Conocimiento Lengua

8/13/2019 Conocimiento Lengua

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C O N O C I M I E N T O D E L A L E N G U A1Variedades estilsticas y sociales

La entrada a El Vergel

Ya en la puerta, y cuando voy a entrar en El Vergel, me dice el hombrede azul que lo guarda con su caa amarilla y su gran reloj de plata:

Er burro no pu entr, ze.

El burro? Qu burro? le digo yo, mirando ms all de Platero, olvi-dado, naturalmente, de su forma animal.

Qu burro ha de z, ze; qu burro ha de zee...!

Entonces, ya en la realidad, como Platero no puede entrar por ser burro;yo, por ser hombre, no quiero entrar, y me voy de nuevo con l, verja arriba,acaricindolo y hablndole de otra cosa.

Lee el texto y contesta las cuestiones:

Qu personajes intervienen en el texto?

Sobre qu discuten?

Cmo describe Juan Ramn Jimnez al guarda de El Vergel?

En qu momento del pasaje se reproduce la variedad oral?

A qu nivel cultural crees que pertenece el hablante que emite los enunciados subrayados?

En cuanto a las variedades de la lengua, qu diferencias existen entre las frases subrayadas y el resto del texto?

Menciona distintas formas de transmisin escrita que emplees habitualmente para comunicarte.

Copia y completa la tabla sobre las caractersticas de las variedades estilsticas.

Completa la informacin del recuadro.

Explica las caractersticas de los siguientes registros y pon un ejemplo de cada uno de ellos.8

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Se denomina registro

Juan Ramn JIMNEZPlatero y yo, Nauta

Variedad formal Variedad coloquial

Familiar

Profesional

Juvenil


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C O N O C I M I E N T O D E L A L E N G U A

MATERIALFOTOCOPIABLE/O

xfordUniversityPressEspaa,

S.

A.

2La oracin

Subraya el sujeto de estas oraciones en un color y en otro distinto el predicado, y rodea sus ncleos.

a) Entonces Emilio cont la historia. i ) Ojal est all la cajita de madera.

b) Quiz tengis razn. j ) Estaba hmedo el camino.

c) Me apetece un caf con leche. k) Qu fro hace!

d) La seorita Leocadia era muy alta. l ) No le cuentes a nadie mi secreto.

e) La profesora entreg el material al director. m) El premio ha sido entregado por el jurado.

f ) Luis fue premiado por sus compaeros. n) La atleta lleg cansada a la meta.

g) Entre las piedras naci un rbol grande. ) En el invierno llegaron las nevadas.

h) El abuelo sonri complacido. o) Has perdido las llaves de casa?

Cul de las oraciones de la actividad anterior es impersonal? Explica por qu.

Completa el siguiente cuadro con ejemplos extrados de las oraciones de la actividad 1.

Localiza en las oraciones de la actividad 1 un ejemplo de cada una de las siguientes modalidades.

Corrige las incoherencias sintcticas o anacolutos que encuentres en las vietas.5

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1

Enunciativa Dubitativa

Interrogativa Imperativa

Exclamativa Desiderativa

Complemento directo (CD) N. dehojas

Complemento indirecto (CI)

Complemento agente (C Ag)

Complemento circunstancial (CC)

Atributo (At)

Complemento predicativo (C Pvo)

Yo me gusta que meacompaes al cine.

Los de esta clase se losvan a llevar de viaje.

Son la una de la tarde.


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C O N O C I M I E N T O D E L A L E N G U A3El sintagma nominal. El sujeto

Localiza los sintagmas nominales de las siguientes oraciones, subraya sus ncleos e indica en qu casos setrata de palabras sustantivadas.

a) Me lleg esa misma tarde la invitacin a la fiesta.

b) Los espaoles consumen mucha agua, aunque la sequa es un problema.

c) Manolo es un exquisito; el buen comer es una de sus prioridades.

d) Eloh! de los animados espectadores se escuch por todo el estadio.

e) Carolina y Luis no han llegado todava de sus vacaciones por Irlanda del Norte.

f ) Hija, qudate con el rojo, porque es mucho ms bonito que el azul.

g) Soy una gran aficionada a todo lo oriental.

Indica qu sintagmas nominales de la actividad 1 funcionan como sujeto. Aparece algn vocativo?

Analiza la estructura de estos sintagmas nominales; seala las aposiciones y di de qu tipo son.a) La bella condesa Otrovska. d) Un arrogante seor de Egipto.

b) El aire del estrecho habitculo. e) Su andar majestuoso.

c) Las calles de Tebas, ciudad legendaria. f ) Esos escalones de piedra.

Indica cules de las siguientes oraciones son impersonales y de qu tipo de impersonales se trata.

a) Hay bastante gente. f ) Era la una y media.

b) Ha venido mucha gente. g) Llueve desde ayer.

c) Se vive bien en esta ciudad. h) Cay la lluvia durante la tarde.

d) Vive aqu desde hace un ao. i ) Eran los chicos de mi grupo.

e) Hoy har calor en Galicia. j ) Se tom una decisin.

Escribe dos oraciones que respondan a cada una de las siguientes estructuras.

Pred (V CD)Suj (Sust Colect Sing)

Pred (V CD)Suj (Sust Colect Sing de Ady)

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4El sintagma verbal. El predicado

Analiza las formas verbales que aparecen en la siguiente tabla.

Conjuga los siguientes tiempos de estos verbos de la actividad 1.

Presente de indicativo de llover Futuro de indicativo desalir

Presente de indicativo de comenzar Pretrito perfecto simple de huir

Indica ahora qu tipo de irregularidad presentan las formas verbales que has escrito en la actividad 2.

Seala las perfrasis verbales de las siguientes oraciones, explica qu indica cada una y clasifcalas.

a) Te lo tengo dicho: tienes que llegar antes a casa. e) Habr que comprar un traje de etiqueta.

b) Sigue haciendo as tu trabajo. f ) Cuando me ve se echa a rer.

c) Este verano podremos ir de vacaciones a Provenza. g) Llevo pensando en ti toda la maana.d) Ya he dejado de frecuentar esos lugares. h) Est siendo un gran mdico.

Transforma las siguientes oraciones de activa a pasiva, o viceversa. En las pasivas, indica su tipo.

a) Aquel filsofo haba elaborado una teora disparatada.

b) El Museo del Prado fue diseado por Juan de Villanueva en el siglo XVIII.

c) Este paseo es recorrido por miles de personas cada da.

d) La fontica estudia los sonidos de la lengua.

e) Los efectos especiales de esa pelcula han sido costeados por una empresa americana.

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Conjugacin Persona Nmero Tiempo Modo

lloverahaba salido

comiences

cocinabais

hayamos huido

De infinitivo De gerundio De participio


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C O N O C I M I E N T O D E L A L E N G U A5Complementos del predicado (I)

Subraya los sintagmas adjetivales de las siguientes oraciones y analiza su estructura.

a) El hostal era un edificio de construccin bastante anticuada.

b) Aquel antiguo edificio del siglo XV era muy seorial.

c) Los telespectadores estn acostumbrados a esas historias.

d) Aquella chica del vestido rojo era demasiado perfecta.

e) La orden del jefe nuevo fue tajante: deba llegar puntual a la reunin.

f ) Estaba completamente lleno de una sustancia nauseabunda.

Indica si los sintagmas adjetivales de la actividad 1 complementan a un sustantivo o a un verbo:

a) c) e)

b) d) f )

Justifica qu sintagmas adjetivales de la actividad 1 funcionan como atributos o como predicativos.

Indica cules de las siguientes oraciones son impersonales y de qu tipo de impersonales se trata.

a) Devolviste muy deteriorado el libro de Poe. d) Mi hermana lleg dispuesta a todo.

b) La tienda de muecas est totalmente cerrada. e) No estamos de vacaciones.

c) Esos fallos son ajenos a nuestra voluntad. f ) El remedio fue muy eficaz.

Completa las oraciones con los adjetivos correspondientes, estableciendo correctamente la concordancia.

a) He comprado una blusa y un pantaln (rojo).

b) Los monitores y los excursionistas llegaron (cansado) de la expedicin.

c) Son (maravilloso) los caminos e iglesias de ese pueblo.

d) Estn (maduro) las manzanas y las peras que compraste en el mercado?

e) Se impartirn (distinto) enfoques de esta materia.

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Atributos

Predicativos


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6Complementos del predicado (II)

Localiza los complementos directos que aparecen en las siguientes oraciones y transforma a pasiva aquellasque lo contengan.

a) Varios testigos identificaron al autor del robo. f ) El giro postal te lo enviar esta tarde.

b) Esa nota raspada no equivale a un aprobado. g) No le has dado a Carlos el recado?

c) Nos mir fijamente a los ojos. h) Dos candidatos aspiran a la presidencia del pas.

d) Os informaremos de los nuevos horarios. i ) Cuntale el chiste del gorila.

e) El examen consistir en diez preguntas cortas. j ) La ropa del armario huele a lavanda.

Localiza los complementos indirectos de las oraciones de la actividad 1.

Seala ahora los complementos directos e indirectos de esas oraciones que sean pronombres.

Copia las oraciones de la actividad 1 cuyos CD y CI no sean pronombres, y sustituye estos por los pronombreslo, la, los, las, le, les.

Qu otros cambios has debido hacer en las oraciones que has copiado en la actividad 4?

Localiza los complementos de rgimen de las oraciones de la actividad 1.

Completa con los pronombres lo, la, los, las, le, les los bocadillos que aparecen en las vietas.7

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4

3

2

1

A Emilioy a Soledadno _______he visto.

Emilio? Mra____ ; vienepor ah.A Soledad__________habr dejadoen casa.

Si ____ regalasla consolaa tus hijos,pde ____ queno ____ usentodo el da.

A mi madre____ gustanlas faldaslargas.

A m no me____ digas.Explca ________ a tushermanos.


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C O N O C I M I E N T O D E L A L E N G U A7Complementos del predicado (III)

Indica si las palabras subrayadas en las siguientes oraciones son adverbios o adjetivos indefinidos.

a) ltimamente est un poco distrada.

b) Verdaderamente, come muy poco.

c) En poco tiempo, la ciudad se ha llenado de gente.

d) Te han avisado ya muchas veces de esto.

e) Te quiero mucho.

f ) Se rompieron bastantes ventanas con la explosin.

g) La directora se enfad bastante con los alumnos.

h) Estaba bastante enfadada.

Seala qu funcin realiza cada uno de los adverbios que has localizado en la actividad 1.

Analiza la estructura de los siguientes sintagmas adverbiales.

Bastante antes del examen. Hoy por la maana. Demasiado alegremente.

Muy relajadamente. Debajo de mi ventana. Muy lejos de all.

Indica qu palabras componen cada locucin adverbial del recuadro y qu valor tienen estas.

Construye una oracin con cada locucin adverbial de la actividad 4.

Analiza sintcticamente al dorso las siguientes oraciones.

a) Por la tarde doy una vuelta en bicicleta. c) Hoy haba un atasco en la carretera por el accidente.

b) Mi padre jams lleg a casa rpidamente. d) Desde entonces le enva flores por su santo.

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Locucin Forma Valora ojo

a lo loco

sin ton ni son

a morir

de lujo

de vez en cuandode todas formas


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C O N O C I M I E N T O D E L A L E N G U A9La oracin compuesta (I)

Indica cules de las siguientes oraciones son simples y cules compuestas.

a) En las afueras del pueblo ya no haba casas y la gente viva en cuevas naturales.

b) Para la boda me pondr el vestido azul y la chaqueta negra.

c) No me apetece nada que vayas esta noche al cine con tus padres.

d) Llegu a sentirme incmodo en aquella reunin de empresa.

e) Por un momento, pens que no vendras.

f ) O t o tu hermana tenis que ir a casa de la abuela.

Clasifica ahora en el cuadro las oraciones de la actividad 1.

Subraya los nexos de las siguientes oraciones e indica qu tipo de coordinacin se da en cada una.

a) El patio estaba muy oscuro, pero en el rincn arda un fuego rojo.

b) Haba mucha lea amontonada y por ella trepaban los gatos.

c) Esta palabra es polismica, es decir, tiene varios significados.

d) O es una persona muy inocente o nos toma el pelo.

e) En el patio entraba algn rayo de sol; sin embargo, el viento era muy fuerte.

Realiza al dorso el anlisis sintctico de las tres primeras oraciones de la actividad 3.

Relaciona con diferentes nexos coordinantes las oraciones de los recortes y crea oraciones compuestas.5

4

3

2

1

Una mujer marfilea abri la puerta.La anciana estaba malhumorada.Todo el mundo conoca el secreto.Cmete la fruta rpidamente.Su temperatura es de 39.

Clav sus ojos en mi rostro.Sus modales eran exquisitos.Nadie se atrevi nunca a contarlo.No llegaremos a tiempo al teatro.Tiene fiebre.

Coordinadas Subordinadas

Simples Compuestas


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Seala los nexos de las siguientes oraciones e indica qu clase de palabra es cada uno.

a) El hombre, que pasaba todos los das, despert sospechas.

b) Ese era el lugar donde yo no haba estado nunca.

c) Resultaba evidente que haba madurado.

d) Pedimos una comida de la que disfrutamos mucho.

e) scar, cuya planta est enferma, es bilogo.

f ) Comprendi que sus canciones no le gustaban.

g) Hered de su abuela un piano que haba pertenecido a Albniz.

h) Tus hijos pequeos parecen realmente enfadados.

i ) Se lo cont a quienes quisieron escucharlo.

j ) Explcame si esta oracin compuesta est bien analizada.

Subraya ahora las proposiciones subordinadas y seala en la tabla de qu tipo es cada una.

Rodea los antecedentes de las subordinadas adjetivas; explica de qu tipo es cada una.

Sustituye las subordinadas sustantivas de la actividad 2 por sintagmas nominales o por pronombres. Qufuncin realiza cada proposicin dentro de su oracin?

Existe alguna interrogativa indirecta entre las oraciones de la actividad 1? Seala su nexo.

Construye oraciones compuestas que incluyan subordinadas adjetivas y sustantivas a partir de las siguientesoraciones simples; utiliza nexos diversos.

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5

4

3

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1

La oracin compuesta (II)

Luis conservaba una vieja buhardilla.Me gusta mucho.Estas son las novelas.Cuntele a sus amigos.No entiendo la forma.

Paseaba algunas tardes.Me dejes hecho el caf por las maanas.Sus protagonistas son verdaderos hroes.Piensa hacer algo con las plantas.Haces los ejercicios de lengua.

Adjetivas Sustantivas

Indica de qu tipo son las proposiciones subordinadas que has escrito en la actividad 6.7


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C O N O C I M I E N T O D E L A L E N G U A11La oracin compuesta (III)

Reconoce las proposiciones subordinadas adverbiales que aparecen en las siguientes oraciones, subraya elnexo e indica de qu tipo es cada una.

a) Cuando son el final, el pblico aplaudi. h) Como no tena tu direccin, no te escrib nunca.

b) Aunque no se cuidaba, tena una salud de hierro. i ) Dej la habitacin como la haba encontrado.

c) Si fueras razonable, no discutiras tanto con l. j ) Maana salgo tarde, as que no podr verte.

d) Hablaba muy alto para que le oyera toda la sala. k) Su marido parece ms joven que ella.

e) Conoca bien la ciudad, ya que haba vivido all. l ) Me recibi como si regresara de un largo viaje.

f ) Si nos hubiramos conocido, me habra quedado. m) No es tan fiero el len como lo pintan.

g) Apenas entr por la puerta, grit su nombre. n) La hierba crece donde la tierra es buena.

Cuando sea posible, sustituye por un adverbio las subordinadas adverbiales de la actividad 1.

Indica si alguna de las proposiciones de la actividad 2 presenta el verbo omitido. Si es as, recupralo.

Escribe oraciones que contengan subordinadas adverbiales de los tipos y con los nexos que se indican.

Con los nexos que aparecen en el recuadro, completa las siguientes oraciones:

a) No s limpiar esa mancha. d) Estara contenta vinieras a verme.

b) El regalo est en el cajn lo pusiste. e) Estoy preparado, ya podemos salir.

c) Me dirijo me indicaste. f ) La playa llegamos estaba vaca.

5

4

3

2

1

Temporal

Subordinada Nexos Oracin

mientras / antes de que

Consecutiva por tanto / as que

Concesiva si bien / aunque

Final con el fin de que / a que

con que conque con qu donde a donde adonde


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12El texto

Rodea los enunciados no oracionales que se encuentran entre los siguientes ejemplos.

a) Lo saba! e) Todos los viernes.

b) S, probablemente. f ) Eso es demasiado para nosotros.

c) Llvese dos y pague uno. g) Elige uno.

d) Las siete y media de la tarde. h) Nufrago.

Qu ejemplos del ejercicio anterior son oraciones? Razona tu respuesta.

Escribe dos enunciados oracionales y dos no oracionales.

Lee el texto siguiente y localiza dos enunciados que rompen su coherencia.

Pensaba en su mujer, en aquel chiquitn que llevaba en bra-zos, y se senta ambicioso. Qu eran ellos? Unos mendigos dellago, viviendo como salvajes en la barraca, sin ms alimentoque los animales de las acequias y teniendo que huir como cri-minales ante los guardas cuando mataban algn pjaro paradar mayor sustancia al caldero. Mi padre es un gran cocinero.Unos parsitos de los cazadores, que solo coman carne cuandolos forasteros le permitan meter mano en sus provisiones. Suespecialidad es el arroz con carabineros.

Vicente BLASCO IBEZCaas y barro, Alianza

Son correctos gramaticalmente los enunciados que has subrayado en la actividad 4?

Explica por qu rompen la coherencia del texto.

Sustituye los enunciados que rompen la coherencia del texto por otros que la restablezcan.

Completa la definicin del recuadro.

Indica mediante qu procedimientos se obtiene la cohesin textual.9

8

7

6

5

4

3

2

1

Gramaticales

Lxicos

La coherencia es la propiedad

Se denomina cohesin

Oracionales

No oracionales


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1. Variedades estilsticas y sociales (pgina 4)

A continuacin figuran las respuestas requeridas.

El narrador, el guarda de El Vergel y Platero.

Discuten sobre la entrada a El Vergel, ya que el guar-da no permite la entrada de Platero.

Un hombre de azul, con una caa amarilla y un gran

reloj de plata.

En los dilogos de los personajes:

Er burro no pu entr, ze.

El burro? Qu burro? []

Qu burro ha de z, ze; qu burro ha de zee...!

A un nivel poco elevado (uso de *pue por puede).

Las frases subrayadas reproducen la variedad coloquial(hay repeticiones, oraciones inacabadas, acortamiento

de palabras, interjecciones). Corresponde adems con

la variedad andaluza.El resto del texto, tanto la narracin como la otra lneade dilogo, pertenece a un hablante culto porque todo

lo expresado se ajusta perfectamente a la norma.

RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo, el correo electrnico, las

cartas]

Los rasgos respectivos de ambas variedades estilsticasson los siguientes:

Variedad formal

Contenido organizado y vocablos elegidos con

precisin.

En la variedad formal escrita, respeto por lanormativa ortogrfica, incluida la de los signos

de puntuacin.

Variedad coloquial

Presencia de repeticiones y oraciones inacabadas.

Uso frecuente de interjecciones, muletillas y fraseshechas.

Empleo de diminutivos, aumentativos y acorta-mientos.

Las caractersticas de los registros indicados son:

Familiar. En l se utilizan trminos hipocorsticos

(Paquito, Fer) y palabras pertenecientes a la familialxica del parentesco (hija, papi, ta).

Profesional. Se caracteriza por el uso de frmulas de

tratamiento (Por favor, espere usted un momento enesta sala si es tan amable) y frmulas de atencin

preestablecidas (Inmobiliaria Vivienda, buenas tardes,le atiende Alicia de Vicente).

Juvenil. En l resulta frecuente el empleo de muletillas

(Cmo mola!, Es mazo guapa) y acortamientos (diver,cole, seo).

2. La oracin (pgina 5)

a) S: Emilio; P: entonces cont la historia.

b) (SO: Vosotros) P: quiz tengis razn.

c) S: un caf con leche; P: me apetece.

d) S: la seorita Leocadia; P: era muy alta.

e) S: la profesora; P: entreg el material al director.

f ) S: Luis; P:fue premiado por sus compaeros.

g) S: un rbol grande; P: entre las piedras naci.

h) S: el abuelo; P:sonri complacido.

i ) S: la cajita de madera; P: est all.

j ) S: el camino; P: estaba hmedo.

k) P: qu fro hace.

l ) (SO: T) P: no le cuentes a nadie mi secreto.

m) S: el premio; P: ha sido entregado por el jurado.

n) S: la atleta; P: lleg cansada a la meta.

) S: las nevadas; P: en el invierno llegaron.

o) (SO: t.) P: has perdido las llaves de casa.

Qu fro hace! es una oracin impersonal, ya que carece

de sujeto.

CD: la historia, razn, el material, qu fro, mi secreto,

las llaves de casa.

CI: me, al director, le, a nadie.

C Ag: por sus compaeros, por el jurado.

CC: entonces, quiz, entre las piedras, all, a la meta,

en el invierno.

At: muy alta, hmedo.

C Pvo: complacido, cansada.

Enunciativa El resto de las oraciones.

InterrogativaHas perdido las llaves de casa?

ExclamativaQu fro hace!

Dubitativa Quiz tengis razn.

Imperativa No le cuentes a nadie mi secreto.

Desiderativa Ojal est all la cajita de madera.

A los de esta clase se los van a llevar de viaje; Es la una de

la tarde; A m me gusta que me acompaes al cine.

3. El sintagma nominal. El sujeto (pgina 6)

a) Me; esa misma tarde; la invitacin a la fiesta; la fiesta;

b) Los espaoles (adj sustantivado); mucha agua; la sequa;

un problema;c ) Manolo; un exquisito (adj sustantivado);

el buen comer (v sustantivado); una de sus prioridades;

sus prioridades; d) El oh! (interjeccin sustantivada); los

animados espectadores; todo el estadio; e) Carolina y

Luis; sus vacaciones por Irlanda del Norte; Irlanda del

Norte; el Norte;f ) Hija; el rojo (adj sustantivado); el azul

(adj sustantivado).

a) La invitacin a la fiesta; b) Los espaoles; c ) Manolo;el buen comer; d) El oh! de los animados espectadores;

e) Carolina y Luis; f ) (SO: T.) En esta ltima aparece el

vocativo hija.

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S O L U C I O N A R I O

Se denomina registro la modalidad expresiva que

emplea un hablante en una situacin comunicativaconcreta.


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a) La bella condesa Otrovska.D Ady N Ap

(Art) (Adj) (Sust)

SN

b) El aire del estrecho habitculo.D N Ady (Prep SN)

(Art) (Sust)

SN

c) Las calles de Tebas, ciudad legendaria.D N Ady Ap

(Art) (Sust) (Prep + SN)

SN

d) Un arrogante seor de Egipto.D Ady N Ady

(Ind) (Adj) (Sust) (Prep + SN)

SN

e) Su andar majestuoso.D N Ady

(Pos) (V) (Adj)

SN

f ) Esos escalones de piedra.D N Ady

(Dem) (Sust) (Prep+SN)

SN

Aposiciones: Otrovska (especificativa) y ciudad legenda-ria (explicativa).

a) Con el verbo haberen 3. persona; c) Impersonal conse;e) Con verbo referido a la meteorologa;f ) Con el ver-boseren 3. persona;g) Con verbo referido a la meteo-

rologa;j ) Impersonal conse.RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo, Un grupo de excursionistas

subieron la montaa; El coro cant una cancin.]

4. El sintagma verbal. El predicado (pgina 7)

Llovera: 2. conj., 3. pers. sing. condicional, indicativo;haba salido: 3. conj., 1. o 3. pers. sing. pret. plus-cuamperfecto, indicativo; comiences: 1. conj., 2. pers.sing. presente, subjuntivo; cocinabais: 1. conj., 2. pers.pl. pret. imperfecto, indicativo; hayamos huido: 3. conj.,1. pers. pl. pret. perfecto, subjuntivo.

Presente de indicativo de llover: llueve; presente de indi-cativo de comenzar: comienzo; futuro de indicativo desalir: saldr; pretrito perfecto simple de huir: hu,huisteis, huy

Llueve: adicin y cambio de vocal en la raz; comienzo:adicin de vocal en la raz; saldr: cambio en la desi-nencia; huy: cambio en la desinencia.

Las perfrases verbales son: a) tengo dicho: accin finali-zada, p. de participio; tienes que llegar: obligacin, p. deinfinitivo; b)sigue haciendo: accin en su desarrollo, p.de gerundio; c) podremos ir: posibilidad, p. de infinitivo;d) he dejado de frecuentar: accin que finaliza, p. de infi-

nitivo; e) habr que comprar: obligacin, p. de infinitivo;f )se echa a rer: accin que comienza, p. de infinitivo;g) llevo pensando: accin en su desarrollo, p. de gerundio;h) est siendo: accin en su desarrollo, p. de gerundio.

Las oraciones se transforman as: a) Una teora disparatadahaba sido elaborada por aquel filsofo; b) (pasiva pura)

Juan de Villanueva dise el Museo del Prado en el sigloXVIII;c) (pasiva pura) Miles de personas recorren este paseocada da;d) Los sonidos de la lengua son estudiados por la

fontica; e) (pasiva pura) Una empresa americana ha coste-ado los efectos especiales de esa pelcula.

5. Complementos del predicado (I) (pgina 8)

y Los sintagmas adjetivales son: a) bastante anti-cuada construccin (Sust);b) antiguo edificio (Sust);muy seorial era (V), atributo, pues se refiere a unverbo copulativo (ser) y al ncleo del sujeto (edificio);c) acostumbrados a esas historias estn (V), atributo;d) rojo vestido (Sust); demasiado perfecta era (V),atributo; e) nuevo jefe (Sust); tajante fue (V), atributo;puntual deba llegar(V), predicativo, pues modifica aun verbo que no es copulativo y al sujeto de la oracin(l); f ) completamente lleno de una sustancia nausea-bunda estaba (V), atributo.

a) bastante anticuada.Ady (Adv) N (Adj)

S Adj

b) antiguo; muy seorial.N (Adj) Ady (Adv) N (Adj)

S Adj S Adj

c) acostumbrados a esas historias.N (Adj) Ady (Prep SN)

S Adj

d) rojo; demasiado perfecta.N (Adj) Ady (Adv) N (Adj )

S Adj S Adj

e) nuevo; tajante; puntual.N (Adj) N (Adj) N (Adj)

S Adj S Adj S Adj

f ) completamente lleno de una sustancia nauseabunda.Ady (Adv) N (Adj) Ady (Prep SN)

S Adj

a) (SO: T) Devolviste muy deteriorado el libro de Poe.N (V) C Pvo (S Adj) CD (SN)

P (SV)

b) La tienda de muecas est totalmente cerrada.D N Ady N (V) At (S Adj)

(Art) (Sust) (Prep SN)

S (SN) P (SV)

c) Esos fallos son ajenos a nuestra voluntad.D N N At (S Adj)

(Dem) (Sust) (V)

S (SN) P (SV)

d) Mi hermana lleg dispuesta a todo.D N N (V) C Pvo (S Adj)(Adj Pos) (Sust )

S (SN) P (SV)

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S.

A.


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e) (SO: Nosotros)No estamos de vacaciones.CCM N CCM(Adv) (V) (Prep SN)

P (SV)

f ) El remedio fue muy eficaz.D N N At

(Art) (Sust) (V) (S Adj)

S (SN) P (SV)

a) rojos;b) cansados;c) maravillosos;d) maduras;e) dis-tintos.

5. Complementos del predicado (II) (pgina 9)

Los complementos directos y las oraciones pasivas son:a) al autor del robo El autor del robo fue identificadopor varios testigos; c) nos Fuimos mirados fijamentepor l a los ojos;d) os Seris informados de los nuevoshorarios por nosotros;f ) el giro postaly lo El giro postal

te ser enviado por m esta tarde;g) el recado El recadono ha sido dado por ti a Carlos?; i ) el chiste del gorila El chiste del gorila le debe ser contado por ti.

Los complementos indirectos de las oraciones son:f ) te;g) le y a Carlos; i ) le.

Los complementos son los siguientes: c) nos;d) os;f ) tey lo;g) le; i ) le.

Estas son las sustituciones:a) Lo identificaron;g)Noselo has dado?; i ) Cuntaselo.

Eng) y en i ) ha sido necesario sustituir le porse.

Los complementos de rgimen son: b) a un aprobado;d) de los nuevos horarios;e) en diez preguntas cortas;h) ala presidencia del pas;j ) a lavanda.

Vieta 1 A Emilio y a Soledad no los he visto; Emilio?Mralo; viene por ah. A Soledad la habr dejado en casa.Vieta 2 Si les regalas la consola a tus hijos, pdelesque no la usen todo el da. Vieta 3 A mi madre le

gustan las faldas largas; A m no me lo digas. Explcaselo atus hermanos.

7. Complementos del predicado (III) (pgina 10)

a), b), e),g) y h) adverbios; c), b) yf ) adjetivos indefinidos.

a) y h) adyacentes de un adjetivo (distrada y enfadada);b),e) yg) complementos circunstanciales.

Bastante antes del examen. Muy relajadamente.Cuant N Ady Cuant N(Adv) (Adv) (Prep + SN) (Adv) (Adv)

S Adv S Adv

Hoy por la maana. Debajo de mi ventana.N Ady N Ady

(Adv) (Prep + SN) (Adv) (Prep + SN)

S Adv S Adv

Demasiado alegremente. Muy lejos de all.Cuant N Cuant N Ady (Prep(Adv) (Adv) (Adv) (Adv) + S Adv)

S Adv S Adv

A ojo: Prep Sust modo; a lo loco: PrepArtAdjCal modo;sin ton ni son: coordinacin de elementos modo; a morir: Prep infinitivo modo; de lujo:Prep Sust modo; de vez en cuando: Prep SustPrepAdv tiempo; de todas formas: Prep DetSust modo.

RESPUESTA LIBRE.

(SO: Yo)a) Por la tarde doy una vuelta en bicicleta.

CCT N CD CCM(Prep + SN) (V) (SN) (Prep + SN)

P (SV)

b) Mi padre jams lleg a casa rpidamente.D N CCT N CCL CCM

(Adj Pos) (Sust) (S Adv) (V) (Prep + SN) (S Adv)

S (SN) P (SV)

c) Hoy haba un atasco en la carretera por el accidente.

CCT N CD CCL CC Ca(S Adv) (V) (SN) (Prep + SN) (Prep + SN)

O Imp (SV)

(SO: l)

d) Desde entonces le enva flores por su santo.CCT CI N CD CC Ca

(Prep + S Adv) (Pron) (V) (SN) (Prep + SN)

P (SV)

8. Clases de oraciones simples (pgina 11)

a) Pers., pasiva refleja, predic., intrans.; b) pers., activa,

atrib., intrans.; c) pers., pasiva pura, predic., intrans.; d)pers., activa, predic., trans.; e) impers., activa, predic.,trans.;f ) pers., activa, atrib., intrans.;g) impers., activa,predic., intrans.; h) pers., activa, predic., trans.; i ) pers.,activa, predic., trans.

e) impersonal con el verbo haber;g) impersonal conse yverbo en 3.a persona singular.

a) Conocieron entonces muchos datos de su pasado; c) Elmdico analiz el resultado de la prueba.

a) Se conocieron entonces muchos datos de su pasado.N (V) CCT D N Ady

(S Adv) (Adj Ind) (Sust) (Prep + SN)

P (SV) S (SN)

b) Aquel sonido era semejante al canto de las sirenas.D N N At (S Adj)

(Adj Dem) (Sust) (V)

S (SN) P (SV)

c) El resultado de la prueba fue analizado por el mdico.D N Ady N C Ag

(Art) (Sust) (Prep + SN) (V) (Prep + SN)

S (SN) P (SV)

d) Los vecinos del quinto, Pepe y Luz, tienen un hijo.D N Ady Ap N CD(Art) (Sust) (Prep + SN) (V) (SN)

S (SN) P (SV)

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a) El patio estaba muy oscuro, pero en el rincn arda un fuego rojo.D N N At CCL N D N Ady

(Art) (Sust) (V) (S Adj) (Prep + SN) (V) (Art) (Sust) (Adj)

S (SN) P (SV) P (SV) S (SN)

Prop1 Nx Prop2

b) Haba mucha lea amontonada y por ella trepaban los gatos.N CD CCL N D N(V) (SN) (Prep + SN) (V) (Art) (Sust)

SV P (SV) S (SN)

Prop1 Nx Prop2

(SO: ella)c) Esta palabra es polismica, es decir, tiene varios significados.

D N N At N CD(Adj Dem) (Sust) (V) (S Adj) (V) (SN)

S (SN) P (SV) P (SV)Prop1 Nx Prop2

e) Haba tambin all muchas estatuas griegas.N CC Af CCL CD(V) (S Adv) (S Adv) (SN)

O Imp (SV)

f ) Le parecen sospechosos tantos viajes a Madrid.CI N At D N Ady

(Pron) (V) (S Adj) (Adj Ind) (Sust) (Prep + SN)

P (SV) S (SN)

RESPUESTA LIBRE. [Ejemplos: El msico toca el saxofn; Anaes la mejor ciclista; Se venden helados.]

9. La oracin compuesta (I) (pgina 12)

y Simples b),d) yf ); compuestas a) coordina-das; c) subordinadas, y e) subordinadas.

a) Adversativa (pero);b) copulativa (y);c) explicativa (esdecir); d) disyuntiva (o, o); e) adversativa (sin embargo).

El anlisis sintctico aparece en el cuadro de abajo.

RESPUESTA LIBRE. [Ejemplos: Una mujer marfilea abri lapuertayclav sus ojos en mi rostro; La anciana estabamalhumorada,perosus modales eran muy buenos; Todoel mundo conoca el secreto, aunque nadie se atrevi nuncaa contarlo; Cmete la fruta rpidamente o no llegaremosa tiempo al teatro; Su temperatura es de 39, es decir,tiene fiebre.]

10. La oracin compuesta (II) (pgina 13)

a) que (pronombre relativo); b) donde (adverbio relati-vo); c) que (conjuncin); d) la que (pronombre relativo);e) cuya (determinante relativo);f ) que (conjuncin);

g) que (pronombre relativo); i ) quienes (pronombre rela-tivo);j )si (conjuncin).

a) Adjetiva; b) adjetiva; c) sustantiva; d) adjetiva; e) adjeti-va;f ) sustantiva;g) adjetiva; i ) sustantiva;j ) sustantiva.

a) hombre explicativa; b) lugar especificativa; d) co-mida especificativa; e) scar explicativa;g) piano especificativa.

c) eso sujeto;f ) eso complemento directo; i ) a ellos complemento indirecto;j ) eso complemento directo.

La interrogativa indirecta esj )si esta oracin compuestaest bien analizada; el nexo es la conjuncinsi.

y RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo, Luis conservaba una viejabuhardilla donde pasaba algunas tardes. adjetiva; Me

gusta mucho que me dejes hecho el caf por las maanas. sustantiva; Estas son las novelas cuyos protagonistasson verdaderos hroes. adjetiva; Cuntele a sus amigossipiensa hacer algo con las plantas. sustantiva; Noentiendo la forma como haces los ejercicios de lengua. adjetiva.]

11. La oracin compuesta (III) (pgina 14)

Los nexos aparecen subrayados: a) Cuando son el finaltemporal; b) aunque no se cuidaba concesiva; c ) si

fueras razonable condicional; d) para que le oyera todala sala final; e)ya que haba vivido all causal;f )si

nos hubiramos conocido condicional;g) apenas entrpor la puerta temporal; h) como no tena tu direccincausal; i ) como la haba encontrado modal;j ) as queno podr verte consecutiva; k) ms joven que ella comparativa; l ) como si regresara de un largo viaje modal; m) como lo pintan modal; n) donde la tierra esbuena de lugar.

a) yg) entonces; i ) as; l ) efusivamente; n) all.

Presenta el verbo omitido la subordinada adverbial dela oracin k) ms joven que ella (parece).

RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo, temporales Luis silbaba

mientrasse vesta; No salgas antes de que te lo cuente;consecutivas Est enferma;por tanto, no podr ir a lapiscina; Yo quera acompaaros, as que me podrais es-perar; concesivas Si bien la msica me gusta, a vecesprefiero el silencio; No est preparado para actuar, aun-que le ponga muchas ganas; finales Con el fin de queests contento, te he comprado un regalito; Tu hermanaha venido a que la ayudes.]

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a) No s con qulimpiar esa mancha; b) El regalo est en elcajn donde lo pusiste; c) Me dirijo a donde me indicaste;d) Estara contenta con que vinieras a verme; e) Estoypreparado, conqueya podemos salir;f ) La playa adondellegamos estaba vaca.

12. El texto (pgina 15)

Deben aparecer rodeados los enunciados b) S, probable-mente,d) Las siete y media de la tarde,e) Todos los vier-nes,h) Nufrago.

Son oraciones a)Lo saba!; c) Llvese dos y pague uno,f ) Eso es demasiado para nosotros,g) Elige uno, ya queson enunciados formados por dos constituyentes inme-diatos: un sujeto y un predicado.

RESPUESTA LIBRE. [Por ejemplo, enunciados oracionales Dame eso, Llueve a raudales; enunciados no oracionalesCspita!, S?]

Rompen la coherencia del texto Mi padre es un gran co-

cinero y Su especialidad es el arroz con carabineros.

S, ambos son correctos.

Porque no se relacionan con el resto del texto para emitirun sentido completo nico, y por tanto que no se refierena la misma realidad.

RESPUESTA LIBRE.

Gramaticales: los conectores (porque, es decir, enfin).

Lxicos: la repeticin, la reiteracin (uso de sinni-

mos e hipernimos), y la asociacin.

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La coherencia es la propiedad por la cual losenunciados que forman un texto transmiten unsentido completo nico, es decir, se refieren a lamisma realidad.

Se denomina cohesin la propiedad por la cuallos enunciados de un texto se relacionancorrectamente desde un punto de vista lxicoy gramatical.

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