Convivencias 1º Bachillerato. DUENDE 1.pdfvolumen 1, nº 1. el duende “cabe destacar el buen...

DIARIO DE A BORDO:

CONVIVENCIAS 2010.

DÍA 1: LLEGADA AL

CAMPAMENTO MILI-

TAR. Carmen Tapia Torán.1º Bach.

El frío polar cortaba nues-tras caras mientras a duras penas conseguíamos sacar nuestras pesadas maletas del autobús. Durante las dos horas de viaje hasta Somolinos (Guadalajara) habíamos conseguido entre-tenernos haciendo las cosas típicas de un viaje escolar: desde hacer fotos a todo aquel que se rindiera al sueño a recordar entre risas las pasadas convivencias. Al fin llegamos, y aunque el espectacular paisaje ya nos

era familiar, su tremenda y natural belleza nos explotó a todos en la cara. (Y no sólo por el escalofriante frío que hacía. Entre dos monta-ñas y cercado por un gélido río, se hallaba el rústico albergue. Seis literas por habitación, cinco duchas comunitarias, un frío hela-dor, estar en mitad de la nada... y aún así las mejo-res convivencias de nuestras vidas. ¿Por qué?

Tras una reconfortante cena

caliente, nos juntamos en

una sala donde, apilados

como pudimos, vimos “La

ciudad de la alegría”. Una

enternecedora y escalo-

friante película que nos

abrió los ojos acerca de la

privilegiada vida que tene-

mos. Reflexionando, nos

fuimos a la cama. (Sigue en

página 4...)

Convivencias 1º Bachillerato.

Internet Safer Forum Patricia de Lucas. 4º ESO.

Entre los días 19 y 22 de

Octubre tuve la oportuni-

dad de viajar a Luxembur-

go para participar en el

Safer Internet Forum, como

panelista representante de

España. Esta actividad su-

puso una gran oportunidad

tanto a nivel personal como

a nivel académico. Desde el

punto de vista personal tuve

la ocasión de relacionarme

con otros adolescentes de

más de países diferentes,

entablar amistades, conocer

algunas de sus costumbres y

sus puntos de vista sobre

diversos temas. A nivel

académico me ha supuesto

un enriquecimiento en el

campo del uso de Internet,

sus posibilidades y sus con-

secuencias. Así mismo, la

posibilidad de exponer mis

ideas en la sesión Plenaria

me ha dado mayor seguri-

dad a la hora de expresar

mis ideas en público. Por

otra parte he podido des-

arrollar mis habilidades en

la lengua inglesa, al ser

esta la lengua oficial entre

los participantes.

Somolinos

Editorial. ¿Por qué un

periódico escolar?

A PRIMERA VISTA UN PERIÓDICO

DIGITAL SUENA COMO UNA

ACTIVIDAD ATRACTIVA DENTRO

DE UN COLEGIO, PERO ¿QUÉ

ESPERAMOS QUE NOS APORTE?

NO SE NOS OCURRE HERRA-

MIENTA MÁS ÚTIL EN LA QUE

PODAMOS UNIR, POR UN LADO,

LA VOCACIÓN CREATIVA Y LA

IMAGINACIÓN A LA HORA DE

ESCRIBIR QUE MUCHOS DE LOS

ALUMNOS TIENEN; (SIGUE EN

PÁG. 2)

Contenido:

16 diciembre 2010 Volumen 1, nº 1.

ACTUALIDAD - CONVIVEN-

CIAS

2-5

ACTUALIDAD- CONCURSOS 1º/2º ESO

6

FERA DE AULAS OCIO

8-11

“BACHILLERATO” (PAULA CORRADETTI)

11

DEPORTES 12-15

“EL TRÉBOL.” ESPACIO LITERARIO

16-19

“OBSESIÓN POR LA PER-

FECCIÓN.”(CARMEN TAPIA)

20

Baloncesto: 1º Bachillerato vs. 2º Bachillerato. Emocionantísimo partido en la pista del centro de El Soto entre los dos equipos juveniles de baloncesto. El ambiente no podía ser me-jor. Padres, profesores y compañeros de los jugado-res disfrutaron de un tenso partido al que ambos equi-pos llegaban tras dos victo-rias en liga. Tras un comien-zo dominado por 2º Bachi-llerato, los “pequeños” aca-baron dando la vuelta al marcador y se llevaron el partido por un resultado final de 38-35. El partido visto por uno de los jugado-res protagonistas en la página 13.

Deportes

El periódico digital de los alumnos de San Patricio de El Soto

(...viene de página 1) y, por

otro lado, la posibilidad de

trabajar de una forma dis-

tinta. Porque un periódico es

un lugar desde el que trans-

mitir información, aconteci-

mientos, opiniones y noticias

desde un punto de vista

personal. Es un atril desde el

cual podemos contar lo que

pasa en el colegio y lo que

opinamos de nuestro peque-

ño mundo. Pero también, y

esa es nuestra motivación, es

un lugar en el que trabajar

en equipo. En el que apren-

der a entenderse y conse-

guir crear un conjunto que

multiplique la voz y la ca-

pacidad de comunicarse de

cada uno.

Si conseguimos trabajar de

ese modo ya habremos cum-

plido un objetivo y estare-

mos más cerca de cumplir

nuestra segunda meta. Y

ésa no es otra que hacer de

nuestro colegio algo más

común, más de todos. A me-

nudo, según pasa el tiempo

que compartimos aquí (que

es mucho), va creciendo ese

sentimiento de familiaridad

casi intangible que lleva

incluso a que nuestros alum-

nos de Bachillerato asegu-

ren que “algunos van a un

colegio, otros tienen un cole-

gio, nosotros somos un cole-

gio”. Sin embargo, como en

las grandes familias, es im-

posible llegar a todas par-

tes. Entre todos los que es-

cribamos aquí vamos a in-

tentar haceros llegar no sólo

lo que pasa en cada curso y

en cada actividad, sino

cómo vemos la vida en nues-

tro colegio.

¿Por qué un periódico digital?

Convivencias en Somolinos. 3º ESO.

situado en un precioso en-

clave natural como el valle

somoliense, rodeado por los

altos muros de la sierra de

Pela, que tras encontrarse

con la sierra de Ayllón, de-

jan paso a la vasta meseta

castellana.

Se combinaron actividades

de reflexión y perdón al

prójimo con tiempo libre y

excursiones a pueblos que

se encontraban en las cer-

canías del albergue, como

la excursión realizada a

Albendiego, donde se visitó

la ermita de Santa Coloma,

una de las primeras construi-

das en estilo gótico-

románico.

Se respiró un ambiente de

tranquilidad y de relax du-

rante los tres días en los que

allí se estuvo. Cabe desta-

car, entre otras cosas, el

buen tiempo del que se dis-

frutó y el cansancio que su-

frió D. Javier Melero, ya que

se tuvo que quedar durante

la última actividad nocturna

realizada (una interpretación

de coreografías inventadas)

había causado tal furor que

impidió conciliar el sueño a

los más de setenta partici-

pantes en ella.

Otra de las actividades rea-

lizadas a destacar fue aque-

lla en la que los alumnos que

deseasen podían pedir

perdón a sus amigos. El dis-

tendido ambiente que hubo

durante este acto provocó un

sollozo común en el que casi

todos los jóvenes participa-

ron.

Emilio Sánchez Pintado. 3º ESO

Los alumnos de 3º de la

ESO han disfrutado de una

maravillosa semana de

convivencias en el pueblo

alcarreño de Somolinos.

Durante la pasada semana

del 18 de octubre, los estu-

diantes de tercer año del

centro del Soto marcharon

al pueblo alcarreño, donde

gozarían de un gran contac-

to con la naturaleza y con

sus compañeros del colegio.

Esta actividad fue dirigida y

supervisada por el padre

Jorge; don Javier, profesor

de Religión; don Javier Me-

lero y Miss Kelly Neal.

La residencia elegida para

el alojamiento de los inte-

grantes de la actividad fue

el albergue de Somolinos,

Página 2

Volumen 1, nº 1. El Duende

“CABE

DESTACAR EL

BUEN AMBIENTE,

LA

TRANQUILIDAD,

EL BUEN TIEMPO

Y EL

CANSANCIO

QUE SUFRIÓ

DON JAVIER

MELERO”

Patricia Cortajarena. 4º ESO

Las convivencias, un momen-

to para relajarse y perder-

se colegio dicen unos, pero

no se dan cuenta de lo que

verdaderamente les supone

ir con sus amigos a este via-

je. Estas últimas convivencias

nos han enseñado a darse

cuenta de todo lo que uno

puede ir perdiendo por el

camino, y de lo difícil que

puede ser recuperarlo. Creo

que el hecho de haber dedi-

cado una tarde entera a

pedir perdón por todo

aquello de lo que estába-

mos arrepentidos y por todo

lo que hubiésemos dejado al

lado, sin darnos cuenta de

que era algo valioso, otra

tarde a hablar con todos

aquellos que consideras

amigos o con otros que no lo

son tanto, el escribir cartas e

intentar conocer a personas

de nuestro entorno que no

conocemos y que, posible-

mente, no nos sean muy fa-

miliares; nos ha hecho crecer

tanto psicológica como per-

sonalmente. Por tanto, a

nivel personal, creo que he

aprendido a aceptar y a

ayudar a gente que no lo

estaba pasando bien en

esos momentos, he sabido

apreciar a toda la gente

que me rodea y me he da-

do cuenta de que las perso-

nas que tienes todo el día a

tu lado hacen mucho por ti y

no nos damos cuenta. No nos

damos cuenta de que a

nuestro alrededor siempre

tenemos personas que quie-

ren ayudarnos, que siempre

nos ofrecen su apoyo cuan-

do más lo necesitamos. Me

he dado cuenta, de que se

pueden tener muchos amigos

con los que pasarlo bien,

pero que no podemos pen-

sar que toda la gente que

conocemos son amigos de

verdad. Amigos son aquellos

por los que uno daría todo

lo que tiene, amigo es aquel

que sin que le digas nada

sabe si te sientes bien o te

sientes mal. Amigo es aquel

que te ofrece su mano cuan-

do te tropiezas sin necesi-

dad de pedírsela, y que te

ayuda siempre que lo nece-

sitas, que es capaz de que-

darse una noche entera

hablando contigo, con tal de

hacerte sentir bien. Amigo

es aquel que te hace feliz.

Amigo, como dice Padre

Rayo, es aquel que para ti

nunca morirá. En estas convi-

vencias creo que mucha

gente habrá sabido apre-

ciar todo lo que tiene. Creo

que no todo el mundo sabe

apreciar la cantidad de

ventajas que tiene, la suerte

que tiene y todo lo que de-

bería agradecer día a día.

Con esto pretendo concien-

ciar a la gente para que

empiece a ver todo aquello

que tienen a su alrededor, y

que sepan apreciar hasta la

mínima cosa que parece que

no tiene importancia, pero

que en un futuro puede te-

ner más de la que esperá-

bamos, y si no la apreciá-

bamos en un principio, cuan-

do la necesitemos, puede

que ya no siga allí.

Convivencias 4º ESO en 1ª persona

Página 3

Actualidad

“AMIGO, COMO

DICE PADRE

RAYO, ES AQUEL

QUE PARA TI

NUNCA

MORIRÁ.”

El Padre Rayo fue el encar-gado de dirigir a los alum-nos. Les dio charlas sobre los amigos y la vida en gene-ral. A mediodía se realizaban actividades para que los jóvenes se conocieran mejor entre ellos. También hicieron marchas por la sierra y se organizaron juegos en las

Borja Torrego. 3º ESO.

Entre los días 19 y 22 de octubre los alumnos de 4º de ESO celebraron unas convivencias en Navacerra-da. El miércoles tras la jor-nada escolar llegaron al albergue y estuvieron reco-rriendo el pueblo.

Convivencias 4º ESO

jornadas de tarde y antes de acostarse. Pero los alum-nos también dispusieron de tiempo libre para poder hacer lo que quisieran. El último día fueron a visitar la Virgen de las Nieves y celebraron la Eucaristía. Llegaron al Soto de La Mo-raleja el viernes a las cua-tro.

(...viene de página 1)

DÍA 2: COMIENZA LA

AVENTURA

La noche anterior estuvo plagada de lo que nuestra señorita Raquel Somoano denominó “molestas risas adolescentes”, por lo que despertamos agotados. Volvimos a la salita y co-menzamos con las inspirado-ras charlas de Don Javier (que recibió una cálida aco-gida por nuestra parte). Creo que hablo en nombre de todos cuando digo que la que más nos marcó fue en la que nos dijo: “¡Ser águilas y no polluelos!”, animándo-nos a ser nosotros mismos y diciéndonos lo especiales que somos.

Por la noche, los animadores

Susana e Iván planearon

una pequeña fiesta de dis-

fraces. Con todo lo que en-

contráramos en nuestras

maletas y por los alrededo-

res, nos fabricamos nuestros

atuendos: Pipi Calzaslargas,

leñadores, Barbie, Shakiras,

gatitos, payasos... Pero

nuestra graciosa pinta no

fue lo mejor de la noche,

¡fueron los números musica-

les! Sin miedo al ridículo lo

dimos todo en el escenario.

DÍA 3: EXPEDICIÓN A SANTA COLOMA.

Por la mañana, vimos la segunda película de las con-vivencias: “El club de los emperadores”. Los valores presentes en esta película representan lo que preten-den enseñarnos en el cole-gio: sinceridad, trabajo du-ro, segundas oportunida-des... Creo que todos saca-mos algo bueno de allí. Por la tarde emprendimos el paseo hasta la Ermita de Santa Coloma en el pueblo vecino, Albendiego. Son 4km en total, y realmente está muy cerca del pueblo y da gusto dar un pequeño paseo por la arboleda que conduce a Santa Coloma. De repente giras y ahí está con sus ventanas con compli-cados dibujos y la luz escu-rriéndose entre ellos. Para-mos en el bar del pueblo para coger provisiones y volvimos al albergue.

Ya de vuelta tuvimos la misa

de acción de gracias, donde

se pudo ver el buen ambien-

te que se respiraba entre

nosotros y donde se leyó un

tierno mensaje que nos en-

viaba don Javier Melero

desde Madrid. Después

nuestra queridísima Raquel

Somoano nos dio una espe-

ranzadora charla y nos

contó su preciosa historia de

amor.

DÍA 4: LA DESPEDIDA. Así que llegó el día de la despedida. Y es hoy cuando estoy escribiendo esto, mien-tras todo el mundo hace los murales que recordarán nuestra aventura. Miro las ojeras, muy marcadas tras tres noches casi sin dormir, pero no son tan profundas como nuestras sonrisas.

El adiós será duro. No sé,

nos hemos pasado cuatro

días juntos sin separarnos ni

para dormir. Echaré de me-

nos a mis nuevos sesenta

hermanos.

Convivencias 1º Bachillerato

Página 4


“MIRO LAS

OJERAS, MUY

MARCADAS

TRAS TRES

NOCHES SIN

DORMIR, PERO

NO SON TAN

PROFUNDAS

COMO

NUESTRAS

SONRISAS”

Actualidad

pero crean un ambiente de confianza infinitamente aco-gedor. Hablando desde mi experiencia, me siento en condiciones de decir que la gente cambia durante las convivencias. Sí, somos exac-tamente las mismas personas que hace dos días, pero nuestros sentimientos más nobles florecen, y nuestra humanidad crece de forma desmesurada. Por unos días te olvidas de que tal persona es tu compañero de clase, y pasas a considerarle un her-mano, alguien con quien estás compartiendo absoluta-mente todo. Te olvidas de que el profesor que te acom-paña te educa acerca de economía, lengua o ciencias, porque lo que está haciendo es enseñarte a vivir. Hay algo que a mí me llama la atención por encima de las otras cosas, y es que la gen-te, varios años más tarde utiliza las convivencias como un punto de referencia es su eje cronológico particular. Realmente marcan un “antes” y un “después”. La causa de este fenómeno la desconoz-co, supongo que se debe a que en cierto modo lo que vivimos cambia de tal forma nuestra manera de pensar que inconscientemente consi-deramos estos días como un punto de inflexión. Lo prime-ro que hice al llegar fue pen-sar todo lo que me había pasado desde que pisé aquel lugar por primera vez en tercero. Mi vida ha dado un giro brutal, pero, ¿realmente han influido las convivencias en todo este

Andrés Vallejo. 1º Bach.

Un día normal y corriente, llega la señorita Guillermina a clase y comienza a repartir los papelitos para inscribirse a las convivencias. Como todos los años lo primero que hace todo el mundo al mirar la hoja es lanzarle una mira-da de complicidad a sus ami-gos para preguntar si van a ir, o para ir organizando un plan alternativo para dicha semana. No me entra en la cabeza que haya gente que no quie-ra ir a las convivencias. Que si es una pérdida de tiempo, que si no tienen utilidad, que convivir con gente con la que pasas la mayor parte del tiempo es una tontería…nada más alejado de la rea-lidad. Hace dos años las conviven-cias me sirvieron para formar el grupo de amigos que ten-go hoy, que para mí son los mejores del mundo. Fue allí cuando me di cuenta de que convivir no se trataba simple-mente de estar todos juntos, dejarse la espalda en una litera durmiendo o

“ducharse” con otros cinco tíos bajo agua helada. Estos factores echan al principio a mucha gente para atrás, pero cuando vuelves a Ma-drid los acabas añorando. El objetivo principal de las convivencias consiste en fo-mentar un mejor comporta-miento entre los alumnos del curso. A primera vista, las actividades que se organizan por parte de los monitores parecen tontas e infantiles,

Convivencias desde la experiencia

proceso? Creo que este año he apren-dido dos cosas durante esos días: lo importante que es un grupo de amigos a pesar de lo diferentes que son los miembros que lo componen y la importancia de los pe-queños detalles. Como es costumbre todos los años, hay un día en el que se reali-za una misa y luego hay un pequeño momento que se dedica a dar gracias y pedir perdón. Yo no creo que para dar gracias o pedir perdón haya que anunciarlo pública-mente, y de qué manera sobran a veces las palabras cuando una mirada o un abrazo puedes expresar mucho más. Un simple gesto que dura segundos es mucho más expresivo que el más emotivo discurso del mejor orador. A mí eso es lo que verdaderamente me conmue-ve en esos instantes. Por otro lado, he conocido mejor a mis amigos. Lo que piensan, lo que les da miedo, su for-ma de comportarse cuando tienen tanta gente alrededor, como se ven ellos mismos… Me cuesta recordar cuatro días en los que me haya reí-do tanto con tanta gente distinta, momentos tan épicos y divertidos que se quedaran siempre entre mis recuerdos. Sin embargo no todo son momentos felices, yo en So-molinos he tenido mis enfa-dos y mis decepciones, pero no me arrepiento de que hayan tenido lugar, creo que me han hecho madurar y ser mejor persona. También he visto lágrimas, pero no tar-

daron mucho en ser reempla-zadas por una sonrisa. Me gustaría mencionar la gran lección que nos dio la señorita Raquel Somoano, que abandonando la ver-güenza y la discreción nos habló de su vida personal,

entusiasmando a muchos y sorprendiendo a otros. Trató de enseñarnos, pero consi-guió que aprendiéramos. Después de esa charla le debo algo más que mis co-nocimientos actuales de len-gua y literatura, aunque no voy a mencionar el qué aquí. Ahora estoy en mi casa escri-biendo delante del ordena-dor, de vuelta a la rutina y pagaría más dinero del que tengo porque fuera martes 16 de noviembre otra vez. Reconozco que echo de me-nos incluso las duchas de agua fría y la litera que cojea. Cuando llegué a casa mis padres me preguntaron que cómo me habían ido las convivencias. Hay muchas cosas que contar, pero lo mejor es aquello que nunca se cuenta y queda dentro de los que estuvimos allí, un silencio, un abrazo o una

mirada, una carcajada inter-minable... Mis amigos que no han ido a las convivencias no dejan de mencionar lo bien que les ha sentado esta se-mana de vacaciones, sin em-bargo yo ya tengo muy cla-ro lo que voy a hacer cuan-do la señorita Guillermina reparta los papelitos para inscribirse a las convivencias

el año que viene.

Lidia García. 1º ESO.

Los alumnos de 1 E.S.O hemos ido a Cabárceno (Cantabria) a conocer la naturaleza. Hemos de admitir que nues-tro alojamiento en un alber-gue no nos gustó mucho. Preferíamos un hotel. Pero hay que pensar: teníamos el albergue para nosotros so-los, en cambio en un hotel hay gente y, por lo tanto, habría que estar en silencio. En un hotel no podemos hacer juegos como hacíamos allí, ni acostarnos a las once (nos acostaríamos antes) y probablemente en un hotel no habría literas (a nosotros nos encantan las literas). Al

final nos adaptamos al al-bergue y nos acabó gustan-do. Hicimos muchas excursiones. Primero fuimos a la Cueva de Soplao. Nos encantó, porque la visita era por un túnel, ya que ese lugar hab-ía sido una mina. Al día siguiente fuimos al parque natural “Saja Besa-ya”. Nos gustó mucho ver árboles, animales salvajes, y que nos explicasen sobre ellos. Después nos dividimos en dos grupos y una mitad fue a ver un museo marítimo (nos encantaron los peces) y la otra mitad fue a una go-leta, que era preciosa y grande. Nos gustaban mu-

cho las vistas y al final del recorrido no nos queríamos bajar. El último día fuimos al par-que zoológico de Cabárce-no. Creo que esa fue la visi-ta que más nos gustó: los animales y las cosas que nos enseñaron sobre ellos. Tam-bién vimos una exhibición de aves rapaces preciosa y otra exhibición de leones marinos muy divertida. Ha sido una experiencia inolvidable! Estoy segura de que si nos dieran la oportu-nidad de repetir el viaje, yo volvería sin pensarlo.

Viaje a Cabárceno

Página 6


“HA SIDO UNA

EXPERIENCIA

INOLVIDABLE. SI

NOS DIERAN LA

OPORTUNIDAD

DE REPETIR EL

VIAJE, VOLVERÍA

SIN PENSARLO”.

Concurso de cajas de reciclaje. 1º ESO

Después del éxito del concur-so del año pasado, los alum-

nos de 1º ESO han vuelto a lanzar su imaginación a volar para crear una magnífica colección de cajas de recicla-je de pilas. A partir de una caja, un tema y una idea han compuesto numerosas y va-riadas escenas. Aunque todas son verdaderamente origina-les, tras una votación entre los propios alumnos la gana-dora ha sido “El cirujano loco trasplanta pilas”, hecha por Pablo Santos, Carlos Martínez, Tomás Lorente y Diego Llantada, alumnos de 1º ESO-B.

Todas las cajas se pondrán a

la venta en el rastrillo de

Navidad.

Actualidad

Durante esta evaluación, los alumnos de 2º ESO han rea-lizado una serie de mar-

capáginas caseros.

Cada cual eligió el tema y la técnica que más apropia-da le pareció y, así, hemos podido ver desde dibujos propios del expresionismo abstracto, hasta collages motivados por las diferentes

aficiones de los creadores.

De entre los finalistas, el ganador definitivo fue Ja-vier Román Bengoechea, de 2ºESO E. Abajo podemos

ver el resto de finalistas.

Concurso de marcapáginas. 2º ESO.

Arriba el marcapáginas ganador. Abajo, el resto de finalistas.

Jaime Estalella. 1º Bach.

El pasado miércoles 1 de diciembre se comprobó una vez más la ya conocida fra-se: “los del SanPa somos una familia”. Varios alumnos y exalumnos del colegio com-partieron juntos uno de los conciertos más esperados del año. Kings of Leon, banda de Rock americana de éxito internacional, visitó la capi-tal con motivo de la gira de su último disco ofreciendo un espectacular concierto en el Palacio de Vistalegre. La larga espera que suponía la

cola fue paliada con anéc-dotas de nuestros compañe-ros universitarios recordan-do sus años de estudiantes en el colegio. Todos sin ex-cepción éramos grandes fans del grupo en cuestión y estábamos eufóricos y an-siosos discutiendo como sería el concierto. A las 21:30 con el recinto a rebosar y tras unos teloneros muy compe-tentes comenzó el show. Los alumnos y exalumnos del San Patricio pudimos disfru-tar de un espectáculo tan lleno de energía como era de esperar y tras dos horas saltando con los brazos en

alto y un bis más que sor-prendente los integrantes del grupo se despidieron del estadio camino a Barce-lona. A pesar del cansancio y el frío compartimos opinio-nes y charlamos hasta tarde. Cuando finalmente recorda-mos que tanto bachillerato como la carrera suponen madrugar llego la hora de irse. Fue una experiencia memo-rable volver a ver a nues-tros antiguos compañeros en un evento por el que com-partíamos tanto interés. Una vez más la música une

a las personas.

Alumnos y Ex Alumnos unidos por la música.

Página 8


Está claro que no vamos a cambiar el mundo desde una pequeña clase en el piso de segundo de bachillerato, pero al menos nuestro coor-dinador Sebas ha consegui-do que, tras unas pocas reu-niones, tengamos más claro que nunca que día a día se atenta contra la libertad y la

igualdad del ser humano, y lo que es más preocupante, nadie parece tener nada que decir al respecto. Ya sea un artículo en un pe-riódico, una noticia en el tele-diario o una cuña de radio, si habla de algún caso en el que no se respeten los Dere-chos Humanos, hay al menos quince personas de primero de bachillerato y dos de segundo que le prestarán atención y la comentarán, no solo el siguiente lunes en la reunión del Aula, sino ese mismo día en la cena o el día siguiente en la mesa del co-medor. Además de esto, en la mente de todos nosotros hay pro-

Laura Rivera. 1º Bach.

“Todos los seres humanos na-cen libres e iguales en digni-dad y derechos y, dotados como están de razón y con-ciencia, deben comportarse fraternalmente los unos con los otros”. Nadie duda de esto hoy en día, como tam-bién es algo sabido que “todo individuo tiene derecho a la vida, a la libertad y a la seguridad de su perso-na” (Artículos 1 y 3 de la Declaración Universal de los Derechos Humanos). Formamos la DHuma ese tipo de gente que piensa que, por muy bonito que nos lo pinten, hoy en día y con lo “súper desarrollados” que somos, se violan Derechos Humanos que en un principio damos por supuestos. Parece algo obvio que hay princi-pios fundamentales que de-berían ser válidos para to-das las personas y en todas condiciones, pero la verdad es que no siempre son respe-tados.

DHuma

yectos sobre lo que podría-mos llegar a hacer echándo-le un poco de ganas al asun-to. Mucha gente no es cons-ciente de que verdadera-mente se puede hacer algo para mejorar la situación, ni se tiene en cuenta que, con ayudar a una sola persona a ver respetados estos Dere-

chos en su vida cotidiana, vale la pena todo el trabajo invertido. Quien sabe, tal vez no sea-mos la ONU, pero todos hemos oído alguna vez aquello de que lo importante son las pequeñas cosas, aun-que, todo hay que decirlo, hay un sentimiento de perte-necer a algo grande que parece ser común a todos nosotros. En definitiva, podemos consi-derar la DHuma como un paso hacia ese “mundo me-jor” del que tanto nos gusta hablar a todos, pero que ciertamente no ponemos em-

peño alguno en construir.

Además, desde bien tem-prano por la mañana, se disputarán partidos de ba-loncesto, fútbol y volley que, tenga por seguro, aseguran un mejor sabor de boca, para muchos, que el reciente derbi. Los fantásticos alumnos de primero de Bachillerato ya se están organizando para que, un año más, el rastrillo de Navidad sea un éxito rotundo. Se afanan en que un sinfín de los objetos más diversos tengan un propósito humanitario: un empujón al Centro de niñas nómadas en Turkana. La Fundación San Patricio, un año más, contin-úa con la extraordinaria labor de proveer a un gru-po de niñas del norte de


El sábado 18 de Diciembre, ¿qué pasa ese día? Si no sabe usted la respues-ta a esa pregunta, malo. En todo caso, aún hay tiempo de arreglar el desliz. El sábado 18 por la maña-na, el comedor del colegio dejará de serlo para con-vertirse en un descolocado “shopping centre” que será la envidia del mismísimo Corte Inglés. Entre mesa y mesa podrá encontrar des-de un collar hecho a mano para su madre o un pañuelo para su amante, hasta el famoso regalo del “amigo invisible” que trae de cabe-za a muchos por estas fe-chas.

¿Rastrillo? ¿Qué?

Kenia con un techo, una edu-cación, y la posibilidad de llevar una vida algo más digna. La invitación a participar en esta labor humanitaria se extiende a todo aquel que quiera participar, bien com-prando una papeleta para el sorteo de un iPad, bien aportando los típicos y va-riados objetos que todos tenemos en casa y no usa-mos, o bien, por supuesto, encontrando todo lo expues-to el sábado especialmente útil para usted. Sinceramente, y aún a ries-go de sonar utópica, ¿qué le parece si damos a las niñas de Turkana una navidad un poco más parecida a la nuestra?

Puede que costase acostum-brarse al verso y al lengua-je empleado pero una vez que cogías el ritmo era im-posible bajarse de ese tren. En cualquier caso, supongo que requería más madurez que cualquier comedia, de Jardiel Poncela por ejemplo, pero creo que muchos de nosotros la supimos apre-ciar. Es una tragedia romántica en la que se interpretó la tortuosa relación amorosa del Conde Federico con Casandra, su joven madras-tra. Sin duda alguna la es-cena más emocionante fue la del primer beso entre los amantes. Todo el público

Carmen Tapia. 1º Bach.

El pasado 4 de noviembre el curso de primero de ba-chillerato se montó en un autobús con el objetivo de nutrirse con la magia del teatro. La obra elegida fue “El castigo sin venganza”, de Lope de Vega. Un título emocionante, casi tanto co-mo la obra en sí. La compañía de la obra fue Rakatá Capricante S. L., y su interpretación fue extraordi-naria. El vestuario y el esce-nario estaban bastante con-seguidos. Fue representada en el teatro "Adolfo Marsi-llach" de San Sebastián de los Reyes, del que la com-pañía es residente.

Teatro: El castigo sin venganza.

suspiró al unísono y hasta hubo más de un gruñido adolescente. “El castigo” llega cuando el Duque de Ferrara, padre de Federico, descubre el adulterio. En el castigo se ve que el padre realmente no ama a Casan-dra y que lo único que le importa es el honor y que-dar por encima de su propio hijo.

Aunque creo que todo este

argumento se resumiría más

fácilmente con la pregunta

¿Cómo actuar cuando lo

que uno quiere hacer se

contradice con lo que uno

tiene que hacer?

Ocio/Fuera de aulas

Jaime Estalella. 1º Bach.

Estas fueron las últimas pa-labras que John Lennon pu-do oír un 8 de Diciembre de hace 30 años antes de reci-bir cuatro tiros de Mark David Chapman a la salida de una sesión de fotos con su mujer. Mark David Chap-man, fanático del libro “El guardián entre el centeno” de J.D.Sallinger que se sent-ía identificado con Holden Caufield, el protagonista de la historia, disparó a Lennon en desacuerdo con las letras y ética de su último disco provocando su muerte en su llegada al hospital. El 8 de diciembre se cumplió el 30 aniversario de su

muerte y fans del músico británico asistieron a los lugares que marcaron la vida del ex Beatle. Varios seguidores de todo el mun-do acudieron al memorial de su muerte en Central Park, Nueva York. John, miembro del grupo de skiffle “The Quarrymen” que más tarde evolucionaría en The Beatles es responsable de 27 números uno en el USA Top 100. Su carrera musical con los Beatles le llevó a las altas esferas del Rock internacional siendo considerado así uno de los compositores más influyentes del siglo XX. Tras la ruptura

de los Beatles, John empren-dió una carrera en solitario durante la cual escribió su numero uno “Imagine” y “Give Peace a Chance”. Además de su exitosa carre-ra musical, Lennon participo como activista político y medioambiental liderando protestas contra la guerra de Vietnam y expandiendo una ética pacifista famosa por la frase “Haz el amor y no la guerra”. Un gran músico que sentó las bases de la música tal y como es hoy.

R.I.P.

“Sr. Lennon…”

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encontramos de todo. La versión inconformista, que sale de la sala con la pala-bra decepción escrita en la cara, y que no sabe si deci-dirse entre que hay publici-dad en todas las escenas (CocaCola, Don Algodón…) o que parece estar dirigida solo al público adolescente como argumento principal para justificar ese sinsabor que les deja la película. Y la otra cara, aquellos que sa-len aún con las últimas lágri-mas en los ojos, teniendo más claro que nunca lo mu-cho que quieren a sus pare-jas (o lo mucho que las querrían si las tuvieran).

Queda claro que para gus-tos, colores. Ni es el Goya a la mejor dirección, ni la peor película del año, pero lo cierto es que si está de las


Tres metros sobre el cielo, basada en la novela de Federico Moccia y llevada al mundo del cine por Fer-nando González Molina, no ha dejado indiferente al público español. Hugo (Mario Casas) y Babi (María Valverde) encarnan el papel de la “chica pija y estudiosa” y el “chico rebel-de y violento” que, aun per-teneciendo a mundos com-pletamente distintos, encuen-tran en el otro el amor de su adolescencia. Luchan contra la vida real que les reclama que vuelvan a como eran antes de conocerse, ya que ambos cambian sus vidas para adaptarlas al mundo del otro. En las salidas de los cines

primeras en las taquillas españolas algo tendrá que tener, ya sea para aquellos afortunados que se identifi-can con los protagonistas, como para aquellos que sueñan identificarse algún día, incluso para aquellos que recuerdan su ya lejana adolescencia. Si algo hay seguro es que, para opinar,

hay que verla.

Cine: A tres metros sobre el cielo.

Rinconete y Cortadillo es del tópico picaresco, parecido al Lazarillo de Tormes, en el que dos muchachos que huían de sus hogares, debido a la miseria y otros problemas, se

conocen de camino en la aventura. De camino logran engañar a un señor con los naipes, gra-cias a la habilidad de Rinco-nete. Pero en Sevilla las cosas son diferentes, cada uno no pue-de robar ni estafar por su cuenta, sino que ha de ingre-sar en una mafia, así se vie-ron obligados Rinconete y Cortadillo, a ingresar en una encabezada por Monipodio,

Blanca Plaza. 3º ESO.

El pasado 29 de noviembre los alumnos de 3º de la ESO del Colegio de San Patricio de El Soto por la mañana acudieron en tres autobuses

al Teatro Paco de Lucía, en Alcalá de Henares, para disfrutar del espectáculo que ofrecía el teatro, la repre-sentación de la obra de Cer-vantes, Rinconete y Cortadi-llo. La compañía que había deci-dido representar la obra de Cervantes, constaba de tan sólo cuatro actores, que ten-ían que representar al menos a nueve personajes de la obra.

Teatro 3º ESO: Rinconete y Cortadillo.

hombre con poder que se comporta como un padre para los miembros de la mafia. Rinconete y Cortadillo tuvie-ron que pasar años haciendo trabajos sucios anhelando

escapar algún día. Alrededor de las doce, los alumnos regresaron al cole-gio, para continuar con el horario escolar programado. Una vez vista la obra se de-claró una conclusión: no hab-ía estado mal, pero sin duda el musical del año pasado visto, Blancanieves Boule-vard, tuvo más éxito entre los alumnos.

suspendieron dibujo técnico o se acabó derecho para los que aborrecían historia. Se cierran muchas puertas, pero también se abren otras. Hay tantas carreras que los que tienen muchas cualidades no saben cuál escoger y, sin embargo, muy pocas para los que carecen de ellas. La carrera de nuestros padres o un trabajo que nos permita ganar mucho dinero son las directrices más usadas por los alumnos. Por supuesto están también los vocaciona-les, aquellos que desde pe-queñitos ya sabían que quer-ían ser y saben que se les va a dar bien. No nos olvidemos de los que no han dado un palo al agua en todos estos años y la selectividad, que tan lejos les parecía, se les ha atragantado. Es estresante pensar que dentro de dos años estare-mos en la universidad estu-

exámenes, el saber que hay que estudiar día a día y, sobre todo, que el aprobado raspadito ya no vale. Hay que ir a por la máxima nota para asegurarnos una buena nota para entrar en la carre-ra que queremos estudiar. Qué carrera estudiar… Bom-beros, princesas y astronau-tas como decíamos de pe-queños ya no vale. Es enton-ces cuando nos enfrentamos a la mayor pregunta de nuestra vida: ¿Qué quiero ser de mayor? Con 16 años no podemos comprar tabaco, ni consumir alcohol, ni conducir, pero sí estamos capacitados para escoger la profesión a la que vamos a dedicar nuestra vida o al menos la rama que queremos seguir. Se acabó la medicina para aquellos que odiaban la biología, se acabó la arqui-tectura para aquellos que

Bachillerato diando la carrera de nuestra vida, y que cuando salgamos de la universidad nos dedi-caremos a ella. O peor aún, saber que si no te llega la media para estudiar lo que quieres y tener que meterte en otra carrera que a lo me-jor no te gusta tanto. La bur-buja del sueño de ser famoso y rico de estalló el día que nos enteramos de que nece-sitábamos media para estu-diar cualquier carrera. Pero que no cunda el pánico, como he dicho antes estamos por fin en Bachillerato así que entre estudio y estudio nos tocará disfrutar de este año, nadie podrá quitarnos nuestro fin de semana. Pongamos aprueba esas frases que les gusta tanto decir a los profesores: “Hay tiempo para todo, si os orga-nizáis” o “Solo aprueban los que estudian, no se puede estudiar la noche anterior al examen”

Paula Corradeti. 1º Bach.

Los padres lo dicen, los pro-fesores también, hasta los alumnos lo dicen: En Bachille-rato hay que ir a por la me-dia. ¡Qué bien! Por fin estamos en Bachillero, a las puertas de la universidad, del viaje a Mallorca y con la oportuni-dad de organizar San Patri-cio y la clausura. Pero todo esto se reduce a cero cuan-do, y creo que nos ha pasa-do a todos, pensamos en el curso que nos queda por delante. Los temidos prime-

Ocio/Fuera de aulas

Equipo Jug G E P N-P T-F T-C D Ptos

OBISPO PERELLO 3 3 0 0 0 194 68 0 6

SAN PATRICIO SOTO 3 3 0 0 0 152 69 0 6

CALASANCIO 3 2 0 1 0 121 91 0 4

SAGRADA FAMILIA OBERON 3 2 0 1 0 107 113 0 4

PADRE PIQUER 2 1 0 1 0 85 85 0 2

LICEO EUROPEO 3 1 0 2 0 115 142 0 2

CLARET 3 1 0 2 0 105 138 0 2

VIRGEN DE MIRASIERRA 3 1 0 2 0 50 159 0 2

STA. FCA. JAVIER CABRINI 3 0 0 3 0 75 105 0 0

SANTA ANA Y SAN RAFAEL 2 0 0 2 0 45 79 0 0

Clasificaciones Deportivas

Baloncesto Juvenil Femenino Equipo Jug G E P N-P T-F T-C D Ptos

CLARET 3 3 0 0 0 139 40 0 6

PARAISO SAGRADOS CORAZONES 3 2 0 1 0 90 86 0 4

LICEO EUROPEO 3 2 0 1 0 77 96 0 4

SAN JOSE 2 1 0 1 0 65 54 0 2


PADRE PIQUER 3 0 0 3 0 58 106 0 0

Página 12


BUEN

COMIENZO

PARA LA

MAYORÍA DE

NUESTROS

EQUIPOS DE

BALONCESTO.

Baloncesto Cadete Masculino

Baloncesto Infantil Femenino Equipo Jug G E P N-P T-F T-C D Ptos

B.V. MARIA IRLANDESAS 3 3 0 0 0 178 21 0 6


SAN AGUSTIN 3 2 0 1 0 120 105 0 4

VEDRUNA MIRASIERRA 3 2 0 1 0 107 92 0 4


VIRGEN DE MIRASIERRA 3 1 0 2 0 77 85 0 2

NTRA. SRA. RECUERDO 3 1 0 2 0 61 96 0 2

VALDEFUENTES 3 1 0 2 0 71 109 0 2

LICEO EUROPEO 3 1 0 2 0 66 105 0 2

PADRE PIQUER 3 0 0 3 0 33 181 0 0

Baloncesto Infantil Masculino Grupo 1 Equipo Jug G E P N-P T-F T-C D Ptos

STELLA MARIS 3 3 0 0 0 158 79 0 6

OBISPO PERELLO 3 3 0 0 0 108 57 0 6

CLARET "A" 2 2 0 0 0 95 9 0 4

SAGRADA FAMILIA OBERON "A" 3 2 0 1 0 122 109 0 4

SAN JOSE DEL PARQUE 2 1 0 1 0 72 60 0 2


PADRE PIQUER 3 1 0 2 0 72 107 0 2

SAN PATRICIO SOTO "B" 3 1 0 2 0 87 129 0 2

NTRA. SRA. PROVIDENCIA "B" 3 1 0 2 0 47 116 0 2


Baloncesto Infantil Masculino Grupo 2 Equipo Jug G E P N-P T-F T-C D Ptos

SAN PATRICIO SOTO "A" 3 3 0 0 0 215 43 0 6

NTRA. SRA. PROVIDENCIA "A" 3 3 0 0 0 133 60 0 6

NTRA. SRA. ANGELES 3 3 0 0 0 102 84 0 6

JESUS MAESTRO 3 2 0 1 0 106 127 0 4

CAPUCHINOS 2 1 0 1 0 81 58 0 2

CALASANCIO 3 1 0 2 0 85 92 0 2

JESUS MARIA 3 1 0 2 0 82 118 0 2

SAGRADA FAMILIA OBERON "B" 3 1 0 2 0 93 155 0 2

SALESIANOS ATOCHA 3 0 0 3 0 85 104 0 0

CLARET "B" 2 0 0 2 0 50 108 0 0

INSTITUTO VERITAS 2 0 0 2 0 39 122 0 0

Baloncesto Juvenil Masculino Equipo Jug G E P N-P T-F T-C D Ptos



MATER IMMACULATA 3 2 0 1 0 116 97 0 4


SANTA MARIA DE YERMO 3 2 0 1 0 107 94 0 4

PADRE PIQUER 3 2 0 1 0 105 138 0 4




CAPUCHINOS 2 0 0 2 0 46 84 0 0

NTRA. SRA. PROVIDENCIA 2 0 0 2 0 43 90 0 0

CALASANCIO 3 0 0 3 0 78 142 0 0

Deportes

Andrés Vallejo. 1º Bach.

Le doy la mano al árbitro y a mis compañeros de segundo de bachillerato, rivales por un par de horas, y me coloco rápi-damente en mi posición. El árbitro se acerca con el balón en la mano al círculo central y lanza el balón hacia arriba, mien-tras dos gigantones de 1, 95 saltan hacia el techo del pabellón para hacerse dueños de la primera posesión del balón en el derby del colegio. Este es el partido que decidirá qué equipo es el mejor del colegio, que determinará si son el físico, la estrategia y la experiencia, o la velocidad, las ganas y el descaro lo que convertirá a uno de estos dos equipos en el refe-rente para todos los demás equipos del San Patricio que vienen detrás. La primera posesión es para los mayores. Se me hace raro defender a Iñigo Laucirica, compañero y ahora rival con el que hace apenas una hora estaba charlando amigablemente. Durante los primeros minutos la tensión ya es evidente, y los ner-vios nos afectan mucho más a nosotros que a ellos. El balón quema en las manos, que sudorosas parecen ignorar las órde-nes que les llegan desde el cerebro, las piernas están entumecidas y la cabeza embotada, el aro parece que escupe todo lo que le llega… Los mayores sin embargo parece que se encuentran mucho más cómodos y se llevan con facilidad la pri-mera parte con un marcador muy favorable. Nuestro equipo se retira hacia el vestuario con aire de derrota, el agua no nos sofoca, y el aire parece no satisfacer nues-tros pulmones. El silencio nos domina a todos, que apenas nos atrevemos a mirar al entrenador debido a los fallos cometi-dos durante la primera mitad. Sin embargo sus palabras parecen hacernos despertar, vuelven a sacar ese espíritu gana-dor y de trabajo que hay dentro de todos nosotros. Dos minutos más tarde estamos todos aplaudiendo, con energías reno-vadas y salimos del vestuario gritando y golpeando las puertas. Volvemos al campo con una confianza sorprendente dis-puestos a comenzar el tercer cuarto, que sigue el mismo tópico que los dos anteriores: los ataques no son fluidos, los tiros no entran, los pases no son precisos…Sin embargo algo ha cambiado: la actitud. Estando sobre la cancha a todos nosotros solo parece importarnos defender, defender y defender. En diez minutos remontamos el partido sacando la casta, las ga-nas, y ante todo, el corazón, y llegamos al último periodo con empate. Es un partido nuevo, parece que a nadie le afecta el cansancio, la grada no deja de gritar, todo el mundo quiere más ba-loncesto, y del bueno. En estos momentos solo unos pocos quieren tener el balón en sus manos, y se nota. Tienen lugar tiros precipitados, pases mal medidos y faltas tontas. Los fundamentos de ambos equipos se basan en la defensa, cada cual mejor que la anterior. El tiempo pasa, pero ninguno de los dos equipos parece ser el elegido para llevarse la victoria. Pue-de que los espectadores no vieran un baloncesto bonito o alegre, pero vieron una capacidad de lucha y entrega sin igual. Los jugadores nos tiramos al suelo a por cada balón, defendemos cada rebote como jabatos enfurecidos y celebramos cada canasta como un gol. Los golpes, caídas y empujones no bastan para frenar unas implacables ganas de llevarse el partido a toda costa. En el campo la tensión y la presión son insoportables e impiden pensar con claridad. Llegan los últimos veinte segundos con un marcador de 38-35 favorable para nosotros. No hay lugar para despistes ni fallos tontos. Parece que el tiempo no corre en el electrónico, todos sabemos que ahora no podemos fallar, este es el mo-mento que llevamos esperando durante toda la semana, ya casi podemos acariciar la victoria con la yema de los dedos… La determinación y fiereza hacen de esta última defensa un muro infranqueable que ninguno de los jugadores del otro equipo es capaz de superar, y que finaliza con un tiro imposible que no entra y el final del partido. Felicitamos a los rivales por su partido, y nos juntamos todo el equipo en el centro del campo para celebrar nuestra victo-ria. Pese al mal partido realizado, estamos eufóricos por haber derrotado a uno de nuestros rivales directos en la lucha por el campeonato. Probablemente el nivel baloncestístico no estuvo a la altura del que se esperaba por parte de estos dos equipos. La mayoría de las veces, los más grandes y esperados duelos suelen decepcionar, este no lo hizo. Puede que no se viera mucho baloncesto, pero se vieron unos valores que no dejarán indiferente a aquel que lo viviera desde el cam-

po o desde la grada.

Crónica Baloncesto: 2º BACH: 35 — 1º BACH: 38


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BUEN

COMIENZO

PARA LA

MAYORÍA DE

NUESTROS

EQUIPOS DE

FÚTBOL-SALA.

Fútbol Sala Juvenil Equipo Jug G E P N-P T-F T-C D Ptos

VIRGEN DE ATOCHA "B" 3 3 0 0 0 18 5 0 6

MACCABI MADRID 2 2 0 0 0 12 5 0 4

CALASANCIO "A" 3 2 0 1 0 13 7 0 4

PADRE PIQUER "A" 3 2 0 1 0 8 4 0 4

NTRA. SRA. MARAVILLAS 3 2 0 1 0 17 14 0 4

CLARET "A" 3 2 0 1 0 11 9 0 4

PATROCINIO SAN JOSE 3 1 1 1 0 8 5 0 3

SANTA MARIA DEL CARMEN 3 1 1 1 0 11 9 0 3

MARIA INMACULADA 2 1 1 0 0 11 9 0 3


AGUSTINIANO "B" 3 1 0 2 0 10 16 0 2


AMOR DE DIOS 3 0 0 3 0 10 22 0 0

DIVINA PASTORA 3 0 0 3 0 4 22 0 0

Fútbol Sala Infantil Equipo Jug G E P N-P T-F T-C D Ptos

PADRE PIQUER "A" 3 3 0 0 0 19 2 0 6

NTRA. SRA. SAGRADO CORAZON 3 2 0 1 0 34 8 0 4



IBN GABIROL 2 2 0 0 0 17 1 0 4

NTRA. SRA. CONSOLACION "B" 3 2 0 1 0 11 11 0 4

VALDEFUENTES 3 1 0 2 0 7 16 0 2


CORAZONISTAS 2 0 0 2 0 0 6 0 0

CRISTO REY 3 0 0 3 0 6 28 0 0

LA SALLE SAGRADO CORAZON 3 0 0 3 0 4 40 0 0


NTRA. SRA. PILAR "A" 3 3 0 0 0 8 1 0 6

NTRA. SRA. NIEVES "A" 2 2 0 0 0 6 0 0 4

LA SALLE SAN RAFAEL "A" 3 2 0 1 0 7 2 0 4

B.V. MARIA IRLANDESAS "B" 2 2 0 0 0 5 1 0 4

SAGRADA FAMILIA OBERON "B" 3 2 0 1 0 6 3 0 4


SANTA MARIA DEL PILAR "B" 3 1 0 2 0 3 6 0 2

SANTA ANA Y SAN RAFAEL "A" 3 1 0 2 0 3 6 0 2

NTRA. SRA. BUEN CONSEJO 2 0 0 2 0 0 6 0 0

MACCABI MADRID 3 0 0 3 0 1 8 0 0

OBISPO PERELLO 3 0 0 3 0 1 8 0 0

Voleibol Infantil Femenino Grupo 1

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Voleibol Cadete Femenino Equipo Jug G E P N-P T-F T-C D Ptos





LA INMACULADA 2 0 0 2 0 0 6 0 0

Deportes



RAIMUNDO LULIO 3 3 0 0 0 8 1 0 6

SANTA MARIA DEL PILAR "A" 2 2 0 0 0 5 1 0 4

NTRA. SRA. NIEVES "B" 2 2 0 0 0 5 1 0 4


NTRA. SRA. PILAR "B" 3 2 0 1 0 5 4 0 4

SANTO DOMINGO SAVIO 3 1 0 2 0 5 4 0 2

SAGRADA FAMILIA OBERON "A" 3 1 0 2 0 4 5 0 2

LA SALLE SAN RAFAEL "B" 3 1 0 2 0 3 6 0 2

SAGRADOS CORAZONES 3 1 0 2 0 3 6 0 2

B.V. MARIA IRLANDESAS "A" 2 0 0 2 0 1 5 0 0

SANTA ANA Y SAN RAFAEL "B" 3 0 0 3 0 0 9 0 0

Voleibol Infantil Femenino Grupo 2

Voleibol Juvenil Femenino



NTRA. SRA. NIEVES 3 3 0 0 0 8 1 0 6

SANTO DOMINGO SAVIO 3 2 0 1 0 7 2 0 4

SANTA MARIA DEL PILAR 3 2 0 1 0 5 4 0 4


MACCABI MADRID 3 1 0 2 0 4 5 0 2

MONTPELLIER 2 0 0 2 0 0 6 0 0


NTRA. SRA. PILAR 3 0 0 3 0 0 9 0 0


“HACÍA TIEMPO

QUE ESTABA

ANCLADO EN EL

MISMO

PROYECTO SIN

LOGRAR

AVANZAR, Y

ESO EMPEZABA

A FRUSTRARLE

POR

COMPLETO”

Sofía Lozano Alonso

Existe un lugar donde las pálidas luces del cielo nocturno alumbran una ciudad edificada en el re-cuerdo. Allá donde aún se cultivan los sueños en los campos de amapola y la risa infantil estalla entre las nubes en las noches de tormenta. El cadáver de un palacio encantado que se deja azotar por una cálida brisa que trae consigo el eco de melodías cuyas notas ya han sido olvidadas. Aque-lla ciudad, compuesta por angostas callejuelas y bulevares sin nombre que no llevaban a ninguna parte, yacía en la penumbra consumiéndose poco a poco como un cigarrillo en manos de un fuma-dor que ha encontrado ya otro tipo de sustento con el que darse por satisfecho. Aquel lugar pa-recía estar enmarcado por un gran cartel luminoso en el que ponía la palabra “Olvido”, pero lo cierto era que, aunque la madera del tablón estuviese ya algo putrefacta y la tinta negra con la que estaban escritas las palabras que le daban nombre estuviese un poco emborronada por el paso de los años, aún podía leerse con bastante claridad: “Ciudad de la Navidad”. Ese era el único enigma que el pequeño Billie había logrado descifrar sobre la misteriosa ciudadela en meses y meses de investigación. Porque el pequeño Billie era un auténtico investigador, un investigador de los sueños. En una ocasión descubrió él solo una ciudad que se hallaba sumergida bajo las cos-tas del continente africano. Hubo otra vez en que, junto con otro investigador al que él con su prodigiosa imaginación había decidido apodar Klaiton, descubrieron que en el fondo de un volcán, establecidos sobre una superficie de lava petrificada, vivía una población entera de unos extraños seres de espeluznante aspecto a los que les gustaba beber savia de corteza de árbol y bailar bajo la lluvia otoñal. Todos esos descubrimientos, y muchos otros que guardaba en secreto, ocupa-ban su mente las veinticuatro horas del día, en las que se dedicaba a planear y a escoger todo lo necesario para sus viajes nocturnos. Cuando caía la noche, el pequeño Billie estaba listo para par-tir. Cerraba los ojos, ansioso por sumergirse en alguna de sus alocadas fantasías y vivir otra trepi-dante aventura. Sin embargo, hacía meses que estaba anclado en el mismo proyecto sin lograr avanzar, y eso em-pezaba a frustrarle por completo. “Ciudad de la Navidad”, “Ciudad de la Navidad”, se repetía a sí mismo sin cesar tratando de imaginar qué secretos ocultaba aquel mausoleo de mármol. A veces imaginaba duendecillos corriendo de un lado para otro, nieve, renos, regalos y bastoncillos de caramelo, pero, al final, siempre descartaba la idea. No podía quedarse todo aquello en algo tan superficial. Aquella ciudad le sugería algo más allá de eso, algo más profundo. Él sabía que tenía que ser así. Esa manera de ver la Navidad, que le parecía surrealista y superficial, era propia de la gente sin alma a la que tanto odiaba. Las personas sin alma eran todas las que vivían de las mentiras, el engaño y la hipocresía barata, que normalmente vestían siempre con pulcros trajes de cachemir italiano y zapatos de charol; eran, los que en el mundo normal, podríamos denominar

El Trébol. Espacio literario. http://eltreboldesanpatricio.blogspot.com

Que el temor a fallar no te impida jugar.

Esta sección permanente está pensada para publicar alguno de los de los trabajos de los alumnos. En cada número habrá una pequeña selección a través de la cual intentaremos que quede reflejado el trabajo de todos los cursos. Además de los que aparezcan aquí puntualmente, se pueden leer valiosos trabajos de todos los compañeros en el nuevo rincón literario en forma de blog que se ha abierto. Aunque el periódico es quincenal, el blog permanece abierto y se irá actualizando con más continuidad, así que os invitamos a pasaros por él.

http://eltreboldesanpatricio.blogspot.com

adultos. No es que fuesen así todos los adultos, pero lo eran la mayoría, y siempre andaban des-trozando toda su creatividad y tratando de hacerle vivir en un mundo absurdo lleno de números, sintagmas y fórmulas químicas. Decían que vivía siempre en un mundo de fantasía, y en parte, ten-ían razón, pero si él había comenzado a vivir en un mundo paralelo al real, era porque aún no se había resignado a perder la pasión por la vida. En el mundo real, ya nadie conservaba pasión por nada. Todo el mundo parecía enfermo por la codicia, y hasta los más jóvenes parecían sentencia-dos a albergar un alma vieja y oxidada. Pero eso no le pasaría a él. Él entendía el mundo de manera distinta, todo lo miraba de manera subjetiva. Por eso sabía que la “Ciudad de la Navi-dad” era más que un montón de regalos apiñados en un trineo en el que estaba sentado un hom-bre de barba blanca y ojos bondadosos. Para empezar, estaba seguro de que allí no podían en-trar los adultos. Tampoco los niños que tuviesen alma codiciosa o insolente. Solo tenía que mirar sus altos muros de mármol para comprender que allí no se admitía a nadie que no viese con el co-razón más allá de lo que ven sus ojos. Aquella noche Billie se sentó en el suelo nevado a contem-plar el aura de majestuosidad que desprendía la ciudad. Permaneció así toda la noche, inmóvil, interrogándola con la mirada. Al cabo de unas horas, la ciudad pareció por fin rendirse a descu-brir a Billie sus secretos. Se abrieron las puertas con un chirrido que sonó parecido a la música de una carcajada infantil. Billie caminó hacia las puertas y se dejó envolver por un aura mágica… Despertó un 25 de diciembre, aturdido como siempre ante aquel sueño que desde bien pequeño le había perseguido a lo largo de los años. Se levantó frustrado y comenzó a vestirse con desgana sin un ápice de prisa o emoción alguna. Siempre despertaba antes de que el sueño terminase, y siempre se quedaba con la misma sensación insatisfactoria en el cuerpo. Salió a la calle y comenzó a caminar, desilusionado, mientras los copos blanquecinos se enredaban en su pelo y le adornaban las facciones con unas graciosas canas que pronunciaban su expresión de cansancio y vejez. Mientras iba caminando, oyó a unos niños muy pequeños discutir de manera exacerbada y se de-tuvo a escuchar su conversación durante un momento. - ¡Te digo que lo que montan no son camellos sino elefantes! - ¿Elefantes? ¡ No seas absurdo! ¿Cómo van a montar elefantes por el desierto? - Te digo que sí, yo lo he visto. Los reyes magos cabalgan a lomos de un elefante con colmillos gigantescos. Es un elefante muy raro, porque es de color blanco, y solamente habla francés. Supon-go que los reyes sabrán hablar muy bien francés, porque no sé si no cómo se entienden, la verdad. Bueno, el caso, que el elefante ése no es lo más raro de todo, si no los reyes magos. ¿Sabías que uno de ellos es mujer? Sí, una mujer. Me lo ha dicho mi hermana. Y no vienen de un Oriente tan lejano, sino de uno que está cerca. Nindia, o India o algo así. Es un sitio donde hay muchos elefan-tes, creo. Y seguro que también hablan francés allí. También me ha dicho algo de no sé qué de los regalos. Sí, sí. ¿Creéis que os los dan por ser buenos a que sí? Pues no. Pero no sé por qué, ella me explicó por qué…pero no lo entendí muy bien. Es muy raro todo eso de la Navidad. Mamá y papá dicen que es una fecha en la que hay que portarse bien y estar con la familia y comprar cosas. Pero a mí todo eso me parece muy raro. Yo creo que tiene que haber algo más.

Entonces fue cuando Billie entendió lo que escondía la “Ciudad de la Navidad”. No ocultaba un

oscuro secreto, ni un cómo ni un porqué. En su interior no había más que aquello que deseases ver,

aquello que por encima del mundo albergaba tu corazón. La inocencia expresada como tan sólo

podían expresarla los niños. Por un momento sintió tristeza al pensar que al haber crecido nunca

más volvería a experimentar esa inocencia, pero más tarde comprendió lo afortunado que había

sido al ser una de las pocas personas en el mundo que había podido vivir de verdad sin que el

temor a fallar o a ser juzgado le robase su tiempo para jugar. “Y aquel, se dijo el ya no tan pe-

queño Billie, era el verdadero significado de la palabra Navidad”.

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El Trébol: Literatura

El Trébol. Espacio literario. http://eltreboldesanpatricio.blogspot.com

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“AL OBSERVAR

LA AUSENCIAD E

MOVIMIENTO

DEL CUERPO SE

ACERCÓ Y

PUDO

COMPROBAR

QUE SE TRATABA

DE UN

CADÁVER.”

Javier Santos. 1º Bach.

Esta es la historia de los famosos asesinatos del teatro Capitol de la Gran Vía. Toda la ciudad se encontraba expectante ante el estreno de una obra original de un autor novel, cuya peculiaridad consistía en que por orden expresa del dramaturgo, solo debía ser interpretada una única vez. La obra trataba sobre una serie de asesinatos que ocurrían en un pequeño pueblo de la sierra. Pedro, que acababa de salir de la escuela de arte dramático, estaba pletórico porque había conse-guido el papel protagonista, mientras que su amigo Raimundo iba a resultar curiosamente una de sus víctimas. Entonces llegó la noche del estreno. La trama se origina cuando el asesino se siente rechaza-do por los demás habitantes del pueblo. A lo largo de la obra su conciencia le dice que todos ellos deben morir por haberse burlado de él. Así acababa el primer acto. En el segundo, comenzaban los asesinatos: la primera de las víctimas moría ahorcada en el granero y antes de acabar el acto, un pescador aparecía ahogado en la presa. En el tercer acto, le tocaba el turno de morir al policía, personaje encarnado por Raimundo. En el descanso Raimundo, angustiado por ser su debut artístico, fue al camerino de su compañero que representaba a la víctima del granero, para que le deseara buena suerte ya que había llegado su turno de salir a escena. Tras llamar un par de veces a la puerta y al ver que nadie contestaba, se dio cuenta de que la puerta estaba abierta y decidió entrar. Cuando traspasó el umbral, no podía creer lo que estaba viendo: una figura que colgaba del techo se balanceaba en la oscuridad. Asustado, corrió a buscar ayuda y al pasar junto a los baños, pudo ver lo que parecía una persona tumbada con la cabeza dentro del váter. En un principió pensó que se trataba de alguien a quien los nervios estaban jugando una mala pasada, sin embargo al observar la ausencia de movimiento del cuerpo, se acercó y pudo comprobar que se trataba de un cadáver. Presa del pánico, oyó que le llamaban a escena y se imaginó el patio de butacas lleno a rebosar. Como arrastrado por una fuerza mayor consiguió salir a escena dispuesto a interpretar el papel de su vida en el que el joven policía del pueblo consigue desenmascarar al asesino aunque finalmente éste, al verse descubierto, le quita la vida.

De repente todo empezó a tomar forma en su cabeza. Recordó el sistema Stanislavski que les habían

enseñado en la escuela de arte dramático. Consistía en meterse en la piel del personaje incluso fuera

del escenario para comprender mejor lo que siente. En ese instante comprendió todo lo que acababa

de ocurrir, su amigo había llegado a un punto en su intento de llegar a la perfección en la caracteri-

zación, que le había llevado a confundir realidad y ficción. Ahora le llegaba el turno a él y sentía

cómo un sudor frío corría por su espalda. Su propio amigo le estaba amenazando en escena con un

arma de mentira, pero no pasaría mucho tiempo antes de que una vez abandonado el escenario,

corriera la misma suerte que el resto de sus compañeros. En plena escena del forcejeo, se dio cuenta

de que el arma era un afilado cuchillo y al intentar librarse de una estocada, empujó a Pedro con

tan mala suerte que cayó sobre el mismo. La sangre comenzó a brotar y el silencio se apoderó de la

sala. Segundos después el público se levanto y empezó a aplaudir, ajeno al auténtico guión de la

obra.

El sistema Stanislavski

Pilar Sainz Dolado. 4º ESO.

Era la tercera vez que a David le sonaba el móvil, y todos los que quedaban en las oficinas de RENFE esa

tarde del 5 de Enero se giraban siempre con mala cara y el jefe no hacía más que enviarle miradas de enfado.

-“Cariño, pídele otra vez al jefe que te deje esta noche libre, que los niños quieren que vengas algún año a la ca-

balgata con nosotros, cámbiale el turno a algún compañero, es que también es casualidad que todas las noches de reyes te toque trabajar”. -“Ya lo sé, y sabes que me encanta la cabalgata, pero no puedo saltarme trabajo, justo ahora no, que no estamos para perder dinero”.

Y como otro año más Ana llamó a sus padres para que fueran con ella y los niños a la cabalgata, no en-tendía como a David no le hacía ilusión acompañarles y vivir todos juntos ese momento. Y además los niños se hacían mayores y dentro de poco se acabaría la ilusión por la cabalgata, los reyes, las carrozas. No entendía nada, David siempre le decía que esa era la parte que más le gustaba de las navidades, más que los regalos y las fiestas, con lo que de verdad disfrutaba era viendo pasar a los tres reyes en sus carrozas y recuerda como les miraba como si fueran las mejores personas del mundo, todas las navidades se enfadaba con los niños cuando veía que lo único que les importa de ese día eran los regalos, los juguetes, los videojuegos y todos los años recordaba que antes las co-sas no eran así, que él vivía ese día de otra manera, le encantaba el misterio y el insomnio de la noche de reyes cuando se quedaba despierto, por si, con suerte oía a los reyes magos entrar por su ventana, y sobretodo recorda-ba el nerviosísimo que sentía cuando cruzaba el pasillo y se asomaba despacio al salón donde por arte de magia estaban esos regalos, quizás era por eso por lo que no había vuelto a la cabalgata desde los 10 años, porque no le gustaba el nuevo modo de ver las navidades, y el modo de verlas por los niños de hoy en día.

Así que allí estaba ella, sola, poniéndoles las bufandas a los niños para que no pasaran frío, vigilándoles

en el metro para que no hicieran ninguna tontería y cuidándoles para que no se perdieran entre toda la gente que, como ellos esperaban en la calle para el gran momento. Además llevaba toda la tarde escuchando lo mismo “¿Dónde está papá?” “¿Porqué no ha venido papá?” “Los reyes se van a portar mal con papá por no haber venido a verles”.

Después de que pasaran todas las carrozas, caballos y payasos llegó el gran momento, Y, escondidos

detrás de la corona y la barba blanca de Melchor vio unos ojos que la miraban fijamente, era su marido, y al fin

entendió ese sentimiento que él siempre contaba, en el que, miraba a los reyes como si fueran las mejores personas

del mundo, por muchos problemas que estuvieran teniendo parece que en el fondo siempre queda un hueco para la

navidad.

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El Trébol: Literatura

Siempre queda un hueco para la Navidad.

Creo que ni nosotros mismos nos damos cuenta de toda la presión que tenemos que soportar. Sé que suena inma-duro y adolescente y que en comparación con lo que se sufre en otros lugares del mundo, esto parece un pro-blema trivial. Pero también

sé que cada persona que esté leyendo este artículo se habrá sentido alguna vez diferente o incluso inferior por no ser exactamente como los modelos de perfección con los que nos infectan los medios de comunicación. Seamos sinceros, ¿qué chica no ha querido alguna vez cambiar su aspecto? ¿Ser más delgada, tener más pe-cho o lucir la ropa de moda? ¿Qué chico no ha deseado en alguna ocasión parecerse más a su ideal de hombre “machote”? ¿Tableta de cho-colate, brazos musculosos? Si alguien piensa que no, que sepa que a mí no me está

engañando y mucho menos se está engañando a sí mis-mo. En el fondo de nuestros corazones todos lo hemos sentido aunque sea solo una memez pasajera. En mi opi-nión, todos hemos padecido de esta enfermedad.

Sí, lo considero una enferme-dad. Y como toda enferme-dad, la obsesión por la per-fección también tiene sus característicos síntomas: mi-rarse al espejo con aspecto preocupado, hacer una mue-ca de insatisfacción al obser-var en la televisión o en cual-quier lugar aquello que nos hacen creer que es perfecto o simplemente un regustillo amargo de culpabilidad al hacer algo que nos aleje de la supuesta perfección. Esta enfermedad que circula por nuestro mundo actual es contagiosa y extremadamen-te peligrosa. Es peligrosa porque pone en peligro

nuestro tesoro más precioso: LA FELICIDAD. Puede arrui-nar la etapa más dorada e inocente de nuestras vidas. ¿Por qué arriesgarla y poner en juego nuestra felicidad? No vale la pena. Al fin y al cabo, dirás, si es una enfer-medad tendrá una cura, ¿no?

Claro que hay una cura, pero esta cura es diferente para cada uno. Está dentro de ti mismo, aguardando impa-ciente a que la descubras y que ella pueda salvarte. Para algunos es salir a dar un paseo, para otros bailar con la música a tope delante de un espejo o escapar con la mente a un lugar mejor. Lo único que tienen en común estos métodos para sentirse bien contigo mismo es que después de pasar un tiempo a solas te sientes feliz de ser quien eres. Porque cada uno es único y bello a su manera, y si al-guien se merece ser querido

por ti, ese eres tú.

Obsesión por la perfección. Carmen Tapia Torán . 1º Bach.

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“ESTA

ENFERMEDAD QUE

CIRCULA POR

NUESTRO MUNDO

ACTUAL ES

CONTAGIOSA Y

EXTREMADAMENTE

PELIGROSA”

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