PARA LEER CON TODO

Áreas Curriculares – Lengua

Dirección Nacional de Gestión Educativa

2013

INTENSIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA DE LA LECTURA EN 3° Y 6° GRADOS DEL NIVEL PRIMARIO

Plan de acción

Ofrecer propuestas de enseñanza

habitual y sistemática de la lectura en

las aulas, que integren diferentes

dimensiones y saberes:

socioculturales

cognitivos y lingüísticos

NAP 3er grado

EN RELACIÓN CON LA LECTURA

“La lectura asidua de textos leídos por

ellos (en silencio o en voz alta) o por

el docente (de manera habitual y

sistemática): de textos literarios […] y

no literarios” […]

NAP 6° grado

EN RELACIÓN CON LA LECTURA

La participación asidua en situaciones de lectura con propósitos diversos […] de distintos textos presentes en diversos portadores […] Esto requiere poner en juego, con la colaboración del docente, estrategias de lectura adecuadas a la clase de texto y al propósito de la lectura” […]

Tareas para 3er grado

Tarea 1er trimestre 2º trimestre 3er trimestre Periodicidad de la tarea

Leer para otros Lectura en voz alta de diversos textos (literarios y no

literarios), de manera habitual y sistemática con el

propósito de desarrollar la fluidez lectora y el conocimiento de textos y libros diversos.

POESÍAS CURIOSIDADES Obras de teatro

3 semanas consecutivas

1 hora por día

3 días a la semana

Expertos en … Lectura de textos referidos a temas del mundo social y

natural, leídos en colaboración con el docente para

desarrollar saberes que permitan apropiarse de

estrategias de lectura de textos expositivos de diversos temas y estructuras.

EL AIRE (tema a definir)

(tema a definir)

3 semanas consecutivas

1 hora por día

3 días a la semana

Seguir un itinerario de lecturas Lectura de textos literarios con un tema común o de un

mismo autor para desarrollar estrategias de lectura de

textos narrativos, conocer autores y libros y establecer relaciones entre los textos.

CUENTOS CON TRANSFORMA CIONES

Cuentos de un autor

4 semanas consecutivas

1 hora por día

3 días a la semana

Muchas miradas sobre … Lectura de diversos textos, literarios y no literarios, en

torno a un tema común para desarrollar estrategias

lectoras adecuadas a cada uno y establecer relaciones entre ellos.

Espejos y reflejos

2 semanas consecutivas

1 hora por día

3 días a la semana

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Semana 1

Semana 2

Semana 3

Semana 4

Semana 5

Semana 6

Semana 7

Semana 8

Semana 9

Semana 10

Semana 11

Semana 12

Ejemplo de organización: tareas 3er grado, 2° trimestre

HORA LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

1ª

2ª

3ª

4ª

5ª

6ª

Esquema ilustrativo: 3er grado, semana 4

Tareas para 6° grado

Nombre de la tarea

1er trimestre

2º trimestre

3er trimestre

Periodicidad de la tarea

LEER PARA OTROS

Lectura en voz alta de diversos textos (literarios y no literarios), de manera habitual

y sistemática para desarrollar lectora, la expresividad en la oralización y el conocimiento de textos y libros diversos.

CURIOSIDADES

OBRAS DE

TEATRO

Lo que quiero compartir

3 semanas consecutivas

1 hora por día

3 días a la semana

LEER Y COMENTAR NOTICIAS CON TEMAS DE …

Lectura de noticias del mundo social y natural para conocer y reflexionar sobre

temas relevantes de la actualidad y desarrollar, con la ayuda del docente, habilidades que permitan monitorear los propios procesos de comprensión.

…CIENCIAS

SOCIALES

… Educación ambiental y Educación Tecnológica

…Ciencias Naturales

a lo largo de todo el trimestre

1 hora cada 15 días

CON LAS PALABRAS …

Lectura de entradas de diccionario y análisis de palabras de las ciencias sociales

y naturales con el propósito de desarrollar saberes necesarios para resolver problemas de comprensión generados por el desconocimiento del vocabulario.

…DEL

DICCIONARIO

…DEL DICCIONARIO

…de las Ciencias Sociales y de las Ciencias Naturales

a lo largo de todo el trimestre

1 hora cada 15 días

LEER NOVELAS

Lectura de novelas de manera progresivamente autónoma con el propósito de

desarrollar conocimientos de diversos libros, estrategias para recuperar

información que no se recuerda y la capacidad de sostener la memoria de la historia en el tiempo.

EL MAESTRO LEE PARA TODOS

EL MAESTRO Y LOS

CHICOS LEEN UNA

NOVELA PARA TODOS

Cada uno lee su novela (de libre elección)

3 semanas consecutivas

1 hora por día

3 días a la semana

LEER PARA DECIR DE OTRO MODO

Lectura de textos pertenecientes a distintos campos del conocimiento,

relacionando diversas formas de reformulación (definiciones, gráficos, esquemas,

ilustraciones, entre otros) para favorecer la construcción del sentido global y desarrollar habilidades de estudio.

EN EDUCACIÓN TECNOLÓGICA

En Matemática, Ciencias Naturales o Ciencias Sociales

3 semanas consecutivas

1 hora por día

3 días a la semana

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

Semana 1

Semana 2

Semana 3

Semana 4

Semana 5

Semana 6

Semana 7

Semana 8

Semana 9

Semana 10

Semana 11

Semana 12

Ejemplo de organización: tareas 6° grado, 2° trimestre

Estructura de cada ficha Encabezado

La tarea El aprendizaje de la lectura involucra un conjunto de saberes que necesitan desarrollarse en forma paralela. Cada tarea que presentamos en esta propuesta de intensificación de la enseñanza de la lectura hace un “zoom” en una habilidad diferente.

3º grado

PRIMER TRIMESTRE

LEER PARA OTROS 3 semanas consecutivas

1 hora por día

3 veces por semana

POESÍAS

Estructura de cada ficha

• Fundamentación ¿Por qué es importante desarrollar X habilidad particular involucrada en la lectura?

• Ideas para el aula: qué puede hacer el docente para enseñar los saberes necesarios para desarrollar la habilidad de lectura X oCómo seleccionar los textos para leer. oOrganización del tiempo de lectura y claves para planificar cada sesión de lectura. oTextos concretos o links.

• Para seguirla: apertura a otras actividades o consideraciones que sean importantes. Se trata de una sugerencia de ideas para articular con saberes de otros ejes (no se desarrollan sus fundamentos).

2° trimestre

Para 3er grado

• Itinerario de lectura. Cuentos con transformaciones. Laiza Otañi

Para 6° grado

• Leer para otros: obras de teatro. Mara Bannon y María del Pilar Gaspar