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Criterios de evaluación y calificación de dibujo
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Criterios de evaluacioacuten y calificacioacuten de dibujo
DEPARTAMENTO DE DIBUJO
PROGRAMACIOacuteN DIDAacuteCTICA
CURSO 2016-2017
1ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual 1ordm ESO
Contenidos Criterios de
evaluacioacuten
Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Tipo
y
Bloque 1 Expresioacuten plaacutestica
1048696 Materiales y
teacutecnicas
Teacutecnicas secas
huacutemedas y
mixtas
Soportes
Aplicacioacuten en el
proceso creativo
Pautas de trabajo
colectivo
1048696 El punto la
liacutenea y el plano
como elementos
definidores de la
forma
1048696 Cualidades de
la forma Valores
expresivos
1048696 Textura
1 Conocer y
aplicar las
posibilidades
expresivas de las
teacutecnicas
graficoplaacutesticas
secas huacutemedas y
mixtas en
composiciones
personales y
colectivas
11 Muestra iniciativa en la
actividad diaria del
aula valorando y evaluando el
trabajo propio y
ajeno en todo el proceso
B
12 Utiliza con propiedad las
teacutecnicas graficoplaacutesticas
conocidas aplicaacutendolas de
forma
adecuada al objetivo de la
actividad
B
13 Utiliza el laacutepiz de grafito y
de color creando el
Claroscuro en composiciones
figurativas y
abstractas
I
14 Experimenta con las
teacutecnicas huacutemedas
A
Visuales taacutectiles
artificiales y
naturales
Teacutecnicas para
conseguir
texturas como el
frottage el
collage y la
estampacioacuten
1048696 El color
Principios baacutesicos
de la teoriacutea del
color
Siacutentesis aditiva y
siacutentesis
sustractiva
1048696 Aplicacioacuten de
las teacutecnicas en
trabajos del color
1048696 La
tridimensionalida
d Paso de lo a lo
tridimensional
con diferentes
materiales
bidimensional
valorando las posibilidades
expresivas seguacuten el
grado de opacidad y la
creacioacuten de texturas
visuales cromaacuteticas
15 Crea con el papel recortado
formas abstractas
y figurativas componieacutendolas
con fines
ilustrativos decorativos o
comunicativos
I
16 Mantiene su espacio de
trabajo y su material
en perfecto orden y estado y
aportaacutendolo al
aula cuando es necesario para
la elaboracioacuten
de las actividades
B
2 Identificar y
experimentar con
las
variaciones
formales
21 Identifica y experimenta
con el valor expresivo
de la liacutenea y el punto y sus
posibilidades
tonales
B
22 Crea composiciones seguacuten
las cualidades de la
forma mostrando creatividad e
iniciativa
B
3 Diferenciar
entre los
diferentes tipos
de
textura y valorar
31 Conoce y diferencia los
diferentes tipos de
texturas
B
32 Aplica texturas en B
sus capacidades
expresivas en
aplicaciones
praacutecticas
composiciones artiacutesticas a
traveacutes de diferentes teacutecnicas
como el frottage
el collage y la estampacioacuten
4 Identificar las
propiedades del
color luz y
color pigmento
41 Diferencia entre el color luz
y el color pigmento
y sus aplicaciones
B
5 Experimentar
con los colores
pigmentos
primarios
secundarios y
complementarios
51 Experimenta con los
colores primarios y
secundarios estudiando la
siacutentesis sustractiva
y los colores complementarios
I
52 Realiza composiciones con
diferentes
teacutecnicas graacuteficas para expresar
sensaciones
por medio del uso del color
I
6 Experimentar
con diferentes
teacutecnicas y
materiales
creando figuras
tridimensionales
61 Utiliza el papel como
material manipulaacutendolo
rasgando o plegando para
crear
composiciones y figuras
tridimensionales
B
62 Aprovecha y aporta
materiales reciclados
para la elaboracioacuten de obras de
forma
responsable con el medio
ambiente
aprovechando sus cualidades
I
graacuteficondash
plaacutesticas
Bloque 2 Comunicacioacuten audiovisual
1048696 La percepcioacuten
visual Principio
perceptivo de
figura y
fondo
1048696 Conceptos de
figuracioacuten y
abstraccioacuten
1048696 Proceso de
lectura de una
imagen Anaacutelisis
connotativo
y denotativo
1048696 Elementos y
funciones del
proceso
comunicativo
1048696 Iniciacioacuten a la
fotografiacutea
Encuadre puntos
de vista y
valor expresivo
1048696 Iniciacioacuten a la
imagen en
movimiento
1048696 Uso
responsable y
educativo de las
TIC
7 Identificar los
elementos y
factores que
intervienen en el
proceso de
percepcioacuten
de imaacutegenes
71 Identifica y aplica los
conocimientos baacutesicos de
los procesos perceptivos en la
elaboracioacuten de
trabajos
I
8 Diferenciar
imaacutegenes
figurativas de
abstractas
81 Diferencia imaacutegenes
figurativas de abstractas
mostrando una actitud
receptiva a las
diferentes representaciones de
la imagen
B
9 Describir
analizar e
interpretar una
imagen
distinguiendo los
aspectos
denotativo y
connotativo de la
misma
91 Realiza la lectura objetiva
de una imagen
identificando clasificando y
describiendo los
elementos de la misma
I
92 Analiza una imagen
mediante una lectura
subjetiva identificando los
elementos de
significacioacuten narrativos y las
herramientas
visuales utilizadas sacando
conclusiones e
interpretando su significado de
manera criacutetica y
I
1048696 Programas
baacutesicos y
aplicaciones de
dispositivos
moacuteviles para el
tratamiento
digital de la
imagen
respetuosa
10 Diferenciar y
analizar los
distintos
elementos que
intervienen en un
acto de
comunicacioacuten
101 Identifica y analiza los
elementos que
intervienen en distintos actos
de
comunicacioacuten visual y
audiovisual
B
11 Reconocer las
diferentes
funciones de la
comunicacioacuten
111 Distingue la funcioacuten o
funciones que
predominan en diferentes
mensajes visuales
y audiovisuales
I
12 Analizar
fotografiacuteas
comprendiendo
los
fundamentos
esteacuteticos y
formales
121 Identifica distintos
encuadres y puntos de vista
en una fotografiacutea apreciando
sus valores
expresivos
B
122 Realiza fotografiacuteas con
distintos encuadres
y puntos de vista
I
13 Conocer los
fundamentos de
la
imagen en
movimiento
explorando las
posibilidades
expresivas del
lenguaje
cinematograacutefico
131 Elabora una animacioacuten
sencilla con medios
digitales yo analoacutegicos
I
132 Reconoce y analiza el
mensaje de una
secuencia cinematograacutefica
B
14 Valorar las
aportaciones de
las
tecnologiacuteas
digitales al
proceso artiacutestico
y
ser capaz de
elaborar
documentos
mediante las
mismas
141 Elabora documentos
digitales para presentar
un tema o proyecto
empleando los recursos
de manera adecuada
B
142 Utiliza con
responsabilidad las TIC y
conoce los
riesgos que implica la difusioacuten
de imaacutegenes en
diferentes medios
B
Bloque 3 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Materiales
especiacuteficos de
dibujo teacutecnico
1048696 Elementos
baacutesicos del dibujo
teacutecnico Punto
Liacutenea
Tipos de liacuteneas
(recta curva
semirrecta
segmento
quebrada)
Posiciones
relativas de las
rectas (rectas
secantes
paralelas y
perpendiculares)
Suma y resta
de segmentos
Mediatriz Plano
15 Conocer y
manipular las
herramientas de
dibujo teacutecnico
151 Conoce los materiales de
dibujo y su utilidad
B
152 Utiliza el compaacutes
realizando ejercicios
variados para familiarizarse con
esta
herramienta
B
16 Comprender
los conceptos del
punto la
liacutenea y el plano
diferenciando
claramente
los distintos tipos
de recta
pudiendo trazar
las distintas
posiciones
relativas y las
mediatrices
161 Construye los diferentes
tipos de rectas
utilizando la escuadra y el
cartaboacuten
B
162 Traza rectas paralelas
transversales y
perpendiculares a otra dada
utilizando
escuadra y cartaboacuten con
suficiente precisioacuten
B
163 Suma y resta segmentos
sobre una recta
midiendo con la regla o
I
Definicioacuten
1048696 La
circunferencia y
sus elementos
Posiciones
relativas
de las
circunferencias
1048696 Aacutengulos Tipos
Suma y resta
Medicioacuten de
aacutengulos
Bisectriz
1048696 Teorema de
Thales
1048696 Los poliacutegonos
Clasificacioacuten
1048696 Triaacutengulos
Clasificacioacuten
Construccioacuten
Resolucioacuten de
problemas
baacutesicos
1048696 Cuadrilaacuteteros
Clasificacioacuten
construccioacuten y
resolucioacuten
de problemas
baacutesicos
1048696 Construccioacuten
de poliacutegonos
regulares inscritos
en la
circunferencia
donde
corresponda
utilizando el compaacutes
164 Traza la mediatriz de un
segmento con
precisioacuten
I
17 Conocer los
conceptos de
ciacuterculo
circunferencia y
sus elementos
171 Identifica los elementos
de la circunferencia
B
172 Identifica las posiciones
relativas de las
circunferencias
I
18 Conocer el
concepto de
aacutengulo sus tipos
y
realizar
operaciones
varias
181 Conoce los aacutengulos de la
escuadra y cartaboacuten
B
182 Identifica los distintos
tipos de aacutengulos
B
183 Suma y resta aacutengulos y
comprende la forma de
medirlos de forma precisa
A
184 Construye la bisectriz de
un aacutengulo cualquiera
con regla y compaacutes
I
19 Estudiar las
aplicaciones del
teorema de
Thales
191 Divide un segmento en
partes iguales aplicando
el teorema de Thales
I
20 Conoce la
clasificacioacuten de
los poliacutegonos
y sus trazados
201 Conoce la clasificacioacuten de
los distintos tipos de
poliacutegonos
B
202 Resuelve problemas
baacutesicos de triaacutengulos
utilizando correctamente las
herramientas
I
203 Construye cuadrilaacuteteros I
1048696 Simetriacutea giro y
traslacioacuten
1048696 Iniciacioacuten a la
representacioacuten de
vistas de piezas
sencillas
correctamente
204 Construye correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una circunferencia
valorando la
precisioacuten de los resultados
A
205 Aplica la construccioacuten de
poliacutegonos en
composiciones artiacutesticas
A
21 Conocer los
conceptos de
simetriacuteas
giros y
traslaciones
sencillos
aplicaacutendolos al
disentildeo de
composiciones
con moacutedulos
211 Elabora disentildeos aplicando
repeticiones giros y
simetriacuteas de moacutedulos
A
22 Comprender y
practicar el
procedimiento
del dibujo de
vistas de
voluacutemenes
elementales
221 Realiza las vistas de
voluacutemenes elementales
A
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
2ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual 2ordm ESO
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Bloque 1 Expresioacuten plaacutestica
1048696 Teacutecnicas
graacutefico-plaacutesticas
Materiales y teacutecnicas
secas huacutemedas y mixtas
Posibilidades expresivas
y aplicaciones La
reutilizacioacuten de
materiales y sus
cualidades plaacutesticas
1048696 Valores expresivos y
esteacuteticos de los recursos
graacuteficos puntos liacutenea
colores texturas
claroscuros
1048696 La iconicidad de la
imagen El dibujo previo
y
analiacutetico
1048696 La composicioacuten
Conceptos de
1 Conocer y aplicar las
posibilidades
expresivas de las
teacutecnicas graacuteficoplaacutesticas
secas huacutemedas y mixtas
11 Utiliza con
propiedad las teacutecnicas
graacutefico-plaacutesticas
conocidas aplicaacutendolas
de forma adecuada al
objetivo de la actividad
12 Utiliza el laacutepiz de
grafito y de color
creando el
claroscuro en
composiciones
figurativas y
abstractas
13 Experimenta con las
teacutemperas aplicando la
teacutecnica de diferentes
formas (pinceles
esponjas
goteos distintos grados
de humedad
proporcioacuten ritmo y
equilibrio
Composiciones
modulares Dibujo del
natural la proporcioacuten
1048696 Teoriacutea del color Color
luz y color pigmento
Valores
expresivos y simboacutelicos
del color Tratamiento
digital del color
1048696 El proceso creativo
Fases de creacioacuten de un
disentildeo Pautas de
trabajo colectivo
estampacioneshellip)
valorando las
posibilidades
expresivas seguacuten el
grado de opacidad y la
creacioacuten
de texturas visuales
cromaacuteticas
14 Aprovecha
materiales reciclados
para la elaboracioacuten
de obras de forma
responsable con el
medio
ambiente y
aprovechando sus
cualidades graacuteficondash
plaacutesticas
15 Mantiene su espacio
de trabajo y su material
en
perfecto orden y estado
aportaacutendolo al aula
cuando
es necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
2 Expresar emociones
utilizando recursos
graacuteficos distintos liacutenea
puntos colores
texturas claroscuros
21 Realiza
composiciones que
transmitan emociones
baacutesicas experimentando
con los distintos
recursos
graacuteficos
3 Dibujar con distintos
niveles de
iconicidad de la imagen
31 Comprende y
emplea los diferentes
niveles de
iconicidad de la imagen
graacutefica elaborando
bocetos
apuntes dibujo
esquemaacutetico analiacutetico y
mimeacutetico
4 Identificar y aplicar los
conceptos de
equilibrio proporcioacuten y
ritmo en
composiciones baacutesicas
41 Analiza el esquema
compositivo baacutesico de
obras
de arte y obras propias
atendiendo a los
conceptos
de equilibrio proporcioacuten
y ritmo
42 Realiza
composiciones baacutesicas
con diferentes
teacutecnicas
43 Realiza
composiciones
modulares con
diferentes
procedimientos graacutefico-
plaacutesticos en aplicaciones
al
disentildeo textil
ornamental
arquitectoacutenico o
decorativo
44 Representa objetos
del natural de forma
proporcionada
5 Identificar diferenciar
y experimentar las
propiedades del color
luz y el color
pigmento
51 Experimenta con los
colores primarios y
secundarios estudiando
la siacutentesis aditiva y
sustractiva y los colores
complementarios
52 Realiza
modificaciones del color
y sus propiedades
aplicando las TIC
53 Realiza
composiciones
abstractas con
diferentes
teacutecnicas graacuteficas para
expresar sensaciones
por
medio del uso del color
6 Conocer y aplicar el
proceso creativo en
la elaboracioacuten de
disentildeos personales y
colectivos
61 Conoce y aplica
diferentes teacutecnicas
creativas para la
elaboracioacuten de disentildeos
siguiendo las fases del
proceso
creativo
62 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
Bloque 2 Comunicacioacuten audiovisual
1048696 Leyes perceptivas
Ilusiones oacutepticas
1048696 Niveles de iconicidad
de una imagen
1048696 Anaacutelisis del
significante y significado
de una
imagen
1048696 Comunicacioacuten
audiovisual Imagen fija
e imagen en
movimiento Los medios
de masa y la publicidad
Proceso creativo de
mensajes visuales y
audiovisuales
1048696 El lenguaje del coacutemic
Elementos y recursos
narrativos
1048696 El lenguaje
cinematograacutefico
Recursos expresivos
1048696 Uso responsable y
educativo de las TIC
Programas
baacutesicos y aplicaciones
de dispositivos moacuteviles
para
el tratamiento digital de
la imagen
7 Reconocer las leyes
visuales que
posibilitan las ilusiones
oacutepticas y aplicar
estas leyes en la
elaboracioacuten de obras
propias
71 Identifica y clasifica
diferentes ilusiones
oacutepticas
seguacuten los principios de
la percepcioacuten
72 Disentildea ilusiones
oacutepticas basaacutendose en las
leyes
perceptivas
8 Reconocer los
diferentes grados de
iconicidad en imaacutegenes
presentes en el
entorno comunicativo
81 Diferencia imaacutegenes
figurativas de abstractas
82 Reconoce distintos
grados de iconicidad en
una serie
de imaacutegenes
9 Crear distintos tipos
de imaacutegenes seguacuten
su relacioacuten
significante-significado
91 Diferencia
significante de
significado
92 Disentildea siacutembolos
graacuteficos
10 Utilizar de manera
adecuada los
lenguajes visual y
audiovisual con
distintas funciones de
forma individual y
en equipo
101 Disentildea en equipo
mensajes visuales y
audiovisuales con
distintas funciones
utilizando
diferentes lenguajes y
coacutedigos siguiendo de
manera ordenada las
distintas fases del
proceso
(guioacuten teacutecnico story
board realizacioacuten)
102 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
103 Disentildea un mensaje
publicitario utilizando
recursos
visuales como las figuras
retoacutericas
11 Analizar y realizar
coacutemics aplicando los
recursos de manera
apropiada
111 Disentildea un coacutemic
utilizando de manera
adecuada
vintildeetas y cartelas
globos liacuteneas cineacuteticas y
onomatopeyas
12 Apreciar el lenguaje
del cine
analizando la secuencia
de manera
criacutetica reflexionando
sobre la relacioacuten
del lenguaje
cinematograacutefico con el
mensaje de la obra
121 Reflexiona
criacuteticamente sobre una
obra de cine
analizando la narrativa
cinematograacutefica en
relacioacuten
con el mensaje
13 Valorar las
aportaciones de las
tecnologiacuteas digitales y
ser capaz de
elaborar documentos
131 Elabora
documentos para
presentar un tema o
proyecto empleando los
recursos digitales de
mediante el mismo manera adecuada
Bloque 3 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico Punto
Liacutenea
Tipos de liacuteneas (recta
semirrecta segmento
liacutenea
curva y liacutenea quebrada)
Posiciones relativas de
las
rectas (rectas secantes
paralelas y
perpendiculares) Plano
Aacutengulos
1048696 Lugares geomeacutetricos
Circunferencia mediatriz
y
bisectriz
1048696 Los poliacutegonos
Triaacutengulos Rectas y
puntos
notables Construccioacuten
Cuadrilaacuteteros
Construccioacuten
y resolucioacuten de
problemas baacutesicos
Construccioacuten de
poliacutegonos regulares
conociendo el lado
1048696 Meacutetodo general de
construccioacuten de
poliacutegonos
14 Comprender los
conceptos del punto la
liacutenea y el plano
diferenciando
claramente los distintos
tipos de liacutenea y
trazando las distintas
posiciones
relativas
141 Reconoce los
elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico
142 Traza rectas
paralelas transversales y
perpendiculares a otra
dada utilizando
escuadra y
cartaboacuten con suficiente
precisioacuten
15 Comprender el
concepto de lugar
geomeacutetrico a traveacutes de
la aplicacioacuten de
la circunferencia la
mediatriz y la
bisectriz en problemas
sencillos
1 5 1 Resuelve
problemas sencillos
aplicando los
lugares geomeacutetricos
conocidos
circunferencia
mediatriz y bisectriz
16 Conocer las
propiedades de los
poliacutegonos y construirlos
a partir de distintos
datos y meacutetodos
resolviendo problemas
sencillos
161 Determina los
puntos y las rectas
notables de los
triaacutengulos y otros
poliacutegonos
162 Resuelve con
precisioacuten problemas
sencillos de
triaacutengulos y
cuadrilaacuteteros
163 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
regulares inscritos en
una circunferencia
Aplicacioacuten
del Teorema de Thales
1048696 Tangencias Concepto
Tangencias baacutesicas entre
recta y circunferencia
Enlaces
1048696 Curvas Teacutecnicas
Oacutevalo ovoide y espiral
Construccioacuten
1048696 Concepto del sistema
de proyeccioacuten
ortogonal
Representacioacuten de vistas
de voluacutemenes sencillos
Iniciacioacuten a la
normalizacioacuten
1048696 Sistemas de
representacioacuten
Perspectiva
axonomeacutetrica
conociendo el lado
aplicando los trazados al
disentildeo
modular
164 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una
circunferencia utilizando
el meacutetodo
general basado en el
Teorema de Thales
17 Comprender y
aplicar casos sencillos de
tangencia entre
circunferencias y
circunferencias y rectas
171 Resuelve
correctamente los casos
de tangencia
entre circunferencias
utilizando
adecuadamente las
herramientas
18 Comprender la
construccioacuten del oacutevalo
del ovoide y de las
espirales aplicando
las propiedades de las
tangencias entre
circunferencias
181 Construye varios
tipos de oacutevalos y
ovoides seguacuten
distintos datos
182 Construye espirales
a partir de 2 o maacutes
centros
19 Comprender el
concepto de proyeccioacuten
aplicaacutendolo al dibujo de
las vistas de
objetos comprendiendo
la utilidad de las
191 Dibuja las vistas
principales de
voluacutemenes sencillos e
interpreta
correctamente los
elementos baacutesicos de
normalizacioacuten
acotaciones
20 Comprender y
practicar el
procedimiento de la
perspectiva
caballera e isomeacutetrica
aplicada a
voluacutemenes sencillos
201 Construye la
perspectiva caballera y
perspectiva
isomeacutetrica de voluacutemenes
sencillos
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de
ESO
Puesto que por contenidos la materia tiene una clara continuidad de 1ordm a 2ordm
aprobando 2ordm se recuperariacutea 1ordm
Los alumnos que habiendo suspendido 2ordm hayan demostrado seguacuten el
criterio del profesor tener suficiente dominio de los contenidos de 1ordm
aprobaraacuten 1ordm
2ordm eso TALLER DE ARTE Y EXPRESIOacuteN
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Taller de arte y expresioacuten 2ordm ESO
Criterios de
Evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje evaluables
Baacutesicos
Inter
Avanz
Bloque 1 El arte para comprender el mundo
1048696 El arte en el
entorno
1048696 Caracteriacutesticas
generales
autores y obras
maacutes
significativas
Evolucioacuten de
teacutecnicas y
procedimientos
1048696
Reconocimiento
de valores
comunicativos y
artiacutesticos en las
imaacutegenes y
disentildeos
1048696 Anaacutelisis de
objetos y obras
1
Comprender la
obra artiacutestica o
el objeto en el
contexto
histoacuterico en el
que se produce
11 Analiza e identifica obras de
arte y manifestaciones visuales
entendieacutendolas en funcioacuten de su
contexto histoacuterico
I
12 Reconoce en obras de arte y
manifestaciones visuales los
elementos que configuran los
lenguajes visuales asiacute como la
expresividad de los mismos y su
papel en la obra
I
13 Interpreta criacuteticamente
imaacutegenes y obras artiacutesticas dentro de
los contextos en los que se han
producido considerando la
repercusioacuten que tienen sobre las
personas y las sociedades
A
14 Comprende la necesidad de
expresioacuten y comunicacioacuten de ideas
sentimientos y emociones en
diferentes contextos a traveacutes del arte
las imaacutegenes y otros productos
B
caracteriacutesticas
fiacutesicas
funcionales
esteacuteticas y
simboacutelicas
esteacuteticos
2 Analizar y
comentar las
distintas
caracteriacutesticas
de los objetos y
las obras
artiacutesticas
21 Distingue analiza y comenta
elementos del lenguaje plaacutestico y
visual en distintos tipos de imaacutegenes
y manifestaciones artiacutesticas
audiovisuales y multimedia
B
22 Desarrolla el sentido criacutetico
ante la publicidad la televisioacuten las
imaacutegenes multimedia y las artes
A
Bloque 2 Proyecto y proceso creativo
Fases del
proceso
creativo
-Planteamiento
necesidades y
objetivos
-Investigacioacuten y
documentacioacuten
recopilacioacuten de
informacioacuten y
anaacutelisis de
datos
-Diagnoacutestico y
resolucioacuten de
problemas
bocetos
seleccioacuten
alternativas
mejoras puesta
en
comuacuten y
aportaciones
3 Conocer y
aplicar las fases
del proceso
creativo en un
proyecto
cooperativo
utilizando las
teacutecnicas
apropiadas
31 Entiende el proceso de
creacioacuten artiacutestica y sus fases y lo
aplica a la produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
32 Planea y desarrolla un
meacutetodo de trabajo para una
respuesta concreta
I
33 Conoce y elige los materiales
maacutes adecuados aportaacutendolos al aula
para la realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
I
34 Crea composiciones
aplicando procesos creativos
sencillos mediante diferentes
propuestas ajustaacutendose a los
objetivos finales
B
35 Colabora y es responsable al
elaborar trabajos en equipo
demostrando actitud de tolerancia y
flexibilidad con todos los
compantildeeros valorando el trabajo
cooperativo como meacutetodo eficaz
para facilitar el aprendizaje entre
iguales
B
grupales
-Propuesta de
materiales
-Elaboracioacuten y
presentacioacuten
1048696 Meacutetodos
creativos para la
resolucioacuten de
problemas
1048696 El uso de las
TIC en el
proyecto
36 Usa las TIC en la elaboracioacuten
de un proyecto A
37 Respeta las normas del aula y
usa adecuadamente los materiales y
herramientas
B
Bloque 3 Expresioacuten y creacioacuten de formatos artiacutesticos
Diversas
teacutecnicas
aplicadas en
proyectos
1048696 Disentildeo
- Disentildeo
publicitario
Sentildealeacutetica
- Disentildeo de
producto
Embalaje
- Disentildeo de
moda
- Disentildeo del
espacio
Escenografiacuteas
Espacio urbano
1048696 Teacutecnicas de
dibujo y pintura
4 Utilizar
adecuadamente
los soportes
materiales e
instrumentos
necesarios en
cada proyecto
41 Utiliza con propiedad los
materiales y procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse manteniendo su espacio
de trabajo y su material en perfecto
estado
B
5 Desarrollar
proyectos
artiacutesticos con
autonomiacutea
evaluando el
proceso y el
resultado
51 Desarrolla proyectos que
transmiten diferentes emociones I
52 Reflexiona y evaluacutea el
proceso creativo propio y ajeno
desde la idea inicial hasta la ejecucioacuten
definitiva
A
- Soportes
- Teacutecnicas secas
y huacutemedas
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
DEPARTAMENTO DE DIBUJO
PROGRAMACIOacuteN DIDAacuteCTICA
CURSO 2016-2017
1ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual 1ordm ESO
Contenidos Criterios de
evaluacioacuten
Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Tipo
y
Bloque 1 Expresioacuten plaacutestica
1048696 Materiales y
teacutecnicas
Teacutecnicas secas
huacutemedas y
mixtas
Soportes
Aplicacioacuten en el
proceso creativo
Pautas de trabajo
colectivo
1048696 El punto la
liacutenea y el plano
como elementos
definidores de la
forma
1048696 Cualidades de
la forma Valores
expresivos
1048696 Textura
1 Conocer y
aplicar las
posibilidades
expresivas de las
teacutecnicas
graficoplaacutesticas
secas huacutemedas y
mixtas en
composiciones
personales y
colectivas
11 Muestra iniciativa en la
actividad diaria del
aula valorando y evaluando el
trabajo propio y
ajeno en todo el proceso
B
12 Utiliza con propiedad las
teacutecnicas graficoplaacutesticas
conocidas aplicaacutendolas de
forma
adecuada al objetivo de la
actividad
B
13 Utiliza el laacutepiz de grafito y
de color creando el
Claroscuro en composiciones
figurativas y
abstractas
I
14 Experimenta con las
teacutecnicas huacutemedas
A
Visuales taacutectiles
artificiales y
naturales
Teacutecnicas para
conseguir
texturas como el
frottage el
collage y la
estampacioacuten
1048696 El color
Principios baacutesicos
de la teoriacutea del
color
Siacutentesis aditiva y
siacutentesis
sustractiva
1048696 Aplicacioacuten de
las teacutecnicas en
trabajos del color
1048696 La
tridimensionalida
d Paso de lo a lo
tridimensional
con diferentes
materiales
bidimensional
valorando las posibilidades
expresivas seguacuten el
grado de opacidad y la
creacioacuten de texturas
visuales cromaacuteticas
15 Crea con el papel recortado
formas abstractas
y figurativas componieacutendolas
con fines
ilustrativos decorativos o
comunicativos
I
16 Mantiene su espacio de
trabajo y su material
en perfecto orden y estado y
aportaacutendolo al
aula cuando es necesario para
la elaboracioacuten
de las actividades
B
2 Identificar y
experimentar con
las
variaciones
formales
21 Identifica y experimenta
con el valor expresivo
de la liacutenea y el punto y sus
posibilidades
tonales
B
22 Crea composiciones seguacuten
las cualidades de la
forma mostrando creatividad e
iniciativa
B
3 Diferenciar
entre los
diferentes tipos
de
textura y valorar
31 Conoce y diferencia los
diferentes tipos de
texturas
B
32 Aplica texturas en B
sus capacidades
expresivas en
aplicaciones
praacutecticas
composiciones artiacutesticas a
traveacutes de diferentes teacutecnicas
como el frottage
el collage y la estampacioacuten
4 Identificar las
propiedades del
color luz y
color pigmento
41 Diferencia entre el color luz
y el color pigmento
y sus aplicaciones
B
5 Experimentar
con los colores
pigmentos
primarios
secundarios y
complementarios
51 Experimenta con los
colores primarios y
secundarios estudiando la
siacutentesis sustractiva
y los colores complementarios
I
52 Realiza composiciones con
diferentes
teacutecnicas graacuteficas para expresar
sensaciones
por medio del uso del color
I
6 Experimentar
con diferentes
teacutecnicas y
materiales
creando figuras
tridimensionales
61 Utiliza el papel como
material manipulaacutendolo
rasgando o plegando para
crear
composiciones y figuras
tridimensionales
B
62 Aprovecha y aporta
materiales reciclados
para la elaboracioacuten de obras de
forma
responsable con el medio
ambiente
aprovechando sus cualidades
I
graacuteficondash
plaacutesticas
Bloque 2 Comunicacioacuten audiovisual
1048696 La percepcioacuten
visual Principio
perceptivo de
figura y
fondo
1048696 Conceptos de
figuracioacuten y
abstraccioacuten
1048696 Proceso de
lectura de una
imagen Anaacutelisis
connotativo
y denotativo
1048696 Elementos y
funciones del
proceso
comunicativo
1048696 Iniciacioacuten a la
fotografiacutea
Encuadre puntos
de vista y
valor expresivo
1048696 Iniciacioacuten a la
imagen en
movimiento
1048696 Uso
responsable y
educativo de las
TIC
7 Identificar los
elementos y
factores que
intervienen en el
proceso de
percepcioacuten
de imaacutegenes
71 Identifica y aplica los
conocimientos baacutesicos de
los procesos perceptivos en la
elaboracioacuten de
trabajos
I
8 Diferenciar
imaacutegenes
figurativas de
abstractas
81 Diferencia imaacutegenes
figurativas de abstractas
mostrando una actitud
receptiva a las
diferentes representaciones de
la imagen
B
9 Describir
analizar e
interpretar una
imagen
distinguiendo los
aspectos
denotativo y
connotativo de la
misma
91 Realiza la lectura objetiva
de una imagen
identificando clasificando y
describiendo los
elementos de la misma
I
92 Analiza una imagen
mediante una lectura
subjetiva identificando los
elementos de
significacioacuten narrativos y las
herramientas
visuales utilizadas sacando
conclusiones e
interpretando su significado de
manera criacutetica y
I
1048696 Programas
baacutesicos y
aplicaciones de
dispositivos
moacuteviles para el
tratamiento
digital de la
imagen
respetuosa
10 Diferenciar y
analizar los
distintos
elementos que
intervienen en un
acto de
comunicacioacuten
101 Identifica y analiza los
elementos que
intervienen en distintos actos
de
comunicacioacuten visual y
audiovisual
B
11 Reconocer las
diferentes
funciones de la
comunicacioacuten
111 Distingue la funcioacuten o
funciones que
predominan en diferentes
mensajes visuales
y audiovisuales
I
12 Analizar
fotografiacuteas
comprendiendo
los
fundamentos
esteacuteticos y
formales
121 Identifica distintos
encuadres y puntos de vista
en una fotografiacutea apreciando
sus valores
expresivos
B
122 Realiza fotografiacuteas con
distintos encuadres
y puntos de vista
I
13 Conocer los
fundamentos de
la
imagen en
movimiento
explorando las
posibilidades
expresivas del
lenguaje
cinematograacutefico
131 Elabora una animacioacuten
sencilla con medios
digitales yo analoacutegicos
I
132 Reconoce y analiza el
mensaje de una
secuencia cinematograacutefica
B
14 Valorar las
aportaciones de
las
tecnologiacuteas
digitales al
proceso artiacutestico
y
ser capaz de
elaborar
documentos
mediante las
mismas
141 Elabora documentos
digitales para presentar
un tema o proyecto
empleando los recursos
de manera adecuada
B
142 Utiliza con
responsabilidad las TIC y
conoce los
riesgos que implica la difusioacuten
de imaacutegenes en
diferentes medios
B
Bloque 3 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Materiales
especiacuteficos de
dibujo teacutecnico
1048696 Elementos
baacutesicos del dibujo
teacutecnico Punto
Liacutenea
Tipos de liacuteneas
(recta curva
semirrecta
segmento
quebrada)
Posiciones
relativas de las
rectas (rectas
secantes
paralelas y
perpendiculares)
Suma y resta
de segmentos
Mediatriz Plano
15 Conocer y
manipular las
herramientas de
dibujo teacutecnico
151 Conoce los materiales de
dibujo y su utilidad
B
152 Utiliza el compaacutes
realizando ejercicios
variados para familiarizarse con
esta
herramienta
B
16 Comprender
los conceptos del
punto la
liacutenea y el plano
diferenciando
claramente
los distintos tipos
de recta
pudiendo trazar
las distintas
posiciones
relativas y las
mediatrices
161 Construye los diferentes
tipos de rectas
utilizando la escuadra y el
cartaboacuten
B
162 Traza rectas paralelas
transversales y
perpendiculares a otra dada
utilizando
escuadra y cartaboacuten con
suficiente precisioacuten
B
163 Suma y resta segmentos
sobre una recta
midiendo con la regla o
I
Definicioacuten
1048696 La
circunferencia y
sus elementos
Posiciones
relativas
de las
circunferencias
1048696 Aacutengulos Tipos
Suma y resta
Medicioacuten de
aacutengulos
Bisectriz
1048696 Teorema de
Thales
1048696 Los poliacutegonos
Clasificacioacuten
1048696 Triaacutengulos
Clasificacioacuten
Construccioacuten
Resolucioacuten de
problemas
baacutesicos
1048696 Cuadrilaacuteteros
Clasificacioacuten
construccioacuten y
resolucioacuten
de problemas
baacutesicos
1048696 Construccioacuten
de poliacutegonos
regulares inscritos
en la
circunferencia
donde
corresponda
utilizando el compaacutes
164 Traza la mediatriz de un
segmento con
precisioacuten
I
17 Conocer los
conceptos de
ciacuterculo
circunferencia y
sus elementos
171 Identifica los elementos
de la circunferencia
B
172 Identifica las posiciones
relativas de las
circunferencias
I
18 Conocer el
concepto de
aacutengulo sus tipos
y
realizar
operaciones
varias
181 Conoce los aacutengulos de la
escuadra y cartaboacuten
B
182 Identifica los distintos
tipos de aacutengulos
B
183 Suma y resta aacutengulos y
comprende la forma de
medirlos de forma precisa
A
184 Construye la bisectriz de
un aacutengulo cualquiera
con regla y compaacutes
I
19 Estudiar las
aplicaciones del
teorema de
Thales
191 Divide un segmento en
partes iguales aplicando
el teorema de Thales
I
20 Conoce la
clasificacioacuten de
los poliacutegonos
y sus trazados
201 Conoce la clasificacioacuten de
los distintos tipos de
poliacutegonos
B
202 Resuelve problemas
baacutesicos de triaacutengulos
utilizando correctamente las
herramientas
I
203 Construye cuadrilaacuteteros I
1048696 Simetriacutea giro y
traslacioacuten
1048696 Iniciacioacuten a la
representacioacuten de
vistas de piezas
sencillas
correctamente
204 Construye correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una circunferencia
valorando la
precisioacuten de los resultados
A
205 Aplica la construccioacuten de
poliacutegonos en
composiciones artiacutesticas
A
21 Conocer los
conceptos de
simetriacuteas
giros y
traslaciones
sencillos
aplicaacutendolos al
disentildeo de
composiciones
con moacutedulos
211 Elabora disentildeos aplicando
repeticiones giros y
simetriacuteas de moacutedulos
A
22 Comprender y
practicar el
procedimiento
del dibujo de
vistas de
voluacutemenes
elementales
221 Realiza las vistas de
voluacutemenes elementales
A
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
2ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual 2ordm ESO
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Bloque 1 Expresioacuten plaacutestica
1048696 Teacutecnicas
graacutefico-plaacutesticas
Materiales y teacutecnicas
secas huacutemedas y mixtas
Posibilidades expresivas
y aplicaciones La
reutilizacioacuten de
materiales y sus
cualidades plaacutesticas
1048696 Valores expresivos y
esteacuteticos de los recursos
graacuteficos puntos liacutenea
colores texturas
claroscuros
1048696 La iconicidad de la
imagen El dibujo previo
y
analiacutetico
1048696 La composicioacuten
Conceptos de
1 Conocer y aplicar las
posibilidades
expresivas de las
teacutecnicas graacuteficoplaacutesticas
secas huacutemedas y mixtas
11 Utiliza con
propiedad las teacutecnicas
graacutefico-plaacutesticas
conocidas aplicaacutendolas
de forma adecuada al
objetivo de la actividad
12 Utiliza el laacutepiz de
grafito y de color
creando el
claroscuro en
composiciones
figurativas y
abstractas
13 Experimenta con las
teacutemperas aplicando la
teacutecnica de diferentes
formas (pinceles
esponjas
goteos distintos grados
de humedad
proporcioacuten ritmo y
equilibrio
Composiciones
modulares Dibujo del
natural la proporcioacuten
1048696 Teoriacutea del color Color
luz y color pigmento
Valores
expresivos y simboacutelicos
del color Tratamiento
digital del color
1048696 El proceso creativo
Fases de creacioacuten de un
disentildeo Pautas de
trabajo colectivo
estampacioneshellip)
valorando las
posibilidades
expresivas seguacuten el
grado de opacidad y la
creacioacuten
de texturas visuales
cromaacuteticas
14 Aprovecha
materiales reciclados
para la elaboracioacuten
de obras de forma
responsable con el
medio
ambiente y
aprovechando sus
cualidades graacuteficondash
plaacutesticas
15 Mantiene su espacio
de trabajo y su material
en
perfecto orden y estado
aportaacutendolo al aula
cuando
es necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
2 Expresar emociones
utilizando recursos
graacuteficos distintos liacutenea
puntos colores
texturas claroscuros
21 Realiza
composiciones que
transmitan emociones
baacutesicas experimentando
con los distintos
recursos
graacuteficos
3 Dibujar con distintos
niveles de
iconicidad de la imagen
31 Comprende y
emplea los diferentes
niveles de
iconicidad de la imagen
graacutefica elaborando
bocetos
apuntes dibujo
esquemaacutetico analiacutetico y
mimeacutetico
4 Identificar y aplicar los
conceptos de
equilibrio proporcioacuten y
ritmo en
composiciones baacutesicas
41 Analiza el esquema
compositivo baacutesico de
obras
de arte y obras propias
atendiendo a los
conceptos
de equilibrio proporcioacuten
y ritmo
42 Realiza
composiciones baacutesicas
con diferentes
teacutecnicas
43 Realiza
composiciones
modulares con
diferentes
procedimientos graacutefico-
plaacutesticos en aplicaciones
al
disentildeo textil
ornamental
arquitectoacutenico o
decorativo
44 Representa objetos
del natural de forma
proporcionada
5 Identificar diferenciar
y experimentar las
propiedades del color
luz y el color
pigmento
51 Experimenta con los
colores primarios y
secundarios estudiando
la siacutentesis aditiva y
sustractiva y los colores
complementarios
52 Realiza
modificaciones del color
y sus propiedades
aplicando las TIC
53 Realiza
composiciones
abstractas con
diferentes
teacutecnicas graacuteficas para
expresar sensaciones
por
medio del uso del color
6 Conocer y aplicar el
proceso creativo en
la elaboracioacuten de
disentildeos personales y
colectivos
61 Conoce y aplica
diferentes teacutecnicas
creativas para la
elaboracioacuten de disentildeos
siguiendo las fases del
proceso
creativo
62 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
Bloque 2 Comunicacioacuten audiovisual
1048696 Leyes perceptivas
Ilusiones oacutepticas
1048696 Niveles de iconicidad
de una imagen
1048696 Anaacutelisis del
significante y significado
de una
imagen
1048696 Comunicacioacuten
audiovisual Imagen fija
e imagen en
movimiento Los medios
de masa y la publicidad
Proceso creativo de
mensajes visuales y
audiovisuales
1048696 El lenguaje del coacutemic
Elementos y recursos
narrativos
1048696 El lenguaje
cinematograacutefico
Recursos expresivos
1048696 Uso responsable y
educativo de las TIC
Programas
baacutesicos y aplicaciones
de dispositivos moacuteviles
para
el tratamiento digital de
la imagen
7 Reconocer las leyes
visuales que
posibilitan las ilusiones
oacutepticas y aplicar
estas leyes en la
elaboracioacuten de obras
propias
71 Identifica y clasifica
diferentes ilusiones
oacutepticas
seguacuten los principios de
la percepcioacuten
72 Disentildea ilusiones
oacutepticas basaacutendose en las
leyes
perceptivas
8 Reconocer los
diferentes grados de
iconicidad en imaacutegenes
presentes en el
entorno comunicativo
81 Diferencia imaacutegenes
figurativas de abstractas
82 Reconoce distintos
grados de iconicidad en
una serie
de imaacutegenes
9 Crear distintos tipos
de imaacutegenes seguacuten
su relacioacuten
significante-significado
91 Diferencia
significante de
significado
92 Disentildea siacutembolos
graacuteficos
10 Utilizar de manera
adecuada los
lenguajes visual y
audiovisual con
distintas funciones de
forma individual y
en equipo
101 Disentildea en equipo
mensajes visuales y
audiovisuales con
distintas funciones
utilizando
diferentes lenguajes y
coacutedigos siguiendo de
manera ordenada las
distintas fases del
proceso
(guioacuten teacutecnico story
board realizacioacuten)
102 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
103 Disentildea un mensaje
publicitario utilizando
recursos
visuales como las figuras
retoacutericas
11 Analizar y realizar
coacutemics aplicando los
recursos de manera
apropiada
111 Disentildea un coacutemic
utilizando de manera
adecuada
vintildeetas y cartelas
globos liacuteneas cineacuteticas y
onomatopeyas
12 Apreciar el lenguaje
del cine
analizando la secuencia
de manera
criacutetica reflexionando
sobre la relacioacuten
del lenguaje
cinematograacutefico con el
mensaje de la obra
121 Reflexiona
criacuteticamente sobre una
obra de cine
analizando la narrativa
cinematograacutefica en
relacioacuten
con el mensaje
13 Valorar las
aportaciones de las
tecnologiacuteas digitales y
ser capaz de
elaborar documentos
131 Elabora
documentos para
presentar un tema o
proyecto empleando los
recursos digitales de
mediante el mismo manera adecuada
Bloque 3 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico Punto
Liacutenea
Tipos de liacuteneas (recta
semirrecta segmento
liacutenea
curva y liacutenea quebrada)
Posiciones relativas de
las
rectas (rectas secantes
paralelas y
perpendiculares) Plano
Aacutengulos
1048696 Lugares geomeacutetricos
Circunferencia mediatriz
y
bisectriz
1048696 Los poliacutegonos
Triaacutengulos Rectas y
puntos
notables Construccioacuten
Cuadrilaacuteteros
Construccioacuten
y resolucioacuten de
problemas baacutesicos
Construccioacuten de
poliacutegonos regulares
conociendo el lado
1048696 Meacutetodo general de
construccioacuten de
poliacutegonos
14 Comprender los
conceptos del punto la
liacutenea y el plano
diferenciando
claramente los distintos
tipos de liacutenea y
trazando las distintas
posiciones
relativas
141 Reconoce los
elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico
142 Traza rectas
paralelas transversales y
perpendiculares a otra
dada utilizando
escuadra y
cartaboacuten con suficiente
precisioacuten
15 Comprender el
concepto de lugar
geomeacutetrico a traveacutes de
la aplicacioacuten de
la circunferencia la
mediatriz y la
bisectriz en problemas
sencillos
1 5 1 Resuelve
problemas sencillos
aplicando los
lugares geomeacutetricos
conocidos
circunferencia
mediatriz y bisectriz
16 Conocer las
propiedades de los
poliacutegonos y construirlos
a partir de distintos
datos y meacutetodos
resolviendo problemas
sencillos
161 Determina los
puntos y las rectas
notables de los
triaacutengulos y otros
poliacutegonos
162 Resuelve con
precisioacuten problemas
sencillos de
triaacutengulos y
cuadrilaacuteteros
163 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
regulares inscritos en
una circunferencia
Aplicacioacuten
del Teorema de Thales
1048696 Tangencias Concepto
Tangencias baacutesicas entre
recta y circunferencia
Enlaces
1048696 Curvas Teacutecnicas
Oacutevalo ovoide y espiral
Construccioacuten
1048696 Concepto del sistema
de proyeccioacuten
ortogonal
Representacioacuten de vistas
de voluacutemenes sencillos
Iniciacioacuten a la
normalizacioacuten
1048696 Sistemas de
representacioacuten
Perspectiva
axonomeacutetrica
conociendo el lado
aplicando los trazados al
disentildeo
modular
164 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una
circunferencia utilizando
el meacutetodo
general basado en el
Teorema de Thales
17 Comprender y
aplicar casos sencillos de
tangencia entre
circunferencias y
circunferencias y rectas
171 Resuelve
correctamente los casos
de tangencia
entre circunferencias
utilizando
adecuadamente las
herramientas
18 Comprender la
construccioacuten del oacutevalo
del ovoide y de las
espirales aplicando
las propiedades de las
tangencias entre
circunferencias
181 Construye varios
tipos de oacutevalos y
ovoides seguacuten
distintos datos
182 Construye espirales
a partir de 2 o maacutes
centros
19 Comprender el
concepto de proyeccioacuten
aplicaacutendolo al dibujo de
las vistas de
objetos comprendiendo
la utilidad de las
191 Dibuja las vistas
principales de
voluacutemenes sencillos e
interpreta
correctamente los
elementos baacutesicos de
normalizacioacuten
acotaciones
20 Comprender y
practicar el
procedimiento de la
perspectiva
caballera e isomeacutetrica
aplicada a
voluacutemenes sencillos
201 Construye la
perspectiva caballera y
perspectiva
isomeacutetrica de voluacutemenes
sencillos
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de
ESO
Puesto que por contenidos la materia tiene una clara continuidad de 1ordm a 2ordm
aprobando 2ordm se recuperariacutea 1ordm
Los alumnos que habiendo suspendido 2ordm hayan demostrado seguacuten el
criterio del profesor tener suficiente dominio de los contenidos de 1ordm
aprobaraacuten 1ordm
2ordm eso TALLER DE ARTE Y EXPRESIOacuteN
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Taller de arte y expresioacuten 2ordm ESO
Criterios de
Evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje evaluables
Baacutesicos
Inter
Avanz
Bloque 1 El arte para comprender el mundo
1048696 El arte en el
entorno
1048696 Caracteriacutesticas
generales
autores y obras
maacutes
significativas
Evolucioacuten de
teacutecnicas y
procedimientos
1048696
Reconocimiento
de valores
comunicativos y
artiacutesticos en las
imaacutegenes y
disentildeos
1048696 Anaacutelisis de
objetos y obras
1
Comprender la
obra artiacutestica o
el objeto en el
contexto
histoacuterico en el
que se produce
11 Analiza e identifica obras de
arte y manifestaciones visuales
entendieacutendolas en funcioacuten de su
contexto histoacuterico
I
12 Reconoce en obras de arte y
manifestaciones visuales los
elementos que configuran los
lenguajes visuales asiacute como la
expresividad de los mismos y su
papel en la obra
I
13 Interpreta criacuteticamente
imaacutegenes y obras artiacutesticas dentro de
los contextos en los que se han
producido considerando la
repercusioacuten que tienen sobre las
personas y las sociedades
A
14 Comprende la necesidad de
expresioacuten y comunicacioacuten de ideas
sentimientos y emociones en
diferentes contextos a traveacutes del arte
las imaacutegenes y otros productos
B
caracteriacutesticas
fiacutesicas
funcionales
esteacuteticas y
simboacutelicas
esteacuteticos
2 Analizar y
comentar las
distintas
caracteriacutesticas
de los objetos y
las obras
artiacutesticas
21 Distingue analiza y comenta
elementos del lenguaje plaacutestico y
visual en distintos tipos de imaacutegenes
y manifestaciones artiacutesticas
audiovisuales y multimedia
B
22 Desarrolla el sentido criacutetico
ante la publicidad la televisioacuten las
imaacutegenes multimedia y las artes
A
Bloque 2 Proyecto y proceso creativo
Fases del
proceso
creativo
-Planteamiento
necesidades y
objetivos
-Investigacioacuten y
documentacioacuten
recopilacioacuten de
informacioacuten y
anaacutelisis de
datos
-Diagnoacutestico y
resolucioacuten de
problemas
bocetos
seleccioacuten
alternativas
mejoras puesta
en
comuacuten y
aportaciones
3 Conocer y
aplicar las fases
del proceso
creativo en un
proyecto
cooperativo
utilizando las
teacutecnicas
apropiadas
31 Entiende el proceso de
creacioacuten artiacutestica y sus fases y lo
aplica a la produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
32 Planea y desarrolla un
meacutetodo de trabajo para una
respuesta concreta
I
33 Conoce y elige los materiales
maacutes adecuados aportaacutendolos al aula
para la realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
I
34 Crea composiciones
aplicando procesos creativos
sencillos mediante diferentes
propuestas ajustaacutendose a los
objetivos finales
B
35 Colabora y es responsable al
elaborar trabajos en equipo
demostrando actitud de tolerancia y
flexibilidad con todos los
compantildeeros valorando el trabajo
cooperativo como meacutetodo eficaz
para facilitar el aprendizaje entre
iguales
B
grupales
-Propuesta de
materiales
-Elaboracioacuten y
presentacioacuten
1048696 Meacutetodos
creativos para la
resolucioacuten de
problemas
1048696 El uso de las
TIC en el
proyecto
36 Usa las TIC en la elaboracioacuten
de un proyecto A
37 Respeta las normas del aula y
usa adecuadamente los materiales y
herramientas
B
Bloque 3 Expresioacuten y creacioacuten de formatos artiacutesticos
Diversas
teacutecnicas
aplicadas en
proyectos
1048696 Disentildeo
- Disentildeo
publicitario
Sentildealeacutetica
- Disentildeo de
producto
Embalaje
- Disentildeo de
moda
- Disentildeo del
espacio
Escenografiacuteas
Espacio urbano
1048696 Teacutecnicas de
dibujo y pintura
4 Utilizar
adecuadamente
los soportes
materiales e
instrumentos
necesarios en
cada proyecto
41 Utiliza con propiedad los
materiales y procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse manteniendo su espacio
de trabajo y su material en perfecto
estado
B
5 Desarrollar
proyectos
artiacutesticos con
autonomiacutea
evaluando el
proceso y el
resultado
51 Desarrolla proyectos que
transmiten diferentes emociones I
52 Reflexiona y evaluacutea el
proceso creativo propio y ajeno
desde la idea inicial hasta la ejecucioacuten
definitiva
A
- Soportes
- Teacutecnicas secas
y huacutemedas
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
1ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual 1ordm ESO
Contenidos Criterios de
evaluacioacuten
Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Tipo
y
Bloque 1 Expresioacuten plaacutestica
1048696 Materiales y
teacutecnicas
Teacutecnicas secas
huacutemedas y
mixtas
Soportes
Aplicacioacuten en el
proceso creativo
Pautas de trabajo
colectivo
1048696 El punto la
liacutenea y el plano
como elementos
definidores de la
forma
1048696 Cualidades de
la forma Valores
expresivos
1048696 Textura
1 Conocer y
aplicar las
posibilidades
expresivas de las
teacutecnicas
graficoplaacutesticas
secas huacutemedas y
mixtas en
composiciones
personales y
colectivas
11 Muestra iniciativa en la
actividad diaria del
aula valorando y evaluando el
trabajo propio y
ajeno en todo el proceso
B
12 Utiliza con propiedad las
teacutecnicas graficoplaacutesticas
conocidas aplicaacutendolas de
forma
adecuada al objetivo de la
actividad
B
13 Utiliza el laacutepiz de grafito y
de color creando el
Claroscuro en composiciones
figurativas y
abstractas
I
14 Experimenta con las
teacutecnicas huacutemedas
A
Visuales taacutectiles
artificiales y
naturales
Teacutecnicas para
conseguir
texturas como el
frottage el
collage y la
estampacioacuten
1048696 El color
Principios baacutesicos
de la teoriacutea del
color
Siacutentesis aditiva y
siacutentesis
sustractiva
1048696 Aplicacioacuten de
las teacutecnicas en
trabajos del color
1048696 La
tridimensionalida
d Paso de lo a lo
tridimensional
con diferentes
materiales
bidimensional
valorando las posibilidades
expresivas seguacuten el
grado de opacidad y la
creacioacuten de texturas
visuales cromaacuteticas
15 Crea con el papel recortado
formas abstractas
y figurativas componieacutendolas
con fines
ilustrativos decorativos o
comunicativos
I
16 Mantiene su espacio de
trabajo y su material
en perfecto orden y estado y
aportaacutendolo al
aula cuando es necesario para
la elaboracioacuten
de las actividades
B
2 Identificar y
experimentar con
las
variaciones
formales
21 Identifica y experimenta
con el valor expresivo
de la liacutenea y el punto y sus
posibilidades
tonales
B
22 Crea composiciones seguacuten
las cualidades de la
forma mostrando creatividad e
iniciativa
B
3 Diferenciar
entre los
diferentes tipos
de
textura y valorar
31 Conoce y diferencia los
diferentes tipos de
texturas
B
32 Aplica texturas en B
sus capacidades
expresivas en
aplicaciones
praacutecticas
composiciones artiacutesticas a
traveacutes de diferentes teacutecnicas
como el frottage
el collage y la estampacioacuten
4 Identificar las
propiedades del
color luz y
color pigmento
41 Diferencia entre el color luz
y el color pigmento
y sus aplicaciones
B
5 Experimentar
con los colores
pigmentos
primarios
secundarios y
complementarios
51 Experimenta con los
colores primarios y
secundarios estudiando la
siacutentesis sustractiva
y los colores complementarios
I
52 Realiza composiciones con
diferentes
teacutecnicas graacuteficas para expresar
sensaciones
por medio del uso del color
I
6 Experimentar
con diferentes
teacutecnicas y
materiales
creando figuras
tridimensionales
61 Utiliza el papel como
material manipulaacutendolo
rasgando o plegando para
crear
composiciones y figuras
tridimensionales
B
62 Aprovecha y aporta
materiales reciclados
para la elaboracioacuten de obras de
forma
responsable con el medio
ambiente
aprovechando sus cualidades
I
graacuteficondash
plaacutesticas
Bloque 2 Comunicacioacuten audiovisual
1048696 La percepcioacuten
visual Principio
perceptivo de
figura y
fondo
1048696 Conceptos de
figuracioacuten y
abstraccioacuten
1048696 Proceso de
lectura de una
imagen Anaacutelisis
connotativo
y denotativo
1048696 Elementos y
funciones del
proceso
comunicativo
1048696 Iniciacioacuten a la
fotografiacutea
Encuadre puntos
de vista y
valor expresivo
1048696 Iniciacioacuten a la
imagen en
movimiento
1048696 Uso
responsable y
educativo de las
TIC
7 Identificar los
elementos y
factores que
intervienen en el
proceso de
percepcioacuten
de imaacutegenes
71 Identifica y aplica los
conocimientos baacutesicos de
los procesos perceptivos en la
elaboracioacuten de
trabajos
I
8 Diferenciar
imaacutegenes
figurativas de
abstractas
81 Diferencia imaacutegenes
figurativas de abstractas
mostrando una actitud
receptiva a las
diferentes representaciones de
la imagen
B
9 Describir
analizar e
interpretar una
imagen
distinguiendo los
aspectos
denotativo y
connotativo de la
misma
91 Realiza la lectura objetiva
de una imagen
identificando clasificando y
describiendo los
elementos de la misma
I
92 Analiza una imagen
mediante una lectura
subjetiva identificando los
elementos de
significacioacuten narrativos y las
herramientas
visuales utilizadas sacando
conclusiones e
interpretando su significado de
manera criacutetica y
I
1048696 Programas
baacutesicos y
aplicaciones de
dispositivos
moacuteviles para el
tratamiento
digital de la
imagen
respetuosa
10 Diferenciar y
analizar los
distintos
elementos que
intervienen en un
acto de
comunicacioacuten
101 Identifica y analiza los
elementos que
intervienen en distintos actos
de
comunicacioacuten visual y
audiovisual
B
11 Reconocer las
diferentes
funciones de la
comunicacioacuten
111 Distingue la funcioacuten o
funciones que
predominan en diferentes
mensajes visuales
y audiovisuales
I
12 Analizar
fotografiacuteas
comprendiendo
los
fundamentos
esteacuteticos y
formales
121 Identifica distintos
encuadres y puntos de vista
en una fotografiacutea apreciando
sus valores
expresivos
B
122 Realiza fotografiacuteas con
distintos encuadres
y puntos de vista
I
13 Conocer los
fundamentos de
la
imagen en
movimiento
explorando las
posibilidades
expresivas del
lenguaje
cinematograacutefico
131 Elabora una animacioacuten
sencilla con medios
digitales yo analoacutegicos
I
132 Reconoce y analiza el
mensaje de una
secuencia cinematograacutefica
B
14 Valorar las
aportaciones de
las
tecnologiacuteas
digitales al
proceso artiacutestico
y
ser capaz de
elaborar
documentos
mediante las
mismas
141 Elabora documentos
digitales para presentar
un tema o proyecto
empleando los recursos
de manera adecuada
B
142 Utiliza con
responsabilidad las TIC y
conoce los
riesgos que implica la difusioacuten
de imaacutegenes en
diferentes medios
B
Bloque 3 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Materiales
especiacuteficos de
dibujo teacutecnico
1048696 Elementos
baacutesicos del dibujo
teacutecnico Punto
Liacutenea
Tipos de liacuteneas
(recta curva
semirrecta
segmento
quebrada)
Posiciones
relativas de las
rectas (rectas
secantes
paralelas y
perpendiculares)
Suma y resta
de segmentos
Mediatriz Plano
15 Conocer y
manipular las
herramientas de
dibujo teacutecnico
151 Conoce los materiales de
dibujo y su utilidad
B
152 Utiliza el compaacutes
realizando ejercicios
variados para familiarizarse con
esta
herramienta
B
16 Comprender
los conceptos del
punto la
liacutenea y el plano
diferenciando
claramente
los distintos tipos
de recta
pudiendo trazar
las distintas
posiciones
relativas y las
mediatrices
161 Construye los diferentes
tipos de rectas
utilizando la escuadra y el
cartaboacuten
B
162 Traza rectas paralelas
transversales y
perpendiculares a otra dada
utilizando
escuadra y cartaboacuten con
suficiente precisioacuten
B
163 Suma y resta segmentos
sobre una recta
midiendo con la regla o
I
Definicioacuten
1048696 La
circunferencia y
sus elementos
Posiciones
relativas
de las
circunferencias
1048696 Aacutengulos Tipos
Suma y resta
Medicioacuten de
aacutengulos
Bisectriz
1048696 Teorema de
Thales
1048696 Los poliacutegonos
Clasificacioacuten
1048696 Triaacutengulos
Clasificacioacuten
Construccioacuten
Resolucioacuten de
problemas
baacutesicos
1048696 Cuadrilaacuteteros
Clasificacioacuten
construccioacuten y
resolucioacuten
de problemas
baacutesicos
1048696 Construccioacuten
de poliacutegonos
regulares inscritos
en la
circunferencia
donde
corresponda
utilizando el compaacutes
164 Traza la mediatriz de un
segmento con
precisioacuten
I
17 Conocer los
conceptos de
ciacuterculo
circunferencia y
sus elementos
171 Identifica los elementos
de la circunferencia
B
172 Identifica las posiciones
relativas de las
circunferencias
I
18 Conocer el
concepto de
aacutengulo sus tipos
y
realizar
operaciones
varias
181 Conoce los aacutengulos de la
escuadra y cartaboacuten
B
182 Identifica los distintos
tipos de aacutengulos
B
183 Suma y resta aacutengulos y
comprende la forma de
medirlos de forma precisa
A
184 Construye la bisectriz de
un aacutengulo cualquiera
con regla y compaacutes
I
19 Estudiar las
aplicaciones del
teorema de
Thales
191 Divide un segmento en
partes iguales aplicando
el teorema de Thales
I
20 Conoce la
clasificacioacuten de
los poliacutegonos
y sus trazados
201 Conoce la clasificacioacuten de
los distintos tipos de
poliacutegonos
B
202 Resuelve problemas
baacutesicos de triaacutengulos
utilizando correctamente las
herramientas
I
203 Construye cuadrilaacuteteros I
1048696 Simetriacutea giro y
traslacioacuten
1048696 Iniciacioacuten a la
representacioacuten de
vistas de piezas
sencillas
correctamente
204 Construye correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una circunferencia
valorando la
precisioacuten de los resultados
A
205 Aplica la construccioacuten de
poliacutegonos en
composiciones artiacutesticas
A
21 Conocer los
conceptos de
simetriacuteas
giros y
traslaciones
sencillos
aplicaacutendolos al
disentildeo de
composiciones
con moacutedulos
211 Elabora disentildeos aplicando
repeticiones giros y
simetriacuteas de moacutedulos
A
22 Comprender y
practicar el
procedimiento
del dibujo de
vistas de
voluacutemenes
elementales
221 Realiza las vistas de
voluacutemenes elementales
A
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
2ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual 2ordm ESO
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Bloque 1 Expresioacuten plaacutestica
1048696 Teacutecnicas
graacutefico-plaacutesticas
Materiales y teacutecnicas
secas huacutemedas y mixtas
Posibilidades expresivas
y aplicaciones La
reutilizacioacuten de
materiales y sus
cualidades plaacutesticas
1048696 Valores expresivos y
esteacuteticos de los recursos
graacuteficos puntos liacutenea
colores texturas
claroscuros
1048696 La iconicidad de la
imagen El dibujo previo
y
analiacutetico
1048696 La composicioacuten
Conceptos de
1 Conocer y aplicar las
posibilidades
expresivas de las
teacutecnicas graacuteficoplaacutesticas
secas huacutemedas y mixtas
11 Utiliza con
propiedad las teacutecnicas
graacutefico-plaacutesticas
conocidas aplicaacutendolas
de forma adecuada al
objetivo de la actividad
12 Utiliza el laacutepiz de
grafito y de color
creando el
claroscuro en
composiciones
figurativas y
abstractas
13 Experimenta con las
teacutemperas aplicando la
teacutecnica de diferentes
formas (pinceles
esponjas
goteos distintos grados
de humedad
proporcioacuten ritmo y
equilibrio
Composiciones
modulares Dibujo del
natural la proporcioacuten
1048696 Teoriacutea del color Color
luz y color pigmento
Valores
expresivos y simboacutelicos
del color Tratamiento
digital del color
1048696 El proceso creativo
Fases de creacioacuten de un
disentildeo Pautas de
trabajo colectivo
estampacioneshellip)
valorando las
posibilidades
expresivas seguacuten el
grado de opacidad y la
creacioacuten
de texturas visuales
cromaacuteticas
14 Aprovecha
materiales reciclados
para la elaboracioacuten
de obras de forma
responsable con el
medio
ambiente y
aprovechando sus
cualidades graacuteficondash
plaacutesticas
15 Mantiene su espacio
de trabajo y su material
en
perfecto orden y estado
aportaacutendolo al aula
cuando
es necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
2 Expresar emociones
utilizando recursos
graacuteficos distintos liacutenea
puntos colores
texturas claroscuros
21 Realiza
composiciones que
transmitan emociones
baacutesicas experimentando
con los distintos
recursos
graacuteficos
3 Dibujar con distintos
niveles de
iconicidad de la imagen
31 Comprende y
emplea los diferentes
niveles de
iconicidad de la imagen
graacutefica elaborando
bocetos
apuntes dibujo
esquemaacutetico analiacutetico y
mimeacutetico
4 Identificar y aplicar los
conceptos de
equilibrio proporcioacuten y
ritmo en
composiciones baacutesicas
41 Analiza el esquema
compositivo baacutesico de
obras
de arte y obras propias
atendiendo a los
conceptos
de equilibrio proporcioacuten
y ritmo
42 Realiza
composiciones baacutesicas
con diferentes
teacutecnicas
43 Realiza
composiciones
modulares con
diferentes
procedimientos graacutefico-
plaacutesticos en aplicaciones
al
disentildeo textil
ornamental
arquitectoacutenico o
decorativo
44 Representa objetos
del natural de forma
proporcionada
5 Identificar diferenciar
y experimentar las
propiedades del color
luz y el color
pigmento
51 Experimenta con los
colores primarios y
secundarios estudiando
la siacutentesis aditiva y
sustractiva y los colores
complementarios
52 Realiza
modificaciones del color
y sus propiedades
aplicando las TIC
53 Realiza
composiciones
abstractas con
diferentes
teacutecnicas graacuteficas para
expresar sensaciones
por
medio del uso del color
6 Conocer y aplicar el
proceso creativo en
la elaboracioacuten de
disentildeos personales y
colectivos
61 Conoce y aplica
diferentes teacutecnicas
creativas para la
elaboracioacuten de disentildeos
siguiendo las fases del
proceso
creativo
62 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
Bloque 2 Comunicacioacuten audiovisual
1048696 Leyes perceptivas
Ilusiones oacutepticas
1048696 Niveles de iconicidad
de una imagen
1048696 Anaacutelisis del
significante y significado
de una
imagen
1048696 Comunicacioacuten
audiovisual Imagen fija
e imagen en
movimiento Los medios
de masa y la publicidad
Proceso creativo de
mensajes visuales y
audiovisuales
1048696 El lenguaje del coacutemic
Elementos y recursos
narrativos
1048696 El lenguaje
cinematograacutefico
Recursos expresivos
1048696 Uso responsable y
educativo de las TIC
Programas
baacutesicos y aplicaciones
de dispositivos moacuteviles
para
el tratamiento digital de
la imagen
7 Reconocer las leyes
visuales que
posibilitan las ilusiones
oacutepticas y aplicar
estas leyes en la
elaboracioacuten de obras
propias
71 Identifica y clasifica
diferentes ilusiones
oacutepticas
seguacuten los principios de
la percepcioacuten
72 Disentildea ilusiones
oacutepticas basaacutendose en las
leyes
perceptivas
8 Reconocer los
diferentes grados de
iconicidad en imaacutegenes
presentes en el
entorno comunicativo
81 Diferencia imaacutegenes
figurativas de abstractas
82 Reconoce distintos
grados de iconicidad en
una serie
de imaacutegenes
9 Crear distintos tipos
de imaacutegenes seguacuten
su relacioacuten
significante-significado
91 Diferencia
significante de
significado
92 Disentildea siacutembolos
graacuteficos
10 Utilizar de manera
adecuada los
lenguajes visual y
audiovisual con
distintas funciones de
forma individual y
en equipo
101 Disentildea en equipo
mensajes visuales y
audiovisuales con
distintas funciones
utilizando
diferentes lenguajes y
coacutedigos siguiendo de
manera ordenada las
distintas fases del
proceso
(guioacuten teacutecnico story
board realizacioacuten)
102 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
103 Disentildea un mensaje
publicitario utilizando
recursos
visuales como las figuras
retoacutericas
11 Analizar y realizar
coacutemics aplicando los
recursos de manera
apropiada
111 Disentildea un coacutemic
utilizando de manera
adecuada
vintildeetas y cartelas
globos liacuteneas cineacuteticas y
onomatopeyas
12 Apreciar el lenguaje
del cine
analizando la secuencia
de manera
criacutetica reflexionando
sobre la relacioacuten
del lenguaje
cinematograacutefico con el
mensaje de la obra
121 Reflexiona
criacuteticamente sobre una
obra de cine
analizando la narrativa
cinematograacutefica en
relacioacuten
con el mensaje
13 Valorar las
aportaciones de las
tecnologiacuteas digitales y
ser capaz de
elaborar documentos
131 Elabora
documentos para
presentar un tema o
proyecto empleando los
recursos digitales de
mediante el mismo manera adecuada
Bloque 3 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico Punto
Liacutenea
Tipos de liacuteneas (recta
semirrecta segmento
liacutenea
curva y liacutenea quebrada)
Posiciones relativas de
las
rectas (rectas secantes
paralelas y
perpendiculares) Plano
Aacutengulos
1048696 Lugares geomeacutetricos
Circunferencia mediatriz
y
bisectriz
1048696 Los poliacutegonos
Triaacutengulos Rectas y
puntos
notables Construccioacuten
Cuadrilaacuteteros
Construccioacuten
y resolucioacuten de
problemas baacutesicos
Construccioacuten de
poliacutegonos regulares
conociendo el lado
1048696 Meacutetodo general de
construccioacuten de
poliacutegonos
14 Comprender los
conceptos del punto la
liacutenea y el plano
diferenciando
claramente los distintos
tipos de liacutenea y
trazando las distintas
posiciones
relativas
141 Reconoce los
elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico
142 Traza rectas
paralelas transversales y
perpendiculares a otra
dada utilizando
escuadra y
cartaboacuten con suficiente
precisioacuten
15 Comprender el
concepto de lugar
geomeacutetrico a traveacutes de
la aplicacioacuten de
la circunferencia la
mediatriz y la
bisectriz en problemas
sencillos
1 5 1 Resuelve
problemas sencillos
aplicando los
lugares geomeacutetricos
conocidos
circunferencia
mediatriz y bisectriz
16 Conocer las
propiedades de los
poliacutegonos y construirlos
a partir de distintos
datos y meacutetodos
resolviendo problemas
sencillos
161 Determina los
puntos y las rectas
notables de los
triaacutengulos y otros
poliacutegonos
162 Resuelve con
precisioacuten problemas
sencillos de
triaacutengulos y
cuadrilaacuteteros
163 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
regulares inscritos en
una circunferencia
Aplicacioacuten
del Teorema de Thales
1048696 Tangencias Concepto
Tangencias baacutesicas entre
recta y circunferencia
Enlaces
1048696 Curvas Teacutecnicas
Oacutevalo ovoide y espiral
Construccioacuten
1048696 Concepto del sistema
de proyeccioacuten
ortogonal
Representacioacuten de vistas
de voluacutemenes sencillos
Iniciacioacuten a la
normalizacioacuten
1048696 Sistemas de
representacioacuten
Perspectiva
axonomeacutetrica
conociendo el lado
aplicando los trazados al
disentildeo
modular
164 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una
circunferencia utilizando
el meacutetodo
general basado en el
Teorema de Thales
17 Comprender y
aplicar casos sencillos de
tangencia entre
circunferencias y
circunferencias y rectas
171 Resuelve
correctamente los casos
de tangencia
entre circunferencias
utilizando
adecuadamente las
herramientas
18 Comprender la
construccioacuten del oacutevalo
del ovoide y de las
espirales aplicando
las propiedades de las
tangencias entre
circunferencias
181 Construye varios
tipos de oacutevalos y
ovoides seguacuten
distintos datos
182 Construye espirales
a partir de 2 o maacutes
centros
19 Comprender el
concepto de proyeccioacuten
aplicaacutendolo al dibujo de
las vistas de
objetos comprendiendo
la utilidad de las
191 Dibuja las vistas
principales de
voluacutemenes sencillos e
interpreta
correctamente los
elementos baacutesicos de
normalizacioacuten
acotaciones
20 Comprender y
practicar el
procedimiento de la
perspectiva
caballera e isomeacutetrica
aplicada a
voluacutemenes sencillos
201 Construye la
perspectiva caballera y
perspectiva
isomeacutetrica de voluacutemenes
sencillos
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de
ESO
Puesto que por contenidos la materia tiene una clara continuidad de 1ordm a 2ordm
aprobando 2ordm se recuperariacutea 1ordm
Los alumnos que habiendo suspendido 2ordm hayan demostrado seguacuten el
criterio del profesor tener suficiente dominio de los contenidos de 1ordm
aprobaraacuten 1ordm
2ordm eso TALLER DE ARTE Y EXPRESIOacuteN
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Taller de arte y expresioacuten 2ordm ESO
Criterios de
Evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje evaluables
Baacutesicos
Inter
Avanz
Bloque 1 El arte para comprender el mundo
1048696 El arte en el
entorno
1048696 Caracteriacutesticas
generales
autores y obras
maacutes
significativas
Evolucioacuten de
teacutecnicas y
procedimientos
1048696
Reconocimiento
de valores
comunicativos y
artiacutesticos en las
imaacutegenes y
disentildeos
1048696 Anaacutelisis de
objetos y obras
1
Comprender la
obra artiacutestica o
el objeto en el
contexto
histoacuterico en el
que se produce
11 Analiza e identifica obras de
arte y manifestaciones visuales
entendieacutendolas en funcioacuten de su
contexto histoacuterico
I
12 Reconoce en obras de arte y
manifestaciones visuales los
elementos que configuran los
lenguajes visuales asiacute como la
expresividad de los mismos y su
papel en la obra
I
13 Interpreta criacuteticamente
imaacutegenes y obras artiacutesticas dentro de
los contextos en los que se han
producido considerando la
repercusioacuten que tienen sobre las
personas y las sociedades
A
14 Comprende la necesidad de
expresioacuten y comunicacioacuten de ideas
sentimientos y emociones en
diferentes contextos a traveacutes del arte
las imaacutegenes y otros productos
B
caracteriacutesticas
fiacutesicas
funcionales
esteacuteticas y
simboacutelicas
esteacuteticos
2 Analizar y
comentar las
distintas
caracteriacutesticas
de los objetos y
las obras
artiacutesticas
21 Distingue analiza y comenta
elementos del lenguaje plaacutestico y
visual en distintos tipos de imaacutegenes
y manifestaciones artiacutesticas
audiovisuales y multimedia
B
22 Desarrolla el sentido criacutetico
ante la publicidad la televisioacuten las
imaacutegenes multimedia y las artes
A
Bloque 2 Proyecto y proceso creativo
Fases del
proceso
creativo
-Planteamiento
necesidades y
objetivos
-Investigacioacuten y
documentacioacuten
recopilacioacuten de
informacioacuten y
anaacutelisis de
datos
-Diagnoacutestico y
resolucioacuten de
problemas
bocetos
seleccioacuten
alternativas
mejoras puesta
en
comuacuten y
aportaciones
3 Conocer y
aplicar las fases
del proceso
creativo en un
proyecto
cooperativo
utilizando las
teacutecnicas
apropiadas
31 Entiende el proceso de
creacioacuten artiacutestica y sus fases y lo
aplica a la produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
32 Planea y desarrolla un
meacutetodo de trabajo para una
respuesta concreta
I
33 Conoce y elige los materiales
maacutes adecuados aportaacutendolos al aula
para la realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
I
34 Crea composiciones
aplicando procesos creativos
sencillos mediante diferentes
propuestas ajustaacutendose a los
objetivos finales
B
35 Colabora y es responsable al
elaborar trabajos en equipo
demostrando actitud de tolerancia y
flexibilidad con todos los
compantildeeros valorando el trabajo
cooperativo como meacutetodo eficaz
para facilitar el aprendizaje entre
iguales
B
grupales
-Propuesta de
materiales
-Elaboracioacuten y
presentacioacuten
1048696 Meacutetodos
creativos para la
resolucioacuten de
problemas
1048696 El uso de las
TIC en el
proyecto
36 Usa las TIC en la elaboracioacuten
de un proyecto A
37 Respeta las normas del aula y
usa adecuadamente los materiales y
herramientas
B
Bloque 3 Expresioacuten y creacioacuten de formatos artiacutesticos
Diversas
teacutecnicas
aplicadas en
proyectos
1048696 Disentildeo
- Disentildeo
publicitario
Sentildealeacutetica
- Disentildeo de
producto
Embalaje
- Disentildeo de
moda
- Disentildeo del
espacio
Escenografiacuteas
Espacio urbano
1048696 Teacutecnicas de
dibujo y pintura
4 Utilizar
adecuadamente
los soportes
materiales e
instrumentos
necesarios en
cada proyecto
41 Utiliza con propiedad los
materiales y procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse manteniendo su espacio
de trabajo y su material en perfecto
estado
B
5 Desarrollar
proyectos
artiacutesticos con
autonomiacutea
evaluando el
proceso y el
resultado
51 Desarrolla proyectos que
transmiten diferentes emociones I
52 Reflexiona y evaluacutea el
proceso creativo propio y ajeno
desde la idea inicial hasta la ejecucioacuten
definitiva
A
- Soportes
- Teacutecnicas secas
y huacutemedas
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
Visuales taacutectiles
artificiales y
naturales
Teacutecnicas para
conseguir
texturas como el
frottage el
collage y la
estampacioacuten
1048696 El color
Principios baacutesicos
de la teoriacutea del
color
Siacutentesis aditiva y
siacutentesis
sustractiva
1048696 Aplicacioacuten de
las teacutecnicas en
trabajos del color
1048696 La
tridimensionalida
d Paso de lo a lo
tridimensional
con diferentes
materiales
bidimensional
valorando las posibilidades
expresivas seguacuten el
grado de opacidad y la
creacioacuten de texturas
visuales cromaacuteticas
15 Crea con el papel recortado
formas abstractas
y figurativas componieacutendolas
con fines
ilustrativos decorativos o
comunicativos
I
16 Mantiene su espacio de
trabajo y su material
en perfecto orden y estado y
aportaacutendolo al
aula cuando es necesario para
la elaboracioacuten
de las actividades
B
2 Identificar y
experimentar con
las
variaciones
formales
21 Identifica y experimenta
con el valor expresivo
de la liacutenea y el punto y sus
posibilidades
tonales
B
22 Crea composiciones seguacuten
las cualidades de la
forma mostrando creatividad e
iniciativa
B
3 Diferenciar
entre los
diferentes tipos
de
textura y valorar
31 Conoce y diferencia los
diferentes tipos de
texturas
B
32 Aplica texturas en B
sus capacidades
expresivas en
aplicaciones
praacutecticas
composiciones artiacutesticas a
traveacutes de diferentes teacutecnicas
como el frottage
el collage y la estampacioacuten
4 Identificar las
propiedades del
color luz y
color pigmento
41 Diferencia entre el color luz
y el color pigmento
y sus aplicaciones
B
5 Experimentar
con los colores
pigmentos
primarios
secundarios y
complementarios
51 Experimenta con los
colores primarios y
secundarios estudiando la
siacutentesis sustractiva
y los colores complementarios
I
52 Realiza composiciones con
diferentes
teacutecnicas graacuteficas para expresar
sensaciones
por medio del uso del color
I
6 Experimentar
con diferentes
teacutecnicas y
materiales
creando figuras
tridimensionales
61 Utiliza el papel como
material manipulaacutendolo
rasgando o plegando para
crear
composiciones y figuras
tridimensionales
B
62 Aprovecha y aporta
materiales reciclados
para la elaboracioacuten de obras de
forma
responsable con el medio
ambiente
aprovechando sus cualidades
I
graacuteficondash
plaacutesticas
Bloque 2 Comunicacioacuten audiovisual
1048696 La percepcioacuten
visual Principio
perceptivo de
figura y
fondo
1048696 Conceptos de
figuracioacuten y
abstraccioacuten
1048696 Proceso de
lectura de una
imagen Anaacutelisis
connotativo
y denotativo
1048696 Elementos y
funciones del
proceso
comunicativo
1048696 Iniciacioacuten a la
fotografiacutea
Encuadre puntos
de vista y
valor expresivo
1048696 Iniciacioacuten a la
imagen en
movimiento
1048696 Uso
responsable y
educativo de las
TIC
7 Identificar los
elementos y
factores que
intervienen en el
proceso de
percepcioacuten
de imaacutegenes
71 Identifica y aplica los
conocimientos baacutesicos de
los procesos perceptivos en la
elaboracioacuten de
trabajos
I
8 Diferenciar
imaacutegenes
figurativas de
abstractas
81 Diferencia imaacutegenes
figurativas de abstractas
mostrando una actitud
receptiva a las
diferentes representaciones de
la imagen
B
9 Describir
analizar e
interpretar una
imagen
distinguiendo los
aspectos
denotativo y
connotativo de la
misma
91 Realiza la lectura objetiva
de una imagen
identificando clasificando y
describiendo los
elementos de la misma
I
92 Analiza una imagen
mediante una lectura
subjetiva identificando los
elementos de
significacioacuten narrativos y las
herramientas
visuales utilizadas sacando
conclusiones e
interpretando su significado de
manera criacutetica y
I
1048696 Programas
baacutesicos y
aplicaciones de
dispositivos
moacuteviles para el
tratamiento
digital de la
imagen
respetuosa
10 Diferenciar y
analizar los
distintos
elementos que
intervienen en un
acto de
comunicacioacuten
101 Identifica y analiza los
elementos que
intervienen en distintos actos
de
comunicacioacuten visual y
audiovisual
B
11 Reconocer las
diferentes
funciones de la
comunicacioacuten
111 Distingue la funcioacuten o
funciones que
predominan en diferentes
mensajes visuales
y audiovisuales
I
12 Analizar
fotografiacuteas
comprendiendo
los
fundamentos
esteacuteticos y
formales
121 Identifica distintos
encuadres y puntos de vista
en una fotografiacutea apreciando
sus valores
expresivos
B
122 Realiza fotografiacuteas con
distintos encuadres
y puntos de vista
I
13 Conocer los
fundamentos de
la
imagen en
movimiento
explorando las
posibilidades
expresivas del
lenguaje
cinematograacutefico
131 Elabora una animacioacuten
sencilla con medios
digitales yo analoacutegicos
I
132 Reconoce y analiza el
mensaje de una
secuencia cinematograacutefica
B
14 Valorar las
aportaciones de
las
tecnologiacuteas
digitales al
proceso artiacutestico
y
ser capaz de
elaborar
documentos
mediante las
mismas
141 Elabora documentos
digitales para presentar
un tema o proyecto
empleando los recursos
de manera adecuada
B
142 Utiliza con
responsabilidad las TIC y
conoce los
riesgos que implica la difusioacuten
de imaacutegenes en
diferentes medios
B
Bloque 3 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Materiales
especiacuteficos de
dibujo teacutecnico
1048696 Elementos
baacutesicos del dibujo
teacutecnico Punto
Liacutenea
Tipos de liacuteneas
(recta curva
semirrecta
segmento
quebrada)
Posiciones
relativas de las
rectas (rectas
secantes
paralelas y
perpendiculares)
Suma y resta
de segmentos
Mediatriz Plano
15 Conocer y
manipular las
herramientas de
dibujo teacutecnico
151 Conoce los materiales de
dibujo y su utilidad
B
152 Utiliza el compaacutes
realizando ejercicios
variados para familiarizarse con
esta
herramienta
B
16 Comprender
los conceptos del
punto la
liacutenea y el plano
diferenciando
claramente
los distintos tipos
de recta
pudiendo trazar
las distintas
posiciones
relativas y las
mediatrices
161 Construye los diferentes
tipos de rectas
utilizando la escuadra y el
cartaboacuten
B
162 Traza rectas paralelas
transversales y
perpendiculares a otra dada
utilizando
escuadra y cartaboacuten con
suficiente precisioacuten
B
163 Suma y resta segmentos
sobre una recta
midiendo con la regla o
I
Definicioacuten
1048696 La
circunferencia y
sus elementos
Posiciones
relativas
de las
circunferencias
1048696 Aacutengulos Tipos
Suma y resta
Medicioacuten de
aacutengulos
Bisectriz
1048696 Teorema de
Thales
1048696 Los poliacutegonos
Clasificacioacuten
1048696 Triaacutengulos
Clasificacioacuten
Construccioacuten
Resolucioacuten de
problemas
baacutesicos
1048696 Cuadrilaacuteteros
Clasificacioacuten
construccioacuten y
resolucioacuten
de problemas
baacutesicos
1048696 Construccioacuten
de poliacutegonos
regulares inscritos
en la
circunferencia
donde
corresponda
utilizando el compaacutes
164 Traza la mediatriz de un
segmento con
precisioacuten
I
17 Conocer los
conceptos de
ciacuterculo
circunferencia y
sus elementos
171 Identifica los elementos
de la circunferencia
B
172 Identifica las posiciones
relativas de las
circunferencias
I
18 Conocer el
concepto de
aacutengulo sus tipos
y
realizar
operaciones
varias
181 Conoce los aacutengulos de la
escuadra y cartaboacuten
B
182 Identifica los distintos
tipos de aacutengulos
B
183 Suma y resta aacutengulos y
comprende la forma de
medirlos de forma precisa
A
184 Construye la bisectriz de
un aacutengulo cualquiera
con regla y compaacutes
I
19 Estudiar las
aplicaciones del
teorema de
Thales
191 Divide un segmento en
partes iguales aplicando
el teorema de Thales
I
20 Conoce la
clasificacioacuten de
los poliacutegonos
y sus trazados
201 Conoce la clasificacioacuten de
los distintos tipos de
poliacutegonos
B
202 Resuelve problemas
baacutesicos de triaacutengulos
utilizando correctamente las
herramientas
I
203 Construye cuadrilaacuteteros I
1048696 Simetriacutea giro y
traslacioacuten
1048696 Iniciacioacuten a la
representacioacuten de
vistas de piezas
sencillas
correctamente
204 Construye correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una circunferencia
valorando la
precisioacuten de los resultados
A
205 Aplica la construccioacuten de
poliacutegonos en
composiciones artiacutesticas
A
21 Conocer los
conceptos de
simetriacuteas
giros y
traslaciones
sencillos
aplicaacutendolos al
disentildeo de
composiciones
con moacutedulos
211 Elabora disentildeos aplicando
repeticiones giros y
simetriacuteas de moacutedulos
A
22 Comprender y
practicar el
procedimiento
del dibujo de
vistas de
voluacutemenes
elementales
221 Realiza las vistas de
voluacutemenes elementales
A
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
2ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual 2ordm ESO
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Bloque 1 Expresioacuten plaacutestica
1048696 Teacutecnicas
graacutefico-plaacutesticas
Materiales y teacutecnicas
secas huacutemedas y mixtas
Posibilidades expresivas
y aplicaciones La
reutilizacioacuten de
materiales y sus
cualidades plaacutesticas
1048696 Valores expresivos y
esteacuteticos de los recursos
graacuteficos puntos liacutenea
colores texturas
claroscuros
1048696 La iconicidad de la
imagen El dibujo previo
y
analiacutetico
1048696 La composicioacuten
Conceptos de
1 Conocer y aplicar las
posibilidades
expresivas de las
teacutecnicas graacuteficoplaacutesticas
secas huacutemedas y mixtas
11 Utiliza con
propiedad las teacutecnicas
graacutefico-plaacutesticas
conocidas aplicaacutendolas
de forma adecuada al
objetivo de la actividad
12 Utiliza el laacutepiz de
grafito y de color
creando el
claroscuro en
composiciones
figurativas y
abstractas
13 Experimenta con las
teacutemperas aplicando la
teacutecnica de diferentes
formas (pinceles
esponjas
goteos distintos grados
de humedad
proporcioacuten ritmo y
equilibrio
Composiciones
modulares Dibujo del
natural la proporcioacuten
1048696 Teoriacutea del color Color
luz y color pigmento
Valores
expresivos y simboacutelicos
del color Tratamiento
digital del color
1048696 El proceso creativo
Fases de creacioacuten de un
disentildeo Pautas de
trabajo colectivo
estampacioneshellip)
valorando las
posibilidades
expresivas seguacuten el
grado de opacidad y la
creacioacuten
de texturas visuales
cromaacuteticas
14 Aprovecha
materiales reciclados
para la elaboracioacuten
de obras de forma
responsable con el
medio
ambiente y
aprovechando sus
cualidades graacuteficondash
plaacutesticas
15 Mantiene su espacio
de trabajo y su material
en
perfecto orden y estado
aportaacutendolo al aula
cuando
es necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
2 Expresar emociones
utilizando recursos
graacuteficos distintos liacutenea
puntos colores
texturas claroscuros
21 Realiza
composiciones que
transmitan emociones
baacutesicas experimentando
con los distintos
recursos
graacuteficos
3 Dibujar con distintos
niveles de
iconicidad de la imagen
31 Comprende y
emplea los diferentes
niveles de
iconicidad de la imagen
graacutefica elaborando
bocetos
apuntes dibujo
esquemaacutetico analiacutetico y
mimeacutetico
4 Identificar y aplicar los
conceptos de
equilibrio proporcioacuten y
ritmo en
composiciones baacutesicas
41 Analiza el esquema
compositivo baacutesico de
obras
de arte y obras propias
atendiendo a los
conceptos
de equilibrio proporcioacuten
y ritmo
42 Realiza
composiciones baacutesicas
con diferentes
teacutecnicas
43 Realiza
composiciones
modulares con
diferentes
procedimientos graacutefico-
plaacutesticos en aplicaciones
al
disentildeo textil
ornamental
arquitectoacutenico o
decorativo
44 Representa objetos
del natural de forma
proporcionada
5 Identificar diferenciar
y experimentar las
propiedades del color
luz y el color
pigmento
51 Experimenta con los
colores primarios y
secundarios estudiando
la siacutentesis aditiva y
sustractiva y los colores
complementarios
52 Realiza
modificaciones del color
y sus propiedades
aplicando las TIC
53 Realiza
composiciones
abstractas con
diferentes
teacutecnicas graacuteficas para
expresar sensaciones
por
medio del uso del color
6 Conocer y aplicar el
proceso creativo en
la elaboracioacuten de
disentildeos personales y
colectivos
61 Conoce y aplica
diferentes teacutecnicas
creativas para la
elaboracioacuten de disentildeos
siguiendo las fases del
proceso
creativo
62 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
Bloque 2 Comunicacioacuten audiovisual
1048696 Leyes perceptivas
Ilusiones oacutepticas
1048696 Niveles de iconicidad
de una imagen
1048696 Anaacutelisis del
significante y significado
de una
imagen
1048696 Comunicacioacuten
audiovisual Imagen fija
e imagen en
movimiento Los medios
de masa y la publicidad
Proceso creativo de
mensajes visuales y
audiovisuales
1048696 El lenguaje del coacutemic
Elementos y recursos
narrativos
1048696 El lenguaje
cinematograacutefico
Recursos expresivos
1048696 Uso responsable y
educativo de las TIC
Programas
baacutesicos y aplicaciones
de dispositivos moacuteviles
para
el tratamiento digital de
la imagen
7 Reconocer las leyes
visuales que
posibilitan las ilusiones
oacutepticas y aplicar
estas leyes en la
elaboracioacuten de obras
propias
71 Identifica y clasifica
diferentes ilusiones
oacutepticas
seguacuten los principios de
la percepcioacuten
72 Disentildea ilusiones
oacutepticas basaacutendose en las
leyes
perceptivas
8 Reconocer los
diferentes grados de
iconicidad en imaacutegenes
presentes en el
entorno comunicativo
81 Diferencia imaacutegenes
figurativas de abstractas
82 Reconoce distintos
grados de iconicidad en
una serie
de imaacutegenes
9 Crear distintos tipos
de imaacutegenes seguacuten
su relacioacuten
significante-significado
91 Diferencia
significante de
significado
92 Disentildea siacutembolos
graacuteficos
10 Utilizar de manera
adecuada los
lenguajes visual y
audiovisual con
distintas funciones de
forma individual y
en equipo
101 Disentildea en equipo
mensajes visuales y
audiovisuales con
distintas funciones
utilizando
diferentes lenguajes y
coacutedigos siguiendo de
manera ordenada las
distintas fases del
proceso
(guioacuten teacutecnico story
board realizacioacuten)
102 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
103 Disentildea un mensaje
publicitario utilizando
recursos
visuales como las figuras
retoacutericas
11 Analizar y realizar
coacutemics aplicando los
recursos de manera
apropiada
111 Disentildea un coacutemic
utilizando de manera
adecuada
vintildeetas y cartelas
globos liacuteneas cineacuteticas y
onomatopeyas
12 Apreciar el lenguaje
del cine
analizando la secuencia
de manera
criacutetica reflexionando
sobre la relacioacuten
del lenguaje
cinematograacutefico con el
mensaje de la obra
121 Reflexiona
criacuteticamente sobre una
obra de cine
analizando la narrativa
cinematograacutefica en
relacioacuten
con el mensaje
13 Valorar las
aportaciones de las
tecnologiacuteas digitales y
ser capaz de
elaborar documentos
131 Elabora
documentos para
presentar un tema o
proyecto empleando los
recursos digitales de
mediante el mismo manera adecuada
Bloque 3 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico Punto
Liacutenea
Tipos de liacuteneas (recta
semirrecta segmento
liacutenea
curva y liacutenea quebrada)
Posiciones relativas de
las
rectas (rectas secantes
paralelas y
perpendiculares) Plano
Aacutengulos
1048696 Lugares geomeacutetricos
Circunferencia mediatriz
y
bisectriz
1048696 Los poliacutegonos
Triaacutengulos Rectas y
puntos
notables Construccioacuten
Cuadrilaacuteteros
Construccioacuten
y resolucioacuten de
problemas baacutesicos
Construccioacuten de
poliacutegonos regulares
conociendo el lado
1048696 Meacutetodo general de
construccioacuten de
poliacutegonos
14 Comprender los
conceptos del punto la
liacutenea y el plano
diferenciando
claramente los distintos
tipos de liacutenea y
trazando las distintas
posiciones
relativas
141 Reconoce los
elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico
142 Traza rectas
paralelas transversales y
perpendiculares a otra
dada utilizando
escuadra y
cartaboacuten con suficiente
precisioacuten
15 Comprender el
concepto de lugar
geomeacutetrico a traveacutes de
la aplicacioacuten de
la circunferencia la
mediatriz y la
bisectriz en problemas
sencillos
1 5 1 Resuelve
problemas sencillos
aplicando los
lugares geomeacutetricos
conocidos
circunferencia
mediatriz y bisectriz
16 Conocer las
propiedades de los
poliacutegonos y construirlos
a partir de distintos
datos y meacutetodos
resolviendo problemas
sencillos
161 Determina los
puntos y las rectas
notables de los
triaacutengulos y otros
poliacutegonos
162 Resuelve con
precisioacuten problemas
sencillos de
triaacutengulos y
cuadrilaacuteteros
163 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
regulares inscritos en
una circunferencia
Aplicacioacuten
del Teorema de Thales
1048696 Tangencias Concepto
Tangencias baacutesicas entre
recta y circunferencia
Enlaces
1048696 Curvas Teacutecnicas
Oacutevalo ovoide y espiral
Construccioacuten
1048696 Concepto del sistema
de proyeccioacuten
ortogonal
Representacioacuten de vistas
de voluacutemenes sencillos
Iniciacioacuten a la
normalizacioacuten
1048696 Sistemas de
representacioacuten
Perspectiva
axonomeacutetrica
conociendo el lado
aplicando los trazados al
disentildeo
modular
164 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una
circunferencia utilizando
el meacutetodo
general basado en el
Teorema de Thales
17 Comprender y
aplicar casos sencillos de
tangencia entre
circunferencias y
circunferencias y rectas
171 Resuelve
correctamente los casos
de tangencia
entre circunferencias
utilizando
adecuadamente las
herramientas
18 Comprender la
construccioacuten del oacutevalo
del ovoide y de las
espirales aplicando
las propiedades de las
tangencias entre
circunferencias
181 Construye varios
tipos de oacutevalos y
ovoides seguacuten
distintos datos
182 Construye espirales
a partir de 2 o maacutes
centros
19 Comprender el
concepto de proyeccioacuten
aplicaacutendolo al dibujo de
las vistas de
objetos comprendiendo
la utilidad de las
191 Dibuja las vistas
principales de
voluacutemenes sencillos e
interpreta
correctamente los
elementos baacutesicos de
normalizacioacuten
acotaciones
20 Comprender y
practicar el
procedimiento de la
perspectiva
caballera e isomeacutetrica
aplicada a
voluacutemenes sencillos
201 Construye la
perspectiva caballera y
perspectiva
isomeacutetrica de voluacutemenes
sencillos
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de
ESO
Puesto que por contenidos la materia tiene una clara continuidad de 1ordm a 2ordm
aprobando 2ordm se recuperariacutea 1ordm
Los alumnos que habiendo suspendido 2ordm hayan demostrado seguacuten el
criterio del profesor tener suficiente dominio de los contenidos de 1ordm
aprobaraacuten 1ordm
2ordm eso TALLER DE ARTE Y EXPRESIOacuteN
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Taller de arte y expresioacuten 2ordm ESO
Criterios de
Evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje evaluables
Baacutesicos
Inter
Avanz
Bloque 1 El arte para comprender el mundo
1048696 El arte en el
entorno
1048696 Caracteriacutesticas
generales
autores y obras
maacutes
significativas
Evolucioacuten de
teacutecnicas y
procedimientos
1048696
Reconocimiento
de valores
comunicativos y
artiacutesticos en las
imaacutegenes y
disentildeos
1048696 Anaacutelisis de
objetos y obras
1
Comprender la
obra artiacutestica o
el objeto en el
contexto
histoacuterico en el
que se produce
11 Analiza e identifica obras de
arte y manifestaciones visuales
entendieacutendolas en funcioacuten de su
contexto histoacuterico
I
12 Reconoce en obras de arte y
manifestaciones visuales los
elementos que configuran los
lenguajes visuales asiacute como la
expresividad de los mismos y su
papel en la obra
I
13 Interpreta criacuteticamente
imaacutegenes y obras artiacutesticas dentro de
los contextos en los que se han
producido considerando la
repercusioacuten que tienen sobre las
personas y las sociedades
A
14 Comprende la necesidad de
expresioacuten y comunicacioacuten de ideas
sentimientos y emociones en
diferentes contextos a traveacutes del arte
las imaacutegenes y otros productos
B
caracteriacutesticas
fiacutesicas
funcionales
esteacuteticas y
simboacutelicas
esteacuteticos
2 Analizar y
comentar las
distintas
caracteriacutesticas
de los objetos y
las obras
artiacutesticas
21 Distingue analiza y comenta
elementos del lenguaje plaacutestico y
visual en distintos tipos de imaacutegenes
y manifestaciones artiacutesticas
audiovisuales y multimedia
B
22 Desarrolla el sentido criacutetico
ante la publicidad la televisioacuten las
imaacutegenes multimedia y las artes
A
Bloque 2 Proyecto y proceso creativo
Fases del
proceso
creativo
-Planteamiento
necesidades y
objetivos
-Investigacioacuten y
documentacioacuten
recopilacioacuten de
informacioacuten y
anaacutelisis de
datos
-Diagnoacutestico y
resolucioacuten de
problemas
bocetos
seleccioacuten
alternativas
mejoras puesta
en
comuacuten y
aportaciones
3 Conocer y
aplicar las fases
del proceso
creativo en un
proyecto
cooperativo
utilizando las
teacutecnicas
apropiadas
31 Entiende el proceso de
creacioacuten artiacutestica y sus fases y lo
aplica a la produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
32 Planea y desarrolla un
meacutetodo de trabajo para una
respuesta concreta
I
33 Conoce y elige los materiales
maacutes adecuados aportaacutendolos al aula
para la realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
I
34 Crea composiciones
aplicando procesos creativos
sencillos mediante diferentes
propuestas ajustaacutendose a los
objetivos finales
B
35 Colabora y es responsable al
elaborar trabajos en equipo
demostrando actitud de tolerancia y
flexibilidad con todos los
compantildeeros valorando el trabajo
cooperativo como meacutetodo eficaz
para facilitar el aprendizaje entre
iguales
B
grupales
-Propuesta de
materiales
-Elaboracioacuten y
presentacioacuten
1048696 Meacutetodos
creativos para la
resolucioacuten de
problemas
1048696 El uso de las
TIC en el
proyecto
36 Usa las TIC en la elaboracioacuten
de un proyecto A
37 Respeta las normas del aula y
usa adecuadamente los materiales y
herramientas
B
Bloque 3 Expresioacuten y creacioacuten de formatos artiacutesticos
Diversas
teacutecnicas
aplicadas en
proyectos
1048696 Disentildeo
- Disentildeo
publicitario
Sentildealeacutetica
- Disentildeo de
producto
Embalaje
- Disentildeo de
moda
- Disentildeo del
espacio
Escenografiacuteas
Espacio urbano
1048696 Teacutecnicas de
dibujo y pintura
4 Utilizar
adecuadamente
los soportes
materiales e
instrumentos
necesarios en
cada proyecto
41 Utiliza con propiedad los
materiales y procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse manteniendo su espacio
de trabajo y su material en perfecto
estado
B
5 Desarrollar
proyectos
artiacutesticos con
autonomiacutea
evaluando el
proceso y el
resultado
51 Desarrolla proyectos que
transmiten diferentes emociones I
52 Reflexiona y evaluacutea el
proceso creativo propio y ajeno
desde la idea inicial hasta la ejecucioacuten
definitiva
A
- Soportes
- Teacutecnicas secas
y huacutemedas
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
sus capacidades
expresivas en
aplicaciones
praacutecticas
composiciones artiacutesticas a
traveacutes de diferentes teacutecnicas
como el frottage
el collage y la estampacioacuten
4 Identificar las
propiedades del
color luz y
color pigmento
41 Diferencia entre el color luz
y el color pigmento
y sus aplicaciones
B
5 Experimentar
con los colores
pigmentos
primarios
secundarios y
complementarios
51 Experimenta con los
colores primarios y
secundarios estudiando la
siacutentesis sustractiva
y los colores complementarios
I
52 Realiza composiciones con
diferentes
teacutecnicas graacuteficas para expresar
sensaciones
por medio del uso del color
I
6 Experimentar
con diferentes
teacutecnicas y
materiales
creando figuras
tridimensionales
61 Utiliza el papel como
material manipulaacutendolo
rasgando o plegando para
crear
composiciones y figuras
tridimensionales
B
62 Aprovecha y aporta
materiales reciclados
para la elaboracioacuten de obras de
forma
responsable con el medio
ambiente
aprovechando sus cualidades
I
graacuteficondash
plaacutesticas
Bloque 2 Comunicacioacuten audiovisual
1048696 La percepcioacuten
visual Principio
perceptivo de
figura y
fondo
1048696 Conceptos de
figuracioacuten y
abstraccioacuten
1048696 Proceso de
lectura de una
imagen Anaacutelisis
connotativo
y denotativo
1048696 Elementos y
funciones del
proceso
comunicativo
1048696 Iniciacioacuten a la
fotografiacutea
Encuadre puntos
de vista y
valor expresivo
1048696 Iniciacioacuten a la
imagen en
movimiento
1048696 Uso
responsable y
educativo de las
TIC
7 Identificar los
elementos y
factores que
intervienen en el
proceso de
percepcioacuten
de imaacutegenes
71 Identifica y aplica los
conocimientos baacutesicos de
los procesos perceptivos en la
elaboracioacuten de
trabajos
I
8 Diferenciar
imaacutegenes
figurativas de
abstractas
81 Diferencia imaacutegenes
figurativas de abstractas
mostrando una actitud
receptiva a las
diferentes representaciones de
la imagen
B
9 Describir
analizar e
interpretar una
imagen
distinguiendo los
aspectos
denotativo y
connotativo de la
misma
91 Realiza la lectura objetiva
de una imagen
identificando clasificando y
describiendo los
elementos de la misma
I
92 Analiza una imagen
mediante una lectura
subjetiva identificando los
elementos de
significacioacuten narrativos y las
herramientas
visuales utilizadas sacando
conclusiones e
interpretando su significado de
manera criacutetica y
I
1048696 Programas
baacutesicos y
aplicaciones de
dispositivos
moacuteviles para el
tratamiento
digital de la
imagen
respetuosa
10 Diferenciar y
analizar los
distintos
elementos que
intervienen en un
acto de
comunicacioacuten
101 Identifica y analiza los
elementos que
intervienen en distintos actos
de
comunicacioacuten visual y
audiovisual
B
11 Reconocer las
diferentes
funciones de la
comunicacioacuten
111 Distingue la funcioacuten o
funciones que
predominan en diferentes
mensajes visuales
y audiovisuales
I
12 Analizar
fotografiacuteas
comprendiendo
los
fundamentos
esteacuteticos y
formales
121 Identifica distintos
encuadres y puntos de vista
en una fotografiacutea apreciando
sus valores
expresivos
B
122 Realiza fotografiacuteas con
distintos encuadres
y puntos de vista
I
13 Conocer los
fundamentos de
la
imagen en
movimiento
explorando las
posibilidades
expresivas del
lenguaje
cinematograacutefico
131 Elabora una animacioacuten
sencilla con medios
digitales yo analoacutegicos
I
132 Reconoce y analiza el
mensaje de una
secuencia cinematograacutefica
B
14 Valorar las
aportaciones de
las
tecnologiacuteas
digitales al
proceso artiacutestico
y
ser capaz de
elaborar
documentos
mediante las
mismas
141 Elabora documentos
digitales para presentar
un tema o proyecto
empleando los recursos
de manera adecuada
B
142 Utiliza con
responsabilidad las TIC y
conoce los
riesgos que implica la difusioacuten
de imaacutegenes en
diferentes medios
B
Bloque 3 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Materiales
especiacuteficos de
dibujo teacutecnico
1048696 Elementos
baacutesicos del dibujo
teacutecnico Punto
Liacutenea
Tipos de liacuteneas
(recta curva
semirrecta
segmento
quebrada)
Posiciones
relativas de las
rectas (rectas
secantes
paralelas y
perpendiculares)
Suma y resta
de segmentos
Mediatriz Plano
15 Conocer y
manipular las
herramientas de
dibujo teacutecnico
151 Conoce los materiales de
dibujo y su utilidad
B
152 Utiliza el compaacutes
realizando ejercicios
variados para familiarizarse con
esta
herramienta
B
16 Comprender
los conceptos del
punto la
liacutenea y el plano
diferenciando
claramente
los distintos tipos
de recta
pudiendo trazar
las distintas
posiciones
relativas y las
mediatrices
161 Construye los diferentes
tipos de rectas
utilizando la escuadra y el
cartaboacuten
B
162 Traza rectas paralelas
transversales y
perpendiculares a otra dada
utilizando
escuadra y cartaboacuten con
suficiente precisioacuten
B
163 Suma y resta segmentos
sobre una recta
midiendo con la regla o
I
Definicioacuten
1048696 La
circunferencia y
sus elementos
Posiciones
relativas
de las
circunferencias
1048696 Aacutengulos Tipos
Suma y resta
Medicioacuten de
aacutengulos
Bisectriz
1048696 Teorema de
Thales
1048696 Los poliacutegonos
Clasificacioacuten
1048696 Triaacutengulos
Clasificacioacuten
Construccioacuten
Resolucioacuten de
problemas
baacutesicos
1048696 Cuadrilaacuteteros
Clasificacioacuten
construccioacuten y
resolucioacuten
de problemas
baacutesicos
1048696 Construccioacuten
de poliacutegonos
regulares inscritos
en la
circunferencia
donde
corresponda
utilizando el compaacutes
164 Traza la mediatriz de un
segmento con
precisioacuten
I
17 Conocer los
conceptos de
ciacuterculo
circunferencia y
sus elementos
171 Identifica los elementos
de la circunferencia
B
172 Identifica las posiciones
relativas de las
circunferencias
I
18 Conocer el
concepto de
aacutengulo sus tipos
y
realizar
operaciones
varias
181 Conoce los aacutengulos de la
escuadra y cartaboacuten
B
182 Identifica los distintos
tipos de aacutengulos
B
183 Suma y resta aacutengulos y
comprende la forma de
medirlos de forma precisa
A
184 Construye la bisectriz de
un aacutengulo cualquiera
con regla y compaacutes
I
19 Estudiar las
aplicaciones del
teorema de
Thales
191 Divide un segmento en
partes iguales aplicando
el teorema de Thales
I
20 Conoce la
clasificacioacuten de
los poliacutegonos
y sus trazados
201 Conoce la clasificacioacuten de
los distintos tipos de
poliacutegonos
B
202 Resuelve problemas
baacutesicos de triaacutengulos
utilizando correctamente las
herramientas
I
203 Construye cuadrilaacuteteros I
1048696 Simetriacutea giro y
traslacioacuten
1048696 Iniciacioacuten a la
representacioacuten de
vistas de piezas
sencillas
correctamente
204 Construye correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una circunferencia
valorando la
precisioacuten de los resultados
A
205 Aplica la construccioacuten de
poliacutegonos en
composiciones artiacutesticas
A
21 Conocer los
conceptos de
simetriacuteas
giros y
traslaciones
sencillos
aplicaacutendolos al
disentildeo de
composiciones
con moacutedulos
211 Elabora disentildeos aplicando
repeticiones giros y
simetriacuteas de moacutedulos
A
22 Comprender y
practicar el
procedimiento
del dibujo de
vistas de
voluacutemenes
elementales
221 Realiza las vistas de
voluacutemenes elementales
A
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
2ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual 2ordm ESO
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Bloque 1 Expresioacuten plaacutestica
1048696 Teacutecnicas
graacutefico-plaacutesticas
Materiales y teacutecnicas
secas huacutemedas y mixtas
Posibilidades expresivas
y aplicaciones La
reutilizacioacuten de
materiales y sus
cualidades plaacutesticas
1048696 Valores expresivos y
esteacuteticos de los recursos
graacuteficos puntos liacutenea
colores texturas
claroscuros
1048696 La iconicidad de la
imagen El dibujo previo
y
analiacutetico
1048696 La composicioacuten
Conceptos de
1 Conocer y aplicar las
posibilidades
expresivas de las
teacutecnicas graacuteficoplaacutesticas
secas huacutemedas y mixtas
11 Utiliza con
propiedad las teacutecnicas
graacutefico-plaacutesticas
conocidas aplicaacutendolas
de forma adecuada al
objetivo de la actividad
12 Utiliza el laacutepiz de
grafito y de color
creando el
claroscuro en
composiciones
figurativas y
abstractas
13 Experimenta con las
teacutemperas aplicando la
teacutecnica de diferentes
formas (pinceles
esponjas
goteos distintos grados
de humedad
proporcioacuten ritmo y
equilibrio
Composiciones
modulares Dibujo del
natural la proporcioacuten
1048696 Teoriacutea del color Color
luz y color pigmento
Valores
expresivos y simboacutelicos
del color Tratamiento
digital del color
1048696 El proceso creativo
Fases de creacioacuten de un
disentildeo Pautas de
trabajo colectivo
estampacioneshellip)
valorando las
posibilidades
expresivas seguacuten el
grado de opacidad y la
creacioacuten
de texturas visuales
cromaacuteticas
14 Aprovecha
materiales reciclados
para la elaboracioacuten
de obras de forma
responsable con el
medio
ambiente y
aprovechando sus
cualidades graacuteficondash
plaacutesticas
15 Mantiene su espacio
de trabajo y su material
en
perfecto orden y estado
aportaacutendolo al aula
cuando
es necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
2 Expresar emociones
utilizando recursos
graacuteficos distintos liacutenea
puntos colores
texturas claroscuros
21 Realiza
composiciones que
transmitan emociones
baacutesicas experimentando
con los distintos
recursos
graacuteficos
3 Dibujar con distintos
niveles de
iconicidad de la imagen
31 Comprende y
emplea los diferentes
niveles de
iconicidad de la imagen
graacutefica elaborando
bocetos
apuntes dibujo
esquemaacutetico analiacutetico y
mimeacutetico
4 Identificar y aplicar los
conceptos de
equilibrio proporcioacuten y
ritmo en
composiciones baacutesicas
41 Analiza el esquema
compositivo baacutesico de
obras
de arte y obras propias
atendiendo a los
conceptos
de equilibrio proporcioacuten
y ritmo
42 Realiza
composiciones baacutesicas
con diferentes
teacutecnicas
43 Realiza
composiciones
modulares con
diferentes
procedimientos graacutefico-
plaacutesticos en aplicaciones
al
disentildeo textil
ornamental
arquitectoacutenico o
decorativo
44 Representa objetos
del natural de forma
proporcionada
5 Identificar diferenciar
y experimentar las
propiedades del color
luz y el color
pigmento
51 Experimenta con los
colores primarios y
secundarios estudiando
la siacutentesis aditiva y
sustractiva y los colores
complementarios
52 Realiza
modificaciones del color
y sus propiedades
aplicando las TIC
53 Realiza
composiciones
abstractas con
diferentes
teacutecnicas graacuteficas para
expresar sensaciones
por
medio del uso del color
6 Conocer y aplicar el
proceso creativo en
la elaboracioacuten de
disentildeos personales y
colectivos
61 Conoce y aplica
diferentes teacutecnicas
creativas para la
elaboracioacuten de disentildeos
siguiendo las fases del
proceso
creativo
62 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
Bloque 2 Comunicacioacuten audiovisual
1048696 Leyes perceptivas
Ilusiones oacutepticas
1048696 Niveles de iconicidad
de una imagen
1048696 Anaacutelisis del
significante y significado
de una
imagen
1048696 Comunicacioacuten
audiovisual Imagen fija
e imagen en
movimiento Los medios
de masa y la publicidad
Proceso creativo de
mensajes visuales y
audiovisuales
1048696 El lenguaje del coacutemic
Elementos y recursos
narrativos
1048696 El lenguaje
cinematograacutefico
Recursos expresivos
1048696 Uso responsable y
educativo de las TIC
Programas
baacutesicos y aplicaciones
de dispositivos moacuteviles
para
el tratamiento digital de
la imagen
7 Reconocer las leyes
visuales que
posibilitan las ilusiones
oacutepticas y aplicar
estas leyes en la
elaboracioacuten de obras
propias
71 Identifica y clasifica
diferentes ilusiones
oacutepticas
seguacuten los principios de
la percepcioacuten
72 Disentildea ilusiones
oacutepticas basaacutendose en las
leyes
perceptivas
8 Reconocer los
diferentes grados de
iconicidad en imaacutegenes
presentes en el
entorno comunicativo
81 Diferencia imaacutegenes
figurativas de abstractas
82 Reconoce distintos
grados de iconicidad en
una serie
de imaacutegenes
9 Crear distintos tipos
de imaacutegenes seguacuten
su relacioacuten
significante-significado
91 Diferencia
significante de
significado
92 Disentildea siacutembolos
graacuteficos
10 Utilizar de manera
adecuada los
lenguajes visual y
audiovisual con
distintas funciones de
forma individual y
en equipo
101 Disentildea en equipo
mensajes visuales y
audiovisuales con
distintas funciones
utilizando
diferentes lenguajes y
coacutedigos siguiendo de
manera ordenada las
distintas fases del
proceso
(guioacuten teacutecnico story
board realizacioacuten)
102 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
103 Disentildea un mensaje
publicitario utilizando
recursos
visuales como las figuras
retoacutericas
11 Analizar y realizar
coacutemics aplicando los
recursos de manera
apropiada
111 Disentildea un coacutemic
utilizando de manera
adecuada
vintildeetas y cartelas
globos liacuteneas cineacuteticas y
onomatopeyas
12 Apreciar el lenguaje
del cine
analizando la secuencia
de manera
criacutetica reflexionando
sobre la relacioacuten
del lenguaje
cinematograacutefico con el
mensaje de la obra
121 Reflexiona
criacuteticamente sobre una
obra de cine
analizando la narrativa
cinematograacutefica en
relacioacuten
con el mensaje
13 Valorar las
aportaciones de las
tecnologiacuteas digitales y
ser capaz de
elaborar documentos
131 Elabora
documentos para
presentar un tema o
proyecto empleando los
recursos digitales de
mediante el mismo manera adecuada
Bloque 3 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico Punto
Liacutenea
Tipos de liacuteneas (recta
semirrecta segmento
liacutenea
curva y liacutenea quebrada)
Posiciones relativas de
las
rectas (rectas secantes
paralelas y
perpendiculares) Plano
Aacutengulos
1048696 Lugares geomeacutetricos
Circunferencia mediatriz
y
bisectriz
1048696 Los poliacutegonos
Triaacutengulos Rectas y
puntos
notables Construccioacuten
Cuadrilaacuteteros
Construccioacuten
y resolucioacuten de
problemas baacutesicos
Construccioacuten de
poliacutegonos regulares
conociendo el lado
1048696 Meacutetodo general de
construccioacuten de
poliacutegonos
14 Comprender los
conceptos del punto la
liacutenea y el plano
diferenciando
claramente los distintos
tipos de liacutenea y
trazando las distintas
posiciones
relativas
141 Reconoce los
elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico
142 Traza rectas
paralelas transversales y
perpendiculares a otra
dada utilizando
escuadra y
cartaboacuten con suficiente
precisioacuten
15 Comprender el
concepto de lugar
geomeacutetrico a traveacutes de
la aplicacioacuten de
la circunferencia la
mediatriz y la
bisectriz en problemas
sencillos
1 5 1 Resuelve
problemas sencillos
aplicando los
lugares geomeacutetricos
conocidos
circunferencia
mediatriz y bisectriz
16 Conocer las
propiedades de los
poliacutegonos y construirlos
a partir de distintos
datos y meacutetodos
resolviendo problemas
sencillos
161 Determina los
puntos y las rectas
notables de los
triaacutengulos y otros
poliacutegonos
162 Resuelve con
precisioacuten problemas
sencillos de
triaacutengulos y
cuadrilaacuteteros
163 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
regulares inscritos en
una circunferencia
Aplicacioacuten
del Teorema de Thales
1048696 Tangencias Concepto
Tangencias baacutesicas entre
recta y circunferencia
Enlaces
1048696 Curvas Teacutecnicas
Oacutevalo ovoide y espiral
Construccioacuten
1048696 Concepto del sistema
de proyeccioacuten
ortogonal
Representacioacuten de vistas
de voluacutemenes sencillos
Iniciacioacuten a la
normalizacioacuten
1048696 Sistemas de
representacioacuten
Perspectiva
axonomeacutetrica
conociendo el lado
aplicando los trazados al
disentildeo
modular
164 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una
circunferencia utilizando
el meacutetodo
general basado en el
Teorema de Thales
17 Comprender y
aplicar casos sencillos de
tangencia entre
circunferencias y
circunferencias y rectas
171 Resuelve
correctamente los casos
de tangencia
entre circunferencias
utilizando
adecuadamente las
herramientas
18 Comprender la
construccioacuten del oacutevalo
del ovoide y de las
espirales aplicando
las propiedades de las
tangencias entre
circunferencias
181 Construye varios
tipos de oacutevalos y
ovoides seguacuten
distintos datos
182 Construye espirales
a partir de 2 o maacutes
centros
19 Comprender el
concepto de proyeccioacuten
aplicaacutendolo al dibujo de
las vistas de
objetos comprendiendo
la utilidad de las
191 Dibuja las vistas
principales de
voluacutemenes sencillos e
interpreta
correctamente los
elementos baacutesicos de
normalizacioacuten
acotaciones
20 Comprender y
practicar el
procedimiento de la
perspectiva
caballera e isomeacutetrica
aplicada a
voluacutemenes sencillos
201 Construye la
perspectiva caballera y
perspectiva
isomeacutetrica de voluacutemenes
sencillos
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de
ESO
Puesto que por contenidos la materia tiene una clara continuidad de 1ordm a 2ordm
aprobando 2ordm se recuperariacutea 1ordm
Los alumnos que habiendo suspendido 2ordm hayan demostrado seguacuten el
criterio del profesor tener suficiente dominio de los contenidos de 1ordm
aprobaraacuten 1ordm
2ordm eso TALLER DE ARTE Y EXPRESIOacuteN
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Taller de arte y expresioacuten 2ordm ESO
Criterios de
Evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje evaluables
Baacutesicos
Inter
Avanz
Bloque 1 El arte para comprender el mundo
1048696 El arte en el
entorno
1048696 Caracteriacutesticas
generales
autores y obras
maacutes
significativas
Evolucioacuten de
teacutecnicas y
procedimientos
1048696
Reconocimiento
de valores
comunicativos y
artiacutesticos en las
imaacutegenes y
disentildeos
1048696 Anaacutelisis de
objetos y obras
1
Comprender la
obra artiacutestica o
el objeto en el
contexto
histoacuterico en el
que se produce
11 Analiza e identifica obras de
arte y manifestaciones visuales
entendieacutendolas en funcioacuten de su
contexto histoacuterico
I
12 Reconoce en obras de arte y
manifestaciones visuales los
elementos que configuran los
lenguajes visuales asiacute como la
expresividad de los mismos y su
papel en la obra
I
13 Interpreta criacuteticamente
imaacutegenes y obras artiacutesticas dentro de
los contextos en los que se han
producido considerando la
repercusioacuten que tienen sobre las
personas y las sociedades
A
14 Comprende la necesidad de
expresioacuten y comunicacioacuten de ideas
sentimientos y emociones en
diferentes contextos a traveacutes del arte
las imaacutegenes y otros productos
B
caracteriacutesticas
fiacutesicas
funcionales
esteacuteticas y
simboacutelicas
esteacuteticos
2 Analizar y
comentar las
distintas
caracteriacutesticas
de los objetos y
las obras
artiacutesticas
21 Distingue analiza y comenta
elementos del lenguaje plaacutestico y
visual en distintos tipos de imaacutegenes
y manifestaciones artiacutesticas
audiovisuales y multimedia
B
22 Desarrolla el sentido criacutetico
ante la publicidad la televisioacuten las
imaacutegenes multimedia y las artes
A
Bloque 2 Proyecto y proceso creativo
Fases del
proceso
creativo
-Planteamiento
necesidades y
objetivos
-Investigacioacuten y
documentacioacuten
recopilacioacuten de
informacioacuten y
anaacutelisis de
datos
-Diagnoacutestico y
resolucioacuten de
problemas
bocetos
seleccioacuten
alternativas
mejoras puesta
en
comuacuten y
aportaciones
3 Conocer y
aplicar las fases
del proceso
creativo en un
proyecto
cooperativo
utilizando las
teacutecnicas
apropiadas
31 Entiende el proceso de
creacioacuten artiacutestica y sus fases y lo
aplica a la produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
32 Planea y desarrolla un
meacutetodo de trabajo para una
respuesta concreta
I
33 Conoce y elige los materiales
maacutes adecuados aportaacutendolos al aula
para la realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
I
34 Crea composiciones
aplicando procesos creativos
sencillos mediante diferentes
propuestas ajustaacutendose a los
objetivos finales
B
35 Colabora y es responsable al
elaborar trabajos en equipo
demostrando actitud de tolerancia y
flexibilidad con todos los
compantildeeros valorando el trabajo
cooperativo como meacutetodo eficaz
para facilitar el aprendizaje entre
iguales
B
grupales
-Propuesta de
materiales
-Elaboracioacuten y
presentacioacuten
1048696 Meacutetodos
creativos para la
resolucioacuten de
problemas
1048696 El uso de las
TIC en el
proyecto
36 Usa las TIC en la elaboracioacuten
de un proyecto A
37 Respeta las normas del aula y
usa adecuadamente los materiales y
herramientas
B
Bloque 3 Expresioacuten y creacioacuten de formatos artiacutesticos
Diversas
teacutecnicas
aplicadas en
proyectos
1048696 Disentildeo
- Disentildeo
publicitario
Sentildealeacutetica
- Disentildeo de
producto
Embalaje
- Disentildeo de
moda
- Disentildeo del
espacio
Escenografiacuteas
Espacio urbano
1048696 Teacutecnicas de
dibujo y pintura
4 Utilizar
adecuadamente
los soportes
materiales e
instrumentos
necesarios en
cada proyecto
41 Utiliza con propiedad los
materiales y procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse manteniendo su espacio
de trabajo y su material en perfecto
estado
B
5 Desarrollar
proyectos
artiacutesticos con
autonomiacutea
evaluando el
proceso y el
resultado
51 Desarrolla proyectos que
transmiten diferentes emociones I
52 Reflexiona y evaluacutea el
proceso creativo propio y ajeno
desde la idea inicial hasta la ejecucioacuten
definitiva
A
- Soportes
- Teacutecnicas secas
y huacutemedas
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
graacuteficondash
plaacutesticas
Bloque 2 Comunicacioacuten audiovisual
1048696 La percepcioacuten
visual Principio
perceptivo de
figura y
fondo
1048696 Conceptos de
figuracioacuten y
abstraccioacuten
1048696 Proceso de
lectura de una
imagen Anaacutelisis
connotativo
y denotativo
1048696 Elementos y
funciones del
proceso
comunicativo
1048696 Iniciacioacuten a la
fotografiacutea
Encuadre puntos
de vista y
valor expresivo
1048696 Iniciacioacuten a la
imagen en
movimiento
1048696 Uso
responsable y
educativo de las
TIC
7 Identificar los
elementos y
factores que
intervienen en el
proceso de
percepcioacuten
de imaacutegenes
71 Identifica y aplica los
conocimientos baacutesicos de
los procesos perceptivos en la
elaboracioacuten de
trabajos
I
8 Diferenciar
imaacutegenes
figurativas de
abstractas
81 Diferencia imaacutegenes
figurativas de abstractas
mostrando una actitud
receptiva a las
diferentes representaciones de
la imagen
B
9 Describir
analizar e
interpretar una
imagen
distinguiendo los
aspectos
denotativo y
connotativo de la
misma
91 Realiza la lectura objetiva
de una imagen
identificando clasificando y
describiendo los
elementos de la misma
I
92 Analiza una imagen
mediante una lectura
subjetiva identificando los
elementos de
significacioacuten narrativos y las
herramientas
visuales utilizadas sacando
conclusiones e
interpretando su significado de
manera criacutetica y
I
1048696 Programas
baacutesicos y
aplicaciones de
dispositivos
moacuteviles para el
tratamiento
digital de la
imagen
respetuosa
10 Diferenciar y
analizar los
distintos
elementos que
intervienen en un
acto de
comunicacioacuten
101 Identifica y analiza los
elementos que
intervienen en distintos actos
de
comunicacioacuten visual y
audiovisual
B
11 Reconocer las
diferentes
funciones de la
comunicacioacuten
111 Distingue la funcioacuten o
funciones que
predominan en diferentes
mensajes visuales
y audiovisuales
I
12 Analizar
fotografiacuteas
comprendiendo
los
fundamentos
esteacuteticos y
formales
121 Identifica distintos
encuadres y puntos de vista
en una fotografiacutea apreciando
sus valores
expresivos
B
122 Realiza fotografiacuteas con
distintos encuadres
y puntos de vista
I
13 Conocer los
fundamentos de
la
imagen en
movimiento
explorando las
posibilidades
expresivas del
lenguaje
cinematograacutefico
131 Elabora una animacioacuten
sencilla con medios
digitales yo analoacutegicos
I
132 Reconoce y analiza el
mensaje de una
secuencia cinematograacutefica
B
14 Valorar las
aportaciones de
las
tecnologiacuteas
digitales al
proceso artiacutestico
y
ser capaz de
elaborar
documentos
mediante las
mismas
141 Elabora documentos
digitales para presentar
un tema o proyecto
empleando los recursos
de manera adecuada
B
142 Utiliza con
responsabilidad las TIC y
conoce los
riesgos que implica la difusioacuten
de imaacutegenes en
diferentes medios
B
Bloque 3 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Materiales
especiacuteficos de
dibujo teacutecnico
1048696 Elementos
baacutesicos del dibujo
teacutecnico Punto
Liacutenea
Tipos de liacuteneas
(recta curva
semirrecta
segmento
quebrada)
Posiciones
relativas de las
rectas (rectas
secantes
paralelas y
perpendiculares)
Suma y resta
de segmentos
Mediatriz Plano
15 Conocer y
manipular las
herramientas de
dibujo teacutecnico
151 Conoce los materiales de
dibujo y su utilidad
B
152 Utiliza el compaacutes
realizando ejercicios
variados para familiarizarse con
esta
herramienta
B
16 Comprender
los conceptos del
punto la
liacutenea y el plano
diferenciando
claramente
los distintos tipos
de recta
pudiendo trazar
las distintas
posiciones
relativas y las
mediatrices
161 Construye los diferentes
tipos de rectas
utilizando la escuadra y el
cartaboacuten
B
162 Traza rectas paralelas
transversales y
perpendiculares a otra dada
utilizando
escuadra y cartaboacuten con
suficiente precisioacuten
B
163 Suma y resta segmentos
sobre una recta
midiendo con la regla o
I
Definicioacuten
1048696 La
circunferencia y
sus elementos
Posiciones
relativas
de las
circunferencias
1048696 Aacutengulos Tipos
Suma y resta
Medicioacuten de
aacutengulos
Bisectriz
1048696 Teorema de
Thales
1048696 Los poliacutegonos
Clasificacioacuten
1048696 Triaacutengulos
Clasificacioacuten
Construccioacuten
Resolucioacuten de
problemas
baacutesicos
1048696 Cuadrilaacuteteros
Clasificacioacuten
construccioacuten y
resolucioacuten
de problemas
baacutesicos
1048696 Construccioacuten
de poliacutegonos
regulares inscritos
en la
circunferencia
donde
corresponda
utilizando el compaacutes
164 Traza la mediatriz de un
segmento con
precisioacuten
I
17 Conocer los
conceptos de
ciacuterculo
circunferencia y
sus elementos
171 Identifica los elementos
de la circunferencia
B
172 Identifica las posiciones
relativas de las
circunferencias
I
18 Conocer el
concepto de
aacutengulo sus tipos
y
realizar
operaciones
varias
181 Conoce los aacutengulos de la
escuadra y cartaboacuten
B
182 Identifica los distintos
tipos de aacutengulos
B
183 Suma y resta aacutengulos y
comprende la forma de
medirlos de forma precisa
A
184 Construye la bisectriz de
un aacutengulo cualquiera
con regla y compaacutes
I
19 Estudiar las
aplicaciones del
teorema de
Thales
191 Divide un segmento en
partes iguales aplicando
el teorema de Thales
I
20 Conoce la
clasificacioacuten de
los poliacutegonos
y sus trazados
201 Conoce la clasificacioacuten de
los distintos tipos de
poliacutegonos
B
202 Resuelve problemas
baacutesicos de triaacutengulos
utilizando correctamente las
herramientas
I
203 Construye cuadrilaacuteteros I
1048696 Simetriacutea giro y
traslacioacuten
1048696 Iniciacioacuten a la
representacioacuten de
vistas de piezas
sencillas
correctamente
204 Construye correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una circunferencia
valorando la
precisioacuten de los resultados
A
205 Aplica la construccioacuten de
poliacutegonos en
composiciones artiacutesticas
A
21 Conocer los
conceptos de
simetriacuteas
giros y
traslaciones
sencillos
aplicaacutendolos al
disentildeo de
composiciones
con moacutedulos
211 Elabora disentildeos aplicando
repeticiones giros y
simetriacuteas de moacutedulos
A
22 Comprender y
practicar el
procedimiento
del dibujo de
vistas de
voluacutemenes
elementales
221 Realiza las vistas de
voluacutemenes elementales
A
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
2ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual 2ordm ESO
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Bloque 1 Expresioacuten plaacutestica
1048696 Teacutecnicas
graacutefico-plaacutesticas
Materiales y teacutecnicas
secas huacutemedas y mixtas
Posibilidades expresivas
y aplicaciones La
reutilizacioacuten de
materiales y sus
cualidades plaacutesticas
1048696 Valores expresivos y
esteacuteticos de los recursos
graacuteficos puntos liacutenea
colores texturas
claroscuros
1048696 La iconicidad de la
imagen El dibujo previo
y
analiacutetico
1048696 La composicioacuten
Conceptos de
1 Conocer y aplicar las
posibilidades
expresivas de las
teacutecnicas graacuteficoplaacutesticas
secas huacutemedas y mixtas
11 Utiliza con
propiedad las teacutecnicas
graacutefico-plaacutesticas
conocidas aplicaacutendolas
de forma adecuada al
objetivo de la actividad
12 Utiliza el laacutepiz de
grafito y de color
creando el
claroscuro en
composiciones
figurativas y
abstractas
13 Experimenta con las
teacutemperas aplicando la
teacutecnica de diferentes
formas (pinceles
esponjas
goteos distintos grados
de humedad
proporcioacuten ritmo y
equilibrio
Composiciones
modulares Dibujo del
natural la proporcioacuten
1048696 Teoriacutea del color Color
luz y color pigmento
Valores
expresivos y simboacutelicos
del color Tratamiento
digital del color
1048696 El proceso creativo
Fases de creacioacuten de un
disentildeo Pautas de
trabajo colectivo
estampacioneshellip)
valorando las
posibilidades
expresivas seguacuten el
grado de opacidad y la
creacioacuten
de texturas visuales
cromaacuteticas
14 Aprovecha
materiales reciclados
para la elaboracioacuten
de obras de forma
responsable con el
medio
ambiente y
aprovechando sus
cualidades graacuteficondash
plaacutesticas
15 Mantiene su espacio
de trabajo y su material
en
perfecto orden y estado
aportaacutendolo al aula
cuando
es necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
2 Expresar emociones
utilizando recursos
graacuteficos distintos liacutenea
puntos colores
texturas claroscuros
21 Realiza
composiciones que
transmitan emociones
baacutesicas experimentando
con los distintos
recursos
graacuteficos
3 Dibujar con distintos
niveles de
iconicidad de la imagen
31 Comprende y
emplea los diferentes
niveles de
iconicidad de la imagen
graacutefica elaborando
bocetos
apuntes dibujo
esquemaacutetico analiacutetico y
mimeacutetico
4 Identificar y aplicar los
conceptos de
equilibrio proporcioacuten y
ritmo en
composiciones baacutesicas
41 Analiza el esquema
compositivo baacutesico de
obras
de arte y obras propias
atendiendo a los
conceptos
de equilibrio proporcioacuten
y ritmo
42 Realiza
composiciones baacutesicas
con diferentes
teacutecnicas
43 Realiza
composiciones
modulares con
diferentes
procedimientos graacutefico-
plaacutesticos en aplicaciones
al
disentildeo textil
ornamental
arquitectoacutenico o
decorativo
44 Representa objetos
del natural de forma
proporcionada
5 Identificar diferenciar
y experimentar las
propiedades del color
luz y el color
pigmento
51 Experimenta con los
colores primarios y
secundarios estudiando
la siacutentesis aditiva y
sustractiva y los colores
complementarios
52 Realiza
modificaciones del color
y sus propiedades
aplicando las TIC
53 Realiza
composiciones
abstractas con
diferentes
teacutecnicas graacuteficas para
expresar sensaciones
por
medio del uso del color
6 Conocer y aplicar el
proceso creativo en
la elaboracioacuten de
disentildeos personales y
colectivos
61 Conoce y aplica
diferentes teacutecnicas
creativas para la
elaboracioacuten de disentildeos
siguiendo las fases del
proceso
creativo
62 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
Bloque 2 Comunicacioacuten audiovisual
1048696 Leyes perceptivas
Ilusiones oacutepticas
1048696 Niveles de iconicidad
de una imagen
1048696 Anaacutelisis del
significante y significado
de una
imagen
1048696 Comunicacioacuten
audiovisual Imagen fija
e imagen en
movimiento Los medios
de masa y la publicidad
Proceso creativo de
mensajes visuales y
audiovisuales
1048696 El lenguaje del coacutemic
Elementos y recursos
narrativos
1048696 El lenguaje
cinematograacutefico
Recursos expresivos
1048696 Uso responsable y
educativo de las TIC
Programas
baacutesicos y aplicaciones
de dispositivos moacuteviles
para
el tratamiento digital de
la imagen
7 Reconocer las leyes
visuales que
posibilitan las ilusiones
oacutepticas y aplicar
estas leyes en la
elaboracioacuten de obras
propias
71 Identifica y clasifica
diferentes ilusiones
oacutepticas
seguacuten los principios de
la percepcioacuten
72 Disentildea ilusiones
oacutepticas basaacutendose en las
leyes
perceptivas
8 Reconocer los
diferentes grados de
iconicidad en imaacutegenes
presentes en el
entorno comunicativo
81 Diferencia imaacutegenes
figurativas de abstractas
82 Reconoce distintos
grados de iconicidad en
una serie
de imaacutegenes
9 Crear distintos tipos
de imaacutegenes seguacuten
su relacioacuten
significante-significado
91 Diferencia
significante de
significado
92 Disentildea siacutembolos
graacuteficos
10 Utilizar de manera
adecuada los
lenguajes visual y
audiovisual con
distintas funciones de
forma individual y
en equipo
101 Disentildea en equipo
mensajes visuales y
audiovisuales con
distintas funciones
utilizando
diferentes lenguajes y
coacutedigos siguiendo de
manera ordenada las
distintas fases del
proceso
(guioacuten teacutecnico story
board realizacioacuten)
102 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
103 Disentildea un mensaje
publicitario utilizando
recursos
visuales como las figuras
retoacutericas
11 Analizar y realizar
coacutemics aplicando los
recursos de manera
apropiada
111 Disentildea un coacutemic
utilizando de manera
adecuada
vintildeetas y cartelas
globos liacuteneas cineacuteticas y
onomatopeyas
12 Apreciar el lenguaje
del cine
analizando la secuencia
de manera
criacutetica reflexionando
sobre la relacioacuten
del lenguaje
cinematograacutefico con el
mensaje de la obra
121 Reflexiona
criacuteticamente sobre una
obra de cine
analizando la narrativa
cinematograacutefica en
relacioacuten
con el mensaje
13 Valorar las
aportaciones de las
tecnologiacuteas digitales y
ser capaz de
elaborar documentos
131 Elabora
documentos para
presentar un tema o
proyecto empleando los
recursos digitales de
mediante el mismo manera adecuada
Bloque 3 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico Punto
Liacutenea
Tipos de liacuteneas (recta
semirrecta segmento
liacutenea
curva y liacutenea quebrada)
Posiciones relativas de
las
rectas (rectas secantes
paralelas y
perpendiculares) Plano
Aacutengulos
1048696 Lugares geomeacutetricos
Circunferencia mediatriz
y
bisectriz
1048696 Los poliacutegonos
Triaacutengulos Rectas y
puntos
notables Construccioacuten
Cuadrilaacuteteros
Construccioacuten
y resolucioacuten de
problemas baacutesicos
Construccioacuten de
poliacutegonos regulares
conociendo el lado
1048696 Meacutetodo general de
construccioacuten de
poliacutegonos
14 Comprender los
conceptos del punto la
liacutenea y el plano
diferenciando
claramente los distintos
tipos de liacutenea y
trazando las distintas
posiciones
relativas
141 Reconoce los
elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico
142 Traza rectas
paralelas transversales y
perpendiculares a otra
dada utilizando
escuadra y
cartaboacuten con suficiente
precisioacuten
15 Comprender el
concepto de lugar
geomeacutetrico a traveacutes de
la aplicacioacuten de
la circunferencia la
mediatriz y la
bisectriz en problemas
sencillos
1 5 1 Resuelve
problemas sencillos
aplicando los
lugares geomeacutetricos
conocidos
circunferencia
mediatriz y bisectriz
16 Conocer las
propiedades de los
poliacutegonos y construirlos
a partir de distintos
datos y meacutetodos
resolviendo problemas
sencillos
161 Determina los
puntos y las rectas
notables de los
triaacutengulos y otros
poliacutegonos
162 Resuelve con
precisioacuten problemas
sencillos de
triaacutengulos y
cuadrilaacuteteros
163 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
regulares inscritos en
una circunferencia
Aplicacioacuten
del Teorema de Thales
1048696 Tangencias Concepto
Tangencias baacutesicas entre
recta y circunferencia
Enlaces
1048696 Curvas Teacutecnicas
Oacutevalo ovoide y espiral
Construccioacuten
1048696 Concepto del sistema
de proyeccioacuten
ortogonal
Representacioacuten de vistas
de voluacutemenes sencillos
Iniciacioacuten a la
normalizacioacuten
1048696 Sistemas de
representacioacuten
Perspectiva
axonomeacutetrica
conociendo el lado
aplicando los trazados al
disentildeo
modular
164 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una
circunferencia utilizando
el meacutetodo
general basado en el
Teorema de Thales
17 Comprender y
aplicar casos sencillos de
tangencia entre
circunferencias y
circunferencias y rectas
171 Resuelve
correctamente los casos
de tangencia
entre circunferencias
utilizando
adecuadamente las
herramientas
18 Comprender la
construccioacuten del oacutevalo
del ovoide y de las
espirales aplicando
las propiedades de las
tangencias entre
circunferencias
181 Construye varios
tipos de oacutevalos y
ovoides seguacuten
distintos datos
182 Construye espirales
a partir de 2 o maacutes
centros
19 Comprender el
concepto de proyeccioacuten
aplicaacutendolo al dibujo de
las vistas de
objetos comprendiendo
la utilidad de las
191 Dibuja las vistas
principales de
voluacutemenes sencillos e
interpreta
correctamente los
elementos baacutesicos de
normalizacioacuten
acotaciones
20 Comprender y
practicar el
procedimiento de la
perspectiva
caballera e isomeacutetrica
aplicada a
voluacutemenes sencillos
201 Construye la
perspectiva caballera y
perspectiva
isomeacutetrica de voluacutemenes
sencillos
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de
ESO
Puesto que por contenidos la materia tiene una clara continuidad de 1ordm a 2ordm
aprobando 2ordm se recuperariacutea 1ordm
Los alumnos que habiendo suspendido 2ordm hayan demostrado seguacuten el
criterio del profesor tener suficiente dominio de los contenidos de 1ordm
aprobaraacuten 1ordm
2ordm eso TALLER DE ARTE Y EXPRESIOacuteN
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Taller de arte y expresioacuten 2ordm ESO
Criterios de
Evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje evaluables
Baacutesicos
Inter
Avanz
Bloque 1 El arte para comprender el mundo
1048696 El arte en el
entorno
1048696 Caracteriacutesticas
generales
autores y obras
maacutes
significativas
Evolucioacuten de
teacutecnicas y
procedimientos
1048696
Reconocimiento
de valores
comunicativos y
artiacutesticos en las
imaacutegenes y
disentildeos
1048696 Anaacutelisis de
objetos y obras
1
Comprender la
obra artiacutestica o
el objeto en el
contexto
histoacuterico en el
que se produce
11 Analiza e identifica obras de
arte y manifestaciones visuales
entendieacutendolas en funcioacuten de su
contexto histoacuterico
I
12 Reconoce en obras de arte y
manifestaciones visuales los
elementos que configuran los
lenguajes visuales asiacute como la
expresividad de los mismos y su
papel en la obra
I
13 Interpreta criacuteticamente
imaacutegenes y obras artiacutesticas dentro de
los contextos en los que se han
producido considerando la
repercusioacuten que tienen sobre las
personas y las sociedades
A
14 Comprende la necesidad de
expresioacuten y comunicacioacuten de ideas
sentimientos y emociones en
diferentes contextos a traveacutes del arte
las imaacutegenes y otros productos
B
caracteriacutesticas
fiacutesicas
funcionales
esteacuteticas y
simboacutelicas
esteacuteticos
2 Analizar y
comentar las
distintas
caracteriacutesticas
de los objetos y
las obras
artiacutesticas
21 Distingue analiza y comenta
elementos del lenguaje plaacutestico y
visual en distintos tipos de imaacutegenes
y manifestaciones artiacutesticas
audiovisuales y multimedia
B
22 Desarrolla el sentido criacutetico
ante la publicidad la televisioacuten las
imaacutegenes multimedia y las artes
A
Bloque 2 Proyecto y proceso creativo
Fases del
proceso
creativo
-Planteamiento
necesidades y
objetivos
-Investigacioacuten y
documentacioacuten
recopilacioacuten de
informacioacuten y
anaacutelisis de
datos
-Diagnoacutestico y
resolucioacuten de
problemas
bocetos
seleccioacuten
alternativas
mejoras puesta
en
comuacuten y
aportaciones
3 Conocer y
aplicar las fases
del proceso
creativo en un
proyecto
cooperativo
utilizando las
teacutecnicas
apropiadas
31 Entiende el proceso de
creacioacuten artiacutestica y sus fases y lo
aplica a la produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
32 Planea y desarrolla un
meacutetodo de trabajo para una
respuesta concreta
I
33 Conoce y elige los materiales
maacutes adecuados aportaacutendolos al aula
para la realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
I
34 Crea composiciones
aplicando procesos creativos
sencillos mediante diferentes
propuestas ajustaacutendose a los
objetivos finales
B
35 Colabora y es responsable al
elaborar trabajos en equipo
demostrando actitud de tolerancia y
flexibilidad con todos los
compantildeeros valorando el trabajo
cooperativo como meacutetodo eficaz
para facilitar el aprendizaje entre
iguales
B
grupales
-Propuesta de
materiales
-Elaboracioacuten y
presentacioacuten
1048696 Meacutetodos
creativos para la
resolucioacuten de
problemas
1048696 El uso de las
TIC en el
proyecto
36 Usa las TIC en la elaboracioacuten
de un proyecto A
37 Respeta las normas del aula y
usa adecuadamente los materiales y
herramientas
B
Bloque 3 Expresioacuten y creacioacuten de formatos artiacutesticos
Diversas
teacutecnicas
aplicadas en
proyectos
1048696 Disentildeo
- Disentildeo
publicitario
Sentildealeacutetica
- Disentildeo de
producto
Embalaje
- Disentildeo de
moda
- Disentildeo del
espacio
Escenografiacuteas
Espacio urbano
1048696 Teacutecnicas de
dibujo y pintura
4 Utilizar
adecuadamente
los soportes
materiales e
instrumentos
necesarios en
cada proyecto
41 Utiliza con propiedad los
materiales y procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse manteniendo su espacio
de trabajo y su material en perfecto
estado
B
5 Desarrollar
proyectos
artiacutesticos con
autonomiacutea
evaluando el
proceso y el
resultado
51 Desarrolla proyectos que
transmiten diferentes emociones I
52 Reflexiona y evaluacutea el
proceso creativo propio y ajeno
desde la idea inicial hasta la ejecucioacuten
definitiva
A
- Soportes
- Teacutecnicas secas
y huacutemedas
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
1048696 Programas
baacutesicos y
aplicaciones de
dispositivos
moacuteviles para el
tratamiento
digital de la
imagen
respetuosa
10 Diferenciar y
analizar los
distintos
elementos que
intervienen en un
acto de
comunicacioacuten
101 Identifica y analiza los
elementos que
intervienen en distintos actos
de
comunicacioacuten visual y
audiovisual
B
11 Reconocer las
diferentes
funciones de la
comunicacioacuten
111 Distingue la funcioacuten o
funciones que
predominan en diferentes
mensajes visuales
y audiovisuales
I
12 Analizar
fotografiacuteas
comprendiendo
los
fundamentos
esteacuteticos y
formales
121 Identifica distintos
encuadres y puntos de vista
en una fotografiacutea apreciando
sus valores
expresivos
B
122 Realiza fotografiacuteas con
distintos encuadres
y puntos de vista
I
13 Conocer los
fundamentos de
la
imagen en
movimiento
explorando las
posibilidades
expresivas del
lenguaje
cinematograacutefico
131 Elabora una animacioacuten
sencilla con medios
digitales yo analoacutegicos
I
132 Reconoce y analiza el
mensaje de una
secuencia cinematograacutefica
B
14 Valorar las
aportaciones de
las
tecnologiacuteas
digitales al
proceso artiacutestico
y
ser capaz de
elaborar
documentos
mediante las
mismas
141 Elabora documentos
digitales para presentar
un tema o proyecto
empleando los recursos
de manera adecuada
B
142 Utiliza con
responsabilidad las TIC y
conoce los
riesgos que implica la difusioacuten
de imaacutegenes en
diferentes medios
B
Bloque 3 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Materiales
especiacuteficos de
dibujo teacutecnico
1048696 Elementos
baacutesicos del dibujo
teacutecnico Punto
Liacutenea
Tipos de liacuteneas
(recta curva
semirrecta
segmento
quebrada)
Posiciones
relativas de las
rectas (rectas
secantes
paralelas y
perpendiculares)
Suma y resta
de segmentos
Mediatriz Plano
15 Conocer y
manipular las
herramientas de
dibujo teacutecnico
151 Conoce los materiales de
dibujo y su utilidad
B
152 Utiliza el compaacutes
realizando ejercicios
variados para familiarizarse con
esta
herramienta
B
16 Comprender
los conceptos del
punto la
liacutenea y el plano
diferenciando
claramente
los distintos tipos
de recta
pudiendo trazar
las distintas
posiciones
relativas y las
mediatrices
161 Construye los diferentes
tipos de rectas
utilizando la escuadra y el
cartaboacuten
B
162 Traza rectas paralelas
transversales y
perpendiculares a otra dada
utilizando
escuadra y cartaboacuten con
suficiente precisioacuten
B
163 Suma y resta segmentos
sobre una recta
midiendo con la regla o
I
Definicioacuten
1048696 La
circunferencia y
sus elementos
Posiciones
relativas
de las
circunferencias
1048696 Aacutengulos Tipos
Suma y resta
Medicioacuten de
aacutengulos
Bisectriz
1048696 Teorema de
Thales
1048696 Los poliacutegonos
Clasificacioacuten
1048696 Triaacutengulos
Clasificacioacuten
Construccioacuten
Resolucioacuten de
problemas
baacutesicos
1048696 Cuadrilaacuteteros
Clasificacioacuten
construccioacuten y
resolucioacuten
de problemas
baacutesicos
1048696 Construccioacuten
de poliacutegonos
regulares inscritos
en la
circunferencia
donde
corresponda
utilizando el compaacutes
164 Traza la mediatriz de un
segmento con
precisioacuten
I
17 Conocer los
conceptos de
ciacuterculo
circunferencia y
sus elementos
171 Identifica los elementos
de la circunferencia
B
172 Identifica las posiciones
relativas de las
circunferencias
I
18 Conocer el
concepto de
aacutengulo sus tipos
y
realizar
operaciones
varias
181 Conoce los aacutengulos de la
escuadra y cartaboacuten
B
182 Identifica los distintos
tipos de aacutengulos
B
183 Suma y resta aacutengulos y
comprende la forma de
medirlos de forma precisa
A
184 Construye la bisectriz de
un aacutengulo cualquiera
con regla y compaacutes
I
19 Estudiar las
aplicaciones del
teorema de
Thales
191 Divide un segmento en
partes iguales aplicando
el teorema de Thales
I
20 Conoce la
clasificacioacuten de
los poliacutegonos
y sus trazados
201 Conoce la clasificacioacuten de
los distintos tipos de
poliacutegonos
B
202 Resuelve problemas
baacutesicos de triaacutengulos
utilizando correctamente las
herramientas
I
203 Construye cuadrilaacuteteros I
1048696 Simetriacutea giro y
traslacioacuten
1048696 Iniciacioacuten a la
representacioacuten de
vistas de piezas
sencillas
correctamente
204 Construye correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una circunferencia
valorando la
precisioacuten de los resultados
A
205 Aplica la construccioacuten de
poliacutegonos en
composiciones artiacutesticas
A
21 Conocer los
conceptos de
simetriacuteas
giros y
traslaciones
sencillos
aplicaacutendolos al
disentildeo de
composiciones
con moacutedulos
211 Elabora disentildeos aplicando
repeticiones giros y
simetriacuteas de moacutedulos
A
22 Comprender y
practicar el
procedimiento
del dibujo de
vistas de
voluacutemenes
elementales
221 Realiza las vistas de
voluacutemenes elementales
A
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
2ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual 2ordm ESO
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Bloque 1 Expresioacuten plaacutestica
1048696 Teacutecnicas
graacutefico-plaacutesticas
Materiales y teacutecnicas
secas huacutemedas y mixtas
Posibilidades expresivas
y aplicaciones La
reutilizacioacuten de
materiales y sus
cualidades plaacutesticas
1048696 Valores expresivos y
esteacuteticos de los recursos
graacuteficos puntos liacutenea
colores texturas
claroscuros
1048696 La iconicidad de la
imagen El dibujo previo
y
analiacutetico
1048696 La composicioacuten
Conceptos de
1 Conocer y aplicar las
posibilidades
expresivas de las
teacutecnicas graacuteficoplaacutesticas
secas huacutemedas y mixtas
11 Utiliza con
propiedad las teacutecnicas
graacutefico-plaacutesticas
conocidas aplicaacutendolas
de forma adecuada al
objetivo de la actividad
12 Utiliza el laacutepiz de
grafito y de color
creando el
claroscuro en
composiciones
figurativas y
abstractas
13 Experimenta con las
teacutemperas aplicando la
teacutecnica de diferentes
formas (pinceles
esponjas
goteos distintos grados
de humedad
proporcioacuten ritmo y
equilibrio
Composiciones
modulares Dibujo del
natural la proporcioacuten
1048696 Teoriacutea del color Color
luz y color pigmento
Valores
expresivos y simboacutelicos
del color Tratamiento
digital del color
1048696 El proceso creativo
Fases de creacioacuten de un
disentildeo Pautas de
trabajo colectivo
estampacioneshellip)
valorando las
posibilidades
expresivas seguacuten el
grado de opacidad y la
creacioacuten
de texturas visuales
cromaacuteticas
14 Aprovecha
materiales reciclados
para la elaboracioacuten
de obras de forma
responsable con el
medio
ambiente y
aprovechando sus
cualidades graacuteficondash
plaacutesticas
15 Mantiene su espacio
de trabajo y su material
en
perfecto orden y estado
aportaacutendolo al aula
cuando
es necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
2 Expresar emociones
utilizando recursos
graacuteficos distintos liacutenea
puntos colores
texturas claroscuros
21 Realiza
composiciones que
transmitan emociones
baacutesicas experimentando
con los distintos
recursos
graacuteficos
3 Dibujar con distintos
niveles de
iconicidad de la imagen
31 Comprende y
emplea los diferentes
niveles de
iconicidad de la imagen
graacutefica elaborando
bocetos
apuntes dibujo
esquemaacutetico analiacutetico y
mimeacutetico
4 Identificar y aplicar los
conceptos de
equilibrio proporcioacuten y
ritmo en
composiciones baacutesicas
41 Analiza el esquema
compositivo baacutesico de
obras
de arte y obras propias
atendiendo a los
conceptos
de equilibrio proporcioacuten
y ritmo
42 Realiza
composiciones baacutesicas
con diferentes
teacutecnicas
43 Realiza
composiciones
modulares con
diferentes
procedimientos graacutefico-
plaacutesticos en aplicaciones
al
disentildeo textil
ornamental
arquitectoacutenico o
decorativo
44 Representa objetos
del natural de forma
proporcionada
5 Identificar diferenciar
y experimentar las
propiedades del color
luz y el color
pigmento
51 Experimenta con los
colores primarios y
secundarios estudiando
la siacutentesis aditiva y
sustractiva y los colores
complementarios
52 Realiza
modificaciones del color
y sus propiedades
aplicando las TIC
53 Realiza
composiciones
abstractas con
diferentes
teacutecnicas graacuteficas para
expresar sensaciones
por
medio del uso del color
6 Conocer y aplicar el
proceso creativo en
la elaboracioacuten de
disentildeos personales y
colectivos
61 Conoce y aplica
diferentes teacutecnicas
creativas para la
elaboracioacuten de disentildeos
siguiendo las fases del
proceso
creativo
62 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
Bloque 2 Comunicacioacuten audiovisual
1048696 Leyes perceptivas
Ilusiones oacutepticas
1048696 Niveles de iconicidad
de una imagen
1048696 Anaacutelisis del
significante y significado
de una
imagen
1048696 Comunicacioacuten
audiovisual Imagen fija
e imagen en
movimiento Los medios
de masa y la publicidad
Proceso creativo de
mensajes visuales y
audiovisuales
1048696 El lenguaje del coacutemic
Elementos y recursos
narrativos
1048696 El lenguaje
cinematograacutefico
Recursos expresivos
1048696 Uso responsable y
educativo de las TIC
Programas
baacutesicos y aplicaciones
de dispositivos moacuteviles
para
el tratamiento digital de
la imagen
7 Reconocer las leyes
visuales que
posibilitan las ilusiones
oacutepticas y aplicar
estas leyes en la
elaboracioacuten de obras
propias
71 Identifica y clasifica
diferentes ilusiones
oacutepticas
seguacuten los principios de
la percepcioacuten
72 Disentildea ilusiones
oacutepticas basaacutendose en las
leyes
perceptivas
8 Reconocer los
diferentes grados de
iconicidad en imaacutegenes
presentes en el
entorno comunicativo
81 Diferencia imaacutegenes
figurativas de abstractas
82 Reconoce distintos
grados de iconicidad en
una serie
de imaacutegenes
9 Crear distintos tipos
de imaacutegenes seguacuten
su relacioacuten
significante-significado
91 Diferencia
significante de
significado
92 Disentildea siacutembolos
graacuteficos
10 Utilizar de manera
adecuada los
lenguajes visual y
audiovisual con
distintas funciones de
forma individual y
en equipo
101 Disentildea en equipo
mensajes visuales y
audiovisuales con
distintas funciones
utilizando
diferentes lenguajes y
coacutedigos siguiendo de
manera ordenada las
distintas fases del
proceso
(guioacuten teacutecnico story
board realizacioacuten)
102 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
103 Disentildea un mensaje
publicitario utilizando
recursos
visuales como las figuras
retoacutericas
11 Analizar y realizar
coacutemics aplicando los
recursos de manera
apropiada
111 Disentildea un coacutemic
utilizando de manera
adecuada
vintildeetas y cartelas
globos liacuteneas cineacuteticas y
onomatopeyas
12 Apreciar el lenguaje
del cine
analizando la secuencia
de manera
criacutetica reflexionando
sobre la relacioacuten
del lenguaje
cinematograacutefico con el
mensaje de la obra
121 Reflexiona
criacuteticamente sobre una
obra de cine
analizando la narrativa
cinematograacutefica en
relacioacuten
con el mensaje
13 Valorar las
aportaciones de las
tecnologiacuteas digitales y
ser capaz de
elaborar documentos
131 Elabora
documentos para
presentar un tema o
proyecto empleando los
recursos digitales de
mediante el mismo manera adecuada
Bloque 3 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico Punto
Liacutenea
Tipos de liacuteneas (recta
semirrecta segmento
liacutenea
curva y liacutenea quebrada)
Posiciones relativas de
las
rectas (rectas secantes
paralelas y
perpendiculares) Plano
Aacutengulos
1048696 Lugares geomeacutetricos
Circunferencia mediatriz
y
bisectriz
1048696 Los poliacutegonos
Triaacutengulos Rectas y
puntos
notables Construccioacuten
Cuadrilaacuteteros
Construccioacuten
y resolucioacuten de
problemas baacutesicos
Construccioacuten de
poliacutegonos regulares
conociendo el lado
1048696 Meacutetodo general de
construccioacuten de
poliacutegonos
14 Comprender los
conceptos del punto la
liacutenea y el plano
diferenciando
claramente los distintos
tipos de liacutenea y
trazando las distintas
posiciones
relativas
141 Reconoce los
elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico
142 Traza rectas
paralelas transversales y
perpendiculares a otra
dada utilizando
escuadra y
cartaboacuten con suficiente
precisioacuten
15 Comprender el
concepto de lugar
geomeacutetrico a traveacutes de
la aplicacioacuten de
la circunferencia la
mediatriz y la
bisectriz en problemas
sencillos
1 5 1 Resuelve
problemas sencillos
aplicando los
lugares geomeacutetricos
conocidos
circunferencia
mediatriz y bisectriz
16 Conocer las
propiedades de los
poliacutegonos y construirlos
a partir de distintos
datos y meacutetodos
resolviendo problemas
sencillos
161 Determina los
puntos y las rectas
notables de los
triaacutengulos y otros
poliacutegonos
162 Resuelve con
precisioacuten problemas
sencillos de
triaacutengulos y
cuadrilaacuteteros
163 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
regulares inscritos en
una circunferencia
Aplicacioacuten
del Teorema de Thales
1048696 Tangencias Concepto
Tangencias baacutesicas entre
recta y circunferencia
Enlaces
1048696 Curvas Teacutecnicas
Oacutevalo ovoide y espiral
Construccioacuten
1048696 Concepto del sistema
de proyeccioacuten
ortogonal
Representacioacuten de vistas
de voluacutemenes sencillos
Iniciacioacuten a la
normalizacioacuten
1048696 Sistemas de
representacioacuten
Perspectiva
axonomeacutetrica
conociendo el lado
aplicando los trazados al
disentildeo
modular
164 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una
circunferencia utilizando
el meacutetodo
general basado en el
Teorema de Thales
17 Comprender y
aplicar casos sencillos de
tangencia entre
circunferencias y
circunferencias y rectas
171 Resuelve
correctamente los casos
de tangencia
entre circunferencias
utilizando
adecuadamente las
herramientas
18 Comprender la
construccioacuten del oacutevalo
del ovoide y de las
espirales aplicando
las propiedades de las
tangencias entre
circunferencias
181 Construye varios
tipos de oacutevalos y
ovoides seguacuten
distintos datos
182 Construye espirales
a partir de 2 o maacutes
centros
19 Comprender el
concepto de proyeccioacuten
aplicaacutendolo al dibujo de
las vistas de
objetos comprendiendo
la utilidad de las
191 Dibuja las vistas
principales de
voluacutemenes sencillos e
interpreta
correctamente los
elementos baacutesicos de
normalizacioacuten
acotaciones
20 Comprender y
practicar el
procedimiento de la
perspectiva
caballera e isomeacutetrica
aplicada a
voluacutemenes sencillos
201 Construye la
perspectiva caballera y
perspectiva
isomeacutetrica de voluacutemenes
sencillos
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de
ESO
Puesto que por contenidos la materia tiene una clara continuidad de 1ordm a 2ordm
aprobando 2ordm se recuperariacutea 1ordm
Los alumnos que habiendo suspendido 2ordm hayan demostrado seguacuten el
criterio del profesor tener suficiente dominio de los contenidos de 1ordm
aprobaraacuten 1ordm
2ordm eso TALLER DE ARTE Y EXPRESIOacuteN
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Taller de arte y expresioacuten 2ordm ESO
Criterios de
Evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje evaluables
Baacutesicos
Inter
Avanz
Bloque 1 El arte para comprender el mundo
1048696 El arte en el
entorno
1048696 Caracteriacutesticas
generales
autores y obras
maacutes
significativas
Evolucioacuten de
teacutecnicas y
procedimientos
1048696
Reconocimiento
de valores
comunicativos y
artiacutesticos en las
imaacutegenes y
disentildeos
1048696 Anaacutelisis de
objetos y obras
1
Comprender la
obra artiacutestica o
el objeto en el
contexto
histoacuterico en el
que se produce
11 Analiza e identifica obras de
arte y manifestaciones visuales
entendieacutendolas en funcioacuten de su
contexto histoacuterico
I
12 Reconoce en obras de arte y
manifestaciones visuales los
elementos que configuran los
lenguajes visuales asiacute como la
expresividad de los mismos y su
papel en la obra
I
13 Interpreta criacuteticamente
imaacutegenes y obras artiacutesticas dentro de
los contextos en los que se han
producido considerando la
repercusioacuten que tienen sobre las
personas y las sociedades
A
14 Comprende la necesidad de
expresioacuten y comunicacioacuten de ideas
sentimientos y emociones en
diferentes contextos a traveacutes del arte
las imaacutegenes y otros productos
B
caracteriacutesticas
fiacutesicas
funcionales
esteacuteticas y
simboacutelicas
esteacuteticos
2 Analizar y
comentar las
distintas
caracteriacutesticas
de los objetos y
las obras
artiacutesticas
21 Distingue analiza y comenta
elementos del lenguaje plaacutestico y
visual en distintos tipos de imaacutegenes
y manifestaciones artiacutesticas
audiovisuales y multimedia
B
22 Desarrolla el sentido criacutetico
ante la publicidad la televisioacuten las
imaacutegenes multimedia y las artes
A
Bloque 2 Proyecto y proceso creativo
Fases del
proceso
creativo
-Planteamiento
necesidades y
objetivos
-Investigacioacuten y
documentacioacuten
recopilacioacuten de
informacioacuten y
anaacutelisis de
datos
-Diagnoacutestico y
resolucioacuten de
problemas
bocetos
seleccioacuten
alternativas
mejoras puesta
en
comuacuten y
aportaciones
3 Conocer y
aplicar las fases
del proceso
creativo en un
proyecto
cooperativo
utilizando las
teacutecnicas
apropiadas
31 Entiende el proceso de
creacioacuten artiacutestica y sus fases y lo
aplica a la produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
32 Planea y desarrolla un
meacutetodo de trabajo para una
respuesta concreta
I
33 Conoce y elige los materiales
maacutes adecuados aportaacutendolos al aula
para la realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
I
34 Crea composiciones
aplicando procesos creativos
sencillos mediante diferentes
propuestas ajustaacutendose a los
objetivos finales
B
35 Colabora y es responsable al
elaborar trabajos en equipo
demostrando actitud de tolerancia y
flexibilidad con todos los
compantildeeros valorando el trabajo
cooperativo como meacutetodo eficaz
para facilitar el aprendizaje entre
iguales
B
grupales
-Propuesta de
materiales
-Elaboracioacuten y
presentacioacuten
1048696 Meacutetodos
creativos para la
resolucioacuten de
problemas
1048696 El uso de las
TIC en el
proyecto
36 Usa las TIC en la elaboracioacuten
de un proyecto A
37 Respeta las normas del aula y
usa adecuadamente los materiales y
herramientas
B
Bloque 3 Expresioacuten y creacioacuten de formatos artiacutesticos
Diversas
teacutecnicas
aplicadas en
proyectos
1048696 Disentildeo
- Disentildeo
publicitario
Sentildealeacutetica
- Disentildeo de
producto
Embalaje
- Disentildeo de
moda
- Disentildeo del
espacio
Escenografiacuteas
Espacio urbano
1048696 Teacutecnicas de
dibujo y pintura
4 Utilizar
adecuadamente
los soportes
materiales e
instrumentos
necesarios en
cada proyecto
41 Utiliza con propiedad los
materiales y procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse manteniendo su espacio
de trabajo y su material en perfecto
estado
B
5 Desarrollar
proyectos
artiacutesticos con
autonomiacutea
evaluando el
proceso y el
resultado
51 Desarrolla proyectos que
transmiten diferentes emociones I
52 Reflexiona y evaluacutea el
proceso creativo propio y ajeno
desde la idea inicial hasta la ejecucioacuten
definitiva
A
- Soportes
- Teacutecnicas secas
y huacutemedas
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
14 Valorar las
aportaciones de
las
tecnologiacuteas
digitales al
proceso artiacutestico
y
ser capaz de
elaborar
documentos
mediante las
mismas
141 Elabora documentos
digitales para presentar
un tema o proyecto
empleando los recursos
de manera adecuada
B
142 Utiliza con
responsabilidad las TIC y
conoce los
riesgos que implica la difusioacuten
de imaacutegenes en
diferentes medios
B
Bloque 3 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Materiales
especiacuteficos de
dibujo teacutecnico
1048696 Elementos
baacutesicos del dibujo
teacutecnico Punto
Liacutenea
Tipos de liacuteneas
(recta curva
semirrecta
segmento
quebrada)
Posiciones
relativas de las
rectas (rectas
secantes
paralelas y
perpendiculares)
Suma y resta
de segmentos
Mediatriz Plano
15 Conocer y
manipular las
herramientas de
dibujo teacutecnico
151 Conoce los materiales de
dibujo y su utilidad
B
152 Utiliza el compaacutes
realizando ejercicios
variados para familiarizarse con
esta
herramienta
B
16 Comprender
los conceptos del
punto la
liacutenea y el plano
diferenciando
claramente
los distintos tipos
de recta
pudiendo trazar
las distintas
posiciones
relativas y las
mediatrices
161 Construye los diferentes
tipos de rectas
utilizando la escuadra y el
cartaboacuten
B
162 Traza rectas paralelas
transversales y
perpendiculares a otra dada
utilizando
escuadra y cartaboacuten con
suficiente precisioacuten
B
163 Suma y resta segmentos
sobre una recta
midiendo con la regla o
I
Definicioacuten
1048696 La
circunferencia y
sus elementos
Posiciones
relativas
de las
circunferencias
1048696 Aacutengulos Tipos
Suma y resta
Medicioacuten de
aacutengulos
Bisectriz
1048696 Teorema de
Thales
1048696 Los poliacutegonos
Clasificacioacuten
1048696 Triaacutengulos
Clasificacioacuten
Construccioacuten
Resolucioacuten de
problemas
baacutesicos
1048696 Cuadrilaacuteteros
Clasificacioacuten
construccioacuten y
resolucioacuten
de problemas
baacutesicos
1048696 Construccioacuten
de poliacutegonos
regulares inscritos
en la
circunferencia
donde
corresponda
utilizando el compaacutes
164 Traza la mediatriz de un
segmento con
precisioacuten
I
17 Conocer los
conceptos de
ciacuterculo
circunferencia y
sus elementos
171 Identifica los elementos
de la circunferencia
B
172 Identifica las posiciones
relativas de las
circunferencias
I
18 Conocer el
concepto de
aacutengulo sus tipos
y
realizar
operaciones
varias
181 Conoce los aacutengulos de la
escuadra y cartaboacuten
B
182 Identifica los distintos
tipos de aacutengulos
B
183 Suma y resta aacutengulos y
comprende la forma de
medirlos de forma precisa
A
184 Construye la bisectriz de
un aacutengulo cualquiera
con regla y compaacutes
I
19 Estudiar las
aplicaciones del
teorema de
Thales
191 Divide un segmento en
partes iguales aplicando
el teorema de Thales
I
20 Conoce la
clasificacioacuten de
los poliacutegonos
y sus trazados
201 Conoce la clasificacioacuten de
los distintos tipos de
poliacutegonos
B
202 Resuelve problemas
baacutesicos de triaacutengulos
utilizando correctamente las
herramientas
I
203 Construye cuadrilaacuteteros I
1048696 Simetriacutea giro y
traslacioacuten
1048696 Iniciacioacuten a la
representacioacuten de
vistas de piezas
sencillas
correctamente
204 Construye correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una circunferencia
valorando la
precisioacuten de los resultados
A
205 Aplica la construccioacuten de
poliacutegonos en
composiciones artiacutesticas
A
21 Conocer los
conceptos de
simetriacuteas
giros y
traslaciones
sencillos
aplicaacutendolos al
disentildeo de
composiciones
con moacutedulos
211 Elabora disentildeos aplicando
repeticiones giros y
simetriacuteas de moacutedulos
A
22 Comprender y
practicar el
procedimiento
del dibujo de
vistas de
voluacutemenes
elementales
221 Realiza las vistas de
voluacutemenes elementales
A
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
2ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual 2ordm ESO
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Bloque 1 Expresioacuten plaacutestica
1048696 Teacutecnicas
graacutefico-plaacutesticas
Materiales y teacutecnicas
secas huacutemedas y mixtas
Posibilidades expresivas
y aplicaciones La
reutilizacioacuten de
materiales y sus
cualidades plaacutesticas
1048696 Valores expresivos y
esteacuteticos de los recursos
graacuteficos puntos liacutenea
colores texturas
claroscuros
1048696 La iconicidad de la
imagen El dibujo previo
y
analiacutetico
1048696 La composicioacuten
Conceptos de
1 Conocer y aplicar las
posibilidades
expresivas de las
teacutecnicas graacuteficoplaacutesticas
secas huacutemedas y mixtas
11 Utiliza con
propiedad las teacutecnicas
graacutefico-plaacutesticas
conocidas aplicaacutendolas
de forma adecuada al
objetivo de la actividad
12 Utiliza el laacutepiz de
grafito y de color
creando el
claroscuro en
composiciones
figurativas y
abstractas
13 Experimenta con las
teacutemperas aplicando la
teacutecnica de diferentes
formas (pinceles
esponjas
goteos distintos grados
de humedad
proporcioacuten ritmo y
equilibrio
Composiciones
modulares Dibujo del
natural la proporcioacuten
1048696 Teoriacutea del color Color
luz y color pigmento
Valores
expresivos y simboacutelicos
del color Tratamiento
digital del color
1048696 El proceso creativo
Fases de creacioacuten de un
disentildeo Pautas de
trabajo colectivo
estampacioneshellip)
valorando las
posibilidades
expresivas seguacuten el
grado de opacidad y la
creacioacuten
de texturas visuales
cromaacuteticas
14 Aprovecha
materiales reciclados
para la elaboracioacuten
de obras de forma
responsable con el
medio
ambiente y
aprovechando sus
cualidades graacuteficondash
plaacutesticas
15 Mantiene su espacio
de trabajo y su material
en
perfecto orden y estado
aportaacutendolo al aula
cuando
es necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
2 Expresar emociones
utilizando recursos
graacuteficos distintos liacutenea
puntos colores
texturas claroscuros
21 Realiza
composiciones que
transmitan emociones
baacutesicas experimentando
con los distintos
recursos
graacuteficos
3 Dibujar con distintos
niveles de
iconicidad de la imagen
31 Comprende y
emplea los diferentes
niveles de
iconicidad de la imagen
graacutefica elaborando
bocetos
apuntes dibujo
esquemaacutetico analiacutetico y
mimeacutetico
4 Identificar y aplicar los
conceptos de
equilibrio proporcioacuten y
ritmo en
composiciones baacutesicas
41 Analiza el esquema
compositivo baacutesico de
obras
de arte y obras propias
atendiendo a los
conceptos
de equilibrio proporcioacuten
y ritmo
42 Realiza
composiciones baacutesicas
con diferentes
teacutecnicas
43 Realiza
composiciones
modulares con
diferentes
procedimientos graacutefico-
plaacutesticos en aplicaciones
al
disentildeo textil
ornamental
arquitectoacutenico o
decorativo
44 Representa objetos
del natural de forma
proporcionada
5 Identificar diferenciar
y experimentar las
propiedades del color
luz y el color
pigmento
51 Experimenta con los
colores primarios y
secundarios estudiando
la siacutentesis aditiva y
sustractiva y los colores
complementarios
52 Realiza
modificaciones del color
y sus propiedades
aplicando las TIC
53 Realiza
composiciones
abstractas con
diferentes
teacutecnicas graacuteficas para
expresar sensaciones
por
medio del uso del color
6 Conocer y aplicar el
proceso creativo en
la elaboracioacuten de
disentildeos personales y
colectivos
61 Conoce y aplica
diferentes teacutecnicas
creativas para la
elaboracioacuten de disentildeos
siguiendo las fases del
proceso
creativo
62 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
Bloque 2 Comunicacioacuten audiovisual
1048696 Leyes perceptivas
Ilusiones oacutepticas
1048696 Niveles de iconicidad
de una imagen
1048696 Anaacutelisis del
significante y significado
de una
imagen
1048696 Comunicacioacuten
audiovisual Imagen fija
e imagen en
movimiento Los medios
de masa y la publicidad
Proceso creativo de
mensajes visuales y
audiovisuales
1048696 El lenguaje del coacutemic
Elementos y recursos
narrativos
1048696 El lenguaje
cinematograacutefico
Recursos expresivos
1048696 Uso responsable y
educativo de las TIC
Programas
baacutesicos y aplicaciones
de dispositivos moacuteviles
para
el tratamiento digital de
la imagen
7 Reconocer las leyes
visuales que
posibilitan las ilusiones
oacutepticas y aplicar
estas leyes en la
elaboracioacuten de obras
propias
71 Identifica y clasifica
diferentes ilusiones
oacutepticas
seguacuten los principios de
la percepcioacuten
72 Disentildea ilusiones
oacutepticas basaacutendose en las
leyes
perceptivas
8 Reconocer los
diferentes grados de
iconicidad en imaacutegenes
presentes en el
entorno comunicativo
81 Diferencia imaacutegenes
figurativas de abstractas
82 Reconoce distintos
grados de iconicidad en
una serie
de imaacutegenes
9 Crear distintos tipos
de imaacutegenes seguacuten
su relacioacuten
significante-significado
91 Diferencia
significante de
significado
92 Disentildea siacutembolos
graacuteficos
10 Utilizar de manera
adecuada los
lenguajes visual y
audiovisual con
distintas funciones de
forma individual y
en equipo
101 Disentildea en equipo
mensajes visuales y
audiovisuales con
distintas funciones
utilizando
diferentes lenguajes y
coacutedigos siguiendo de
manera ordenada las
distintas fases del
proceso
(guioacuten teacutecnico story
board realizacioacuten)
102 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
103 Disentildea un mensaje
publicitario utilizando
recursos
visuales como las figuras
retoacutericas
11 Analizar y realizar
coacutemics aplicando los
recursos de manera
apropiada
111 Disentildea un coacutemic
utilizando de manera
adecuada
vintildeetas y cartelas
globos liacuteneas cineacuteticas y
onomatopeyas
12 Apreciar el lenguaje
del cine
analizando la secuencia
de manera
criacutetica reflexionando
sobre la relacioacuten
del lenguaje
cinematograacutefico con el
mensaje de la obra
121 Reflexiona
criacuteticamente sobre una
obra de cine
analizando la narrativa
cinematograacutefica en
relacioacuten
con el mensaje
13 Valorar las
aportaciones de las
tecnologiacuteas digitales y
ser capaz de
elaborar documentos
131 Elabora
documentos para
presentar un tema o
proyecto empleando los
recursos digitales de
mediante el mismo manera adecuada
Bloque 3 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico Punto
Liacutenea
Tipos de liacuteneas (recta
semirrecta segmento
liacutenea
curva y liacutenea quebrada)
Posiciones relativas de
las
rectas (rectas secantes
paralelas y
perpendiculares) Plano
Aacutengulos
1048696 Lugares geomeacutetricos
Circunferencia mediatriz
y
bisectriz
1048696 Los poliacutegonos
Triaacutengulos Rectas y
puntos
notables Construccioacuten
Cuadrilaacuteteros
Construccioacuten
y resolucioacuten de
problemas baacutesicos
Construccioacuten de
poliacutegonos regulares
conociendo el lado
1048696 Meacutetodo general de
construccioacuten de
poliacutegonos
14 Comprender los
conceptos del punto la
liacutenea y el plano
diferenciando
claramente los distintos
tipos de liacutenea y
trazando las distintas
posiciones
relativas
141 Reconoce los
elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico
142 Traza rectas
paralelas transversales y
perpendiculares a otra
dada utilizando
escuadra y
cartaboacuten con suficiente
precisioacuten
15 Comprender el
concepto de lugar
geomeacutetrico a traveacutes de
la aplicacioacuten de
la circunferencia la
mediatriz y la
bisectriz en problemas
sencillos
1 5 1 Resuelve
problemas sencillos
aplicando los
lugares geomeacutetricos
conocidos
circunferencia
mediatriz y bisectriz
16 Conocer las
propiedades de los
poliacutegonos y construirlos
a partir de distintos
datos y meacutetodos
resolviendo problemas
sencillos
161 Determina los
puntos y las rectas
notables de los
triaacutengulos y otros
poliacutegonos
162 Resuelve con
precisioacuten problemas
sencillos de
triaacutengulos y
cuadrilaacuteteros
163 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
regulares inscritos en
una circunferencia
Aplicacioacuten
del Teorema de Thales
1048696 Tangencias Concepto
Tangencias baacutesicas entre
recta y circunferencia
Enlaces
1048696 Curvas Teacutecnicas
Oacutevalo ovoide y espiral
Construccioacuten
1048696 Concepto del sistema
de proyeccioacuten
ortogonal
Representacioacuten de vistas
de voluacutemenes sencillos
Iniciacioacuten a la
normalizacioacuten
1048696 Sistemas de
representacioacuten
Perspectiva
axonomeacutetrica
conociendo el lado
aplicando los trazados al
disentildeo
modular
164 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una
circunferencia utilizando
el meacutetodo
general basado en el
Teorema de Thales
17 Comprender y
aplicar casos sencillos de
tangencia entre
circunferencias y
circunferencias y rectas
171 Resuelve
correctamente los casos
de tangencia
entre circunferencias
utilizando
adecuadamente las
herramientas
18 Comprender la
construccioacuten del oacutevalo
del ovoide y de las
espirales aplicando
las propiedades de las
tangencias entre
circunferencias
181 Construye varios
tipos de oacutevalos y
ovoides seguacuten
distintos datos
182 Construye espirales
a partir de 2 o maacutes
centros
19 Comprender el
concepto de proyeccioacuten
aplicaacutendolo al dibujo de
las vistas de
objetos comprendiendo
la utilidad de las
191 Dibuja las vistas
principales de
voluacutemenes sencillos e
interpreta
correctamente los
elementos baacutesicos de
normalizacioacuten
acotaciones
20 Comprender y
practicar el
procedimiento de la
perspectiva
caballera e isomeacutetrica
aplicada a
voluacutemenes sencillos
201 Construye la
perspectiva caballera y
perspectiva
isomeacutetrica de voluacutemenes
sencillos
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de
ESO
Puesto que por contenidos la materia tiene una clara continuidad de 1ordm a 2ordm
aprobando 2ordm se recuperariacutea 1ordm
Los alumnos que habiendo suspendido 2ordm hayan demostrado seguacuten el
criterio del profesor tener suficiente dominio de los contenidos de 1ordm
aprobaraacuten 1ordm
2ordm eso TALLER DE ARTE Y EXPRESIOacuteN
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Taller de arte y expresioacuten 2ordm ESO
Criterios de
Evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje evaluables
Baacutesicos
Inter
Avanz
Bloque 1 El arte para comprender el mundo
1048696 El arte en el
entorno
1048696 Caracteriacutesticas
generales
autores y obras
maacutes
significativas
Evolucioacuten de
teacutecnicas y
procedimientos
1048696
Reconocimiento
de valores
comunicativos y
artiacutesticos en las
imaacutegenes y
disentildeos
1048696 Anaacutelisis de
objetos y obras
1
Comprender la
obra artiacutestica o
el objeto en el
contexto
histoacuterico en el
que se produce
11 Analiza e identifica obras de
arte y manifestaciones visuales
entendieacutendolas en funcioacuten de su
contexto histoacuterico
I
12 Reconoce en obras de arte y
manifestaciones visuales los
elementos que configuran los
lenguajes visuales asiacute como la
expresividad de los mismos y su
papel en la obra
I
13 Interpreta criacuteticamente
imaacutegenes y obras artiacutesticas dentro de
los contextos en los que se han
producido considerando la
repercusioacuten que tienen sobre las
personas y las sociedades
A
14 Comprende la necesidad de
expresioacuten y comunicacioacuten de ideas
sentimientos y emociones en
diferentes contextos a traveacutes del arte
las imaacutegenes y otros productos
B
caracteriacutesticas
fiacutesicas
funcionales
esteacuteticas y
simboacutelicas
esteacuteticos
2 Analizar y
comentar las
distintas
caracteriacutesticas
de los objetos y
las obras
artiacutesticas
21 Distingue analiza y comenta
elementos del lenguaje plaacutestico y
visual en distintos tipos de imaacutegenes
y manifestaciones artiacutesticas
audiovisuales y multimedia
B
22 Desarrolla el sentido criacutetico
ante la publicidad la televisioacuten las
imaacutegenes multimedia y las artes
A
Bloque 2 Proyecto y proceso creativo
Fases del
proceso
creativo
-Planteamiento
necesidades y
objetivos
-Investigacioacuten y
documentacioacuten
recopilacioacuten de
informacioacuten y
anaacutelisis de
datos
-Diagnoacutestico y
resolucioacuten de
problemas
bocetos
seleccioacuten
alternativas
mejoras puesta
en
comuacuten y
aportaciones
3 Conocer y
aplicar las fases
del proceso
creativo en un
proyecto
cooperativo
utilizando las
teacutecnicas
apropiadas
31 Entiende el proceso de
creacioacuten artiacutestica y sus fases y lo
aplica a la produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
32 Planea y desarrolla un
meacutetodo de trabajo para una
respuesta concreta
I
33 Conoce y elige los materiales
maacutes adecuados aportaacutendolos al aula
para la realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
I
34 Crea composiciones
aplicando procesos creativos
sencillos mediante diferentes
propuestas ajustaacutendose a los
objetivos finales
B
35 Colabora y es responsable al
elaborar trabajos en equipo
demostrando actitud de tolerancia y
flexibilidad con todos los
compantildeeros valorando el trabajo
cooperativo como meacutetodo eficaz
para facilitar el aprendizaje entre
iguales
B
grupales
-Propuesta de
materiales
-Elaboracioacuten y
presentacioacuten
1048696 Meacutetodos
creativos para la
resolucioacuten de
problemas
1048696 El uso de las
TIC en el
proyecto
36 Usa las TIC en la elaboracioacuten
de un proyecto A
37 Respeta las normas del aula y
usa adecuadamente los materiales y
herramientas
B
Bloque 3 Expresioacuten y creacioacuten de formatos artiacutesticos
Diversas
teacutecnicas
aplicadas en
proyectos
1048696 Disentildeo
- Disentildeo
publicitario
Sentildealeacutetica
- Disentildeo de
producto
Embalaje
- Disentildeo de
moda
- Disentildeo del
espacio
Escenografiacuteas
Espacio urbano
1048696 Teacutecnicas de
dibujo y pintura
4 Utilizar
adecuadamente
los soportes
materiales e
instrumentos
necesarios en
cada proyecto
41 Utiliza con propiedad los
materiales y procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse manteniendo su espacio
de trabajo y su material en perfecto
estado
B
5 Desarrollar
proyectos
artiacutesticos con
autonomiacutea
evaluando el
proceso y el
resultado
51 Desarrolla proyectos que
transmiten diferentes emociones I
52 Reflexiona y evaluacutea el
proceso creativo propio y ajeno
desde la idea inicial hasta la ejecucioacuten
definitiva
A
- Soportes
- Teacutecnicas secas
y huacutemedas
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
Definicioacuten
1048696 La
circunferencia y
sus elementos
Posiciones
relativas
de las
circunferencias
1048696 Aacutengulos Tipos
Suma y resta
Medicioacuten de
aacutengulos
Bisectriz
1048696 Teorema de
Thales
1048696 Los poliacutegonos
Clasificacioacuten
1048696 Triaacutengulos
Clasificacioacuten
Construccioacuten
Resolucioacuten de
problemas
baacutesicos
1048696 Cuadrilaacuteteros
Clasificacioacuten
construccioacuten y
resolucioacuten
de problemas
baacutesicos
1048696 Construccioacuten
de poliacutegonos
regulares inscritos
en la
circunferencia
donde
corresponda
utilizando el compaacutes
164 Traza la mediatriz de un
segmento con
precisioacuten
I
17 Conocer los
conceptos de
ciacuterculo
circunferencia y
sus elementos
171 Identifica los elementos
de la circunferencia
B
172 Identifica las posiciones
relativas de las
circunferencias
I
18 Conocer el
concepto de
aacutengulo sus tipos
y
realizar
operaciones
varias
181 Conoce los aacutengulos de la
escuadra y cartaboacuten
B
182 Identifica los distintos
tipos de aacutengulos
B
183 Suma y resta aacutengulos y
comprende la forma de
medirlos de forma precisa
A
184 Construye la bisectriz de
un aacutengulo cualquiera
con regla y compaacutes
I
19 Estudiar las
aplicaciones del
teorema de
Thales
191 Divide un segmento en
partes iguales aplicando
el teorema de Thales
I
20 Conoce la
clasificacioacuten de
los poliacutegonos
y sus trazados
201 Conoce la clasificacioacuten de
los distintos tipos de
poliacutegonos
B
202 Resuelve problemas
baacutesicos de triaacutengulos
utilizando correctamente las
herramientas
I
203 Construye cuadrilaacuteteros I
1048696 Simetriacutea giro y
traslacioacuten
1048696 Iniciacioacuten a la
representacioacuten de
vistas de piezas
sencillas
correctamente
204 Construye correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una circunferencia
valorando la
precisioacuten de los resultados
A
205 Aplica la construccioacuten de
poliacutegonos en
composiciones artiacutesticas
A
21 Conocer los
conceptos de
simetriacuteas
giros y
traslaciones
sencillos
aplicaacutendolos al
disentildeo de
composiciones
con moacutedulos
211 Elabora disentildeos aplicando
repeticiones giros y
simetriacuteas de moacutedulos
A
22 Comprender y
practicar el
procedimiento
del dibujo de
vistas de
voluacutemenes
elementales
221 Realiza las vistas de
voluacutemenes elementales
A
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
2ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual 2ordm ESO
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Bloque 1 Expresioacuten plaacutestica
1048696 Teacutecnicas
graacutefico-plaacutesticas
Materiales y teacutecnicas
secas huacutemedas y mixtas
Posibilidades expresivas
y aplicaciones La
reutilizacioacuten de
materiales y sus
cualidades plaacutesticas
1048696 Valores expresivos y
esteacuteticos de los recursos
graacuteficos puntos liacutenea
colores texturas
claroscuros
1048696 La iconicidad de la
imagen El dibujo previo
y
analiacutetico
1048696 La composicioacuten
Conceptos de
1 Conocer y aplicar las
posibilidades
expresivas de las
teacutecnicas graacuteficoplaacutesticas
secas huacutemedas y mixtas
11 Utiliza con
propiedad las teacutecnicas
graacutefico-plaacutesticas
conocidas aplicaacutendolas
de forma adecuada al
objetivo de la actividad
12 Utiliza el laacutepiz de
grafito y de color
creando el
claroscuro en
composiciones
figurativas y
abstractas
13 Experimenta con las
teacutemperas aplicando la
teacutecnica de diferentes
formas (pinceles
esponjas
goteos distintos grados
de humedad
proporcioacuten ritmo y
equilibrio
Composiciones
modulares Dibujo del
natural la proporcioacuten
1048696 Teoriacutea del color Color
luz y color pigmento
Valores
expresivos y simboacutelicos
del color Tratamiento
digital del color
1048696 El proceso creativo
Fases de creacioacuten de un
disentildeo Pautas de
trabajo colectivo
estampacioneshellip)
valorando las
posibilidades
expresivas seguacuten el
grado de opacidad y la
creacioacuten
de texturas visuales
cromaacuteticas
14 Aprovecha
materiales reciclados
para la elaboracioacuten
de obras de forma
responsable con el
medio
ambiente y
aprovechando sus
cualidades graacuteficondash
plaacutesticas
15 Mantiene su espacio
de trabajo y su material
en
perfecto orden y estado
aportaacutendolo al aula
cuando
es necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
2 Expresar emociones
utilizando recursos
graacuteficos distintos liacutenea
puntos colores
texturas claroscuros
21 Realiza
composiciones que
transmitan emociones
baacutesicas experimentando
con los distintos
recursos
graacuteficos
3 Dibujar con distintos
niveles de
iconicidad de la imagen
31 Comprende y
emplea los diferentes
niveles de
iconicidad de la imagen
graacutefica elaborando
bocetos
apuntes dibujo
esquemaacutetico analiacutetico y
mimeacutetico
4 Identificar y aplicar los
conceptos de
equilibrio proporcioacuten y
ritmo en
composiciones baacutesicas
41 Analiza el esquema
compositivo baacutesico de
obras
de arte y obras propias
atendiendo a los
conceptos
de equilibrio proporcioacuten
y ritmo
42 Realiza
composiciones baacutesicas
con diferentes
teacutecnicas
43 Realiza
composiciones
modulares con
diferentes
procedimientos graacutefico-
plaacutesticos en aplicaciones
al
disentildeo textil
ornamental
arquitectoacutenico o
decorativo
44 Representa objetos
del natural de forma
proporcionada
5 Identificar diferenciar
y experimentar las
propiedades del color
luz y el color
pigmento
51 Experimenta con los
colores primarios y
secundarios estudiando
la siacutentesis aditiva y
sustractiva y los colores
complementarios
52 Realiza
modificaciones del color
y sus propiedades
aplicando las TIC
53 Realiza
composiciones
abstractas con
diferentes
teacutecnicas graacuteficas para
expresar sensaciones
por
medio del uso del color
6 Conocer y aplicar el
proceso creativo en
la elaboracioacuten de
disentildeos personales y
colectivos
61 Conoce y aplica
diferentes teacutecnicas
creativas para la
elaboracioacuten de disentildeos
siguiendo las fases del
proceso
creativo
62 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
Bloque 2 Comunicacioacuten audiovisual
1048696 Leyes perceptivas
Ilusiones oacutepticas
1048696 Niveles de iconicidad
de una imagen
1048696 Anaacutelisis del
significante y significado
de una
imagen
1048696 Comunicacioacuten
audiovisual Imagen fija
e imagen en
movimiento Los medios
de masa y la publicidad
Proceso creativo de
mensajes visuales y
audiovisuales
1048696 El lenguaje del coacutemic
Elementos y recursos
narrativos
1048696 El lenguaje
cinematograacutefico
Recursos expresivos
1048696 Uso responsable y
educativo de las TIC
Programas
baacutesicos y aplicaciones
de dispositivos moacuteviles
para
el tratamiento digital de
la imagen
7 Reconocer las leyes
visuales que
posibilitan las ilusiones
oacutepticas y aplicar
estas leyes en la
elaboracioacuten de obras
propias
71 Identifica y clasifica
diferentes ilusiones
oacutepticas
seguacuten los principios de
la percepcioacuten
72 Disentildea ilusiones
oacutepticas basaacutendose en las
leyes
perceptivas
8 Reconocer los
diferentes grados de
iconicidad en imaacutegenes
presentes en el
entorno comunicativo
81 Diferencia imaacutegenes
figurativas de abstractas
82 Reconoce distintos
grados de iconicidad en
una serie
de imaacutegenes
9 Crear distintos tipos
de imaacutegenes seguacuten
su relacioacuten
significante-significado
91 Diferencia
significante de
significado
92 Disentildea siacutembolos
graacuteficos
10 Utilizar de manera
adecuada los
lenguajes visual y
audiovisual con
distintas funciones de
forma individual y
en equipo
101 Disentildea en equipo
mensajes visuales y
audiovisuales con
distintas funciones
utilizando
diferentes lenguajes y
coacutedigos siguiendo de
manera ordenada las
distintas fases del
proceso
(guioacuten teacutecnico story
board realizacioacuten)
102 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
103 Disentildea un mensaje
publicitario utilizando
recursos
visuales como las figuras
retoacutericas
11 Analizar y realizar
coacutemics aplicando los
recursos de manera
apropiada
111 Disentildea un coacutemic
utilizando de manera
adecuada
vintildeetas y cartelas
globos liacuteneas cineacuteticas y
onomatopeyas
12 Apreciar el lenguaje
del cine
analizando la secuencia
de manera
criacutetica reflexionando
sobre la relacioacuten
del lenguaje
cinematograacutefico con el
mensaje de la obra
121 Reflexiona
criacuteticamente sobre una
obra de cine
analizando la narrativa
cinematograacutefica en
relacioacuten
con el mensaje
13 Valorar las
aportaciones de las
tecnologiacuteas digitales y
ser capaz de
elaborar documentos
131 Elabora
documentos para
presentar un tema o
proyecto empleando los
recursos digitales de
mediante el mismo manera adecuada
Bloque 3 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico Punto
Liacutenea
Tipos de liacuteneas (recta
semirrecta segmento
liacutenea
curva y liacutenea quebrada)
Posiciones relativas de
las
rectas (rectas secantes
paralelas y
perpendiculares) Plano
Aacutengulos
1048696 Lugares geomeacutetricos
Circunferencia mediatriz
y
bisectriz
1048696 Los poliacutegonos
Triaacutengulos Rectas y
puntos
notables Construccioacuten
Cuadrilaacuteteros
Construccioacuten
y resolucioacuten de
problemas baacutesicos
Construccioacuten de
poliacutegonos regulares
conociendo el lado
1048696 Meacutetodo general de
construccioacuten de
poliacutegonos
14 Comprender los
conceptos del punto la
liacutenea y el plano
diferenciando
claramente los distintos
tipos de liacutenea y
trazando las distintas
posiciones
relativas
141 Reconoce los
elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico
142 Traza rectas
paralelas transversales y
perpendiculares a otra
dada utilizando
escuadra y
cartaboacuten con suficiente
precisioacuten
15 Comprender el
concepto de lugar
geomeacutetrico a traveacutes de
la aplicacioacuten de
la circunferencia la
mediatriz y la
bisectriz en problemas
sencillos
1 5 1 Resuelve
problemas sencillos
aplicando los
lugares geomeacutetricos
conocidos
circunferencia
mediatriz y bisectriz
16 Conocer las
propiedades de los
poliacutegonos y construirlos
a partir de distintos
datos y meacutetodos
resolviendo problemas
sencillos
161 Determina los
puntos y las rectas
notables de los
triaacutengulos y otros
poliacutegonos
162 Resuelve con
precisioacuten problemas
sencillos de
triaacutengulos y
cuadrilaacuteteros
163 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
regulares inscritos en
una circunferencia
Aplicacioacuten
del Teorema de Thales
1048696 Tangencias Concepto
Tangencias baacutesicas entre
recta y circunferencia
Enlaces
1048696 Curvas Teacutecnicas
Oacutevalo ovoide y espiral
Construccioacuten
1048696 Concepto del sistema
de proyeccioacuten
ortogonal
Representacioacuten de vistas
de voluacutemenes sencillos
Iniciacioacuten a la
normalizacioacuten
1048696 Sistemas de
representacioacuten
Perspectiva
axonomeacutetrica
conociendo el lado
aplicando los trazados al
disentildeo
modular
164 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una
circunferencia utilizando
el meacutetodo
general basado en el
Teorema de Thales
17 Comprender y
aplicar casos sencillos de
tangencia entre
circunferencias y
circunferencias y rectas
171 Resuelve
correctamente los casos
de tangencia
entre circunferencias
utilizando
adecuadamente las
herramientas
18 Comprender la
construccioacuten del oacutevalo
del ovoide y de las
espirales aplicando
las propiedades de las
tangencias entre
circunferencias
181 Construye varios
tipos de oacutevalos y
ovoides seguacuten
distintos datos
182 Construye espirales
a partir de 2 o maacutes
centros
19 Comprender el
concepto de proyeccioacuten
aplicaacutendolo al dibujo de
las vistas de
objetos comprendiendo
la utilidad de las
191 Dibuja las vistas
principales de
voluacutemenes sencillos e
interpreta
correctamente los
elementos baacutesicos de
normalizacioacuten
acotaciones
20 Comprender y
practicar el
procedimiento de la
perspectiva
caballera e isomeacutetrica
aplicada a
voluacutemenes sencillos
201 Construye la
perspectiva caballera y
perspectiva
isomeacutetrica de voluacutemenes
sencillos
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de
ESO
Puesto que por contenidos la materia tiene una clara continuidad de 1ordm a 2ordm
aprobando 2ordm se recuperariacutea 1ordm
Los alumnos que habiendo suspendido 2ordm hayan demostrado seguacuten el
criterio del profesor tener suficiente dominio de los contenidos de 1ordm
aprobaraacuten 1ordm
2ordm eso TALLER DE ARTE Y EXPRESIOacuteN
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Taller de arte y expresioacuten 2ordm ESO
Criterios de
Evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje evaluables
Baacutesicos
Inter
Avanz
Bloque 1 El arte para comprender el mundo
1048696 El arte en el
entorno
1048696 Caracteriacutesticas
generales
autores y obras
maacutes
significativas
Evolucioacuten de
teacutecnicas y
procedimientos
1048696
Reconocimiento
de valores
comunicativos y
artiacutesticos en las
imaacutegenes y
disentildeos
1048696 Anaacutelisis de
objetos y obras
1
Comprender la
obra artiacutestica o
el objeto en el
contexto
histoacuterico en el
que se produce
11 Analiza e identifica obras de
arte y manifestaciones visuales
entendieacutendolas en funcioacuten de su
contexto histoacuterico
I
12 Reconoce en obras de arte y
manifestaciones visuales los
elementos que configuran los
lenguajes visuales asiacute como la
expresividad de los mismos y su
papel en la obra
I
13 Interpreta criacuteticamente
imaacutegenes y obras artiacutesticas dentro de
los contextos en los que se han
producido considerando la
repercusioacuten que tienen sobre las
personas y las sociedades
A
14 Comprende la necesidad de
expresioacuten y comunicacioacuten de ideas
sentimientos y emociones en
diferentes contextos a traveacutes del arte
las imaacutegenes y otros productos
B
caracteriacutesticas
fiacutesicas
funcionales
esteacuteticas y
simboacutelicas
esteacuteticos
2 Analizar y
comentar las
distintas
caracteriacutesticas
de los objetos y
las obras
artiacutesticas
21 Distingue analiza y comenta
elementos del lenguaje plaacutestico y
visual en distintos tipos de imaacutegenes
y manifestaciones artiacutesticas
audiovisuales y multimedia
B
22 Desarrolla el sentido criacutetico
ante la publicidad la televisioacuten las
imaacutegenes multimedia y las artes
A
Bloque 2 Proyecto y proceso creativo
Fases del
proceso
creativo
-Planteamiento
necesidades y
objetivos
-Investigacioacuten y
documentacioacuten
recopilacioacuten de
informacioacuten y
anaacutelisis de
datos
-Diagnoacutestico y
resolucioacuten de
problemas
bocetos
seleccioacuten
alternativas
mejoras puesta
en
comuacuten y
aportaciones
3 Conocer y
aplicar las fases
del proceso
creativo en un
proyecto
cooperativo
utilizando las
teacutecnicas
apropiadas
31 Entiende el proceso de
creacioacuten artiacutestica y sus fases y lo
aplica a la produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
32 Planea y desarrolla un
meacutetodo de trabajo para una
respuesta concreta
I
33 Conoce y elige los materiales
maacutes adecuados aportaacutendolos al aula
para la realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
I
34 Crea composiciones
aplicando procesos creativos
sencillos mediante diferentes
propuestas ajustaacutendose a los
objetivos finales
B
35 Colabora y es responsable al
elaborar trabajos en equipo
demostrando actitud de tolerancia y
flexibilidad con todos los
compantildeeros valorando el trabajo
cooperativo como meacutetodo eficaz
para facilitar el aprendizaje entre
iguales
B
grupales
-Propuesta de
materiales
-Elaboracioacuten y
presentacioacuten
1048696 Meacutetodos
creativos para la
resolucioacuten de
problemas
1048696 El uso de las
TIC en el
proyecto
36 Usa las TIC en la elaboracioacuten
de un proyecto A
37 Respeta las normas del aula y
usa adecuadamente los materiales y
herramientas
B
Bloque 3 Expresioacuten y creacioacuten de formatos artiacutesticos
Diversas
teacutecnicas
aplicadas en
proyectos
1048696 Disentildeo
- Disentildeo
publicitario
Sentildealeacutetica
- Disentildeo de
producto
Embalaje
- Disentildeo de
moda
- Disentildeo del
espacio
Escenografiacuteas
Espacio urbano
1048696 Teacutecnicas de
dibujo y pintura
4 Utilizar
adecuadamente
los soportes
materiales e
instrumentos
necesarios en
cada proyecto
41 Utiliza con propiedad los
materiales y procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse manteniendo su espacio
de trabajo y su material en perfecto
estado
B
5 Desarrollar
proyectos
artiacutesticos con
autonomiacutea
evaluando el
proceso y el
resultado
51 Desarrolla proyectos que
transmiten diferentes emociones I
52 Reflexiona y evaluacutea el
proceso creativo propio y ajeno
desde la idea inicial hasta la ejecucioacuten
definitiva
A
- Soportes
- Teacutecnicas secas
y huacutemedas
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
1048696 Simetriacutea giro y
traslacioacuten
1048696 Iniciacioacuten a la
representacioacuten de
vistas de piezas
sencillas
correctamente
204 Construye correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una circunferencia
valorando la
precisioacuten de los resultados
A
205 Aplica la construccioacuten de
poliacutegonos en
composiciones artiacutesticas
A
21 Conocer los
conceptos de
simetriacuteas
giros y
traslaciones
sencillos
aplicaacutendolos al
disentildeo de
composiciones
con moacutedulos
211 Elabora disentildeos aplicando
repeticiones giros y
simetriacuteas de moacutedulos
A
22 Comprender y
practicar el
procedimiento
del dibujo de
vistas de
voluacutemenes
elementales
221 Realiza las vistas de
voluacutemenes elementales
A
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
2ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual 2ordm ESO
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Bloque 1 Expresioacuten plaacutestica
1048696 Teacutecnicas
graacutefico-plaacutesticas
Materiales y teacutecnicas
secas huacutemedas y mixtas
Posibilidades expresivas
y aplicaciones La
reutilizacioacuten de
materiales y sus
cualidades plaacutesticas
1048696 Valores expresivos y
esteacuteticos de los recursos
graacuteficos puntos liacutenea
colores texturas
claroscuros
1048696 La iconicidad de la
imagen El dibujo previo
y
analiacutetico
1048696 La composicioacuten
Conceptos de
1 Conocer y aplicar las
posibilidades
expresivas de las
teacutecnicas graacuteficoplaacutesticas
secas huacutemedas y mixtas
11 Utiliza con
propiedad las teacutecnicas
graacutefico-plaacutesticas
conocidas aplicaacutendolas
de forma adecuada al
objetivo de la actividad
12 Utiliza el laacutepiz de
grafito y de color
creando el
claroscuro en
composiciones
figurativas y
abstractas
13 Experimenta con las
teacutemperas aplicando la
teacutecnica de diferentes
formas (pinceles
esponjas
goteos distintos grados
de humedad
proporcioacuten ritmo y
equilibrio
Composiciones
modulares Dibujo del
natural la proporcioacuten
1048696 Teoriacutea del color Color
luz y color pigmento
Valores
expresivos y simboacutelicos
del color Tratamiento
digital del color
1048696 El proceso creativo
Fases de creacioacuten de un
disentildeo Pautas de
trabajo colectivo
estampacioneshellip)
valorando las
posibilidades
expresivas seguacuten el
grado de opacidad y la
creacioacuten
de texturas visuales
cromaacuteticas
14 Aprovecha
materiales reciclados
para la elaboracioacuten
de obras de forma
responsable con el
medio
ambiente y
aprovechando sus
cualidades graacuteficondash
plaacutesticas
15 Mantiene su espacio
de trabajo y su material
en
perfecto orden y estado
aportaacutendolo al aula
cuando
es necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
2 Expresar emociones
utilizando recursos
graacuteficos distintos liacutenea
puntos colores
texturas claroscuros
21 Realiza
composiciones que
transmitan emociones
baacutesicas experimentando
con los distintos
recursos
graacuteficos
3 Dibujar con distintos
niveles de
iconicidad de la imagen
31 Comprende y
emplea los diferentes
niveles de
iconicidad de la imagen
graacutefica elaborando
bocetos
apuntes dibujo
esquemaacutetico analiacutetico y
mimeacutetico
4 Identificar y aplicar los
conceptos de
equilibrio proporcioacuten y
ritmo en
composiciones baacutesicas
41 Analiza el esquema
compositivo baacutesico de
obras
de arte y obras propias
atendiendo a los
conceptos
de equilibrio proporcioacuten
y ritmo
42 Realiza
composiciones baacutesicas
con diferentes
teacutecnicas
43 Realiza
composiciones
modulares con
diferentes
procedimientos graacutefico-
plaacutesticos en aplicaciones
al
disentildeo textil
ornamental
arquitectoacutenico o
decorativo
44 Representa objetos
del natural de forma
proporcionada
5 Identificar diferenciar
y experimentar las
propiedades del color
luz y el color
pigmento
51 Experimenta con los
colores primarios y
secundarios estudiando
la siacutentesis aditiva y
sustractiva y los colores
complementarios
52 Realiza
modificaciones del color
y sus propiedades
aplicando las TIC
53 Realiza
composiciones
abstractas con
diferentes
teacutecnicas graacuteficas para
expresar sensaciones
por
medio del uso del color
6 Conocer y aplicar el
proceso creativo en
la elaboracioacuten de
disentildeos personales y
colectivos
61 Conoce y aplica
diferentes teacutecnicas
creativas para la
elaboracioacuten de disentildeos
siguiendo las fases del
proceso
creativo
62 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
Bloque 2 Comunicacioacuten audiovisual
1048696 Leyes perceptivas
Ilusiones oacutepticas
1048696 Niveles de iconicidad
de una imagen
1048696 Anaacutelisis del
significante y significado
de una
imagen
1048696 Comunicacioacuten
audiovisual Imagen fija
e imagen en
movimiento Los medios
de masa y la publicidad
Proceso creativo de
mensajes visuales y
audiovisuales
1048696 El lenguaje del coacutemic
Elementos y recursos
narrativos
1048696 El lenguaje
cinematograacutefico
Recursos expresivos
1048696 Uso responsable y
educativo de las TIC
Programas
baacutesicos y aplicaciones
de dispositivos moacuteviles
para
el tratamiento digital de
la imagen
7 Reconocer las leyes
visuales que
posibilitan las ilusiones
oacutepticas y aplicar
estas leyes en la
elaboracioacuten de obras
propias
71 Identifica y clasifica
diferentes ilusiones
oacutepticas
seguacuten los principios de
la percepcioacuten
72 Disentildea ilusiones
oacutepticas basaacutendose en las
leyes
perceptivas
8 Reconocer los
diferentes grados de
iconicidad en imaacutegenes
presentes en el
entorno comunicativo
81 Diferencia imaacutegenes
figurativas de abstractas
82 Reconoce distintos
grados de iconicidad en
una serie
de imaacutegenes
9 Crear distintos tipos
de imaacutegenes seguacuten
su relacioacuten
significante-significado
91 Diferencia
significante de
significado
92 Disentildea siacutembolos
graacuteficos
10 Utilizar de manera
adecuada los
lenguajes visual y
audiovisual con
distintas funciones de
forma individual y
en equipo
101 Disentildea en equipo
mensajes visuales y
audiovisuales con
distintas funciones
utilizando
diferentes lenguajes y
coacutedigos siguiendo de
manera ordenada las
distintas fases del
proceso
(guioacuten teacutecnico story
board realizacioacuten)
102 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
103 Disentildea un mensaje
publicitario utilizando
recursos
visuales como las figuras
retoacutericas
11 Analizar y realizar
coacutemics aplicando los
recursos de manera
apropiada
111 Disentildea un coacutemic
utilizando de manera
adecuada
vintildeetas y cartelas
globos liacuteneas cineacuteticas y
onomatopeyas
12 Apreciar el lenguaje
del cine
analizando la secuencia
de manera
criacutetica reflexionando
sobre la relacioacuten
del lenguaje
cinematograacutefico con el
mensaje de la obra
121 Reflexiona
criacuteticamente sobre una
obra de cine
analizando la narrativa
cinematograacutefica en
relacioacuten
con el mensaje
13 Valorar las
aportaciones de las
tecnologiacuteas digitales y
ser capaz de
elaborar documentos
131 Elabora
documentos para
presentar un tema o
proyecto empleando los
recursos digitales de
mediante el mismo manera adecuada
Bloque 3 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico Punto
Liacutenea
Tipos de liacuteneas (recta
semirrecta segmento
liacutenea
curva y liacutenea quebrada)
Posiciones relativas de
las
rectas (rectas secantes
paralelas y
perpendiculares) Plano
Aacutengulos
1048696 Lugares geomeacutetricos
Circunferencia mediatriz
y
bisectriz
1048696 Los poliacutegonos
Triaacutengulos Rectas y
puntos
notables Construccioacuten
Cuadrilaacuteteros
Construccioacuten
y resolucioacuten de
problemas baacutesicos
Construccioacuten de
poliacutegonos regulares
conociendo el lado
1048696 Meacutetodo general de
construccioacuten de
poliacutegonos
14 Comprender los
conceptos del punto la
liacutenea y el plano
diferenciando
claramente los distintos
tipos de liacutenea y
trazando las distintas
posiciones
relativas
141 Reconoce los
elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico
142 Traza rectas
paralelas transversales y
perpendiculares a otra
dada utilizando
escuadra y
cartaboacuten con suficiente
precisioacuten
15 Comprender el
concepto de lugar
geomeacutetrico a traveacutes de
la aplicacioacuten de
la circunferencia la
mediatriz y la
bisectriz en problemas
sencillos
1 5 1 Resuelve
problemas sencillos
aplicando los
lugares geomeacutetricos
conocidos
circunferencia
mediatriz y bisectriz
16 Conocer las
propiedades de los
poliacutegonos y construirlos
a partir de distintos
datos y meacutetodos
resolviendo problemas
sencillos
161 Determina los
puntos y las rectas
notables de los
triaacutengulos y otros
poliacutegonos
162 Resuelve con
precisioacuten problemas
sencillos de
triaacutengulos y
cuadrilaacuteteros
163 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
regulares inscritos en
una circunferencia
Aplicacioacuten
del Teorema de Thales
1048696 Tangencias Concepto
Tangencias baacutesicas entre
recta y circunferencia
Enlaces
1048696 Curvas Teacutecnicas
Oacutevalo ovoide y espiral
Construccioacuten
1048696 Concepto del sistema
de proyeccioacuten
ortogonal
Representacioacuten de vistas
de voluacutemenes sencillos
Iniciacioacuten a la
normalizacioacuten
1048696 Sistemas de
representacioacuten
Perspectiva
axonomeacutetrica
conociendo el lado
aplicando los trazados al
disentildeo
modular
164 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una
circunferencia utilizando
el meacutetodo
general basado en el
Teorema de Thales
17 Comprender y
aplicar casos sencillos de
tangencia entre
circunferencias y
circunferencias y rectas
171 Resuelve
correctamente los casos
de tangencia
entre circunferencias
utilizando
adecuadamente las
herramientas
18 Comprender la
construccioacuten del oacutevalo
del ovoide y de las
espirales aplicando
las propiedades de las
tangencias entre
circunferencias
181 Construye varios
tipos de oacutevalos y
ovoides seguacuten
distintos datos
182 Construye espirales
a partir de 2 o maacutes
centros
19 Comprender el
concepto de proyeccioacuten
aplicaacutendolo al dibujo de
las vistas de
objetos comprendiendo
la utilidad de las
191 Dibuja las vistas
principales de
voluacutemenes sencillos e
interpreta
correctamente los
elementos baacutesicos de
normalizacioacuten
acotaciones
20 Comprender y
practicar el
procedimiento de la
perspectiva
caballera e isomeacutetrica
aplicada a
voluacutemenes sencillos
201 Construye la
perspectiva caballera y
perspectiva
isomeacutetrica de voluacutemenes
sencillos
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de
ESO
Puesto que por contenidos la materia tiene una clara continuidad de 1ordm a 2ordm
aprobando 2ordm se recuperariacutea 1ordm
Los alumnos que habiendo suspendido 2ordm hayan demostrado seguacuten el
criterio del profesor tener suficiente dominio de los contenidos de 1ordm
aprobaraacuten 1ordm
2ordm eso TALLER DE ARTE Y EXPRESIOacuteN
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Taller de arte y expresioacuten 2ordm ESO
Criterios de
Evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje evaluables
Baacutesicos
Inter
Avanz
Bloque 1 El arte para comprender el mundo
1048696 El arte en el
entorno
1048696 Caracteriacutesticas
generales
autores y obras
maacutes
significativas
Evolucioacuten de
teacutecnicas y
procedimientos
1048696
Reconocimiento
de valores
comunicativos y
artiacutesticos en las
imaacutegenes y
disentildeos
1048696 Anaacutelisis de
objetos y obras
1
Comprender la
obra artiacutestica o
el objeto en el
contexto
histoacuterico en el
que se produce
11 Analiza e identifica obras de
arte y manifestaciones visuales
entendieacutendolas en funcioacuten de su
contexto histoacuterico
I
12 Reconoce en obras de arte y
manifestaciones visuales los
elementos que configuran los
lenguajes visuales asiacute como la
expresividad de los mismos y su
papel en la obra
I
13 Interpreta criacuteticamente
imaacutegenes y obras artiacutesticas dentro de
los contextos en los que se han
producido considerando la
repercusioacuten que tienen sobre las
personas y las sociedades
A
14 Comprende la necesidad de
expresioacuten y comunicacioacuten de ideas
sentimientos y emociones en
diferentes contextos a traveacutes del arte
las imaacutegenes y otros productos
B
caracteriacutesticas
fiacutesicas
funcionales
esteacuteticas y
simboacutelicas
esteacuteticos
2 Analizar y
comentar las
distintas
caracteriacutesticas
de los objetos y
las obras
artiacutesticas
21 Distingue analiza y comenta
elementos del lenguaje plaacutestico y
visual en distintos tipos de imaacutegenes
y manifestaciones artiacutesticas
audiovisuales y multimedia
B
22 Desarrolla el sentido criacutetico
ante la publicidad la televisioacuten las
imaacutegenes multimedia y las artes
A
Bloque 2 Proyecto y proceso creativo
Fases del
proceso
creativo
-Planteamiento
necesidades y
objetivos
-Investigacioacuten y
documentacioacuten
recopilacioacuten de
informacioacuten y
anaacutelisis de
datos
-Diagnoacutestico y
resolucioacuten de
problemas
bocetos
seleccioacuten
alternativas
mejoras puesta
en
comuacuten y
aportaciones
3 Conocer y
aplicar las fases
del proceso
creativo en un
proyecto
cooperativo
utilizando las
teacutecnicas
apropiadas
31 Entiende el proceso de
creacioacuten artiacutestica y sus fases y lo
aplica a la produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
32 Planea y desarrolla un
meacutetodo de trabajo para una
respuesta concreta
I
33 Conoce y elige los materiales
maacutes adecuados aportaacutendolos al aula
para la realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
I
34 Crea composiciones
aplicando procesos creativos
sencillos mediante diferentes
propuestas ajustaacutendose a los
objetivos finales
B
35 Colabora y es responsable al
elaborar trabajos en equipo
demostrando actitud de tolerancia y
flexibilidad con todos los
compantildeeros valorando el trabajo
cooperativo como meacutetodo eficaz
para facilitar el aprendizaje entre
iguales
B
grupales
-Propuesta de
materiales
-Elaboracioacuten y
presentacioacuten
1048696 Meacutetodos
creativos para la
resolucioacuten de
problemas
1048696 El uso de las
TIC en el
proyecto
36 Usa las TIC en la elaboracioacuten
de un proyecto A
37 Respeta las normas del aula y
usa adecuadamente los materiales y
herramientas
B
Bloque 3 Expresioacuten y creacioacuten de formatos artiacutesticos
Diversas
teacutecnicas
aplicadas en
proyectos
1048696 Disentildeo
- Disentildeo
publicitario
Sentildealeacutetica
- Disentildeo de
producto
Embalaje
- Disentildeo de
moda
- Disentildeo del
espacio
Escenografiacuteas
Espacio urbano
1048696 Teacutecnicas de
dibujo y pintura
4 Utilizar
adecuadamente
los soportes
materiales e
instrumentos
necesarios en
cada proyecto
41 Utiliza con propiedad los
materiales y procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse manteniendo su espacio
de trabajo y su material en perfecto
estado
B
5 Desarrollar
proyectos
artiacutesticos con
autonomiacutea
evaluando el
proceso y el
resultado
51 Desarrolla proyectos que
transmiten diferentes emociones I
52 Reflexiona y evaluacutea el
proceso creativo propio y ajeno
desde la idea inicial hasta la ejecucioacuten
definitiva
A
- Soportes
- Teacutecnicas secas
y huacutemedas
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
2ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual 2ordm ESO
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Bloque 1 Expresioacuten plaacutestica
1048696 Teacutecnicas
graacutefico-plaacutesticas
Materiales y teacutecnicas
secas huacutemedas y mixtas
Posibilidades expresivas
y aplicaciones La
reutilizacioacuten de
materiales y sus
cualidades plaacutesticas
1048696 Valores expresivos y
esteacuteticos de los recursos
graacuteficos puntos liacutenea
colores texturas
claroscuros
1048696 La iconicidad de la
imagen El dibujo previo
y
analiacutetico
1048696 La composicioacuten
Conceptos de
1 Conocer y aplicar las
posibilidades
expresivas de las
teacutecnicas graacuteficoplaacutesticas
secas huacutemedas y mixtas
11 Utiliza con
propiedad las teacutecnicas
graacutefico-plaacutesticas
conocidas aplicaacutendolas
de forma adecuada al
objetivo de la actividad
12 Utiliza el laacutepiz de
grafito y de color
creando el
claroscuro en
composiciones
figurativas y
abstractas
13 Experimenta con las
teacutemperas aplicando la
teacutecnica de diferentes
formas (pinceles
esponjas
goteos distintos grados
de humedad
proporcioacuten ritmo y
equilibrio
Composiciones
modulares Dibujo del
natural la proporcioacuten
1048696 Teoriacutea del color Color
luz y color pigmento
Valores
expresivos y simboacutelicos
del color Tratamiento
digital del color
1048696 El proceso creativo
Fases de creacioacuten de un
disentildeo Pautas de
trabajo colectivo
estampacioneshellip)
valorando las
posibilidades
expresivas seguacuten el
grado de opacidad y la
creacioacuten
de texturas visuales
cromaacuteticas
14 Aprovecha
materiales reciclados
para la elaboracioacuten
de obras de forma
responsable con el
medio
ambiente y
aprovechando sus
cualidades graacuteficondash
plaacutesticas
15 Mantiene su espacio
de trabajo y su material
en
perfecto orden y estado
aportaacutendolo al aula
cuando
es necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
2 Expresar emociones
utilizando recursos
graacuteficos distintos liacutenea
puntos colores
texturas claroscuros
21 Realiza
composiciones que
transmitan emociones
baacutesicas experimentando
con los distintos
recursos
graacuteficos
3 Dibujar con distintos
niveles de
iconicidad de la imagen
31 Comprende y
emplea los diferentes
niveles de
iconicidad de la imagen
graacutefica elaborando
bocetos
apuntes dibujo
esquemaacutetico analiacutetico y
mimeacutetico
4 Identificar y aplicar los
conceptos de
equilibrio proporcioacuten y
ritmo en
composiciones baacutesicas
41 Analiza el esquema
compositivo baacutesico de
obras
de arte y obras propias
atendiendo a los
conceptos
de equilibrio proporcioacuten
y ritmo
42 Realiza
composiciones baacutesicas
con diferentes
teacutecnicas
43 Realiza
composiciones
modulares con
diferentes
procedimientos graacutefico-
plaacutesticos en aplicaciones
al
disentildeo textil
ornamental
arquitectoacutenico o
decorativo
44 Representa objetos
del natural de forma
proporcionada
5 Identificar diferenciar
y experimentar las
propiedades del color
luz y el color
pigmento
51 Experimenta con los
colores primarios y
secundarios estudiando
la siacutentesis aditiva y
sustractiva y los colores
complementarios
52 Realiza
modificaciones del color
y sus propiedades
aplicando las TIC
53 Realiza
composiciones
abstractas con
diferentes
teacutecnicas graacuteficas para
expresar sensaciones
por
medio del uso del color
6 Conocer y aplicar el
proceso creativo en
la elaboracioacuten de
disentildeos personales y
colectivos
61 Conoce y aplica
diferentes teacutecnicas
creativas para la
elaboracioacuten de disentildeos
siguiendo las fases del
proceso
creativo
62 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
Bloque 2 Comunicacioacuten audiovisual
1048696 Leyes perceptivas
Ilusiones oacutepticas
1048696 Niveles de iconicidad
de una imagen
1048696 Anaacutelisis del
significante y significado
de una
imagen
1048696 Comunicacioacuten
audiovisual Imagen fija
e imagen en
movimiento Los medios
de masa y la publicidad
Proceso creativo de
mensajes visuales y
audiovisuales
1048696 El lenguaje del coacutemic
Elementos y recursos
narrativos
1048696 El lenguaje
cinematograacutefico
Recursos expresivos
1048696 Uso responsable y
educativo de las TIC
Programas
baacutesicos y aplicaciones
de dispositivos moacuteviles
para
el tratamiento digital de
la imagen
7 Reconocer las leyes
visuales que
posibilitan las ilusiones
oacutepticas y aplicar
estas leyes en la
elaboracioacuten de obras
propias
71 Identifica y clasifica
diferentes ilusiones
oacutepticas
seguacuten los principios de
la percepcioacuten
72 Disentildea ilusiones
oacutepticas basaacutendose en las
leyes
perceptivas
8 Reconocer los
diferentes grados de
iconicidad en imaacutegenes
presentes en el
entorno comunicativo
81 Diferencia imaacutegenes
figurativas de abstractas
82 Reconoce distintos
grados de iconicidad en
una serie
de imaacutegenes
9 Crear distintos tipos
de imaacutegenes seguacuten
su relacioacuten
significante-significado
91 Diferencia
significante de
significado
92 Disentildea siacutembolos
graacuteficos
10 Utilizar de manera
adecuada los
lenguajes visual y
audiovisual con
distintas funciones de
forma individual y
en equipo
101 Disentildea en equipo
mensajes visuales y
audiovisuales con
distintas funciones
utilizando
diferentes lenguajes y
coacutedigos siguiendo de
manera ordenada las
distintas fases del
proceso
(guioacuten teacutecnico story
board realizacioacuten)
102 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
103 Disentildea un mensaje
publicitario utilizando
recursos
visuales como las figuras
retoacutericas
11 Analizar y realizar
coacutemics aplicando los
recursos de manera
apropiada
111 Disentildea un coacutemic
utilizando de manera
adecuada
vintildeetas y cartelas
globos liacuteneas cineacuteticas y
onomatopeyas
12 Apreciar el lenguaje
del cine
analizando la secuencia
de manera
criacutetica reflexionando
sobre la relacioacuten
del lenguaje
cinematograacutefico con el
mensaje de la obra
121 Reflexiona
criacuteticamente sobre una
obra de cine
analizando la narrativa
cinematograacutefica en
relacioacuten
con el mensaje
13 Valorar las
aportaciones de las
tecnologiacuteas digitales y
ser capaz de
elaborar documentos
131 Elabora
documentos para
presentar un tema o
proyecto empleando los
recursos digitales de
mediante el mismo manera adecuada
Bloque 3 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico Punto
Liacutenea
Tipos de liacuteneas (recta
semirrecta segmento
liacutenea
curva y liacutenea quebrada)
Posiciones relativas de
las
rectas (rectas secantes
paralelas y
perpendiculares) Plano
Aacutengulos
1048696 Lugares geomeacutetricos
Circunferencia mediatriz
y
bisectriz
1048696 Los poliacutegonos
Triaacutengulos Rectas y
puntos
notables Construccioacuten
Cuadrilaacuteteros
Construccioacuten
y resolucioacuten de
problemas baacutesicos
Construccioacuten de
poliacutegonos regulares
conociendo el lado
1048696 Meacutetodo general de
construccioacuten de
poliacutegonos
14 Comprender los
conceptos del punto la
liacutenea y el plano
diferenciando
claramente los distintos
tipos de liacutenea y
trazando las distintas
posiciones
relativas
141 Reconoce los
elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico
142 Traza rectas
paralelas transversales y
perpendiculares a otra
dada utilizando
escuadra y
cartaboacuten con suficiente
precisioacuten
15 Comprender el
concepto de lugar
geomeacutetrico a traveacutes de
la aplicacioacuten de
la circunferencia la
mediatriz y la
bisectriz en problemas
sencillos
1 5 1 Resuelve
problemas sencillos
aplicando los
lugares geomeacutetricos
conocidos
circunferencia
mediatriz y bisectriz
16 Conocer las
propiedades de los
poliacutegonos y construirlos
a partir de distintos
datos y meacutetodos
resolviendo problemas
sencillos
161 Determina los
puntos y las rectas
notables de los
triaacutengulos y otros
poliacutegonos
162 Resuelve con
precisioacuten problemas
sencillos de
triaacutengulos y
cuadrilaacuteteros
163 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
regulares inscritos en
una circunferencia
Aplicacioacuten
del Teorema de Thales
1048696 Tangencias Concepto
Tangencias baacutesicas entre
recta y circunferencia
Enlaces
1048696 Curvas Teacutecnicas
Oacutevalo ovoide y espiral
Construccioacuten
1048696 Concepto del sistema
de proyeccioacuten
ortogonal
Representacioacuten de vistas
de voluacutemenes sencillos
Iniciacioacuten a la
normalizacioacuten
1048696 Sistemas de
representacioacuten
Perspectiva
axonomeacutetrica
conociendo el lado
aplicando los trazados al
disentildeo
modular
164 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una
circunferencia utilizando
el meacutetodo
general basado en el
Teorema de Thales
17 Comprender y
aplicar casos sencillos de
tangencia entre
circunferencias y
circunferencias y rectas
171 Resuelve
correctamente los casos
de tangencia
entre circunferencias
utilizando
adecuadamente las
herramientas
18 Comprender la
construccioacuten del oacutevalo
del ovoide y de las
espirales aplicando
las propiedades de las
tangencias entre
circunferencias
181 Construye varios
tipos de oacutevalos y
ovoides seguacuten
distintos datos
182 Construye espirales
a partir de 2 o maacutes
centros
19 Comprender el
concepto de proyeccioacuten
aplicaacutendolo al dibujo de
las vistas de
objetos comprendiendo
la utilidad de las
191 Dibuja las vistas
principales de
voluacutemenes sencillos e
interpreta
correctamente los
elementos baacutesicos de
normalizacioacuten
acotaciones
20 Comprender y
practicar el
procedimiento de la
perspectiva
caballera e isomeacutetrica
aplicada a
voluacutemenes sencillos
201 Construye la
perspectiva caballera y
perspectiva
isomeacutetrica de voluacutemenes
sencillos
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de
ESO
Puesto que por contenidos la materia tiene una clara continuidad de 1ordm a 2ordm
aprobando 2ordm se recuperariacutea 1ordm
Los alumnos que habiendo suspendido 2ordm hayan demostrado seguacuten el
criterio del profesor tener suficiente dominio de los contenidos de 1ordm
aprobaraacuten 1ordm
2ordm eso TALLER DE ARTE Y EXPRESIOacuteN
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Taller de arte y expresioacuten 2ordm ESO
Criterios de
Evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje evaluables
Baacutesicos
Inter
Avanz
Bloque 1 El arte para comprender el mundo
1048696 El arte en el
entorno
1048696 Caracteriacutesticas
generales
autores y obras
maacutes
significativas
Evolucioacuten de
teacutecnicas y
procedimientos
1048696
Reconocimiento
de valores
comunicativos y
artiacutesticos en las
imaacutegenes y
disentildeos
1048696 Anaacutelisis de
objetos y obras
1
Comprender la
obra artiacutestica o
el objeto en el
contexto
histoacuterico en el
que se produce
11 Analiza e identifica obras de
arte y manifestaciones visuales
entendieacutendolas en funcioacuten de su
contexto histoacuterico
I
12 Reconoce en obras de arte y
manifestaciones visuales los
elementos que configuran los
lenguajes visuales asiacute como la
expresividad de los mismos y su
papel en la obra
I
13 Interpreta criacuteticamente
imaacutegenes y obras artiacutesticas dentro de
los contextos en los que se han
producido considerando la
repercusioacuten que tienen sobre las
personas y las sociedades
A
14 Comprende la necesidad de
expresioacuten y comunicacioacuten de ideas
sentimientos y emociones en
diferentes contextos a traveacutes del arte
las imaacutegenes y otros productos
B
caracteriacutesticas
fiacutesicas
funcionales
esteacuteticas y
simboacutelicas
esteacuteticos
2 Analizar y
comentar las
distintas
caracteriacutesticas
de los objetos y
las obras
artiacutesticas
21 Distingue analiza y comenta
elementos del lenguaje plaacutestico y
visual en distintos tipos de imaacutegenes
y manifestaciones artiacutesticas
audiovisuales y multimedia
B
22 Desarrolla el sentido criacutetico
ante la publicidad la televisioacuten las
imaacutegenes multimedia y las artes
A
Bloque 2 Proyecto y proceso creativo
Fases del
proceso
creativo
-Planteamiento
necesidades y
objetivos
-Investigacioacuten y
documentacioacuten
recopilacioacuten de
informacioacuten y
anaacutelisis de
datos
-Diagnoacutestico y
resolucioacuten de
problemas
bocetos
seleccioacuten
alternativas
mejoras puesta
en
comuacuten y
aportaciones
3 Conocer y
aplicar las fases
del proceso
creativo en un
proyecto
cooperativo
utilizando las
teacutecnicas
apropiadas
31 Entiende el proceso de
creacioacuten artiacutestica y sus fases y lo
aplica a la produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
32 Planea y desarrolla un
meacutetodo de trabajo para una
respuesta concreta
I
33 Conoce y elige los materiales
maacutes adecuados aportaacutendolos al aula
para la realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
I
34 Crea composiciones
aplicando procesos creativos
sencillos mediante diferentes
propuestas ajustaacutendose a los
objetivos finales
B
35 Colabora y es responsable al
elaborar trabajos en equipo
demostrando actitud de tolerancia y
flexibilidad con todos los
compantildeeros valorando el trabajo
cooperativo como meacutetodo eficaz
para facilitar el aprendizaje entre
iguales
B
grupales
-Propuesta de
materiales
-Elaboracioacuten y
presentacioacuten
1048696 Meacutetodos
creativos para la
resolucioacuten de
problemas
1048696 El uso de las
TIC en el
proyecto
36 Usa las TIC en la elaboracioacuten
de un proyecto A
37 Respeta las normas del aula y
usa adecuadamente los materiales y
herramientas
B
Bloque 3 Expresioacuten y creacioacuten de formatos artiacutesticos
Diversas
teacutecnicas
aplicadas en
proyectos
1048696 Disentildeo
- Disentildeo
publicitario
Sentildealeacutetica
- Disentildeo de
producto
Embalaje
- Disentildeo de
moda
- Disentildeo del
espacio
Escenografiacuteas
Espacio urbano
1048696 Teacutecnicas de
dibujo y pintura
4 Utilizar
adecuadamente
los soportes
materiales e
instrumentos
necesarios en
cada proyecto
41 Utiliza con propiedad los
materiales y procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse manteniendo su espacio
de trabajo y su material en perfecto
estado
B
5 Desarrollar
proyectos
artiacutesticos con
autonomiacutea
evaluando el
proceso y el
resultado
51 Desarrolla proyectos que
transmiten diferentes emociones I
52 Reflexiona y evaluacutea el
proceso creativo propio y ajeno
desde la idea inicial hasta la ejecucioacuten
definitiva
A
- Soportes
- Teacutecnicas secas
y huacutemedas
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
2ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual 2ordm ESO
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Bloque 1 Expresioacuten plaacutestica
1048696 Teacutecnicas
graacutefico-plaacutesticas
Materiales y teacutecnicas
secas huacutemedas y mixtas
Posibilidades expresivas
y aplicaciones La
reutilizacioacuten de
materiales y sus
cualidades plaacutesticas
1048696 Valores expresivos y
esteacuteticos de los recursos
graacuteficos puntos liacutenea
colores texturas
claroscuros
1048696 La iconicidad de la
imagen El dibujo previo
y
analiacutetico
1048696 La composicioacuten
Conceptos de
1 Conocer y aplicar las
posibilidades
expresivas de las
teacutecnicas graacuteficoplaacutesticas
secas huacutemedas y mixtas
11 Utiliza con
propiedad las teacutecnicas
graacutefico-plaacutesticas
conocidas aplicaacutendolas
de forma adecuada al
objetivo de la actividad
12 Utiliza el laacutepiz de
grafito y de color
creando el
claroscuro en
composiciones
figurativas y
abstractas
13 Experimenta con las
teacutemperas aplicando la
teacutecnica de diferentes
formas (pinceles
esponjas
goteos distintos grados
de humedad
proporcioacuten ritmo y
equilibrio
Composiciones
modulares Dibujo del
natural la proporcioacuten
1048696 Teoriacutea del color Color
luz y color pigmento
Valores
expresivos y simboacutelicos
del color Tratamiento
digital del color
1048696 El proceso creativo
Fases de creacioacuten de un
disentildeo Pautas de
trabajo colectivo
estampacioneshellip)
valorando las
posibilidades
expresivas seguacuten el
grado de opacidad y la
creacioacuten
de texturas visuales
cromaacuteticas
14 Aprovecha
materiales reciclados
para la elaboracioacuten
de obras de forma
responsable con el
medio
ambiente y
aprovechando sus
cualidades graacuteficondash
plaacutesticas
15 Mantiene su espacio
de trabajo y su material
en
perfecto orden y estado
aportaacutendolo al aula
cuando
es necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
2 Expresar emociones
utilizando recursos
graacuteficos distintos liacutenea
puntos colores
texturas claroscuros
21 Realiza
composiciones que
transmitan emociones
baacutesicas experimentando
con los distintos
recursos
graacuteficos
3 Dibujar con distintos
niveles de
iconicidad de la imagen
31 Comprende y
emplea los diferentes
niveles de
iconicidad de la imagen
graacutefica elaborando
bocetos
apuntes dibujo
esquemaacutetico analiacutetico y
mimeacutetico
4 Identificar y aplicar los
conceptos de
equilibrio proporcioacuten y
ritmo en
composiciones baacutesicas
41 Analiza el esquema
compositivo baacutesico de
obras
de arte y obras propias
atendiendo a los
conceptos
de equilibrio proporcioacuten
y ritmo
42 Realiza
composiciones baacutesicas
con diferentes
teacutecnicas
43 Realiza
composiciones
modulares con
diferentes
procedimientos graacutefico-
plaacutesticos en aplicaciones
al
disentildeo textil
ornamental
arquitectoacutenico o
decorativo
44 Representa objetos
del natural de forma
proporcionada
5 Identificar diferenciar
y experimentar las
propiedades del color
luz y el color
pigmento
51 Experimenta con los
colores primarios y
secundarios estudiando
la siacutentesis aditiva y
sustractiva y los colores
complementarios
52 Realiza
modificaciones del color
y sus propiedades
aplicando las TIC
53 Realiza
composiciones
abstractas con
diferentes
teacutecnicas graacuteficas para
expresar sensaciones
por
medio del uso del color
6 Conocer y aplicar el
proceso creativo en
la elaboracioacuten de
disentildeos personales y
colectivos
61 Conoce y aplica
diferentes teacutecnicas
creativas para la
elaboracioacuten de disentildeos
siguiendo las fases del
proceso
creativo
62 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
Bloque 2 Comunicacioacuten audiovisual
1048696 Leyes perceptivas
Ilusiones oacutepticas
1048696 Niveles de iconicidad
de una imagen
1048696 Anaacutelisis del
significante y significado
de una
imagen
1048696 Comunicacioacuten
audiovisual Imagen fija
e imagen en
movimiento Los medios
de masa y la publicidad
Proceso creativo de
mensajes visuales y
audiovisuales
1048696 El lenguaje del coacutemic
Elementos y recursos
narrativos
1048696 El lenguaje
cinematograacutefico
Recursos expresivos
1048696 Uso responsable y
educativo de las TIC
Programas
baacutesicos y aplicaciones
de dispositivos moacuteviles
para
el tratamiento digital de
la imagen
7 Reconocer las leyes
visuales que
posibilitan las ilusiones
oacutepticas y aplicar
estas leyes en la
elaboracioacuten de obras
propias
71 Identifica y clasifica
diferentes ilusiones
oacutepticas
seguacuten los principios de
la percepcioacuten
72 Disentildea ilusiones
oacutepticas basaacutendose en las
leyes
perceptivas
8 Reconocer los
diferentes grados de
iconicidad en imaacutegenes
presentes en el
entorno comunicativo
81 Diferencia imaacutegenes
figurativas de abstractas
82 Reconoce distintos
grados de iconicidad en
una serie
de imaacutegenes
9 Crear distintos tipos
de imaacutegenes seguacuten
su relacioacuten
significante-significado
91 Diferencia
significante de
significado
92 Disentildea siacutembolos
graacuteficos
10 Utilizar de manera
adecuada los
lenguajes visual y
audiovisual con
distintas funciones de
forma individual y
en equipo
101 Disentildea en equipo
mensajes visuales y
audiovisuales con
distintas funciones
utilizando
diferentes lenguajes y
coacutedigos siguiendo de
manera ordenada las
distintas fases del
proceso
(guioacuten teacutecnico story
board realizacioacuten)
102 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
103 Disentildea un mensaje
publicitario utilizando
recursos
visuales como las figuras
retoacutericas
11 Analizar y realizar
coacutemics aplicando los
recursos de manera
apropiada
111 Disentildea un coacutemic
utilizando de manera
adecuada
vintildeetas y cartelas
globos liacuteneas cineacuteticas y
onomatopeyas
12 Apreciar el lenguaje
del cine
analizando la secuencia
de manera
criacutetica reflexionando
sobre la relacioacuten
del lenguaje
cinematograacutefico con el
mensaje de la obra
121 Reflexiona
criacuteticamente sobre una
obra de cine
analizando la narrativa
cinematograacutefica en
relacioacuten
con el mensaje
13 Valorar las
aportaciones de las
tecnologiacuteas digitales y
ser capaz de
elaborar documentos
131 Elabora
documentos para
presentar un tema o
proyecto empleando los
recursos digitales de
mediante el mismo manera adecuada
Bloque 3 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico Punto
Liacutenea
Tipos de liacuteneas (recta
semirrecta segmento
liacutenea
curva y liacutenea quebrada)
Posiciones relativas de
las
rectas (rectas secantes
paralelas y
perpendiculares) Plano
Aacutengulos
1048696 Lugares geomeacutetricos
Circunferencia mediatriz
y
bisectriz
1048696 Los poliacutegonos
Triaacutengulos Rectas y
puntos
notables Construccioacuten
Cuadrilaacuteteros
Construccioacuten
y resolucioacuten de
problemas baacutesicos
Construccioacuten de
poliacutegonos regulares
conociendo el lado
1048696 Meacutetodo general de
construccioacuten de
poliacutegonos
14 Comprender los
conceptos del punto la
liacutenea y el plano
diferenciando
claramente los distintos
tipos de liacutenea y
trazando las distintas
posiciones
relativas
141 Reconoce los
elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico
142 Traza rectas
paralelas transversales y
perpendiculares a otra
dada utilizando
escuadra y
cartaboacuten con suficiente
precisioacuten
15 Comprender el
concepto de lugar
geomeacutetrico a traveacutes de
la aplicacioacuten de
la circunferencia la
mediatriz y la
bisectriz en problemas
sencillos
1 5 1 Resuelve
problemas sencillos
aplicando los
lugares geomeacutetricos
conocidos
circunferencia
mediatriz y bisectriz
16 Conocer las
propiedades de los
poliacutegonos y construirlos
a partir de distintos
datos y meacutetodos
resolviendo problemas
sencillos
161 Determina los
puntos y las rectas
notables de los
triaacutengulos y otros
poliacutegonos
162 Resuelve con
precisioacuten problemas
sencillos de
triaacutengulos y
cuadrilaacuteteros
163 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
regulares inscritos en
una circunferencia
Aplicacioacuten
del Teorema de Thales
1048696 Tangencias Concepto
Tangencias baacutesicas entre
recta y circunferencia
Enlaces
1048696 Curvas Teacutecnicas
Oacutevalo ovoide y espiral
Construccioacuten
1048696 Concepto del sistema
de proyeccioacuten
ortogonal
Representacioacuten de vistas
de voluacutemenes sencillos
Iniciacioacuten a la
normalizacioacuten
1048696 Sistemas de
representacioacuten
Perspectiva
axonomeacutetrica
conociendo el lado
aplicando los trazados al
disentildeo
modular
164 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una
circunferencia utilizando
el meacutetodo
general basado en el
Teorema de Thales
17 Comprender y
aplicar casos sencillos de
tangencia entre
circunferencias y
circunferencias y rectas
171 Resuelve
correctamente los casos
de tangencia
entre circunferencias
utilizando
adecuadamente las
herramientas
18 Comprender la
construccioacuten del oacutevalo
del ovoide y de las
espirales aplicando
las propiedades de las
tangencias entre
circunferencias
181 Construye varios
tipos de oacutevalos y
ovoides seguacuten
distintos datos
182 Construye espirales
a partir de 2 o maacutes
centros
19 Comprender el
concepto de proyeccioacuten
aplicaacutendolo al dibujo de
las vistas de
objetos comprendiendo
la utilidad de las
191 Dibuja las vistas
principales de
voluacutemenes sencillos e
interpreta
correctamente los
elementos baacutesicos de
normalizacioacuten
acotaciones
20 Comprender y
practicar el
procedimiento de la
perspectiva
caballera e isomeacutetrica
aplicada a
voluacutemenes sencillos
201 Construye la
perspectiva caballera y
perspectiva
isomeacutetrica de voluacutemenes
sencillos
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de
ESO
Puesto que por contenidos la materia tiene una clara continuidad de 1ordm a 2ordm
aprobando 2ordm se recuperariacutea 1ordm
Los alumnos que habiendo suspendido 2ordm hayan demostrado seguacuten el
criterio del profesor tener suficiente dominio de los contenidos de 1ordm
aprobaraacuten 1ordm
2ordm eso TALLER DE ARTE Y EXPRESIOacuteN
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Taller de arte y expresioacuten 2ordm ESO
Criterios de
Evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje evaluables
Baacutesicos
Inter
Avanz
Bloque 1 El arte para comprender el mundo
1048696 El arte en el
entorno
1048696 Caracteriacutesticas
generales
autores y obras
maacutes
significativas
Evolucioacuten de
teacutecnicas y
procedimientos
1048696
Reconocimiento
de valores
comunicativos y
artiacutesticos en las
imaacutegenes y
disentildeos
1048696 Anaacutelisis de
objetos y obras
1
Comprender la
obra artiacutestica o
el objeto en el
contexto
histoacuterico en el
que se produce
11 Analiza e identifica obras de
arte y manifestaciones visuales
entendieacutendolas en funcioacuten de su
contexto histoacuterico
I
12 Reconoce en obras de arte y
manifestaciones visuales los
elementos que configuran los
lenguajes visuales asiacute como la
expresividad de los mismos y su
papel en la obra
I
13 Interpreta criacuteticamente
imaacutegenes y obras artiacutesticas dentro de
los contextos en los que se han
producido considerando la
repercusioacuten que tienen sobre las
personas y las sociedades
A
14 Comprende la necesidad de
expresioacuten y comunicacioacuten de ideas
sentimientos y emociones en
diferentes contextos a traveacutes del arte
las imaacutegenes y otros productos
B
caracteriacutesticas
fiacutesicas
funcionales
esteacuteticas y
simboacutelicas
esteacuteticos
2 Analizar y
comentar las
distintas
caracteriacutesticas
de los objetos y
las obras
artiacutesticas
21 Distingue analiza y comenta
elementos del lenguaje plaacutestico y
visual en distintos tipos de imaacutegenes
y manifestaciones artiacutesticas
audiovisuales y multimedia
B
22 Desarrolla el sentido criacutetico
ante la publicidad la televisioacuten las
imaacutegenes multimedia y las artes
A
Bloque 2 Proyecto y proceso creativo
Fases del
proceso
creativo
-Planteamiento
necesidades y
objetivos
-Investigacioacuten y
documentacioacuten
recopilacioacuten de
informacioacuten y
anaacutelisis de
datos
-Diagnoacutestico y
resolucioacuten de
problemas
bocetos
seleccioacuten
alternativas
mejoras puesta
en
comuacuten y
aportaciones
3 Conocer y
aplicar las fases
del proceso
creativo en un
proyecto
cooperativo
utilizando las
teacutecnicas
apropiadas
31 Entiende el proceso de
creacioacuten artiacutestica y sus fases y lo
aplica a la produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
32 Planea y desarrolla un
meacutetodo de trabajo para una
respuesta concreta
I
33 Conoce y elige los materiales
maacutes adecuados aportaacutendolos al aula
para la realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
I
34 Crea composiciones
aplicando procesos creativos
sencillos mediante diferentes
propuestas ajustaacutendose a los
objetivos finales
B
35 Colabora y es responsable al
elaborar trabajos en equipo
demostrando actitud de tolerancia y
flexibilidad con todos los
compantildeeros valorando el trabajo
cooperativo como meacutetodo eficaz
para facilitar el aprendizaje entre
iguales
B
grupales
-Propuesta de
materiales
-Elaboracioacuten y
presentacioacuten
1048696 Meacutetodos
creativos para la
resolucioacuten de
problemas
1048696 El uso de las
TIC en el
proyecto
36 Usa las TIC en la elaboracioacuten
de un proyecto A
37 Respeta las normas del aula y
usa adecuadamente los materiales y
herramientas
B
Bloque 3 Expresioacuten y creacioacuten de formatos artiacutesticos
Diversas
teacutecnicas
aplicadas en
proyectos
1048696 Disentildeo
- Disentildeo
publicitario
Sentildealeacutetica
- Disentildeo de
producto
Embalaje
- Disentildeo de
moda
- Disentildeo del
espacio
Escenografiacuteas
Espacio urbano
1048696 Teacutecnicas de
dibujo y pintura
4 Utilizar
adecuadamente
los soportes
materiales e
instrumentos
necesarios en
cada proyecto
41 Utiliza con propiedad los
materiales y procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse manteniendo su espacio
de trabajo y su material en perfecto
estado
B
5 Desarrollar
proyectos
artiacutesticos con
autonomiacutea
evaluando el
proceso y el
resultado
51 Desarrolla proyectos que
transmiten diferentes emociones I
52 Reflexiona y evaluacutea el
proceso creativo propio y ajeno
desde la idea inicial hasta la ejecucioacuten
definitiva
A
- Soportes
- Teacutecnicas secas
y huacutemedas
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
2ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual 2ordm ESO
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Bloque 1 Expresioacuten plaacutestica
1048696 Teacutecnicas
graacutefico-plaacutesticas
Materiales y teacutecnicas
secas huacutemedas y mixtas
Posibilidades expresivas
y aplicaciones La
reutilizacioacuten de
materiales y sus
cualidades plaacutesticas
1048696 Valores expresivos y
esteacuteticos de los recursos
graacuteficos puntos liacutenea
colores texturas
claroscuros
1048696 La iconicidad de la
imagen El dibujo previo
y
analiacutetico
1048696 La composicioacuten
Conceptos de
1 Conocer y aplicar las
posibilidades
expresivas de las
teacutecnicas graacuteficoplaacutesticas
secas huacutemedas y mixtas
11 Utiliza con
propiedad las teacutecnicas
graacutefico-plaacutesticas
conocidas aplicaacutendolas
de forma adecuada al
objetivo de la actividad
12 Utiliza el laacutepiz de
grafito y de color
creando el
claroscuro en
composiciones
figurativas y
abstractas
13 Experimenta con las
teacutemperas aplicando la
teacutecnica de diferentes
formas (pinceles
esponjas
goteos distintos grados
de humedad
proporcioacuten ritmo y
equilibrio
Composiciones
modulares Dibujo del
natural la proporcioacuten
1048696 Teoriacutea del color Color
luz y color pigmento
Valores
expresivos y simboacutelicos
del color Tratamiento
digital del color
1048696 El proceso creativo
Fases de creacioacuten de un
disentildeo Pautas de
trabajo colectivo
estampacioneshellip)
valorando las
posibilidades
expresivas seguacuten el
grado de opacidad y la
creacioacuten
de texturas visuales
cromaacuteticas
14 Aprovecha
materiales reciclados
para la elaboracioacuten
de obras de forma
responsable con el
medio
ambiente y
aprovechando sus
cualidades graacuteficondash
plaacutesticas
15 Mantiene su espacio
de trabajo y su material
en
perfecto orden y estado
aportaacutendolo al aula
cuando
es necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
2 Expresar emociones
utilizando recursos
graacuteficos distintos liacutenea
puntos colores
texturas claroscuros
21 Realiza
composiciones que
transmitan emociones
baacutesicas experimentando
con los distintos
recursos
graacuteficos
3 Dibujar con distintos
niveles de
iconicidad de la imagen
31 Comprende y
emplea los diferentes
niveles de
iconicidad de la imagen
graacutefica elaborando
bocetos
apuntes dibujo
esquemaacutetico analiacutetico y
mimeacutetico
4 Identificar y aplicar los
conceptos de
equilibrio proporcioacuten y
ritmo en
composiciones baacutesicas
41 Analiza el esquema
compositivo baacutesico de
obras
de arte y obras propias
atendiendo a los
conceptos
de equilibrio proporcioacuten
y ritmo
42 Realiza
composiciones baacutesicas
con diferentes
teacutecnicas
43 Realiza
composiciones
modulares con
diferentes
procedimientos graacutefico-
plaacutesticos en aplicaciones
al
disentildeo textil
ornamental
arquitectoacutenico o
decorativo
44 Representa objetos
del natural de forma
proporcionada
5 Identificar diferenciar
y experimentar las
propiedades del color
luz y el color
pigmento
51 Experimenta con los
colores primarios y
secundarios estudiando
la siacutentesis aditiva y
sustractiva y los colores
complementarios
52 Realiza
modificaciones del color
y sus propiedades
aplicando las TIC
53 Realiza
composiciones
abstractas con
diferentes
teacutecnicas graacuteficas para
expresar sensaciones
por
medio del uso del color
6 Conocer y aplicar el
proceso creativo en
la elaboracioacuten de
disentildeos personales y
colectivos
61 Conoce y aplica
diferentes teacutecnicas
creativas para la
elaboracioacuten de disentildeos
siguiendo las fases del
proceso
creativo
62 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
Bloque 2 Comunicacioacuten audiovisual
1048696 Leyes perceptivas
Ilusiones oacutepticas
1048696 Niveles de iconicidad
de una imagen
1048696 Anaacutelisis del
significante y significado
de una
imagen
1048696 Comunicacioacuten
audiovisual Imagen fija
e imagen en
movimiento Los medios
de masa y la publicidad
Proceso creativo de
mensajes visuales y
audiovisuales
1048696 El lenguaje del coacutemic
Elementos y recursos
narrativos
1048696 El lenguaje
cinematograacutefico
Recursos expresivos
1048696 Uso responsable y
educativo de las TIC
Programas
baacutesicos y aplicaciones
de dispositivos moacuteviles
para
el tratamiento digital de
la imagen
7 Reconocer las leyes
visuales que
posibilitan las ilusiones
oacutepticas y aplicar
estas leyes en la
elaboracioacuten de obras
propias
71 Identifica y clasifica
diferentes ilusiones
oacutepticas
seguacuten los principios de
la percepcioacuten
72 Disentildea ilusiones
oacutepticas basaacutendose en las
leyes
perceptivas
8 Reconocer los
diferentes grados de
iconicidad en imaacutegenes
presentes en el
entorno comunicativo
81 Diferencia imaacutegenes
figurativas de abstractas
82 Reconoce distintos
grados de iconicidad en
una serie
de imaacutegenes
9 Crear distintos tipos
de imaacutegenes seguacuten
su relacioacuten
significante-significado
91 Diferencia
significante de
significado
92 Disentildea siacutembolos
graacuteficos
10 Utilizar de manera
adecuada los
lenguajes visual y
audiovisual con
distintas funciones de
forma individual y
en equipo
101 Disentildea en equipo
mensajes visuales y
audiovisuales con
distintas funciones
utilizando
diferentes lenguajes y
coacutedigos siguiendo de
manera ordenada las
distintas fases del
proceso
(guioacuten teacutecnico story
board realizacioacuten)
102 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
103 Disentildea un mensaje
publicitario utilizando
recursos
visuales como las figuras
retoacutericas
11 Analizar y realizar
coacutemics aplicando los
recursos de manera
apropiada
111 Disentildea un coacutemic
utilizando de manera
adecuada
vintildeetas y cartelas
globos liacuteneas cineacuteticas y
onomatopeyas
12 Apreciar el lenguaje
del cine
analizando la secuencia
de manera
criacutetica reflexionando
sobre la relacioacuten
del lenguaje
cinematograacutefico con el
mensaje de la obra
121 Reflexiona
criacuteticamente sobre una
obra de cine
analizando la narrativa
cinematograacutefica en
relacioacuten
con el mensaje
13 Valorar las
aportaciones de las
tecnologiacuteas digitales y
ser capaz de
elaborar documentos
131 Elabora
documentos para
presentar un tema o
proyecto empleando los
recursos digitales de
mediante el mismo manera adecuada
Bloque 3 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico Punto
Liacutenea
Tipos de liacuteneas (recta
semirrecta segmento
liacutenea
curva y liacutenea quebrada)
Posiciones relativas de
las
rectas (rectas secantes
paralelas y
perpendiculares) Plano
Aacutengulos
1048696 Lugares geomeacutetricos
Circunferencia mediatriz
y
bisectriz
1048696 Los poliacutegonos
Triaacutengulos Rectas y
puntos
notables Construccioacuten
Cuadrilaacuteteros
Construccioacuten
y resolucioacuten de
problemas baacutesicos
Construccioacuten de
poliacutegonos regulares
conociendo el lado
1048696 Meacutetodo general de
construccioacuten de
poliacutegonos
14 Comprender los
conceptos del punto la
liacutenea y el plano
diferenciando
claramente los distintos
tipos de liacutenea y
trazando las distintas
posiciones
relativas
141 Reconoce los
elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico
142 Traza rectas
paralelas transversales y
perpendiculares a otra
dada utilizando
escuadra y
cartaboacuten con suficiente
precisioacuten
15 Comprender el
concepto de lugar
geomeacutetrico a traveacutes de
la aplicacioacuten de
la circunferencia la
mediatriz y la
bisectriz en problemas
sencillos
1 5 1 Resuelve
problemas sencillos
aplicando los
lugares geomeacutetricos
conocidos
circunferencia
mediatriz y bisectriz
16 Conocer las
propiedades de los
poliacutegonos y construirlos
a partir de distintos
datos y meacutetodos
resolviendo problemas
sencillos
161 Determina los
puntos y las rectas
notables de los
triaacutengulos y otros
poliacutegonos
162 Resuelve con
precisioacuten problemas
sencillos de
triaacutengulos y
cuadrilaacuteteros
163 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
regulares inscritos en
una circunferencia
Aplicacioacuten
del Teorema de Thales
1048696 Tangencias Concepto
Tangencias baacutesicas entre
recta y circunferencia
Enlaces
1048696 Curvas Teacutecnicas
Oacutevalo ovoide y espiral
Construccioacuten
1048696 Concepto del sistema
de proyeccioacuten
ortogonal
Representacioacuten de vistas
de voluacutemenes sencillos
Iniciacioacuten a la
normalizacioacuten
1048696 Sistemas de
representacioacuten
Perspectiva
axonomeacutetrica
conociendo el lado
aplicando los trazados al
disentildeo
modular
164 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una
circunferencia utilizando
el meacutetodo
general basado en el
Teorema de Thales
17 Comprender y
aplicar casos sencillos de
tangencia entre
circunferencias y
circunferencias y rectas
171 Resuelve
correctamente los casos
de tangencia
entre circunferencias
utilizando
adecuadamente las
herramientas
18 Comprender la
construccioacuten del oacutevalo
del ovoide y de las
espirales aplicando
las propiedades de las
tangencias entre
circunferencias
181 Construye varios
tipos de oacutevalos y
ovoides seguacuten
distintos datos
182 Construye espirales
a partir de 2 o maacutes
centros
19 Comprender el
concepto de proyeccioacuten
aplicaacutendolo al dibujo de
las vistas de
objetos comprendiendo
la utilidad de las
191 Dibuja las vistas
principales de
voluacutemenes sencillos e
interpreta
correctamente los
elementos baacutesicos de
normalizacioacuten
acotaciones
20 Comprender y
practicar el
procedimiento de la
perspectiva
caballera e isomeacutetrica
aplicada a
voluacutemenes sencillos
201 Construye la
perspectiva caballera y
perspectiva
isomeacutetrica de voluacutemenes
sencillos
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de
ESO
Puesto que por contenidos la materia tiene una clara continuidad de 1ordm a 2ordm
aprobando 2ordm se recuperariacutea 1ordm
Los alumnos que habiendo suspendido 2ordm hayan demostrado seguacuten el
criterio del profesor tener suficiente dominio de los contenidos de 1ordm
aprobaraacuten 1ordm
2ordm eso TALLER DE ARTE Y EXPRESIOacuteN
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Taller de arte y expresioacuten 2ordm ESO
Criterios de
Evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje evaluables
Baacutesicos
Inter
Avanz
Bloque 1 El arte para comprender el mundo
1048696 El arte en el
entorno
1048696 Caracteriacutesticas
generales
autores y obras
maacutes
significativas
Evolucioacuten de
teacutecnicas y
procedimientos
1048696
Reconocimiento
de valores
comunicativos y
artiacutesticos en las
imaacutegenes y
disentildeos
1048696 Anaacutelisis de
objetos y obras
1
Comprender la
obra artiacutestica o
el objeto en el
contexto
histoacuterico en el
que se produce
11 Analiza e identifica obras de
arte y manifestaciones visuales
entendieacutendolas en funcioacuten de su
contexto histoacuterico
I
12 Reconoce en obras de arte y
manifestaciones visuales los
elementos que configuran los
lenguajes visuales asiacute como la
expresividad de los mismos y su
papel en la obra
I
13 Interpreta criacuteticamente
imaacutegenes y obras artiacutesticas dentro de
los contextos en los que se han
producido considerando la
repercusioacuten que tienen sobre las
personas y las sociedades
A
14 Comprende la necesidad de
expresioacuten y comunicacioacuten de ideas
sentimientos y emociones en
diferentes contextos a traveacutes del arte
las imaacutegenes y otros productos
B
caracteriacutesticas
fiacutesicas
funcionales
esteacuteticas y
simboacutelicas
esteacuteticos
2 Analizar y
comentar las
distintas
caracteriacutesticas
de los objetos y
las obras
artiacutesticas
21 Distingue analiza y comenta
elementos del lenguaje plaacutestico y
visual en distintos tipos de imaacutegenes
y manifestaciones artiacutesticas
audiovisuales y multimedia
B
22 Desarrolla el sentido criacutetico
ante la publicidad la televisioacuten las
imaacutegenes multimedia y las artes
A
Bloque 2 Proyecto y proceso creativo
Fases del
proceso
creativo
-Planteamiento
necesidades y
objetivos
-Investigacioacuten y
documentacioacuten
recopilacioacuten de
informacioacuten y
anaacutelisis de
datos
-Diagnoacutestico y
resolucioacuten de
problemas
bocetos
seleccioacuten
alternativas
mejoras puesta
en
comuacuten y
aportaciones
3 Conocer y
aplicar las fases
del proceso
creativo en un
proyecto
cooperativo
utilizando las
teacutecnicas
apropiadas
31 Entiende el proceso de
creacioacuten artiacutestica y sus fases y lo
aplica a la produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
32 Planea y desarrolla un
meacutetodo de trabajo para una
respuesta concreta
I
33 Conoce y elige los materiales
maacutes adecuados aportaacutendolos al aula
para la realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
I
34 Crea composiciones
aplicando procesos creativos
sencillos mediante diferentes
propuestas ajustaacutendose a los
objetivos finales
B
35 Colabora y es responsable al
elaborar trabajos en equipo
demostrando actitud de tolerancia y
flexibilidad con todos los
compantildeeros valorando el trabajo
cooperativo como meacutetodo eficaz
para facilitar el aprendizaje entre
iguales
B
grupales
-Propuesta de
materiales
-Elaboracioacuten y
presentacioacuten
1048696 Meacutetodos
creativos para la
resolucioacuten de
problemas
1048696 El uso de las
TIC en el
proyecto
36 Usa las TIC en la elaboracioacuten
de un proyecto A
37 Respeta las normas del aula y
usa adecuadamente los materiales y
herramientas
B
Bloque 3 Expresioacuten y creacioacuten de formatos artiacutesticos
Diversas
teacutecnicas
aplicadas en
proyectos
1048696 Disentildeo
- Disentildeo
publicitario
Sentildealeacutetica
- Disentildeo de
producto
Embalaje
- Disentildeo de
moda
- Disentildeo del
espacio
Escenografiacuteas
Espacio urbano
1048696 Teacutecnicas de
dibujo y pintura
4 Utilizar
adecuadamente
los soportes
materiales e
instrumentos
necesarios en
cada proyecto
41 Utiliza con propiedad los
materiales y procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse manteniendo su espacio
de trabajo y su material en perfecto
estado
B
5 Desarrollar
proyectos
artiacutesticos con
autonomiacutea
evaluando el
proceso y el
resultado
51 Desarrolla proyectos que
transmiten diferentes emociones I
52 Reflexiona y evaluacutea el
proceso creativo propio y ajeno
desde la idea inicial hasta la ejecucioacuten
definitiva
A
- Soportes
- Teacutecnicas secas
y huacutemedas
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
proporcioacuten ritmo y
equilibrio
Composiciones
modulares Dibujo del
natural la proporcioacuten
1048696 Teoriacutea del color Color
luz y color pigmento
Valores
expresivos y simboacutelicos
del color Tratamiento
digital del color
1048696 El proceso creativo
Fases de creacioacuten de un
disentildeo Pautas de
trabajo colectivo
estampacioneshellip)
valorando las
posibilidades
expresivas seguacuten el
grado de opacidad y la
creacioacuten
de texturas visuales
cromaacuteticas
14 Aprovecha
materiales reciclados
para la elaboracioacuten
de obras de forma
responsable con el
medio
ambiente y
aprovechando sus
cualidades graacuteficondash
plaacutesticas
15 Mantiene su espacio
de trabajo y su material
en
perfecto orden y estado
aportaacutendolo al aula
cuando
es necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
2 Expresar emociones
utilizando recursos
graacuteficos distintos liacutenea
puntos colores
texturas claroscuros
21 Realiza
composiciones que
transmitan emociones
baacutesicas experimentando
con los distintos
recursos
graacuteficos
3 Dibujar con distintos
niveles de
iconicidad de la imagen
31 Comprende y
emplea los diferentes
niveles de
iconicidad de la imagen
graacutefica elaborando
bocetos
apuntes dibujo
esquemaacutetico analiacutetico y
mimeacutetico
4 Identificar y aplicar los
conceptos de
equilibrio proporcioacuten y
ritmo en
composiciones baacutesicas
41 Analiza el esquema
compositivo baacutesico de
obras
de arte y obras propias
atendiendo a los
conceptos
de equilibrio proporcioacuten
y ritmo
42 Realiza
composiciones baacutesicas
con diferentes
teacutecnicas
43 Realiza
composiciones
modulares con
diferentes
procedimientos graacutefico-
plaacutesticos en aplicaciones
al
disentildeo textil
ornamental
arquitectoacutenico o
decorativo
44 Representa objetos
del natural de forma
proporcionada
5 Identificar diferenciar
y experimentar las
propiedades del color
luz y el color
pigmento
51 Experimenta con los
colores primarios y
secundarios estudiando
la siacutentesis aditiva y
sustractiva y los colores
complementarios
52 Realiza
modificaciones del color
y sus propiedades
aplicando las TIC
53 Realiza
composiciones
abstractas con
diferentes
teacutecnicas graacuteficas para
expresar sensaciones
por
medio del uso del color
6 Conocer y aplicar el
proceso creativo en
la elaboracioacuten de
disentildeos personales y
colectivos
61 Conoce y aplica
diferentes teacutecnicas
creativas para la
elaboracioacuten de disentildeos
siguiendo las fases del
proceso
creativo
62 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
Bloque 2 Comunicacioacuten audiovisual
1048696 Leyes perceptivas
Ilusiones oacutepticas
1048696 Niveles de iconicidad
de una imagen
1048696 Anaacutelisis del
significante y significado
de una
imagen
1048696 Comunicacioacuten
audiovisual Imagen fija
e imagen en
movimiento Los medios
de masa y la publicidad
Proceso creativo de
mensajes visuales y
audiovisuales
1048696 El lenguaje del coacutemic
Elementos y recursos
narrativos
1048696 El lenguaje
cinematograacutefico
Recursos expresivos
1048696 Uso responsable y
educativo de las TIC
Programas
baacutesicos y aplicaciones
de dispositivos moacuteviles
para
el tratamiento digital de
la imagen
7 Reconocer las leyes
visuales que
posibilitan las ilusiones
oacutepticas y aplicar
estas leyes en la
elaboracioacuten de obras
propias
71 Identifica y clasifica
diferentes ilusiones
oacutepticas
seguacuten los principios de
la percepcioacuten
72 Disentildea ilusiones
oacutepticas basaacutendose en las
leyes
perceptivas
8 Reconocer los
diferentes grados de
iconicidad en imaacutegenes
presentes en el
entorno comunicativo
81 Diferencia imaacutegenes
figurativas de abstractas
82 Reconoce distintos
grados de iconicidad en
una serie
de imaacutegenes
9 Crear distintos tipos
de imaacutegenes seguacuten
su relacioacuten
significante-significado
91 Diferencia
significante de
significado
92 Disentildea siacutembolos
graacuteficos
10 Utilizar de manera
adecuada los
lenguajes visual y
audiovisual con
distintas funciones de
forma individual y
en equipo
101 Disentildea en equipo
mensajes visuales y
audiovisuales con
distintas funciones
utilizando
diferentes lenguajes y
coacutedigos siguiendo de
manera ordenada las
distintas fases del
proceso
(guioacuten teacutecnico story
board realizacioacuten)
102 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
103 Disentildea un mensaje
publicitario utilizando
recursos
visuales como las figuras
retoacutericas
11 Analizar y realizar
coacutemics aplicando los
recursos de manera
apropiada
111 Disentildea un coacutemic
utilizando de manera
adecuada
vintildeetas y cartelas
globos liacuteneas cineacuteticas y
onomatopeyas
12 Apreciar el lenguaje
del cine
analizando la secuencia
de manera
criacutetica reflexionando
sobre la relacioacuten
del lenguaje
cinematograacutefico con el
mensaje de la obra
121 Reflexiona
criacuteticamente sobre una
obra de cine
analizando la narrativa
cinematograacutefica en
relacioacuten
con el mensaje
13 Valorar las
aportaciones de las
tecnologiacuteas digitales y
ser capaz de
elaborar documentos
131 Elabora
documentos para
presentar un tema o
proyecto empleando los
recursos digitales de
mediante el mismo manera adecuada
Bloque 3 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico Punto
Liacutenea
Tipos de liacuteneas (recta
semirrecta segmento
liacutenea
curva y liacutenea quebrada)
Posiciones relativas de
las
rectas (rectas secantes
paralelas y
perpendiculares) Plano
Aacutengulos
1048696 Lugares geomeacutetricos
Circunferencia mediatriz
y
bisectriz
1048696 Los poliacutegonos
Triaacutengulos Rectas y
puntos
notables Construccioacuten
Cuadrilaacuteteros
Construccioacuten
y resolucioacuten de
problemas baacutesicos
Construccioacuten de
poliacutegonos regulares
conociendo el lado
1048696 Meacutetodo general de
construccioacuten de
poliacutegonos
14 Comprender los
conceptos del punto la
liacutenea y el plano
diferenciando
claramente los distintos
tipos de liacutenea y
trazando las distintas
posiciones
relativas
141 Reconoce los
elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico
142 Traza rectas
paralelas transversales y
perpendiculares a otra
dada utilizando
escuadra y
cartaboacuten con suficiente
precisioacuten
15 Comprender el
concepto de lugar
geomeacutetrico a traveacutes de
la aplicacioacuten de
la circunferencia la
mediatriz y la
bisectriz en problemas
sencillos
1 5 1 Resuelve
problemas sencillos
aplicando los
lugares geomeacutetricos
conocidos
circunferencia
mediatriz y bisectriz
16 Conocer las
propiedades de los
poliacutegonos y construirlos
a partir de distintos
datos y meacutetodos
resolviendo problemas
sencillos
161 Determina los
puntos y las rectas
notables de los
triaacutengulos y otros
poliacutegonos
162 Resuelve con
precisioacuten problemas
sencillos de
triaacutengulos y
cuadrilaacuteteros
163 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
regulares inscritos en
una circunferencia
Aplicacioacuten
del Teorema de Thales
1048696 Tangencias Concepto
Tangencias baacutesicas entre
recta y circunferencia
Enlaces
1048696 Curvas Teacutecnicas
Oacutevalo ovoide y espiral
Construccioacuten
1048696 Concepto del sistema
de proyeccioacuten
ortogonal
Representacioacuten de vistas
de voluacutemenes sencillos
Iniciacioacuten a la
normalizacioacuten
1048696 Sistemas de
representacioacuten
Perspectiva
axonomeacutetrica
conociendo el lado
aplicando los trazados al
disentildeo
modular
164 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una
circunferencia utilizando
el meacutetodo
general basado en el
Teorema de Thales
17 Comprender y
aplicar casos sencillos de
tangencia entre
circunferencias y
circunferencias y rectas
171 Resuelve
correctamente los casos
de tangencia
entre circunferencias
utilizando
adecuadamente las
herramientas
18 Comprender la
construccioacuten del oacutevalo
del ovoide y de las
espirales aplicando
las propiedades de las
tangencias entre
circunferencias
181 Construye varios
tipos de oacutevalos y
ovoides seguacuten
distintos datos
182 Construye espirales
a partir de 2 o maacutes
centros
19 Comprender el
concepto de proyeccioacuten
aplicaacutendolo al dibujo de
las vistas de
objetos comprendiendo
la utilidad de las
191 Dibuja las vistas
principales de
voluacutemenes sencillos e
interpreta
correctamente los
elementos baacutesicos de
normalizacioacuten
acotaciones
20 Comprender y
practicar el
procedimiento de la
perspectiva
caballera e isomeacutetrica
aplicada a
voluacutemenes sencillos
201 Construye la
perspectiva caballera y
perspectiva
isomeacutetrica de voluacutemenes
sencillos
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de
ESO
Puesto que por contenidos la materia tiene una clara continuidad de 1ordm a 2ordm
aprobando 2ordm se recuperariacutea 1ordm
Los alumnos que habiendo suspendido 2ordm hayan demostrado seguacuten el
criterio del profesor tener suficiente dominio de los contenidos de 1ordm
aprobaraacuten 1ordm
2ordm eso TALLER DE ARTE Y EXPRESIOacuteN
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Taller de arte y expresioacuten 2ordm ESO
Criterios de
Evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje evaluables
Baacutesicos
Inter
Avanz
Bloque 1 El arte para comprender el mundo
1048696 El arte en el
entorno
1048696 Caracteriacutesticas
generales
autores y obras
maacutes
significativas
Evolucioacuten de
teacutecnicas y
procedimientos
1048696
Reconocimiento
de valores
comunicativos y
artiacutesticos en las
imaacutegenes y
disentildeos
1048696 Anaacutelisis de
objetos y obras
1
Comprender la
obra artiacutestica o
el objeto en el
contexto
histoacuterico en el
que se produce
11 Analiza e identifica obras de
arte y manifestaciones visuales
entendieacutendolas en funcioacuten de su
contexto histoacuterico
I
12 Reconoce en obras de arte y
manifestaciones visuales los
elementos que configuran los
lenguajes visuales asiacute como la
expresividad de los mismos y su
papel en la obra
I
13 Interpreta criacuteticamente
imaacutegenes y obras artiacutesticas dentro de
los contextos en los que se han
producido considerando la
repercusioacuten que tienen sobre las
personas y las sociedades
A
14 Comprende la necesidad de
expresioacuten y comunicacioacuten de ideas
sentimientos y emociones en
diferentes contextos a traveacutes del arte
las imaacutegenes y otros productos
B
caracteriacutesticas
fiacutesicas
funcionales
esteacuteticas y
simboacutelicas
esteacuteticos
2 Analizar y
comentar las
distintas
caracteriacutesticas
de los objetos y
las obras
artiacutesticas
21 Distingue analiza y comenta
elementos del lenguaje plaacutestico y
visual en distintos tipos de imaacutegenes
y manifestaciones artiacutesticas
audiovisuales y multimedia
B
22 Desarrolla el sentido criacutetico
ante la publicidad la televisioacuten las
imaacutegenes multimedia y las artes
A
Bloque 2 Proyecto y proceso creativo
Fases del
proceso
creativo
-Planteamiento
necesidades y
objetivos
-Investigacioacuten y
documentacioacuten
recopilacioacuten de
informacioacuten y
anaacutelisis de
datos
-Diagnoacutestico y
resolucioacuten de
problemas
bocetos
seleccioacuten
alternativas
mejoras puesta
en
comuacuten y
aportaciones
3 Conocer y
aplicar las fases
del proceso
creativo en un
proyecto
cooperativo
utilizando las
teacutecnicas
apropiadas
31 Entiende el proceso de
creacioacuten artiacutestica y sus fases y lo
aplica a la produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
32 Planea y desarrolla un
meacutetodo de trabajo para una
respuesta concreta
I
33 Conoce y elige los materiales
maacutes adecuados aportaacutendolos al aula
para la realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
I
34 Crea composiciones
aplicando procesos creativos
sencillos mediante diferentes
propuestas ajustaacutendose a los
objetivos finales
B
35 Colabora y es responsable al
elaborar trabajos en equipo
demostrando actitud de tolerancia y
flexibilidad con todos los
compantildeeros valorando el trabajo
cooperativo como meacutetodo eficaz
para facilitar el aprendizaje entre
iguales
B
grupales
-Propuesta de
materiales
-Elaboracioacuten y
presentacioacuten
1048696 Meacutetodos
creativos para la
resolucioacuten de
problemas
1048696 El uso de las
TIC en el
proyecto
36 Usa las TIC en la elaboracioacuten
de un proyecto A
37 Respeta las normas del aula y
usa adecuadamente los materiales y
herramientas
B
Bloque 3 Expresioacuten y creacioacuten de formatos artiacutesticos
Diversas
teacutecnicas
aplicadas en
proyectos
1048696 Disentildeo
- Disentildeo
publicitario
Sentildealeacutetica
- Disentildeo de
producto
Embalaje
- Disentildeo de
moda
- Disentildeo del
espacio
Escenografiacuteas
Espacio urbano
1048696 Teacutecnicas de
dibujo y pintura
4 Utilizar
adecuadamente
los soportes
materiales e
instrumentos
necesarios en
cada proyecto
41 Utiliza con propiedad los
materiales y procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse manteniendo su espacio
de trabajo y su material en perfecto
estado
B
5 Desarrollar
proyectos
artiacutesticos con
autonomiacutea
evaluando el
proceso y el
resultado
51 Desarrolla proyectos que
transmiten diferentes emociones I
52 Reflexiona y evaluacutea el
proceso creativo propio y ajeno
desde la idea inicial hasta la ejecucioacuten
definitiva
A
- Soportes
- Teacutecnicas secas
y huacutemedas
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
3 Dibujar con distintos
niveles de
iconicidad de la imagen
31 Comprende y
emplea los diferentes
niveles de
iconicidad de la imagen
graacutefica elaborando
bocetos
apuntes dibujo
esquemaacutetico analiacutetico y
mimeacutetico
4 Identificar y aplicar los
conceptos de
equilibrio proporcioacuten y
ritmo en
composiciones baacutesicas
41 Analiza el esquema
compositivo baacutesico de
obras
de arte y obras propias
atendiendo a los
conceptos
de equilibrio proporcioacuten
y ritmo
42 Realiza
composiciones baacutesicas
con diferentes
teacutecnicas
43 Realiza
composiciones
modulares con
diferentes
procedimientos graacutefico-
plaacutesticos en aplicaciones
al
disentildeo textil
ornamental
arquitectoacutenico o
decorativo
44 Representa objetos
del natural de forma
proporcionada
5 Identificar diferenciar
y experimentar las
propiedades del color
luz y el color
pigmento
51 Experimenta con los
colores primarios y
secundarios estudiando
la siacutentesis aditiva y
sustractiva y los colores
complementarios
52 Realiza
modificaciones del color
y sus propiedades
aplicando las TIC
53 Realiza
composiciones
abstractas con
diferentes
teacutecnicas graacuteficas para
expresar sensaciones
por
medio del uso del color
6 Conocer y aplicar el
proceso creativo en
la elaboracioacuten de
disentildeos personales y
colectivos
61 Conoce y aplica
diferentes teacutecnicas
creativas para la
elaboracioacuten de disentildeos
siguiendo las fases del
proceso
creativo
62 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
Bloque 2 Comunicacioacuten audiovisual
1048696 Leyes perceptivas
Ilusiones oacutepticas
1048696 Niveles de iconicidad
de una imagen
1048696 Anaacutelisis del
significante y significado
de una
imagen
1048696 Comunicacioacuten
audiovisual Imagen fija
e imagen en
movimiento Los medios
de masa y la publicidad
Proceso creativo de
mensajes visuales y
audiovisuales
1048696 El lenguaje del coacutemic
Elementos y recursos
narrativos
1048696 El lenguaje
cinematograacutefico
Recursos expresivos
1048696 Uso responsable y
educativo de las TIC
Programas
baacutesicos y aplicaciones
de dispositivos moacuteviles
para
el tratamiento digital de
la imagen
7 Reconocer las leyes
visuales que
posibilitan las ilusiones
oacutepticas y aplicar
estas leyes en la
elaboracioacuten de obras
propias
71 Identifica y clasifica
diferentes ilusiones
oacutepticas
seguacuten los principios de
la percepcioacuten
72 Disentildea ilusiones
oacutepticas basaacutendose en las
leyes
perceptivas
8 Reconocer los
diferentes grados de
iconicidad en imaacutegenes
presentes en el
entorno comunicativo
81 Diferencia imaacutegenes
figurativas de abstractas
82 Reconoce distintos
grados de iconicidad en
una serie
de imaacutegenes
9 Crear distintos tipos
de imaacutegenes seguacuten
su relacioacuten
significante-significado
91 Diferencia
significante de
significado
92 Disentildea siacutembolos
graacuteficos
10 Utilizar de manera
adecuada los
lenguajes visual y
audiovisual con
distintas funciones de
forma individual y
en equipo
101 Disentildea en equipo
mensajes visuales y
audiovisuales con
distintas funciones
utilizando
diferentes lenguajes y
coacutedigos siguiendo de
manera ordenada las
distintas fases del
proceso
(guioacuten teacutecnico story
board realizacioacuten)
102 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
103 Disentildea un mensaje
publicitario utilizando
recursos
visuales como las figuras
retoacutericas
11 Analizar y realizar
coacutemics aplicando los
recursos de manera
apropiada
111 Disentildea un coacutemic
utilizando de manera
adecuada
vintildeetas y cartelas
globos liacuteneas cineacuteticas y
onomatopeyas
12 Apreciar el lenguaje
del cine
analizando la secuencia
de manera
criacutetica reflexionando
sobre la relacioacuten
del lenguaje
cinematograacutefico con el
mensaje de la obra
121 Reflexiona
criacuteticamente sobre una
obra de cine
analizando la narrativa
cinematograacutefica en
relacioacuten
con el mensaje
13 Valorar las
aportaciones de las
tecnologiacuteas digitales y
ser capaz de
elaborar documentos
131 Elabora
documentos para
presentar un tema o
proyecto empleando los
recursos digitales de
mediante el mismo manera adecuada
Bloque 3 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico Punto
Liacutenea
Tipos de liacuteneas (recta
semirrecta segmento
liacutenea
curva y liacutenea quebrada)
Posiciones relativas de
las
rectas (rectas secantes
paralelas y
perpendiculares) Plano
Aacutengulos
1048696 Lugares geomeacutetricos
Circunferencia mediatriz
y
bisectriz
1048696 Los poliacutegonos
Triaacutengulos Rectas y
puntos
notables Construccioacuten
Cuadrilaacuteteros
Construccioacuten
y resolucioacuten de
problemas baacutesicos
Construccioacuten de
poliacutegonos regulares
conociendo el lado
1048696 Meacutetodo general de
construccioacuten de
poliacutegonos
14 Comprender los
conceptos del punto la
liacutenea y el plano
diferenciando
claramente los distintos
tipos de liacutenea y
trazando las distintas
posiciones
relativas
141 Reconoce los
elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico
142 Traza rectas
paralelas transversales y
perpendiculares a otra
dada utilizando
escuadra y
cartaboacuten con suficiente
precisioacuten
15 Comprender el
concepto de lugar
geomeacutetrico a traveacutes de
la aplicacioacuten de
la circunferencia la
mediatriz y la
bisectriz en problemas
sencillos
1 5 1 Resuelve
problemas sencillos
aplicando los
lugares geomeacutetricos
conocidos
circunferencia
mediatriz y bisectriz
16 Conocer las
propiedades de los
poliacutegonos y construirlos
a partir de distintos
datos y meacutetodos
resolviendo problemas
sencillos
161 Determina los
puntos y las rectas
notables de los
triaacutengulos y otros
poliacutegonos
162 Resuelve con
precisioacuten problemas
sencillos de
triaacutengulos y
cuadrilaacuteteros
163 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
regulares inscritos en
una circunferencia
Aplicacioacuten
del Teorema de Thales
1048696 Tangencias Concepto
Tangencias baacutesicas entre
recta y circunferencia
Enlaces
1048696 Curvas Teacutecnicas
Oacutevalo ovoide y espiral
Construccioacuten
1048696 Concepto del sistema
de proyeccioacuten
ortogonal
Representacioacuten de vistas
de voluacutemenes sencillos
Iniciacioacuten a la
normalizacioacuten
1048696 Sistemas de
representacioacuten
Perspectiva
axonomeacutetrica
conociendo el lado
aplicando los trazados al
disentildeo
modular
164 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una
circunferencia utilizando
el meacutetodo
general basado en el
Teorema de Thales
17 Comprender y
aplicar casos sencillos de
tangencia entre
circunferencias y
circunferencias y rectas
171 Resuelve
correctamente los casos
de tangencia
entre circunferencias
utilizando
adecuadamente las
herramientas
18 Comprender la
construccioacuten del oacutevalo
del ovoide y de las
espirales aplicando
las propiedades de las
tangencias entre
circunferencias
181 Construye varios
tipos de oacutevalos y
ovoides seguacuten
distintos datos
182 Construye espirales
a partir de 2 o maacutes
centros
19 Comprender el
concepto de proyeccioacuten
aplicaacutendolo al dibujo de
las vistas de
objetos comprendiendo
la utilidad de las
191 Dibuja las vistas
principales de
voluacutemenes sencillos e
interpreta
correctamente los
elementos baacutesicos de
normalizacioacuten
acotaciones
20 Comprender y
practicar el
procedimiento de la
perspectiva
caballera e isomeacutetrica
aplicada a
voluacutemenes sencillos
201 Construye la
perspectiva caballera y
perspectiva
isomeacutetrica de voluacutemenes
sencillos
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de
ESO
Puesto que por contenidos la materia tiene una clara continuidad de 1ordm a 2ordm
aprobando 2ordm se recuperariacutea 1ordm
Los alumnos que habiendo suspendido 2ordm hayan demostrado seguacuten el
criterio del profesor tener suficiente dominio de los contenidos de 1ordm
aprobaraacuten 1ordm
2ordm eso TALLER DE ARTE Y EXPRESIOacuteN
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Taller de arte y expresioacuten 2ordm ESO
Criterios de
Evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje evaluables
Baacutesicos
Inter
Avanz
Bloque 1 El arte para comprender el mundo
1048696 El arte en el
entorno
1048696 Caracteriacutesticas
generales
autores y obras
maacutes
significativas
Evolucioacuten de
teacutecnicas y
procedimientos
1048696
Reconocimiento
de valores
comunicativos y
artiacutesticos en las
imaacutegenes y
disentildeos
1048696 Anaacutelisis de
objetos y obras
1
Comprender la
obra artiacutestica o
el objeto en el
contexto
histoacuterico en el
que se produce
11 Analiza e identifica obras de
arte y manifestaciones visuales
entendieacutendolas en funcioacuten de su
contexto histoacuterico
I
12 Reconoce en obras de arte y
manifestaciones visuales los
elementos que configuran los
lenguajes visuales asiacute como la
expresividad de los mismos y su
papel en la obra
I
13 Interpreta criacuteticamente
imaacutegenes y obras artiacutesticas dentro de
los contextos en los que se han
producido considerando la
repercusioacuten que tienen sobre las
personas y las sociedades
A
14 Comprende la necesidad de
expresioacuten y comunicacioacuten de ideas
sentimientos y emociones en
diferentes contextos a traveacutes del arte
las imaacutegenes y otros productos
B
caracteriacutesticas
fiacutesicas
funcionales
esteacuteticas y
simboacutelicas
esteacuteticos
2 Analizar y
comentar las
distintas
caracteriacutesticas
de los objetos y
las obras
artiacutesticas
21 Distingue analiza y comenta
elementos del lenguaje plaacutestico y
visual en distintos tipos de imaacutegenes
y manifestaciones artiacutesticas
audiovisuales y multimedia
B
22 Desarrolla el sentido criacutetico
ante la publicidad la televisioacuten las
imaacutegenes multimedia y las artes
A
Bloque 2 Proyecto y proceso creativo
Fases del
proceso
creativo
-Planteamiento
necesidades y
objetivos
-Investigacioacuten y
documentacioacuten
recopilacioacuten de
informacioacuten y
anaacutelisis de
datos
-Diagnoacutestico y
resolucioacuten de
problemas
bocetos
seleccioacuten
alternativas
mejoras puesta
en
comuacuten y
aportaciones
3 Conocer y
aplicar las fases
del proceso
creativo en un
proyecto
cooperativo
utilizando las
teacutecnicas
apropiadas
31 Entiende el proceso de
creacioacuten artiacutestica y sus fases y lo
aplica a la produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
32 Planea y desarrolla un
meacutetodo de trabajo para una
respuesta concreta
I
33 Conoce y elige los materiales
maacutes adecuados aportaacutendolos al aula
para la realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
I
34 Crea composiciones
aplicando procesos creativos
sencillos mediante diferentes
propuestas ajustaacutendose a los
objetivos finales
B
35 Colabora y es responsable al
elaborar trabajos en equipo
demostrando actitud de tolerancia y
flexibilidad con todos los
compantildeeros valorando el trabajo
cooperativo como meacutetodo eficaz
para facilitar el aprendizaje entre
iguales
B
grupales
-Propuesta de
materiales
-Elaboracioacuten y
presentacioacuten
1048696 Meacutetodos
creativos para la
resolucioacuten de
problemas
1048696 El uso de las
TIC en el
proyecto
36 Usa las TIC en la elaboracioacuten
de un proyecto A
37 Respeta las normas del aula y
usa adecuadamente los materiales y
herramientas
B
Bloque 3 Expresioacuten y creacioacuten de formatos artiacutesticos
Diversas
teacutecnicas
aplicadas en
proyectos
1048696 Disentildeo
- Disentildeo
publicitario
Sentildealeacutetica
- Disentildeo de
producto
Embalaje
- Disentildeo de
moda
- Disentildeo del
espacio
Escenografiacuteas
Espacio urbano
1048696 Teacutecnicas de
dibujo y pintura
4 Utilizar
adecuadamente
los soportes
materiales e
instrumentos
necesarios en
cada proyecto
41 Utiliza con propiedad los
materiales y procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse manteniendo su espacio
de trabajo y su material en perfecto
estado
B
5 Desarrollar
proyectos
artiacutesticos con
autonomiacutea
evaluando el
proceso y el
resultado
51 Desarrolla proyectos que
transmiten diferentes emociones I
52 Reflexiona y evaluacutea el
proceso creativo propio y ajeno
desde la idea inicial hasta la ejecucioacuten
definitiva
A
- Soportes
- Teacutecnicas secas
y huacutemedas
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
44 Representa objetos
del natural de forma
proporcionada
5 Identificar diferenciar
y experimentar las
propiedades del color
luz y el color
pigmento
51 Experimenta con los
colores primarios y
secundarios estudiando
la siacutentesis aditiva y
sustractiva y los colores
complementarios
52 Realiza
modificaciones del color
y sus propiedades
aplicando las TIC
53 Realiza
composiciones
abstractas con
diferentes
teacutecnicas graacuteficas para
expresar sensaciones
por
medio del uso del color
6 Conocer y aplicar el
proceso creativo en
la elaboracioacuten de
disentildeos personales y
colectivos
61 Conoce y aplica
diferentes teacutecnicas
creativas para la
elaboracioacuten de disentildeos
siguiendo las fases del
proceso
creativo
62 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
Bloque 2 Comunicacioacuten audiovisual
1048696 Leyes perceptivas
Ilusiones oacutepticas
1048696 Niveles de iconicidad
de una imagen
1048696 Anaacutelisis del
significante y significado
de una
imagen
1048696 Comunicacioacuten
audiovisual Imagen fija
e imagen en
movimiento Los medios
de masa y la publicidad
Proceso creativo de
mensajes visuales y
audiovisuales
1048696 El lenguaje del coacutemic
Elementos y recursos
narrativos
1048696 El lenguaje
cinematograacutefico
Recursos expresivos
1048696 Uso responsable y
educativo de las TIC
Programas
baacutesicos y aplicaciones
de dispositivos moacuteviles
para
el tratamiento digital de
la imagen
7 Reconocer las leyes
visuales que
posibilitan las ilusiones
oacutepticas y aplicar
estas leyes en la
elaboracioacuten de obras
propias
71 Identifica y clasifica
diferentes ilusiones
oacutepticas
seguacuten los principios de
la percepcioacuten
72 Disentildea ilusiones
oacutepticas basaacutendose en las
leyes
perceptivas
8 Reconocer los
diferentes grados de
iconicidad en imaacutegenes
presentes en el
entorno comunicativo
81 Diferencia imaacutegenes
figurativas de abstractas
82 Reconoce distintos
grados de iconicidad en
una serie
de imaacutegenes
9 Crear distintos tipos
de imaacutegenes seguacuten
su relacioacuten
significante-significado
91 Diferencia
significante de
significado
92 Disentildea siacutembolos
graacuteficos
10 Utilizar de manera
adecuada los
lenguajes visual y
audiovisual con
distintas funciones de
forma individual y
en equipo
101 Disentildea en equipo
mensajes visuales y
audiovisuales con
distintas funciones
utilizando
diferentes lenguajes y
coacutedigos siguiendo de
manera ordenada las
distintas fases del
proceso
(guioacuten teacutecnico story
board realizacioacuten)
102 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
103 Disentildea un mensaje
publicitario utilizando
recursos
visuales como las figuras
retoacutericas
11 Analizar y realizar
coacutemics aplicando los
recursos de manera
apropiada
111 Disentildea un coacutemic
utilizando de manera
adecuada
vintildeetas y cartelas
globos liacuteneas cineacuteticas y
onomatopeyas
12 Apreciar el lenguaje
del cine
analizando la secuencia
de manera
criacutetica reflexionando
sobre la relacioacuten
del lenguaje
cinematograacutefico con el
mensaje de la obra
121 Reflexiona
criacuteticamente sobre una
obra de cine
analizando la narrativa
cinematograacutefica en
relacioacuten
con el mensaje
13 Valorar las
aportaciones de las
tecnologiacuteas digitales y
ser capaz de
elaborar documentos
131 Elabora
documentos para
presentar un tema o
proyecto empleando los
recursos digitales de
mediante el mismo manera adecuada
Bloque 3 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico Punto
Liacutenea
Tipos de liacuteneas (recta
semirrecta segmento
liacutenea
curva y liacutenea quebrada)
Posiciones relativas de
las
rectas (rectas secantes
paralelas y
perpendiculares) Plano
Aacutengulos
1048696 Lugares geomeacutetricos
Circunferencia mediatriz
y
bisectriz
1048696 Los poliacutegonos
Triaacutengulos Rectas y
puntos
notables Construccioacuten
Cuadrilaacuteteros
Construccioacuten
y resolucioacuten de
problemas baacutesicos
Construccioacuten de
poliacutegonos regulares
conociendo el lado
1048696 Meacutetodo general de
construccioacuten de
poliacutegonos
14 Comprender los
conceptos del punto la
liacutenea y el plano
diferenciando
claramente los distintos
tipos de liacutenea y
trazando las distintas
posiciones
relativas
141 Reconoce los
elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico
142 Traza rectas
paralelas transversales y
perpendiculares a otra
dada utilizando
escuadra y
cartaboacuten con suficiente
precisioacuten
15 Comprender el
concepto de lugar
geomeacutetrico a traveacutes de
la aplicacioacuten de
la circunferencia la
mediatriz y la
bisectriz en problemas
sencillos
1 5 1 Resuelve
problemas sencillos
aplicando los
lugares geomeacutetricos
conocidos
circunferencia
mediatriz y bisectriz
16 Conocer las
propiedades de los
poliacutegonos y construirlos
a partir de distintos
datos y meacutetodos
resolviendo problemas
sencillos
161 Determina los
puntos y las rectas
notables de los
triaacutengulos y otros
poliacutegonos
162 Resuelve con
precisioacuten problemas
sencillos de
triaacutengulos y
cuadrilaacuteteros
163 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
regulares inscritos en
una circunferencia
Aplicacioacuten
del Teorema de Thales
1048696 Tangencias Concepto
Tangencias baacutesicas entre
recta y circunferencia
Enlaces
1048696 Curvas Teacutecnicas
Oacutevalo ovoide y espiral
Construccioacuten
1048696 Concepto del sistema
de proyeccioacuten
ortogonal
Representacioacuten de vistas
de voluacutemenes sencillos
Iniciacioacuten a la
normalizacioacuten
1048696 Sistemas de
representacioacuten
Perspectiva
axonomeacutetrica
conociendo el lado
aplicando los trazados al
disentildeo
modular
164 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una
circunferencia utilizando
el meacutetodo
general basado en el
Teorema de Thales
17 Comprender y
aplicar casos sencillos de
tangencia entre
circunferencias y
circunferencias y rectas
171 Resuelve
correctamente los casos
de tangencia
entre circunferencias
utilizando
adecuadamente las
herramientas
18 Comprender la
construccioacuten del oacutevalo
del ovoide y de las
espirales aplicando
las propiedades de las
tangencias entre
circunferencias
181 Construye varios
tipos de oacutevalos y
ovoides seguacuten
distintos datos
182 Construye espirales
a partir de 2 o maacutes
centros
19 Comprender el
concepto de proyeccioacuten
aplicaacutendolo al dibujo de
las vistas de
objetos comprendiendo
la utilidad de las
191 Dibuja las vistas
principales de
voluacutemenes sencillos e
interpreta
correctamente los
elementos baacutesicos de
normalizacioacuten
acotaciones
20 Comprender y
practicar el
procedimiento de la
perspectiva
caballera e isomeacutetrica
aplicada a
voluacutemenes sencillos
201 Construye la
perspectiva caballera y
perspectiva
isomeacutetrica de voluacutemenes
sencillos
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de
ESO
Puesto que por contenidos la materia tiene una clara continuidad de 1ordm a 2ordm
aprobando 2ordm se recuperariacutea 1ordm
Los alumnos que habiendo suspendido 2ordm hayan demostrado seguacuten el
criterio del profesor tener suficiente dominio de los contenidos de 1ordm
aprobaraacuten 1ordm
2ordm eso TALLER DE ARTE Y EXPRESIOacuteN
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Taller de arte y expresioacuten 2ordm ESO
Criterios de
Evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje evaluables
Baacutesicos
Inter
Avanz
Bloque 1 El arte para comprender el mundo
1048696 El arte en el
entorno
1048696 Caracteriacutesticas
generales
autores y obras
maacutes
significativas
Evolucioacuten de
teacutecnicas y
procedimientos
1048696
Reconocimiento
de valores
comunicativos y
artiacutesticos en las
imaacutegenes y
disentildeos
1048696 Anaacutelisis de
objetos y obras
1
Comprender la
obra artiacutestica o
el objeto en el
contexto
histoacuterico en el
que se produce
11 Analiza e identifica obras de
arte y manifestaciones visuales
entendieacutendolas en funcioacuten de su
contexto histoacuterico
I
12 Reconoce en obras de arte y
manifestaciones visuales los
elementos que configuran los
lenguajes visuales asiacute como la
expresividad de los mismos y su
papel en la obra
I
13 Interpreta criacuteticamente
imaacutegenes y obras artiacutesticas dentro de
los contextos en los que se han
producido considerando la
repercusioacuten que tienen sobre las
personas y las sociedades
A
14 Comprende la necesidad de
expresioacuten y comunicacioacuten de ideas
sentimientos y emociones en
diferentes contextos a traveacutes del arte
las imaacutegenes y otros productos
B
caracteriacutesticas
fiacutesicas
funcionales
esteacuteticas y
simboacutelicas
esteacuteticos
2 Analizar y
comentar las
distintas
caracteriacutesticas
de los objetos y
las obras
artiacutesticas
21 Distingue analiza y comenta
elementos del lenguaje plaacutestico y
visual en distintos tipos de imaacutegenes
y manifestaciones artiacutesticas
audiovisuales y multimedia
B
22 Desarrolla el sentido criacutetico
ante la publicidad la televisioacuten las
imaacutegenes multimedia y las artes
A
Bloque 2 Proyecto y proceso creativo
Fases del
proceso
creativo
-Planteamiento
necesidades y
objetivos
-Investigacioacuten y
documentacioacuten
recopilacioacuten de
informacioacuten y
anaacutelisis de
datos
-Diagnoacutestico y
resolucioacuten de
problemas
bocetos
seleccioacuten
alternativas
mejoras puesta
en
comuacuten y
aportaciones
3 Conocer y
aplicar las fases
del proceso
creativo en un
proyecto
cooperativo
utilizando las
teacutecnicas
apropiadas
31 Entiende el proceso de
creacioacuten artiacutestica y sus fases y lo
aplica a la produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
32 Planea y desarrolla un
meacutetodo de trabajo para una
respuesta concreta
I
33 Conoce y elige los materiales
maacutes adecuados aportaacutendolos al aula
para la realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
I
34 Crea composiciones
aplicando procesos creativos
sencillos mediante diferentes
propuestas ajustaacutendose a los
objetivos finales
B
35 Colabora y es responsable al
elaborar trabajos en equipo
demostrando actitud de tolerancia y
flexibilidad con todos los
compantildeeros valorando el trabajo
cooperativo como meacutetodo eficaz
para facilitar el aprendizaje entre
iguales
B
grupales
-Propuesta de
materiales
-Elaboracioacuten y
presentacioacuten
1048696 Meacutetodos
creativos para la
resolucioacuten de
problemas
1048696 El uso de las
TIC en el
proyecto
36 Usa las TIC en la elaboracioacuten
de un proyecto A
37 Respeta las normas del aula y
usa adecuadamente los materiales y
herramientas
B
Bloque 3 Expresioacuten y creacioacuten de formatos artiacutesticos
Diversas
teacutecnicas
aplicadas en
proyectos
1048696 Disentildeo
- Disentildeo
publicitario
Sentildealeacutetica
- Disentildeo de
producto
Embalaje
- Disentildeo de
moda
- Disentildeo del
espacio
Escenografiacuteas
Espacio urbano
1048696 Teacutecnicas de
dibujo y pintura
4 Utilizar
adecuadamente
los soportes
materiales e
instrumentos
necesarios en
cada proyecto
41 Utiliza con propiedad los
materiales y procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse manteniendo su espacio
de trabajo y su material en perfecto
estado
B
5 Desarrollar
proyectos
artiacutesticos con
autonomiacutea
evaluando el
proceso y el
resultado
51 Desarrolla proyectos que
transmiten diferentes emociones I
52 Reflexiona y evaluacutea el
proceso creativo propio y ajeno
desde la idea inicial hasta la ejecucioacuten
definitiva
A
- Soportes
- Teacutecnicas secas
y huacutemedas
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
opiniones ajenas
Bloque 2 Comunicacioacuten audiovisual
1048696 Leyes perceptivas
Ilusiones oacutepticas
1048696 Niveles de iconicidad
de una imagen
1048696 Anaacutelisis del
significante y significado
de una
imagen
1048696 Comunicacioacuten
audiovisual Imagen fija
e imagen en
movimiento Los medios
de masa y la publicidad
Proceso creativo de
mensajes visuales y
audiovisuales
1048696 El lenguaje del coacutemic
Elementos y recursos
narrativos
1048696 El lenguaje
cinematograacutefico
Recursos expresivos
1048696 Uso responsable y
educativo de las TIC
Programas
baacutesicos y aplicaciones
de dispositivos moacuteviles
para
el tratamiento digital de
la imagen
7 Reconocer las leyes
visuales que
posibilitan las ilusiones
oacutepticas y aplicar
estas leyes en la
elaboracioacuten de obras
propias
71 Identifica y clasifica
diferentes ilusiones
oacutepticas
seguacuten los principios de
la percepcioacuten
72 Disentildea ilusiones
oacutepticas basaacutendose en las
leyes
perceptivas
8 Reconocer los
diferentes grados de
iconicidad en imaacutegenes
presentes en el
entorno comunicativo
81 Diferencia imaacutegenes
figurativas de abstractas
82 Reconoce distintos
grados de iconicidad en
una serie
de imaacutegenes
9 Crear distintos tipos
de imaacutegenes seguacuten
su relacioacuten
significante-significado
91 Diferencia
significante de
significado
92 Disentildea siacutembolos
graacuteficos
10 Utilizar de manera
adecuada los
lenguajes visual y
audiovisual con
distintas funciones de
forma individual y
en equipo
101 Disentildea en equipo
mensajes visuales y
audiovisuales con
distintas funciones
utilizando
diferentes lenguajes y
coacutedigos siguiendo de
manera ordenada las
distintas fases del
proceso
(guioacuten teacutecnico story
board realizacioacuten)
102 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
103 Disentildea un mensaje
publicitario utilizando
recursos
visuales como las figuras
retoacutericas
11 Analizar y realizar
coacutemics aplicando los
recursos de manera
apropiada
111 Disentildea un coacutemic
utilizando de manera
adecuada
vintildeetas y cartelas
globos liacuteneas cineacuteticas y
onomatopeyas
12 Apreciar el lenguaje
del cine
analizando la secuencia
de manera
criacutetica reflexionando
sobre la relacioacuten
del lenguaje
cinematograacutefico con el
mensaje de la obra
121 Reflexiona
criacuteticamente sobre una
obra de cine
analizando la narrativa
cinematograacutefica en
relacioacuten
con el mensaje
13 Valorar las
aportaciones de las
tecnologiacuteas digitales y
ser capaz de
elaborar documentos
131 Elabora
documentos para
presentar un tema o
proyecto empleando los
recursos digitales de
mediante el mismo manera adecuada
Bloque 3 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico Punto
Liacutenea
Tipos de liacuteneas (recta
semirrecta segmento
liacutenea
curva y liacutenea quebrada)
Posiciones relativas de
las
rectas (rectas secantes
paralelas y
perpendiculares) Plano
Aacutengulos
1048696 Lugares geomeacutetricos
Circunferencia mediatriz
y
bisectriz
1048696 Los poliacutegonos
Triaacutengulos Rectas y
puntos
notables Construccioacuten
Cuadrilaacuteteros
Construccioacuten
y resolucioacuten de
problemas baacutesicos
Construccioacuten de
poliacutegonos regulares
conociendo el lado
1048696 Meacutetodo general de
construccioacuten de
poliacutegonos
14 Comprender los
conceptos del punto la
liacutenea y el plano
diferenciando
claramente los distintos
tipos de liacutenea y
trazando las distintas
posiciones
relativas
141 Reconoce los
elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico
142 Traza rectas
paralelas transversales y
perpendiculares a otra
dada utilizando
escuadra y
cartaboacuten con suficiente
precisioacuten
15 Comprender el
concepto de lugar
geomeacutetrico a traveacutes de
la aplicacioacuten de
la circunferencia la
mediatriz y la
bisectriz en problemas
sencillos
1 5 1 Resuelve
problemas sencillos
aplicando los
lugares geomeacutetricos
conocidos
circunferencia
mediatriz y bisectriz
16 Conocer las
propiedades de los
poliacutegonos y construirlos
a partir de distintos
datos y meacutetodos
resolviendo problemas
sencillos
161 Determina los
puntos y las rectas
notables de los
triaacutengulos y otros
poliacutegonos
162 Resuelve con
precisioacuten problemas
sencillos de
triaacutengulos y
cuadrilaacuteteros
163 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
regulares inscritos en
una circunferencia
Aplicacioacuten
del Teorema de Thales
1048696 Tangencias Concepto
Tangencias baacutesicas entre
recta y circunferencia
Enlaces
1048696 Curvas Teacutecnicas
Oacutevalo ovoide y espiral
Construccioacuten
1048696 Concepto del sistema
de proyeccioacuten
ortogonal
Representacioacuten de vistas
de voluacutemenes sencillos
Iniciacioacuten a la
normalizacioacuten
1048696 Sistemas de
representacioacuten
Perspectiva
axonomeacutetrica
conociendo el lado
aplicando los trazados al
disentildeo
modular
164 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una
circunferencia utilizando
el meacutetodo
general basado en el
Teorema de Thales
17 Comprender y
aplicar casos sencillos de
tangencia entre
circunferencias y
circunferencias y rectas
171 Resuelve
correctamente los casos
de tangencia
entre circunferencias
utilizando
adecuadamente las
herramientas
18 Comprender la
construccioacuten del oacutevalo
del ovoide y de las
espirales aplicando
las propiedades de las
tangencias entre
circunferencias
181 Construye varios
tipos de oacutevalos y
ovoides seguacuten
distintos datos
182 Construye espirales
a partir de 2 o maacutes
centros
19 Comprender el
concepto de proyeccioacuten
aplicaacutendolo al dibujo de
las vistas de
objetos comprendiendo
la utilidad de las
191 Dibuja las vistas
principales de
voluacutemenes sencillos e
interpreta
correctamente los
elementos baacutesicos de
normalizacioacuten
acotaciones
20 Comprender y
practicar el
procedimiento de la
perspectiva
caballera e isomeacutetrica
aplicada a
voluacutemenes sencillos
201 Construye la
perspectiva caballera y
perspectiva
isomeacutetrica de voluacutemenes
sencillos
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de
ESO
Puesto que por contenidos la materia tiene una clara continuidad de 1ordm a 2ordm
aprobando 2ordm se recuperariacutea 1ordm
Los alumnos que habiendo suspendido 2ordm hayan demostrado seguacuten el
criterio del profesor tener suficiente dominio de los contenidos de 1ordm
aprobaraacuten 1ordm
2ordm eso TALLER DE ARTE Y EXPRESIOacuteN
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Taller de arte y expresioacuten 2ordm ESO
Criterios de
Evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje evaluables
Baacutesicos
Inter
Avanz
Bloque 1 El arte para comprender el mundo
1048696 El arte en el
entorno
1048696 Caracteriacutesticas
generales
autores y obras
maacutes
significativas
Evolucioacuten de
teacutecnicas y
procedimientos
1048696
Reconocimiento
de valores
comunicativos y
artiacutesticos en las
imaacutegenes y
disentildeos
1048696 Anaacutelisis de
objetos y obras
1
Comprender la
obra artiacutestica o
el objeto en el
contexto
histoacuterico en el
que se produce
11 Analiza e identifica obras de
arte y manifestaciones visuales
entendieacutendolas en funcioacuten de su
contexto histoacuterico
I
12 Reconoce en obras de arte y
manifestaciones visuales los
elementos que configuran los
lenguajes visuales asiacute como la
expresividad de los mismos y su
papel en la obra
I
13 Interpreta criacuteticamente
imaacutegenes y obras artiacutesticas dentro de
los contextos en los que se han
producido considerando la
repercusioacuten que tienen sobre las
personas y las sociedades
A
14 Comprende la necesidad de
expresioacuten y comunicacioacuten de ideas
sentimientos y emociones en
diferentes contextos a traveacutes del arte
las imaacutegenes y otros productos
B
caracteriacutesticas
fiacutesicas
funcionales
esteacuteticas y
simboacutelicas
esteacuteticos
2 Analizar y
comentar las
distintas
caracteriacutesticas
de los objetos y
las obras
artiacutesticas
21 Distingue analiza y comenta
elementos del lenguaje plaacutestico y
visual en distintos tipos de imaacutegenes
y manifestaciones artiacutesticas
audiovisuales y multimedia
B
22 Desarrolla el sentido criacutetico
ante la publicidad la televisioacuten las
imaacutegenes multimedia y las artes
A
Bloque 2 Proyecto y proceso creativo
Fases del
proceso
creativo
-Planteamiento
necesidades y
objetivos
-Investigacioacuten y
documentacioacuten
recopilacioacuten de
informacioacuten y
anaacutelisis de
datos
-Diagnoacutestico y
resolucioacuten de
problemas
bocetos
seleccioacuten
alternativas
mejoras puesta
en
comuacuten y
aportaciones
3 Conocer y
aplicar las fases
del proceso
creativo en un
proyecto
cooperativo
utilizando las
teacutecnicas
apropiadas
31 Entiende el proceso de
creacioacuten artiacutestica y sus fases y lo
aplica a la produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
32 Planea y desarrolla un
meacutetodo de trabajo para una
respuesta concreta
I
33 Conoce y elige los materiales
maacutes adecuados aportaacutendolos al aula
para la realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
I
34 Crea composiciones
aplicando procesos creativos
sencillos mediante diferentes
propuestas ajustaacutendose a los
objetivos finales
B
35 Colabora y es responsable al
elaborar trabajos en equipo
demostrando actitud de tolerancia y
flexibilidad con todos los
compantildeeros valorando el trabajo
cooperativo como meacutetodo eficaz
para facilitar el aprendizaje entre
iguales
B
grupales
-Propuesta de
materiales
-Elaboracioacuten y
presentacioacuten
1048696 Meacutetodos
creativos para la
resolucioacuten de
problemas
1048696 El uso de las
TIC en el
proyecto
36 Usa las TIC en la elaboracioacuten
de un proyecto A
37 Respeta las normas del aula y
usa adecuadamente los materiales y
herramientas
B
Bloque 3 Expresioacuten y creacioacuten de formatos artiacutesticos
Diversas
teacutecnicas
aplicadas en
proyectos
1048696 Disentildeo
- Disentildeo
publicitario
Sentildealeacutetica
- Disentildeo de
producto
Embalaje
- Disentildeo de
moda
- Disentildeo del
espacio
Escenografiacuteas
Espacio urbano
1048696 Teacutecnicas de
dibujo y pintura
4 Utilizar
adecuadamente
los soportes
materiales e
instrumentos
necesarios en
cada proyecto
41 Utiliza con propiedad los
materiales y procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse manteniendo su espacio
de trabajo y su material en perfecto
estado
B
5 Desarrollar
proyectos
artiacutesticos con
autonomiacutea
evaluando el
proceso y el
resultado
51 Desarrolla proyectos que
transmiten diferentes emociones I
52 Reflexiona y evaluacutea el
proceso creativo propio y ajeno
desde la idea inicial hasta la ejecucioacuten
definitiva
A
- Soportes
- Teacutecnicas secas
y huacutemedas
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
board realizacioacuten)
102 Valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno
en todo el
proceso creativo
respetando las
opiniones ajenas
103 Disentildea un mensaje
publicitario utilizando
recursos
visuales como las figuras
retoacutericas
11 Analizar y realizar
coacutemics aplicando los
recursos de manera
apropiada
111 Disentildea un coacutemic
utilizando de manera
adecuada
vintildeetas y cartelas
globos liacuteneas cineacuteticas y
onomatopeyas
12 Apreciar el lenguaje
del cine
analizando la secuencia
de manera
criacutetica reflexionando
sobre la relacioacuten
del lenguaje
cinematograacutefico con el
mensaje de la obra
121 Reflexiona
criacuteticamente sobre una
obra de cine
analizando la narrativa
cinematograacutefica en
relacioacuten
con el mensaje
13 Valorar las
aportaciones de las
tecnologiacuteas digitales y
ser capaz de
elaborar documentos
131 Elabora
documentos para
presentar un tema o
proyecto empleando los
recursos digitales de
mediante el mismo manera adecuada
Bloque 3 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico Punto
Liacutenea
Tipos de liacuteneas (recta
semirrecta segmento
liacutenea
curva y liacutenea quebrada)
Posiciones relativas de
las
rectas (rectas secantes
paralelas y
perpendiculares) Plano
Aacutengulos
1048696 Lugares geomeacutetricos
Circunferencia mediatriz
y
bisectriz
1048696 Los poliacutegonos
Triaacutengulos Rectas y
puntos
notables Construccioacuten
Cuadrilaacuteteros
Construccioacuten
y resolucioacuten de
problemas baacutesicos
Construccioacuten de
poliacutegonos regulares
conociendo el lado
1048696 Meacutetodo general de
construccioacuten de
poliacutegonos
14 Comprender los
conceptos del punto la
liacutenea y el plano
diferenciando
claramente los distintos
tipos de liacutenea y
trazando las distintas
posiciones
relativas
141 Reconoce los
elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico
142 Traza rectas
paralelas transversales y
perpendiculares a otra
dada utilizando
escuadra y
cartaboacuten con suficiente
precisioacuten
15 Comprender el
concepto de lugar
geomeacutetrico a traveacutes de
la aplicacioacuten de
la circunferencia la
mediatriz y la
bisectriz en problemas
sencillos
1 5 1 Resuelve
problemas sencillos
aplicando los
lugares geomeacutetricos
conocidos
circunferencia
mediatriz y bisectriz
16 Conocer las
propiedades de los
poliacutegonos y construirlos
a partir de distintos
datos y meacutetodos
resolviendo problemas
sencillos
161 Determina los
puntos y las rectas
notables de los
triaacutengulos y otros
poliacutegonos
162 Resuelve con
precisioacuten problemas
sencillos de
triaacutengulos y
cuadrilaacuteteros
163 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
regulares inscritos en
una circunferencia
Aplicacioacuten
del Teorema de Thales
1048696 Tangencias Concepto
Tangencias baacutesicas entre
recta y circunferencia
Enlaces
1048696 Curvas Teacutecnicas
Oacutevalo ovoide y espiral
Construccioacuten
1048696 Concepto del sistema
de proyeccioacuten
ortogonal
Representacioacuten de vistas
de voluacutemenes sencillos
Iniciacioacuten a la
normalizacioacuten
1048696 Sistemas de
representacioacuten
Perspectiva
axonomeacutetrica
conociendo el lado
aplicando los trazados al
disentildeo
modular
164 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una
circunferencia utilizando
el meacutetodo
general basado en el
Teorema de Thales
17 Comprender y
aplicar casos sencillos de
tangencia entre
circunferencias y
circunferencias y rectas
171 Resuelve
correctamente los casos
de tangencia
entre circunferencias
utilizando
adecuadamente las
herramientas
18 Comprender la
construccioacuten del oacutevalo
del ovoide y de las
espirales aplicando
las propiedades de las
tangencias entre
circunferencias
181 Construye varios
tipos de oacutevalos y
ovoides seguacuten
distintos datos
182 Construye espirales
a partir de 2 o maacutes
centros
19 Comprender el
concepto de proyeccioacuten
aplicaacutendolo al dibujo de
las vistas de
objetos comprendiendo
la utilidad de las
191 Dibuja las vistas
principales de
voluacutemenes sencillos e
interpreta
correctamente los
elementos baacutesicos de
normalizacioacuten
acotaciones
20 Comprender y
practicar el
procedimiento de la
perspectiva
caballera e isomeacutetrica
aplicada a
voluacutemenes sencillos
201 Construye la
perspectiva caballera y
perspectiva
isomeacutetrica de voluacutemenes
sencillos
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de
ESO
Puesto que por contenidos la materia tiene una clara continuidad de 1ordm a 2ordm
aprobando 2ordm se recuperariacutea 1ordm
Los alumnos que habiendo suspendido 2ordm hayan demostrado seguacuten el
criterio del profesor tener suficiente dominio de los contenidos de 1ordm
aprobaraacuten 1ordm
2ordm eso TALLER DE ARTE Y EXPRESIOacuteN
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Taller de arte y expresioacuten 2ordm ESO
Criterios de
Evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje evaluables
Baacutesicos
Inter
Avanz
Bloque 1 El arte para comprender el mundo
1048696 El arte en el
entorno
1048696 Caracteriacutesticas
generales
autores y obras
maacutes
significativas
Evolucioacuten de
teacutecnicas y
procedimientos
1048696
Reconocimiento
de valores
comunicativos y
artiacutesticos en las
imaacutegenes y
disentildeos
1048696 Anaacutelisis de
objetos y obras
1
Comprender la
obra artiacutestica o
el objeto en el
contexto
histoacuterico en el
que se produce
11 Analiza e identifica obras de
arte y manifestaciones visuales
entendieacutendolas en funcioacuten de su
contexto histoacuterico
I
12 Reconoce en obras de arte y
manifestaciones visuales los
elementos que configuran los
lenguajes visuales asiacute como la
expresividad de los mismos y su
papel en la obra
I
13 Interpreta criacuteticamente
imaacutegenes y obras artiacutesticas dentro de
los contextos en los que se han
producido considerando la
repercusioacuten que tienen sobre las
personas y las sociedades
A
14 Comprende la necesidad de
expresioacuten y comunicacioacuten de ideas
sentimientos y emociones en
diferentes contextos a traveacutes del arte
las imaacutegenes y otros productos
B
caracteriacutesticas
fiacutesicas
funcionales
esteacuteticas y
simboacutelicas
esteacuteticos
2 Analizar y
comentar las
distintas
caracteriacutesticas
de los objetos y
las obras
artiacutesticas
21 Distingue analiza y comenta
elementos del lenguaje plaacutestico y
visual en distintos tipos de imaacutegenes
y manifestaciones artiacutesticas
audiovisuales y multimedia
B
22 Desarrolla el sentido criacutetico
ante la publicidad la televisioacuten las
imaacutegenes multimedia y las artes
A
Bloque 2 Proyecto y proceso creativo
Fases del
proceso
creativo
-Planteamiento
necesidades y
objetivos
-Investigacioacuten y
documentacioacuten
recopilacioacuten de
informacioacuten y
anaacutelisis de
datos
-Diagnoacutestico y
resolucioacuten de
problemas
bocetos
seleccioacuten
alternativas
mejoras puesta
en
comuacuten y
aportaciones
3 Conocer y
aplicar las fases
del proceso
creativo en un
proyecto
cooperativo
utilizando las
teacutecnicas
apropiadas
31 Entiende el proceso de
creacioacuten artiacutestica y sus fases y lo
aplica a la produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
32 Planea y desarrolla un
meacutetodo de trabajo para una
respuesta concreta
I
33 Conoce y elige los materiales
maacutes adecuados aportaacutendolos al aula
para la realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
I
34 Crea composiciones
aplicando procesos creativos
sencillos mediante diferentes
propuestas ajustaacutendose a los
objetivos finales
B
35 Colabora y es responsable al
elaborar trabajos en equipo
demostrando actitud de tolerancia y
flexibilidad con todos los
compantildeeros valorando el trabajo
cooperativo como meacutetodo eficaz
para facilitar el aprendizaje entre
iguales
B
grupales
-Propuesta de
materiales
-Elaboracioacuten y
presentacioacuten
1048696 Meacutetodos
creativos para la
resolucioacuten de
problemas
1048696 El uso de las
TIC en el
proyecto
36 Usa las TIC en la elaboracioacuten
de un proyecto A
37 Respeta las normas del aula y
usa adecuadamente los materiales y
herramientas
B
Bloque 3 Expresioacuten y creacioacuten de formatos artiacutesticos
Diversas
teacutecnicas
aplicadas en
proyectos
1048696 Disentildeo
- Disentildeo
publicitario
Sentildealeacutetica
- Disentildeo de
producto
Embalaje
- Disentildeo de
moda
- Disentildeo del
espacio
Escenografiacuteas
Espacio urbano
1048696 Teacutecnicas de
dibujo y pintura
4 Utilizar
adecuadamente
los soportes
materiales e
instrumentos
necesarios en
cada proyecto
41 Utiliza con propiedad los
materiales y procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse manteniendo su espacio
de trabajo y su material en perfecto
estado
B
5 Desarrollar
proyectos
artiacutesticos con
autonomiacutea
evaluando el
proceso y el
resultado
51 Desarrolla proyectos que
transmiten diferentes emociones I
52 Reflexiona y evaluacutea el
proceso creativo propio y ajeno
desde la idea inicial hasta la ejecucioacuten
definitiva
A
- Soportes
- Teacutecnicas secas
y huacutemedas
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
mediante el mismo manera adecuada
Bloque 3 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico Punto
Liacutenea
Tipos de liacuteneas (recta
semirrecta segmento
liacutenea
curva y liacutenea quebrada)
Posiciones relativas de
las
rectas (rectas secantes
paralelas y
perpendiculares) Plano
Aacutengulos
1048696 Lugares geomeacutetricos
Circunferencia mediatriz
y
bisectriz
1048696 Los poliacutegonos
Triaacutengulos Rectas y
puntos
notables Construccioacuten
Cuadrilaacuteteros
Construccioacuten
y resolucioacuten de
problemas baacutesicos
Construccioacuten de
poliacutegonos regulares
conociendo el lado
1048696 Meacutetodo general de
construccioacuten de
poliacutegonos
14 Comprender los
conceptos del punto la
liacutenea y el plano
diferenciando
claramente los distintos
tipos de liacutenea y
trazando las distintas
posiciones
relativas
141 Reconoce los
elementos baacutesicos del
dibujo teacutecnico
142 Traza rectas
paralelas transversales y
perpendiculares a otra
dada utilizando
escuadra y
cartaboacuten con suficiente
precisioacuten
15 Comprender el
concepto de lugar
geomeacutetrico a traveacutes de
la aplicacioacuten de
la circunferencia la
mediatriz y la
bisectriz en problemas
sencillos
1 5 1 Resuelve
problemas sencillos
aplicando los
lugares geomeacutetricos
conocidos
circunferencia
mediatriz y bisectriz
16 Conocer las
propiedades de los
poliacutegonos y construirlos
a partir de distintos
datos y meacutetodos
resolviendo problemas
sencillos
161 Determina los
puntos y las rectas
notables de los
triaacutengulos y otros
poliacutegonos
162 Resuelve con
precisioacuten problemas
sencillos de
triaacutengulos y
cuadrilaacuteteros
163 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
regulares inscritos en
una circunferencia
Aplicacioacuten
del Teorema de Thales
1048696 Tangencias Concepto
Tangencias baacutesicas entre
recta y circunferencia
Enlaces
1048696 Curvas Teacutecnicas
Oacutevalo ovoide y espiral
Construccioacuten
1048696 Concepto del sistema
de proyeccioacuten
ortogonal
Representacioacuten de vistas
de voluacutemenes sencillos
Iniciacioacuten a la
normalizacioacuten
1048696 Sistemas de
representacioacuten
Perspectiva
axonomeacutetrica
conociendo el lado
aplicando los trazados al
disentildeo
modular
164 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una
circunferencia utilizando
el meacutetodo
general basado en el
Teorema de Thales
17 Comprender y
aplicar casos sencillos de
tangencia entre
circunferencias y
circunferencias y rectas
171 Resuelve
correctamente los casos
de tangencia
entre circunferencias
utilizando
adecuadamente las
herramientas
18 Comprender la
construccioacuten del oacutevalo
del ovoide y de las
espirales aplicando
las propiedades de las
tangencias entre
circunferencias
181 Construye varios
tipos de oacutevalos y
ovoides seguacuten
distintos datos
182 Construye espirales
a partir de 2 o maacutes
centros
19 Comprender el
concepto de proyeccioacuten
aplicaacutendolo al dibujo de
las vistas de
objetos comprendiendo
la utilidad de las
191 Dibuja las vistas
principales de
voluacutemenes sencillos e
interpreta
correctamente los
elementos baacutesicos de
normalizacioacuten
acotaciones
20 Comprender y
practicar el
procedimiento de la
perspectiva
caballera e isomeacutetrica
aplicada a
voluacutemenes sencillos
201 Construye la
perspectiva caballera y
perspectiva
isomeacutetrica de voluacutemenes
sencillos
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de
ESO
Puesto que por contenidos la materia tiene una clara continuidad de 1ordm a 2ordm
aprobando 2ordm se recuperariacutea 1ordm
Los alumnos que habiendo suspendido 2ordm hayan demostrado seguacuten el
criterio del profesor tener suficiente dominio de los contenidos de 1ordm
aprobaraacuten 1ordm
2ordm eso TALLER DE ARTE Y EXPRESIOacuteN
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Taller de arte y expresioacuten 2ordm ESO
Criterios de
Evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje evaluables
Baacutesicos
Inter
Avanz
Bloque 1 El arte para comprender el mundo
1048696 El arte en el
entorno
1048696 Caracteriacutesticas
generales
autores y obras
maacutes
significativas
Evolucioacuten de
teacutecnicas y
procedimientos
1048696
Reconocimiento
de valores
comunicativos y
artiacutesticos en las
imaacutegenes y
disentildeos
1048696 Anaacutelisis de
objetos y obras
1
Comprender la
obra artiacutestica o
el objeto en el
contexto
histoacuterico en el
que se produce
11 Analiza e identifica obras de
arte y manifestaciones visuales
entendieacutendolas en funcioacuten de su
contexto histoacuterico
I
12 Reconoce en obras de arte y
manifestaciones visuales los
elementos que configuran los
lenguajes visuales asiacute como la
expresividad de los mismos y su
papel en la obra
I
13 Interpreta criacuteticamente
imaacutegenes y obras artiacutesticas dentro de
los contextos en los que se han
producido considerando la
repercusioacuten que tienen sobre las
personas y las sociedades
A
14 Comprende la necesidad de
expresioacuten y comunicacioacuten de ideas
sentimientos y emociones en
diferentes contextos a traveacutes del arte
las imaacutegenes y otros productos
B
caracteriacutesticas
fiacutesicas
funcionales
esteacuteticas y
simboacutelicas
esteacuteticos
2 Analizar y
comentar las
distintas
caracteriacutesticas
de los objetos y
las obras
artiacutesticas
21 Distingue analiza y comenta
elementos del lenguaje plaacutestico y
visual en distintos tipos de imaacutegenes
y manifestaciones artiacutesticas
audiovisuales y multimedia
B
22 Desarrolla el sentido criacutetico
ante la publicidad la televisioacuten las
imaacutegenes multimedia y las artes
A
Bloque 2 Proyecto y proceso creativo
Fases del
proceso
creativo
-Planteamiento
necesidades y
objetivos
-Investigacioacuten y
documentacioacuten
recopilacioacuten de
informacioacuten y
anaacutelisis de
datos
-Diagnoacutestico y
resolucioacuten de
problemas
bocetos
seleccioacuten
alternativas
mejoras puesta
en
comuacuten y
aportaciones
3 Conocer y
aplicar las fases
del proceso
creativo en un
proyecto
cooperativo
utilizando las
teacutecnicas
apropiadas
31 Entiende el proceso de
creacioacuten artiacutestica y sus fases y lo
aplica a la produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
32 Planea y desarrolla un
meacutetodo de trabajo para una
respuesta concreta
I
33 Conoce y elige los materiales
maacutes adecuados aportaacutendolos al aula
para la realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
I
34 Crea composiciones
aplicando procesos creativos
sencillos mediante diferentes
propuestas ajustaacutendose a los
objetivos finales
B
35 Colabora y es responsable al
elaborar trabajos en equipo
demostrando actitud de tolerancia y
flexibilidad con todos los
compantildeeros valorando el trabajo
cooperativo como meacutetodo eficaz
para facilitar el aprendizaje entre
iguales
B
grupales
-Propuesta de
materiales
-Elaboracioacuten y
presentacioacuten
1048696 Meacutetodos
creativos para la
resolucioacuten de
problemas
1048696 El uso de las
TIC en el
proyecto
36 Usa las TIC en la elaboracioacuten
de un proyecto A
37 Respeta las normas del aula y
usa adecuadamente los materiales y
herramientas
B
Bloque 3 Expresioacuten y creacioacuten de formatos artiacutesticos
Diversas
teacutecnicas
aplicadas en
proyectos
1048696 Disentildeo
- Disentildeo
publicitario
Sentildealeacutetica
- Disentildeo de
producto
Embalaje
- Disentildeo de
moda
- Disentildeo del
espacio
Escenografiacuteas
Espacio urbano
1048696 Teacutecnicas de
dibujo y pintura
4 Utilizar
adecuadamente
los soportes
materiales e
instrumentos
necesarios en
cada proyecto
41 Utiliza con propiedad los
materiales y procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse manteniendo su espacio
de trabajo y su material en perfecto
estado
B
5 Desarrollar
proyectos
artiacutesticos con
autonomiacutea
evaluando el
proceso y el
resultado
51 Desarrolla proyectos que
transmiten diferentes emociones I
52 Reflexiona y evaluacutea el
proceso creativo propio y ajeno
desde la idea inicial hasta la ejecucioacuten
definitiva
A
- Soportes
- Teacutecnicas secas
y huacutemedas
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
regulares inscritos en
una circunferencia
Aplicacioacuten
del Teorema de Thales
1048696 Tangencias Concepto
Tangencias baacutesicas entre
recta y circunferencia
Enlaces
1048696 Curvas Teacutecnicas
Oacutevalo ovoide y espiral
Construccioacuten
1048696 Concepto del sistema
de proyeccioacuten
ortogonal
Representacioacuten de vistas
de voluacutemenes sencillos
Iniciacioacuten a la
normalizacioacuten
1048696 Sistemas de
representacioacuten
Perspectiva
axonomeacutetrica
conociendo el lado
aplicando los trazados al
disentildeo
modular
164 Construye
correctamente
poliacutegonos regulares
inscritos en una
circunferencia utilizando
el meacutetodo
general basado en el
Teorema de Thales
17 Comprender y
aplicar casos sencillos de
tangencia entre
circunferencias y
circunferencias y rectas
171 Resuelve
correctamente los casos
de tangencia
entre circunferencias
utilizando
adecuadamente las
herramientas
18 Comprender la
construccioacuten del oacutevalo
del ovoide y de las
espirales aplicando
las propiedades de las
tangencias entre
circunferencias
181 Construye varios
tipos de oacutevalos y
ovoides seguacuten
distintos datos
182 Construye espirales
a partir de 2 o maacutes
centros
19 Comprender el
concepto de proyeccioacuten
aplicaacutendolo al dibujo de
las vistas de
objetos comprendiendo
la utilidad de las
191 Dibuja las vistas
principales de
voluacutemenes sencillos e
interpreta
correctamente los
elementos baacutesicos de
normalizacioacuten
acotaciones
20 Comprender y
practicar el
procedimiento de la
perspectiva
caballera e isomeacutetrica
aplicada a
voluacutemenes sencillos
201 Construye la
perspectiva caballera y
perspectiva
isomeacutetrica de voluacutemenes
sencillos
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de
ESO
Puesto que por contenidos la materia tiene una clara continuidad de 1ordm a 2ordm
aprobando 2ordm se recuperariacutea 1ordm
Los alumnos que habiendo suspendido 2ordm hayan demostrado seguacuten el
criterio del profesor tener suficiente dominio de los contenidos de 1ordm
aprobaraacuten 1ordm
2ordm eso TALLER DE ARTE Y EXPRESIOacuteN
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Taller de arte y expresioacuten 2ordm ESO
Criterios de
Evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje evaluables
Baacutesicos
Inter
Avanz
Bloque 1 El arte para comprender el mundo
1048696 El arte en el
entorno
1048696 Caracteriacutesticas
generales
autores y obras
maacutes
significativas
Evolucioacuten de
teacutecnicas y
procedimientos
1048696
Reconocimiento
de valores
comunicativos y
artiacutesticos en las
imaacutegenes y
disentildeos
1048696 Anaacutelisis de
objetos y obras
1
Comprender la
obra artiacutestica o
el objeto en el
contexto
histoacuterico en el
que se produce
11 Analiza e identifica obras de
arte y manifestaciones visuales
entendieacutendolas en funcioacuten de su
contexto histoacuterico
I
12 Reconoce en obras de arte y
manifestaciones visuales los
elementos que configuran los
lenguajes visuales asiacute como la
expresividad de los mismos y su
papel en la obra
I
13 Interpreta criacuteticamente
imaacutegenes y obras artiacutesticas dentro de
los contextos en los que se han
producido considerando la
repercusioacuten que tienen sobre las
personas y las sociedades
A
14 Comprende la necesidad de
expresioacuten y comunicacioacuten de ideas
sentimientos y emociones en
diferentes contextos a traveacutes del arte
las imaacutegenes y otros productos
B
caracteriacutesticas
fiacutesicas
funcionales
esteacuteticas y
simboacutelicas
esteacuteticos
2 Analizar y
comentar las
distintas
caracteriacutesticas
de los objetos y
las obras
artiacutesticas
21 Distingue analiza y comenta
elementos del lenguaje plaacutestico y
visual en distintos tipos de imaacutegenes
y manifestaciones artiacutesticas
audiovisuales y multimedia
B
22 Desarrolla el sentido criacutetico
ante la publicidad la televisioacuten las
imaacutegenes multimedia y las artes
A
Bloque 2 Proyecto y proceso creativo
Fases del
proceso
creativo
-Planteamiento
necesidades y
objetivos
-Investigacioacuten y
documentacioacuten
recopilacioacuten de
informacioacuten y
anaacutelisis de
datos
-Diagnoacutestico y
resolucioacuten de
problemas
bocetos
seleccioacuten
alternativas
mejoras puesta
en
comuacuten y
aportaciones
3 Conocer y
aplicar las fases
del proceso
creativo en un
proyecto
cooperativo
utilizando las
teacutecnicas
apropiadas
31 Entiende el proceso de
creacioacuten artiacutestica y sus fases y lo
aplica a la produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
32 Planea y desarrolla un
meacutetodo de trabajo para una
respuesta concreta
I
33 Conoce y elige los materiales
maacutes adecuados aportaacutendolos al aula
para la realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
I
34 Crea composiciones
aplicando procesos creativos
sencillos mediante diferentes
propuestas ajustaacutendose a los
objetivos finales
B
35 Colabora y es responsable al
elaborar trabajos en equipo
demostrando actitud de tolerancia y
flexibilidad con todos los
compantildeeros valorando el trabajo
cooperativo como meacutetodo eficaz
para facilitar el aprendizaje entre
iguales
B
grupales
-Propuesta de
materiales
-Elaboracioacuten y
presentacioacuten
1048696 Meacutetodos
creativos para la
resolucioacuten de
problemas
1048696 El uso de las
TIC en el
proyecto
36 Usa las TIC en la elaboracioacuten
de un proyecto A
37 Respeta las normas del aula y
usa adecuadamente los materiales y
herramientas
B
Bloque 3 Expresioacuten y creacioacuten de formatos artiacutesticos
Diversas
teacutecnicas
aplicadas en
proyectos
1048696 Disentildeo
- Disentildeo
publicitario
Sentildealeacutetica
- Disentildeo de
producto
Embalaje
- Disentildeo de
moda
- Disentildeo del
espacio
Escenografiacuteas
Espacio urbano
1048696 Teacutecnicas de
dibujo y pintura
4 Utilizar
adecuadamente
los soportes
materiales e
instrumentos
necesarios en
cada proyecto
41 Utiliza con propiedad los
materiales y procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse manteniendo su espacio
de trabajo y su material en perfecto
estado
B
5 Desarrollar
proyectos
artiacutesticos con
autonomiacutea
evaluando el
proceso y el
resultado
51 Desarrolla proyectos que
transmiten diferentes emociones I
52 Reflexiona y evaluacutea el
proceso creativo propio y ajeno
desde la idea inicial hasta la ejecucioacuten
definitiva
A
- Soportes
- Teacutecnicas secas
y huacutemedas
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
acotaciones
20 Comprender y
practicar el
procedimiento de la
perspectiva
caballera e isomeacutetrica
aplicada a
voluacutemenes sencillos
201 Construye la
perspectiva caballera y
perspectiva
isomeacutetrica de voluacutemenes
sencillos
Criterios de calificacioacuten y promocioacuten
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de
ESO
Puesto que por contenidos la materia tiene una clara continuidad de 1ordm a 2ordm
aprobando 2ordm se recuperariacutea 1ordm
Los alumnos que habiendo suspendido 2ordm hayan demostrado seguacuten el
criterio del profesor tener suficiente dominio de los contenidos de 1ordm
aprobaraacuten 1ordm
2ordm eso TALLER DE ARTE Y EXPRESIOacuteN
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Taller de arte y expresioacuten 2ordm ESO
Criterios de
Evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje evaluables
Baacutesicos
Inter
Avanz
Bloque 1 El arte para comprender el mundo
1048696 El arte en el
entorno
1048696 Caracteriacutesticas
generales
autores y obras
maacutes
significativas
Evolucioacuten de
teacutecnicas y
procedimientos
1048696
Reconocimiento
de valores
comunicativos y
artiacutesticos en las
imaacutegenes y
disentildeos
1048696 Anaacutelisis de
objetos y obras
1
Comprender la
obra artiacutestica o
el objeto en el
contexto
histoacuterico en el
que se produce
11 Analiza e identifica obras de
arte y manifestaciones visuales
entendieacutendolas en funcioacuten de su
contexto histoacuterico
I
12 Reconoce en obras de arte y
manifestaciones visuales los
elementos que configuran los
lenguajes visuales asiacute como la
expresividad de los mismos y su
papel en la obra
I
13 Interpreta criacuteticamente
imaacutegenes y obras artiacutesticas dentro de
los contextos en los que se han
producido considerando la
repercusioacuten que tienen sobre las
personas y las sociedades
A
14 Comprende la necesidad de
expresioacuten y comunicacioacuten de ideas
sentimientos y emociones en
diferentes contextos a traveacutes del arte
las imaacutegenes y otros productos
B
caracteriacutesticas
fiacutesicas
funcionales
esteacuteticas y
simboacutelicas
esteacuteticos
2 Analizar y
comentar las
distintas
caracteriacutesticas
de los objetos y
las obras
artiacutesticas
21 Distingue analiza y comenta
elementos del lenguaje plaacutestico y
visual en distintos tipos de imaacutegenes
y manifestaciones artiacutesticas
audiovisuales y multimedia
B
22 Desarrolla el sentido criacutetico
ante la publicidad la televisioacuten las
imaacutegenes multimedia y las artes
A
Bloque 2 Proyecto y proceso creativo
Fases del
proceso
creativo
-Planteamiento
necesidades y
objetivos
-Investigacioacuten y
documentacioacuten
recopilacioacuten de
informacioacuten y
anaacutelisis de
datos
-Diagnoacutestico y
resolucioacuten de
problemas
bocetos
seleccioacuten
alternativas
mejoras puesta
en
comuacuten y
aportaciones
3 Conocer y
aplicar las fases
del proceso
creativo en un
proyecto
cooperativo
utilizando las
teacutecnicas
apropiadas
31 Entiende el proceso de
creacioacuten artiacutestica y sus fases y lo
aplica a la produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
32 Planea y desarrolla un
meacutetodo de trabajo para una
respuesta concreta
I
33 Conoce y elige los materiales
maacutes adecuados aportaacutendolos al aula
para la realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
I
34 Crea composiciones
aplicando procesos creativos
sencillos mediante diferentes
propuestas ajustaacutendose a los
objetivos finales
B
35 Colabora y es responsable al
elaborar trabajos en equipo
demostrando actitud de tolerancia y
flexibilidad con todos los
compantildeeros valorando el trabajo
cooperativo como meacutetodo eficaz
para facilitar el aprendizaje entre
iguales
B
grupales
-Propuesta de
materiales
-Elaboracioacuten y
presentacioacuten
1048696 Meacutetodos
creativos para la
resolucioacuten de
problemas
1048696 El uso de las
TIC en el
proyecto
36 Usa las TIC en la elaboracioacuten
de un proyecto A
37 Respeta las normas del aula y
usa adecuadamente los materiales y
herramientas
B
Bloque 3 Expresioacuten y creacioacuten de formatos artiacutesticos
Diversas
teacutecnicas
aplicadas en
proyectos
1048696 Disentildeo
- Disentildeo
publicitario
Sentildealeacutetica
- Disentildeo de
producto
Embalaje
- Disentildeo de
moda
- Disentildeo del
espacio
Escenografiacuteas
Espacio urbano
1048696 Teacutecnicas de
dibujo y pintura
4 Utilizar
adecuadamente
los soportes
materiales e
instrumentos
necesarios en
cada proyecto
41 Utiliza con propiedad los
materiales y procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse manteniendo su espacio
de trabajo y su material en perfecto
estado
B
5 Desarrollar
proyectos
artiacutesticos con
autonomiacutea
evaluando el
proceso y el
resultado
51 Desarrolla proyectos que
transmiten diferentes emociones I
52 Reflexiona y evaluacutea el
proceso creativo propio y ajeno
desde la idea inicial hasta la ejecucioacuten
definitiva
A
- Soportes
- Teacutecnicas secas
y huacutemedas
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar una prueba praacutectica que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso La prueba tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final
y los trabajos del 40 Si la nota de la prueba es inferior a 3 no sumaraacute
nada de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de
ESO
Puesto que por contenidos la materia tiene una clara continuidad de 1ordm a 2ordm
aprobando 2ordm se recuperariacutea 1ordm
Los alumnos que habiendo suspendido 2ordm hayan demostrado seguacuten el
criterio del profesor tener suficiente dominio de los contenidos de 1ordm
aprobaraacuten 1ordm
2ordm eso TALLER DE ARTE Y EXPRESIOacuteN
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Taller de arte y expresioacuten 2ordm ESO
Criterios de
Evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje evaluables
Baacutesicos
Inter
Avanz
Bloque 1 El arte para comprender el mundo
1048696 El arte en el
entorno
1048696 Caracteriacutesticas
generales
autores y obras
maacutes
significativas
Evolucioacuten de
teacutecnicas y
procedimientos
1048696
Reconocimiento
de valores
comunicativos y
artiacutesticos en las
imaacutegenes y
disentildeos
1048696 Anaacutelisis de
objetos y obras
1
Comprender la
obra artiacutestica o
el objeto en el
contexto
histoacuterico en el
que se produce
11 Analiza e identifica obras de
arte y manifestaciones visuales
entendieacutendolas en funcioacuten de su
contexto histoacuterico
I
12 Reconoce en obras de arte y
manifestaciones visuales los
elementos que configuran los
lenguajes visuales asiacute como la
expresividad de los mismos y su
papel en la obra
I
13 Interpreta criacuteticamente
imaacutegenes y obras artiacutesticas dentro de
los contextos en los que se han
producido considerando la
repercusioacuten que tienen sobre las
personas y las sociedades
A
14 Comprende la necesidad de
expresioacuten y comunicacioacuten de ideas
sentimientos y emociones en
diferentes contextos a traveacutes del arte
las imaacutegenes y otros productos
B
caracteriacutesticas
fiacutesicas
funcionales
esteacuteticas y
simboacutelicas
esteacuteticos
2 Analizar y
comentar las
distintas
caracteriacutesticas
de los objetos y
las obras
artiacutesticas
21 Distingue analiza y comenta
elementos del lenguaje plaacutestico y
visual en distintos tipos de imaacutegenes
y manifestaciones artiacutesticas
audiovisuales y multimedia
B
22 Desarrolla el sentido criacutetico
ante la publicidad la televisioacuten las
imaacutegenes multimedia y las artes
A
Bloque 2 Proyecto y proceso creativo
Fases del
proceso
creativo
-Planteamiento
necesidades y
objetivos
-Investigacioacuten y
documentacioacuten
recopilacioacuten de
informacioacuten y
anaacutelisis de
datos
-Diagnoacutestico y
resolucioacuten de
problemas
bocetos
seleccioacuten
alternativas
mejoras puesta
en
comuacuten y
aportaciones
3 Conocer y
aplicar las fases
del proceso
creativo en un
proyecto
cooperativo
utilizando las
teacutecnicas
apropiadas
31 Entiende el proceso de
creacioacuten artiacutestica y sus fases y lo
aplica a la produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
32 Planea y desarrolla un
meacutetodo de trabajo para una
respuesta concreta
I
33 Conoce y elige los materiales
maacutes adecuados aportaacutendolos al aula
para la realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
I
34 Crea composiciones
aplicando procesos creativos
sencillos mediante diferentes
propuestas ajustaacutendose a los
objetivos finales
B
35 Colabora y es responsable al
elaborar trabajos en equipo
demostrando actitud de tolerancia y
flexibilidad con todos los
compantildeeros valorando el trabajo
cooperativo como meacutetodo eficaz
para facilitar el aprendizaje entre
iguales
B
grupales
-Propuesta de
materiales
-Elaboracioacuten y
presentacioacuten
1048696 Meacutetodos
creativos para la
resolucioacuten de
problemas
1048696 El uso de las
TIC en el
proyecto
36 Usa las TIC en la elaboracioacuten
de un proyecto A
37 Respeta las normas del aula y
usa adecuadamente los materiales y
herramientas
B
Bloque 3 Expresioacuten y creacioacuten de formatos artiacutesticos
Diversas
teacutecnicas
aplicadas en
proyectos
1048696 Disentildeo
- Disentildeo
publicitario
Sentildealeacutetica
- Disentildeo de
producto
Embalaje
- Disentildeo de
moda
- Disentildeo del
espacio
Escenografiacuteas
Espacio urbano
1048696 Teacutecnicas de
dibujo y pintura
4 Utilizar
adecuadamente
los soportes
materiales e
instrumentos
necesarios en
cada proyecto
41 Utiliza con propiedad los
materiales y procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse manteniendo su espacio
de trabajo y su material en perfecto
estado
B
5 Desarrollar
proyectos
artiacutesticos con
autonomiacutea
evaluando el
proceso y el
resultado
51 Desarrolla proyectos que
transmiten diferentes emociones I
52 Reflexiona y evaluacutea el
proceso creativo propio y ajeno
desde la idea inicial hasta la ejecucioacuten
definitiva
A
- Soportes
- Teacutecnicas secas
y huacutemedas
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de
ESO
Puesto que por contenidos la materia tiene una clara continuidad de 1ordm a 2ordm
aprobando 2ordm se recuperariacutea 1ordm
Los alumnos que habiendo suspendido 2ordm hayan demostrado seguacuten el
criterio del profesor tener suficiente dominio de los contenidos de 1ordm
aprobaraacuten 1ordm
2ordm eso TALLER DE ARTE Y EXPRESIOacuteN
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Taller de arte y expresioacuten 2ordm ESO
Criterios de
Evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje evaluables
Baacutesicos
Inter
Avanz
Bloque 1 El arte para comprender el mundo
1048696 El arte en el
entorno
1048696 Caracteriacutesticas
generales
autores y obras
maacutes
significativas
Evolucioacuten de
teacutecnicas y
procedimientos
1048696
Reconocimiento
de valores
comunicativos y
artiacutesticos en las
imaacutegenes y
disentildeos
1048696 Anaacutelisis de
objetos y obras
1
Comprender la
obra artiacutestica o
el objeto en el
contexto
histoacuterico en el
que se produce
11 Analiza e identifica obras de
arte y manifestaciones visuales
entendieacutendolas en funcioacuten de su
contexto histoacuterico
I
12 Reconoce en obras de arte y
manifestaciones visuales los
elementos que configuran los
lenguajes visuales asiacute como la
expresividad de los mismos y su
papel en la obra
I
13 Interpreta criacuteticamente
imaacutegenes y obras artiacutesticas dentro de
los contextos en los que se han
producido considerando la
repercusioacuten que tienen sobre las
personas y las sociedades
A
14 Comprende la necesidad de
expresioacuten y comunicacioacuten de ideas
sentimientos y emociones en
diferentes contextos a traveacutes del arte
las imaacutegenes y otros productos
B
caracteriacutesticas
fiacutesicas
funcionales
esteacuteticas y
simboacutelicas
esteacuteticos
2 Analizar y
comentar las
distintas
caracteriacutesticas
de los objetos y
las obras
artiacutesticas
21 Distingue analiza y comenta
elementos del lenguaje plaacutestico y
visual en distintos tipos de imaacutegenes
y manifestaciones artiacutesticas
audiovisuales y multimedia
B
22 Desarrolla el sentido criacutetico
ante la publicidad la televisioacuten las
imaacutegenes multimedia y las artes
A
Bloque 2 Proyecto y proceso creativo
Fases del
proceso
creativo
-Planteamiento
necesidades y
objetivos
-Investigacioacuten y
documentacioacuten
recopilacioacuten de
informacioacuten y
anaacutelisis de
datos
-Diagnoacutestico y
resolucioacuten de
problemas
bocetos
seleccioacuten
alternativas
mejoras puesta
en
comuacuten y
aportaciones
3 Conocer y
aplicar las fases
del proceso
creativo en un
proyecto
cooperativo
utilizando las
teacutecnicas
apropiadas
31 Entiende el proceso de
creacioacuten artiacutestica y sus fases y lo
aplica a la produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
32 Planea y desarrolla un
meacutetodo de trabajo para una
respuesta concreta
I
33 Conoce y elige los materiales
maacutes adecuados aportaacutendolos al aula
para la realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
I
34 Crea composiciones
aplicando procesos creativos
sencillos mediante diferentes
propuestas ajustaacutendose a los
objetivos finales
B
35 Colabora y es responsable al
elaborar trabajos en equipo
demostrando actitud de tolerancia y
flexibilidad con todos los
compantildeeros valorando el trabajo
cooperativo como meacutetodo eficaz
para facilitar el aprendizaje entre
iguales
B
grupales
-Propuesta de
materiales
-Elaboracioacuten y
presentacioacuten
1048696 Meacutetodos
creativos para la
resolucioacuten de
problemas
1048696 El uso de las
TIC en el
proyecto
36 Usa las TIC en la elaboracioacuten
de un proyecto A
37 Respeta las normas del aula y
usa adecuadamente los materiales y
herramientas
B
Bloque 3 Expresioacuten y creacioacuten de formatos artiacutesticos
Diversas
teacutecnicas
aplicadas en
proyectos
1048696 Disentildeo
- Disentildeo
publicitario
Sentildealeacutetica
- Disentildeo de
producto
Embalaje
- Disentildeo de
moda
- Disentildeo del
espacio
Escenografiacuteas
Espacio urbano
1048696 Teacutecnicas de
dibujo y pintura
4 Utilizar
adecuadamente
los soportes
materiales e
instrumentos
necesarios en
cada proyecto
41 Utiliza con propiedad los
materiales y procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse manteniendo su espacio
de trabajo y su material en perfecto
estado
B
5 Desarrollar
proyectos
artiacutesticos con
autonomiacutea
evaluando el
proceso y el
resultado
51 Desarrolla proyectos que
transmiten diferentes emociones I
52 Reflexiona y evaluacutea el
proceso creativo propio y ajeno
desde la idea inicial hasta la ejecucioacuten
definitiva
A
- Soportes
- Teacutecnicas secas
y huacutemedas
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
2ordm eso TALLER DE ARTE Y EXPRESIOacuteN
Contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares
de aprendizaje evaluables
Taller de arte y expresioacuten 2ordm ESO
Criterios de
Evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje evaluables
Baacutesicos
Inter
Avanz
Bloque 1 El arte para comprender el mundo
1048696 El arte en el
entorno
1048696 Caracteriacutesticas
generales
autores y obras
maacutes
significativas
Evolucioacuten de
teacutecnicas y
procedimientos
1048696
Reconocimiento
de valores
comunicativos y
artiacutesticos en las
imaacutegenes y
disentildeos
1048696 Anaacutelisis de
objetos y obras
1
Comprender la
obra artiacutestica o
el objeto en el
contexto
histoacuterico en el
que se produce
11 Analiza e identifica obras de
arte y manifestaciones visuales
entendieacutendolas en funcioacuten de su
contexto histoacuterico
I
12 Reconoce en obras de arte y
manifestaciones visuales los
elementos que configuran los
lenguajes visuales asiacute como la
expresividad de los mismos y su
papel en la obra
I
13 Interpreta criacuteticamente
imaacutegenes y obras artiacutesticas dentro de
los contextos en los que se han
producido considerando la
repercusioacuten que tienen sobre las
personas y las sociedades
A
14 Comprende la necesidad de
expresioacuten y comunicacioacuten de ideas
sentimientos y emociones en
diferentes contextos a traveacutes del arte
las imaacutegenes y otros productos
B
caracteriacutesticas
fiacutesicas
funcionales
esteacuteticas y
simboacutelicas
esteacuteticos
2 Analizar y
comentar las
distintas
caracteriacutesticas
de los objetos y
las obras
artiacutesticas
21 Distingue analiza y comenta
elementos del lenguaje plaacutestico y
visual en distintos tipos de imaacutegenes
y manifestaciones artiacutesticas
audiovisuales y multimedia
B
22 Desarrolla el sentido criacutetico
ante la publicidad la televisioacuten las
imaacutegenes multimedia y las artes
A
Bloque 2 Proyecto y proceso creativo
Fases del
proceso
creativo
-Planteamiento
necesidades y
objetivos
-Investigacioacuten y
documentacioacuten
recopilacioacuten de
informacioacuten y
anaacutelisis de
datos
-Diagnoacutestico y
resolucioacuten de
problemas
bocetos
seleccioacuten
alternativas
mejoras puesta
en
comuacuten y
aportaciones
3 Conocer y
aplicar las fases
del proceso
creativo en un
proyecto
cooperativo
utilizando las
teacutecnicas
apropiadas
31 Entiende el proceso de
creacioacuten artiacutestica y sus fases y lo
aplica a la produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
32 Planea y desarrolla un
meacutetodo de trabajo para una
respuesta concreta
I
33 Conoce y elige los materiales
maacutes adecuados aportaacutendolos al aula
para la realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
I
34 Crea composiciones
aplicando procesos creativos
sencillos mediante diferentes
propuestas ajustaacutendose a los
objetivos finales
B
35 Colabora y es responsable al
elaborar trabajos en equipo
demostrando actitud de tolerancia y
flexibilidad con todos los
compantildeeros valorando el trabajo
cooperativo como meacutetodo eficaz
para facilitar el aprendizaje entre
iguales
B
grupales
-Propuesta de
materiales
-Elaboracioacuten y
presentacioacuten
1048696 Meacutetodos
creativos para la
resolucioacuten de
problemas
1048696 El uso de las
TIC en el
proyecto
36 Usa las TIC en la elaboracioacuten
de un proyecto A
37 Respeta las normas del aula y
usa adecuadamente los materiales y
herramientas
B
Bloque 3 Expresioacuten y creacioacuten de formatos artiacutesticos
Diversas
teacutecnicas
aplicadas en
proyectos
1048696 Disentildeo
- Disentildeo
publicitario
Sentildealeacutetica
- Disentildeo de
producto
Embalaje
- Disentildeo de
moda
- Disentildeo del
espacio
Escenografiacuteas
Espacio urbano
1048696 Teacutecnicas de
dibujo y pintura
4 Utilizar
adecuadamente
los soportes
materiales e
instrumentos
necesarios en
cada proyecto
41 Utiliza con propiedad los
materiales y procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse manteniendo su espacio
de trabajo y su material en perfecto
estado
B
5 Desarrollar
proyectos
artiacutesticos con
autonomiacutea
evaluando el
proceso y el
resultado
51 Desarrolla proyectos que
transmiten diferentes emociones I
52 Reflexiona y evaluacutea el
proceso creativo propio y ajeno
desde la idea inicial hasta la ejecucioacuten
definitiva
A
- Soportes
- Teacutecnicas secas
y huacutemedas
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
caracteriacutesticas
fiacutesicas
funcionales
esteacuteticas y
simboacutelicas
esteacuteticos
2 Analizar y
comentar las
distintas
caracteriacutesticas
de los objetos y
las obras
artiacutesticas
21 Distingue analiza y comenta
elementos del lenguaje plaacutestico y
visual en distintos tipos de imaacutegenes
y manifestaciones artiacutesticas
audiovisuales y multimedia
B
22 Desarrolla el sentido criacutetico
ante la publicidad la televisioacuten las
imaacutegenes multimedia y las artes
A
Bloque 2 Proyecto y proceso creativo
Fases del
proceso
creativo
-Planteamiento
necesidades y
objetivos
-Investigacioacuten y
documentacioacuten
recopilacioacuten de
informacioacuten y
anaacutelisis de
datos
-Diagnoacutestico y
resolucioacuten de
problemas
bocetos
seleccioacuten
alternativas
mejoras puesta
en
comuacuten y
aportaciones
3 Conocer y
aplicar las fases
del proceso
creativo en un
proyecto
cooperativo
utilizando las
teacutecnicas
apropiadas
31 Entiende el proceso de
creacioacuten artiacutestica y sus fases y lo
aplica a la produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
32 Planea y desarrolla un
meacutetodo de trabajo para una
respuesta concreta
I
33 Conoce y elige los materiales
maacutes adecuados aportaacutendolos al aula
para la realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
I
34 Crea composiciones
aplicando procesos creativos
sencillos mediante diferentes
propuestas ajustaacutendose a los
objetivos finales
B
35 Colabora y es responsable al
elaborar trabajos en equipo
demostrando actitud de tolerancia y
flexibilidad con todos los
compantildeeros valorando el trabajo
cooperativo como meacutetodo eficaz
para facilitar el aprendizaje entre
iguales
B
grupales
-Propuesta de
materiales
-Elaboracioacuten y
presentacioacuten
1048696 Meacutetodos
creativos para la
resolucioacuten de
problemas
1048696 El uso de las
TIC en el
proyecto
36 Usa las TIC en la elaboracioacuten
de un proyecto A
37 Respeta las normas del aula y
usa adecuadamente los materiales y
herramientas
B
Bloque 3 Expresioacuten y creacioacuten de formatos artiacutesticos
Diversas
teacutecnicas
aplicadas en
proyectos
1048696 Disentildeo
- Disentildeo
publicitario
Sentildealeacutetica
- Disentildeo de
producto
Embalaje
- Disentildeo de
moda
- Disentildeo del
espacio
Escenografiacuteas
Espacio urbano
1048696 Teacutecnicas de
dibujo y pintura
4 Utilizar
adecuadamente
los soportes
materiales e
instrumentos
necesarios en
cada proyecto
41 Utiliza con propiedad los
materiales y procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse manteniendo su espacio
de trabajo y su material en perfecto
estado
B
5 Desarrollar
proyectos
artiacutesticos con
autonomiacutea
evaluando el
proceso y el
resultado
51 Desarrolla proyectos que
transmiten diferentes emociones I
52 Reflexiona y evaluacutea el
proceso creativo propio y ajeno
desde la idea inicial hasta la ejecucioacuten
definitiva
A
- Soportes
- Teacutecnicas secas
y huacutemedas
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
grupales
-Propuesta de
materiales
-Elaboracioacuten y
presentacioacuten
1048696 Meacutetodos
creativos para la
resolucioacuten de
problemas
1048696 El uso de las
TIC en el
proyecto
36 Usa las TIC en la elaboracioacuten
de un proyecto A
37 Respeta las normas del aula y
usa adecuadamente los materiales y
herramientas
B
Bloque 3 Expresioacuten y creacioacuten de formatos artiacutesticos
Diversas
teacutecnicas
aplicadas en
proyectos
1048696 Disentildeo
- Disentildeo
publicitario
Sentildealeacutetica
- Disentildeo de
producto
Embalaje
- Disentildeo de
moda
- Disentildeo del
espacio
Escenografiacuteas
Espacio urbano
1048696 Teacutecnicas de
dibujo y pintura
4 Utilizar
adecuadamente
los soportes
materiales e
instrumentos
necesarios en
cada proyecto
41 Utiliza con propiedad los
materiales y procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse manteniendo su espacio
de trabajo y su material en perfecto
estado
B
5 Desarrollar
proyectos
artiacutesticos con
autonomiacutea
evaluando el
proceso y el
resultado
51 Desarrolla proyectos que
transmiten diferentes emociones I
52 Reflexiona y evaluacutea el
proceso creativo propio y ajeno
desde la idea inicial hasta la ejecucioacuten
definitiva
A
- Soportes
- Teacutecnicas secas
y huacutemedas
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
- Soportes
- Teacutecnicas secas
y huacutemedas
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
Calificacioacuten ordinaria del curso
Los trabajos puntuaraacuten 80 de la nota de evaluacioacuten y la actitud el 20
restante
El no traer los materiales se penalizaraacute 025 puntos hasta un maacuteximo de 075
puntos momento en el que se extenderaacute un parte disciplinario con la medida
dispuesta por el profesor junto al jefe de estudios
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Calificacioacuten en la evaluacioacuten extraordinaria de Septiembre
En el caso de que el alumno resultase suspenso en evaluacioacuten ordinaria de
junio en septiembre deberaacute llevar presentar los trabajos propuestos por su
profesor en el correspondiente informe
Tambieacuten deberaacute efectuar un examen praacutectico que demuestre si la calidad y
factura de los trabajos es coherente con el trabajo realizado por el alumno
durante el curso El examen tendraacute una puntuacioacuten del 60 de la nota final y
los trabajos del 40 Si la nota del examen es inferior a 3 no sumaraacute nada
de nota a la nota de los trabajos (esta uacuteltima siempre seraacute tenida en
cuenta)
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptaacuten la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
Evaluacioacuten extraordinaria de pendientes
(Alumnos con la materia suspensa del curso
anterior)
Consiste en la realizacioacuten de unos ejercicios praacutecticos que el alumno debe
realizar durante el curso en su domicilio y entregar el diacutea fijado Se calificaraacuten
con los mismos criterios establecidos para el curso normalizado
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
4ordm eso EDUCACIOacuteN PLAacuteSTICA Y VISUAL
Organizacioacuten y secuenciacioacuten de contenidos
criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje evaluables
Los contenidos del aacuterea de Educacioacuten Plaacutestica Visual y Audiovisual se agrupan
en varios bloques Los contenidos criterios de evaluacioacuten y estaacutendares de
aprendizaje se formulan para el cuarto curso de Educacioacuten Secundaria
El alumnado deberaacute adquirir unos conocimientos y unas destrezas baacutesicas que
le permitan adquirir una cultura plaacutestica y visual
Contenidos Criterios de evaluacioacuten Estaacutendares de aprendizaje
evaluables
Baacutesicos
Intermedio
s
avanzados
Bloque 1 Expresioacuten plastica
1048696 Valores expresivos de los
elementos del
lenguaje plaacutestico y visual
1048696 Significado del color
1048696 Estructuras compositivas
Ritmo y
movimiento
1048696 Estudio y aplicacioacuten de
distintas teacutecnicas
artiacutesticas Teacutecnica secas
1 Realizar
composiciones creativas
individuales y en grupo
que evidencien las distintas
capacidades expresivas
del lenguaje plaacutestico y
visual
11 Realiza
composiciones artiacutesticas
seleccionando y utilizando
diferentes teacutecnicas y los
elementos del lenguaje
plaacutestico y visual
B
12 Cambia el
significado de una imagen
por medio del color
B
13 Reconoce y aplica
las leyes de composicioacuten
creando esquemas de
movimientos y ritmos
B
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
huacutemedas y mixtas
1048696 Experimentacioacuten con
distintos materiales
1048696 Materiales y soportes
seguacuten las diferentes
teacutecnicas
1048696 Realizacioacuten y
seguimiento del proceso
de
creacioacuten bocetos (croquis)
guioacuten
(proyecto) presentacioacuten
final (maqueta) y
evaluacioacuten (autorreflexioacuten
autoevaluacioacuten y
evaluacioacuten colectiva del
proceso y del
resultado final)
1048696 Pautas para la
elaboracioacuten de proyectos
plaacutesticos de forma
cooperativa
desarrollando la iniciativa
creatividad e
imaginacioacuten
1048696 Utilizacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para el
empleando los materiales y
las teacutecnicas adecuadas
14 Muestra iniciativa
en la actividad diaria del
aula y valora y evaluacutea el
trabajo propio y ajeno en
todo el proceso creativo de
manera criacutetica y respetuosa
I
2 Realizar obras
plaacutesticas experimentando y
utilizando diferentes
soportes y teacutecnicas tanto
analoacutegicas como digitales
valorando el esfuerzo de
superacioacuten que supone el
proceso creativo
21 Conoce y
experimenta con diferentes
teacutecnicas y soportes en un
proyecto creativo
mostrando intereacutes en todo
el proceso
B
B
3 Elegir los materiales
y las teacutecnicas maacutes
adecuadas para elaborar
una composicioacuten sobre la
base de unos objetivos
prefijados
31 Conoce elige y
aporta los materiales maacutes
adecuados para la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
32 Utiliza con
propiedad los materiales y
procedimientos maacutes
idoacuteneos para representar y
expresarse en relacioacuten a los
lenguajes graacuteficos
B
4 Colaborar en la
realizacioacuten de proyectos
plaacutesticos que comporten
una organizacioacuten de forma
cooperativa valorando el
trabajo en equipo como
fuente de riqueza en la
41 Mantiene su
espacio de trabajo y su
material en perfecto estado
aportaacutendolo al aula cuando
sea necesario para la
elaboracioacuten de las
actividades
B
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
desarrollo de un proyecto
1048696 Anaacutelisis y apreciacioacuten de
diferentes
manifestaciones artiacutesticas
en la historia del
arte
creacioacuten artiacutestica 42 Trabaja de forma
cooperativa valorando y
respetando el trabajo en
equipo
A
43 Entiende el
proceso de creacioacuten
artiacutestica y sus fases y
lo aplica a la
produccioacuten de proyectos
personales y de grupo
B
5 Reconocer en obras
de arte la utilizacioacuten de
distintos elementos y
teacutecnicas de expresioacuten
apreciando los distintos
estilos artiacutesticos
valorando el patrimonio
artiacutestico y cultural como un
medio de comunicacioacuten y
disfrute individual y
colectivo contribuyendo a
su conservacioacuten a traveacutes
del respeto y divulgacioacuten
de las obras de arte
51 Explica utilizando
un lenguaje adecuado el
proceso de creacioacuten de una
obra artiacutestica analizando
los soportes materiales y
teacutecnicas grafico-plaacutesticas
que constituyen la imagen
asiacute como los elementos
compositivos de la misma
B
Bloque 2 Dibujo Teacutecnico aplicado a proyectos
1048696 Aplicacioacuten de trazados
fundamentales en
disentildeos compositivos
1048696 Trazado de triaacutengulos
cuadrilaacuteteros y
poliacutegonos regulares por
diferentes meacutetodos
1048696 Trazado de tangencias y
6 Analizar la
configuracioacuten de disentildeos
realizados con formas
geomeacutetricas planas
creando composiciones
donde intervengan
diversos trazados
geomeacutetricos utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de dibujo
61 Diferencia el
sistema de dibujo
descriptivo del perceptivo
B
62 Resuelve
problemas sencillos de
cuadrilaacuteteros y poliacutegonos
regulares utilizando con
precisioacuten y limpieza los
materiales de Dibujo
Teacutecnico
B
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
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- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
enlaces
aplicaacutendolo en la creacioacuten
de disentildeos
1048696 Fundamentos y
aplicaciones de los
Sistemas de
representacioacuten
Sistema dieacutedrico
Vistas dieacutedricas
Perspectiva isomeacutetrica
Perspectiva caballera
Perspectiva coacutenica
1048696 Reconocimiento del
dibujo teacutecnico en obras
artiacutesticas arquitectura
disentildeo y la
ingenieriacutea Aplicacioacuten de
los sistemas en un
proyecto
1048696 Iniciacioacuten al disentildeo por
ordenador aplicado
al dibujo teacutecnico
teacutecnico 63 Resuelve con
precisioacuten problemas
baacutesicos de tangencias y
enlaces
B
64 Resuelve y analiza
problemas de
configuracioacuten de formas
geomeacutetricas planas y los
aplica a la creacioacuten de
disentildeos
B
7 Diferenciar y
utilizar los distintos
sistemas de
representacioacuten graacutefica
reconociendo la utilidad
del dibujo de
representacioacuten objetiva en
el aacutembito de las artes la
arquitectura el disentildeo y la
ingenieriacutea
71 Visualiza formas
tridimensionales definidas
por sus vistas principales
B
72 Dibuja las vistas (el
alzado la planta y el perfil)
de figuras tridimensionales
sencillas
B
73 Dibuja perspectivas
de formas tridimensionales
utilizando y seleccionando
el sistema de
representacioacuten maacutes
adecuado
B
74 Realiza
perspectivas coacutenicas
frontales y oblicuas
eligiendo el punto de vista
maacutes adecuado con
precisioacuten y exactitud
A
75 Muestra iniciativa y
actitud positiva en la
realizacioacuten de los trabajos
B
8 Conoce y diferencia
programas de dibujo por
ordenador para construir
trazados geomeacutetricos y
81 Conoce la
aplicacioacuten de las
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
B
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
piezas sencillas en los
diferentes sistemas de
representacioacuten
comunicacioacuten para la
creacioacuten de disentildeos
geomeacutetricos sencillos
Bloque 3 Fundamentos del disentildeo
1048696 Concepto de disentildeo y su
importancia en la
actualidad
1048696 Elementos y finalidades
de la comunicacioacuten
visual
1048696 Funciones del disentildeo
1048696 Aacutembitos del disentildeo
Disentildeo industrial de
espacios disentildeo textil
disentildeo graacutefico y
publicitario
1048696 Anaacutelisis y descripcioacuten de
los elementos del
disentildeo
1048696 La simplificacioacuten de la
imagen el logotipo
1048696 Proceso de un proyecto
de disentildeo
1048696 Tipografiacutea
1048696 Simbolismo del color Su
aplicacioacuten al
disentildeo
1048696 La importancia de las
nuevas tecnologiacuteas en
el disentildeo y aplicaciones
8 Interpretar
criacuteticamente las imaacutegenes y
las formas de su entorno
cultural siendo sensible a
sus cualidades plaacutesticas
esteacuteticas y funcionales
apreciando el proceso de
creacioacuten artiacutestica
81 Conoce los
elementos y finalidades de
la comunicacioacuten visual
B
82 Observa y analiza
los objetos de nuestro
entorno en su vertiente
esteacutetica de funcionalidad y
utilidad
B
9 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura del
lenguaje del disentildeo
91 Identifica los distintos
elementos del lenguaje del
disentildeo y clasifica
diferentes objetos en
funcioacuten de la familia o r
ama del Disentildeo
B
10 Realizar
composiciones creativas
que evidencien las
cualidades teacutecnicas y
expresivas del lenguaje del
disentildeo adaptaacutendolas a las
diferentes aacutereas valorando
el trabajo en equipo para la
creacioacuten de ideas
originales
101 Realiza distintos
tipos de disentildeo y
composiciones modulares
utilizando las formas
geomeacutetricas baacutesicas
estudiando la organizacioacuten
del plano y del espacio
B
102 Conoce y
planifica las distintas fases
de realizacioacuten de la imagen
corporativa de una
empresa
B
103 Realiza
composiciones creativas y
funcionales adaptaacutendolas a
las diferentes aacutereas del
disentildeo valorando el trabajo
organizado y secuenciado
A
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
praacutecticas en un
proyecto
en la realizacioacuten de todo
proyecto asiacute como la
exactitud el orden y la
limpieza en las
representaciones graacuteficas
104 Utiliza las nuevas
tecnologiacuteas de la
informacioacuten y la
comunicacioacuten para llevar a
cabo sus propios proyectos
artiacutesticos de disentildeo
B
105 Planifica los
pasos a seguir en la
realizacioacuten de proyectos
artiacutesticos
B
106 Proyecta un disentildeo
publicitario utilizando
los distintos elementos
del lenguaje
graacutefico-plaacutestico
individualmente o en
equipo participando
activamente en las
actividades
A
Bloque 4 Lenguaje audiovisual y multimedia
1048696 Elementos del lenguaje
audiovisual
1048696 Introduccioacuten al cine y la
fotografiacutea
1048696 Estructura narrativa
storyboard
1048696 Anaacutelisis de imaacutegenes
fijas Apreciacioacuten de
12 Identificar los
distintos elementos que
forman la estructura
narrativa y expresiva baacutesica
del lenguaje audiovisual y
multimedia describiendo
correctamente los pasos
necesarios para la
produccioacuten de un mensaje
audiovisual
121 Analiza los tipos de
plano valorando sus
factores expresivos
B
122 Realiza un
storyboard a modo de
guioacuten para la secuencia de
una peliacutecula
B
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
sus valores esteacuteticos
1048696 Anaacutelisis de secuencias
cinematograacuteficas
1048696 Creacioacuten y manipulacioacuten
de imaacutegenes por
ordenador
1048696 Desarrollo de un
proyecto audiovisual
1048696 Programas de edicioacuten de
audio y video
1048696 Anaacutelisis de anuncios
audiovisuales
13 Reconocer los
elementos que integran los
distintos lenguajes
audiovisuales y sus
finalidades
131 Visiona documentos
audiovisuales
identificando y analizando
los diferentes planos
angulaciones y
movimientos de caacutemara
B
132 Recopila diferentes
imaacutegenes de prensa
analizando sus finalidades
B
14 Realizar
composiciones creativas a
partir de coacutedigos utilizados
en cada lenguaje
audiovisual mostrando
intereacutes por los avances
tecnoloacutegicos vinculados a
estos lenguajes
142 Elabora y manipula
imaacutegenes digitales
utilizando distintos
programas de disentildeo por
ordenador
B
143 Analiza y realiza
diferentes fotografiacuteas
teniendo en cuenta
diversos criterios esteacuteticos
B
144 Realiza siguiendo el
esquema del proceso de
creacioacuten un proyecto
audiovisual
A
15 Mostrar una actitud
criacutetica ante las necesidades
de consumo creadas por la
publicidad rechazando
los elementos de eacutesta
que suponen
discriminacioacuten sexual
social o racial
152 Analiza la publicidad
con una actitud criacutetica
desde el conocimiento de
los elementos que los
componen
B
Criterios de Calificacioacuten
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
- Un 20 de la nota lo aportaraacute el trabajo diario Aquiacute se valora el
esfuerzo personal
- El 80 de la nota lo aportaran los trabajos artiacutesticos realizados
durante la evaluacioacuten por cada alumno valoraacutendose aquiacute claramente su
esfuerzo y capacidades personales individuales
Junio
La nota final del curso seraacute la media de notas obtenidas durante las tres
evaluaciones
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
Septiembre
En liacuteneas generales el que un alumno de 4ordm llegue a Septiembre suspenso
debe ser considerado como el fracaso de no haber sabido satisfacer las
necesidades especiacuteficas de ese alumno concreto Ahora bien en ocasiones se
da la circunstancia por una multitud de razones posibles y variadas de que
un alumno se niega a asistir trabajar o cumplir adecuadamente las normas que
requiere la vida acadeacutemica en tales casos se establece el siguiente
procedimiento
- Examen basado en los trabajos referidos maacutes abajo Seraacute el 60 de la
nota de septiembre
El profesor podraacute pedir una prueba de que los trabajos han sido realizados
por el alumno si no encajasen con el perfil de factura del alumno
- Elaboracioacuten de un conjunto de laacuteminas-trabajo maacutes tradicionales que
el alumno deberaacute resolver y ejecutar con un aceptable grado de calidad
y limpieza durante el periacuteodo vacacional de verano Estas laacuteminas seraacuten
entregadas al profesor por el alumno en el momento del examen y sus
enunciados seraacuten conocidos por el alumno al finalizar el curso Seraacute el
40 de la nota de septiembre
La consecucioacuten exitosa de todos los estaacutendares de aprendizaje BAacuteSICOS
garantizaraacute la SUFICIENCIA del aacuterea de educacioacuten plaacutestica y visual
Consideramos el 50 de los estaacutendares como baacutesicos
Recuperacioacuten de evaluaciones pendientes
Para posibilitar la recuperacioacuten de los objetivos perseguidos aquellos alumnos
que tengan pendiente alguna evaluacioacuten recibiraacuten actividades de
recuperacioacuten
Trabajos en Grupo
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
Cuando se realicen trabajos en equipo el alumno debe de haber asistido al
menos a la mitad de las sesiones de trabajo que se realicen para poder optar a
la nota del grupo (habiendo justificado previamente el motivo de sus
ausencias para optar a esta otra oportunidad) en caso de haber venido menos
de la mitad de las ocasiones deberaacute repetir el trabajo en un formato maacutes
pequentildeo acorde a una uacutenica persona y con el mismo enunciado que el trabajo
original El trabajo tendraacute que ser avanzado en casa ya que el ritmo del curso
no puede ser detenido
Los alumnos del grupo aceptan la responsabilidad compartida del trabajo del
grupo de forma que no podraacuten echar la culpa de su falta de trabajo a otro
compantildeero por no traer los materiales u olvidarse el trabajo en casa
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
Dibujo Teacutecnico
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
1ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
DIBUJO TEacuteCNICO I 1ordm BACHILLERATO
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE
EVALUABLES
CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza - Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte - Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el
disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
1 Resolver problemas de configuracioacuten de formas poligonales sencillas en el plano con la ayuda de uacutetiles convencionales y digitales de dibujo aplicando los fundamentos de la geometriacutea meacutetrica de acuerdo con un esquema ldquopaso a pasordquo yo figura de anaacutelisis elaborada previamente
11 Determina con la ayuda de los instrumentos de dibujo (regla escuadra cartaboacuten y compaacutes) los principales lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten a los trazados fundamentales en el plano comprobando graacuteficamente el cumplimiento de las condiciones
CEC CMCT
Ud 1
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
ndash Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
ndash Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos
bull Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten - Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten
graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables - Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y
resolucioacuten graacutefica - Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la
circunferencia dado el lado meacutetodos generales - Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por
triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas ndash Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas
proporcionales ndash Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales ndash Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad
Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
establecidas
12 Relaciona las liacuteneas y puntos notables de triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con sus propiedades identificando sus aplicaciones
CMCT Ud 2
13 Comprende las relaciones meacutetricas de los aacutengulos de la circunferencia y el ciacuterculo describiendo sus propiedades e identificando sus posibles aplicaciones
CMCT Ud 2
14 Resuelve triaacutengulos cuadrilaacuteteros y poliacutegonos con la ayuda de los instrumentos de dibujo teacutecnico aplicando las propiedades de sus liacuteneas y puntos notables y los principios geomeacutetricos elementales justificando el procedimiento utilizado
CMC CAA
Ud 2
15 Disentildea modifica o reproduce cuadrilaacuteteros y poliacutegonos analizando las relaciones meacutetricas esenciales y resolviendo su trazado por triangulacioacuten radiacioacuten coordenadas o relaciones de semejanza
CMCT
Ud 2
16 Resuelve problemas de proporcionalidad y reproduce figuras proporcionales determinando la razoacuten idoacutenea para el espacio de dibujo disponible construyendo la escala graacutefica correspondiente en funcioacuten de la apreciacioacuten establecida y utilizaacutendola con la precisioacuten requerida
CMCT Ud 3
17 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones geomeacutetricas elementales (giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y afinidad) identificando sus propiedades y aplicaacutendolas para la
CMCT CAA
Ud 2
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
resolucioacuten de problemas geomeacutetricos moacutedulos y redes modulares
18 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA
2 Dibujar curvas teacutecnicas y figuras planas compuestas por circunferencias y liacuteneas rectas aplicando los conceptos fundamentales de tangencias resaltando la forma final determinada e indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Identifica las relaciones existentes entre puntos de tangencia centros y radios de circunferencias analizando figuras compuestas por enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia
CMCT Ud 5
22 Resuelve problemas baacutesicos de tangencias con la ayuda de regla y compaacutes aplicando con rigor y exactitud sus propiedades intriacutensecas utilizando recursos graacuteficos para destacar claramente el trazado principal elaborado de las liacuteneas auxiliares utilizadas
CMCT Ud 5
23 Aplica los conocimientos de tangencias a la construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales relacionando su forma con las principales aplicaciones en el disentildeo arquitectoacutenico e industrial
CEC CMCT
Ud 6
24 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas que contengan enlaces entre liacuteneas rectas y arcos de circunferencia indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CAA CMCT
Ud 5 Ud 6
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
bull Fundamentos de los sistemas de representacioacuten - Proyecciones Elementos de una proyeccioacuten
Tipos de proyeccioacuten - Los sistemas de representacioacuten en el Arte - Evolucioacuten histoacuterica de los sistemas de
representacioacuten - Los sistemas de representacioacuten y el dibujo teacutecnico
Aacutembitos de aplicacioacuten Ventajas e inconvenientes Criterios de seleccioacuten
- Sistemas de representacioacuten y nuevas tecnologiacuteas - Aplicaciones de sistemas CAD y de dibujo vectorial
en 3D
bull Sistema dieacutedrico - Procedimientos para la obtencioacuten de las
proyecciones dieacutedricas Disposicioacuten normalizada - Reversibilidad del sistema Nuacutemero de
proyecciones suficientes - Representacioacuten e identificacioacuten de puntos rectas y
planos Posiciones en el espacio Paralelismo y perpendicularidad Pertenencia e interseccioacuten
- Proyecciones dieacutedricas de figuras planas - Distancias y verdadera magnitud
bull Sistema de planos acotados Fundamentos y aplicaciones
bull Sistemas axonomeacutetricos Fundamentos del sistema Disposicioacuten de los ejes y utilizacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
bull Sistema axonomeacutetrico ortogonal Perspectivas isomeacutetricas dimeacutetricas y trimeacutetricas
bull Sistema axonomeacutetrico obliacutecuo Perspectivas caballeras y militares Perspectiva axonomeacutetrica de la circunferencia Representacioacuten de soacutelidos
bull Sistema coacutenico
bull Elementos del sistema Plano del cuadro y cono visual
1 Relacionar los fundamentos y caracteriacutesticas de los sistemas de representacioacuten con susposibles aplicaciones al dibujo teacutecnico seleccionando el sistema adecuado al objetivo previsto identificando las ventajas e inconvenientes en funcioacuten de la informacioacuten que se desee mostrar y de los recursos disponibles
11 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CMCT Ud 7
12 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo geomeacutetrico sencillo
CMCT Ud 7
13 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
SIEE CD
Ud 7
14 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CMCT Ud 8
2 Utilizar el sistema dieacutedrico para representar las relaciones espaciales entre punto recta plano y figuras planas asiacute como representar
21 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el
CMCT CEC
Ud 8 Ud 9
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
bull Determinacioacuten del punto de vista y orientacioacuten de las caras principales
bull Paralelismo Puntos de fuga Puntos meacutetricos
bull Representacioacuten simplificada de la circunferencia
bull Elaboracioacuten de perspectivas frontales y oblicuas sencillas
bull Soluciones graacuteficas razonadas ante ejercicios de Sistemas de Representacioacuten expresadas con precisioacuten claridad y objetividad utilizando con destreza los instrumentos especiacuteficos del dibujo teacutecnico
formas tridimensionales sencillas a partir de perspectivas fotografiacuteas piezas reales o espacios del entorno proacuteximo utilizando el sistema dieacutedrico o en su caso el sistema de planos acotados disponiendo de acuerdo a la norma las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
22 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CEC
Ud 10 Ud 11
23 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT Ud 8
24 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CMCT CAA
Ud 9
3 Dibujar perspectivas de formas tridimensionales a partir de piezas reales o definidas por sus proyecciones ortogonales seleccionando la axonometriacutea adecuada al propoacutesito de la representacioacuten disponiendo
31 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras
CMCT CEC
Ud 10
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
la posicioacuten de los ejes en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar y utilizando en su caso los coeficientes de reduccioacuten determinados
paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
32 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 11
33 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
Ud 12 Ud 13
4 Dibujar perspectivas coacutenicas de formas tridimensionales a partir de espacios del entorno o definidas por sus proyecciones ortogonales valorando el meacutetodo seleccionado considerando la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final
41 Comprende los fundamentos de la perspectiva coacutenica clasificando su tipologiacutea en funcioacuten de la orientacioacuten de las caras principales respecto al plano de cuadro y la repercusioacuten de la posicioacuten del punto de vista sobre el resultado final determinando el punto principal la liacutenea de horizonte los puntos de fuga y sus puntos de medida
CMCT CAA
Ud 12
42 Dibuja con la ayuda de uacutetiles de dibujo perspectivas coacutenicas centrales de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno solo de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CMCT CEC
Ud 12 Ud 13
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
43 Representa formas soacutelidas o espaciales con arcos de circunferencia en caras horizontales o verticales dibujando perspectivas coacutenicas oblicuas con la ayuda de uacutetiles de dibujo simplificando la construccioacuten de las elipses perspectivas mediante el trazado de poliacutegonos circunscritos trazaacutendolas a mano alzado o con la regla
CMCT CEC
Ud 13
BLOQUE 3 NORMALIZACIOacuteN
bull Elementos de normalizacioacuten - El proyecto Necesidad y aacutembito de aplicacioacuten de
las normas - Formatos Doblado de planos - Vistas Liacuteneas normalizadas - Escalas Acotacioacuten - Iniciacioacuten a cortes y secciones
bull Aplicaciones de la normalizacioacuten - Dibujo industrial - Dibujo arquitectoacutenico
1 Valorar la normalizacioacuten como convencionalismo para la comunicacioacuten universal que permite simplificar los meacutetodos de produccioacuten asegurar la calidad de los productos posibilitar su distribucioacuten y garantizar su utilizacioacuten por el destinatario final
11 Describe los objetivos y aacutembitos de utilizacioacuten de las normas UNE DIN e ISO relacionando las especiacuteficas del dibujo teacutecnico con su aplicacioacuten para la eleccioacuten y doblado de formatos para el empleo de escalas para establecer el valor representativo de las liacuteneas para disponer las vistas y para la acotacioacuten
CCL CSC CAA
Ud 14
2 Aplicar las normas nacionales europeas e internacionales relacionadas con los principios generales de representacioacuten formatos escalas acotacioacuten y meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos y axonomeacutetricos considerando el dibujo teacutecnico como lenguaje universal valorando la necesidad de conocer su sintaxis utilizaacutendolo de forma objetiva para la interpretacioacuten de planos teacutecnicos y para la elaboracioacuten de bocetos esquemas croquis y planos
21 Obtiene las dimensiones relevantes de cuerpos o espacios representados utilizando escalas normalizadas
CMCT CAA
Ud 16
22 Representa piezas y elementos industriales o de construccioacuten aplicando las normas referidas a los principales meacutetodos de proyeccioacuten ortograacuteficos seleccionando las vistas imprescindibles para su definicioacuten disponieacutendolas adecuadamente y diferenciando el trazado de ejes liacuteneas vistas y ocultas
CMCT CAA
Ud 15
23 Acota piezas industriales sencillas CMCT Ud 16
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CCL
24 Acota espacios arquitectoacutenicos sencillos identificando las cotas necesarias para su correcta definicioacuten dimensional disponiendo de acuerdo a la norma
CMCT CCL
Ud 16
25 Representa objetos sencillos con huecos mediante cortes y secciones aplicando las normas baacutesicas correspondientes
CMCT Ud 15
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
1 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
2 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
a) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
b) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
c) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
d) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
3 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra
extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una
modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su
eleccioacuten del bloque de asignaturas troncales correspondientes a las modalidades escogidas
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
2ordm BACHILLERATO
DIBUJO TEacuteCNICO I
PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE EVALUABLES CC UD
BLOQUE 1 GEOMETRIacuteA Y DIBUJO TEacuteCNICO
bull La geometriacutea en el arte y la naturaleza
Identificacioacuten de estructuras geomeacutetricas en el Arte
Valoracioacuten de la geometriacutea como instrumento para el disentildeo graacutefico industrial y arquitectoacutenico
bull Instrumentos de dibujo Caracteriacutesticas y empleo
1 Resolver problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones
11 Identifica la estructura geomeacutetrica de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir del anaacutelisis de plantas alzados perspectivas o fotografiacuteas y obras de arte sentildealando sus elementos baacutesicos y determinando las principales relaciones de proporcionalidad
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
12 Disentildea a partir de un boceto previo o reproduce a la escala conveniente figuras planas complejas indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada
CMCT CAA CSC SIEE
1 5
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
bull Trazados geomeacutetricos baacutesicos
Trazados fundamentales en el plano Paralelismo y perpendicularidad Operaciones con segmentos Aacutengulos
Determinacioacuten de lugares geomeacutetricos Aplicaciones
bull Poliacutegonos Propiedades y construccioacuten
Triaacutengulos Determinacioacuten propiedades resolucioacuten graacutefica y aplicaciones de sus puntos notables
Cuadrilaacuteteros Determinacioacuten propiedades y resolucioacuten graacutefica
Poliacutegonos regulares Construccioacuten inscritos en la circunferencia dado el lado meacutetodos generales
Anaacutelisis y trazado de formas poligonales por triangulacioacuten radiacioacuten y coordenadas
bull Representacioacuten de formas planas
bull Relaciones geomeacutetricas
Proporcionalidad y semejanza Trazado de formas proporcionales
Construccioacuten y utilizacioacuten de escalas graacuteficas
bull Transformaciones geomeacutetricas elementales
Giro traslacioacuten simetriacutea homotecia y
CEC
13 Analiza y construye figuras y formas geomeacutetricas equivalentes
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
1 5
14 Resuelve problemas geomeacutetricos valorando el meacutetodo y el razonamiento de las construcciones asiacute como su acabado y presentacioacuten de forma que estos sean claros limpios y respondan al objetivo para los que han sido realizados
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
2 Resolver problemas de tangencias mediante la aplicacioacuten de potencia y de la transformacioacuten de circunferencias y rectas por inversioacuten indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
21 Determina lugares geomeacutetricos de aplicacioacuten al dibujo teacutecnico aplicando los conceptos de potencia o inversioacuten
CMCT CAA
1 5
22 Resuelve problemas de tangencias empleando las transformaciones geomeacutetricas (potencia e inversioacuten) aplicando las propiedades de los ejes y centros radicales indicando graacuteficamente la construccioacuten auxiliar utilizada los puntos de enlace y la relacioacuten entre sus elementos
CMCT SIEE
2 3 4
23 Selecciona estrategias para la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos complejos analizando las posibles soluciones y transformaacutendolos por analogiacutea en otros problemas maacutes sencillos
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
24 Valora el proceso seguido para la resolucioacuten de tangencias y enlaces siendo preciso en la obtencioacuten de los puntos de tangencia y la definicioacuten de las curvas diferenciando las liacuteneas para los trazos auxiliares y para el resultado final dando asiacute claridad y limpieza a sus soluciones
CMCT CAA CSC SIEE
2 3 4
3 Dibujar curvas ciacuteclicas y coacutenicas identificando sus
31 Comprende el origen de las curvas ciacuteclicas y coacutenicas las relaciones meacutetricas entre elementos
CL CMCT
3
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
afinidad Aplicacioacuten en la elaboracioacuten del moacutedulo y redes modulares junto a trazados fundamentales y poliacutegonos
bull Elaboracioacuten de formas basadas en redes modulares
bull Tangencias y enlaces Aplicaciones
bull Curvas Teacutecnicas Construccioacuten de oacutevalos ovoides y espirales
bull Curvas Coacutenicas Elipse Paraacutebola e Hipeacuterbola Propiedades y construccioacuten
bull Aplicaciones de la geometriacutea al disentildeo arquitectoacutenico e industrial
bull Geometriacutea y nuevas tecnologiacuteas
bull Aplicaciones del dibujo vectorial 2D
principales elementos y utilizando sus propiedades fundamentales para resolver problemas de pertenencia tangencia o incidencia
describiendo sus propiedades e identificando sus aplicaciones
CD CAA CEC
32 Traza curvas coacutenicas determinando previamente los elementos que las definen tales como ejes focos directrices tangentes o asiacutentotas resolviendo su trazado por puntos o por homologiacutea respecto a la circunferencia
CMCT CD
3
33 Resuelve problemas de pertenencia tangencias e interseccioacuten entre liacuteneas rectas y curvas coacutenicas aplicando sus propiedades y justificando el procedimiento utilizado y poniendo sumo intereacutes en la exactitud del trazo la limpieza y el acabado
CMCT CAA CSC
3
4 Relacionar las transformaciones homoloacutegicas con sus aplicaciones a la geometriacutea plana y a los sistemas de representacioacuten valorando la rapidez y exactitud en los trazados que proporciona su utilizacioacuten
41 Comprende las caracteriacutesticas de las transformaciones homoloacutegicas identificando sus invariantes geomeacutetricos describiendo sus aplicaciones
CL CMCT CAA CEC
5
42 Aplica la homologiacutea y la afinidad a la resolucioacuten de problemas geomeacutetricos y a la representacioacuten de formas planas
CMCT CD
CAA 5
BLOQUE 2 SISTEMAS DE REPRESENTACIOacuteN
bull Sistema dieacutedrico
Abatimiento de planos Determinacioacuten de sus elementos Aplicaciones
Giro de un cuerpo geomeacutetrico Aplicaciones
Cambios de plano Determinacioacuten de las nuevas proyecciones Aplicaciones
Construccioacuten de figuras planas Afinidad
5 Valorar la importancia de la elaboracioacuten de dibujos a mano alzada para desarrollar la ldquovisioacuten espacialrdquo analizando la posicioacuten relativa entre rectas planos y superficies identificando sus relaciones meacutetricas para determinar el sistema de representacioacuten adecuado y la
51 Identifica el sistema de representacioacuten empleado a partir del anaacutelisis de dibujos teacutecnicos ilustraciones o fotografiacuteas de objetos o espacios determinando las caracteriacutesticas diferenciales y los elementos principales del sistema
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
52 Establece el aacutembito de aplicacioacuten de cada uno de los principales sistemas de representacioacuten ilustrando sus ventajas e inconvenientes mediante el dibujo a mano alzada (croquis) de un mismo cuerpo
CL CMCT
CD CAA
6 12
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
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- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
entre proyecciones Problema inverso al abatimiento
bull Cuerpos geomeacutetricos en sistema dieacutedrico
Representacioacuten de poliedros
regulares Posiciones singulares Determinacioacuten de sus secciones principales
Representacioacuten de prismas y piraacutemides Determinacioacuten de secciones planas y elaboracioacuten de desarrollos Intersecciones
Representacioacuten de cilindros conos y esferas Secciones planas Intersecciones
bull Sistemas axonomeacutetricos ortogonales
Fundamentos del sistema Determinacioacuten de los coeficientes de reduccioacuten
Tipologiacutea de las axonometriacuteas ortogonales
Representacioacuten de figuras planas
Representacioacuten de cuerpos
geomeacutetricos y espacios arquitectoacutenicos Secciones planas Intersecciones
estrategia idoacutenea que solucione los problemas de representacioacuten de cuerpos o espacios tridimensionales
geomeacutetrico sencillo SIEE
53 Selecciona el sistema de representacioacuten idoacuteneo para la definicioacuten de un objeto o espacio analizando la complejidad de su forma la finalidad de la representacioacuten la exactitud requerida y los recursos informaacuteticos disponibles
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 12
54 Comprende los fundamentos del sistema dieacutedrico describiendo los procedimientos de obtencioacuten de las proyecciones y su disposicioacuten normalizada
CL CMCT
CD CAA SIEE
6 7 8 y 9
6 Representar poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos mediante sus proyecciones ortograacuteficas analizando las posiciones singulares respecto a los planos de proyeccioacuten determinando las relaciones meacutetricas entre sus elementos las secciones planas principales y la verdadera magnitud o desarrollo de las superficies que los conforman
61 Disentildea o reproduce formas tridimensionales sencillas dibujando a mano alzada sus vistas principales en el sistema de proyeccioacuten ortogonal establecido por la norma de aplicacioacuten disponiendo las proyecciones suficientes para su definicioacuten e identificando sus elementos de manera inequiacutevoca
CMCT CD
CAA CEC
8 9
62 Visualiza en el espacio perspectivo formas tridimensionales sencillas definidas suficientemente por sus vistas principales dibujando a mano alzada axonometriacuteas convencionales (isometriacuteas y caballeras)
CMCT CD
CAA CEC
8 9
63 Comprende el funcionamiento del sistema dieacutedrico relacionando sus elementos convencionalismos y notaciones con las proyecciones necesarias para representar inequiacutevocamente la posicioacuten de puntos rectas y planos resolviendo problemas de pertenencia interseccioacuten y verdadera magnitud con exactitud claridad y razonando las soluciones graacuteficas
CMCT CD
CAA CEC
6
64 Comprende el funcionamiento del sistema de planos acotados como una variante del sistema
CMCT CD
CAA 12
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
dieacutedrico que permite rentabilizar los conocimientos adquiridos ilustrando sus principales aplicaciones mediante la resolucioacuten de problemas sencillos de pertenencia e interseccioacuten y obteniendo perfiles de un terreno a partir de sus curvas de nivel
CEC
7 Dibujar axonometriacuteas de poliedros regulares piraacutemides prismas cilindros y conos y otras piezas industriales y arquitectoacutenicas disponiendo su posicioacuten en funcioacuten de la importancia relativa de las caras que se deseen mostrar yo de la conveniencia de los trazados necesarios utilizando la ayuda del abatimiento de figuras planas situadas en los planos coordenados calculando los coeficientes de reduccioacuten y determinando las secciones planas principales
71 Realiza perspectivas isomeacutetricas de cuerpos definidos por sus vistas principales con la ayuda de uacutetiles de dibujo sobre tablero representando las circunferencias situadas en caras paralelas a los planos coordenados como oacutevalos en lugar de elipses simplificando su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
10
72 Realiza perspectivas caballeras o planimeacutetricas de cuerpos o espacios con circunferencias situadas en caras paralelas a uno de los planos coordenados disponiendo su orientacioacuten para simplificar su trazado
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
8
73 Maneja con destreza y precisioacuten los instrumentos de dibujo teacutecnico para realizar las diferentes perspectivas poniendo sumo cuidado en la utilizacioacuten de los diferentes tipos de liacuteneas en pro de la claridad del dibujo
CL CMCT
CD CAA CSC CEC
TODAS
BLOQUE 3 DOCUMENTACIOacuteN GRAacuteFICA DE PROYECTOS
bull Elaboracioacuten de bocetos croquis y planos
bull El proceso de disentildeofabricacioacuten perspectiva histoacuterica y situacioacuten actual
bull El proyecto tipos y elementos
bull Planificacioacuten de proyectos Identificacioacuten de
8 Elaborar y presentar de forma individual y colectiva bocetos croquis y planos necesarios para la definicioacuten de un proyecto sencillo relacionado con el disentildeo industrial o arquitectoacutenico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona la utilizacioacuten de
81 Elabora y participa activamente en proyectos cooperativos de construccioacuten geomeacutetrica aplicando estrategias propias adecuadas al lenguaje del dibujo teacutecnico
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
82 Identifica formas y medidas de objetos industriales o arquitectoacutenicos a partir de los planos
CMCT CD
13
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
las fases de un proyecto Programacioacuten de tareas
bull Elaboracioacuten de las primeras ideas Dibujo de bocetos a mano alzada y esquemas
bull Elaboracioacuten de dibujos acotados
bull Croquizacioacuten de piezas y conjuntos
Tipos de planos Planos de situacioacuten de conjunto de montaje de instalacioacuten de detalle de fabricacioacuten o de construccioacuten
bull Presentacioacuten de proyectos
Elaboracioacuten de la documentacioacuten graacutefica de un proyecto graacutefico industrial o arquitectoacutenico sencillo
Posibilidades de las Tecnologiacuteas de la Informacioacuten y la Comunicacioacuten aplicadas al disentildeo edicioacuten archivo y presentacioacuten de proyectos
Dibujo vectorial 2D Dibujo y edicioacuten de entidades Creacioacuten de bloques Visibilidad de capas
Dibujo vectorial 3D Insercioacuten y edicioacuten de soacutelidos Galeriacuteas y bibliotecas de modelos Incorporacioacuten de texturas Seleccioacuten del encuadre la iluminacioacuten y el punto de vista
aplicaciones informaacuteticas planificando de manera conjunta su desarrollo revisando el avance de los trabajos y asumiendo las tareas encomendadas con responsabilidad
teacutecnicos que los definen CAA CEC
83 Dibuja bocetos a mano alzada y croquis acotados para posibilitar la comunicacioacuten teacutecnica con otras personas
CL CMCT CSC SIEE CEC
13
84 Croquiza conjuntos yo piezas industriales u objetos arquitectoacutenicos disponiendo las vistas cortes yo secciones necesarias tomando medidas directamente de la realidad o de perspectivas a escala elaborando bocetos a mano alzada para la elaboracioacuten de dibujos acotados y planos de montaje instalacioacuten detalle o fabricacioacuten de acuerdo a la normativa de aplicacioacuten
CL CMCT
CD CAA CSC SIEE CEC
13
85 Acaba los ejercicios de manera correcta poniendo intereacutes por la presentacioacuten maacutes adecuada en cuanto a detalles tipos de espesores de liacuteneas y claridad del dibujo siendo preciso en el trazo y cuidando la presentacioacuten y limpieza de los trabajos propuestos
CL CMCT
CD CAA SIEE CEC
TODAS
86 Comprende las posibilidades de las aplicaciones informaacuteticas relacionadas con el dibujo teacutecnico valorando la exactitud rapidez y limpieza que proporciona su utilizacioacuten
CL CMCT
CD CAA
14
87 Representa objetos industriales o arquitectoacutenicos con la ayuda de programas de dibujo vectorial 2D creando entidades importando bloques de bibliotecas editando objetos y disponiendo la informacioacuten relacionada en capas diferenciadas por su utilidad
CMCT CD
CAA CEC
14
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
Los resultados de evaluacioacuten se expresaraacuten con nuacutemeros sin decimales de 1 a 10
que se antildeadiraacuten a las siguientes calificaciones Sobresaliente (9 10) Notable (7 8) Bien (6)
Suficiente (5) o Insuficiente (4 3 2 1) La calificacioacuten ldquoNo presentadordquo solo podraacute usarse
cuando el alumno no se presente a las pruebas extraordinarias
Redondeo de las notas obtenidas
Puesto que la calificacioacuten final se realiza en nuacutemeros enteros el inevitable
redondeo al alza o a la baja se concretaraacute con la valoracioacuten del esfuerzo la
participacioacuten y la actitud del alumno durante el periacuteodo valorado
4 La calificacioacuten del trimestre tendraacute en cuenta todos los instrumentos de
evaluacioacuten
Exaacutemenes praacutecticos------------------------------------ 80 (un uacutenico examen por
evaluacioacuten)
Si el profesor asiacute lo estima y acuerda con sus alumnos se podriacutean realizar
exaacutemenes parciales de la materia aunque la recuperacioacuten siempre seriacutea un uacutenico
examen de todos los contenidos de la evaluacioacuten
El profesor del curso seraacute libre de utilizar los instrumentos de evaluacioacuten que
considere oportunos de entre los aquiacute sugeridos resultando siempre un valor total
sobre la nota de un 20
Actividades y notas de clase
Cuadernos 20
Trabajos escritos
Actitud
Procedimiento de recuperacioacuten
Los alumnos tendraacuten la oportunidad de presentarse una vez a una prueba de
recuperacioacuten del examen suspenso Posteriormente se aplicaraacuten los mismos
porcentajes ya establecidos
Procedimiento para subir nota respecto a la nota obtenida en el examen de
evaluacioacuten
Los alumnos que habiendo obtenido calificacioacuten igual o superior a suficiente
deseen mejorar su nota podraacuten presentarse al examen de recuperacioacuten de sus
compantildeeros suspensos La nota que obtendraacuten seraacute la mayor de entre los dos
exaacutemenes efectuados (el estandar y el de recuperacioacuten) siempre y cuando en la
recuperacioacuten saquen maacutes de un dos Presentarse al examen para subir nota
implica la obligacioacuten de entregarlo Entregar este examen en blanco loacutegicamente
supone obtener una nota de cero
5 Presentacioacuten de cuadernos trabajos y exaacutemenes
ndash Deberaacuten ajustarse a lo que se pida en cada caso iacutendice paginacioacuten
maquetacioacuten etc
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
e) Es obligatorio escribir la fecha y el enunciado de los ejercicios (o al
menos hacer referencia a lo que pide cada uno de ellos)
f) Todo ejercicio debe empezar a contestarse haciendo referencia a lo que
se pregunta
g) Se tendraacute muy en cuenta maacutergenes sangriacuteas signos de puntuacioacuten
caligrafiacutea y limpieza
h) Los trabajos de lectura e investigacioacuten constaraacuten de los siguientes
apartados
Portada
Iacutendice
Contenido del trabajo
Anexos (donde se recoja la informacioacuten manejada por el alumno para
elaborar el trabajo subrayada y discriminada)
Bibliografiacutea comentada
Contraportada (folio en blanco)
Se van a potenciar el uso de las TIC en la medida que sea posible en el centro
(no siempre funcionan ni los ordenadores ni la red) de manera que el alumno
seraacute libre de entregar los trabajos solicitados impresos grabados en memoria
externa o a traveacutes del correo electroacutenico o en espacios virtuales de
colaboracioacuten o almacenamiento eso siacute siempre respetando las partes de un
trabajo comentadas anteriormente asiacute como la fecha de entrega y nunca los
trabajos de trazado teacutecnico o laacuteminas porque en la prueba de bachillerato no
dispondraacuten de medios digitales
6 Observacioacuten directa de la actitud colaboracioacuten trabajo en equipo atencioacuten
puntualidad etc El mal comportamiento puede reflejarse negativamente en una
bajada de nota de hasta un 10 El comportamiento adecuado y positivo se le
supone a todo el mundo motivo por el cual no ha de puntuar positivamente
132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
El alumnado que obtenga una calificacioacuten negativa en la convocatoria ordinaria
recibiraacute un informe individualizado en el que consten los objetivos no alcanzados y se le
propondraacuten actividades extra de recuperacioacuten para la preparacioacuten de la prueba extraordinaria
Reparto en la calificacioacuten del periacuteodo extraordinario
- La realizacioacuten de las actividades de recuperacioacuten propuestas supondraacute un 20
de la nota
- Se haraacute una prueba objetiva para evaluar si se han alcanzado los objetivos
incompletos en la evaluacioacuten ordinaria que supondraacute un 80 de la nota final
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
PROCEDIMIENTO DE RECUPERACIOacuteN DE ALUMNOS PENDIENTES DE CURSOS ANTERIORES
La superacioacuten de la materia de Dibujo Teacutecnico I es condicioacuten indispensable para
que el alumno sea calificado en 2ordm curso en la materia de Dibujo Teacutecnico II Por tanto si el
alumno promociona al 2ordm curso con la materia suspensa deberaacute cursarla como pendiente El
departamento de Dibujo elaboraraacute un plan de recuperacioacuten de la materia que incluya
actividades similares a las comentadas maacutes arriba para prepararse para la prueba
extraordinaria y ademaacutes se organizaraacute un calendario de entrega de actividades y de pruebas
objetivas que permitan al alumno o alumna recuperar la materia
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
-
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
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- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
-
133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
Los alumnos realizaraacuten una evaluacioacuten individualizada al finalizar Bachillerato en la que se
comprobaraacute el logro de los objetivos de esta etapa y el grado de adquisicioacuten de las
competencias correspondientes en relacioacuten con las siguientes materias
a) Todas las materias generales cursadas en el bloque de asignaturas troncales
Cuando las materias impliquen continuidad (como es el caso de Dibujo Teacutecnico I con
respecto a Dibujo Teacutecnico II) se tendraacute en cuenta solo la materia cursada en 2ordm curso
b) Dos materias de opcioacuten cursadas en el bloque de asignaturas troncales en
cualquiera de los cursos con el mismo criterio si hubiera continuidad entre los cursos primero
y segundo
c) Una materia del bloque de asignaturas especiacuteficas cursada en cualquiera de los
cursos que no sea Educacioacuten Fiacutesica ni Religioacuten
Para presentarse a esta evaluacioacuten es necesario haber obtenido evaluacioacuten positiva
en todas las materias (a estos efectos solo se computaraacuten las materias que como miacutenimo el
alumno debe cursar en cada uno de los bloques)
La prueba seraacute elaborada por el Ministerio de Educacioacuten Cultura y Deporte para todo
el sistema educativo espantildeol Para superarla se ha de obtener una calificacioacuten igual o
superior a 5 puntos sobre 10 Los alumnos que no superen esta evaluacioacuten o que deseen
elevarla podraacuten repetir la evaluacioacuten en convocatorias sucesivas y se tomaraacute en
consideracioacuten la calificacioacuten maacutes alta de las obtenidas en las convocatorias a las que se haya
concurrido
Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria
Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad
podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su eleccioacuten
del bloque d
- Recuperacioacuten de pendientes de Plaacutestica de 2ordm de ESO
- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 1ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 112 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
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- PERFIL COMPETENCIAL DE LA MATERIAEN 2ordm DE BACHILLERATO CONTENIDOS CRITERIOS DE EVALUACIOacuteN Y ESTAacuteNDARES DE APRENDIZAJE ASOCIADOS A CADA COMPETENCIA UNIDAD DIDAacuteCTICA QUE LOS DESARROLLA
-
- CRITERIOS DE CALIFICACIOacuteN
- 132 EVALUACIOacuteN FINAL ORDINARIA Y EXTRAORDINARIA
- 133 EVALUACIOacuteN FINAL DE BACHILLERATO
- Se celebraraacuten al menos dos convocatorias anuales una ordinaria y otra extraordinaria Si los alumnos desean obtener el tiacutetulo de Bachillerato por maacutes de una modalidad podraacuten solicitar que se les evaluacutee de las materias generales y de opcioacuten de su ele
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