Constructivismo en Informática Educativa

Profesor: Jorge Eduardo Li Chan

El Constructivismo en Jean Piaget

Alumnos:Cindy Contreras RodríguezCésar Noguera

Constructivismo

Es una corriente que afirma que el conocimiento de todas las cosas es un proceso mental del individuo, que se desarrolla de manera interna conforme el individuo obtiene información e interactúa con su entorno.

Jean Piaget

Interaccionismo

Conocimiento es el producto de las interacciones entre la persona que aprende y los objetos de la realidad que trata de aprender.

Persona Objeto

CONOCIMIENTO

Asimilación

Es la incorporación de un elemento exterior (información, objeto, acontecimiento etc) a un esquema de conocimiento ya desarrollado por la persona. En otras palabras, el sujeto “recoge” la nueva información y la adapta a lo que ya conoce.

Acomodación

Es el proceso complementario al de la asimilación, consiste en la necesidad de digerir la realidad tomando en cuenta las particularidades propias de los elementos que se deben asimilar.

Equilibración

Mecanismo de ajuste inteligente al

ambiente, producto de las fases de asimilación y acomodación. Se podría decir que existe autentica apropiación de los conocimientos

Características Cognitivas

Piaget plantea cuatro estadios del desarrollo intelectual

SENSORIO MOTOR

0 a 2 años

OPERACIONES PREOPERACIONAL

2 a 7 años

OPERACIONES FORMALES

12 y más

OPERACIONES CONCRETAS

7 A 11 años

Características Contextuales

El aprendizaje es un esfuerzo muy personal por el que los conceptos interiorizados, las reglas y los principios generales puedan consecuentemente ser aplicados en un contexto de mundo real y práctico.

Características Socio afectivas

El profesor actúa como facilitador que anima a los estudiantes a descubrir principios por sí mismo.

Insta al estudiante a construir el conocimiento trabajando en la resolución de problemas reales o simulaciones, normalmente en colaboración con otros alumnos.

Esta colaboración también se conoce como proceso social de construcción del conocimiento.

Jerome Bruner

Antecedentes y Referencias

Seymour Papert: Llamó a su acercamiento

Construccionismo.

Incluyó todo lo que se asocia al Constructivismo de Piaget, pero fue más allá de él a afirmar que el aprendizaje del constructivista ocurre especialmente bien si se le pide a alguien construir un producto.

James Baldwin

De éste toma las nociones de adaptación por asimilación y acomodación en circularidad (circularidad puede entenderse como retroalimentación).

Ausubel

El conocimiento que se transmite en

cualquier situación de aprendizaje debe estar estructurado no sólo en sí mismo, sino con respecto al conocimiento que ya posee el alumno.

ABORDAJE EN LA EDUCACION

Piaget

Asimilación

Acomodación

Equilibración

EAPInformática educativa

RELACION EN EL CONTEXTO DEL LABORATORIO DE IE

Asimilación

Acomodación

Equilibracion

Piaget

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