COORDINACION DE LANZAMIENTOLanzar es una habilidad motriz que permite incidir sobre el entorno mediante un impacto con un objeto. Entre los 5 y los 7 aos los varones aprenden, en el mejor de los casos, a lanzar con aplicacin del tronco, coordinacin cruzada o con un saltito intermedio, pero an no logran realizar una combinacin correcta de la carrera de impulso con el lanzamiento. Blume (1966), encontr esencialmente tres etapas de aprendizaje o de desarrollo de esta habilidad. La primera se caracteriza por el hecho de que el lanzamiento se ejecuta durante la carrera. En la segunda etapa, la carrera y el lanzamiento se realizan de forma sucesiva pero con poca fluidez. Mientras que en el tercer estadio aumenta este grado de fluidez, aunque muchas veces an se realiza de forma entrecortada. El lanzamiento exige una coordinacin adecuada de los diferentes segmentos corporales implicados al objeto de alcanzar la mxima distancia posible, llegar de manera precisa a un blanco, o ambas cosas a la vez. Para ello es necesario un correcto control de los apoyos, una actitud suelta y flexible del eje corporal, una independencia funcional de brazos con respecto al tronco, y la transmisin integral de las fuerzas de todos los grupos musculares, as como su ajuste preciso. Desde un punto de vista formal el lanzamiento puede ser: bilateral, cuando ambas partes del cuerpo trabajan de manera simtrica, lateral, cuando se realiza con una parte del cuerpo, y predominio lateral, cuando el sujeto utiliza el lado del cuerpo con el que es ms hbil o fuerte.

COORDINACIN CULO-MANUALEs preciso prestar atencin a la coordinacin ojo-mano, por cuanto de ella depende la destreza manual indispensable para el aprendizaje de ciertas tareas escolares y un sin nmero de prcticas necesarias en la vida corriente.Los ejercicios de coordinacin culo-manual y de destreza segmentaria con estmulo visual, se orientaran hacia disociaciones cada vez ms finas. Sobre este trabajo, el lanzar y tomar al vuelo una pelota constituye un elemento de gran valor y alcance educativo.Relacionado con la coordinacin culo-manual se tendr en cuenta la apreciacin del peso y de los volmenes: Al hacer juegos de destrezas que impliquen la utilizacin de objetos de grosor y pesos diferentes es interesantes atraer la atencin del nio sobre las nociones de volumen y peso, que hacen intervenir la asociacin entre el mundo tctil, el sentido kinestsico y la vista.La mano depende del tronco, del cuerpo, pero no debe estar soldada a l. La independencia brazo-tronco, es el factor ms importante de la precisin en la coordinacin culo-manual, la cual se buscar globalmente y tambin con ejercicios ms localizados