Currículo 2016Síntesis del documento del MINEDUCCurrículo de los niveles de educación

obligatoria

Funciones del currículo

• Informar a los docentes sobre qué se quiere conseguir y proporcionarles pautas de acción y orientaciones sobre cómo conseguirlo.

• Constituir un referente para la rendición de cuentas del sistema educativo y para las evaluaciones de la calidad del sistema, entendidas como su capacidad para alcanzar efectivamente las intenciones educativas fijadas

Referentes del reajuste

• El reajuste parte de los diseños curriculares previos y recoge la experiencia de los docentes en su implementación.

• La revisión consistió en analizar el rigor epistemológico y curricular de los documentos, aspectos que fundamentan la propuesta curricular.

Perfil de salida del bachiller

Concreción del currículo• Si la AEN es responsable de diseñar el currículo

obligatorio, las UUEE deben acercar este diseño a la realidad de sus contextos a través del PEI y su PCI y los docentes han de negociar los contenidos en el espacio del aula, atendiendo a los intereses y necesidades de sus estudiantes.

• Las UUEE disponen de autonomía pedagógica y organizativa para el desarrollo y concreción del currículo. También podrán ofertar algún área adicional siempre que esté aprobada en su PEI.

Orientaciones metodológicas

• Metodología centrada en la actividad y participación de los estudiantes.

• El objetivo central de la práctica educativa es que el estudiante alcance el máximo desarrollo de sus capacidades.

• Los estudiantes tienen que ser capaces de poner en práctica un amplio repertorio de procesos: identificar, analizar, reconocer, asociar, reflexionar, razonar, deducir, inducir, decidir, explicar, crear, etc.

• Todas las áreas incluirán la competencia lectora.

Mallas de aprendizaje

Matriz de progresión de objetivos integradores de subnivel

• Matriz progresiva de objetivos integradores que llegan a hacer posible el perfil de salida del bachiller, es decir, por cada rasgo del perfil se declaran objetivos para cada uno de los 5 subniveles educativos:

• EGB Preparatoria• EGB Elemental• EGB Media• EGB Superior• BGU

Áreas del conocimiento

Educación cultural y artística

• 3 Bloques curriculares:

• Bloque 1. El yo: la identidad

• Bloque 2. El encuentro con otros: la alteridad

• Bloque 3. El entorno: espacio, tiempo y objetos

Educación física

• 6 Bloques curriculares (incluye 2 bloques transversales):

• Bloque 1. Prácticas lúdicas: los juegos y el jugar• Bloque 2. Prácticas gimnásticas• Bloque 3. Prácticas corporales expresivo-

comunicativas• Bloque 4. Prácticas deportivas

• Bloque 5. Construcción de la identidad corporal• Bloque 6. Relaciones entre prácticas corporales y

salud

Ciencias Naturales

• 5 Bloques curriculares:

• Bloque 1. Los seres vivos y su ambiente• Bloque 2. Cuerpo humano y salud• Bloque 3. Materia y energía• Bloque 4. La Tierra y el Universo• Bloque 5. Ciencia en acción (EGB); Biología, Física y

Química en acción (BGU)

Ciencias Sociales

• 3 Bloques curriculares:

• Bloque 1. Historia e identidad

• Bloque 2. Los seres humanos en el espacio

• Bloque 3. La convivencia

Lengua y Literatura

• 5 Bloques curriculares organizados así:

• Bloque 1. Lengua y cultura: Cultura escrita, Variedades lingüísticas e interculturalidad

• Bloque 2. Comunicación oral: La lengua en la interacción social, Expresión oral

• Bloque 3. Lectura: Comprensión de textos, Uso de recursos

• Bloque 4. Escritura: Producción de textos, Reflexión sobre la lengua, Alfabetización inicial

• Bloque 5. Literatura: Literatura en contexto, Escritura creativa

Matemática

• 3 Bloques curriculares:

• Bloque 1. Álgebra y funciones: Lógica y conjuntos, Conjuntos numéricos, Matrices, Funciones

• Bloque 2. Geometría y medida: Lógica y conjuntos, Conjuntos numéricos, Polígonos, Medidas

• Bloque 3. Estadística y probabilidad: Lógica y conjuntos, Conjuntos numéricos, Funciones, funciones reales, funciones de distribución de probabilidad, Tratamiento y representación de datos

English as foreign language

• 5 Curricular threads:

• Curricular thread 1. Communication and Cultural Awareness

• Curricular thread 2. Oral communication (Listening and speaking)

• Curricular thread 3. Reading

• Curricular thread 4. Writing

• Curricular thread 5. Language through the Arts