04/12/23

Projecte PEDALANT CAP AL Projecte PEDALANT CAP AL FUTURFUTUR

4r ESOAula oberta

04/12/23

ORGANITZACIÓ DEL CENTRE

Els alumnes de l’aula oberta-4

PI

- Tutoria

- Habilitats lingüístiques ( català / castellà)

- Matemàtiques

- Socials

- Anglès

Grup classe

- Educació ètica - civica- Educació física

Treball empresa

-

- Treball formatiu en empresa d’ofici

04/12/23

- 12 h. Treball a les empreses- 4h. Habilitats lingüístiques- 3h. Matemàtiques- 2h. Socials- 1h. Educació ètico -cívica- 1h. Tutoria- 2h. Educació física- 3h. Anglès- 2h. Educació visual i plàstica

HORARI DELS ALUMNES

04/12/23

HORARIDilluns Dimarts Dimecres Dijous Divendres

8-9 ED. VISUAL I PLÀSTICA

SOCIALS EMPRESA EMPRESA ANGLÈS

9-10 ANGLÈS CATALÀ EMPRESA EMPRESA ED. VISUAL I PLÀSTICA

10-11 HABILITATS ANGLÈS EMPRESA EMPRESA MATES

PATI

11,20-12,20 SOCIALS MATES EMPRESA EMPRESA ED. FÍSICA

12,20-13,20 MATES ED. FÍSICA EMPRESA EMPRESA INFORMÀTICA

13,20-14-20 CATALÀ TUTORIA SOCIALS

04/12/23

Currículum

PI– Competències bàsiques:

Àmbit matemàticÀmbit tecnològicÀmbit lingüísticÀmbit socialÀmbit laboral: Orientació

Currículum ordinari:– Àrea d´educació física– Ed.ètico-cívica

04/12/23

TUTORIA

ÀMBIT 1: CREIXEMENT PERSONAL

Haver aconseguit el creixement personal necessaris per viure d’una manera autònoma en les dimensions: individual i social

Priorització de competències bàsiques

a)Estratègies de comprensió i resolució de situacions de la vida quotidianab) Compromís amb l’àmbit escolar i millora d’aprenentatgesc) Establir vincles positius d’interdependència company/professord) Construcció d’expectatives positives: metodologia, pràctica i activitats més

funcionals i manipuladores

04/12/23

1. Coneixer i acceptar les seves pròpies capacitats i limitacions2. Interessar-se per superar-se tant en l’àmbit de l’aprenentatge com en les relacions

socials 3. Aconseguir actituds de tolerància, diàleg i respecte a les persones4. Disposar de capacitat d’autocontrol , respectant els elements del seu entorn5. Ser capaç de preveure conseqüències d’una acció, cercant alternatives adequades6. Participar i col·laborar en la dinàmica en el centre7. Assolir uns nivells d’autoestima que li permeten valorar el propi treball , defensar

opinions personals i tenir cura de la seva imatge8. Ser capaç d’iniciar i dur a terme qualsevol proposta mantenint una actitud constant 9. Elaborar judicis i criteris personals i actua en conseqüència10. Ser capaç de relacionar-se amb qualsevol company/ adult de manera adequada11. Manifestar actituds i pràctiques no racials i sexistes12. Conèixer i tenir consciència dels riscos que suposa l’ús i abús de qualsevol droga,

actuant en conseqüència13. Disminuir, si hi havia les conductes asocials 14. Conèixer i acceptar el sistema normatiu del centre15. Participar en les activitats d’orientació professional proposades com a eina activa per la

inserció laboral i evitar l’exclusió social

04/12/23

PLA INDIVIDUALITZAT

ÀMBIT 2: LINGÜÍSTIC

Haver assolit els grau de comprensió i d’expressió, oral i escrita, en català i en castellà necessari per a la incorporació a la vida social i professional.

Priorització de competències bàsiques

a) Comprensió i expressió oral i escrita

b) Recerca i reelaboració d’informació

d) Estratègies de comprensió i resolució de situacions de la vida quotidiana

04/12/23

1. Ser capaç de comprendre i produir missatges orals necessaris per la vida quotidiana amb ordre, coherència i claredat

2. Ser capaç d’expressar les pròpies opinions d’una manera raonada3. Ser capaç de comprendre missatges escrit de tipologia diversa4. Ser capaç d’utilitzar fonts documentals per la recerca d’informació i resolució de

problemes5. Ser capaç de produir textos amb coherència, cohesió complint les normes

ortogràfiques i gramaticals bàsiques

04/12/23

PLA INDIVIDUALITZAT

ÀMBIT 3: MATEMÀTIC

Saber utilitzar les eines matemàtiques , científiques i tecnològiques, necessàries en

situacions i problemes de la vida quotidiana

Priorització de competències bàsiques

a) Recerca i reelaboració d’informació

b) Utilització fluïda dels càlcul i resolució de problemes

c) Estratègies de comprensió i resolució de situacions de la vida quotidiana

04/12/23

1. Reconèixer diferents tipus de nombres i les diferents formes d’expressió

2. Fer càlculs amb les quatre operacions bàsiques3. Utilitzar correctament aparells de càlcul, mesura i dibuix 4. Fer servir estratègies per reorganitzar la informació, ordenar-la i

treballar-la en la resolució de problemes usant les operacions oportunes i sabent relacionar el resultat obtingut amb l’enunciat del problema

5. Conèixer les diferents unitats i escales de mesura respecte a la longitud, capacitat, pes, temps, superfície, .....

6. Usar les eines i els aparells per la seva funció específica mantenint-los en bon estat i d’acord a les normes de seguretat apreses

7. Ser capaç de planificar , ordenar i elaborar un objecte o producte de forma autònoma

8. Saber utilitzar l’ordinador a nivell d’usuari

04/12/23

PLA INDIVIDUALITZAT

ÀMBIT 4: CIENTÍFIC, SOCIAL, TÈCNIC I ARTÍSTIC

Disposar dels elements bàsics de comprensió del món en els seus aspectes

científic, social, tècnic i artístic

Priorització de competències bàsiques

a) Recerca i reelaboració d’informació

b) Construcció d’expectatives positives: metodologia, pràctica i activitats més funcionals i manipuladores

c) Coneixements essencials dels àmbits social i científic i autonomia en el treball escolar

04/12/23

1. Reconèixer els principals agents geogràfics i identificar-localitzar els principals aspectes físics i política de Catalunya, Espanya i altres parts del món

2. Situar-se en un plànol3. Tenir coneixement i comprendre les dinàmiques polítiques i socials

del seu entorn per accedir de manera plena a la ciutadania4. Participar activament en l’àmbit artístic ( dibuix, música i esport)

que fomenta la sensibilització personal, la construcció de coneixements i la motivació per aprendre

5. Participar activament en els diferent oficis que se li proposen per anar perfilant els seus interessos i capacitats, atenen la demanda actual del mercat laboral

6. Arribar a ser conscient dels límits i capacitats físiques, pròpies o alienes acceptant i respectant la diferència d’habilitats sense discriminació envers els companys

04/12/23

PLA INDIVIDUALITZAT

ÀMBIT 5: LABORAL

Iniciar-se en el món laboral.Conèixer el món del treball, els seus avantatges i

inconvenients

Priorització de competències bàsiques

a) Tenir ganes d’aprendre l’ofici

b) Saber relacionar-se amb els companys

c) Ser respectuós

d) Acceptar les feines encomanades

e) Adquirir noves expectatives de futur

04/12/23

• Ser puntual• Ser observador, estar atent a les feines encomanades• Saber assumir responsabilitats• No desanimar-se• Ésser constant• Saber prendre decisions• Reconèixer la feina ben feta• Saber resoldre els problemes• Ser prudent• Avaluar les pròpies possibilitats• Saber col·laborar• ...

04/12/23

ACREDITACIÓ

Acreditarà l’alumne/ a que la Junta d’ Avaluació consideri que ha assolit les competències bàsiques per assolir el Graduat en educació Secundari