curriculo de planeaciom
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UNIVERSIDAD POLITECNICA ESTATAL DEL CARCHI
CURRICULUM CATEDÁTICO
CEDULA 1001359890
APELLIDO PATERNO LOMAS
APELLIDO MATERNO TAPIA
NOMBRES KENENDY ROLANDO
FECHA_NACIMIENTO 21 FEBRERO 1962
EDAD 48
ESTADO_CIVIL CASADO
TELEFONO 062956266 062952470 086910434
DIRECCION_DOMICILIARIA PIEDAD GOMEZJURADO 156
FORMACIÓN_ PROFESIONAL
MAGISTER EN EDUCACION AMBIENTAL - UPEL DE VENEZUELA
DIPLOMADO EN TURISMO COMUNITARIO DE NATURALES -MONTERREY
DIPLOMADO EN EQUIDAD Y CALIDAD DELA EDUCACION -CHILE
LICENCIADO EN CIENCIAS SOCIALES - UTPL
FORMACION COMPLEMENTARIA
BACHILER HUMANIDADES MODERNAS
PROFESOR DE EDUCAICON PRIMARIA
PROFESOR DE EDUCACION SECUNDARIA
CURSOS DE TRISMO Y ECOTURISMO
CURSOS DE EDUCACION AMBIENTAL
CURSOS DE MANEJO DE AREAS PROTEGIDAS
CURSOS DE ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
CURSOS DE EVALAUCION DE IMPACTOS AMBIENTALES
CURSOS DE PROYECTOSS EDUCATIVOS Y SOCIALES
ADMINISTRACION EDUCATIVA
PERFECCIONAMIENTO DOCENTE
EDUCACION AMBIENTAL Y BIODIBERSIDAD
SALUDO OCUPACIONAL Y MAGISTERIO
ESTREGIAS DE LIDERAZGO
PROYECTOS DE INVESTIGACION
ADMINISTRACION DEL SISTEMA EDUCATIVO
DISEÑO INSTRUCCIONAL
DOMINIO_PAQUETES_ INFORMATICOS
Windows
Excel
Word
Publisher
Power point
Internet
EXPERIENCIA_ DOCENTE
2O AÑOS DOCENTE PRIMARIO 5 AÑOS DOCENTE UNIVERSITARIO 3 AÑOS RECTOR COLEGIO CHALTURA
4 AÑOS SUPERVISOR PROVINCIAL DE EDUCACION
3 AÑOS DOCENTE DE ISPED QUILLOAC
EXPERIENCIA_ LABORAL
ASESOR DE TESIS DE MAESTRIA UNIVERSIDAD CENTRAL
PROFESOR DE LA UNIVERSIDAD TECNICA PARTICULAR DE LOJA
RECTOR DEL COLEGIO AGROPECUARIO CHALTURA
DIRECTOR DE VARIAS INSTITUCIONES EDUCATIVAS
PROFESOR DE INSTITUCIONES EDUCATIVAS
DIRECTOR DE VARIOS PROYECTOS INTERNACIONALES
ASIGNATURAS_ POTENCIALES
Geografía turística
Infraestructura y servicios turísticos
Operación y diseño de circuitos turísticos
Técnicas de conducción y Guianza de grupos turísticos
Diseño, formulación y evaluación de Proyectos Turísticos y Eco turísticos
PRODUCCION_ CIENTIFICA
MANEJO AMBIENTAL DE PROYECTOS SOCIALES
CURRICULO AMBIENTAL
METODLOGIAS Y ESTRATEGIAS ACTIVAS DE APRENDIZAJE
MANUAL DE ECOTURISMNO
CATALOGO DE PLANTAS VASCULARES DEL CARCHI
REMPLAZOS POR EMERGENCIA
APELLIDOS PATERNO
APELLIDO MATERNO
NOMBRES
TITULO
DIRECCION
TELEFONO
EDAD
EXPERIENCIA LABORAL
TELEFONO DE TRABAJO
DIRECCION TRABAJO
UNIVERSIDAD POLITECNICA ESTATAL DEL CARCHI
ELEMENTOS DE LA MALLA MACRO CURRICULAR
MISION_UPEC
La Universidad Estatal del Carchi es la Universidad pública de la provincia del Carchi que, enraizada en su sociedad y comprometida con su desarrollo, se erige en creadora de cultura, potenciadora del pensamiento y motor de progreso económico y social, configurándose como un espacio de cambio e intercambio permanente en el que se impulsa la ciencia, cultura, tecnología y los valores humanos trascendentes
VISIÓN_ UPEC
La Universidad Estatal del Carchi quiere ser una institución de calidad al servicio del desarrollo integral, sustentable y con equidad social de la Provincia, Región y del País; dedicada a la formación de individuos cultos, críticos y comprometidos, altamente cualificados como profesionales, que respondan a las necesidades sociales y laborales del momento, y bien preparados para adaptarse, anticiparse y liderar los procesos de cambio.
POLÍTICAS UPEC
Racionalización y optimización de los recursos financieros provenientes de la autogestión revertidos en el desarrollo integral de la Universidad. Apertura al cambio docente mediante la integración de lo pedagógico con la práctica social y científica
Exigencia en la formación profesional sin descuidar lo ético
Dirigir esfuerzos institucionales de manera sistemática, sinérgica y participativa hacia los procesos investigativos en el campo de lo tecnológico y agroindustrial.
COMPETENCIAS UPEC
1.- Interpretar textos atendiendo las necesidades comunicativas como también producir textos con sentido, coherencia requerida, eficiencia y con responsabilidad. 2.-Analizar, resolver problemas e interpretar la información que aparece en el Lenguaje matemático utilizando correctamente algoritmos matemáticos con solvencia y seguridad. 3.- Manejar las nuevas tecnologías de la información y de la comunicación con base a los requerimientos del contexto optimizando recursos.
4.- Saber afrontar los procesos de cambio en los diferentes escenarios de la vida con aplicación responsable de los saberes adquiridos en la UPEC. 5.- Liderar proyectos y actividades en beneficio personal y de los demás en forma científica y tecnológica con base a las realidades del medio y fomentando el trabajo en equipo. 6.-Aplicar el diseño y desarrollo de la investigación científica apegados a las normas generales establecidas con ética y profesionalismo. 7.- Conservar el ambiente a través del uso racional y consiente de los recursos naturales.
8.- Potenciar las inteligencias múltiples para solucionar problemas sociales, con prestancia y calidad.
MISIÓN _ ESCUELA
La carrera de Turismo y Ecoturismo de la Facultad de Industrias Agropecuarias y Ciencias
Ambientales, De la Universidad Politécnica Estatal del Carchi: tiene como Misión: Contribuir al
desarrollo Provincial, Regional y Nacional Mediante la formación de profesionales Ingenieros
en Turismo y Ecoturismo, que participen en la gestión de proyectos turísticos y ecoturísticos,
en la creación de empresas del sector turístico, que contribuyan al mantenimiento y
conservación del medio ambiente, con criterios de eficiencia y calidad.
VISIÓN _ ESCUELA
Lograr la excelencia académica formando profesionales en Turismo y Ecoturismo muy
competentes con un sólido apoyo basado en la calidad de los docentes, alumnos y de una
moderna infraestructura que incorpore los últimos adelantos que implique una explotación
racional de los recursos naturales, producción limpia y principios de equidad.
Trabajar con un cuerpo capacitado de docentes y administradores en búsqueda permanente
de la calidad en el servicio y la Excelencia académica
PERFIL_PROFESIONAL
El Ingeniero en Turismo y Ecoturismo, será un profesional de nivel superior con formación crítica, creativa, capaces de reproducir, preparar y desarrollar acciones de gestión turística y ecoturìstica, considerándose entes participativo en el desarrollo y crecimiento social y económico de la Provincia y el País, capacitados para desempeñarse con excelencia en la planificación, ejecución, promoción y evaluación de proyectos orientados a la explotación racional del Turismo y Ecoturismo, considerados como recursos naturales en la creación de fuentes de trabajo. El profesional de Turismo Y Ecoturismo al ser un promotor del desarrollo y crecimiento social, estará en condiciones de elaborar programas de capacitación comunitario centrado en el ecoturismo, participando en condiciones de educador que oriente se tarea a la conservación y desarrollo del medio ambiente.
PERFIL_OCUPACIONAL
El profesional en turismo y ecoturismo se desempeñara en las áreas de:
Administrativa
Guianza bilingüe
Generación, ejecución y evaluación de proyectos turísticos.
Manejo de planes turísticos en áreas protegidas
Marketing turístico
Organización de congresos y eventos.
Planificación, elaboración y ejecución de paquetes turísticos.
COMPETENCIAS DE LA ESCUELA
1. Diseñar, ejecutar y evaluar proyectos de desarrollo ecoturístico, agro turístico y sostenible del ambiente para mejorar la situación actual de las áreas naturales protegidas y no protegidas, respetando la naturaleza con enfoque en la conservación apegándose a las leyes ambientales.
2. Elaborar planes turísticos con el fin de promocionar la buena imagen de la zona fronteriza, cumpliendo con los convenios bilaterales.
3. Diseñar proyectos de inversión para obtener fondos que se inviertan en el sector turístico, con un estudio financiero real.
4. Difundir la historia el arte la tradición y cultura ecuatoriana y de la región a través de programas turísticos locales con el fin de valorar, conservar y promocionar los atractivos naturales y culturales, promoviendo una relación armónica entre naturaleza y ser humano
5. Mantener una comunicación en forma fluida en idioma español y otro idioma
y en expresión corporal con el fin de dar atención óptima al turista nacional y
extranjero bajo condiciones de calidad
OBJETIVOS ESCUELA
1. Conocimiento del turismo moderno relacionado al Ecuador y el mundo. 2. Un amplio conocimiento del Folklore, cultura, historia y geografía del Ecuador, con experiencias
prácticas directas, mediante visitas de familiarización a los sitios. 3. Experiencia práctica y desarrollo de habilidades al término del programa que le permita
emplearse con suficientes conocimientos en los departamentos de reservaciones de: hoteles, aerolíneas, agencias de viajes, tour operadores, oficinas de turismo, guías de turismo, gerencia y marketing, ecoturismo.
4. Conocimientos prácticos de trabajo y uso de la computación en las diversas áreas de la industria turística.
5. Capacitación para crear paquetes turísticos para el desarrollo turístico en el Ecuador. 6. Comprensión y conocimiento de cómo promover el turismo hacia el Ecuador en los mercados
de EEUU y el resto del mundo. 7. La habilidad de hablar inglés como lengua internacional y otros idiomas opcionales. 8. Establecer la educación continua que permita actualizar al profesional de acuerdo al desarrollo
científico – técnico del sector Turístico y Ecoturístico.
MMAALLLLAA DDEE LLAA CCAARRRREERRAA
FFaaccuullttaadd ddee::
EEssccuueellaa ddee::
MMaatteerriiaa CCrrééddiittooss
PRIMER NIVEL Metodología de la Investigación I 3
Matemática Básica 5
Geografía Física y Económica del Ecuador 5
Fundamentos del Turismo y Ecoturismo 5
Ecobiología 5
Ingles I 5
Lenguaje y Comunicación 5
Educación Física 5
Informática I 5
Técnicas de estudio 3
TERCER NIVEL
Estadística Descriptiva e Inferencial 5
Etiqueta y Protocolo 5
Asistencia y Guía de Grupos I 3
Recurso Flora 5
Ingles III 5
Historia General del Ecuador 5
Informática III 3
Sistemas de Información Geográfica 5
SEGUNDO NIVEL
Metodología de la Investigación II 3
Matemática Financiera 5
Geografía Turística 5
Infraestructura y Servicios Turísticos 5
Botánica General 3
Ingles II 5
Educación Física 3
Informática II 3
Cartografía 5
CUARTO NIVEL
Programación de Tours y Circuitos 5
Asistencia y Guía de Grupos II 3
Recurso Fauna 5
Áreas Naturales Protegidas 5
Ingles IV 5
Historia del Arte Ecuatoriano 5
Diseño Gráfico y Fotografía Turística 5
QUINTO NIVEL
Contabilidad de Empresas Turísticas 5
Organización de Congresos y Eventos 5
Ecoturismo 5
Interpretación Ambiental 5
Ingles V 5
Etnografía y Folklore 5
Desarrollo de Emprendedores 5
SEXTO NIVEL
Diseño, formul. y eval. de Proy. Tur. y Ecotur. I 3
Análisis Financiero 5
Operación y Administración de Agen. de Viajes 5
Agro ecoturismo 5
Ingles VI 5
Francés I 5
Administración Turística 5
SÉPTIMO NIVEL
Diseño, formul. y eval. de Proy. Tur. y Ecotur. I 3
Técnicas Hoteleras y Gastronómicas 5
Turismo Sostenible y Comunitario 5
Estudio del Impacto Ambiental 5
Ingles Técnico I 5
Francés II 5
Legislación Turística y Ambiental 5
OCTAVO NIVEL
Proyecto de Tesis I 3
Tráfico Aéreo 5
Técnicas para el turismo de aventura 5
Ingles Técnico II 5
Francés III 5
Marketing Turístico 5
Gestión del talento Humano 5
NOVENO NIVEL
Proyecto de Tesis II 3
Gestión del Turismo Local 5
Francés IV 5
Entorno político y económico 5
Sistemas de Reservas SABRE y AMADEUS 5
Planificación Estratégica 5
DÉCIMO NIVEL
Relaciones Públicas Turísticas 5
Recursos Territoriales Turísticos 5
Calidad Total 5
Ética Profesional y Liderazgo 5
Nodo Problema: Deficiente PLANIFICACIÓN Y DESARROLLO por la carencia de proyectos productivos turísticos y ambientales.
NOMBRE DE
COMPETENCI
A
DESCRIPCION
COMPETENCIA
CONJUNTO DE
ELEMENTOS ( h )
NIVELES DE
CALIDAD
INDICADORES DE
LOGRO
La estrategia de
desarrollo local
como un enfoque
integral
Impulsar proyectos de
producción,
ambientales y
ecoturisticos
involucrando a los
diferentes sectores
económicos que
permitan mejorar la
calidad de vida dentro
del marco legal.
Reconoce el ciclo del
proyecto
Identifica los actores del
proyecto.
Analiza como determinar
y priorizar problemas
Analiza la presentación final
de proyectos
TEÓRICO BÁSICO
( Comprensión)
TEÓRICO SUPERIOR
(Análisis crítico)
TEÓRICO PRÁCTICO
ACEPTABLE (Mínimo requerido para acreditación)
Define conceptos
básicos de proyectos
Determina funciones a
las actividades
ecoturisticas
Compara actividades
entre problema y
actores.
Identifica problemas
comunitarios y
turísticos.
Determina soluciones
Determina
actividades..
Compara actividades.
Identifica problemas.
Determina soluciones.
Propone alternativas
Identificar a los
involucrados.
NIVEL
SEPTIMO
TEÓRICO PRÁCTICO AVANZADO (Acreditable)
TEÓRICO PRÁCTICO
INNOVADOR CREATIVO (Acreditable)
Determinar las
funciones de los
involucrados.
Identifica problemas.
Determina soluciones.
Propone alternativas
Identifica los
problemas.
Determina
alternativas.
Compara situaciones.
Aplica conocimientos.
Facilita conocimientos
a sus semejantes.
UNIVERSIDAD POLITÉCNICA
ESTATAL DEL CARCHI
FACULTAD DE
Carrera:
Modalidad PRESENCIAL
Módulo
“Planeación Estratégica”
DOCENTE: MSc. Rolando Lomas Tapia
Tulcán, Octubre del 2010
I. DATOS BÁSICOS DEL MÓDULO:
DOCENTE:
II. RUTA FORMATIVA
Nodo Problematizador (Problemática general)
Ineficiente conocimiento de estrategias, fundamentos, marco conceptual y recursos de Turismo Sostenible y Comunitario.
Competencia Global :
Generar proyectos de Turismo sostenible y comunitario para mejorar la situación actual de las
comunidades rurales del ecuador, respetando la naturaleza con enfoque en la conservación
apegándose a las leyes ambientales
Competencia Específica : Analizar el entorno geográfico del turismo sostenible comunitario con el fin de determinar la aplicación de
proyectos ambientales ecoturisticos y productivos, en comunidades rurales
CÓDIGO: F…….. PRERREQUISITOS:
- Haber aprobado Ecoturismo Investigación Científica, Aéreas protegidas
- Capacidad de comprensión.
- Conocimientos Básicos de Computación e Internet
TIPO DE COMPETENCIA
GENÉRICA: ( x )
ESPECÍFICA: ()
CRÉDITOS:
5
CICLO SEMESTRAL:
Noveno
DOCENTE:
Nombre: MSc. Rolando Lomas Tapia
Teléfono de contacto: 062956266 062952470
Correo electrónico: [email protected] / [email protected]
Analizar el turismo sostenible con el fin de generar propuestas de desarrollo comunitario de una
manera armónica con la naturaleza
N. NIVEL
DE LOGRO
ELEMENTOS DE LA COMPETENCIA
(Acciones sistémicas que construyen la competencia)
1.
TEÓRICO BÁSICO
( Comprensión)
Reconoce las estrategias de desarrollo local como enfoque integral
2.
TEÓRICO SUPERIOR
(Análisis crítico)
Identifica las orientaciones respectivas para la realización del diagnóstico
3.
TEÓRICO PRÁCTICO
ACEPTABLE (Mínimo requerido para acreditación)
Definición de las vocaciones para el desarrollo local
4.
TEÓRICO PRÁCTICO AVANZADO (Acreditable)
Definición de objetivos estratégicos y específicos
5. TEÓRICO PRÁCTICO
INNOVADOR CREATIVO
(Acreditable)
Diseña un plan de inversiones para el área estratégica
Trabajo interdisciplinar:(Saberes integrados de los módulos del mismo semestre que tributan a la formación
de ésta competencia).
Aéreas Protegidas, Ecoturismo,
III. METODOLOGÍA DE FORMACIÓN:
ELEMENTOS DE
COMPETENCIA
CONTENIDOS
COGNOSCITIVOS
¿Qué saberes?
CONTENIDOS
PROCEDIMENTAL
ES
¿Cómo aplicarlos?
CONTENIDOS
AFECTIVO
MOTIVACIONALES
¿Con qué
actitudes?
ESTRATEGIAS
DIDÁCTICAS
ESPECÍFICAS
Estrategias,
métodos y
técnicas
1 Describe la
Multifuncionalidad
y nuevos usos de
la Tierra
Identifica el desarrollo local Enfoques y herramientas Reconoce el proyecto, el contexto, los actores y sus roles
Realiza
organizadores
gráficos
Utiliza mapas
Actitud lectora.
Actitud reflexiva y
crítica.
Destacar la
participación individual
y grupal.
Analizar.
Lluvia de Ideas.
Ciclo de aprendizaje
2
Determina el
turismo sostenible
a nivel mundial
Determina el proceso, los roles de los particpantes y las instituciones en la alianza estratégica las perspectivas económicas del turismo Analiza la situación del turismo en el mundo Establece las diferencias entre Turismo rural en Europa y América Latina
Comparar a través
de un organizador
gráfico
Dibuja Mapas
Demostrar agrado
por lo que hacemos
Actitud reflexiva y
crítica.
Destacar la participación individual y grupal.
Identificar.
Analizar.
Ciclo de aprendizaje
3
Analiza los
recursos turísticos
y políticas de
Turismo Rural en
América latina.
Analiza al estado como agente fiscal los recursos, servicios y productos Establece las fases en la identificación de los recursos Determina la evaluación de los recursos Identifica la las políticas de turismo rural de América latina Determina los fundamentos para el
Utiliza Mapas
Realiza organizadores gráficos.
Utiliza las Tics
Actitud lectora.
Actitud reflexiva y
crítica.
Destacar la participación individual y grupal.
Analizar.
Lluvia de Ideas.
Ciclo de aprendizaje
ENFOQUE DIDÁCTICO:( Metodología pertinente a la formación de competencias)
Metodología para desarrollar el pensamiento lógico
Ciclo de Aprendizaje
IV. PLANEACIÓN DE EVALUACIÓN
desarrollo del turismo rural
4
Analiza el turismo
comunitario y
sostenble en el
ecuador
Identifica el papel
empresarial del estado
la plurinacionalidad y
etnias del ecuador.
Identifica el turismo
sostenible y
comunitario en Ecuador
Describe las
asociaciones de
turismo comunitario del
Ecuador
Establece las leyes y aplicaciones de panes de desarollo comunitario a través de la legislación nacional
Diferencia casos prácticos planes locales de desarrollo
Realiza
organizadores
gráficos
Utiliza mapas
Utiliza Internet
Destacar la participación individual y grupal.
Actitud reflexiva y
crítica.
Actitud analítica.
Analizar.
Lluvia de Ideas.
Ciclo de aprendizaje
5
Analizar un caso práctico en el
sector.
Diseña marcos lógicos de planes estratégicos
Identifica al estado como regulsador social
Diseña propuestas de planes de manejo locales ycomunitario en la región Carchi
Realiza
organizadores
gráficos
Utiliza Internet
Destacar la participación individual y grupal.
Actitud reflexiva y
crítica.
Actitud analítica.
Analizar.
Lluvia de Ideas.
Ciclo de aprendizaje
PRODUCTO FINAL
ESCALA DE VALORACIÓN (Nivel ponderado de aspiración)
9.0 a 10.0 Acreditable- ( Muy Satisfactorio)
8.0 a 8.9 Acreditable- ( Satisfactorio)
7.0 a 7.9 Acreditable –( Aceptable)
4.0 a 6.9 No Acreditable
Competencia específica
NIVEL
INDICADORES DE LOGROS
(PERTINENTES A LOS NIVELES)
INSTRUMENTOS
DE
EVALUACIÓN
1.
Identifica el desarrollo rural en el territorio
Reconoce la pluriactividad
Determina la multifuncionalidad y el manejo del ambiente
Reconoce el territorio, desarrollo local y atmósfera territorial
Describe el territorio rural no agrícola
Turismo y sustentabilidad
Deduce los Indicadores de sostenibilidad
Trabajos de consulta
Lecturas comprensivas
Exposiciones
Trabajos de campo
Trabajos en aula
2. Determina las perspectivas económicas del turismo
Analiza la situación del turismo en el mundo
Establece las diferencias entre Turismo rural en Europa y América Latina
Analiza las asociaciones de turismo en América Latina
Apoyo oficial al turismo rural
Legislación
Estrategias para el turismo rural
Trabajos de consulta
Lecturas comprensivas
Exposiciones
Trabajos de campo
Trabajos en aula
3. Analiza los recursos, servicios y productos
Establece las fases en la identificación de los recursos
Determina la evaluación de los recursos
Identifica la las políticas de turismo rural de América latina
Determina los fundamentos para el desarrollo del turismo rural
Trabajos de consulta
Lecturas comprensivas
Exposiciones
Trabajos de campo
Trabajos en aula
4. Identifica la plurinacionalidad y etnias del ecuador.
Identifica el turismo sostenible y comunitario en Ecuador
Describe las asociaciones de turismo comunitario del Ecuador
Establece las leyes de turismo comunitario a través de la
legislación nacional
Diferencia casos prácticos de turismo comunitario
Trabajos de consulta
Lecturas comprensivas
Exposiciones
Trabajos de campo
Trabajos en aula
5. Diseña propuestas de turismo comunitario en la provincia del Carchi
Esquema de proyectos
Exposiciones
Trabajos de campo
Trabajos en aula
PRODUCTO FINAL
TÉCNICAS E INSTRUMENTOS (sugeridas):
PROCESO DE VALORACIÓN
Aplicación de la auto-evaluación, co-evaluación, hetero-evaluación a partir de evidencias, con el
empleo de técnicas e instrumentos de valoración de las competencias.
Evaluación Diagnóstica
Indicadores de logro
( prerrequisitos)
Evaluación Formativa
Evidencias de contenidos
procedimentales-actitudinales
EVALUACIÓN DE DESEMPEÑO
PROMOCIÓN
Prueba objetiva (cuestionario)
Conversación heurística
(preguntas convergentes y
divergentes)
Informes (avance del proyecto)
Exposiciones
Trabajo en equipo
Talleres
Informes (proyecto pertinente a
su carrera)
Exposición del proyecto
V. MATRIZ DE GUÍAS INSTRUCCIONALES PARA TRABAJO
AUTÓNOMO
.#
GUÍA
ELEMENTOS
INSTRUCCIONES
(INDICACIONES)
RECURSOS
PRODUCTO
1 Elemento 1
Reconocer los
problemas
turísticos en
elmundo
Con el mapa del Carchi Ubicar los problemas
ambientales y productivos
de la provincia.
Páginas de
internet
inherentes al
tema
Libros de
investigación
científica
Carteles
Conceptualiza,
establece
semejanzas y
diferencias de
los problemas
ambientales
Correcta
utilización del
tiempo libre.
2 Elemento 2
Identificar los
tipos de turismo
rural en el
mundo
Consulta en el internet diferentes tipos de proyectos de turismo rural del mundo
Páginas de
internet
inherentes al
tema
Libros de
proyectos
Carteles
Define cuales
son los
proyectos de
turismo rural en
el mundo.
3 Elemento 3
Analizar los
diferentes
recursos
turísticos en
América latina
Identificar el sistema adecuado de estructurar proyectos a través de experiencias prácticas en América Latina.
Páginas de
internet
inherentes al
tema
Libros de
proyectos
Investiga los
recursos
turísticos de
América latina
en un Informe
4 Elemento 4
Estructura diferentes tipos de proyectos en el Ecuador
Formula varios proyectos en el Ecuador
Formato de
proyectos
Diseña
proyectos
Informe
impreso
5 Elemento 5
Aplica proyectos
de turismo
sostenible
comunitario en el
Carchi
Realizar convenios con municipios y juntas parroquiales para estructurar los proyectos
Convenios de proyectos comunitarios
Aplica proyectos
Bibliografía
Formulación y seguimiento de proyectos Cuellar Juan Carlos Fundamentos Marco conceptual y recursos del turismo Desarrollo Integral de destinos turísticos
Recursos Didácticos
Textos Internacionales
Computador.
Internet.
GPS
Infocus
DOCENTE:
NOMBRES: MSc. Kennedy Rolando Lomas Tapia
…………..……………………
(FIRMA)
FECHA DE ENTREGA: Tulcán 5 de Abril del 2010