Cuestionario sobre el seguimiento a la implementación de los programas de estudio 2011Educación Secundaria. Estado de México

Estimado (a) maestro (a):Este cuestionario tiene el propósito de obtener información sobre la aplicación de los programas de estudio 2011 de Español, Matemáticas y Ciencias en educación secundaria; así como la difusión y el proceso de asesoría para su implementación, a fin de contar con elementos de primera mano para estar en posibilidad de mejorar el diseño curricular.

Su participación es muy importante, por lo que le pedimos que responda con la mayor sinceridad, atención y detalle posibles.

La información que proporcione será anónima y confidencial; los datos particulares de su escuela o personales no serán difundidos.

Agradecemos su colaboraciónDirección General de Desarrollo Curricular

INSTRUCCIONES PARA RESPONDER EL CUESTIONARIO

Para contestar el cuestionario considere lo siguiente:El cuestionario contiene 40 preguntas y requiere aproximadamente una hora para responderlo.

Las preguntas se organizan, a su vez, en cuatro apartados según el tema, por lo que se sugiere llenar un apartado antes de pasar al siguiente. Si no le es posible llenar el cuestionario en un solo momento, guarde la información al concluir el apartado y continúe posteriormente.

Hay diversos tipos de preguntas, tanto abiertas como de opción múltiple (en las primeras usted escribirá su opinión y en las segundas elegirá una opción de respuesta).Es importante que responda según su forma de pensar, su práctica y condiciones reales de trabajo, pues el cuestionario indaga sobre la implementación de los programas, no lo hace acerca del “deber ser”.

La información para el llenado de este cuestionario deberá referirse siempre a la escuela en la que fue convocado. Únicamente responda lo referente a un grado y a una asignatura (si trabaja en ambos turnos, elija uno). En caso de trabajar en algún otro plantel, nivel educativo, grado o tener más asignaturas a su cargo hay preguntas específicas al respecto.

DATOS GENERALESInstrucciones: seleccione de la lista desplegable que aparece en cada recuadro la opción que corresponda con la información que se le solicita.

2. Asignatura sobre la cual responderá el cuestionario:

Matemáticas

3. Escriba la CCT de la escuela: 15DES0317P

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I. DATOS GENERALES DE LA ESCUELA Y DEL MAESTRO/MAESTRAA. Datos de la Escuela en que se aplica el cuestionario4. Seleccione el tipo de localidad en que se ubica la escuela.Urbano X Urbano marginal Rural Indígena

5. Modalidad de la escuelaSecundaria General X Secundaria Técnica Telesecundaria

6. En la escuela, ¿cuántos grupos hay por grado? (incluya ambos turnos)Primer grado 4 Segundo grado 4 Tercer grado 4

B. Datos del maestro (a)7. Turno en el que labora Matutino X Vespertino Tiempo completo

8. Sexo Masculino X Femenino

9. Edad 28

10. Último grado de estudios concluido (puede ser como pasante 75% de avance o titulado), así como el Área a la que corresponde Maestría en educación con acentuación en ciencias (75%

avance ITESM) Área del grado de estudio Ciencias y Matematicas

11. Años de servicio en educación secundaria 4 años

C. Situación laboral y carga horaria en esta escuela12. Bajo que modalidad está contratado para laborar en esta escuela

Base X Interino Otra

13. Horas totales por las cuales está contratado. Sume las horas que tiene en esta escuela, incluyendo todas las asignaturas y grados que imparta.

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14. ¿Qué asignatura (s) imparte en total en esta escuela? Indique el grado, cantidad de grupos y total de alumnos por asignatura Elija las opciones que corresponden a su situación como docente.

14.1 Primer Grado SI X Ninguna

a. Asignatura/espacio curricular b. Cantidad de grupos c. ¿cuántos alumnos atiende en esta asignatura

Español I Inglés I 2 92Matemáticas I 1 46Ciencias I (énfasis en Biología) Tecnología I Geografía de México y del Mundo Asignatura Estatal I Tutoría 1 46Educación Física I 1 45Artes I

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14.2 Segundo Grado SI X Ninguna

a. Asignatura/espacio curricular b. Cantidad de grupos c. ¿cuántos alumnos atiende en esta asignatura?

Español II Inglés II Matemáticas II Ciencias II (énfasis en Física) 1 42Tecnología II Historia IFormación Cívica y Ética II Tutoría Educación Física II Artes II

14.3 Tercer Grado SI X Ninguna

a. Asignatura/espacio curricular b. Cantidad de grupos c. ¿Cuántos alumnos atiende en esta asignatura?

Español III Inglés III Matemáticas III 2 78Ciencias III (énfasis en Química) Tecnología III Historia II Formación Cívica y Ética II Tutoría Educación Física III Artes III

D. Situación laboral y carga horaria total del docente.15. ¿En cuántas escuelas secundarias trabaja en total? 1

16. ¿Tiene otro empleo? SI X NO

II. DIFUSIÓN Y ASESORÍA DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011 DE EDUCACIÓN SECUNDARIAA. Difusión17. ¿Recibió información sobre los programas de estudio 2011 de Secundaria? SI X NO(Si su respuesta es positiva, conteste las siguientes preguntas. Si su respuesta es negativa pase a la pregunta 21)

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18. ¿Por qué medio recibió información de los programas de estudio 2011? Puede seleccionar mínimo una y hasta tres opciones, indicando el orden de importancia de cada una, asignando 1ro, 2do, 3ro, según corresponda.

Reuniones informáticas con autoridades educativas director o supervisorReuniones académicas / Consejo técnico

2do Conferencias / Mesa redonda / Encuentros1ro Taller / Curso

Plática personal con un maestro o directivoDocumentación y difusión de experiencias pedagógicasMaterial electrónico / audiovisual / impresoCorreo electrónico / redes sociales

3ro Consulta en internet o páginas electrónicas

19. ¿Quién le proporcionó información acerca de los programas de estudio 2011? Puede seleccionar mínimo una y hasta tres opciones, indicando el orden de importancia de cada una, asignando 1ro, 2do, 3ro, según corresponda,

Reunión informativaReunión de academiaConferenciaTaller / CursoPláticaDocumento impreso 3roMaterial electrónicoCorreo electrónico 2doConsulta a internet 1roMedios de comunicación

20. Seleccione la opción que corresponda a su experiencia con los programas de estudio 2011La difusión de los programas de estudio 2011, realizadas en mi entidad federativa¸ me permitieron…

Suficiente Regular Insuficiente Nadaa. Distinguir las semejanzas y diferencias entre los programas de estudio 2011 y los de 2006. .

X

b. Identificar el propósito y enfoque de los programas de estudio 2011.

X

c. Reconocer elementos que comparten con los programas de educación primaria y de educación preescolar.

X

d. Comprender que los programas de estudio 2011 dan continuidad al planteamiento curricular de 2006.

X

B. Asesoría 21. ¿Recibió asesoría académica para comprender los programas de estudio 2011?

SI X NO

En caso de responder “No” pase a la pregunta 26 dela siguiente sección

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22. ¿Quién le proporcionó esta asesoría? Puede seleccionar mínimo una y hasta tres opciones, indicando el orden de importancia de cada una, asignando 1ro, 2do, 3ro.

Equipo Técnico EstatalSupervisor escolarATP de Zona o SectorAutoridades de mi escuelaJefe de enseñanza 3roCentro de Maestros 1roMaestro frente a grupoMaestro de UniversidadMaestros de NormalOrganización Sindical 2do

23. Qué características tuvo la asesoría recibida.a. La frecuencia de la(s) asesoría (s) fue cada

Semestre trimestre Bimestre mesQuincena semana Xmenos de una vez al semestre varió la frecuencia

b. Los temas abordados fueron: Planificación X Formas de Trabajo Enfoque del Programa X Evaluación con enfoque formativo XNo tratamos temas del programa Diferencias entre los programas 2006 y 2011 XTrabajo Colaborativo, Uso de materiales Didácticos

c. La(s) asesoría (s) le ayudó a Identificar las características del Programa 2011Evaluar de acuerdo al programa Reconocer los ajustes entre el Programa 2006 y el Programa 2011 XPlanificar didácticamente conforme al Programa 2011 XComprender el enfoqueNo me ayudó a comprender el Programa 2011Generar ambientes de aprendizaje XUtilizar diferentes estrategias didácticas X

24. La dinámica de trabajo de la(s) asesoría(s) que recibió fue: (Puede seleccionar mínimo una (1) y hasta tres (3) opciones, indicando el orden de importancia de cada una, asignando 1ro, 2do, 3ro, según corresponda)

Exposición de las características de los Programas de Estudio 1roAnálisis de las secuencias didácticasLectura, comentarios y ejercicios sobre algún contenido 2doCompartimos materialesPlanificamos actividades para el trabajo con los alumnos 3roEl asesor llega, observa, toma notas y se retira

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El asesor hace observaciones sobre mi trabajo con el nuevo programa25. Seleccione la opción que corresponda a su opinión y experienciaLa asesoría proporcionada en mi entidad sobre los programas de estudio 2011…

Seleccione Suficiente Regular Insuficiente Nadaa. Ayuda a comprender el enfoque didáctico del programa de estudios 2011.

X

b. Aborda temas vinculados estrechamente con mi práctica docente y el programa de estudios.

X

c. Es colaborativa. X

III. OPINIÓN SOBRE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011Recuerde que la información requerida corresponde a la asignatura y escuela, a partir de las cuales ha respondido el cuestionario.

26. ¿Leyó el programa de estudio 2011 de la asignatura que imparte?Si respondió “no”, pase a la pregunta 34.

27. Seleccione la opción correspondiente a su opinión y experiencia.En su opinión, el programa de estudio 2011 de la asignatura: Seleccione

Suficiente Regular Insuficiente Nada

a. Representa una mejora respecto al programa de estudios 2006.

X

b. Ofrece estrategias o sugerencias didácticas para mejorar el aprendizaje de los estudiantes.

X

c. Favorece el trabajo colegiado; la comunicación e intercambio entre docentes.

X

d. Comprender que los programas de estudio 2011 dan co-propicia la mejora de la práctica docente.

X

e. Es adecuado a las características de los estudiantes.

X

f. Se puede implementar en la escuela, con las condiciones que tenemos.

X

g. Favorece la articulación curricular con la educación primaria y la educación preescolar.

X

h. Vincula la educación secundaria con la educación media superior.

X

28. Desde su perspectiva el programa de estudio 2011, de la asignatura es: Seleccionetotalmente comprensible

X Comprensiblepoco comprensibleIncomprensible

29. ¿Qué elementos considera pueden mejorar el programa? :los elementos están bien desarrollados, pero en ocasiones las actividades requieren de uso de recursos tecnológicos de instituciones de primer mundo, las cuales las combatimos con el ingenio de los maestros y alumnos

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SI X NO

30. Seleccione la opción que más se aproxime a su opinión y experiencia.

a. Los aprendizajes esperados del programa de estudio…Seleccione

Definen con claridad lo que se espera lograr de cada alumno en términos de saber, saber hacer y saber ser.

X Gradúan progresivamente los conocimientos, habilidades, actitudes y valores que los alumnos deben alcanzar para acceder a conocimientos cada vez más complejos. Son difíciles de lograr con los alumnos. Dan concreción a mi trabajo docente al hacer constatable lo que los estudiantes lograrán.

b. Los contenidos del programa de estudio… Seleccione X Están delimitados; es decir, son claros, ya que permiten saber hasta dónde

profundizar en cada contenido. Son demasiados; el tiempo es limitado para abordar los contenidos en su totalidad. Son coherentes con los aprendizajes esperados. Consideran el contexto cultural y social de los alumnos.

c. Las formas de trabajo planteadas en el programa de estudio... Seleccione Están delimitados; es decir, son claros, ya que permiten saber hasta dónde profundizar en cada contenido.

X Son demasiados; el tiempo es limitado para abordar los contenidos en su totalidad. Son coherentes con los aprendizajes esperados. Consideran el contexto cultural y social de los alumnos.

31. ¿Qué aspectos mejoraría del programa de estudio 2011? Puede seleccionar mínimo una y hasta tres opciones, indicando el orden de importancia de cada una, asignando 1ro, 2do, 3ro, según corresponda,

Estándares curricularesEstructura y contenido del programa

1ro Bloques de estudioEnfoques de la asignaturaAprendizajes esperados

2do Estrategias de trabajo3ro Sugerencias didácticas

Propuestas de evaluación

31.1. ¿Por qué? porque hace falta contenidos mas explícitos o con sugerencias didacticas que nos permita hacer los contenidos mas fáciles para el alumno

32. En síntesis, de acuerdo con su opinión el programa de estudio 2011 es:

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ExcelenteX Bueno

RegularMalo

33. ¿Cuál es en su opinión el contenido o tema de mayor complejidad en la asignatura que imparte? para mi todos los temas son tienen su complejidad, pero no encuentro dificultad que no se pueda resolver

IV. IMPLEMENTACIÓN DE LOS PROGRAMAS DE ESTUDIO 2011Recuerde que la información requerida corresponde a la asignatura y escuela, a partir de las cuales ha respondido el cuestionario.

34. Seleccione el principal reto que tiene como docente para implementar el programa de estudios 2011 con sus alumnos. Puede seleccionar mínimo una y hasta tres opciones, indicando el orden de importancia de cada una, asignando 1ro, 2do, 3ro, según corresponda,

1ro Comprender el enfoque del programa2do Diseñar actividades didácticas que propicien el desarrollo de competencias

Evaluar los aprendizajes con enfoque formativoPropiciar el interés de los alumnos por los contenidosIncorporar el uso de las TICManejar a profundidad los contenidos del programa

3ro Diversificar el uso de materiales y recursos

35. Escriba el o los aprendizajes esperados del programa que le parece son más difíciles de lograr con los alumnos. Si en alguno de los bloques no observa dificultades, por favor deje el espacio en blanco.

Difícil Bloque Aprendizaje(s) esperado(s)I.II.III.IV.V.

36. ¿Por qué estos aprendizajes esperados son difíciles de lograr con los alumnos? Puede seleccionar mínimo una (1) y hasta tres (3) opciones, indicando el orden de importancia de cada una, asignando 1ro, 2do, 3ro, según corresponda,

Su complejidad es muy altaSon demasiados para abordar en el tiempo señalado

1ro Los estudiantes no cuentan con todos los elementosNo tiene relación con los contenidosSon muy complejos respecto del grado en que se abordan

2do Requiero de herramientas para evaluarlosNo son comprensibles

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37. Señale, en orden de importancia del 1 al 3, las herramientas que además del programa de estudio, podrían apoyarle para mejorar el aprendizaje de sus alumnos: Puede seleccionar mínimo una y hasta tres opciones, indicando el orden de importancia de cada una, asignando 1ro, 2do, 3ro, según corresponda.

2do Secuencias didácticas para el desarrollo de los contenidosPlanes de clase sobre los contenidos curricularesMateriales de lectura sobre didáctica de la asignatura

1ro Cursos específicos de formación docente3ro Estrategias de evaluación

Herramientas de evaluación

38. ¿Tiene duda(s) respecto a alguno de los elementos del enfoque didáctico del programa de estudio 2011?

SI NO X

(Si su respuesta es “no”, pase a la pregunta 40).

39.-Exprese a manera de preguntas el o los elementos del enfoque sobre los que tiene dudas

40. ¿Qué tipo de apoyo didáctico considera que podría ayudarle a mejorar su trabajo?software de la asignaturapizarrón electrónico

Agregue cualquier otro comentario con respecto a estos temas, o a la aplicación del cuestionario

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