Contrastacion del plan de estudios 2012 y la realidad en las escuelas
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Resumen
PLAN DE ESTUDIOS 2012 LICENCIATURA DE EDUCACION PRIMARIA
Este curso tiene como propósito desarrollar en el estudiante de las escuelas
normales las habilidades, actitudes y conocimientos necesarios para el uso de las
Tecnologías de la Información y la Comunicación (tic) en la educación. Con las
cuáles se busca que el estudiante sea capaz de implementar las herramientas
digitales para la educación en el aula adaptándolas al contexto o ambiente
educativo que se le presente.
Se abordan las herramientas digitales educativas clasificadas de acuerdo con su
función. Entre algunas de estas se encuentran: objetos de aprendizaje,
videojuegos, simuladores, herramientas para el trabajo colaborativo y educación
en línea. La finalidad de conocer y utilizar estas herramientas digitales es
identificar su potencial educativo y las competencias que desarrolla el estudiante
con su uso, se contempla contenidos como el aprendizaje colaborativo,
comunidades virtuales y las plataformas para su desarrollo desde la perspectiva
del impacto que tienen en la educación. Para ello, los estudiantes revisan, utilizan
y crean contenidos con herramientas digitales, propias de las plataformas.
Competencias del curso
• Usa herramientasdigitales (objetos de aprendizaje,
herramientasde colaboración y educación en línea, software libre
para la educación, herramientas para la gestión de contenidos en la web, entre
otras) en las que identifica el potencial educativo para su uso.
• Planea el uso de las herramientasacordes a los
ambientes educativos y evalúael impacto que tienen en el
aprendizaje de los estudiantes.
•Crea, revisa y utiliza comunidades virtuales educativas
asumiendo diferentes roles (docente, estudiante, administrador) con
un comportamiento ético dentro de la mis- ma.Utiliza las aplicaciones propias
de la plataforma que considera apropiadas para el
desarrollo de una asignatura.
CONTRASTACION.
Lo que nosotros fuimos capaces d observar en la primera jornada de observación
fue muy distinto a lo que plantea todo el plan de estudios de la licenciatura en
educación primaria 2012.
Nos dice que se tienen que desarrollar los conocimientos, habilidades y actitudes
necesarias para el uso de las tics, algo que dentro del contexto escolar de la zona
rural jamás lo vimos, es muy escaso el nivel de conocimientos sobre las tics
dentro del aula, lo que evita el uso adecuado y correcto de las herramientas
digitales.
No existe algún tipo de implementación de este tipo de herramientas, en el
contexto, o almenos en el que se nos permitió observar, no existe aberración
alguna de las herramientas digitales, no existe clasificación de ellas y en la
mayoría de los casos los docentes desconocen totalmente su concepto uso y
beneficios dentro del aula educativa.
También en el plan se nos plantea el desarrollar actividades con videojuegos,
simuladores y herramientas que claro deben de desarrollar una mejor calidad de
aprendizaje.
Muchas de las cosas que se buscan implementar por parte del plan de estudios no
serían capaz de ser aplicados con facilidad dentro del contexto rural debido a que
las circunstancias no lo permiten y el ambiente de aprendizaje no es para nada
favorable.
Algunas de las carencias en cuanto a material tecnológico son:
Falta de conectividad de internet
Escases de personal preparado para dar clases de la materia
Falta de conocimientos básicos de manejo de computadoras.
Falta de interés por parte de los alumnos como de los profesores y
directivos
Al realizar un análisis de la tecnología aplicada a los centros escolares del
contexto rural, logramos identificar todas las carencias de equipo tecnológico que
a partir del programa son fundamentales para fomentar y mejorar el correcto uso
de las tics dentro como fuera del aula educativa,