DIRECCION NACIONAL DE EDUCACION DEPARTAMENTO TECNICO PEDAGOGICO ASESORIA PEDAGOGICA CUESTIONARIO A SER UTILIZADO EN LA EVALUACIN ACADMICA JUNIO - 2011 INTRODUCCIN Dentro del proceso de Seleccin de Aspirantes a Policas de Lnea el Departamento Tcnico Pedaggico ha considerado el siguiente Cuestionario que ser utilizado en la Evaluacin Acadmica Para determinar las reas a ser evaluadas la Asesora Pedaggica analiz: Perfil de ingreso del Aspirante a Polica: EL ASPIRANTE A POLICIA ES UN BACHILLER CON CONOCIMIENTOS ACADMICOS SLIDOS, ALTOS VALORES CVICOS, TICOS Y MORALES; CON PROFUNDOS CONOCIMIENTOS DE LA REALIDAD NACIONAL E INTERNACIONAL , BUEN ESTADO FISICO, CAPAZ DE DESEMPEARSE BAJO CONDICIONES DE PRESION Y RIESGO, CON PROFUNDO RESPETO DE LOS DERECHOS HUMANOS DE LAS PERSONAS Y MISTICA SOCIAL . PERFIL REAS DE EVALUACINAmplio acervo cultural basado en el conocimiento de nuestra Historia, el medio geogrfico del pas, su contexto y realidad social. Ciencias Sociales : Historia, Geografa, Cvica, Realidad Nacional, Problemas del Mundo Contemporneo, Educacin para la Democracia

Amplios conocimientos de cultura general.

Capacidad de razonamiento verbal y numrico .

abstracto,

Matemticas

Poseedor de la capacidad de comunicar se de forma oral o escrita eficazmente.

Lenguaje y Comunicacin

Cada una de las temticas planteadas, tiene como finalidad evaluar las destrezas que el Aspirante a Polica ha desarrollado en sus 10 aos de Educacin Bsica y 3 aos de Bachillerato, sin especificar la especialidad. La funcin policial se enmarca directamente en el mbito social y su trabajo se relaciona de manera directa con la comunidad, por lo que se ha considerado que el rea de Ciencias Sociales debe ser evaluada en un mayor porcentaje. El cuestionario se encuentra conformado por dos partes. La primera parte corresponde al rea de Lenguaje se han considerado 6 lecturas que sern evaluadas en el rea de Lenguaje y Comunicacin; existirn diversos tipos de exmenes y en cada uno de ellos se utilizar una de las lecturas conforme al ejemplo.

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La segunda parte se encuentra conformada por un Banco de Preguntas de Cultura General de 250 preguntas, cada tem tiene 4 respuestas, de las cuales, 1 es la correcta y las 3 son distractores. En cada pregunta existe una sola respuesta.

Ejemplo:

EXAMEN: 1.- Los componentes fsicos bsicos de una computadora son: A. Mouse pad, monitor, teclado y CPU. B. Monitor, Mouse, CPU y teclado. C. Bocinas, Mouse, audfonos y teclado. D. CPU, monitor, teclado y bocinas 2.- El Monitor, Mouse, CPU y teclado son componentes bsicos de: A . Una reproductora B. Una compactera C. Una computadora D. Una copiadora lser 3.- A ms del monitor, Mouse y CPU Cul es otro componente bsico del computador? A. Mouse pad B. Bocinas C. Audfonos D. Teclado El examen constar de 100 preguntas organizadas en los siguientes bloques: Bloque A: 10 preguntas de Historia Bloque B: 10 preguntas de Geografa Bloque C: 10 preguntas de Realidad Nacional Bloque D: 10 preguntas de Problemas del Mundo Contemporneo y Sociologa Bloque E: 20 preguntas de Educacin para la Democracia Bloque F: 20 preguntas de Lenguaje y Comunicacin Bloque G: 20 preguntas de Matemticas El tiempo de duracin de la evaluacin ser de 120 minutos por el grado de complejidad, el esquema utilizado es similar al que se utiliza en los exmenes para ingreso a las Universidades ecuatorianas, considerando el perfil que ha planteado la Polica Nacional del Ecuador del personal que va a ingresar a sus filas y perfil de carrera que ha establecido. El puntaje para la aprobacin ser de 70/100 y el valor porcentual para cada una de las reas depende del nmero de preguntas: Bloque A: 10 % Bloque B: 10 % Bloque C: 10 % Bloque D: 10 % Bloque E: 20 % Bloque F: 20 %

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Bloque G: 20 % TOTAL: AREA DE CIENCIAS 60% AREA DE LENGUAJE Y COMUNICACIN 20% AREA DE MATEMTICAS 20%

En el rea de Lenguaje se ha considerado ejercicios de lectura comprensiva, estos ejercicios permiten evaluar la habilidad que el Aspirante tiene para la lectura. Es necesario sealar que la mayor parte de la evaluacin del rea de lenguaje se dedica a la comprensin del material impreso, y que de la comprensin emergern las respuestas a tem. Las lecturas son tomadas de diversos textos, por lo que la comprensin ser mayor en cuanto ms prctica previa se haya ejercido. En el examen de Lenguaje algunas preguntas evalan nicamente la comprensin del texto ledo, otras en cambio exigen un anlisis del tema, por lo que es necesario que asocie a la lectura la cultura general personal. Cmo resolver los ejercicios de Comprensin de lectura Cada fragmento se encuentra seguido por preguntas elaboradas en base al contenido del mismo. Despus de leer cada prrafo se deber seleccionar la respuesta ms adecuada al pasaje ledo. Entre los consejos ms importantes se pueden mencionar: 1. Leer sin pronunciar oralmente las palabras, ya que esto hace ms lento el paso de una palabra a otra, afectando la lectura. 2. No leer palabra por palabra , se aconseja leer grupos de palabras 3. No volver sobre lo ya ledo, le causar retraso 4. Subraye las palabras claves del prrafo, ya que esto servir de la siguiente manera: - Permitir visualizar las ideas que vaya leyendo - Permitir el repaso de ser necesario y evitar que lea todo el prrafo por segunda ocasin La evaluacin del rea de Lenguaje se completar con los ejercicios sugeridos que surjan de cada una de las lecturas, es decir sinnimo, antnimos etc. de cada una de las lecturas.

RECOMENDACIONES: Se evaluarn las destrezas del saber ser, saber hacer y el saber conocer de manera integral, por lo que se recomienda: No memorice los contenidos ya que no se evaluar nicamente el rea cognitiva No se deje sorprender por personas inescrupulosas que pretendan venderle el cuestionario desarrollado. Se evaluarn las destrezas de manera integral, se necesita personas con un alto grado de criticidad, de toma de decisiones correctas, agilidad mental etc. Preprese de manera profesional, considere que son temticas que usted aprendi en sus aos de estudio. Determine un horario especfico para estudiar e interiorice que la Polica Nacional necesita personal altamente capacitado y por lo tanto el nivel de exigencia para el ingreso ser elevado. No existen temticas difciles y son las contempladas en el Pnsum de estudio de la Educacin Bsica y Bachillerato. Si necesita orientacin o que se le aclare algunas dudas, usted puede llamar al Departamento Tcnico Pedaggico de la D.N.E.

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Piense que usted es un Bachiller y que posee las capacidades necesarias para poder rendir un examen de ingreso a establecimientos educativos de nivel superior.

SUGERENCIAS METODOLGICAS PARA EL ESTUDIO: Dedique por lo menos unas dos horas diarias para el desarrollo y estudio del cuestionario. Asista puntualmente el da y la hora indicada para la reevaluacin Estudie con atencin el Cuestionario ya que es la base para el examen Utilice tcnicas de estudio como el subrayado: redacte resmenes, desarrolle organizadores grficos como: mapas conceptuales, ruedas de atributos, esquemas etc. Si usted trabaja distribuya el tiempo para el estudio y el trabajo Le deseamos el mejor de los xitos.

RECUERDE

NO SE DEJE SORPRENDER por personas inescrupulosas que traten de proporcionarle o venderle cuestionarios resueltos y menos an supuestas bateras de evaluacin (exmenes) que van a ser aplicadas en la evaluacin por parte de la DNE. Este ofrecimiento es imposible. Si conoce algn caso denuncie en el Departamento Tcnico Pedaggico, NC

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REA DE LENGUAJE Y COMUNICACINEl cuestionario correspondiente al rea de Lenguaje y Comunicacin, est elaborado en funcin de algunas de las destrezas fundamentales (escuchar, leer, hablar, escribir) planteadas por el Ministerio de Educacin en la Reforma Curricular para la Educacin Bsica. Por tal motivo, se ha estructurado un breve cuestionario gua, que posteriormente ser aplicable mediante ejercicios de aptitud verbal, para medir el nivel cognitivo y de desarrollo de las capacidades comunicativas de los y las aspirantes que desean formar parte de las filas de la Polica Nacional del Ecuador. Cabe recalcar que el presente cuestionario slo ES UNA GUA, que no exige memorizacin cognitiva, ya que los ejercicios a desarrollarse, en la futura evaluacin, sern de anlisis lgico, basados en las destrezas curriculares que se plantean a continuacin. FUNCIN (segn la Reforma Curricular): COMPRENSIN DESTREZA GENERAL: Leer ESTRATEGIA PEDAGGICA: Animacin a la LECTURA COMPONENTES: Tipos de lectura a evaluarse: denotativa y connotativa Vocabulario, mismo que ser extrado de las lecturas que se considerarn en la evaluacin, a excepcin de los campos ortogrficos. DESTREZAS ESPECFICAS En el proceso de lectura se evaluar las siguientes destrezas que recomienda la Reforma Curricular: CAMPO DENOTATIVO: a. b. c. d. e. Seguir instrucciones escritas. Leer y volver al texto (leer cuantas veces sea necesario). Leer selectivamente partes del texto Contestar preguntas. Distinguir datos/hechos - opiniones / juicios de valor en el texto. f. Reconocer la tesis en un texto argumentativo. g. Identificar los argumentos que apoyan una tesis.

CAMPO CONNOTATIVO: a. b. c. d. e. f. g. h. i. j. Inferir el significado de palabras y oraciones a partir del contexto. Inferir el tema que plantea el contexto Inferir la idea principal del texto Identificar los argumentos que apoyan una tesis. Inferir significados de palabras a partir del contexto Emplear antnimos Emplear sinnimos Inferir significados a partir de prefijos y sufijos. Ordenar sintcticamente frases. Apreciar efectos de cabios de orden sintctico en el campo semntico.

CAMPO FONOLGICO: a. b. c. d. e. f. Separar correctamente letras, palabras y prrafos. Emplear las normas bsicas en la escritura de los grupos b-v, c-s-z-x, g-j, h, yll Identificar la slaba tnica en una palabra (distinguir slabas tonas y tnicas) Emplear correctamente la tilde en palabras agudas, graves y esdrjulas (en maysculas y minsculas) Escribir diptongos y hiatos. Uso de trminos homfonos.

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NOTA: Usted podr revisar los textos de lectura cuntas veces as lo considere necesario, pero sin olvidar el tiempo del cual dispone para resolver todos los dems tems de su prueba acadmica. (EL PRESENTE TRABAJO NO SER CONSIDERADO, EN REFERENCIA A SU CONTENIDO TEXTUAL, NI PARCIAL NI TOTALMENTE EN LA PRUEBA ACADMICA, POR TANTO, SLO LE SERVIR PARA TENER UNA REFERENCIA DE LO QUE USTED ENCONTRAR COMO TRABAJO A EJECUTAR) EJERCICIO GUA AJUSTADO A LAS DESTREZAS PROPUESTAS EN LA REFORMA CURRICULAR PARA EDUCACIN GENERAL BSICA DESARROLLO Lea detenidamente cada texto:

EJEMPLO N.- 1 Lectura Denotativa TEXTO A: Pase! dijo el Gerente- puede sentarse en cualquier silla de este fro saln. El hombre, tmidamente, camin sin esperar una segunda orden. 1. Cuntos sustantivos comunes se han empleado en este texto? a) 4 b) 3 c) 2 d) 5 RESPUESTA: B....... silla, saln, hombre EJEMPLO N.- 2 Lectura Connotativa TEXTO B: Un hombre se abraza a s mismo como si necesitara desesperadamente el abrazo carioso de su madre. Su subsistencia no tiene sentido, est muy solo, sentado en una silla en medio de un saln oscuro y hmedo. 2. El autor en el fondo de este texto nos quiere comunicar: a. Sentimientos de ira b. Falta de dinero c. Fro d. Desolacin RESPUESTA: D....... desolacin 3. El saln oscuro y hmedo sugiere: a. b. c. d. RESPUESTA: C....... muerte Falta de limpieza Carcter fuerte Muerte Poco gusto

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4. Despus de leer el contenido del TEXTO B, podemos inferir que el tema de este prrafo es: a. b. c. d. El amor de mam es necesario La falta de amor lastima los sentidos El amor siempre alimenta el alma El amor debe llegar a tiempo

RESPUESTA: C....... El amor siempre alimenta el alma

5. Segn el prrafo del TEXTO B, la palabra subsistencia significa: a. b. c. d. Angustia vida da Dolor

RESPUESTA: B....... vida porque es sinnimo de subsistencia. 6. El antnimo de la palabra carioso citada en el TEXTO B es: a. b. c. d. Afectuoso Efusivo Distante Corts

RESPUESTA: C....... distante porque se opone a brindar afecto. TEXTO C

Los malos hbitos alimenticios entre la poblacin van en incremento y se teme que para los prximos cinco aos el 35 por ciento de los jvenes de hoy ya tengan padecimientos como riesgos cardiovasculares y diabetes. Segn estadsticas los problemascardiovasculares y de diabetes se presentan con mayor frecuencia en la poblacin estadounidense debido a la influencia de los estilos de alimentacin. Un fenmeno que se ha detectado "es que estamos prefabricando los futuros diabticos y obesos del futuro", pues los nios de ocho a 12 aos han cambiado totalmente sus hbitos y un 70 por ciento de ellos realiza menos actividad fsica. Sin embargo, estamos justo en el momento para generar conciencia de este problema de salud, pues "o la gente comienza a cambiar sus hbitos para disminuir su ndice, o se est predisponiendo para padecer este tipo de problemas graves". 7. Seleccione la idea principal del prrafo anterior a. b. c. d. La mala alimentacin genera cansancio. La mala alimentacin trae consecuencias funestas Comer mal es vivir angustiado Comer mucho siempre es vital

RESPUESTA: B porque todo el texto hace referencia al mal proceso de alimentacin que poseemos habitualmente.

8. Uno de los argumentos para la tesis anterior es:

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a. b. c. d.

Descuido en el consumo de alimentos Preocupacin de la poblacin Falta de actividad fsica Predisposicin para problemas graves

RESPUESTA: A porque el problema est en lo que comemos ms no en cunto comemos y eso se ha generado por el descuido en el consumo de alimentos, lo cual ocasiona una mala alimentacin y por ende las consecuencias son funestas. 9. Segn la informacin del Texto C, el prefijo pre significa: a. Despus de. b. Antes de c. A pesar de. d. Dentro de. RESPUESTA: B.....porque pre-. (Del lat. prae). pref. Significa anterioridad local o temporal, prioridad o encarecimiento. Prefijar, prehistoria, preclaro.

10. Escoja el literal cuyas palabras se encuentren separadas correctamente a. b. c. d. car-di-o-vas-cu-la-res car-dio-vas-cu-la-res car-di-o-vas-cula-res card-dio-vas-cu-lares

RESPUESTA: B...porque los diptongos nunca se separan. 11. Escoja el literal que demuestre el uso correcto de b-v en las palabras detalladas a continuacin: a. b. c. d. inhivir, circunscribir, apercibir preconcebir, proibir, subir escribir, adscrivir, sucumbir concebir, describir, percibir

RESPUESTA: D ...porque los infinitivos terminados en BIR y todo sus derivados verbales se escriben con B. Excepto: hervir, servir y vivir. 12. Escoja el literal que subraya correctamente la slaba tnica en cada palabra a. b. c. d. Cuidado, Sebastin, soberbia Sebo, aburrir, abolengo, caber Prohibieron, atreverse, atribuir Abogado, doctor, profesor

RESPUESTA: D

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13. a. b. c. d.

Escoja el literal cuyas palabras agudas poseen correcta tildacin Avestrz, escacz, narz Maz, a travs, lad Crecr, colr, ajedrez Alegra, mrmol, crcel

RESPUESTA: B 14. a. b. c. d. Escoja el literal cuyas palabras hacen uso correcto del hiato Aho-ra, de-sea, Tea Can-jea, pe-lea, sur-fea B-ho, tra-er, pro-a Ma-ra, Cleo-pa-tra, ciu-da-da-na

RESPUESTA: C 15. Escoja el sinnimo correcto de la palabra PRESAGIO: A) prevencin B) anuncio C) precisin D) latencia RESPUESTA: B........anuncio 16. Escoja el antnimo correcto de la palabra CELESTINA: A) B) C) D) E) trotaconventos alcahueta tercera ingenua proxeneta

RESPUESTA: D 17. a. b. c. d. e. Escoja el literal que correlacione los siguientes conceptos: El pan es a desayuno, como la sopa a... dieta merienda almuerzo refrigerio colacin

RESPUESTA: C 18. a. b. c. d. La palabra homfona acecinar, significa: matar cortar carne en rodajas golpear carne hasta hacerla suave congelar carne

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RESPUESTA: B

19.

Escriba el literal que posee palabras parnimas

a. b. c. d.

hombre hambre burro- jumento savia - sabia vida muerte

RESPUESTA: A 20. Escoja el literal que demuestra orden en la siguiente oracin: un nio El fue feroz ms criminal un da a. b. c. El nio fue el ms feroz criminal un da ms da Un el feroz criminal fue un nio feroz El criminal ms un da fue nio

d.

El criminal ms feroz fue un nio un da.

RESPUESTA: D

21. Escoja los trminos adecuados para completar la siguiente oracin:

En una................es preciso tener cuidado al................ a. b. c. d. perspicacia movilizarla conversacin guardarla circunvalacin cruzarla palabra mecerla

RESPUESTA: C

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LECTURAS QUE SE UTILIZARN EN LA EVALUACIN PRIMERA LECTURA Primeros lectores En la etapa de formacin de un lector podramos distinguir por lo menos cinco grados. El primero es el del primer lector, hasta los 6 aos, en que ms que leer cuentos, los escucha cuando se los leen. El segundo escaln sera el del lector plenamente infantil, entre los 6 y los 12 aos, en que el lector se ve como hroe o herona, porque la lectura satisface su necesidad de imaginarse a s mismo como personaje principal con autosuficiencia para resolver problemas. Los mejores textos de esa etapa combinan situaciones idnticas con la diversidad, la novedad con la regularidad, o como ha dicho un psiclogo, el lector intenta conseguir una plenitud que le libere de las ansiedades de la realidad, conteniendo esa misma realidad. El tercer grado sera el que va de los 12 a los 17, un verdadero tercer grado para educadores. El lector tiene el sentimiento de ser nico. Es un pensador y el gnero preferido es la tragedia, sobre todo la tragedia de ser expulsado del grupo, de no ser aceptado por los compaeros y convertirse en un ser ridculo o pattico. Al final de esa etapa es cuando el lector se detiene en su proceso o sigue adelante. Le espera el cuarto grado si decide seguir, en el que el lector se convierte ya en intrprete, pasa del texto transparente al texto problemtico cuando se da cuenta de que otros lectores o en otros tiempos encuentran diferentes significados al leer el mismo texto y a veces recurre a la autoridad del autor o del profeso. Es el momento crucial en el que el joven se pregunta por qu tenemos que analizar con tanto detalle los libros, no podramos leerlos por puro placer? Si sigue adelante, pasa el texto inteligible. Cuando leemos un diario deportivo o econmico, no nos creemos nunca del todo lo que leemos, siempre lo contrastamos. Hacemos el texto inteligible. Pero hay ms, la literatura tambin es un dilogo entre la fraternidad universal de los autores, los autores se hablan entre ellos. El desconocimiento por el lector de esas lecturas anteriores le impide entablar un dilogo ms completo con el texto que est leyendo. Otras caractersticas del texto inteligible, de esa cuarta etapa del progreso lector, son los instrumentos en forma de teoras de que nos valemos para entender el texto. Pinsese solamente en el auge del marxismo o el psicoanlisis, y las claves que supusieron para muchos lectores en la interpretacin de sus lecturas. Existen motivos culturales que trascienden la intencin del autor. Lo que falta o lo que se reprime es ms significativo en muchos textos que lo que se dice. El lector se da cuenta de que en muchos casos ya no es posible una lectura totalmente ingenua, o sea totalmente juvenil y busca todava un propsito moral, cree que los libros deben tener alguna intencin. LA VANGUARDIA DIGITAL http://www.xtec.es/~fserra22/docs/lite/arts/040714-vangteixidor.pdf

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SEGUNDA LECTURA LA LECTURA JUVENIL Qu consideraramos pues literatura juvenil? Como se trata de un gnero reciente, puesto que hasta hace poco los jvenes no existan como mercado cultural, seran necesarias unas reglas, como en el gnero policiaco o de ciencia ficcin, para separar el grano de la paja. De las diferentes etapas se deducen algunas posibles reglas, por ejemplo, el texto transparente y los inicios del problemtico, en cuanto a tcnica literaria. En cuanto al fondo, evitar la demagogia hacia unos lectores muy vulnerables, entre otras. Mucha literatura juvenil se ha contagiado de lo que George Steiner llama las terapias de la facilidad, o sea la negacin del esfuerzo y la exigencia, y ha equiparado el gnero a las producciones de la cultura de masas. No se busca formar buenos lectores en la tradicin cultural propia, sino complacer a los lectores, adularlos, y facilitarles el trabajo de cualquier manera, olvidando que la literatura es una dilogo entre autores y obras, una superacin de temas y tcnicas, un avance en los modelos expresivos y en las frmulas que describen las experiencias humanas y por ello nos mejoran no slo como lectores sino tambin como seres humanos. La fragmentacin de espacios culturales copiada de la segmentacin comercial en grupos de consumidores por edades, por sexo, por estatus social ha contribuido a la segmentacin de la oferta editorial creando colecciones dirigidas a mujeres, a ejecutivos, a amas de casa... y a jvenes, naturalmente. De este modo, la exigencia es menor y se niega una de las virtudes de la gran literatura, que es abrirse a otros mundos, a otros intereses, a otros lenguajes. En definitiva, a los otros. LA VANGUARDIA DIGITAL http://www.xtec.es/~fserra22/docs/lite/arts/040714-vangteixidor.pdf

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TERCERA LECTURAMI PRIMO BENITO (Adaptacin de: Historia de un Intruso de Marco Antonio Rodrguez)

Adelantado de la poca, Benito escarda las maanas -el rostro en xtasis- unos salvadordalinistas mostachos. Es de regular estatura, seco, ojiverde, centrino. Est en paos menores, medias y botainas de charolina recin lustradas . Mientras poda su espectacular bigote, re por cualquier adefesio -igual que cuquero-: sosteniendo con mesura los gorgoteos felices, apretando los dientes hollinecidos por el tabaco. De una de sus gavetas laterales pesca una gorra de visera reluciente con una triste estrellita en el centro, que completa su uniforme. Respira profundamente, agitando los brazos como un pichn mojado. Sonre insuflndonos nimo para el evento de la vida. Nos palmotea, hace sonar sus tacones marciales. Se va. Es suboficial de la F.R.A. Algo as como un idolillo -diferente a Tarzn o al Agente 007 porque es de carne y de sangre- para todos nosotros. (Nos referimos a l constantemente cuando le destinaron por cinco aos a la base de Punta Gaviota. Extraamos mucho las barbas de foca decoradas por la espumeante escarcha de la cerveza. Sus interminables bocanadas de humo negro. Sus escapadas dominicales. Su levadura de nio grande). Vuelve transformado pero con su antigua graduacin. Parece notoriamente alejado, ms que de nosotros, de l mismo. Nos mira hoscamente. Apenas cruza monoslabos. Su cambio nos produce desasosiego, temores, pena. Las noches se enclaustra en su alcoba. Antes de emparejar la puerta ve una y mil veces -girando la cabeza vertiginosamente, licuando el aire- a uno y otro lado del corredor para verificar si alguien le ha seguido. No se rene con su familia, peor con los amigos. Un gusano se seda se fosiliza en su alma. Atiborra la casa de pinturas, pinceles, telas esptulas, pigmentos. Los ms de estos materiales ingresan a su alcoba.nos escuece la curiosidad. Un sbado logramos embriagarle y entramos a su piezaslo un leo realizado. La cabeza de un ser intemporal. Ni hombre ni mujer. Ni anciano ni joven. El tiempo. Ni ms ni menos. El tiempo. Su inmvil ficcin y amorfa, mutante, invisible caravana de sus fugaces progenitores. Viaj, no he vuelto a mirarle, Estar vagando por las calles de la ciudad. Con sus panchovillistas mostachones empolvados por los aos y viviendo los ltimos trapajos de su exclusivo mundoo en el San Lzaro, paralizado medio cuerpo. Completando y desparramando los sebosos escorzos de su rompecabezas inmortal, con la nica mano que se habr librado de su integral invalidez para la vida.

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CUARTA LECTURALA PRUEBA DEL TIEMPO

(Tomado de: Dilogo con las Estrellas de Florence Trystram) La noche ha cado, la luna se levanta detrs de las montaas. La Condamine ha salido de la tienda y contempla el paisaje de las sombras que se extiende a sus pies, el campo se adormece atrs y, pronto, ningn ruido vendr a perturbar la inmensidad del silencio. Siente elevarse en su interior las clidas olas del recuerdo, rememora el brato castillo donde pas su infancia, el tibio sol jugando entre los rboles, los perros que corran con l en el csped, la voz de su hermana llamndole, inquieta, mientras l se esconde riendo en voz baja detrs de un parterre de flores Recuerda su colegio y a los maestros severos que reprendan con voz regaona al nio tmido La Condamine no puede ms y toda la fatiga de los meses pasados le cae sbitamente sobre los hombros. Ya no quiere permanecer en estas cumbres del mundo. l ha perdido. sta partida desigual que libra contra las estrellas; esta partida desigual que ha cierto poder ganar a fuerza de trabajo, de obstinacin, de abnegacin; esta partida se le escapa, el cielo se la ha arrebatado. La apuesta le parece de pronto irrisoria. Qu medicin de la tierra vale los padecimientos que soporta desde hace das y semanas? Qu ngulo merece la angustia que le oprime esta noche ante millones de estrellas cuyo lenguaje nunca entender? Qu cifras justifican esta vida absurda que le hunde cada da un poco ms en la profundidad de las montaas, este atropello en un desierto de rocas, de nieve, de lo inconmensurable? Qu gloria busca intentando encerrar al infinito en la hojas de una libreta? No resiste ms: le falta hablar, volver a ver a sus hermanos, los hombres, reencontrarse con su ambiente, la ciudad, su vida, en fin. Ya no puede esperar ni un da, ni una noche, ni un minuto. Y se agita, sacude a todos, a los servidores dormidos, a Verguin estupefactohay que partir, sin perder un instante, levantar el campamento, regresar a Quito, volver al pas galo.

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QUINTA LECTURA UN DILOGO, UN DESAFO Y UNA VISITA INESPERADA (Adaptado de: Don Baln de Baba de Alfredo Pareja Diezcanseco). En tanto, don Baln de Baba paseaba. Como su casa hallbase en la barriada Norte, casi en las faldas del cerro Santa Ana, tuvo que tomar la Avenida Rocafuerte, camino al sur. Iba con el bastn en el aire, jugndolo entre los dedos, alegre, muy alegre, venturoso de amorosa aventura con la nia Cndida y recordando, palabra por palabra, como en ejercicio de memoria, la carta que le haba dirigido y las risas e inocentes bromas de la amada. Su frtil imaginacin lo conduca en volandas ante el Jefe Poltico, ante el altar mayor de la Catedral, donde se unan en feliz matrimonio. Venan luego los hijos, el primognito hombre, naturalmente, el segundo, encantadora mujercita, de frescas piernas y elstica cintura, pronta a la risa y al llanto, y despus, despus eran tres, cuatro, cinco, y muchos habran sido si, en esos instantes, no interrumpiera el pensar que don Baln la campana de San Francisco. Aturdido, experiment una sacudida y tuvo que hacer increbles esfuerzos por dominar los nervios, ya que su proverbial cultura impedale tomar ciertas actitudes en media calle y en plaza tan central. Todo esto se lo deca y se lo repeta, y ms an. Pero preguntbase, por qu demonios no puedo soportar a los relojes? Despus de todo, un reloj y una campana no tienen nada de particular. El pasado es pasado y lo que pas pas. Estas son cosas que tolera todo el mundo. Eso s que no. Diferencias, diferencias, categoras, jerarquas. Eso es. Ahora bien, hay gente para la que no es tolerable el ruido de un cuchillo sobre la piedra o el rechinar de dientes o el rasguo sobre medias o telas de seda. Pues a m nada de esto me fastidia. nicamente el reloj y sus campanadas. Est claro el asunto. Un sencillo fenmeno de reflejo, asunto conocido desde la poca de Descartes, estudiado perfectamente por Porchaska y Legallois. Eso es. Exacto. Un reflejo. La reflexia es alta materia y yo puedo analizarla como profundo conocedor que soy de la fisiologa normal y patolgica del sistema nervioso -Don Baln, cmo le va! Sin darse cuenta, Don Baln haba atravesado la plaza de San Francisco, llegando a la calle Luque, torcido a la izquierda y, luego de algunas cuadras en direccin oeste, haba arribado a una botica, maquinalmente, tan preocupado vena con sus teoras y ciencias. All, en esa propiedad de don Eleuterio Romero, haca diariamente tertulia un grupo de amigos, de avanzada edad, que llegaba a la media docena. - Con todos, seores, buenos das. Qu novedades? Y como en ese momento se quitaba el hongo y, juntamente con el bastn, dejbalo sobre el mostrador, sus amigos, al ver el enorme esparadrapo en la frente, preguntaron a una: - Qu es eso, don Baln? Est usted herido? - Un corte? Una cada? - Ser un fornculo? Aqu tengo yo en la botica una pomadita que ni pintada para el caso y slo cuesta dos sucres el tubito, as de grande. - Nada de eso- contest don Baln a la lluvia de preguntas- Ni grano, ni fornculo, ni cada. Herida, s, seores, una gran herida. - Y cmo as? Se la hizo usted mismo? - Ni loco que estuviera! Fue esta maana, Una pelea en la que hube de intervenir. - Cuente, usted, don Baln. - S, cuente, cuente- corroboraron todos. - Los complacer, seores, esta maana me dispona al salir de casa, muy bien vestido, desde luego, tal como estoy ahora, y, como les digo, con pantaln y sombrero y todo, encontr que por la esquina de casa pasaba una seorita, linda, muy bien vestida, elegantsima, con talle de figurn y unos modos, ay, Dios!, 15

unos modos y maneras para enloquecer al ms santo. Vesta traje verde con blanco y tan ceido, que ni quiero recordarlo. El auditorio escuchaba extasiado y a muchos vejetes se les haca agua la boca. Alguno dijo: - Pero cmo fue lo de la herida? - All voy a dar, don Armando, Figrese usted que estaba yo mirando a la dama, cuando sale por los instantes un cacahuero borracho, as de grande y fuerte - y seal don Baln hacia el techo-, y sin ms ni ms se pone a galantearla. Que si mamacita linda, que si virgencita vestida de paisana, que si qu buenBueno, no hay para qu repetir tales insolencias. Lo cierto es que yo, decidido, avanzo, pero no llego a tiempo, ya que el atrevido alarga la mano, y, tan, le agarra un brazo. Por supuesto, arremet contra el cacahuero, le tom por el pescuezo y de un formidable puetazo lo derrib. Cay el hombre, levantse refunfuando y se march. Tengo que confesar, y les ruego su discrecin, que yo no era del todo indiferente a la dama, quien me daba las gracias con sonrisas y ademanes muy significativos, cuando en eso veo a diez cacahueros, a la cabeza el castigado, que venan contra m. Claro, me atacaron entre todos . Pero yo, que como ustedes saben, soy un gran esgrimista, bland el bastn y los par a raya. Vino ms gente y tambin la par. Arrimado yo al estante, todo el que se me acercaba se retiraba con un buen garrotazo en la cabeza. De repente, me cay una piedra y me abri la frente. Y estaba a punto de desmayarme por la abundante hemorragia y la fatiga de la pelea, cuando lleg la polica.

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SEXTA LECTURA EL PRESO (Tomado de El Fugitivo de Terence Blacker) Tan sumido voy en mis pensamientos que que ya estoy casi encima de St. Mark`s Road cuando noto una pequea multitud all donde desemboca la avenida principal. Forcejeando entre la gente, logro divisar una cinta blanca que prohbe cruzar y un auto de polica atravesado, en diagonal sobre la calle. - Qu ocurre?- le pregunto a un joven negro que curiosea abrazado a su novia, como esperando que se d inicio al espectculo. - Una persecucin -dice-. La polica est a punto de entrar a la casa. Seala el inquilinato, a unos cien metros. Afuera, en la calle, otro auto de polica con su lucecita azul encendida. - Chicos de los que se roban autos slo por el paseto -dice la novia del tipo-. Se estrellaron en la esquina y corrieron a refugiarse all. Ahora veo el Cortina de John, estacionado al sesgo, en la mitad de la calle y una gran abolladura en el costado. - Bonita manera de estacionar -digo. Estoy viendo a ver cmo acercarme a la casa sin que la polica se percate de mi presencia cuando se oyen ms sirenas en camino. Un agente de polica que estaba de pie, junto a la cinta blanca, se dirige con rapidez hasta su auto, saca un altavoz y, al tiempo que tres autos ms de polica y una furgoneta llegan al lugar, dice: - Por favor despejen el rea. Es una operacin policiva. No dificulten su labor. La gente se echa hacia atrs, sobre la acera. Es mi oportunidad. Mientras todo el mundo observa a la polica pasar, salto una tapia y corro agachado detrs de los muros frente a los antejardines hasta que llego a un punto a no ms de diez metros de la puerta de la casa. Escondido tras unos cubos de basura, alcanzo a verlo todo iluminado por luces azules, como una especie de pesadilla. Ahora parece que montones de policas se acercan a la puerta principal. Se detienen por un instante en las escaleras, casi como posando para una fotografa. Entonces, alguien grita algo y los dos primeros hombres empujan la puerta con los hombros, se necesitan dos, tres empellones antes de que, con un crujido violento, la puerta se caiga. Cachiporras en alto, los hombres de azul irrumpe en la casa. No toma mucho tiempo. Se escuchan berridos, un grito. Entonces aparece John por la puerta arrastrado por dos policas, uno de los cuales lo tira del pelo mientras el otro le agarra los brazos por detrs. Profiriendo insultos, John es arrojado en la parte trasera del furgn. Luego, una procesin. Primero Pete, detrs su novia, Daniela. Enseguida sale Julie, peleando como una gata en celo. Mi respiracin se ha agitado. Ser acaso posible que Scag y Carla hubieran salido precisamente esta noche? Intento imaginrmelos haciendo cola para entrar a un cine pero no me convence la idea. Entonces algo me llama la atencin, un movimiento entre las sombras de los tejados. Una pequea ventana, debe ser el tico, se abre lentamente y una pequea figura se escabulle a travs de ella . Durante un breve instante su silueta se define bien contra la pared de ladrillo, balancendose a lo largo del alfizar y luego salta al techo. Scag es inconfundible. Rezando en silencio, clavo los ojos en la ventanita esperando, rezando por ver salir a Carla. 17

Tan tranquilos como un zorro que se escabulle de una jaura, Scag parece navegar por el caballete del techo, salta un espacio que lo separa de la casa vecina y, al tocar el techo, por decirlo de alguna manera, se deja resbalar por las tejas para caer del otro lado y perderse de vista. Siempre un paso adelante en los juegos, Scag est lejos y libre. La pequea ventana del tico observa la calle como un ojo negro. Miro durante uno, dos minutos y pienso en Carla. De pronto, la veo. Pero no en aquella ventana sino en la puerta de entrada. Un polica detrs de ella pero, contrario a los otros, Carla ni forcejea ni pelea. Lanza una mirada rpida calle arriba y calle abajo tan tranquila como si quisiera saber si el camin de la leche ya pas. El polica le da un golpe en el hombro y ella, con tan silenciosas dignidad que casi me pongo de pie y aplaudo, baja las escaleras y se sube a la parte de atrs del furgn. - Una llamada a cobro revertido, por favor. - A dnde? Le doy a la operadora el nmero de mis padres. Un par de timbrazos y mi madre contesta, somnolienta pero alerta. Son las tres de la maana y, a pesar de que he deambulado por las calles del sur de Londres desde que se llevaron a Carla, tirito de fro. - Una llamada a cobro revertido desde un telfono pblico en Stockwell -oigo que dice la operadora- . Recibe la llamada? Se oye una especie de jadeo. - S, s -dice mam. - Soy yo. Ocurre en ese instante algo extrao con mi voz, de modo que lo anterior suena como un graznido. - Nicky, Dios mo, dnde ests, corazn? Escucho la voz de mi padre al fondo. - No importa dnde estoy -digo-. Volver a casa, pero debo saber antes algo. Una amiga ma, Carla Johnson, acaba de ser arrestada en un inquilinato ilegal en Brixton. - S, los -dice mam-. Nos contaron que los dos chicos con los que apareces en el video de la licorera haban sido vistos. Lo ltimo que supimos de la Polica es que los haban detenido. - Necesito estar seguro de que a esta nia, Carla, no se le acuse de nada. - Nicky -dice mam con voz temblorosa-, qu tiene que ver todo esto con nuestra pequea familia? - Que ella es inocente, mam. - T ests bien? - Volver a llamar en diez minutos -le digo- . Haz lo que te pido y estar en casa a tiempo para desayunar. A decir verdad, todo este clich del tipo duro es un acto difcil de desempear hablando con mi mam, pero saba que la nica manera de hacerlo era pensando todo el tiempo que no era yo el que haca la llamada sino el hroe de otra pelcula. Despus de colgar, le doy la vuelta a la manzana varias veces. Tal vez unos veinte minutos ms tarde , llamo, otra vez a cobro revertido. Mi madre contesta. - Tienes noticias? -pregunto.

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Tu pap habl con el Inspector de polica a cargo de tu caso -dijo mam en voz baja-. Todo parece indicar que esta joven, Carla, fue detenida esta noche. Ya han hablado con ella y pasar la noche en la estacin. La voz de mam vuelve a flaquear, como si hiciera esfuerzos por mantener la histeria a raya. - Siempre y cuando no se encuentre nada que la incrimine en la casa, quedar libre maana. - Me lo prometes? Me juras que no es una trampa? - No. Pienso que quiz debiera asegurarme con la polica. Aunque sea solo esto, la vida de fugitivo me ha enseado que uno no puede confiaren nadie. Escucho la voz de mi madre en la distancia. Comprendo que tengo el telfono apretado en mi estmago. - Qu dices? -pregunto, volvindome en m. - Dnde ests? -mam pregunta, con pnico. - Ah, espera. Busco la direccin exacta en la misma cabina telefnica y leo. - Estamos en camino -dice mam. Debo estar ms cansado de lo que pens. Al colgar, se me doblan las piernas. Me recuesto contra la pared de la cabina y me dejo resbalar hasta quedar sentado. Me abrazo las rodillas. Oigo pasos pasar pero sin detenerse. Estoy tan cansado, se me cae la cabeza - Nicky. Abro los ojos y veo a mam, de pie, frente a m. Detrs de ella, pap y Marisa se bajan del auto. - Tranquila -digo-, tranqui. Mam se agacha frente a m y me abraza, dejando descansar sus labios sobre mi cabello. Escucho sollozar a Marisa. - Vamos viejo -dice pap-. Vamos, al auto. Mam es un solo llanto. - Tran-intento decir, pero es intil, no hay caso, tengo algo atragantado, las palabras no me salen. Siento los brazos que me alzan y, cosa de verdad extraa, a pesar de que caigo en estado de inconsciencia, alcanzo a percibir el conocido olor corporal de pap. - Pap- digo. Y me pierdo.

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CULTURA GENERAL1. Segn la evidencia arqueolgica se puede afirmar que la historia de nuestro pas comenz hace. a. 11.000 aos. b. 12.000 aos. c. 10.000 aos. d. 9.500 aos. 2. El medio de subsistencia de los primeros grupos que poblaron el Ecuador fue: a. b. c. d. La agricultura incipiente. La agricultura extensiva. La caza, pesca y recoleccin. Ninguna de las anteriores.

3. Los principales asentamientos de cazadores y recolectores en Ecuador fueron : a. La cueva de los Tayos y Manglar alto. b. Chobsi, el Inca y Las Vegas. c. Cubilln y el Inca. d. Chobsi, Cubillan, el Inga, Las Vegas. 4. Segn los hallazgos encontrados el poblamiento del actual Ecuador se inici por : a. La sierra. b. La costa. c. El oriente. d. Por ninguna el hombre se origino en el actual Ecuador. 5. En el sitio de las Vegas considerado como un avance Valdivia , las mujeres descubrieron: a. La agricultura b. La ganadera c. La pesca d. La manufactura 6. Se le considera como la alfarera ms antigua de Amrica a: a. La Tolita b. Las Vegas c. Valdivia d. Tuncahuan

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7. Las sociedades agroalfareras del naciente Ecuador socialmente se organizaron en torno a : a. Un patriarcado b. Un matriarcado c. Una dictadura d. No exista organizacin social. 8. Los seoros tnicos que existan en Ecuador antes de la presencia inca, se estructuraron bajo los siguientes sistemas de organizacin poltica: a. b. c. d. Cacicazgos o curacazgos. Los mndalas. Los tianguez. Ninguna de las anteriores.

9. La base de la economa de los curacazgos del naciente Ecuador fue: a. La agricultura incipiente. b. La agricultura sustentada. c. La caza, pesca, recoleccin. d. El trueque organizado por los mndalas. 10. Los intercambios comerciales de productos bsicos en los curacazgos se realizaron en los denominados: a. Las campaz b. Las cscalas c. Los tianguez d. Las chaquiras. 11. Los sistemas de organizacin social de los pueblos prehispnicos se sustentaron en grupos de parentescos ampliados, que se les denominaba: a. b. c. d. Ayllus Reducciones LLajitacuna Ninguna de las anteriores.

12. Los curacazgos estaban integrados por varios a. LLajitacuna. b. Ayllus. c. Comarcas. d. Confederaciones.

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13. Dentro de la organizacin social de los seoros tnicos se puede mencionar a los siguientes grupos: a. Los mndalas y yanas. b. Los yumbos y los guacas. c. Los Kamayuj y los parias. d. Ninguna de las anteriores. 14. Dentro de las creencias religiosas de los seoros tnicos, cada uno de los pueblos que lo conformaban tenan diferentes divinidades, adoratorios o lugares donde se colocan los dolos; a los que se les denominaban: a. b. c. d. Nichos religiosos. Las guacas. Los tianguez. Ninguna de las anteriores.

15. En el estado inca la organizacin de tareas y el perodo de dedicacin se convirti en una obligacin comunal a la que se denomin: a. b. c. d. Mita. Qapag an. Kipu. Ninguna de las anteriores.

16. En muchas ocasiones ya sea por fines polticos, econmicos o como forma de sancin, el gobierno inca consider importante el desplazamiento de comunidades o etnias, desde su lugar de origen hasta regiones preestablecidas por el gobierno. A este desplazamiento se le denomin: a. b. c. d. Los Kiupus. La mitmaj. Wayna Q. Qpak yana.

17. El actual continente americano fue descubierto por una expedicin comandada por Coln un: a. b. c. d. 12 de octubre de 1493. 12 de octubre de 1492. 11 de octubre de 1492. 10 de octubre de 1492.

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18. Las expediciones hacia la parte meridional del continente americano, fueron organizadas y lideradas por: a. Hernn Cortez y Diego de Almagro. b. Francisco Pizarro y Diego de Almagro. c. Gonzalo Pizarro y Hernando de Luque. d. Ninguna de las anteriores. 19. En Cajamarca se reunieron Atahualpa y Pizarro, reunin que tuvo como desenlace: a. La captura y muerte de Atahualpa. b. La firma de paz en Jauja. c. La batalla de Jauja. d. La batalla de Tilipullo. 20. El trmino encomienda en la poca colonial significa: a. Encargar algo. b. Repartimientos de indios. c. Organizacin para precautelar la salud de los indgenas. d. Ninguna de las anteriores. 21. Los seores encomenderos podan disponer de parcialidades enteras que: a. Tributaban en especies o dinero y brindaban mano de obra. b. Realizaban corridas de toros y peleas de gallos. c. Traficaban alcohol y coca ya que estaba prohibida su venta. d. Ninguna de las anteriores. 22. En inicios de la colonia el sistema econmico se sustent a travs de decisiones importantes como : a. El tributo en moneda y la mita. b. La eliminacin de los tianguez. c. La eliminacin de los mndalas y yanas. d. Importar esclavos negros. 23. La mita, que era una antigua institucin prehispnica, con la llegada de los espaoles se haba constituido en: a. Un sistema de trabajo forzado a gran escala, que inclua a toda la poblacin indgena tributaria comprendida entre 18 y 50 aos de edad. b. Una especie de partido poltico que tena como finalidad nombrar alcaldes y gobernadores, siguiendo costumbres ancestrales. c. Un sistema de trabajo voluntario que inclua a toda la poblacin indgena que se encontraba en las reducciones. d. Un sistema de trabajo remunerado al que accedan todas las personas, el nico requisito era tener inters por trabajar.

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24. Durante el siglo XVII la Real Audiencia de Quito se caracteriz por : a. Poseer grandes ingenios azucareros que abastecieron a la corona espaola. b. Poseer gran cantidad de minas de plata superables a las de Potos. c. Poseer gran cantidad de plantaciones vincolas por lo que produjo gran cantidad de vino de exportacin. d. Afamada produccin textil que le convirti en un centro de produccin. 25. Durante el siglo XVII la costa bas su economa en dos actividades fundamentales que fueron: a. La produccin de cacao y la fabricacin de barcos en el astillero de Guayaquil. b. La produccin de cacao y caf c. La exportacin de la paja toquilla y la exportacin de la quina para productos medicinales. d. L a produccin de textiles y cueros. 26. En el siglo XVI los textiles se elaboraban en los llamados: a. Reductos textileros de la sierra. b. Obrajes, chorrillos y obrajuelos. c. Encomiendas textileras de la sierra norte d. En ninguna de las anteriores. 27. Los principales obrajes de la Real Audiencia de Quito se ubicaron en: a. Quito, Alaus, Atuntaqui. b. Quito, Otavalo y Latacunga c. Quito, Latacunga y Riobamba. d. Guayaquil, Machachi y Latacunga. 28. Con la decadencia de la encomienda, a mediados del siglo XVII en la Real Audiencia de Quito empez a consolidarse: a. La conformacin de la propiedad agraria (hacienda) b. La exportacin de mano de obra especializada hacia el Virreinato de Per. c. Las diferentes clases populares que se mantienen hasta el da de hoy. d. Ninguna de las anteriores.

29. La mita de gaana consisti en : a. El turno de trabajo que los indgenas tuvieron que cumplir en las minas ubicadas en Zaruma, propiedad del estado. 24

b. c. d.

El turno de trabajo que debieron cumplir los indgenas en la tierra de los espaoles y criollos. La obligacin que tenan los indgenas de asistir a la catequesis. Ninguna de las anteriores.

30. El concertaje fue: a. Una relacin productiva mediante el cual el propietario de la tierra, a travs de un contrato, comprometa al indgena a trabajar a cambio de un trabajo preestablecido. b. Una relacin social que permita el matrimonio entre diferentes grupos sociales. c. Una relacin de tipo religiosa que permita a los indgenas acceder a la catequizacin. d. Una relacin de tipo laboral que permita la movilidad de las personas entre audiencias y virreinatos. 31. Las mercancas ms comunes que circularon para la venta y compra en la Audiencia de Quito estaban divididos en: a. b. c. d. Manufacturados y Elaborados de primera. Efectos de tierra y efectos de castilla. Organzas y bayetas. En cueros y textiles.

32. En la poca colonial el grupo social que se desenvolvi en un marco de situaciones sociales, polticas y econmicas muy adversas fue: a. b. c. d. Los mestizos. Los criollos. Los tercerones. Ninguno de los anteriores.

33. La vida social en la colonia estaba matizada por la religiosidad, uno de los puntos de encuentro de sociabilidad y socializacin constituyeron: a. b. c. d. Los priostazgos. Las cofradas. Los mayorazgos. Los compadrazgos.

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34. En la poca colonial se desarrollaron manifestaciones externas de religiosidad popular que se denominaron: a. b. c. d. Las Procesiones. Las estaciones religiosas. Las posadas. Ninguna de las anteriores.

35. Dentro del mbito cultural en la Real Audiencia de Quito se origin: a. b. c. d. La escuela de tallado barroco de Amrica. La Escuela quitea de arte. La escuela de artes y oficios de la orden salesiana. Ninguna de las anteriores.

36. Durante el siglo XVIII se registran serias dificultades que afectaron especialmente a la estructura del poder colonial, entre estas se pueden mencionar: a. La ruina de la economa obrajera y la contraccin de la actividad minera b. La invasin de Espaa por parte de los ingleses y la consecuente deuda inglesa. c. La ruina fiscal producida por la incursin de barcos piratas que surcaban el Atlntico. d. El matrimonio de Fernando VII y el cierre de la Casa de Contrataciones. 37. Ante la crisis del poder monrquico en tierras americanas, que se reflej en la prdida del control estatal de los representantes directos de la metrpoli en el manejo de la economa Qu grupo social se consolid o trat de consolidarse en el poder? a. Los mestizos. b. Los godos. c. Los criollos. d. Los mulatos 38. Una de las personalidades ms importantes de la colonia que se caracteriz por ser uno de los exponentes ms notorios de los nuevos cambios, adems fue un estudioso de la filosofa y medicina: a. b. c. d. Jos Meja Lequerica. Pedro Vicente Maldonado. Eugenio de Santa Cruz y Espejo. Francisco Miranda. 26

39. Dentro del aspecto econmico a mediados del siglo XIX la mayora de la poblacin, campesinos e indgenas se encontraban relacionados e inclusive atados a : a. b. c. d. La hacienda por el concertaje. Las encomiendas por el concertaje. La iglesia catlica por las indulgencias. Ninguna de las anteriores.

40. En la sierra los latifundistas desarrollaron un sistema de concertaje que tuvo como finalidad: a. b. c. d. Acceder a las mejores tierras de las comunidades. Retener la fuerza de trabajo. No pagarles los suplidos. Organizar las mingas comunales con fines personales.

41. El concertaje empobreci a los indgenas por lo que muchos optaron por emigrar a la costa hacia donde eran atrados por: a. b. c. d. El auge de la produccin cacaotera. La construccin de barcos de alto calado. La construccin del ferrocarril. La exportacin de caf y tagua.

42. A mediados del siglo XIX los hacendados, banqueros exportadores de cacao comerciantes, a la que se puede definir como : a. Grupos de avanzada que buscaban el beneficio comn. b. Oligarqua agro financiera y comercial (importadora y exportadora). c. Una minora que se caracterizaba por su filantropa. d. Ninguna de las anteriores. 43. La extensin del Ecuador es de: a. 255.310 kms. b. 256.370 kms. c. 254.876 kms. d. 257.210 kms. 44. Por defrontacin el Ecuador tiene acceso a: a. Las islas Galpagos. b. A la Orbita Geoestacionaria. c. La Antrtida. d. La isla de la plata. 27

45. Administrativa y territorialmente el Ecuador se encuentra dividido en: a. 23 provincias. b. 24 provincias. c. 22 provincias. d. 21 provincias. 46. A Galpagos se le denomina como : a. Patrimonio Cultural de la humanidad. b. Patrimonio Nacional de la humanidad. c. Patrimonio ecolgico mundial. d. Ninguna de las anteriores. 47. La orografa de la costa se caracteriza por: a. Poseer pequeas montaas que son la prolongacin de los Andes. b. Altos picos y valles frtiles c. Bajas tierras aluviales pero infrtiles. d. Ninguna de las anteriores. 48. La regin que posee un mayor asentamiento indgena por lo tanto mayor diversidad tnica y cultural es : a. La Costa. b. La Sierra. c. El Oriente. d. La regin insular. 49. La Amazona se caracteriza por: a. Poseer montaas altas y con ros torrentosos. b. Poseer grandes llanuras y valles aluviales atravesados por extensos y caudalosos ros. c. Por que tienen llanuras ridas y secas, atravesadas por extensos y caudalosos ros. d. Por que existe humedales donde se desarrollan manglares. 50. Las islas Galpagos son de origen: a. Tectnico b. Volcnico c. Telrico d. Ninguna de las anteriores. 51. El promedio de analfabetismo en Ecuador es: a. 10,02 % b. 09, 44 % c. 07,23% d. 02,34%

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52. Se considera Poblacin Econmicamente Activa PEA a la poblacin comprendida entre: a. Los 8 y 65 aos y que pueden cumplir o estn cumpliendo actividades productivas. b. Los 16 y 65 aos y que pueden cumplir o estn cumpliendo actividades productivas. c. Los 15 y 65 aos y que pueden cumplir o estn cumpliendo actividades productivas. d. Los 21 y 65 aos y que pueden cumplir o estn cumpliendo actividades productivas. 53. Ecuador enfrenta procesos migratorios externos e internos muy fuertes especialmente por: a. Factores ambientales. b. Factores econmicos. c. Factores integrales. d. Ninguna de las anteriores. 54. Dentro de los pueblos y nacionalidades existe adems otra unidad social bsica que es: a. La ciudad. b. La parroquia. c. La comunidad. d. Ninguna de las anteriores. 55. Para determinar un ecosistema natural como frgil o en peligro de extincin es necesario determinar: a. b. c. d. El grado de amenaza que sufren a causa de la presin humana. El nivel de temperaturas y presin atmosfrica. El nivel de migracin interna y externa de la poblacin. Ninguna de las anteriores.

56. Entre los recursos no renovables que contaminan el ambiente podemos mencionar: a. El agua y el petrleo b. El petrleo y el uranio c. El gas y el aire d. El carbn y el agua 57. La presencia de la cordillera de los andes favorece a la diversidad dando origen a: a. Microclimas y pisos altitudinales. b. Movimientos migratorios internos y externos. c. Una diversidad de religiones. d. Ninguna de las anteriores. 29

58. Una de las razones por las que Ecuador en el mbito agrcola tiene muchas deficiencias es: a. La falta de inversin extranjera. b. La concentracin de tierras en pocas manos. c. La falta de mano de obra barata. d. Ninguna de las anteriores. 59. En la nueva forma de organizacin territorial, Ecuador se constituy en: a. 22 provincias. b. 24 provincias. c. 23 provincias. d. 21 provincias. 60. En el gobierno de Lucio Gutirrez se produjo la denominada: a. Marcha blanca b. Rebelin de los forajidos c. La resistencia indgena d. La venta de los bonos blady 61. El trmino multietnicidad implica al trmino a. Pluriculturalidad. b. Religiosidad. c. Laboriosidad. d. Ninguna de las anteriores. 62. Uno de los elementos que han sustentado en los ltimos aos la economa nacional son: a. Las remesas enviadas desde el exterior por los migrantes, pero debido a la crisis mundial esta situacin cambi. b. Las preferencias arancelarias andinas c. Las preferencias arancelarias de la Comunidad Europea. d. El cobro de los bonos de la deuda externa. 63. Entre las causas que influyen en un determinado ser humano para que cometa un acto punible podemos mencionar: a. Falta de educacin. b. Prdida de valores ticos y morales. c. Fanatismo desmedido y descontrolado. d. Ninguna de las anteriores. 64. En el conflicto que se encuentra desarrollando en Libia, que papel juega la ONU: a. Mediador entre el pueblo y Gadafhi b. Armando la resistencia catlica opositora al rgimen. c. De simple espectador. d. Desarrollando una intervencin militar. 30

65. La globalizacin es: a. Un proceso mltiple que consiste en la creciente comunicacin e interdependencia entre los distintos pases que les acerca a un modelo de carcter global. b. La hiperinflacin de la economa a nivel mundial. c. La hiperinflacin de la economa de los pases del tercer mundo. d. Ninguna de las anteriores. 66. Podemos relacionar a la contaminacin con problemas como: a. Crecimiento demogrfico. b. Enriquecimiento ilcito. c. Lavado de dinero. d. Ninguna de las anteriores. 67. En que fecha su asesinado Osama Bin Laden? a. El 2 de mayo del 2011. b. El 1 de mayo del 2011. c. El 3 de mayo del 2011. d. Ninguna de las anteriores. 68. Qu significa el trmino Jihad? a. Guerra de poder. b. Guerra santa. c. Guerra nuclear. d. Guerra rabe. 69. Una de las razones por las que se han producido los disturbios en el norte de Africa ha sido: a. La lucha contra la corrupcin y cambios en el manejo de la economa. b. La presencia norteamericana en el rea. c. La muerte de Bin Laden d. La ocupacin israelita de la franja de Gaza.

70. El terremoto de 9 grados que asol a Japn y causo un gran tsunami se produjo: a. El 09 de marzo del 2011. b. 10 de marzo del 2011. c. 11 de marzo del 2011. d. 10 de abril del 2011.

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71. El tsunami es: a. El conjunto de olas de gran energa que se producen cuando algn fenmeno extraordinario desplaza verticalmente una gran masa de agua en forma de ola gigante. b. Los movimientos bruscos que se produce en el mar como consecuencia de la influencia lunar c. El conjunto de marejadas por cambio climtico. d. Ninguna de las anteriores. 72. Los principales causantes de los tsunamis son: a. b. c. d. Los temblores. Las erupciones volcnicas. Los terremotos. Ninguna de las anteriores.

73. La sociedad garciana (siglo XIX) se caracteriz por: a. Influencia de la religin catlica en todos los aspectos sociales b. Se da inicio a las ideas de la revolucin liberal c. Exista Libertad de culto d. La educacin era laica74. Los actores sociales que participaron en la muerte, arrastre y quema del cuerpo de Eloy Alfaro, el 28 de enero de 1912 fueron :

a. Conservadores, liberales y curas que formaron un pacto sangriento b. Los ricos y los pobres c. Conservadores y Terrateniente d. Los partidarios de Pachakutik y de Alianza Pas75. Entre los cambios que introdujo la revolucin liberal en la sociedad ecuatoriana fueron:

a. Dolarizacin y centralizacin del Estado b. Laicismos en la educacin, libertad de cultos, secularizacin de los bienes eclesisticos, Ley de Registro Civil y divorcio c. Los derechos del buen vivir d. Los derechos de las comunidades, pueblos y nacionalidades

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76. Durante la presidencia de Sixto Durn Balln (1992-1996) el Ecuador se enfrent blicamente con el Per en las zonas denominadas :

a. b. c. d.

Paquisha, Mayaycu y Machinaza Altos del Cenepa, Cueva de los Tayos, Cndor Mirador Zapotillo, Arenillas y Santa Rosa Macar, Loja, Zamora

77. Desde el retorno de la democracia (1979) Cul ha sido el nico Presidente de Ecuador que muri en el cumplimiento de funciones el 24 de mayo de 1981? a. Len Febres Cordero

b. Jaime Rolds Aguilera c. Velasco Ibarra d. Rodrigo Borja78. La Constitucin que se encuentra en vigencia fue aprobada por la ltima Asamblea Constituyente que funcionaba en la denominada :

a. b. c. d.

Ciudad Futura. Ciudad Alfaro. Ciudad Alegra. Ciudad Integral.

79. Cuando surgi el Estado ecuatoriano en 1830, se cumpli el anhelo de las oligarquas terratenientes serranas y los intereses de la soldadesca extranjera. Identifique a qu caudillo militar extranjero posesionaron como primer presidente del Ecuador: a. b. c. d. Juan Jos Flores. Jos Santander. Francisco Miranda. Jos Mara Urbina.

80. A mediados del siglo XIX, la regin litoral se encontraba casi deshabitada, pero a finales del mismo siglo, se presenta un nuevo fenmeno social: la migracin interna hacia la costa. Entre las causas ms importantes se mencionan: a. Mejores condiciones salariales en la costa, surgimiento del Boom Cacaotero. b. Los curas perdan su poder, por que la gente ya no va a misa. c. La primera guerra mundial y su mortalidad. d. Libertad de cultos.

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81. El Dr. Jaime Rolds Aguilera, Presidente Constitucional falleci en el cumplimiento de sus funciones el : a. b. c. d. 23 de mayo de 1981 24 de mayo de 1981 24 de mayo de 1982 24 de mayo de 1980

(1979-1981)

82. El Ecuador dolariz su economa un: a. b. c. d. 9 de enero del 2000 9 de enero del 2010 9 de enero del 2001 9 de enero de 1999

83. En 1979 se produjo el paso al retorno democrtico, luego de uno de los perodos dictatoriales ms largos en la vida poltica del Ecuador, el binomio triunfador fue: a. Jaime Rolds Aguilera-Oswaldo Hurtado. b. Rodrigo Borja-Luis Parodi c. Alberto Acosta-Rafael Correa. d. Abdal Bucaram-Rosala Arteaga. 84. La Revolucin Liberal de 1895 1911, liderada por el Gral. Eloy Alfaro cambi: a. Las estructuras polticas, sociales, econmicas, transform el pas. b. Las economa, religin y deporte. c. Los partidos polticos, movimientos sociales. d. Las polticas estatales.

85. Los inicios del Movimiento Obrero Ecuatoriano de 1922, se caracterizaron por un hecho sangriento y violento, como respuesta del gobierno plutocrtico de Luis A. Tamayo al reclamo de los justos derechos del obrero, el mismo se conoce histricamente como: a. b. c. d. Masacre Obrera de 1929. Masacre Obrera de 1922. Frente Unitario de Trabajadores. Centrales Obreras.

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86. Luego del perodo Garciano, que se caracteriz por su fuerte orientacin poltico ideolgico- clerical y antiliberal, asumen el control poltico del estado ecuatoriano un movimiento nacido en Cuenca que se le conoce con el nombre de: a. Movimiento Luciano. b. Movimiento Liberal Ecuatoriano. c. Movimiento Obrero Ecuatoriano. d. Movimiento o Periodo Progresista o Progresismo. 87. Durante los aos 20 y 30, en el campo literario se escribe una obra fundamental de las letras ecuatorianas, fruto de la ya real conciencia social indigenista y que denunci al mundo el grado de opresin de este grupo social, la misma fue escrita por y se llama: a. b. c. d. Los que se van, de Joaqun Gallegos Lara. Los de abajo, de Mariano Azuela. Huasipungo, de Jorge Icaza. El proceso de dominacin poltica, de Agustn Cueva.

88. El movimiento Juliano, haba cumplido en cierta medida sus reformas polticas y econmicas, pero la ingobernabilidad se hacia presente nuevamente; en 1934, llega al poder una figura de raigambre popular, que impondr su presencia hasta 1979, fecha en la muere, llamado el Doctorcito y era: a. Abdal Bucaram. b. Jos Mara Velasco Ibarra. c. Jaime Rolds. d. Galo Plaza Lasso. 89. Las fuerzas conservadoras y liberales se recomponen y asumen nuevamente el poder, su representante el Dr. Alberto Arroyo del Rio, gobernaba el Ecuador de 1940 a 1944, su gobierno afront de mala forma el problema limtrofe con: a. Per y que significo la prdida de la Amazona. b. Colombia, y la perdida del triangulo de Leticia. c. Brasil, y la salida al Amazonas. d. Bolivia, y la salida al Pacfico. 90. La Gloriosa fue el Movimiento Social, manipulado por las clases burguesas, y que encontraron en el gran ausente al caudillo ideal, para derrocar a Arroyo del Ro y nuevamente tomar el poder: a. b. c. d. Jos Mara Velasco Ibarra. Jos Mara Placido Caamao. Galo Plaza Laso. Isidro Ayora.

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91. El Ecuador de 1940 a 1947, vivi una etapa de incertidumbre econmica y social, que se reflejaba en la frgil democracia, pero en 1948 gana las elecciones presidenciales Galo Plaza Lasso, que instaura un perodo de estabilidad poltica y auge econmico sustentado en el: a. Boom cacaotero b. Boom Bananero. c. Boom de papas. d. Boom industrial. 92. La estabilidad econmica que se produjo en el Gobierno Placista, permiti que Jos Mara Velasco Ibarra, terminara su nico periodo presidencial, comprendido de 1952 a 1956, pero su gobierno se caracteriz por: a. b. c. d. Realizacin de obras. Respeto poltico y democrtico. Concesiones petroleras. Despilfarro econmico, obras populistas.

93. Durante la dictadura militar de 1972 a 1979, gracias al Boom Petrolero, se cancela las deudas por: a. b. c. d. Guerras de la independencia al Imperio Ingls. Exploracin petrolera. Dolarizacin. Sucretizacin de la deuda pblica.

94. En el periodo socialcristiano, se presenta un marcado malestar social, producto de la intolerancia poltica del presidente Febres Cordero, que se manifest en la irrupcin del grupo subversivo armado llamado: a. b. c. d. Montoneras Patria Libre MPLAlfaro Vive Carajo AVCMovimiento 19 de abril M19Frente para la Liberacin Nacional. FLN-

95. El proceso de dolarizacin, asumido en la presidencia de Jamil Mahuad y ratificado por Gustavo Noboa Bejarano cuando asumi el poder, fue producto de: a. Problemas limtrofes. b. Problemas sociales producto de la oposicin. c. Feriado bancario, salvataje descontrolado del estado a los bancos y prstamos vinculados. d. Presencia de la AGD.

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96. Luego de la separacin de la Gran Colombia, al naciente pas se le denomin Ecuador debi a: a. Se encontraba atravesado por la lnea equinoccial. b. Con la finalidad de superar la resistencia de los antiguos Departamentos de Cuenca y Guayaquil. c. Por que se encontraba en la zona trrida d. Por que es un nombre que guarda una gran trascendencia histrica. 97. A las montoneras liberales histricamente se les denomina como: a. Antecesores del Grupo Alfaro Vive Carajo b. El fenmeno social ms importante de movilizacin social del siglo XIX c. Grupo de choque de la revolucin cubana d. Idelogos de la revolucin ciudadana 98. A inicios de la dcada del 60, en Amrica Latina la protesta social se intensific como consecuencia entre otros: a. b. c. d. Ascenso de la lucha antimperialista continental. Plan Colombia. Feriado Bancario Cada del muro de Berln

99. Una de las caractersticas del Triunvirato Militar (1976-1979) fue la represin violenta, pero la ms sangrienta fue la perpetrada en contra: a. b. c. d. De los trabajadores del Ingenio Azucarero San Carlos. De los trabajadores del Ingenio Azucarero Tababela. De los trabajadores del Ingenio Azucarero Aztra. De los trabajadores del Ingenio Azucarero Valdez.

100. El Dr. Osvaldo Hurtado cedi a los intereses del Fondo Monetario Internacional, renegoci la deuda externa de manera desastrosa mediante: a. b. c. d. La dolarizacin de la economa. La sucretizacin de la deuda externa. La realizacin de prstamos vinculantes. El endeudamiento con el Club de Pars.

101. En el aspecto econmico el Dr. Gustavo Noboa Bejarano mantuvo: a. La sucretizacin. b. La dolarizacin. c. La circulacin de las dos monedas. d. Adopto para las transacciones virtuales al euro como moneda oficial.102. La presidencia de Febres Cordero se caracteriz por:

37

a. b. c. d.

El total respeto de los Derechos Humanos. La Violacin de los Derechos Humanos. Ser garantista de los preceptos emitidos en la Constitucin. Ser respetuoso de los tratados internacionales sobre Derechos Humanos.

103. Entre los presidentes ecuatorianos a partir de 1979 se mencionan: a. Sixto Durn Balln, Jaime Rolds Aguilera, Jamil Mahuad. Lucio Gutirrez. b. Velasco Ibarra, Arroyo del Ro, Rodrigo Borja c. Jos Luis Tamayo, Isidro Ayora, Galo Plaza d. Plaza Gutierrez, Flores Jijn, Ponce Enrquez 104. La base social de los montoneros estaba conformada por: a. b. c. d. El campesinado montubio, Los indios conciertos. Los gamonales y caciques locales. Los curas y religiosas.

105. El banano producto tropical de exportacin dio impulso a la economa ecuatoriana a: a. b. c. d. Inicios del siglo XX. Mediados del siglo XX Finales del siglo XX La primera dcada del siglo XXI

106. A finales de la dcada del 70 e inicios del 80, la modernizacin se haba desarrollado, as como el capitalismo haba penetrado en toda la estructura socioeconmica del pas, lo que deriv en: a. b. c. d. La dolarizacin de la economa. La liberalizacin de capitales extranjeros. La independencia econmica extranjera del pas. La dependencia internacional del pas.

107. La reivindicacin de los derechos colectivos que fueron violentados por ms de 500 aos, as como la resistencia al neoliberalismo, fueron objetivos que persegua: a. b. c. d. El movimiento de los pueblos indgenas. Los movimientos sociales. Las minoras tnicas. Los colectivos sociales. 38

108. La construccin del ferrocarril le permiti al Ecuador incrementar: a. b. c. d. El transporte de grandes cantidades de petrleo. El transporte de grandes cantidades de banano. El transporte de grandes cantidades de camarn. El transporte de grandes cantidades de productos, bienes y materiales.

109. Una de las polticas de estado del gobierno de Borja fue: a. b. con c. d. Poltica cero papeles. La bsqueda a un acuerdo al diferendo limtrofe el Per. La firma del tratado de Itamaraty. El pago de la deuda fiscal.

110. En marzo de 1999 Jamil Mahuad decret: a. El cierre de carreteras. b. La sucretizacin de la deuda. c. El feriado bancario d. La nacionalizacin del petrleo.

111. Febres Cordero increment el poder de los banqueros y exportadores mediante la aplicacin de medidas de: a. b. c. d. Corte liberal. Corte neoliberal Corte extranjero. Corte popular

112. Lucio Gutirrez, desde inicios de su gobierno, se identific con: a. La corriente del socialismo del siglo XXI b. Las polticas norteamericanas de Bush c. La poltica de los pases del ALCA. d. La poltica de los pases del ALBA. 113. El gobierno efmero de Abdal Bucaram se caracteriz por :

39

a. b. c. d.

Fue un conciliador de los enfrentamientos regionales. Exager su estilo informal y arbitrario para gobernar. Viabiliz el pago de la deuda externa. Organiz la economa del estado.

114. La Sociedad se encuentra integrada por varios elementos, pero la clula bsica de la sociedad es: a. b. c. d. La Familia. El Estado y poder poltico. Los partidos polticos. Las clases sociales.

115. Los estados tienen elementos de identidad nacional que representan a su territorialidad an en territorios ajenos y permiten la formacin de la nacionalidad, estos son: a. La seleccin de ftbol. b. Los partidos polticos. c. Los Smbolos Patrios. d. El Presidente de la Repblica. 116. El control de la familia al igual que la sociedad ha evolucionado por distintos estadios sociolgicos, que han ido: a. Desde la sociedad matriarcal , patriarcal hasta nuestros das que es una sociedad mixta b. Desde la horda hasta el clan. c. Desde el clan hasta la tribu. d. Desde la tribu hasta las confederaciones tribales. 117. Los estados para poder ser considerados elementos jurdicos con representacin en organismo internacionales, deben tener: a. b. c. d. Derecho a la paz. Partidos polticos. Reconocimiento Internacional. Derechos Humanos.

118. La Bandera ecuatoriana, Tricolor Patrio, es casi igual a las banderas de estados hermanos como Venezuela y Colombia, en que se diferencian: 40

a. La franja horizontal amarilla es a doble espacio, que las franjas azul y rojo y lleva en el centro el escudo de armas. b. Las franjas tienen dimensiones iguales. c. El uso del escudo de armas en el centro. d. El uso hasta media asta. 119. Los Smbolos Patrios, son fuente de identidad nacional, en nuestro pas son: a. b. c. d. La seleccin de ftbol, LDU-Q. La Revolucin Ciudadana. EL Himno Nacional, El Escudo de armas, La Bandera. El Himno Nacional y la Seleccin de Ftbol.

120. Los extranjeros que han llegado a nuestro pas siempre han contribuido con sus obras al engrandecimiento de nuestra identidad, tal es el caso del francs Antonio Neumane, quien puso la msica de: a. b. c. d. El Himno Nacional. El Himno a Quito. El Himno del Deportivo Quito. El Himno de Guayaquil.

121. El estado es una categora sociolgica que permite identificar la organizacin humana en determinado espacio fsico, lo que le diferencia de la nacin, la que es: a. Conjunto de personas que comparten una misma cultura, pasado religioso e histrico, costumbres y tradiciones, que le permiten ser ms fuerte y duradera que el Estado. b. La nacin es producto de guerras continuas. c. Tiene lazos de consanguineidad. d. Pertenece al Estado. 122. Cuando un estado se encuentra en una etapa revolucionaria se producen cambios cualitativos que transforman la sociedad y que son la suma de : a. b. c. d. Revoluciones. Cambios cuantitativos. Salto social. Revolucin ciudadana.

123. El momento que una sociedad entre en cambio, sus estructuras se destruyen y son sustituidas por otras nuevas, las clases sociales se enfrentan, estamos en:

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a. a. b. c.

El salto social. Cambios sociales leves. Lucha de clases Ricos y pobres.

124. De acuerdo a la Teora Marxista, la lucha de clases sociales se produce entre: a. Los sacerdotes y los seglares. b. Los polticos en la asamblea. c. El Estado y sus estructuras. d. Burguesa y proletariado. 125. En Sociologa cada estado y actividad productiva, tiene elementos que los caracterizan y permiten la operatividad de la sociedad, es as que los factores de produccin estn constituidos por: a. b. c. d. Las fbricas y obreros. Burguesa y proletariado. Estado, partidos polticos. El hombre, objetos de trabajo e instrumentos de trabajo.

126. Los diferentes estadios econmicos por los que ha pasado la humanidad, de acuerdo a la teora marxista son: a. b. c. d. Pre-historia, edad media, moderna y contempornea. Ricos y Pobres. Modos de Produccin: Comunidad Primitiva, Esclavismo, Feudalismo, Capitalismo y Comunismo. El Socialismo del Siglo XXI.

127. Las clases sociales antagnicas se enfrentan entre s, buscando la destruccin de una de ellas y as producir el salto social para luego cambiar la sociedad. Esta confrontacin se produce en el Modo de produccin: a. Socialismo. b. Capitalismo. c. Humanismo. d. Comunidad Primitiva. 128. El Ecuador productivo del siglo XXI, se encuentra en la encrucijada de desarrollar actividades productivas nuevas, dinamizar los sectores de la produccin como: a. Sector Primario: agrcolas e industriales. b. Sector Terciario: Bienes y servicios. c. Sector primario: agrcola, ganaderos y actividades de exportacin no tradicionales. d. Sector Secundario: Industrial.

42

129.

El problema del calentamiento global se debe entre otras causas a:

a. La quema de los combustibles fsiles de los automviles b. Al correcto reciclaje de la basura c. A la no contaminacin de los ros d. Al uso de medicamentos genricos130. Una de las finalidades del Plan Colombia es:

a. Fomentar el comercio con Colombia b. Disminuir el trfico de estupefacientes c. Evitar el comercio con Colombia d. Aumentar los subsidios estatales

131. Segn las proyecciones de la geopoltica la nueva guerra fra se dar entre: a. E.E.U.U. y Rusia b. E.E.U.U. e Irn c. E.E.U.U. y China d. Venezuela y E.E.U.U.132. Al calentamiento global tambin se le denomina:

a. efecto invernadero b. efecto bumern c. efecto radioactivo d. efecto radical 133. Por la serie de conflictos a la ONU y a la Comunidad Internacional, les ha resultado difcil instaurar: a. Un nuevo orden mundial b. La paz en Burundi c. La organizacin poltica mundial. d. La distribucin equitativa de la riqueza. 134. El ataque a las torres gemelas se suscito el: a. 11 de septiembre del 2000 b. 11 de septiembre del 2001 c. 11 de septiembre del 2002 d. 11 de septiembre del 2003 135. Las relaciones sociales de produccin estn establecidas por: a. Las Fuerzas Productivas y los Medios de Produccin. b. Las clases sociales. c. La lucha de contrarios. 43

d. El materialismo dialctico 136. En el comunismo cientfico se manifiesta que se desarrolla un papel ayuda mutua pero que en la prctica consiste en la explotacin: a. b. c. d. Del hombre por el hombre. Del hombre a las mquinas. De las mquinas a los hombres. Del hombre por parte del Estado. de

137. En el capitalismo se vive una produccin industrial con visin: a. Futurista. b. Consumista c. Manufacturera d. Agroindustrial.

138. La base es: a. El sistema econmico de la sociedad. b. El conjunto de ideas y pensamientos que rigen la vida de la sociedad. c. La organizacin poltica y social de la sociedad. d. El proceso dialctico entre modo de produccin.

139. Osama Bin Laden comand el ataque a las torres gemelas como una estrategia del grupo denominado: a. O.L.P. b. Aventura. c. Intifada d Alkaeda. 140. En el Socialismo an se mantiene la denominada: a. Lucha de organizaciones sociales. b. Lucha de clases c. La gobernabilidad d. El deseo de superacin de las clases sociales. 141. Con la cada del muro de Berln y el derrumbe de la ex Unin Sovitica, se erigi como nica superpotencia: a. La Unin Europea. b. Estados Unidos de Norteamrica. c. Canad. d. Los Pases del G-7. 142. El Apartheid fue una prctica de Sudfrica que lleg a su fin el ao de a. 1.990 b. 1980 c. 1989 d. 1993

44

143. El hombre, los instrumentos de trabajo y los Objetos de Trabajos constituyen el denominado: a. b. c. d. Proceso de produccin Fuerzas Productivas Medios de produccin Superestructura.

144. En la Comunidad Primitiva las relaciones sociales de produccin son: a. b. c. d. De explotacin del hombre por el hombre. De colaboracin y ayuda mutua. De Lucha de contrarios. De enfrentamiento de Clases.

145. La superestructura es: a. Conjunto de concepciones ideolgicas y polticas, religiosas y filosficas b. Unin de los medios de produccin con las fuerzas productivas c. Conjunto de construcciones d. Doctrina ideolgica 146. Con la finalidad de paliar las enormes prdidas ocasionadas en la guerra que enfrent contra Irn; Irak invadi a: a. Los Emiratos rabes Unidos. b. Israel. c. Kuwait. d. Afganistn 147. El Operativo Tormenta del Desierto que se desarroll en la denominada Guerra del Golfo Prsico, enfrent a las tropas de Irak contra una coalicin internacional de naciones liderada por: a. Estados Unidos. b. Alemania y Francia. c. Canad. d. Inglaterra. 148. El proceso que tuvo como finalidad lograr la paz en Medio Oriente, mediante el principio de la paz por territorios, se desarroll en: a. Madrid. b. Marruecos. c. Pars. d. Argelia. 149. El terrorista es el que utiliza el terror con fines: a. Polticos b. Econmicos. c. Jurdicos. d. De reivindicacin. 45

150. El ser humano se diferenci de las especies primates por dos factores fundamentales, el desarrollo de un cerebro altamente eficiente con operaciones intelectuales y: a. La voz. b. La mano. c. La vista. d. La rueda. 151. Los modos de produccin se determinan por: a. La mutua correspondencia de sus relaciones dialcticas b. La lucha de contrarios. c. El materialismo histrico y el materialismo dialctico. d. El salto social.

152. Toda formacin econmica social se asienta sobre: a. Superestructura. b. Base econmica de produccin. c. Modos de Produccin. d. Fuerzas Productivas.

153. De acuerdo a las ltimas investigaciones la mayor parte del calentamiento global observado en los ltimos 50 aos es atribuible: a. b. c. d. A la actividad Humana. A la actividad industrial. A la actividad investigativa A la actividad automotriz

154. En Europa occidental tras el fin de la guerra fra, se acentuaron los procesos de integracin, dando origen a la denominada: a. Comunidad de Pases Independientes. b. Unin de Naciones Europeas. c. Unin Europea. d. Comunidad de Europa del Este. 155. La nueva Constitucin ecuatoriana fue aprobada masivamente por el pueblo en : a. b. c. d. El referndum del 28 de septiembre del 2008. El referndum del 28 de julio del 2008. El referndum del 26 de julio del 2008. La Asamblea de Montecristi.

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156. En la dcada del 90 se consiguieron muchas conquistas sociales en Ecuador, entre las que se mencionan: el derecho a la educacin gratuita y universal; que en la Constitucin del 2008 se extiende con el derecho a: a. b. c. d. La libre eleccin de las carreras. El libre ingreso. La gratuidad de la educacin de tercer nivel. Ninguna de las anteriores.

157.En la actual Constitucin se hace alusivo el trmino soberana alimentaria que consiste: a. Importacin de productos mediante el Tratado de Libre Comercio. b. Produccin de alimentos en el propio territorio. c. Exportacin de alimentos. d. Importacin de alimentos. 158. En la nueva Constitucin se incorpora al carcter de Estado, los trminos: a. b. c. d. 159. Solidario, irreductible, permisible. Laico, intercultural, plurinacional. Histrico, intercultural, unitario. Catlico, inalienable, interdependiente.

Sumak Kawsay significa: a. b. c. d. El buen vivir. Gozar de buena salud. Tener dinero. Ser un shaman.

160.

En la Constitucin se manifiesta que el Ecuador promueve la paz por lo que: a. Ingresar a grupos que promuevan estos fines. b. Prohbe la presencia de bases e instalaciones extranjeras con propsitos militares. c. Continuar en la ONU y en la OEA. d. Emitir comunicados de prensa contra los ataques extranjeros a pases amigos.

161.

En la nueva Constitucin se reemplaza la denominacin de Derechos Polticos por : a. Derechos de participacin. b. Derechos Jurdicos. 47

c. Derechos selectivos. d. Ninguna de las anteriores. 162.Entre los Derechos de Participacin se pueden mencionar: a. La posibilidad de votar que tienen las personas que se encuentran detenidas con sentencia condenatoria. b. El voto obligatorio para los jvenes entre 16 y 18 aos. c. El voto facultativo de Militares, Policas y personas con discapacidad. d. Ninguna de las anteriores. 163.En la nueva Constitucin se aprob: a. b. c. d. La reeleccin consecutiva solo una vez para todos los cargos. La reeleccin consecutiva e indefinida de todos los cargos. La no reeleccin de las dignidades de eleccin popular. La reeleccin nicamente del Presidente de la Repblica.

164.

A la nueva funcin del estado denominada Transparencia y Control Social se integran: a. b. c. d. Las Agregaduras Policiales y Militares. Defensora del Pueblo, Superintendencia y Contralora. Las Cortes de Justicia Militar y Policial. Las Notaras y la Fiscala.

165.

Una de las finalidad de la Funcin de Transparencia y Control Social es: a. La eleccin de dignidades nacionales y seccionales. b. El control de las entidades y organismos del sector estatal, as como de las personas naturales y jurdicas del sector privado que presten servicios o desarrollen actividades de inters pblico. c. La seleccin de Fiscales y Jueces. d. El desarrollo de polticas organizativas de la Funcin Ejecutiva.

166.En la carta poltica aprobada en Montecristi se establecen: a. b. c. d. Tres Funciones del Estado. Cuatro Funciones del Estado. Cinco Funciones del Estado. Seis Funciones del Estado.

167.En la Constitucin se fortalece la Democracia directa mediante: a. La revocatoria del mandato a todas las autoridades pblicas. b. La eleccin de los gobernadores. c. La participacin de policas y militares en poltica. 48

d. La reeleccin de alcaldes y prefectos. 168.La Funcin Electoral se divide en dos organismos distintos que son: a. b. c. d. 169. Tribunal Supremo Electoral, Tribunal Contencioso Electoral Consejo Nacional Electoral y Tribunal Contencioso Electoral. Consejo Nacional Electoral y Consejo Provincial Electoral. Tribunal Contencioso Electoral y Consejo Provincial Electoral.

La Constitucin del 2008 otorga exclusivamente la facultad de tramitar el Habeas Corpus a: a. b. c. d. Los alcaldes. Los gobernadores. Los jueces. Los notarios.

170.

La Funcin de Transparencia y Control Social se encuentra representada por: a. b. c. d. Consejo de Participacin Ciudadana y Control Social. Corte Nacional de Justicia. Consejo Contencioso y Control Social. Consejo de Participacin y Contencioso Electoral.

171.El trmino Referndum significa: a. Arbitraje. b. Consulta popular. c. Mediacin. d. Organismo poltico. Segn la Constitucin las personas extranjeras que se encuentran en territorio ecuatoriano tendrn: a. b. c. d. 173. Los mismos deberes y derechos que los ecuatorianos. Que recurrir ante su Embajada para reclamarme sus derechos. Sus derechos dependen de su condicin migratoria. Sus derechos dependen de su tipo de visa.

172.

Segn la Constitucin las personas que se encuentran en condiciones de asilo o refugio : a. Sern discriminados por su condicin. b. Gozarn de proteccin especial que garantice el pleno ejercicio de sus derechos. c. Continuarn en el pas siempre que posean visa. d. Podrn ejercer el voto.

49

174.

Se le considera como el smbolo nacional ms profundamente arraigado en la poblacin ecuatoriana: a. b. c. d. El escudo. El cndor. El himno nacional. La bandera.

175.El Escudo Nacional representa: a. b. c. d. Al pas, su riqueza y su diversidad. Los productos de exportacin que tiene el pas. Las zonas tursticas del pas. Ninguna de las anteriores.

176.

Se los pueden considerar como rasgos de una identidad comn ecuatoriana: a. b. c. d. Radio Canela, Canal 48 y la Asamblea Nacional. La minga, los ritmos afroecuatorianos y el ecuavoley. Juegos de azar, emigrar y los vallenatos. El uso del celular, el turismo ecolgico y la virgen del Quinche.

177.El trmino ecuatorianidad puede asociarse: a. Sentimiento colectivo vinculado a un pasado y a un territorio, es la unidad en la diversidad. b. Marcas y productos de exportacin. c. A las comunidades en aislamiento voluntario. d. Ninguna de las anteriores. 178. La Constitucin Poltica declara de inters pblico la preservacin del ambiente, por lo que reconoce el derecho de la poblacin a vivir en: a. b. c. d. 179. Un ambiente sano y ecolgicamente equilibrado Un ambiente que genere contaminacin Un ambiente organizado y descentralizado Un ambiente politizado

El Art. 35 de la Constitucin determina que recibirn atencin prioritaria y especializada en el mbito pblico y privado los siguientes grupos: a. Policas y militares

50

180.

b. Personas adultas mayores, nias, nios y adolescentes, mujeres embarazadas, personas con discapacidades c. Personas de estrato social alto d. Personas que tienen familiares en el exterior En el Art. 40 La Constitucin reconoce a las personas el derecho a migrar, por lo que a. No se identificar ni se considerar a ningn ser humano como ilegal por su condicin migratoria b. Se les debe considerar ilegales c. Se les debe deportar de manera inmediata d. No es importante su presencia

181.

En el Art. 44 se determina que el estado, la sociedad y la familia promovern de forma prioritaria el desarrollo integral de las nias, nios y adolescentes y asegurarn el ejercicio pleno de sus derechos por lo que: sus derechos prevalecern sobre las dems personas, por lo que: a. Se fomentar el trabajo infantil b. Se establecern acuerdos bilaterales para promover la explotacin infantil c. Se determinar la importancia de su atencin d. Sus derechos de prevalecern sobre las dems personas.

182.

El Artculo 57 garantizar a las comunas, comunidades, pueblos y nacionalidades indgenas entre otros , el siguiente derecho colectivo: A. Mantener, desarrollar y fortalecer libremente su identidad, sentido de pertenencia, tradiciones ancestrales y formas de organizacin social. B. Fomentar el separatismo y las autonomas C. Establecer partidos polticos y sindicatos D. Organizar gobiernos seccionales y autoridades indgenas

183.

Entre los derechos de libertad se reconoce y se garantizar el derecho a la integridad personal, que incluye : a. La prohibicin de la tortura, desaparicin forzada y los tratos y penas crueles, inhumanas o degradantes. b. Uso de material gentico y la experimentacin cientfica 51

c. Realizar prcticas religiosas dispuestas por el estado d. Hacer uso de la informacin sin pruebas o inexactas 184. En todo proceso penal en que se haya privado de la libertad a una persona, se observarn las siguientes garantas bsicas: a. b. c. d. Acceso inmediato a los medios de informacin El derecho a permanecer en silencio A recibir visitas de manera inmediata Tener acceso a medios informticos

185.Son deberes y responsabilidades de los ecuatorianos : a. b. c. d. Destruir el medio ambiente Colaborar el mantenimiento de la paz y la seguridad Permitir el oligopolio y monopolio directo e indirecto Formular proyectos de integracin

186.Son deberes y responsabilidades de los ecuatorianos: a. b. c. d. 187. Respetar los derechos humanos y luchar por su cumplimiento Discriminar a las personas por su orientacin religiosa Facilitar la violacin de los derechos humanos Fomentar el regionalismo y las autonomas

La accin que tiene por objeto recuperar la libertad de quien se encuentre privado de ella de forma ilegal, arbitraria o ilegtima se denomina: a. b. c. d. Habeas data Accin de Proteccin Hbeas Corpus Hbitat

188.

El estado garantizar la seguridad humana a travs de polticas y acciones integradas con la finalidad de : a. Promover una cultura de paz b. Objetar la conciencia c. Participar libremente en actos pblicos y privados de la comunidad d. El derecho de replica

189.El Cdigo de Convivencia es:

52

a. Un valor educativo b. Es un instrumento que fortalece el desarrollo integral de los actores de la comunidad educativa c. Un organismo ejecutivo de los programas de estudio d. Una organizacin Poltica 190.La Cultura de paz tiene como finalidad: a. El respeto pleno y la promocin de todos los Derechos Humanos y las libertades b. Establecer cdigos y formular estrategias para evitar el trfico de drogas c. Organizar grupos de apoyo al gobierno de turno d. Fortalecer los partidos polticos

191.

Segn la Constitucin la Educacin es un derecho de las personas a los largo de su vida y garantiza: a. Posibilidad de adquirir bienes y servicios b. La igualdad e inclusin social condicin indispensable para el buen vivir c. El desarrollo de costumbres extranjeras d. La posibilidad de realizar viajes al exterior

192.La soberana del estado ecuatoriano radica en: a. b. c. d. La Constitucin El territorio El pueblo La democracia

193.El estado ecuatoriano se organiza en : a. b. c. d. 194. Forma de repblica y se gobierna de manera descentralizada Forma de estados asociados Distritos independientes Forma de colonia dependiente

Segn la Constitucin el idioma oficial de Ecuador es el castellano pero: a. El ingls es un idioma oficial de relacin intercultural b. El castellano, el kichwa y el shuar son idiomas oficiales de relacin intercultural

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c. El tsafiqui y el awa son son idiomas oficiales de relacin intercultural d. El mandarn y el japons son idiomas de relacin intercultural 195.Entre los deberes primordiales del Estado tenemos: a. Garantizar a sus habitantes el derecho a una cultura de paz, a la seguridad integral y a vivir en una sociedad democrtica y libre de corrupcin. b. El pago de la deuda externa c. El endeudamiento externo d. Fomentar las relaciones internacionales

196.El ejercicio de los derechos se regir entre otros por el siguiente principio: a. Por la condicin econmica b. Por principios religiosos c. Todas las personas son iguales y gozarn de los mismos derechos, deberes y oportunidades d. Por el nivel de educacin 197.Entre los principios de aplicacin de los derechos tenemos que: a. Nadie puede ser discriminado por razn alguna b. Es necesario la condicin econmica para que se respete los derechos c. Es necesario poseer un elevado nivel educativo para que se respete los derechos d. Solo a las personas que viven en la ciudades se les respeta los derechos 198.El ms alto deber del Estado consiste en: a. Construir carreteras b. Respetar y hacer respetar los derechos garantizados Constitucin c. Promover la participacin en asuntos polticos d. Organizar los partidos polticos 199.

en la

Segn la Constitucin, el Estado adoptar, entre otras, las siguientes medidas que aseguren a los nios, nias y adolescentes : 54

a. Proteccin y atencin contra todo tipo de violencia, mal