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PERIÓDICO ESCOLAR DEL C. P. "LUIS SOLANA". AÑO XV / N° 45/ JUNIO-2003

Las fotografias de la contraportada del Corro son testimonio de un acontecimiento importante para la historia de nuestra Escuela. Las antiguas Viviendas de los Maestros se han derribado casi por completo, para edificar en este solar el cuarto edificio del complejo ~~~~~~~~~~~~

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escolar, en fechas próximas. Cuando unas casas se derriban se van con los escombros un buen montón de vivencias y de pequeñas grandes historias de quienes las habitaron. Y, en este caso, las máquinas y los camiones han echado por tierra y llevado al vertedero un montón de recuerdos de tantas familias que han pasado una parte importante de sus vidas en estas entrañables Casas de Maestros, pero también un pedazo de la historia de nuestro pueblo, incluido la etapa de aquella Asociación Cultural Recreativa "Alameda", o el último capítulo del Club de Fútbol Méntrida ... Pero, sobre todo, las casas que ahora desaparecen cobijaron muchos años a numerosos maestros dedicados por completo al servicio ilusionado de la educación de las gentes de nuestro pueblo. Un servicio no siempre reconocido en la medida que merece.

La mayoría de las viviendas que se han derribado estaban ya en estado lamentablemente ruinoso. En algún caso podrían, incluso, suponer un grave riesgo para la seguridad. Casi todas habían dejado de tener la utilidad que en otros tiempos tuvieron .. . Y, sobre todo, la Escuela estaba necesitando más espacio para ampliar sus instalaciones. De hecho, las obras que de inmediato comenzarán harán posible en una primera fase disponer de los locales definitivos para el Servicio de Comedor y otros servicios complementarios (la biblioteca del Colegio y un aula amplia para

....... usos múltiples) . En una segunda fase esperamos construir en la planta baja de este nuevo edificio más aulas, para albergar las

~~~~~ clases del primer ciclo de Primaria en las mejores condiciones. De modo que se derriba para construir. Lo que siempre ha sido parte del complejo escolar sigue y seguirá siendo parte del mismo. Nuestra Escuela no para de crecer y necesita más espacio.

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fotografía de portada es el mural que preparamos para la Fiesta del Libro. En él hay un montón de "quijotes" que hicimos entre todos los chicos y chicas del Cole utilizando cada uno 10 que se nos ocurrió. ¿A que es muy bonito? Este mural 10 pusimos como decorado en la Casa de la Cultura, cuando hicimos la lectura del Quijote. Ahora está adornando una pared del recibidor del edificio anti uo, en la lanta alta.

1. EDITORIAL. 2. ACTUALIDAD.

Fiesta del Libro. 3. ESCUELA:

XVI Semana Cultural. 4. PUEBLO:

Un libro para la Historia. 5. REGIÓN:

Rutas del Quijote. 6. PAÍS:

Accidentes. 7. MUNDO:

N eumonía asiática. 8. TEMAS:

Que no cunda el pánico. 9-14. LOS PEQUES. 15. ENCUESTA:

Elecciones 2003. 16. ENTREVISTA:

Ana Belén Rubio. 17. POEMAS:

Animalfabetario-8 . 18. BUZÓN. 19. RECOMENDADOS. 20. PASATIEMPOS. 21. HUMOR. 22. AGENDA.

El martes día 15 de abril celebramos nuestra Fiesta del Libro. El acto central de la fiesta fue la lectura del Quijote entre todos los chicos y chicas de Primaria. Queríamos haber repetido la experiencia del curso pasado, que hicimos la lectura en la Plaza Chica, en medio del mercado. Pero el mal tiempo nos lo impidió. Hacía frío y no tuvimos más remedio que trasladar el acto al salón de actos de la Casa Municipal de la Cultura. ¡ Cosas que pasan!

Este año hemos leído la segunda parte del Quijote. Fuimos pasando por grupos a la Casa de la Cultura. Tuvimos muchas visitas de nuestras madres y de algunos abuelos, que vinieron a vemos leer. Muchos nos sabíamos de memoria el trocito que nos tocó leer. En el escenario del salón de actos había puesto un cartel grande, con algunos de los trabajos manuales que hicimos con la figura de Don Quijote. Estaba muy bonito.

Para los más pequeños hubo un cuentacuentos, que nos prepararon un grupito de antiguos alumnos, del Instituto de Valmojado. Era el cuento de "Las tres guarritas y el lobo malvado". Fue muy divertido. Además, también hicieron un baile.

Ese mismo día nos regalaron un libro de lectura para cada uno. Fue un detalle de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos del Colegio. Ya van dos años que nos hacen un regalo el día de la Fiesta del Libro. ¡Muchas gracias!

La última semana de mayo ha sido otra vez la fecha elegida para celebrar la Semana Cultural Escolar. Como ya es tradicional, el día de Berciana ha sido el día grande de la Semana. Estuvimos el jueves 29 y lo pasamos fenomenal, muy entretenidos con los juegos organizados y, para postre, la lluvia del camión de bomberos, que nos dejó a casi todos empapados. Nos vino muy bien, porque hacía un calor sofocante por la tarde.

Aparte de esto, en esta ocasión hemos tenido un concierto pedagógico, organizado por la Banda de la Asociación "Unión Musical Mentridana". Fue el día 27 y resultó de lo más interesante. Algunos de los músicos de la Banda son compañeros nuestros de la Escuela y los demás van casi todos al Instituto de Valmojado. Fue una experiencia que merecerá la pena repetir más veces.

También ha habido este año una velada teatral, a cargo de un grupo de 6°, los del Taller de Teatro de los Viernes, que pusieron en escena la obra "Aquí hay un presunto cadáver". La pusieron el viernes 30 en dos

'-------' sesiones: una por la tarde, para los compañeros de 3° a 6° de Primaria, y otra por la noche, para el público en general. Los espectadores lo pasaron muy bien, igual

_ .. _ ... que los actores, que recibieron muy fuertes aplausos.

~~~~ Y, además de todo esto, ha habido a lo largo de toda la semana un montón de actividades organizadas por todos los ciclos. Los más pequeños han hecho pinturas murales en el patio de la Escuela, y talleres de cocina muy ricos, y otros talleres de plástica. j Son unos verdaderos artistas!

Los de Primaria han organizado también varios talleres de plástica y cuentacuentos, y actividades de animación a la lectura, y murales sobre instrumentos musicales, y películas, y también yincanas ...

La Semana Cultural es muy divertida. Para nosotros son unos días muy especiales. Posiblemente es la semana que mejor lo pasamos en la Escuela, porque las clases de la tarde se interrumpen y hacemos

IPIIrRI!lFJilftlIIe muchas actividades muy interesantes y entretenidas.

A la derecha hemos seleccionado unas fotos de algunas de las cosas que hicimos en la Semana Cultural.

Este año 2003 se cumple el 350 aniversario de la terminación de las obras de la Ermita de la Virgen. Ocurrió en 1653, el mismo año en que se realizó la Declaración Jurídica en la que se recogieron varios testimonios sobre la tradición popular de la Aparición de la Virgen en el Monte de Berciana. A esos dos acontecimientos tan importantes para la Historia de Méntrida se le ha querido dar un realce especial en este 350 aniversario. Por eso, han escrito un libro sobre esos dos temas dos personas muy conocidas para nosotros: D. Jesús García Cuesta, que es nuestro párroco y es también el Capellán de la Hermandad de la Virgen, y D. Juan Manuel Magán García, que es nuestro director del Colegio y es también el Secretario de la Hermandad de la Virgen.

El libro tiene dos partes. La primera parte trata sobre la Ermita, que se edificó en el mismo sitio en donde estaba la primera iglesia parroquial del pueblo, que se llamaba la iglesia de Santa María. Se hace un repaso a los datos principales sobre su construcción y se describe por fuera y por dentro, y también se explica con todo detalle las pinturas que adornan el Camarín de la Ermita, que se refieren a dos acontecimientos del día de San Marcos: la famosa romería y la procesión del Recibimiento, según se celebraba a principios del siglo XVIII, que es cuando se hicieron las pinturas murales. Hay también un apartado en el que cuentan un suceso curioso ocurrido el año 1731, cuando hubo una tormenta muy grande el día de la víspera de San Juan, que cayó un rayo en la Ermita y causó graves daños, pero a ninguno de los que estaban dentro les pasó nada.

En la segunda parte del libro se habla de la Aparición de la Virgen a Pablo Tardío en Berciana, que es el tema de la Declaración Jurídica. Allí se trata sobre las apariciones y sobre otros asuntos históricos relacionados con Berciana, como por ejemplo el famoso motín del año 1630, cuando los mentridanos se enfrentaron a los de Segovia, que querían robar la imagen de la Virgen. Y al final del libro hay unos documentos históricos escritos según están en sus originales, que son un libro escrito por fray Luis de Solís y el manuscrito donde están los testimonios de los testigos de la Declaración Jurídica.

El libro es muy interesante y tiene muchas fotografias de la Ermita. Cuenta muchas curiosidades de la Historia de nuestro pueblo. Os recomendamos que lo leáis. Quien no lo tenga, lo puede comprar en la Ermita. Sólo cuesta tres euros. Este verano puede ser un buen momento para leerlo.

Portada del libro

El día 4 de abril se celebró en la Casa de la Cultura el acto de presentación del libro "Méntrida, su Ermita y su Virgen de la Natividad". Estuvo presidido por el Sr. Alcalde y por el Sr. Presidente de la Hermandad, ya que el libro se ha editado conjuntamente por el Ayuntamiento y la Hermandad de Ntra. Sra. de la Natividad.

D. Juan Manuel Magán, firmando una dedicatoria del libro el día de la presentación.

uta efel Nuestra provincia de Toledo cuenta con un buen número de lugares turísticos, de los que forman la famosa ruta del Quijote en nuestra Comunidad Autónoma. A ellos nos vamos a referir en esta ocasión, invitando a todos a recorrerlos cuando puedan, porque son muy interesantes. Uno de los más bonitos es El Toboso, que es el pueblo donde vivía Dulcinea. Aparte de otros monumentos de ~~~ interés, destaca en este pueblo el Museo Cervantino, que alberga una colección muy completa de ediciones de "El Quinote", en diferentes idiomas y firmados por personajes ilustres de todo el mundo. Este museo está en la llamada "Casa de Dulcinea", residencia antigua de una vecina histórica muy famosa, doña Ana Martínez Zarco de Morales, a quien se identifica con la Dulcinea del Quij oteo

Consuegra es otro de los pueblos más importantes de la ruta toledana del Quijote. Aquí destacan los molinos de viento del cerro Calderico, algunos de los cuales tienen nombres cervantinos. A su lado está el majestuoso castillo, que está siendo restaurado y es digno de visitarse. Los molinos de viento nos recuerdan la célebre batalla del Hidalgo de la Mancha contra lo que él pensaba que eran gigantes. La fotografia del molino la hicieron en la excursión de 5° y 6° del segundo trimestre.

Otro pueblo de esta ruta es Esquivias, donde el autor del Quijote se casó y vivió algunas temporadas con su esposa Catalina de Palacios. En esta localidad de la comarca de La Sagra se conserva la casa donde la tradición dice que vivieron don Miguel de Cervantes y doña Catalina de Palacios después de su boda. Es una casa recientemente restaurada, en la que se ha instalado un museo muy curioso. En la fachada hay un escudo de la familia de los Quijanos, que dicen que un Alonso Quijano, pariente de la mujer de Cervantes, fue el que inspiró a éste la figura del Quijote. Las dos fotografias de Esquivias la hicieron también en la excursión de 5° y 6°. La que muestra un detalle del interior de la casa de Cervantes retrata precisamente los muebles que fueron utilizados por el famoso escritor en su estancia en Esquivias.

Quintanar de la Orden y Madridejos, en plena comarca de la Mancha toledana, son también pueblos que guardan en sus calles y plazas bellos rincones que evocan los pasajes del Quijote. Son muchos los episodios de la inmortal novela cervantina que se ven retratados en los pueblos manchegos de nuestra provincia.

En los seis meses de este año 2003 se han producido numerosos accidentes de tren, la mayoría por descarrilamiento. El saldo de víctimas, sin contar el accidente de Chinchilla, es de tres muertos y más de 90 heridos graves. Pero la opinión pública se ha conmovido con el accidente sucedido en Chinchilla (Albacete), el más grave de los últimos 30 años ocurrido en España. La tragedia tuvo lugar a las 21 :40 horas del pasado día 3 de junio.

Un tren de viajeros que procedía de Madrid y tenía destino en Cartagena se chocó con un tren de mercancías que se dirigía a Madrid. Los dos trenes iban por la misma vía. Se produjo una potente colisión y la locomotora del mercancías se montó encima de la locomotora y los primeros vagones del tren de viajeros. Dicen los vecinos de Chinchilla que se escuchó una potente explosión y vieron una columna de humo, con un olor muy extraño. Al principio se pensó en que se podía tratar de una nube tóxica.

En el choque se produjo un furioso incendio en las locomotoras y en los primeros vagones del tren de viajeros, algunos de los cuales murieron abrasados. La escena era tremenda. Enseguida acudieron las ambulancias y los bomberos, pero poco pudieron hacer. Se salvaron muchas vidas, pero los maquinistas y algunos viajeros murieron sin poder ser rescatados. Los heridos se trasladaron al hospital de Albacete.

Según todos los indicios, se dice que el choque se produjo por un fallo humano. Culpan aljefe de estación de Chinchilla, que puso el semáforo en verde al tren de viajeros. Aunque intentó avisar por teléfono del peligro, la llamada no llegó a tiempo. Pero en los días siguientes al accidente se ha hablado mucho de la falta de medidas de seguridad en ese tramo de la vía de Madrid a Cartagena. Según dicen los técnicos, hay medidas de seguridad para esas vías únicas con las que no se contaba en ese trayecto. Unas medidas que, si hubieran existido, hubieran hecho posible evitar el accidente.

Ahora muchos dicen que tantos accidentes como están ocurriendo se podían evitar si se invirtiera más dinero en modernizar las vías y las infraestructuras de RENFE. Eso sería si el '--------' gobierno tomara medidas contundentes para que la seguridad de los ferrocarriles fuera mucho mayor. Claro que sólo es posible gastando muchos miles de euros, pero nosotros creemos que merece la pena gastarlos en eso, más que en otras cosas. Porque las vidas humanas y la .......... seguridad de los viajeros no tienen precio. Y también pensamos que la solución sería poner lllílllllillillllilll doble vía en todos los tramos del ferrocarril. Pero eso también significaría un incremento de .----__ las inversiones del gobierno. De todos modos, ya lo hemos dicho antes, por mucho dinero que se gaste en estas cosas, ninguna cantidad vale más que la pérdida de vidas humanas y el sufrimiento de tantas familias.

Los observadores de 6° Á.

CHOQUE MO~TAL EN CHINCHILLA 19 MUERTOS Y MAS DE 40 HERIDOS GRAVES

Las causas del accidente no se han determinado aún. Sin embargo, todo parece apuntar a un fallo humano.

Todas las miradas se centran en el.Jefe de Estación.

N eumonía Atípica, Neumonía Asiática o Síndrome Respiratorio Agudo Severo son tres nombres que se han puesto de moda en los últimos meses. Todos ellos se refieren a una misma enfermedad causada por un virus: el coronavirus, que se llama así porque, cuando se le ve al microscopio, tiene forma de corona.

A mí me asusta un poco el tema, y a mi familia también, por tanta importancia como se le da en la televisión. Hay también mucha gente que se ha asustado, porque iban a viajar a países afectados por esta enfermedad y los vuelos se han suspendido. Además, en algunos países, como Japón, se ve a todo el mundo con mascarillas por las calles, en el metro y en los autobuses.

No se sabe mucho del origen de esta enfermedad. Parece ser que el virus procede de los animales, pero, no se sabe cómo, ha pasado a los humanos. Los primeros afectados han aparecido en Asia. Se cree que el origen de la epidemia ha estado en Guandong ( China) y que desde allí se ha ido extendiendo a otros lugares del mundo.

Las zonas más afectadas han estado enAsia: en China ha habido más de 343 muertos; cerca de 300, en Hong Kong; más de 80, en Taiwán; más de 30, en Singapur; y otros más en Filipinas, Ma1asia, Vietnam o Tai1andia. Por el resto del mundo también ha habido casos de afectados, pero muertos ha habido únicamente en Canadá, donde han fallecido más de 30 personas. En total, según la Organización Mundial de la Salud, ha habido 8.457 afectados, de los cuales han muerto 792 . ¡Que ya son muertos!

Nos hemos informado de los síntomas de la enfermedad y de cómo se transmite, por si acaso. Los síntomas son éstos: tos, congestión nasal, estornudos, fiebre alta, dolores musculares, dificultades para respirar ... ¡Vamos, parecidos a los de cualquier resfriado! ¡Como para no asustarse si te ocurre todo esto y encima has estado de viaj e por China, por ejemplo!

La transmisión se produce de persona a persona, a través de la saliva o los mocos, al toser o estornudar. Pero el 'coronavirus' también puede vivir en el aire durante más de tres horas, cristalizando y flotando en el aire como si fuera polvo. Así que, para prevenir, en caso de tener que estar cerca de enfermos de

L--___ ---' éstos, 10 mejor es usar mascarillas. ¡Ah! También es bueno saber que el virus se destruyen con rayos ultravioleta, con el sol y mediante altas temperaturas.

También hay algunas medicinas que se están probando para combatir este 'bichito' . Los antibióticos ...... no parecen hacer mucho efecto. Únicamente unos medicamentos llamados antivirales parecen ~~~~~ hacerle frente. Lo mej or es prevenir y aislar a los enfermos en hospitales donde no puedan contagiar a r- otras personas.

Aunque la mortalidad es alta, la enfermedad no es mortal en todos los casos: aproximadamente e19 % de los enfermos, que además padecían otras enfermedades crónicas, fallecen. Pero esto no nos sirve de consuelo, porque si nos toca a nosotros o a alguien de nuestra familia ... ¡Lo mejor será tomar precauciones!

Los observadores de 60 B.

La O.M.S. contabiliza 8.435 enferDl.os de atípica, de los cuales 791 Dl.urieron.

S.R.Á.S. La prilllera epidelllia del siglo XXI Detectildo en Bildiljoz el primer CilliO

BIt,. ... de neumonía atípica [!i.R.A.!i]en España.

ital S de en cuarentena desde abril a ana la lucha al S.R.A.S

Una vez al año, todos los cursos hacemos un ejercicio de evacuación. De manera inesperada, se activa el Plan de Emergencia y Evacuación del Colegio. La señal de evacuación es un timbrazo prolongado y continuo. Cuando esto sucede, hay que salir del Colegio con el máximo orden y la mayor rapidez posibles. Cada profesor sale en dirección al punto de concentración (la avenida de La Solana) con sus alumnos. Allí se hace el recuento.

Con esta actividad se pretenden fundamentalmente dos objetivos. Primero, que aprendamos a reaccionar ante una situación de emergencia, por si alguna vez en nuestra vida tenemos que poner en práctica lo que nos enseñan nuestros profesores sobre la manera más eficaz de evacuar un edificio en situación de emergencia. Segundo, que pongamos a prueba el Plan de Emergencia y Evacuación de nuestro Colegio y se compruebe en la práctica si hay alguna dificultad importante en su desarrollo. Por eso, año a año vamos aprendiendo qué tenemos que hacer y cómo nos tenemos que comportar en un caso de emergencia. Y por eso, año a año se va mejorando nuestro Plan de Emergencia y Evacuación, y también se van tomando las medidas que son necesarias para reforzar nuestra seguridad en el Coleo

Tenemos que saber qué hacer y cómo reaccionar si se produce un incendio, o si hay un terremoto, o cualquier otra situación de emergencia. Para evacuar un edificio lo más importante es evitar el desorden y el pánico. Hay que salir lo más pronto posible, pero sin correr ni atropellar a nadie, sin gritar y sin ponernos nerviosos. Es muy importante lit,. siempre mantener la calma y salir con el mayor orden posible, sin preocuparnos por ningún objeto que haya podido quedarse en el edificio. Porque se trata de salvar nuestra vida, ni más ni menos.

Como ya es tradición en nuestro periódico escolar, siempre que hay elecciones dedicamos la página de la ENCUESTA a un sondeo sobre RESULTADOS las elecciones. Esta vez, el día 25 de mayo había que votar a los DE LA representantes del pueblo en el Ayuntamiento y en las Cortes Regionales. Y el sondeo de "El Corro" lo hicimos sobre las Elecciones ENCUESTA Municipales. Participaron los chicos y chicas de Primaria. La encuesta secreta era para responder a esta pregunta: ¿Quién crees que PSOE 55,5 % va a ganar las elecciones? Y cada uno ponía una cruz en la casilla del PP 33 6 o;. partido que en su opinión ganaría. La encuesta se hizo el viernes por la , O

mañana. Los resultados de la encuesta fueron bastante parecidos a los IV 10,9 % resultados de las votaciones del domingo, aunque había cosas 10...-_______ .......

difer~~tes entre la~ opiniones. de los pequeños y los mayores, y Itl"IIIII' 111• tambIen entre las chIcas y los ChICOS. \\ V" J VV l Los datos reales de las votaciones fueron los siguientes: ganó el Partido Socialista Obrero Español (PSOE), que sacó el 48,2 % de los votos y seis concejales; le siguió el Partido Popular (PP), que sacó el 43 ,7 % de los votos y cinco concejales; y el que sacó menos votos fue Izquierda Unida (IU), que sólo consiguió el 7,9 % de los votos y ningún concejal. En la encuesta que hicimos también el PSOE fue el partido ganador, votado por e155 ,5 %. Le siguió el PP, con e133 ,6 % y finalmente IU, con el 10,5 %. Con estos resultados de la encuesta, el PSOE hubiera tenido 6 concejales; el PP, 4 concejales; e IU, un concejal.

RESULTADOS DE LAS

VOTACIONES

PSOE PP IV

48,2 %

43,7 %

07,8 %

La upiniún de La upiniún de A la izquierda están los resultados de la encuesta, diferenciando las respuestas de los pequeños y la de los mayores. Los pequeños se acercaron más a los resultados reales de las votaciones. Tan sólo se equivocaron en el reparto de los votos del Partido Popular y de Izquierda Unida.

lu§ pequeñu§ PSO E 48,3 % PP 36,2 %

IV 15,5 %

lu§ ma""u.-e§ PSOE 62,3 %

PP 31,1 %

IV 06,60/0 derecha están los resultados de la La upiniún de La upiniún de

•••• encuesta, diferenciando las respuestas de ~~~~ chicos y chicas. Las chicas casi acertaron los r- resultados reales de las votaciones. El único

lu§ chicu§ la§ chica§ PSOE 62,7 % PSOE 48,3 %

fallo lo tuvieron en el reparto de votos entre Izquierda Unida y el Partido Popular, que le dieron una ventaja a Izquierda Unida.

PP 25,4 % PP 41,6 %

IV 11,9 % IV 10,1 %

l2~SULT Á[)()S [)~ LÁS

~L~CCI()~~S

ÁUT()~Ú,"ICÁS

La encuesta coincidió bastante con los resultados reales. Curiosamente, los resultados de la encuesta de los alumnos y alumnas más mayores de la Escuela se parecen

PSOE 60,3 % bastantes a los resultados reales de las PP 35,4 % Elecciones Autonómicas, que son

los que aparecen a la izquierda. IV 03,9 % Aunque, la comparación de las Otros 00 4 o/. encuestas con los resultados de las

....--______ , __ 0 ..... Elecciones Autonómicas no tiene

Méntrida votó a Bono muy mayoritariamente ~--------~

mucho sentido, porque la pregunta de la encuesta se refería a las Elecciones Municipales.

Anltonto Garrido Guerra, cabeza de lista del PSOE.

¿ Qué estudios se necesitan para ser Directora de la Banda? Hacen falta muchas horas de estudio. Para llegar hasta aquí hay que estudiar mucho: primero en el Conservatorio y para dominar el instrumento que te guste; luego, hay que dedicar muchas horas. Los estudios que se necesitan son los de Bachillerato; puede ser cualquiera de los Bachilleratos; no importa que sea el Artístico o el de Humanidades ... Luego hay que acabar la carrera del instrumento que has elegido. Entonces ya puedes dar clases.

¿ Cuesta mucho dirigir una Banda? Pues cuesta ... ¡un pelín de esfuerzo y mucha paciencia! Es algo complejo. Pero, no me resulta muy dificil. Bueno, lo más dificil es conjuntarla: que los chavales que están tocando en la Banda se escuchen unos a otros. Es como un puzzle: si encajan bien las piezas ... Eso es lo que más cuesta: encajar todos los instrumentos, encajar los sonidos, que se escuchen unos a otros, que se compenetren. Porque mirar una partitura es muy fácil.

¿ Cuál es, a grandes rasgos, la historia de la Banda de la "Unión Musical Mentridana"? En el año 1998 se fundó la Asociación Unión Musical Mentridana. Éramos cuatro profesores dando clase; primero, de lenguaje musical y flauta dulce. Al siguiente año se comenzó ya a comprar algunos instrumentos: clarinete, flauta, saxofón ... ; algo menos de 30. Y ese fue el origen de la Banda. Luego, cuando se ha podido, se han ido comprando nuevos instrumentos y se han ido apuntando alumnos. Algunos de los instrumentos se los han comprado los alumnos. Y hasta ahora ... , que somos 38 componentes. Y vamos a ser más, porque los pequeñitos que están ahí estudiando, al año que viene se incorporarán a la Banda.

¿En qué bandas ha tocado? ¿Ha tocado en algún sitio importante? Importantes me parecen todos. Tanto en la Banda Municipal de Alcorcón, que es donde empecé; o en la Orquesta de Salamanca, que es donde estudié. También he tocado en la Joven Orquesta de Madrid, pero ya se me han pasado los años. Sigo tocando en la banda deAlcorcón y ahora aquí, en Méntrida.

¿Dónde le gustaría tocar en especial? Me encantaría tocar en la Orquesta de Radiotelevisión Española y en la Banda Municipal de Madrid. Pero me conformo con estar trabajando. Bueno, he tocado una vez en el Auditorio Nacional de España y me encantó. Me gustaría tocar allí día tras día. ¡ Eso es un sueño!

¿Ha compuesto alguna obra? Sí, he compuesto alguna cosilla: para clarinete, para cuarteto de clarinete y para piano.

¿Le gustaría ser una personalidad importante en el mundo de la música, como Beethoven, por ejemplo? ¿ Que si me gustaría? ¡ Me encantaría! Pero eso está muy lej os ...

¿ Cuáles son sus compositores preferidos? Mozart y Beethoven. Para mí, estos dos compositores son un mundo.

¿ Qué clase de música le gusta? Todo tipo de música: primero la música clásica, que me encanta; también me apasiona el flamenco. Todo lo demás es secundario. Para escuchar, la música que más me gusta es el flamenco; y la clásica, que también la escucho mucho.

Díganos su pieza musical preferida. Pues me gusta mucho el Canon de Pachelbel. Y la Sinfonía nO 3 de Beethoven.

Ya8uar, ¡qué ejemplar! Eres más veloz que las agujas de un reloj. Ruges muy fuerte y corres muy veloz. Te pareces a un león o a un tigre muy feroz. Te diferencias por tus manchas que son como planchas; negritas, negritas, parecen hormiguitas. (Cristina y David)

(La yantina) De color violeta tu caparazón es; vives bajo el agua, duermes al revés: cama de burbujas hechas con tu moco. Comes las medusas muy poquito a poco. (Alba)

La ye8ua en el prado corriendo alegre está; con el potro a su lado aprende a caminar. La yegua está contenta con el potro nacido: anda poco a poco, duerme muy tranquilo.

...... Cuando llega la hora de correr y jugar

.. illliíllilií6iiíi1ll da grandes saltos, grandes carreras da. y al final, muy cansado, porque mucho ha corrido, se duerme a su lado soñando tranquilo. (María y Miguel)

El yak es un rumiante con un largo pelaje. Tiene cuernos oscuros tiene un cuello robusto. Vive en el Tibet, vive en las alturas, pero, si trabaja, 10 hace en las llanuras. Tiene una joroba como una montura. Si mucho 10 cargas él nunca se amarga. (Víctor)

) )

)

El yacaré es negruzco y un poco brusco.

Tiene dientes afilados fríos como los helados.

Es un caimán la tiros tris y algo 'cocodrilos tris ,

Vive en pantanos y ríos donde es muy conocido.

Tiene el hocico muy largo tiene el hocico muy ancho.

Así es el yacaré: 10 creerás si 10 ves.

(Víctor)

Pajarito muy pequeño que hasta una hoja le esconde,

encanta el bosque entero con su brillante acorde.

Así es el zorzal que parece un flautista

con su lindo trinar; (Marius)

Zarapito, zarapito, qué pájaro tan bonito, siempre tan arreglado

y coloreado el pico. (Raquel)

El zorro es un animal de 10 más habitual.

El zorro vive en el campo y no se sienta en los bancos.

El zorro sube y baja caminando sin descansar,

cazando por los montes para comida encontrar.

De bonito pelaje, parece que se disfrace.

El zorro es blanco y rojo, y, aunque corro, no 10 cojo;

tiene los ojos brillantes que parecen a diamantes;

tiene el pelo liso y, cuando caza, es preciso;

tiene las orejas grandes ~. ,.,_y un gran rabo impresionante.

Es rápido y ágil, y un poco frágil ;

es muy inteligente, pero no gusta a la gente.

(Diana, Miguel Ángel y Víctor)

Suena la zari8üeya como 'paella' , pero no tiene nada que ver con ella.

~ Si vas al campo y ves una zarigüeya

./ no se te ocurra querer comerla, /" porque la zarigüeya se enfrentará

'"7- . __ ,../ y un gran susto te dará. _______ (Dayana)

Méntrida, 18 de junio de 2003.

Acaba el Curso Escolar y es hora de hacer balance. Aunque daremos cuenta detallada de la actuación de la Junta Directiva de la Asociación de Madres y Padres de Alumnos el próximo día 20, en la Asamblea General, dejaremos aquí constancia de los datos más notables de nuestra labor a lo largo del curso que ahora termina.

En este sentido, quisiéremos destacar tres aspectos fundamentales. El primero, nuestra participación activa en la puesta en marcha del Programa de Gratuidad de Libros de Texto. Hemos colaborado tanto en el programa de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha, como en el llevado a cabo por nuestro Ayuntamiento. El resultado ha sido la adquisición de los libros en las mejores condiciones económicas posibles, rentabilizando al máximo las inversiones puestas a nuestra disposición. Y podemos decir con orgullo que en nuestra Escuela todos los alumnos han tenido los libros gratis, cosa que no ha sido así en la mayoría de los pueblos de la región.

El segundo aspecto que queremos resaltar es nuestra participación activa en las Elecciones para renovar el Consejo Escolar del Centro. Hemos presentado candidaturas desde la Junta Directiva, como en anteriores ocasiones, para garantizar que la opinión de las madres y padres de alumnos se tenga en cuenta a la hora de organizar y dirigir el Colegio. Consideramos que nuestra colaboración en el proceso de las Elecciones ha sido muy positiva.

y el tercer aspecto a resaltar es la organización y puesta en marcha del Plan de Actividades de la Asociación, con resultados positivos en la mayor parte de las actividades llevadas a cabo, entre las que cabe destacar el Taller de Ocio de los Viernes, las excursiones culturales y recreativas (Circo y Palacio Real), la colaboración en la Víspera Cultural de Abril (exposición de fotografías" También fuimos niños"), las clases de Informática, la colaboración con la Escuela en sus Actividades Extraescolares, la organización de reuniones y coloquios de la Escuela de Padres ...

Todo esto y mucho más se ha hecho y se puede hacer, sobre todo contando con una mayor participación de nuestros socios, con los que esperamos encontramos en la próxima Asamblea General, dispuestos a plantear nuevas iniciativas y sugerencias, y, sobre todo, dispuestos a colaborar activamente en la nueva Junta Directiva.

Felices vacaciones para todos.

LA JUNTA DIRECTIVA DE LA ASOCIACIÓN DE MADRES Y PADRES DE ALUMNOS

Cuentas del Curso. Balance de Gestión. Renovación de la Junta

El duende y el robot. FERNANDO ALON00 (9 EMILIO URBERUAGA Este libro nos gusta a nosotros, y por eso 10 recomendamos a todo el que quiera leerlo. Os contaremos un resumen: Un día, un robot nuevo y reluciente se dirigió al bosque; corría y saltaba como un niño. Su misión era contar los árboles del bosque para conocer la belleza del bosque. Pero de pronto se conectó el botón de la distracción, con una rama o por el picotazo de un pájaro, y se encontró un libro; empezó a leerlo y se titulaba "Los duendecillos". Al momento, salieron todos los personajes del cuento .. .

Marcos López y Carlos Selma. 30 Primaria.

El venceio que quiso tocar el suelo. GONZALO MOURE Este libro trata de un viejo vencejo que se llama "Gordo". Su

ilusión era tocar el suelo. Todos sus hermanos aprendieron a volar rápido, pero a é11e costó mucho aprender. No debía posarse en el suelo, pero "Gordo", desobedeciendo las normas, un día se posó en el patio de un colegio. ¿Queréis saber 10 que pasó? Os recomiendo que 10 leáis .. . Es muy entretenido y divertido.

Esteban León Jiménez. 40 A.

¡Qué desastre de niño! PILAR MATE00 Os recomiendo este libro porque es muy divertido y gracioso. En resumen se trata de un niño llamado Fermín, un chico bastante despistado al que siempre se le estaban perdiendo cosas: el tren eléctrico, unjersey, unas zapatillas, el pan, el bastón de la abuela, la te1e, etc. Hasta que un buen día, se le perdió la voz. ¿Qué podría hacer para recuperarla? Si os queréis enterar, la cosa es tan sencilla como leer este precioso libro. Es muy entretenido, ya os 10 he dicho antes.

Patricia Zamora Chico. 50 Primaria.

Harry Potter y el prisionero de Azkaban. J. K. ROWLING Este es el tercer libro de Harry Potter. Es muy emocionante. Os 10 voy a contar un poco. Como de costumbre, Harry Potter vuelve al Colegio Hogwarts de magia y hechicería a la casa de sus tíos Mugg1es, en donde recibe una visita inesperada de su tía Marge, a la que Harry la hincha la cabeza como un globo. Harry huye, coge un autobús noctámbulo y se dirige hasta el Caldero Chorreante, donde pasa un tiempo con Ron y Hermione. Vuelve al colegio con sus amigos y allí les ocurren unas aventuras emocionantes y escalofriantes que os resultarán muy divertidas. El misterio está asegurado. ¿Cómo saldrá Harry del enfrentamiento con el tenebroso Lord Vo1demort?

Carlos Corrales de la Fuente. 60 Primaria.

cB~sca. 1a.s di.feren.ci.a.s

¿Strás tapaz dt tntonfrar las 12 diltrtntias qut hay tn tsft par dt fofos?

¡¡HASTA SIE.M?RE..,. AMIGOS!!

¡QUE OS VAYA SIEN A TOt>OS EN EL INSTITUTO'

- ¿Por qué besaste a mi hija en el callejón oscuro? Eh, dime, ¿por qué la besaste? - ¡Eso mismo me pregunto yo ahora que la he visto a plena luz del día!

- ¡Mamá, por favor, por favor, por favor ... ! ¡Mamita, mamaíta, mamá, por favor te lo pido, te lo pido por favor, por lo que más quieras, mamá, no me des con la sarteeeennn!

- ¡A ver, chaval, tú que estudias tanto ... ! ¿Sabes cuál es el animal que muere entre aplausos? - ¡No tengo ni idea! ¿El toro ... ? - ¡Qué va, hombre! ¡El mosquito!

- Doctor, ¿usted cree que mi hijita perderá el ojo? ¿Perderá el ojo mi hijita? - No creo que lo pierda ... ¡ Se lo he dado bien envuelto en una gasa y lo metió en el bolsillo!

- ¿Le gustó el cordero asado, señor? - ¡Muchísimo! Estaba muy rico. ¿Podría repetir, por favor? - ¿Le gustó el cordero asado, señor?

- ¡A ver listillo!¿ Y tú sabes qué le dijo la H a la J? ¡Eh! ¿Sabes qué le dijo? - Pues no tengo ni idea. Yo es que de letras ... - ¡No le dijo nada, porque la H es muda!

cu ELA CE 08/04/2003. Los alumnos Borja Cambero González, Miguel A. González Rodrigo, Sergio Gutiérrez Lozano y Sergio Gutiérrez Sánchez, de 6° de Primaria, han obtenido el primer premio en su categoría en el Concurso Escolar de la ONCE, en las fases provincial y autonómica. Les han regalado un reloj de pulsera y una máquina de fotos a cada uno. ¡Enhorabuena, chavales!

cu 30/04/03. Los alumnos Alejandro del Pozo, David Villamiel y Rubén Lozano han ganado el premio al mejor cuento de alumnos de 5° presentados al III Certamen Comarcal de Cuentos, que organiza la A.M.P.A. del Colegio de La Torre de Esteban Hambrán. Su cuento se titulaba "Ernesto y la escama de oro". Lo leyeron en el acto de la entrega de premios, que se hizo el día 30 de abril, en La Torre, ante el Delegado de Educación y Cultura, D. Ángel Felpeto. Les dieron una

-.;. ........... ___ ............. placa. ¡Enhorabuena!

30/05/03. Como todos los años, ha habido reconocimiento médico y vacunación, afectando a los alumnos de 1 ° Y 5° de Primaria. También ha venido el Dentobús, para la revisión dental. Todos los niños y niñas se portaron muy bien. Casi ninguno lloró, aunque la sensación de miedo era muy palpable entre todos, pequeños y mayores.

01/06/03. A las 9:30 h. iniciamos el ejercicio de evacuación del Colegio. A las 9:33 h. todo el recinto escolar estaba evacuado completamente. A las 9:35 acudieron los vehículos y el personal de Protección Civil y de la Guardia Civil. Apenas hubo fallos. Todo salió casi a la perfección. Cada año tenemos menos fallos.

10/05/03. Los de 3° y 4° fuimos a Ávila. Visitamos muchos monumentos y montamos en "El Murallito", que es un trenecito en el que hicimos una visita turística por toda la ciudad. Comimos en el Santuario de la Virgen de Sonsoles. A la vuelta estuvimos viendo los Toros de Guisando, que los hicieron los Celtas.

11/05/03. Los de 1° Y 2° pasamos el día en Madrid. Por la mañana, en el Parque de Ocio "El País de las Maravillas", en Majadahonda. Por la tarde, visitamos el Museo Nacional de Ciencias Naturales. Allí participamos en unos talleres muy interesantes de la Prehistoria y de Dinosaurios.

17/05/03. Los de 5° y 6° fuimos a Madrid. Por la mañana visitamos el Museo Nacional de Arqueología. Luego comimos en el Parque del Retiro. Y por la tarde fuimos al Museo Nacional de Etnología.

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