Criterios de evaluacin

Gua de Filosofa 51

Criterios de evaluacin internaAnlisis filosfico (NS y NM)A Expresint Ha presentado el alumno las ideas y argumentos de una manera organizada?

t Es claro y preciso el lenguaje que utiliza?

t En qu medida es el uso del lenguaje apropiado para la filosofa?

t Ha cumplido todos los requisitos formales (es decir, ha respetado los lmites de 1.6002.000 palabras y ha proporcionado la siguiente informacin)?

Ttulo

Parte del programa de estudios a la que se refiere el ejercicio

Bibliografa y otras referencias bibliogrficas

Nmero de palabras

Una copia o descripcin del material utilizado para el anlisis filosfico. Los textos de ms de 200 palabras (poemas, novelas, artculos de peridico) y las escenas de pelculas o de televisin, o los programas de radio (no la pelcula o el programa enteros) deben describirse en no ms de 200 palabras.

Nivel de logro Descriptor

0 El alumno no ha alcanzado el nivel 1.

o

No ha cumplido todos los requisitos formales.

1 El alumno expresa algunas ideas bsicas, pero no siempre est claro lo que el argumento trata de transmitir. El uso del lenguaje no es apropiado para la filosofa. Se han cumplido todos los requisitos formales.

2 El alumno presenta algunas ideas de una manera organizada. La expresin es ms o menos clara, pero no siempre se puede seguir el argumento. El uso del lenguaje no siempre es apropiado para la filosofa. Se han cumplido todos los requisitos formales.

3 El alumno presenta ideas de una manera organizada y el argumento puede seguirse fcilmente. El uso del lenguaje es apropiado para la filosofa. Se han cumplido todos los requisitos formales.

4 El alumno presenta ideas de una manera organizada y coherente y el argumento est claramente expresado. El uso del lenguaje es eficaz y apropiado para la filosofa. Se han cumplido todos los requisitos formales.

5 El alumno presenta ideas de una manera organizada, coherente y perspicaz, sus puntos de vista estn claramente expresados y el argumento est centrado y fundado. El uso del lenguaje es preciso y apropiado para la filosofa. Se han cumplido todos los requisitos formales.

Criterios de evaluacin

Gua de Filosofa52

B Conocimiento y comprensint En qu medida demuestra el alumno una comprensin filosfica del material de naturaleza no

filosfica?

t Demuestra un buen conocimiento y comprensin de los argumentos, los conceptos y las perspectivas filosficos utilizados?

Nivel de logro Descriptor

0 El alumno no ha alcanzado el nivel 1.

1 El alumno demuestra un conocimiento superficial de los argumentos, los conceptos y las perspectivas filosficos utilizados. El alumno demuestra una comprensin filosfica superficial del material de naturaleza no filosfica. Se aprecia solo una comprensin superficial de los argumentos, conceptos y perspectivas utilizados.

2 El alumno demuestra cierto conocimiento de los argumentos, los conceptos y las perspectivas filosficos utilizados. El alumno demuestra una comprensin filosfica limitada del material de naturaleza no filosfica. Se aprecia una comprensin bsica de los argumentos, conceptos y perspectivas utilizados

3 El alumno demuestra un conocimiento satisfactorio de los argumentos, los conceptos y las perspectivas filosficos utilizados. El alumno demuestra una comprensin filosfica satisfactoria del material de naturaleza no filosfica. Se aprecia una comprensin satisfactoria de los argumentos, conceptos y perspectivas utilizados.

4 El alumno demuestra un buen conocimiento de los argumentos, los conceptos y las perspectivas filosficos utilizados, y lo utiliza con eficacia para apoyar sus argumentos. El alumno demuestra una comprensin filosfica persuasiva del material de naturaleza no filosfica. Se aprecia una comprensin persuasiva de los argumentos, conceptos y perspectivas utilizados.

5 El alumno demuestra un conocimiento amplio y profundo de los argumentos, los conceptos y las perspectivas filosficos utilizados, y lo utiliza con perspicacia para apoyar sus argumentos. El alumno demuestra una comprensin filosfica contundente del material de naturaleza no filosfica. Se aprecia una comprensin contundente de los argumentos, conceptos y perspectivas utilizados.

Criterios de evaluacin

Gua de Filosofa 53

C Identificacin y anlisis de material pertinentet En qu medida identifica el alumno material de estmulo apropiado para el anlisis filosfico?

t Analiza eficazmente el material de estmulo con la ayuda de material de apoyo de otras reas del curso?

t En qu medida identifica y analiza ejemplos y contraargumentos apropiados?

Nivel de logro Descriptor

0 El alumno no ha alcanzado el nivel 1.

12 El alumno identifica material de estmulo apropiado solamente de manera limitada. Se aprecia escaso anlisis y se dan pocos o ningn ejemplo.

34 El alumno identifica y analiza algn material de estmulo apropiado y utiliza algunos ejemplos apropiados.

56 El alumno identifica material de estmulo que casi siempre es apropiado. Se aprecia un anlisis satisfactorio de este material. Los ejemplos que utiliza son apropiados y apoyan en cierta medida el argumento.

78 El alumno identifica material de estmulo que es siempre apropiado. Analiza este material de manera reflexiva. Los ejemplos que utiliza son apropiados para apoyar el argumento. Identifica contraargumentos.

910 El alumno identifica material de estmulo que es claramente apropiado y analiza en detalle las implicaciones de este material. Los ejemplos que utiliza estn bien elegidos y apoyan el argumento de manera contundente. Identifica y analiza contraargumentos de manera persuasiva.

Criterios de evaluacin

Gua de Filosofa54

D Desarrollo y evaluacint Desarrolla el alumno su argumento de manera coherente?

t Desarrolla y evala bien las ideas y los argumentos?

t En qu medida expresa una respuesta personal pertinente?

Nivel de logro Descriptor

0 El alumno no ha alcanzado el nivel 1.

12 El alumno desarrolla ideas y argumentos de manera bsica, y muestra poca o ninguna evaluacin de ellos. Hay pocas muestras, o ninguna, de una respuesta personal pertinente.

34 El alumno desarrolla algunas ideas y argumentos pero el desarrollo es simple, o se presenta sin apoyo o referencias. Hay una evaluacin limitada de las ideas y los argumentos, pero no se desarrolla. Hay algunas muestras de una respuesta personal pertinente.

56 El alumno desarrolla ideas y argumentos de manera satisfactoria y los evala en cierta medida. Hay muestras satisfactorias de una respuesta personal pertinente.

78 El alumno desarrolla ideas y argumentos manteniendo una perspectiva constante. La evaluacin de las ideas y argumentos es eficaz. Hay buenas muestras de una respuesta personal pertinente.

910 El alumno desarrolla ideas y argumentos manteniendo una perspectiva constante y bien justificada. La evaluacin de las ideas y los argumentos es contundente o sutil, y persuasiva. Hay muy buenas muestras de una respuesta personal pertinente.