usa formas verbales simples y complejas tales como: “estoy jugando”, “voy a

jugar”. Usa las palabras de negación utilizando palabras tales como: “nunca”, “nadie”,

“ni”. Empieza a usar oraciones compuestas unidas por: “nadie”, y “ni”. Expresa verbalmente estar cansad (estoy cansado).

A la edad de 3 años Usted puede estimular el habla y el lenguaje de su

niño.

Extendiendo su conversación y utilizando palabras que se le dificultan en la misma.

Enseñándole las relaciones entre palabras, objetos e ideas.Ayudando al niño a contar cuentos utilizando libros y

dibujos.Permitiendo que juegue con otros niñosLeyéndole cuentos largos.Poniéndole atención cuando habla: recordando que repetir

palabras y sonidos es normal durante este período del crecimiento.

A la edad de 4 a 5 años su niño:

Señala el color rojo, azul, amarillo, y el verde.Identifica cruces, triángulos, círculos y cuadros.Sigue instrucciones aunque no están presentes los

objetos.Entiende conceptos de: “en la mañana temprano”, “el

siguiente mes”, “a cualquier hora”, “el próximo año”.Puede platicar algo imaginario como: “suponiendo

que”, “yo desearía”.

A la edad de 4 a 5 años su niño:

Formula muchas preguntas acomodando las respuestas más a sus pensamientos que a su explicación.

Utiliza oraciones empleando 4 a 5 palabras.Hace preguntas utilizando las preguntas ¿Quién? , ¿por

qué?Utiliza oraciones complejas.Utiliza adecuadamente los fonemas : m, n, p, f, w, y, k, b, d,

g, ch s,Se mantiene en una actividad durante 11 a 12 minutos.

A la edad de 4 a 5 años Usted puede estimular el habla y lenguaje:

Ayudándole a clasificar objetos y cosas, explicando el por qué permanecen a tal o cual categoría.

Platicando con el sobre las cosas que puede realizar. Permitiendo que le ayude a planear actividades tales como la de

navidad. Dando al niño mayor responsabilidad. Hablando con el como con cualquier otra persona. Leyendo historias cada vez más largas- Permitiéndole crear y contar muebles. Mostrándole constantemente su interés por el desarrollo de su

lenguaje y pensamiento. No esperando total perfección en la forma de pronunciar las

palabras.

A la edad de 6 años su niño:

Tiene una articulación correcta en su lenguaje oral con la posible excepción del sonido /ir/.

Usa una gramática adecuada en oraciones y conversaciones. Comprende el significado de la mayoría de las oraciones. Nombra los días de la semana en orden y cuenta hasta 50. Predice lo que sigue en una secuencia de eventos y narra una

historia que consta de 4 a 5 partes. Nombra el día, mes y año de la fecha de su nacimiento, sabe su

dirección y distingue izquierda y derecha. Conoce la mayoría de las palabras opuestas y el significado de “a

través”, “hacia”, “desde”, “lejos”.

A la edad de 6 años Usted puede estimular a él habla y lenguaje de su

niño.

• Pasando un rato tranquilo cada día con el que les permita sostener una conversación solo entre los dos.

• Pidiendo al niño que lea cuentos, así como también leyéndole cuentos y textos más avanzados.

• Ayudando al niño a escribir su propio libro de cuentos y dibujos• Pidiéndole que actué diversos cuentos o juego.• Realizando con el juegos que impliquen razonamiento y conversa con.• Dándole tarea que implique recordar una lista de instrucción.• Permitiendo al niño cocinar usando un libro de cocina infantil con pasos e

instrucciones simples.• Permitiendo que el niño vea videos especiales o programas de televisión,

para pedirle después que comente todo lo vio.