CRITERIS D’AVALUACIÓ 2n D’HISTÒRIA D’ESPANYA...

CODI: BXCAVHES002N Rev. 6 Data: 07/10/2015 Pàgina 1 de 3

Sant Gabriel

Sant Adrià de Besòs

CRITERIS D’AVALUACIÓ

D’HISTÒRIA D’ESPANYA

2n

BATXILLERAT


1. Conèixer i utilitzar les tècniques bàsiques d'indagació i explicació històrica, seleccionar i

contrastar informació procedent de diferents fonts, valorar críticament el seu contingut i

comunicar els resultats amb rigor i usant el vocabulari adient. Relacionar la dimensió local

dels fenòmens amb contextos més generals.

2. Reconèixer, situar cronològicament i valorar els processos i esdeveniments rellevants

anteriors a l'època contemporània que permetin l'anàlisi de situacions posteriors i les

particularitats de l'evolució històrica de Catalunya i d'Espanya.

3. Analitzar i caracteritzar la crisi de l'Antic Règim a Catalunya i Espanya, Així com el procés

de construcció de l'estat liberal, reconeixent l'abast dels canvis i les seves limitacions, i

relacionant les fases particulars amb el context europeu i hispanoamericà.

4. Descriure i analitzar, per mitjà de les fonts estadístiques i gràfiques, la naturalesa i

dimensió dels canvis socials i econòmics que tenen lloc al llarg del segle XIX, posant un

èmfasi especial en les particularitats del procés industrial i del moviment obrer a Catalunya.

5. Descriure el sistema polític de la Restauració i identificar algunes de les realitzacions i

fracassos de l'etapa. Caracteritzar els trets bàsics de les formulacions culturals i

ideològiques del nacionalisme polític a Catalunya.

6. Valorar la transcendència històrica de la Segona República, identificant els projectes

modernitzadors i les realitzacions, a partir del contrast de diferents fonts històriques.

Caracteritzar i analitzar l'obra de la Generalitat republicana en el seu context històric.

7. Resumir les causes, desenvolupament i conseqüències de la Guerra Civil espanyola, amb

un èmfasi especial en l'evolució del conflicte a Catalunya i la situació de la població civil, i

identificar les implicacions internacionals de l'esdeveniment.

8. Identificar els trets definitoris de la dictadura franquista, les particularitats ideològiques i

institucionals del règim polític i les fases principals de l'evolució social i econòmica. Valorar

les conseqüències de la repressió política, ideològica, social i identitària en el conjunt

d'Espanya i en l'àmbit català en particular, i analitzar les formes d'oposició al règim.

9. Descriure les característiques i dificultats del procés de transició democràtica i explicar

els principis que regulen l'organització política i territorial de l'Estat espanyol. Conèixer el

procés de recuperació de l'autogovern català i les funcions de les institucions que en formen

part.

10. Valorar positivament el procés de recuperació de les llibertats i la necessitat de

preservar la memòria de la lluita per la democràcia. Analitzar els problemes socials

pendents des d'una visió crítica, proposant solucions per mitjà del diàleg i la cooperació, i

superant estereotips i prejudicis.

PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ.

AVALUACIÓ FORMATIVA

La matèria d’història consta de 15 temes (agrupats en blocs temàtics), distribuïts en un

curs acadèmic (2n de Batx.) en el qual s’imparteix el temari corresponent als 6 blocs

temàtics següents:

- La crisi de l’Antic Règim i la revolució liberal. Primers intents de transformació

democràtica (1700-1874) (De forma introductòria)


Sant Gabriel




2n

BATXILLERAT

- La Restauració (1876-1931)

- La II República (1931-1936)

- La Guerra civil (1936-1939)

- La dictadura del general Franco (1939-1975)

- La transició política (1975-2004)

Per superar la matèria a final de curs, cal obtenir una nota no inferior a 5 punts en

cadascun dels blocs temàtics. En el cas de que la nota sigui inferior a 5 en tan sols 1

d’aquests blocs, es farà la mitjana de curs sempre que aquesta nota no sigui inferior a tres

punts.

Els alumnes disposaran de les següents convocatòries per superar la matèria :

- Avaluació ordinària dins dels terminis de cada trimestre.

- Recuperació dels blocs temàtics pendents durant les setmanes següents a la

finalització del trimestre corresponent.

- Repesca en la convocatòria de juny dels blocs pendents. La recuperació de

cada bloc suspès es fa mitjançant un examen, semblant als realitzats al llarg

de l’avaluació.

Cada bloc intenta referir-se a un únic bloc temàtic: és evident, però, que les

circumstàncies concretes a cada promoció d’alumnes poden fer que en algun bloc es

treballin continguts corresponents a més d’un bloc temàtic.

L’avaluació es farà tenint en compte els aspectes següents, separats en dues parts:

A.Bloc de continguts. 80%

S’avaluarà a partir de proves parcials realitzades durant l’avaluació (80 % de

la nota.) Aquestes tindran caràcter eliminatori. En el cas de no fer-se les

proves parcials (justificadament o no), l’alumne es presentarà a la prova

d’avaluació trimestral. Amb el resultat d’aquestes proves es farà la mitjana

aritmètica (sempre que la nota de les proves no sigui inferior a cinc). Els

continguts seran els Objectius Terminals treballats fins aquell moment.

Les proves escrites es puntuaran de 0 a 10 punts.

L’avaluació de les proves escrites es farà valorant els aspectes següents:

- Les respostes s’han d’ajustar a l’enunciat de la pregunta. Es tindrà en

compte la claredat en l’exposició dels conceptes, l’ordre lògic i l’ús correcte de

la terminologia històrica.

- Les respostes que denotin confusió, que siguin disbarats o tinguin

faltes d’ortografia es valoraran negativament. També parafrasejar el text.

- Es valorarà la capacitat d’interpretació i de contextualització de

documents, mapes, diagrames...

- Es valorarà positivament la correcta presentació.

B. Bloc d’actituds i valors. 20%

Interès i esforç Tasques

Actitud a classe Participació activa Puntualitat Qualitat

5% 5% 5% 5%


Sant Gabriel




2n

BATXILLERAT

AVALUACIÓ FINAL ORDINÀRIA.

És el resultat de la mitjana aritmètica de les tres avaluacions sempre que la nota d’una

d’elles no sigui inferior a quatre punts.

AVALUACIÓ FINAL EXTRAORDINÀRIA.

Els alumnes que no hagin superat l’avaluació final ordinària hauran de presentar-se a una

prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’obtinguda en l’avaluació

ordinària.

RECUPERACIÓ DE MATÈRIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR.

Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari escolar.

CODI: BXCAVHFL002N Rev.6 Data: 15/09/2015 Pàgina 1 de 2

Sant Gabriel



HISTÒRIA DE LA FILOSOFIA

2n

BATXILLERAT


1. Analitzar el contingut d'un text filosòfic, identificant els seus elements fonamentals i la

seva estructura, i comentar-lo amb rigor metodològic.

2. Relacionar els problemes filosòfics estudiats amb les principals condicions socioculturals

en les quals apareixen i a les quals han pretès donar resposta, situant-los adequadament

en la seva època i correlacionant les seves característiques principals.

3. Ordenar i situar cronològicament les diverses respostes donades a les preguntes

filosòfiques bàsiques, relacionant-les amb els filòsofs anteriors i identificant la seva

influència i permanència en la reflexió filosòfica posterior.

4. Comentar i jutjar críticament un text filosòfic, identificant els supòsits implícits que

amaga, la consistència dels seus arguments i les conclusions que planteja, així com la

vigència de les seves aportacions en l'actualitat.

5. Comparar i relacionar textos filosòfics de diferents èpoques i autors, per establir-hi

semblances i diferències de plantejament.

6. Aplicar en les activitats plantejades (comentari de textos, dissertacions, argumentacions,

debats, etc.) el procediment metodològic adequat a l'orientació científica o filosòfica dels

temes.

7. Obtenir informació rellevant des de diferents fonts, elaborar-la, contrastar-la i utilitzar-la

críticament en l'anàlisi d'algun aspecte o pregunta de la història del pensament filosòfic.

8. Participar en debats o exposar-hi per escrit l'opinió sobre algun problema filosòfic del

present, aportant-hi les reflexions pròpies i relacionant-les amb altres posicions d'èpoques

passades prèviament estudiades.

9. Analitzar críticament les conceptualitzacions de caràcter excloent i discriminatori que

apareixen en el discurs filosòfic de diferents èpoques històriques, assenyalant la seva

vinculació amb altres plantejaments socials i culturals propis de l'època.

PROCEDIMENT D’AVALUACIÓ


Per tal d’avaluar l’alumne es realitzaran comentaris de text individualment i per grups, un

examen trimestral i proves d’autoavaluació de tipus test de que s’obtindrà el 80% de la

nota. En el cas de poder dividir la matèria en parcials es farà la mitjana aritmètica només

en el cas de no treure menys de 4 en cap dels dos exàmens. El 20% restant s’obtindrà de la

valoració ponderada de l’actitud (5%), la participació (5%), la puntualitat en la presentació

del material necessari per fer les activitats (5%) i la qualitat formal de les tasques (5%) .

Un 25% d’absències sense justificar fa perdre el dret a l’avaluació contínua.

En la correcció de les activitats i procediments de l'avaluació formativa es tindrà en

compte:

- el contingut de les respostes (fets, conceptes i sistemes conceptuals)

- la riquesa del llenguatge, la claredat conceptual, el rigor en l’exposició i la correcció

gramatical.

- L’actitud i esperit crític, l’obertura a nous coneixements, la creativitat, l’esforç i

progrés maduratiu i la responsabilitat, interès, inquietud i reflexió.

Sant Gabriel




2n

BATXILLERAT

CODI: BXCAVHFL002N Rev.6 Data: 15/09/2015 Pàgina 2 de 2

Sant Gabriel




2n

BATXILLERAT

La qualificació final del crèdit, serà la mitja individualitzada entre les dues activitats

generals d'avaluació.

Activitats i criteris per a la recuperació.

Hi haurà dos alternatives d'activitats per a la recuperació:

a) Tornar a fer l'examen de l'avaluació respectant la nota més alta dels dos exàmens. En

cas contrari es recuperarà aquesta part amb l'alternativa "b".

b)(Excepcionalment) El professor proposarà un petit treball de recerca, individual o en

equip, en el qual s'hagi de recollir informació rellevant i organitzar-la per tal d'arribar a

l'exposició ordenada (oral o escrita) d'algun tema de filosofia.

Els petits treballs de recerca poden ser d'aquest estil:

— Documentació biogràfica i històrico-cultural.

— Definició i clarificació de conceptes.

— Caracterització i comparació de teories.

— Reflexió i avaluació crítica d'idees.

— Exposició argumentada d'opinions.

—Treballs de desenvolupament d'un tema que mostrin la interacció entre els diferents

components d'una teoria, sistema filosòfic o forma d'entendre el món.

— Comentaris de text o redaccions filosòfiques.

AVALUACIÓ ORDINÀRIA

La qualificació final del curs serà la mitja dels tres crèdits (sempre en el cas de superar-ne

dos amb un cinc o més) i es referirà, en darrer terme, a l'assoliment dels objectius generals

de la matèria, entesos com a exigències generalitzades. Aquest judici, però, pot matisar-se

en funció del grau d'assoliment dels objectius terminals que componen la matèria.

AVALUACIÓ EXTRAORDINÀRIA


prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’obtinguda en l’avaluació

ordinària.

RECUPERACIÓ DE MATÈRIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR

Es realitzarà una prova de recuperació al llarg dels curs en funció del calendari escolar.

CODI: BXCAVANG002N Rev. 6 Data: 15/09/2015 Pàgina 1 de 3

Sant Gabriel



Llengua anglesa 2n

BATXILLERAT


Tots els criteris d 'avaluació explicitats a primer curs, amb nivells lleugerament superiors en fluïdesa, complexitat, correcció, cohesió,

coherència i adequació, als quals s' han d' afegir els següents:

Comprendre críticament les principals idees en articles de premsa sobre temes rellevants per als estudiants apareguts en

mitjans de repercussió internacional. Comprendre el sentit general i les idees principals de còmics,

històries, i altres tipus d 'obres autèntiques d' extensió limitada. Participar activament en discussions o debats orals sobre temes

d' alguna complexitat preparats amb antelació escoltant o llegint atentament, expressant acord o desacord i argumentant

breument les pròpies opinions i respectant les convencions del gènere.

Redactar textos de tipologia variada (narratiu, explicatiu, augmentatiu, epistolar, normatiu, dialogat, ressenya crítica,

etc.) d 'entre 100 i 200 paraules d 'extensió sobre temes propers als interessos dels estudiants, temes d' actualitat,

interès general o acadèmic, on s' expliqui de manera ordenada i

coherent un conjunt d' informació, fets, idees o opinions, amb correcció formal (ortogràfica i morfosintàctica) bàsica, tenint en

compte els elements essencials del context comunicatiu real o simulat.


AVALUACIÓ INICIAL

Quan comença el curs, el primer que fem amb els alumnes que ens arriben nous, és una avaluació inicial que ens permet

avaluar els coneixements de cada alumne/a. En aquesta prova intentem:

En primer lloc, valorar allò que l’alumne/a hauria de saber tenint en compte el curs anterior del qual prové.

A més, també valorarem l´ interès i l’esforç de l’alumne pel que fa a la participació a classe, la utilització de la llengua anglesa

com a llengua vehicular de l’assignatura i la realització de les tasques encomanades de forma correcta i puntual

Sant Gabriel



Llengua anglesa 2n

BATXILLERAT


Sant Gabriel



Llengua anglesa 2n

BATXILLERAT


Cada professora farà un examen a final de trimestre i, si ho considera oportú, en farà un de parcial. A finals de trimestre es tindran en

compte els següents aspectes:

Una expressió escrita sobre un tema relacionat amb el

tòpic de la unitat, en el qual els alumnes podran expressar les seves idees sobre el tema. Aquesta expressió escrita es

farà a classe sense diccionari.

L’expressió escrita a l’examen trimestral.

També es valorarà la part escrita de l’exposició oral en el

cas que els toqui fer-la aquell trimestre (20%)

Una expressió oral sobre un o més tòpics relacionats o no

amb el trimestre (una al curs). També es valoraran les intervencions que els alumnes facin a classe o a les

activitats preparades específicament per a l’expressió oral i a les classes de llengua aplicada de les modalitats de

Batxillerat Humanístic i de Ciències socials. (25%)

Una comprensió escrita que es valorarà a partir d’una comprensió realitzada a l’examen de final de trimestre i

una altra que es farà a classe de manera individual i sense diccionari. (20%)

Listening : exercici de comprensió auditiva al final del trimestre (15%)

També es valorarà el seu comportament i actitud envers la

matèria, tindrem en compte el seu interès (la seva participació a classe, l’ús de l’anglès com a llengua vehicular dins de

l’aula…)així com les activitats presentades durant el curs

(entrega de writings, deures...).(20%)

L’apartat d’actitud pel que fa a la materia es valorarà de la següent manera:


Sant Gabriel



Llengua anglesa 2n

BATXILLERAT

Actitud a classe: 0,4 punts. Participació activa a l’aula: 0,4 punts

Porta el material: 0,4 punts

Qualitat: 0,4 punts Presentació puntual: 0,4 punts


Els alumnes hauran d’aprovar el trimestre amb una qualificació de 5 com a

mínim. Si no es així, s’haurà de recuperar cada trimestre individualment en les dates proporcionades per la professora.

Si un alumne suspèn dues o tres avaluacions, tenint en compte que ha tingut l’oportunitat de recuperació i segueix sense aprovar-les, caldrà que es presenti a la prova global de maig.

Si un alumne només té un trimestre pendent, després d’haver fet les recuperacions, amb una nota de 4 com a mínim, es farà la mitjana amb les

notes de les altres avaluacions. Si la nota mitjana no dóna 5 com a mínim, caldrà recuperar el trimestre pendent.

En cas que les absències no justificades siguin iguals o superiors al 25% del total d’hores de classe de la matèria, l’alumne perdrà el dret a l’avaluació contínua.

ACTIVITATS I CRITERIS PER A LA RECUPERACIÓ

Es farà una prova de recuperació de cada trimestre suspès.

RECUPERACIÓ EXTRAORDINÀRIA

Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a una prova extraordinària. La qualificació no

pot ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària.

RECUPERACIÓ DE MATÈRIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció

del calendari escolar.

Sant Gabriel


Criteris d’avaluació Llengua catalana i Literatura

2n BATXILLERAT

CODI: BXCAVCAT002N Rev. 6 Data: 25/09/2015 Pàgina 1 de 3


1. Comentar el contingut de textos orals, escrits o audiovisuals per tal de

confrontar-los amb els propis coneixements o amb informació obtinguda en

altres fonts, i adoptar una posició crítica, ben argumentada i constructora de

l’opinió personal.

2. Realitzar exposicions orals on es desenvolupin temes d’un àmbit curricular,

social, cultural o literari, després d’haver realitzat un procés de documentació,

d’organització d’idees i de planificació de l’estructura del discurs, i adequar les

tècniques de suport audiovisual a la dinàmica de l’exposició i a les especificitats

dels destinataris i destinatàries.

3. Elaborar missatges escrits amb finalitats diverses, tot adaptant l’estructura de

cadascun dels textos al tipus de discurs que més s'adigui amb les necessitats

comunicatives, tot valorant la reflexió i l’aplicació dels criteris d’adequació,

coherència, cohesió i correcció en el producte final.

4. Aplicar sistemàticament els coneixements metacognitius, lingüístics,

sociolingüístics, pragmàtics, discursius (adequació, coherència i cohesió) i de

correcció com a base de regulació en l’elaboració de textos orals, escrits i

audiovisuals propis, de manera que es promogui l’assoliment de l’autonomia i el

rigor en la correcció i autoavaluació de les pròpies habilitats comunicatives.

5. Realitzar textos sobre temes literaris o relacionats amb temàtiques d’actualitat

social o cultural dels mitjans de comunicació, tenint en compte els components

d’un treball acadèmic i tenint cura de la comunicació dels resultats, nous

coneixements o el producte final de forma oral, escrita o audiovisual, de manera

que respecti la formalitat pròpia d’aquests treballs.

6. Llegir significativament durant el curs les obres programades de la literatura

catalana tot valorant l’enriquiment personal aportat.

7. Cooperar amb els companys i companyes en la realització de tasques

d’aprenentatge demostrant capacitat d’organitzar-se, responsabilitzar-se,

compartir la informació i avaluar el funcionament de l’equip de treball.

8. Analitzar i valorar críticament l’ús de la llengua com a transmissora de

pensament objectiu i subjectiu i, en aquest sentit, subjecta a les normes socials i

de convivència, al dret de les persones, a les relacions d’igualtat i de tracte

interpersonal, tot defugint els prejudicis associats a determinats usos lingüístics

que representen exclusió, rebuig o negació d'altri.

9. Conèixer i valorar la riquesa lingüística que representa la realitat dialectal de

Catalunya.

Sant Gabriel



2n BATXILLERAT




El procés d’aprenentatge de l’alumne/a s’avaluarà a través de:

1. BLOC DE CONTINGUTS

80% (nota obtinguda a partir d’un mínim de 2 activitats d’avaluació

trimestrals)

2. BLOC D’ACTITUDS I VALORS ( 20 % )

o Interès i esforç : 10% (actitud i participació activa 5%) ( material 5%)

o Tasques: 10 %. (deures, dossier ).

Un 25% d’absències sense justificar fa perdre el dret a l’avaluació contínua.

ACTIVITATS I CRITERIS PER A LA RECUPERACIÓ

Els exàmens trimestrals tenen caràcter acumulatiu , és a dir, cada prova

trimestral inclourà els continguts donats fins aquell moment del curs. És per

aquest motiu, que la matèria és acumulativa i que l’examen del 3r trimestre tindrà

caràcter global per a tot l’alumnat i a la vegada servirà per recuperar les

avaluacions suspeses.

Al final de curs, per als alumnes que hagin suspès la matèria, es farà una prova

global de suficiència . Aquesta prova de suficiència, constarà dels continguts del

temari de 2n més les lectures prescriptives de 2n. Per aprovar el curs, caldrà tenir

els dos apartats (continguts i lectures ) aprovats.

El 20% d’expressió oral i el 20% d’expressió escrita faran mitjana sempre que la

nota de la prova global ( tant si és la del 3r trimestre com la de suficiència ) tingui

una puntuació mínima de 4.


La qualificació final del curs vindrà donada per:

1. Un 60% de la mitjana de les tres avaluacions.

2. Un 20% d’expressió oral ( notes recollides al llarg del curs ).

Sant Gabriel



2n BATXILLERAT


3. Un 20 % d’expressió escrita ( notes recollides al llarg del curs)



prova extraordinària al mes de juny, on caldrà examinar-se de tota la matèria. La

qualificació no podrà ser mai inferior a l’ obtinguda en l’avaluació ordinària .

RECUPERACIONS DE MATÈRIES PENDENTS DEL CURS ANTERIOR

Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari escolar. Per

superar aquesta recuperació caldrà fer una prova escrita (80%) i la presentació

obligatòria d’un dossier de treball (20%).

ALTRES CONSIDERACIONS

El català és la llengua vehicular de l’escola i l’eina bàsica d’aprenentatge de la

matèria, per tant, caldrà utilitzar-la sempre en les hores de classe. L’alumne que

no ho faci tindrà una qualificació negativa d’actitud.

Tant en l’expressió escrita com en les proves escrites ( parcials , trimestrals o de

suficiència) , seguint els criteris de correcció de la matèria a selectivitat, es

restarà 1 dècima per cada falta ( incloent-hi les faltes repetides).

En el cas que un alumne no pugui realitzar una prova parcial, s’examinarà només

a la prova trimestral.

CODI BXCAVCAS002N Rev.6 Data: 30/09/2015 Pàgina 1 de 5

Sant Gabriel



LLENGUA CASTELLANA

2n

BATXILLERAT


1. Llegir, analitzar, comprendre, interpretar i comentar els aspectes contextuals,

referencials i vivencials d'obres escrites o audiovisuals de reconeguda vàlua

literària o estètica, en la mesura que estableixen una clara relació entre la ficció,

l'artificiositat i la realitat humana i com a expressió del context històric i social al

qual pertanyen.

2. Identificar els diversos gèneres literaris i les seves característiques, i també els

grans temes de la literatura, les icones de l'imaginari col·lectiu i els recursos

literaris en les obres de la literatura, tant dins la nostra cultura com en altres

manifestacions culturals universals.

3. Elaborar textos escrits amb finalitat estètica, a partir de l'anàlisi, imitació o

inspiració en models dels escriptors i escriptores que han estat objecte d'anàlisi,

aportant elements de la pròpia creativitat i de la visió personal i col·lectiva de la

realitat, utilitzant els gèneres que són pertinents en cada creació i planificant el

discurs adaptant-lo a les característiques. Elaborar textos escrits amb finalitats

diverses, adaptant la estructura al tipus de discurs que mes s’adeqüi a les

necessitats comunicatives i valorant la reflexió i l’aplicació del criteris d’adequació

coherència, cohesió i correcció en el producte final.

4. Conversar de manera raonada usant les estratègies necessàries per superar

col·laborativament les dificultats que poden sorgir en les situacions comunicatives

pròpies de les tasques acadèmiques, fent ús dels elements verbals i no verbals

adequats a cada situació.

5. Realitzar treballs sobre temes literaris, tenint en compte els components d'un

treball acadèmic i tenint cura de la comunicació dels resultats, nous coneixements


Sant Gabriel



LLENGUA CASTELLANA

2n

BATXILLERAT

o el producte final de forma oral, escrita o audiovisual de manera que respecti la

formalitat pròpia d'aquests treballs.

6. Planificar la captació i selecció de la informació amb les valoracions crítiques de

les fonts emprades; elaborar i organitzar la informació obtinguda per tal que sigui

susceptible d'anàlisi i discussió, i afavoreixi la construcció de nous coneixements.

7. Llegir significativament durant el curs les obres programades de les literatures

catalana i castellana, tot valorant la capacitat de comprensió i d'interpretació, així

com l'enriquiment personal aportat.

8. Cooperar amb els companys i companyes en la realització de tasques

d'aprenentatge, tot demostrant capacitat d'organitzar-se, responsabilitzar-se,

compartir la informació i avaluar el funcionament de l'equip de treball.

9. Aplicar sistemàticament els coneixements metacognitius, lingüístics,

sociolingüístics, pragmàtics, discursius (adequació, coherència i cohesió) i de

correcció en l'elaboració de textos orals, escrits i audiovisuals propis, de manera

que es promogui l'assoliment de l'autonomia i el rigor en la correcció i

autoavaluació de les pròpies competències comunicatives

10. Analitzar i valorar críticament l’ús de la llengua com transmissora del

pensament objectiu i subjectiu i subjecte a les normes socials i de convivència, als

drets de les persones i a les relacions de igualtat i de tracte interpersonal,

rebutjant prejudicis associats a certs usos lingüístics que representen exclusió o

negació dels altres.

11. Comentar el contingut de textos orals, escrits o audiovisuals per confrontar-los

amb el principis coneixements o amb informació obtinguda d’altres fonts i esser

capaç de adoptar respecte a aquests un posició crítica, ben argumentada i


Sant Gabriel



LLENGUA CASTELLANA

2n

BATXILLERAT

constructora de la opinió personal.


AVALUACIÓ INICIAL

Es tracta d’avaluar els coneixements previs dels alumnes, es realitza en començar

el curs, a través d’una prova que determinarà el grau d’assoliment de la seva

competència lingüística. Encara que si el grup d’alumnes es continuació del curs

passat la valoració dependrà de les dades acadèmiques d’aquesta matèria.


Durant el trimestre avaluem el procés d'aprenentatge de l'alumne a través de:

1. El treball personal de l'alumne durant el trimestre que correspon al Bloc

d’Actituds i Valors rebrà una valoració màxima d’un 20% i comprèn per una

banda l’Interès i esforç un 10%: 5 % L’actitud a classe i la seva participació

activa a l’aula; 5% si l’alumne porta o no el; i un 10% les Tasques: 5% La

presentació puntual de les feines i 5% la qualitat de les mateixes.

2. Expressió oral. Amb una valoració màxima d’un 20%. Es realitzaran al llarg

dels trimestres diferents proves d’expressió oral i l nota serà el 20 % de la nota

final de curs.

3. Comprensió lectora i expressió escrita. Redacció i anàlisi de textos de les

diferents tipologies estudiades i la realització de proves basades en les lectures

obligatòries del Batxillerat. Amb una valoració màxima d’un 20%.

4. Contiguts gramaticals específics. Dues proves escrites com a mínim en les


Sant Gabriel



LLENGUA CASTELLANA

2n

BATXILLERAT

quals hauran d’aplicar el continguts específics treballats en el trimestre. Amb una

valoració màxima d’un 40%.

L’avaluació es considera continua, és a dir, al llarg del trimestre es faran dos

proves avaluadores. Al final de cada trimestre es donarà una nota referida als

continguts desenvolupats en aquest període (actituds i valors, comprensió i

expressió escrita i continguts gramaticals).

Si la nota dels tres trimestres s’aprova conjuntament amb la nota de expressió

oral, es considerarà automàticament aprovat el curs.

En el cas que al final d’un trimestre l’alumne no hagi obtingut la nota de cinc, haurà

de presentar-se a una proba de recuperació específica d’aquest trimestre.

Si aquesta recuperació s’aprova es considerarà aprovat el trimestre.

Desprès dels exàmens de la tercera avaluació i abans de l’avaluació final ordinària,

si es donés el cas, que algun alumne restés pendent de recuperació de dos o més

avaluacions, disposarà d’una prova global per demostrar que ha assolit els mínims

indispensables per superar el curs.

En el cas de no haver superat aquesta prova global haurà de presentar-se a

l’avaluació extraordinària.

També es imprescindible l’assistència a classe, tenint en compte que en el cas de

tenir un 25% d’absències sense justificar en un trimestre l’alumne pot perdre el

dret a l’avaluació continua en aquesta matèria.


És considera aprovat aquell alumne que en el seu procés avaluador ha obtingut un

nota de cinc al llarg dels tres trimestres.

També es considerarà aprovat si en les diferents proves de recuperació hagués

aprovat.

La nota final partirà de la nota mitja dels trimestres, mes la nota d’expressió

oral(20%).


Sant Gabriel



LLENGUA CASTELLANA

2n

BATXILLERAT


Els alumnes que no hagin superat l’avaluació ordinària hauran de presentar-se a

una prova extraordinària. La qualificació no pot ser mai inferior a l’ obtinguda en

l’avaluació ordinària.

Si aquesta prova d’avaluació final extraordinària s’aprovés es considerarà aprovat

el curs.

RECUPERACIONS DE MATERIES PENDENTS DE CURSOS ANTERIORS

Es realitzarà una prova de recuperació al llarg del curs en funció del calendari

escolar.

CRITERIS D’AVALUACIÓ 2n D’HISTÒRIA D’ESPANYA...

Documents

Transcript of CRITERIS D’AVALUACIÓ 2n D’HISTÒRIA D’ESPANYA...