Curso de Lectura Rápida Con Mapas Mentales Plantilla Vertical
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ayoría de laas que enuación, puntdido a leer as de lectur
en más exten
omo en el ape duplicar, c
prendizaje acndimiento su
nsamiento cn el escolar
so, es esenc
esente curson hacer una pales a travéención en l
mento que sebajo de oficinrvidor públic
ODALIDAD
OBJETIVO
DURACIÓN
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as personasnfatizan la tuación y enes raro con
ra originalmnsos y comp
prendizaje scomo mínimcelerado y la
uperior.
creativo es lar, es indispencial saber us
o pretende banálisis ráp
és de la creaa mente dee esté leyenna son vitaleco, sea este
LECCON M
: Presenci
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Al térmiestrategmétodo que permel tiempoconcisa;sobre lcomprenactual.
: 20 Hrs.
E :
Octubre 2
que han cbuena cal
ntonación dentar con nueente aprendplejos.
se desarrollamo, la velocida de lectura
a manera consable apre
sar la informa
brindar las hpido de las ación de mael participanndo. Dichas es y cualquieoperativo o
CTURA RÁPMAPAS MEN
al
no del cursias de lectde los map
mite recordao de tareas permitiendlos conteninsión e int
2011
ursado sus idad, focalie los diversoevos talleredidas, toda v
an técnicas dad de lecturápida obte
ontemporánnder rápido.ación, defini
herramientalecturas, lo
apas mentalente de las técnicas so
er tiempo pedirectivo.
PIDA NTALES
so, el particitura rápidapas mentalear fácil y ráy comunica
do aprenderidos de dterpretación
estudios haizándose eos temas; sis o cursos vez que las
de aprendizura actual, pnga mayor c
ea de apren. Nuestro murla, encontra
s necesariagrando cenes, los cualeideas princ
on necesariaerdido produ
ipante conoa que combes, como upidamente d
ar la informar a emitir jdiversos tex superiores
an sido ensen la correin embargo que permita
s materias y
zaje aceleradpara que al ccomprensión
nder. En todundo está llearla, ordena
as a los parttrar su atenes tienen cocipales y máas debido a uce un atraso
ocerá y aplicbinadas conna herramiedatos, dismición de manuicios de vxtos con s al prome
señados a lecta pronun
una vez quan perfeccio
y sus conten
do, en la leccombinar la n, mejor rete
dos los ámbeno de inforrla y maneja
ticipantes pnción en losomo objetivoás importanque los tiemo en las acti
cará n el enta inuir nera valor una edio
eer con nciación, e se ha onar las nidos se
ctura es técnica ención y
bitos, no rmación. arla.
ara que s puntos facilitar
ntes del mpos en ividades
2
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3. La 4. Ap 5. Ma
6. El
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os Mapas M
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3
TEMA 1
ObjetIdeacu
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darse cuenal hay que tea apropiaddades corticialmente c
erebro humrebro proceortamiento
pacidad dera a las mejealice una mon menor d
LECTU
LOS MAPAPreferenciProcesos d
ífico: mo se preseel modelo d
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a y dibujosun tema e in
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enta el procde Ned Her
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gráfica al tramanera grápercepcióncon palabra. Este mecandica, en fo
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emento en eo centro un
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rior, creamomapas menazarlos en ufica, la form
n de la inforas clave, coanismo detorma sencil
a de habilidapercepción, confiere la para la tom
el poder dena imagen e
de palabragenes), mu
propias imág
sorial, contl aprendizaj
macenamienoy en día. A
napsis pued
APAS ME
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rendizaje y e las prefere
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ades “corticn espacial, a libertad dma de decis
el cerebro aen vez de uas. La combultiplica el pgenes.
trola y cooraje, las emo
nto de un ceActualmentde desarroll
NTALES
isiones
y toma de dencias cere
tro cerebro s mapas pu
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ágenes, dimrma efectivatintas relaci
cales”, incluen una téce optar porsiones con
a través deluna palabrabinación depoder intele
rdina el movociones y la
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ecisiones debrales.
esquemasueden
construye yun organig
mensión, a los puntosones.
uyendo palcnica única r los distintoun mayor
uso del maa y usar, sie estas dos
ectual del ce
vimiento, ea memoria.
mano estándque un cerenteligencia
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to más se eeará el ceresitará crear tarea".
entes regionad de las acrebro huma
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entrene en ebro en rea
los enlaces
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mo en las maano es la macidad del ca que se ledesarrolló
Educativa esobre el ori
y la toma dlas observa
en 4 estilospensamien
s cerebralela predomi
o de pensamaprendizaje
nciación se
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ción, el cere
e desarrollapre-frontale
ebro humana una de la
cas. Cada millones de scerebro co
realizar varlizar esas ms sinápticos
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almacenar ayores bibláquina más
cerebro hume enseñe.
el modelo en el Institutigen y la fue
de decisionaciones en
s de pensamnto.
es. nancia ceremiento que e y toma depueden ob
o Asimilador o Converador o Acomor o Diverge
ebro actúa
a el sistemaes con las a
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rias actividamismas funs necesario
do en juego
informacióniotecas del s eficiente dmano de me
“Todo el Ceto de desarente de la c
nes los proces
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ebral cada lo lleva a s
e decisioneservar cuat
dor Lógico rgente modador Dente Creati
interactuan
a emocionaamígdalas
e aproximade encuentraúbico de co
al cuerpo e
ades al misnciones en uos que le pe
o con cons
n que "llena mundo" de transformemorizar y
erebro” sienrrollo de Gecreatividad
sos de apreagrupan a
individuo sseguir patroes. tro diferent
Dinámico ivo
ndo varias á
l y el sistemcerebrales
damente 15a interconecorteza cereb
es aproxima
smo tiempoun futuro, permiten ese
umos para
aría unos v
mación de de procesa
ndo gerenteeneral Elect.
endizaje y to todos los e
se acopla enones o rutas
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áreas entre
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5.000 a 33.ctada hastabral contien
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o, menos enpues no e tipo de
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e de tric. Realizó
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erencias cecuadrante
nante. nte los procmpeños:
rante A: imilador Lópensable el aciones cona mentalideguntara erfil vocacion
ólogos, Ban
rante B: nvergente. experienciaan en lo ya an lo que daeguntará ¿u perfil vocieros, Prog
rante C: omodador Dcia personaas que está
mente a las tipo de perseste perfil vmeras, Tra
rante D: vergente Crnarios con gamiento es radora. tipo de persste perfil vocistas, Inve
erebrales presenta c
cesos de ap
gico. Buscaaprendizajmplejas qudad analíticl ¿por qué?nal de este queros, So
Le será ima metodolóprobado, s
a resultadocómo lo logacional enc
gramadores
Dinámico. Lal. Es interpn en contacsituacionessonas se peocacional ebajadores S
reativo. Le gran capaciestratégico
sonas se prcacional ventores.
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prendizaje y
ará los elemje ordenadoe le permite
ca. ? de las costipo de per
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portante apor lo que neaquí y el ahta trabajo p¿con quiénos: VendedMúsicos y E
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Emprendedo
rendizaje cro, son soñadriencia holís
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el futuro.
rrelacionistores.
reativo, sondores e imastica, tienen
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preferencia
an los siguie
s hechos, sógica, realios en el fut
mo: Econom
atizado, basdicionalista
os por lo que decisiones
Abogados
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n innovadoraginativos, n capacidad
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estos conceque al asimlación tomachamente r
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de un cuese tener preso preferenc
e puede mentas de apre desarrollo
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ejorar su niendizaje pude nuevas
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7
TEMA 2
Objet
Cojera
ArquiEl magiganobsermapaorganLa lluEs imrespelo impotra idComoEl mamenteaspecpermiCategDentrBásiccategel prosimpleel ma De la El maa) El ab) Losc) Lasasociaadherd) Las
F
tivo Espec
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ectivas imágportante serdea centralo se desarapa mental e humana. ctos de la vte reforzar
gorización ro del mapaas, ya que orías. Esta
oceso creatie facilitan layor número
lluvia de iapa mental asunto mots principales ramas comada. Los puridas a las rs ramas for
Fundamen
ífico:
principios qun, categoriz
atural es un espe
ectividad ququeña porcn la natural
milar a la deas. Ideas Biciar una se
genes visuará obtener . rolla un mes una expEs una podida, de model trabajo dy Jerarqu
a mental esexisten térs palabras ivo de la asa ordenacióo de asocia
deas al matiene 4 carativo de atenes temas demprenden uuntos de mramas del nrman una e
ntación Teó
ue rigen la zación de la
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e un mapa mBásicas erie de peqalizadas pola mayor ca
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apa mentaacterísticasnción se crisel asunto irruna imagenenor impornivel superistructura n
órica de lo
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de nuestro n el cerebroed neuronasentan unamental.
ueños ejercr cada persantidad de
al, Ideas Bácerebro irra
nica gráfica jora el apre.
categorizaa su vez co
eas ordenadSon aquella
conceptos
l s esencialesstaliza en uradian de lan o una paltancia tambor. odal conec
os Mapas M
ón de un m
propio peno humano, yal se asemea enorme ca
cicios por asona, sin imimágenes o
ásicas Genadiante, es que se pue
endizaje y a
r o jerarquiontienen undoras básicas palabrass clave que
s: una imagena imagen ceabra clave bién están
ctada.
Mentales
mapa menta
nsamiento, ya que si seejaría enormantidad de
asociación dmportar el oo ideas irra
neradoras.una funció
ede aplicaraclara el pe
zar las Ideana amplia vcas que pers o imágenee congregan
n central entral de foimpresa sorepresenta
l basado en
debido a lae pudiese memente a muestras c
de ideas coorden o jeraadiadas a pa
ón natural dr a todos losnsamiento
as Ordenadvariedad dermiten confes que de fon a su alred
orma ramificobre una líndos como r
n la
a
un con una
on sus arquía, artir de
e la s lo cual
doras e figurar orma dedor
cada nea ramas
8
Tema 3
EL prolos esindispesténpropo Las repráctisiguie 1. IntNuestmenta 2. PrEn unestímlos bodeben 3. PrLo miindifepara t 4. DisLas tealcanz 5. UsLa luzinform 6. AsEl aire 7. AmAsegúcómopercediseña
L
oceso de astados emopensable qu en un esta
orcionar un
ecomendacca las leyes
ente:
tenta que tutro cerebro al, más pod
repara los mn nivel subculo sensori
olígrafos o ln ser elegid
repara el lugsmo que lorente o postener una d
sfruta de unemperaturaza un nivel
sa luz naturz natural esmación más
segúrate dee fresco pro
muebla adeúrate de quda y erguid
epción y refuados harán
La creativi
aprendizajeocionales deue las perceado positivobuen ambi
ciones del ms de la cart
u mapa mevibra ante
dremos crea
materiales consciente, al, dependápices, los
dos cuidado
gar de trabaos materialesitiva. Por cdisposición
na temperaas extremas
de comodi
ral siempre s la más rels precisa re
e tener aire oporciona o
ecuadamenue el escritoda. Una posuerza el vig
n que te gus
dad y la em
, memorizae quien aprepciones seo que permiente a la m
mapa mentatografía me
ntal sea bola belleza, ar y recorda
tendemos iendo de lo elementos
osamente p
ajo es, el lugar consiguientepositiva.
atura moders distraen didad óptimo
que puedaajante paraspecto a la
fresco oxígeno al c
te la habitaorio y la sillastura adecugor mental yste tu lugar
moción, in
ación y tomarende, por lensoriales, ita liberar e
mente y al c
al están peental, por lo
onito por tanto, c
ar a partir d
a «abrirnoso agradables que destapara que res
de trabajo e, debes tra
rada en la hdel trabajo. o.
as a la vista, y a forma, col
cerebro, au
ación a permiten uada favorey físico. Adr de trabajo
ngredientes
a de decisioo que resulos pensam
el flujo de peuerpo.
ensadas par que convie
cuanto másde él.
s» o a «cere que resultaques y la fosulten agra
provoca divabajar en u
habitaciónCon una te
además pror, línea y d
umentando
mantener uece la irrigaemás unos.
s del mapa
ones está rlta prácticamientos y laensamiento
ra ayudar aene prestar
s hermoso
rrarnos» ane. Por consorma de coadables.
versas reacun lugar agr
emperatura
roporciona dimensión.
su poder d
una posturaación del ces muebles a
a mental
relacionadoamente as emocionos y a
a poner en r atención e
sea el map
nte cualquiesiguiente elolorear los d
cciones: neradable y có
moderada
al cerebro
de percepció
a relajada erebro mejoatractivos y
o con
nes
en lo
pa
er l papel, dibujos
egativa, ómodo
se
una
ón.
ora la y bien
9
8. CrAl iguestar Con eun lugestar,imágehacer 9. EsTodosgustahaceruna m
Tema 4 Las fonivele • El mLas reConfeLa dir • PersEl autLa resLa ag • La faEl est • El ámEl penLa enCómoLa ca • El fuHacia
rea un ambal que los men tu lugar
el castigo, gar desagra aunque en
enes que ter del lugar d
scucha una s reacciona oír música
rlo en silencmúsica adec
A
ormas práctes o áreas d
mundo profeeuniones erencias rección
sonal toanálisis solución deenda estilo
amilia tudio y la na
mbito educnsamiento señanza
o crear un mrtografía m
uturo a un mundo
iente agradmuebles y dr de trabajohay muchaadable. Hazn ese momee gusten ende trabajo u
música adamos de difa mientras tcio. Es impocuada para
Aplicacion
ticas en qudel conocim
esional y de
e problemaso mapa men
arración de
cacional
mapa mentamental por c
o mentalme
dable demás mat. Como el a
a gente quez del tuyo uento no ten
n la pared, uun espacio
decuada o, sferente mantrabajan en ortante que
a ti en ese m
nes Básica
e se puedemiento:
e los negoc
s ntal
e cuentos en
al maestroomputador
nte educad
teriales, un aprendizaje sin darse c
un lugar reangas el propuna alfombmás agrada
si lo prefiernera ante lala cartogra
e pruebes amomento da
s (generale
e usar un m
ios
n familia
a
do y regido
ambiente ae va con frecuenta hacalmente acopósito de apra bonita, dable y atray
res, trabajaa música. Hafía mental,ambas cosaado.
es, profes
mapa menta
por el pens
atractivo haecuencia asce de su estogedor donprender nadetalles queyente.
en silencioHay persona, y otras quas y, en tod
ionales, pe
al aplican en
samiento irr
ará que te gsociado tudio o des
nde te apeteda, Unas ce así puede
o. as a quienee prefieren
do caso que
ersonales,
n los siguie
radiante
guste
pacho ezca cuantas en
es les n e elijas
etc.)
entes
10
Tema 5
La intrestrincon riformacon ecrear Recom La dia1 JeraUso dfavore2 OrdSi su respuespecPuedemomenúmeautom Mapa En nucada una mcolaboconocnosot Duranconviememosus ela evoGenecread
M
ención de lngir, la libergidez, ni lib
a negativa, l caos y coel orden a
mendacion
agramacióarquía de la jerarquecen enormen numéricmapa menesta a un e
cífica, ya see numerar ento o el én
eros. De cuamáticamente
as Mentales
uestra vida uno de nos
manera de vorar con otcimiento deros mismos
nte una opeerte en el reoria grupal.nergías par
olución de eralmente suo por un so
Mapas me
as leyes dertad mentalbertad con ccomo algo n la carencpartir del c
es para inic
ón
uía y la catememente el co tal es la ba
examen, quea disponiélas ramas e
nfasis que lalquier forme, un pensa
s Grupales
cotidiana asotros. Debver que sonras persona
el mapa mes hemos de
eración de “eflejo exter A lo largo ra crear un este «yo múuele ser imolo gran pe
ntales indi
e la cartogrl. En este ecaos. Con drígido y res
cia de estruaos.
ciar un map
egorizaciónpoder de n
ase para unuizá quiera ndolos cronen el ordene correspon
ma, el resultamiento má
s
asimilamos ido a esta p
n estrictameas a la horantal con el
e hacer y la
“brainstormrno del grupde todo est(cerebro d
últiple» y grposible distnsador.
ividuales y
rafía mentaeste contextdemasiadastrictivo. Dectura. De h
pa mental in
n para creanuestro cere
a tarea espordenar tusnológicame deseado enda. Si lo ptado de estás lógico.
la informacpeculiaridadente nuestra de resolvede los otros
as de los de
ming” efectupo y subsigte proceso,e grupo. Alraba la continguir el m
y grupales
l consiste eto, es Impo
a frecuenciae modo simhecho la au
ndividual:
r ideas ordebro.
pecífica, uns pensamieente o por oe incluso asprefiere, pueta manera d
ción de formd, lodos tenros. Por lo ter problems, favorece
emás.
uada en gruuientement, el cerebrol mismo tiem
nversación emapa menta
en incremenortante no ca, entendem
milar se confténtica libe
enadoras b
n discurso, uentos de unorden de imsignar a cadede usar lede ordenar
ma peculiarnemos un ctanto, es beas. Al comb
emos las as
upo, el mapte llega a s
o de cada inmpo, el maen su interi
al de grupo
ntar, más qconfundir ormos el ordefunde la librtad consis
básicas que
un ensayo na forma mportancia.da una de e
etras en veztu trabajo s
r dependienconocimieneneficioso binar nuestsociaciones
a mental seer un regist
ndividuo coapa mental or. del que ha
que rden en en ertad
ste en
e
o la
ellas el z de será,
ndo de to y
tro s que
e tro o mbina refleja
sido
11
A concartog
1 La defEl punlos msus de
2 El braCada maparevisió
3 DiscusEl grucualesgener
4 La creTras hcondicun pahacersolo inLos có
5 La fasLo mitiemp
6 La segTras elos re
7 El anáEl grucorrec
ntinuación sgrafía ment
finición dento que se iembros deeliberacion
instormingmiembro d
a mental basón donde s
sión y anáupo se divids los integrradas por lo
eación del haber compciones de c
apel del tamr todo el grundividuo quódigos de c
se de incubsmo que eno para que
gunda recoel proceso dsultados de
álisis y la toupo toma decciones.
se presentatal:
el tema va a tratar
el grupo se es.
g individuadel grupo, dsado en la
se vean las
álisis en pede ahora enrantes intercos demás m
primer mapletado la dcrear su pri
maño de la pupo, o un bue represencolor y de fo
bación de in la variant el mapa m
onstruccióde formacióe los pensa
oma de deecisiones c
an las siete
está clara yles da toda
al de forma indproducciónramas prin
equeños grn conjuntos cambian id
miembros.
apa mental discusión enmer mapa pared para uen cartógr
nta al grupoorma deben
ideas te individua
mental del g
ón y revisióón, el grupoamientos re
ecisiones críticas, esta
etapas prin
y concisama la informa
dividual, den explosiva ncipales o id
rupos de tres a c
eas y añad
múltiple n pequeñosmulti-mentapresentar lrafo menta
o en su totan ser adopt
l de la cartorupo se co
ón o necesita rcién consid
ablece obje
ncipales de
mente definiación que pu
ebe dedicarde ideas, y
deas orden
cinco persoden a su pro
s círculos, eal. Se necela estructurl de cada p
alidad. tados de co
ografía mennsolide.
repetir las ederados e in
etivos, diseñ
el proceso e
do, los objeueda tener
r un tiempo y otro de readoras bás
onas, en cadopio mapa
el grupo esesita una para básica. Epequeño gru
omún acue
ntal creativ
etapas 2, 3ntegrados.
ña planes y
en grupo de
etivos fijadoimportanci
a preparareconstrucciósicas.
da uno de lmental las
stá ahora enantalla gigaEsto lo puedupo, o bien
rdo.
va, es esenc
para no olv
y realiza
e la
os y a ia para
r un ón y
los ideas
n ante o de un
cial un
vidar
12
Tema 6 Recom Romp 1 AñaSi te eestás compde as 2 HazLas pde codar un 3 AñaAl añaasocia 4 No De esQue: asocia Refue1 RevLa invuna cejempnecesaspecespecDespusiguie• Des• Des• Des• Des• Des• DesLlegaa larg
E
mendacion
pe los bloq
ade líneas eencuentrastrabajandoletar lo queociación.
z preguntasreguntas Snocimientona respues
ade imágenadir imágenaciones y r
olvides questa manera cualquier paciones.
erza visa tus mapvestigación urva tempoplo, para unsidad de revctos, conclucialmente imués de unaentes: pués de 10pués de unpués de unpués de unpués de trepués de sedos a este o plazo.
El proceso
es para de
queos men
en blanco ante un blo
o. Eso conse hayas dej
s Son el princio. Cuando fota des bloq
nes nes a un maecuerdos.
e tu Capacidesaparec
palabra pue
pas mentalha demost
oral específn examen ovisarlo en auir lo que semportantesa hora de ap
0-30 minuton día na semana n mes es meses eis meses
punto, el m
o de la Cart
sarrollar el
ntales
oqueo pasastituirá un reado sin term
ipal recursoormulas pre
queante.
apa mental
idad asociacen del cereede ser el ce
les trado que dfica. Si neceo para otro algún momee había pas. prendizaje,
os
mapa menta
tografía M
proceso de
ajero, añadeto para el minar, recu
o mediante eguntas ad
l aumentan
ativa es infinebro las acoentro de un
después de esitas un reproyecto esento. Eso psado por alt
repasa el m
al formará p
ental.
e elaboració
de una o mácerebro, qu
urriendo par
el cual el cdecuadas, e
n las posibil
nita ostumbradana radiante
una revisióecuerdo actspecífico, dpermite mejto y reforza
mapa ment
parte del fu
ón de un m
ás líneas alue se verá ra ello a tu
cerebro acuel cerebro s
idades de c
as limitacioemanación
ón, la memtivo del ma
debes consjorar o corrar aquellas
tal con los i
ncionamien
mapa menta
l mapa en qimpulsado infinita cap
umula sus rse prepara
crear nueva
nes. Recuen de
oria actúa sapa mental, iderar la egir algunoasociacion
intervalos
nto de la m
al
que a
pacidad
redes para
as
erda
según por
os es
emoria
13
2 HazOcasipocosCuandrefresmemocerebque yqué sresult Prepa1 Prep
• Te• Co• Co• ¡No• Ha
2 PrePara oideal trecommater 3 Prep
• Ase• Us• Co• Am• Cre• Esc
PrepaConsiUna aconexexpecmentaver co CopiaSiempporquconcerecogcartog
z un rápido ionalmentes minutos) udo se hace
scando los roria son dos
bro sigue dea ha hechoe puede reado y corre
ara para tu actin una actitu
opia las imáonfía en el mo rechaces
az tu mapa para tus maobtener butanto menta
mendacioneriales y un b
para el ambegúrate de a luz natura
onsigue tenemuebla adecea un ambicucha una
ara tu actitigue una acactitud positxiones espoctativa hacial. Por ello on cada ma
a Las imágepre que seaue nuestro ceptos a parterá automágrafía ment
reconocimi, mientras run mapa m
e uno de estrecuerdos ys aspectos ependiendoo. Por otra pcordar sin u
egir los erro
itud mentalud mental p
ágenes del emapa menta
lo absurdomental tan ateriales enos resultal como fís
es te ayudabuen ambie
biente de trtener una t
al siempre er aire fresccuadamentente agradmúsica ade
tud mentalctitud mentativa desbloontáneas, ra los resultes impresc
apa mental
enes de tu ea posible cocerebro aprtir de lo queáticamente tal.
iento del mrevises el m
mental que rtos mapas y} con ello, de la mism
o del estímuparte, trabaun estímulo
ores, incong
l positiva entorno. al.
o! bonito com
tados es neico, en el crán a conse
ente de trab
rabajo temperaturque sea poco y buenate la habitacable. ecuada 0, s
al positivaquea la meelaja el cuetados positicindible afroIncluso ant
entorno opia otros mrende copiae ha copiadla informac
mapa mentamapa mentaresuma todonuevos, endemostran
ma cuestiónulo externo ajar en un mo externo. Dgruencias u
mo sea posi
ecesario quual puedaseguir la mebajo.
ra adecuadaosible. ventilaciónción.
si lo prefiere
ente aumenerpo, mejorvos. Todo e
ontar con ánte una situa
mapas menando y despdo. Nuestroción que sir
al al, harás coo lo que pun realidad sndo una vezn. Al repasa
del mapa mmapa mentaDespués seu omisiones
ible.
ue vayas cres crear los mejor actitud
a en el des
n.
es, trabaja
nta la probara la percepesto se vernimo positivación negat
ntales, imágpués crean
o sistema rerva para me
on toda rapuedas recorse están recz más que ar el mapa mmental paraal nuevo pee puede coms que se en
eando el comapas menposible, los
spacho.
en silencio
abilidad de epción y creará reflejadovo toda taretiva como u
genes y obrdo nuevas
eticular de aejorar las h
pidez (en unrdar del origcreando y la creatividmental origa reconoceermite verifimparar el
ncuentren.
ontexto o mntales. Estas mejores
o.
establecer a una actitu en el mapaea que tengun examen.
ras de arte imágenes
activación habilidades
nos ginal.
ad y la inal el r lo icar
marco as
ud de a ga que .
o
para la
14
ConfíMuchsus exy mejo ¡No reEspecideas adicioabsury para
Tema 7
En forreteniesfueEn esdivers A con
ía en el mapas personaxpectativasorando.
echaces lo cialmente eabsurdas o
onal. Esto drdas son lasadigmas nu
Prma de mapda en la mrzo.
sta sección sos mapas
ntinuación s
pa mental as se preocs. Si es tu c
absurdo! en las etapao tontas y pdebe ser ass que más uevos que t
Práctica depas mentalemoria a la
cada particmentales.
se muestran
cupan o se fcaso, analiz
as iniciales,permitir queí porque, gse alejan dtambién, po
e la metodes aún la in
argo plazo c
cipante des
n algunos m
frustran si lza tu mapa
, las más cre a partir deeneralmene las norma
or definición
dología de nformación con suma e
sarrollará su
mapas bási
los mapas mmental sin
reativas, hae ellas surjate, las ideaas. Contienn, se alejan
los mapas más comp
efectividad y
us habilidad
cos.
mentales njuzgarlo y s
ay que regisa cualquier as que nos nen, a su ven de la norm
s mentalespleja o extey con un m
des para la
no respondesigue insist
strar todas otra idea parecen tonez, inspirac
ma.
. nsa puede
mínimo de
creación d
en a tiendo
las
ntas o ciones
ser
de
15
Ejemp
Ejemp
plo Mapa 1
plo Mapa 2
16
Ejemp
Ejemp
plo Mapa 3
plo Mapa 4
17
Tema 8
Hastacon lalas técofrececamprecuppuede ActuaelaboPlus. Ejemp
M
a hace un pa gran variecnicas trade hoy en díos: genera
peración de e facilitar y
almente en rar mapas
plos:
Mapas Men
par de añosedad visual,icionales da una mejoción autominformacióacelera: la
el mercadomentales, e
ntales Com
la cartogra, la manejae cartograf
ora significamática de maón' entrada
creación d
o se encuenentre los m
mputarizad
afía mental bilidad y la
fía mental. Sativa a la prapas mentade texto' ore muchas v
ntran disponás conocid
dos
por compu mínima exSin embargroductividadales y su corganizaciónvariaciones
nibles variaos está Min
utadora no pxigencia de go, el uso dd personal eorrección; an de datos, s del mismo
as marcas dnd-Manage
podía compinstrument
de computaen diversosarchivos detambién se
o mapa me
de softwareer y Mind M
petir tal de doras s
e datos; e ntal.
e para Map
18
Tema 9
Objet
Coun
La ideUna imde graLa JeEl usofavoreEl ordEs coManeEs coLa CaCuantDesaEs muBeneSe deSe meMayo
CD
ivo Específ
nocer las hestilo perso
ea central magen conan efectivid
erarquizacio de la jeraece el podeden numér
onveniente uejo de imágonveniente uapacidad atas más asrrollar mapuy recomenficios al ut
esarrollan hejoran las hr relajación
CreatividadDesarrolla
fico:
herramientaonal
centra el ojdad como aón rquía y la c
er de memorico usarlo sí el genes usar la may
asociativa ociaciones pas artísticndable utiliztilizar map
habilidades habilidadesn y reducció
d e ingeniondo un est
as básicas p
jo y el cereyuda para
categorizaciorización
mapa es la
yor cantidad
se tengan cos zar colores as mentalede pensam artísticas.
ón del estré
o para el mtilo propio
para la prep
bro, desenla memoria
ión para cre
a base de u
d de imáge
será más f
porque faves
miento, asoc
és.
mapa persoo
paración de
cadena numa.
ear ideas o
una tarea e
enes a todo
fácil recorda
vorecen la m
ciación y re
onal
e un mapa
merosas as
ordenadoras
específica.
o lo largo de
ar.
memoria y
etención.
mental par
sociaciones
s básicas
el mapa.
la creativid
ra crear
s y es
ad.
19
Tema 10 Al conclaramun nuhacia infinitomapaasociaasí adasociaEsto, es unpara ldetentomar Llegairradiaen la pensa En cuimágeconceEl usodiagraHabrápalabUna mBásic• ¿Qu• Si es• ¿Cu• ¿Cu• ¿Cu¿Dónprinci• ¿CuEs muSurjancon laramifi
0 G
nsiderar losmente que evo mapa fuera. Ten
o, por su naa mental abaciones, qud infinitum, ativa y creaa su vez, ca actividada cartograferse, aunqr esta decis
da esta etaante/cartoglógica del t
amiento des
ualquier maenes que deeptos claveo de la jeraamas tradicá también “ras se deb
manera simas es hace
ué conocimisto fuera un
uáles son muáles son lauáles son mde?, '¿Quiépales de un
uál sería la cuy frecuentn las Ideas a imagen o cándose a
Generando
s mapas mecualquier pmental queiendo esto aturaleza rare por sí mue a su vezlo cual dem
ativa de cuacontradice c mucho máfía mental eue el mapa
sión.
apa e pone rafía mentatiempo. Se sde todos l
pa mental, e forma sim, los que corquía y de l
cionales. mini mapasía simplem
mple de deserse preguniento se reqn libro, ¿cu
mis objetivosas siete catemis interrogaén?, ¿Cómn mapa mecategoría me que el soOrdenadortema centrpartir de el
o comprom
entales quepalabra o ime se constitu
en cuenta,adiante, cadisma la pos van suman
muestra, unalquier cerecompletameás difícil quees infinita laa mental pu
de manifieal: el mapa extiende enos ángulos
las Ideas Omple y obviaongregan ala categoriz
s” mentalesente a que cubrir las p
ntas como:quiere? áles seríans específicoegorías máantes básico?, ¿Cuál?ntal.
más amplia olo hecho dras Básicasral y trazar lla. Despué
misos con
e desarrollemagen claveuiría a su v cualquier mda palabra sibilidad de ndo posibili
na vez más,ebro humanente la difue corregirlaa única dificueda ayuda
sto otro aspmental se
n cualquier .
Ordenadoraa permiten su alrededzación es lo
s en los cuaeran las pr
principales I
n los encabeos? ás importantcos? Con fre?, ¿Cuándo
que las abe formularss que se deentre cuatr
és, ir hacién
tu pensam
e el participae podría es
vez en un numapa mento imagen c una gama idades de n, la naturaleno normal.ndida creen
as u organizcultad residr a decidir,
pecto impobasa en la
r dirección y
as Básicas y facilitan l
dor el mayoo que difere
ales la imporimeras, peIdeas Orde
ezamientos
tes en el árecuencia, ¿?, sirven ba
barcara a tose estas preesea. Si no ro y siete línndose las p
miento later
ante durantstar situada uevo centrotal es potenclave que s nueva y mnuevas y meza inagota
ncia de quezarlas. Si ne en deciditambién cu
ortante del plógica de la
y abarca cu
son aquellaa ordenació
or número dencia al Ma
ortancia de ero no por eenadoras
s de los cap
rea que est¿Por qué?, astante bie
odas? eguntas haes así, con
neas que sereguntas su
ral.
te el curso,en el centr
o de irradiancialmente se añada a
mayor de mayores gamablemente
e generar Iduestra capair cuándo uándo se h
pensamienta asociacióualquier
as palabrasón. Son losde asociacioapa Mental
las primeraello son limi
pítulos?
toy conside¿Qué?', n como ram
aga que nviene empe abran ugeridas ar
se ve ro de
ación
un
mas, y
deas acidad
a de
to ón, y no
s o s ones. de los
as diez itantes.
erando?
mas
pezar
rriba.
20
Tema 11
Objet
Derete
AspeLa idesignifiretenc Ejerci
Tema 12
CuandmientA los movimciertopara testá dUna pvista epersoletras
Tema 13El dedque cinconsAl utilveloci
Tema 14Gradumedidembaningu
1 A
tivo Espec
sarrollar haención.
cto funcioea funcionaicado de lasción.
cios práctic
2 Edo leemos ras vamos movimiento
mientos “sa que la velotodas las pedeterminadopersona queenfocando
ona habituad.
3 Edo índice o uando nuesscientes quizar el dedoidad.
4 Oualmente loda que cadaargo, la técnna actualiz
Aspecto M
ífico:
abilidades p
nal de la leal de la lectus palabras,
cos a contin
El campo vnuestra mi“absorbien
os que realacádicos”, docidad de dersonas, loo por el came lee con lesimultáneada a la lect
El dedo índlos dedos
stro dedo (ue nos llevao índice me
Obstáculoos contenidoa uno de lonica de lectación toda
Mecánico d
para increm
ectura. ura radica e extrayend
nuación.
visual. rada se des
ndo” ocularmizan los ojo
donde la midesplazamie que marcampo visual.entitud tieneamente entrtura veloz “
dice: acelede la manoo mano) es
an a seguir ejorará nue
s para la leos de las le
os estudiantura se manvez que ya
e la Lectur
mentar la ve
en la capaco de ellas l
sliza de mamente su sios para obterada se “Fijento oculara la diferenc. e un campore 5 y 10 leFija” su enf
erador rítmo generan ustá en movisu movimiestro ritmo d
ectura rápiecturas se ftes avanzantuvo comoa se había a
ra Rápida
elocidad de
cidad del leas ideas pa
anera discoignificado.ener la infoja” de un pr o “movimicia entre un
o visual redtras por safoque de ca
mico. una atraccióimiento genento. de lectura y
ida. fueron haciba en sus n
o originalmeaprendido.
(Veloz)
lectura, co
ctor en idenara su com
ontinua sob
ormación seunto a otroento sacádn lector velo
ducido, en ecada; mienada sacada
ón natural dnera emocio
y en consec
endo más niveles escente nos fue
omprensión
ntificar el prensión y
re las palab
e les denom punto. Si b
dico” es simoz y uno le
el que “Fija”ntras que una sobre 20 o
de la miradones
cuencia nue
complejos colares, sin e enseñada
y
bras,
mina bien es
milar nto
” su na o más
a ya
estra
a
a, sin
21
Tema 15Dentrque fuvocalicomp
Tema 16Para aspecLa veLa CoLa Re
Tema 17Depede la
Tema 18De acretenc TécniLa lecEs la veloci IntensSe buintenclengudetalle PuntuSe reaEsto pdetalle DiagoEl lecitálicacada derec
5 Dro del aspecuimos enseización de lrensión y la
6 Amejorar la hctos: locidad
omprensiónetención
7 Lndiendo delectura con
8 Lcuerdo con ción el lecto
icas de Lectura Secuforma habiidad habitu
siva. usca la mejociones del aaje. La acties.
ual. aliza una bpermite tenes.
onal. tor se conc
a o negrita, página en l
cha.
Desarrollocto pedagóeñados unalas palabraa retención
Aspecto mhabilidad d
n
La pre lectel tipo de infn el fin de d
Leer con ulas necesid
or deberá s
ctura. uencial. tual con la al en la que
or comprenautor; tomaitud del lect
úsqueda ener obtener
centra en laresúmenesla esquina
o de la percgico de la l sola vez, cs, para así .
mental de lae la lectura
tura. formación pefinir la téc
un propósitdades del leseleccionar
que fuimose emplea la
nsión del texndo en cuetor es de m
n párrafos oun gran ren
as secciones, conclusiosuperior izq
cepción y eectura uno con técnicaentrar post
a lectura ráa deben de
por leer, cocnica por ut
to. ector, sea valguna de
s enseñadoa sub-vocal
xto, procuraenta las form
mayor apreh
o fragmentondimiento d
s que contiones, términquierda y co
el campo v de los asp
as que dabateriormente
ápida. tomarse en
onviene reailizar.
velocidad (tlas técnica
os. En este lización.
ando entenmas, los ar
hensión des
os de la lecde lectura c
ienen títulonos importaoncluyendo
visual. pectos más an énfasis ae en el cam
n cuenta po
lizar una in
tiempo), coas de lectura
caso el lec
nder y analirgumentos ysmenuzand
ctura por recon poca pr
os, frases deantes. Iniciao en la esqu
importantea la correct
mpo de la
or separado
nspección g
omprensión a conocida
ctor toma su
izar las y el estilo d
do todos los
ealizar. rofundidad
estacadas ando la lectuina inferio
es es a
o tres
general
o s.
u
del s
en los
en tura de
or
22
Tema 19Consila infoesta hDuranFijacióRegreSub-vbaja lo
ScanEl lecvocaliEvitan SpeedSe adla ejede realecturEsta tprácti
Tema 20Es imque launa ePara econfigejercit
Tema 21Se rea
Tema 22Consielabosin eminterpexpecEn el factorvolunt
9 Aiderando quormación a habilidad. nte la lecturón. Colocacesión. Revisvocalizacióno que se es
ning. tor realiza uización y aundo la fijaci
d Readingdiciona al scrcitación pralizar un trara como la stécnica fue co durante
0 Lportante du
as secundaestructura aello es nec
gurar, modetar un pens
1 Calizarán alg
2 Liderando qurar e interp
mbargo, la fpreta constitctativas espcaso de la
res subjetivtad conscie
Aspecto fuue la lecturnuestro alr
ra hacemosción de nuesión retroacn. Hábito qustá leyendo
una focalizaudición menón en rang
. canning unráctica del sabajo mecásub-vocalizdesarrolladel curso.
Las Ideas urante la le
arias y terciarmoniosa desario idenelar y constsamiento na
Cómo incrgunos ejerc
La Percepcue la perce
pretar la infoforma en qutuye un propecíficos depercepciónos que a su
ente.
uncional (ma debe hacrededor se
s tres proceestro campoctiva de lo lue tenemoso.
ación directntal de las os reducido
a actitud deseguimientoánico coordzación, la reda por Tony
Principalesctura obtenarias puedadel pensamntificar las idtruir un mapaturalmente
rementar ecicios para i
ción y La ppción es un
ormación; due cada un
oceso singue cada una n subliminau vez deter
mecánico) cerse más rhace más c
esos mecáno visual sobleído y no cs la mayoría
ta de las papalabras. Sos de palab
e concentrao mecánicoinado que e
egresión o ly Buzan y s
s de la lectner las ideaan seguirla iento.
deas ordenpa mental de estructura
l vocabulaincrementa
percepciónn proceso idos personano de ellos lular, basado
de ellas. l, la percep
rminen la co
de la lecturápida en lacompleja; r
nicos: bre las letracomprendida de las pe
alabras, proSe amplía ebras.
ación por pao con la maelimine grala fijación esobre ella s
tura. as primarias
con rapide
adoras básde manera ado y sintet
ario y el Caar el vocabu
n subliminandividual, pas podrían los reconoco en las nec
pción mismaonducta de
ura rápida. a misma meresulta conv
as. do. ersonas de
ocurando eel campo de
arte del lecano o el dedadualmente excesiva. se realizará
s ocupan suez y facilida
sicas que atal que pertizado.
ampo Visuaulario
al por el que erecibir el m
ce, selecciocesidades,
a puede ese la persona
edida con laveniente m
repetir en v
evitar la sube focalizaci
ctor, aunadodo índice, amalos háb
á el mayor t
u lugar a find para perm
yudan a rmitan a la m
al
el lector recmismo mateona, organiz
valores y
star influida a al margen
a que ejorar
voz
b-ón
o con a efecto bitos de
rabajo
n de mitir
mente
cibe, erial, za e
por n de su
23
Tema 23Desarprinciespecsegunconcluvisual BIBLIEl librThe wEl CoComoMemo BREV Arma CursóObtuvGraduHa cuCuenttelecocampen opCapacTrabaResoloportuAsocidocenUNAMrelacio
3 Prrollado porpio toma unciales. Ensendos con muir con el colizado, proc
IOGRAFÍAro de los Mawhole brain smos. Carl
o dominar eoria, Org.
VE RESEÑA
ando Eguía
ó las carreravo la especuado en Altursado 16 dta con una omunicacioo del Desa
peración, Cocitación. En
ajo en Equiplución de Cunidad de paciones Civnte y como M. Conjugaones interp
Photo Rear Paul R. Scna idea geneguida obse
mirada no enontenido decurando asi
A apas Mentabusiness b Sagan, Pla
el arte de la
A CURRIC
a Carrillo
as de Ingenialidad en Sta Direccióndiplomados
trayectorianes, la Ingerrollo Orgaonsultoría en el Área Hpo, Lectura
Conflictos, Cparticipar enviles de Asinstructor d
a el dominiopersonales.
ading o Leccheele, el leneral del texerva las pánfocada, enel texto el leimilar el con
ales, Tony Bbook, Ned Haneta 2004
a lectura, Lu
CULAR DEL
niería MecáSistemas En. en el área laboral de eniería civilnizacional een áreas deumana imp
a Rápida, MComunicacin proyectosistencia y Ede capacitao de la técn
ctura fotogector obserxto usandoginas subs
n un estadoector focalizntenido.
Buzan, EdiHerrmann, 4 uis García C
L INSTRUC
ánica EléctrEléctricos y
técnica, ad34 años en y la Informen nuevas e Dirección parte semin
Mapas Mentón Efectivas para InstitEmpresas Pación en divnica con un
gráfica rva la totalid
o lectura diasecuentes uo mental exza sus pen
ciones UraMcGraw-H
Carrasco, E
CTOR
rica y la de Electrónico
dministrativn el Área T
mática. En eempresas, y Desarrol
narios de Mtales, Teoría, Excelenctuciones gu
Privadas; Cversas orgaa habilidad
dad de unaagonal, títuluna por unaxtremadamesamientos
ano año 199ill 1996
España. El
Ingeniería os.
a y de desaécnica: en
el Área adm Reingenielo de Progrotivación, Lía de las Intcia en el Seubernamen
Con amplia eanizacionesd sobresalie
a página. Allos y párrafa para unosente relajaden el mate
96
Arte de la
Civil.
arrollo humel campo d
ministrativa ría de empramas de Liderazgo, teligencias,
ervicio. Ha tntales, experiencia
s, incluida laente para la
l fos s do. Al erial
mano. de las en el
presas
, tenido
a a as
24
Ficha IntrodPara cuno ecategPara e(IOB) De magenersus suque pDichoestuv Un viAquí tIdeasocasióaprenEl car Venta1 Lasseguipensa2 Lasmentaestruc VentaAl conasí las1 Se a95% 2 Se atotal 3 Se a4 Se ainnece5 Aum6 Las7Las mejor8 Se e
1
ducción a controlar y
estructure sorización. ello, hay qucon que se
anera semeralización aubdivisione
permite confo de otra maieras escrib
aje por la mtienes una que él (o eón de aplic
ndido, ademrtógrafo me
ajas de la j ideas primrla con rapiamiento. ideas ordeales de mancturado.
ajas de la cnocer las des ventajas ahorra tiem
ahorra tiem
ahorra tiemahorra tiemesarias, má
menta la co palabras cpalabras clran la createstablecen
las jerarquposibilitar lus pensam
ue identificae trabaja.
ejante, es paún más altoes. Estas pafigurar y oranera: son biendo un li
mente de uoportunida
ella) tiene sar todas las
más de alguental comien
erarquía, lmarias ocup
idez y facili
enadoras bánera tal que
cartografíaesventajas del mapa m
mpo al anota
mpo al no le
mpo (más dempo al no teás de un 90ncentración
clave esenclave esenciividad y el rasociacion
uías y catela aplicació
mientos y su
ar las Ideas
posible exteos: artefactalabras, queientar el prolos encabeibro sobre e
un cartógrd de adentrobre la nats técnicas dunas nuevanza con un
a categorizan su lugardad para p
ásicas ayude permitan
a mental sode los siste
mental: ar solament
er más que
el 90% del ener que bu0 por cienton en los prociales se haiales se yuxrecuerdo.
nes claras y
gorías n de este v
u mapa men
s Ordenado
ender esta jtos, por ejee son las idoceso crea
ezamientos el tema.
afo rarte en la uraleza de de cartogras. a imagen c
zación y lar a fin de quermitir una
dan a configa la mente
obre el sistemas actua
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29
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mentada, argumente, se pra
nocimientos smasas. Ademáema puede seversia que proo exhaustivo der nuestro produce el inicio tinuación exp
rto desde el puca ante tal act.
mbrión puede se determinar uen circunstancsia ante este a? icio de la vidae cabe pregunTenemos que
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minado del desmentaciones, s desordenadae nadie puede
matozoide−, elindividuo que
mación genéticsarrollo embride la especie ulares y celulaión); la continn de menor a dad de auto m
ma del aborto ar en nuestroso. Esta práctic
muchos métodfin: provocar
plemente menpiniones diveroptan una posiumentada y deactican más abuficientes ace
ás poder ayudr tratado desdovoca y las codel aborto, sinopio juicio y sde la vida hu
pondremos lo unto de vista to. Finalmente
ser considerauna línea divicias lícitas y éacto? ¿Existen
a humana, El ntarnos aquí ee resolver si eecie humana, reen que el emarrollo. Esto csarrollo embrimanipulacion
as. e negar es quel embrión pose se está desarca −genoma− iológico humahumana. Estaares dirigidasnuidad (cada pmayor impor
movimiento).
hoy en día has días, aunqueca remonta ha
dos abortivos qr la muerte denos riesgoso prgentes: hay qición intermeebemos tener bortos, tanto lerca de este tear a los demáde diferentes aonsecuencias no más bien osacar nuestras
umana, estudique es el aboético y bioétie abordaremo
do una personisoria que detéticamente acn repercusion
estatuto del es si nos encon
en el embriónser humano y
mbrión humanconlleva a afiionario. Si afines y asesinat
e desde su consee ya una rearrollando de mnecesaria a s
ano tiene propas propiedades por el genompaso del ciclortancia); la au
a dejado de see sí ha incremasta la Antigüque varían see un no nacidopara la mujer.quienes están dia. Sea cual toda la informlegales como ema para no dás, aconsejándaspectos: el Bdel acto. Con
ofrecer una vis conclusioneando el estatu
orto, y la contico. Enseguidos las consecu
na individual termine que a ceptables que nes físicas o em
embrión humantramos ante se cumplen l
y ser persona no se conviertrmar la no ex
firmamos estotos a embrion
ncepción (es alidad biológimanera autónu desarrollo dpiedades que es son: la coorma, son sucesio de desarrolloutonomía (el e
er un tabú. El mentado con eüedad, la Edaegún la semano. Un método
n de acuerdo, osea nuestra o
mación necesilegales. Es i
dejarnos infludolos para queBioético, Éticon este ensayo isión general es. Queremos uto del embriótroversia a la da expondremuencias tanto
desde el mom partir de ese justifiquen e
mocionales e
ano una persona hlas tres realidhumana). te en individu
xistencia de uno estaríamos dnes, considerá
decir la uniónica propia, ún
noma. El ser hdesde el momsirven para crdinación (es ivas, tienen ao, depende elembrión es in
aborto no es el tiempo y lasad Media, y hona de gestacióo no es necesa
otros que lo ropinión, ésta dsaria para realimportante quuenciar por loe tomen la meo, Religioso, no pretendemde los puntosprimero que ón humano. que conlleva
mos la posiciónfísicas como
mento de la fepunto el feto
el aborto? ¿Cuen las mujeres
humana desddades del hom
uo (persona) hn individuo ddejando el camándolos como
n de los gamenica, independhumano que vmento de la coconsiderar al e decir que las
auto movimienl anterior: no
ndependiente e
algo que se hs legalizacionoy en día, la E
ón. Sin embarariamente mej
rechazan, y podebe estar lizar tal juicioue nosotros te que dicen losejor decisión.Social, así co
mos realizar us relevantes conada definir c
. Luego estudn de la Iglesiapsicológicas
ecundación? ¿o debe ser prouál es la posics que se practi
e la fecundacmbre adulto (se
hasta un ciertdurante un permpo abierto ao un conjunto
etos −óvulo ydiente y deterva a nacer, posoncepción. embrión coms actividades nto hacia unahay niveles qen su desarro
haya nes Era rgo todos ejor que
or
o. engamos s medios . omo la un on el fin cuando
diaremos a del
¿Es tegido?
ción de ican un
ción del er
o ríodo a de
y rminada. see la
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30
Ficha
16º prCivil eLincol Tras ctrasladcomunlínea fcompaEn 183 POLÍTLincol1841. la capien 183 LincolestadodestacemancRespeevitar En 184asombsenadoa la anporqueSenaddemóc Comenpesar dtoda la
6
esidente de Eestadounidenln nació el 1
cambiar de ludó a Luisiananidad recién ferroviaria y añía en la gu33 empezó a
TICO Y ABOln fue elegidPronto destaital del estad36.
ln se oponía o que firmó ucó por sus abcipación gradtando el dereque se difun
49 regresó abro ante el Aor Stephen Anulación del e la esclavitu
do de Estadoscrata que tam
nzó entoncede que Lincoa nación.
Estados Uninse y abolió 2 de febrero
ugar de resida en 1831. Mcreada a orien una tiend
uerra mantena estudiar de
OGADO do diputado dacó como undo a Springfi
a la esclavituna protesta biertas críticadual en el diecho de los e
ndiera la escl
a SpringfieldActa Kansas-NA. Douglas, dCompromisud era injusts Unidos, pe
mbién se opo
s una serie doln perdió la
Lin
dos (1861-1la esclavitud
o de 1809 cer
dencia en varMás tarde regillas del río Sda. Se ganó e
nida contra loerecho.
de Illinois pono de los lídeield, donde é
tud y en 183contra ella.
as a la guerrastrito federaestados a reslavitud.
d para continuNebraska (pdecidió retoro de Missou
ta en sí mismero viendo quonía al Acta
de debates enas elecciones
ncoln, Abra
865), que cod. rca de Hodg
rias ocasionegresó a IllinoSangamon, del respeto deos indios Sau
or el Partidoeres del partiél se establec
7 fue uno deElegido miea contra Méx
al de Columbsolver sus pr
uar ejerciendpara la implarnar a la polí
uri, argumentma. Al año siue no podía Kansas-Neb
ntre Lincoln s finalmente,
aham
ondujo a la U
genville (Ken
es con sus paois y se instadonde trabajóe sus vecinosuk liderados
o Whig en 18ido y fue unció en 1837.
e los dos mieembro del Coxico y por labia. Sin embropios asunto
do su profesantación de laítica. Demostó que ésta eiguiente se pganar, apoyó
braska defend
y Douglas a, este debate
Unión a la vi
ntucky).
adres, se indaló en Nuevaó en la consts y fue elegi
s por Halcón
834, y ocupóno de los que
Comenzó a
embros de laongreso fedea formulacióargo, no fueos, se dedicó
sión. Pero ena esclavitud strando claraera una medipresentó comó a Lyman Tdida por Dou
acerca de este le valió el r
ictoria en la
dependizó y a Salem, unatrucción de uido capitán d
n Negro en 1
ó su escaño he propuso traa ejercer la ab
a cámara bajeral en 1846ón de un plane abolicionistó simplemen
n 1854, debiden el noroes
amente su opida equivoca
mo candidatoTrumbull, unuglas.
ta cuestión yreconocimien
Guerra
se a una
de su 832.
hasta asladar bogacía
ja de su ,
n para la ta.
nte a
do a su ste) del posición ada o para el n
y, a nto de
31
Ficha El absnueva por la Duran(extenproducestraticontraproteccarácte Las dSurgenfija susistemproduc Este sApareEjércites legi En el jerarquobedietiene u
Carac
• la justnoblez
•
•
• cumpl
•
• matrim
•
• opuest
7
olutismo surforma de orcentralizació
nte la Edad Mnsión de tierrctiva cerradaficación cen
ato feudal cocción, y los ver patrimoni
dificultades cn actividade
u sistema feuma de medida
ctos, e interfsistema nuevcen los Estato. El monaritimado por estado abso
uía de funcioencia de los un contrato c
cterísticas de
Centralizacicia. Dejan dza, clero y bu
Concentrac
Recaudado
Burocracialirá con func
Ejército pe
Diplomacimoniales
destinadas
Iglesia: Es tos al rey y e
rge en Europrganización pón del poder
Media, el cenra) y la cabeza de subsistentrado en el ln obligacion
vasallos debíial, y es propcomienzan a s que encuen
udal e imposias, un patrónfiere con el lvo necesitabaados Modernrca no era poDios, es de olutista hay conarios, cobrsúbditos. Lacon cada hom
el Absolutism
ción: El monde convocarsurguesía.
ción: No hay
or: establece
a: como consciones admin
ermanente: c
a: Engrande
a unificar re
subordinadaesto no le co
pa Occidentapolítica−ecor en el monantro de organza del mismoencia, donde linaje, la movnes de ambasían servir al piedad privadpartir de la i
ntran trabas itivo, sistem
n de moneda ibre comerca una nueva
nos. Estos estor elección sorigen divin
centralizaciónran impuesto
as relacionesmbre.
mo:
narca encarnse las Asamb
y separación
impuestos s
secuencia denistrativas y j
onstituye el
ce su reino d
einos sin la c
a a la autoridonvenía.
al en los siglonómica sustarca. nización polío era el señoel comerciovilidad socias partes: señseñor, respeda del rey. implantación(como el usua de mediday los impueio. organizaciótados están eino por sango. n de funcionos, hay un or entre los ho
na el Estado ybleas Repres
de poderes.
sin el consen
e la necesidajudiciales.
aparato del
de manera di
conquista me
dad del mona
los XVI, XVtitutiva del ré
ítico y econóor feudal. Eco era casi nulal era casi im
ñor feudal deetarlo y acom
n lenta y pauufructo de la
as y moneda estos, llevan
ón política. encarnados pgre, por here
nes, un solo erden jurídico
ombres sigue
y es soberansentativas qu
ntimiento de
ad de recauda
estado
iplomática, a
ediante la gu
arca, ya que
VII y hasta elégimen feud
ómico era elconómicamelo. Socialme
mposible. Seebía brindar smpañarlo. El
ulatina del sia tierra) paravigente. La al encarecim
por los Monencia. El pod
ejército dirigo unitario y den siendo co
no, hace las lue antes repr
los goberna
ar, surge una
al formar ali
uerra.
e muchas vec
l siglo XVIIIdal. Se caract
l FEUDO nte era una u
ente, un sistee centraba enseguridad y estado es de
istema capitaa crecer. Cadfalta de un ú
miento de los
arcas y tieneder de este m
gido por el rdebe haber
ontractuales,
leyes y admiresentaban a
ados.
a burocracia
ianzas
ces tenía inte
I, como teriza
unidad ema de n un
e
alista. da feudo único s
e su monarca
rey, hay
el rey
inistra a la
que
ereses
32
Ficha Andy del sigpodidNorteuno mTechnrápidanombprimelos sigprimeprocecomie Un direunidayuda A parfilmarllama En 19el pecy funda la Buna opsuced Más oimporprofuny SúpTodosinventpaís p
8
Warhol, unglo XX, nac
do comprobaamérica. Su
mayor y otronology, en Pamente comre a Andy W
era exposiciguientes añoera obra basso de óleo yenza en el62
ván se convdo entorno aantes lleva a
rtir de 1963 r alrededor da "The Ve
968, Valeriecho, hiriéndda en 1969
B, continua tperación. C
diendo una s
o menos en rtantes, comndamente m
per héroes qs estos persto que en la
poseía una T
no de los peció como Aar su verdadu familia deo menor. EsPittsburg y
mienza a ganWarhol, porión individuos participa
sada en persy tinta el cu2 con el bot
vierte en el a Warhol, ea cabo la rea
Warhol comde 75 pelíc
elvet Under
e Solanis undolo gravem
la revista intrabajando y
Cuando Andserie de cos
la década dmo por ejemmarcada y dque se encaronajes llegaa época y grT.V.
ersonajes mAndrew Wardera fecha de origen Chstudia duranluego de grnar fama cor un error enual y para ela en varias esonajes de cual le permite de sopas
punto de reel cual es coalización de
mienza a haculas. En el ground".
na feministamente. Despunter/view y y exponiend
dy Warhol csas en el mu
del 50 se complo que estdolida por ergarían de san a las famracias al enr
más influyenrhol al parede nacimien
heco consistnte cuatro araduarse en omo artista n la publical 55 ya era exposicionecómics y coite producir Campbell.
eunión de jóonocido come la obra de
acer cine, c65 empieza
a va a su estués de una pública su
do hasta el comienza a undo y más
omienzan a vte es el perista situacióubir el auto
milias a travriquecimien
ntes en la piecer entre 19nto, en Forete en su padaños en el C
1949 partecomercial, ación de unel famoso pes hasta queomienza tamr una serie d
óvenes amamo "The Fae Warhol.
calificado coa a trabajar
tudio (factolarga recuplibro de fildía de su mdesarrollarespecíficam
ver en E.E.odo de la p
ón, por esto oestima de lvés de la telento que sufr
intura de la 928 y 1931est City, Pedre, su madrCarnegie Inse a Nueva Yes aquí don
n dibujo. Enpintor comee en el año mbién comode imágenes
antes de los actory" don
omo "Undeen una ban
ory) le dispaperación conosofía de A
muerte en 19rse como artmente en lo
.U.U. algunposguerra y
surgen todla poblaciónevisión, qu
fre el país ca
segunda m ya que no
ennsylvaniare y dos herstitute of
York donde nde acorta sn 1952 tieneercial de NY60 produce
o pionero ens repetitivas
experimende una serie
erground", lnda de rock
ara tres balantinúa traba
Andy Warho987 a causatista, estaba
os Estados U
nos cambiosla gente esto tipo de esn estadounie es el granasi la mitad
mitad sé ha , rmanos
su e su Y. En e su n el s, que
ntos e de
llega a
azos en ajando ol la A a de an Unidos.
s muy tá strellas idense. n d del
33
Hc
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Ficha1. Aeronaves Haremos una pacon un motor de1920: se empiez1936: se empiez1940: un ingenie1947: se fabrica 1972: nace el di2003: se sacan lPues bien, ahora1. Los Aviones
Este tipo de aerogrupo moto−proaeronaves comeSegún cuantas su2. Los Hidroavi
Estas aeronaveslos aviones convflotadores o barqútil. Los apagafusólo se usaron d3. Aeronaves de
3.1 Los HelicópLos helicópterosRotatorias. Depede control, de rerealidad rotor anhelicóptero, tienhélice, y se deriv3.2 Los Autogir
Los autogiros soalas rotatorias. N1.2 Partes de unUna aeronave coAlas: son la partEstabilizadores: Longitudinal (alprofundidad−plaMandos de contGrupo moto−proFuselaje: es la p
o carga, y contieTren de aterrizaj2. El Ala
El ala consta de Intradós: es la pExtradós: es la pBorde de ataqueBorde salida: es Punta de ala: es Perfil: es la form
9
asada rápida, pore pistones, con coza la producción za la producción ero alemán, y otrel primer avión
seño del Concoros nuevos aviona empezare a dec
onave es la más opulsor(los motorciales. A continuperficies susteniones , se diferencian dvencionales, sonquillas. Hay variuegos: únicamen
durante los años 3e alas rotatorias teros s, son aeronavesendiendo de la fieconocimiento, enti−par, lo que hnde a girar en senva una salida de ros on aeronaves cuyNo entraré en la pa aeronave onsta de las sigute de la aeronaveson la parte de l
labeo−> aleronesano fijo horizontrol: permiten coopulsor: está conparte principal deene los órganos pje: permite al ap
6 partes: intradóarte inferior de uparte superior dee: es la parte de u
la parte de un ala parte más ext
ma que tiene un a
r toda la historia ontrol de aleronede cazas biplanode cazas monopro británico, invcomercial a rea
rde, el avión supnes no tripuladoscir todos y cada u
común entre todores) y el tren de nuación un esquentadoras tenga el
de los aviones, en el fuselaje (fuseios tipos de hidronte tienen a 2 o 330 a los 50, por
cuyo empuje y finalidad del helietc., etc. Hay queace es compensantido contrario dgases de escape
yo empuje está pperspectiva aero
uientes partes: alae encargada de pla aeronave encas), vertical (guiñtal). ntrolar los movinstituido por el ne la aeronave, enprincipales del aarato posarse so
ós, extradós, borun ala. e un ala. un ala por dondela por donde salterior de un ala. ala vista lateralm
de la aviación. 1es. os y triplanos. planos. entan el motor acción del mundoersónico franco− UCAV. uno de los tipos
das, consta de treaterrizaje. El av
ema de un aviónl avión, se llama
en que pueden atelaje en canoa), yoaviones: los de3 tripulantes, y psu poca demand
sustentación, estcóptero, los haye puntualizar, poar el efecto par, qdel que tiene el roe del motor
producido por unodinámica, ya qu
as, estabilizadorproporcionar la sargada de proporñada−> timón de
imientos de la aenúmero de motorn él se sitúan todaparato. obre el suelo, sin
rde de ataque, bo
e entra el aire. e el aire.
mente.
1903: los herman
a reacción al miso Le Caravelle.−británico.
de aeronaves qu
es partes principavión, es la aeronan genérico: ará, biplano (2 al
terrizar en el aguy en algunos cas carga: únicamen
pueden transportada, y su elevado c
tán producidos p de muchos tipo
or qué los helicópque producen el otor principal, el
na hélice tractoraue esto es un libr
es, mandos de coustentación. rcionar estabilide dirección−plan
eronave en vuelores de la aeronavdos los elemento
sufrir daño algu
orde de salida, pu
nos Wright, inve
smo tiempo.
ue existen y su o
ales: el planeadoave más utilizad
las), triplano (tre
ua (amerizar).Lasos, se sustituyennte transportan aar alrededor de 2consumo de com
por unas alas os: de carga, de trpteros, llevan unrotor principal d
l llamado efecto
a (situada en el mro de introducció
ontrol, grupo mo
dad en los tres ejeno fijo vertical) y
o: alerones, timóve, y tiene como
os anteriores. Es
uno.
unta de ala y per
entan el Flyer, u
organización por
or (conjunto de ada hoy en día, par
es alas), cuatripl
as partes que camn los trenes de ata unos cuantos p2 a 6 toneladas d
mbustible.
ransporte, de comna hélice pequeñdel helicóptero.
o giroscópico (en
morro), y cuya suón al tema.
oto−propulsor, f
es de giro; y transversal (cab
ón de dirección, to finalidad propola parte que aloj
rfil.
un biplano (dos a
r clases.
alas, estabilizadora los futuros dis
ano, etc.
mbian en esta aerterrizaje conven
pasajeros y todo de agua, los de p
mbate, de rescatña en la cola. BieEste efecto cons
n algunos casos,
ustentación está
fuselaje y tren de
beceo−> timón d
timón de profunorcionar el empuja a la tripulación
alas superpuestas
ores, y fuselaje),seños de
ronave respecto ncionales por
lo demás es cargpasajeros: estos
te, de filmación, en, esta hélice, ensiste en que el se suprime esta
producida por
e aterrizaje.
de
didad. uje necesario. n, a los pasajero
34
s),
el
a
ga
n
s
Ficha El fab Un fabLe dijoHay ciSiempgrandite sost2 Expeen las pero scada v3. Tenpero te4. La p5. En cNo imdeberáEl lápicorazó Moral Ahoramejore1. Siem2. Expde sufr3. Tenmedio4. La p5. En csirvien Paulo
10
bricante de l
bricante de 1o: inco cosas q
pre harás- coiosas, pero stienes de la ‘erimentarás que te saqueerá necesario
vez seas mejondrás erroresendrás un boparte más imcualquier su
mportan las ciás continuar iz entró su cón: Ser útil
leja
a podríamos es personas. mpre haremoperimentamofrimientos y ndremos erroo de ellos. parte más imcualquier sundo siempre
Coelho
lápiz
1ápices tomó
que debes sabsas ólo si ‘mano de algel dolor en aen punta, o para que or lápiz. ,
orrador para mportante de uperficie que ircunstanciaescribiendoaja prometie
ponernos en
os cosas graos dolor, en aluchas, pero
ores, pero tam
mportante esuperficie que
a Dios ya lo
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o corazón... yuestras huell
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por
35
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11
der de las m
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recht entrelarollo organiulados en su
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ue algunos s cómo dem
dad son, unao más para idez colecti
máticos e int
mentes tra
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misma estup
funcionalesreciente en
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iva, muchostegrados en
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cuando se rstupidez co
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tos gerenciaobtenidos a como consu
bajando es dres más com
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us equipos desarios que e impuesto ae costo. Se s de los cuan la corporac
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normal en etivos y gerecausas. Iguaun marco pmisión org
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de gran utilimunes de lid
idez colectidida del desda decisión iderazgo inepeurosis cultumpresa.
de ejecutivose escapan auto-impuehan identif
ales son mección, que p
upo de pers
empresas y gentes a encaalmente pro
para movilizganizaciona
nos tomadona serie de egocios a nividad para prderazgo, y p
iva de una osorden en unincompetenpto, mala orural, tiene e
os parecierade su contr
esto. Si lo hificado 17 tipcanismos dearecieran fo
sonas intelig
gobierno, narar la disfuovee una eszar todo el pal.
s de gerencestudios y evel mundialreparar a loprevenir así
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nte, cada emrganizaciónel efecto de
an afrontar rol, deberíanicieran, segpos fundame fracaso taormar parte
gentes en un
no es necesaunción specie de plpoder ment
cia estratégiexperiencial.
os líderes y í su repetici
ón, son los
mpleado n, locura
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la entropía n verlos com
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36
Ficha
EMOC
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12
CION
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ginado comonduce sentidesencadepecie huma
ciente. mociones s
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SNC, istema límbistema nervnte los procos a los sigucorteza cereacciones re
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te, el términinduce la ainvoluntarioo respuestaimientos enena conducana es con
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bico y vioso autóncesos emocuientes cenebral formaelacionadasde la Menteforma parteco formado poestímulos do con la mpor partes: septum y mMBICO se d relacionadactivador dstá relaciona amígdala pinal: Todasógicas a la
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37
Ficha
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13
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al la expresódía se dedicentina en 1
ndo una exinte la Primee produjeronprincipal en
encia psiquirsonaje soñactuales eurorcándose mal Este en iencia humartha en 19 Es una nov
basada en labo esteparioaleza del artoliza la esciiso y Gold mtima novelaución de lasbros han sid
emplares. 946 ganó el bros han sid
plares. Circunstanc
man Hesse erirmeza una rosos artícursonas perse
cho. Nunca
y poeta alempó en muchfigura de cungresó en uy después eó en la novecó al periodi904, la histstencia de vera Guerra Mn la guerra n su posteriiatra. El tratado, y su hoopeos. Las nás al psicoa1932, examana. 922 refleja svela corta q
a vida de uno en 1927 etista le llevasión entre l
mundo en 1a El juego ds inquietudedo traducid
Premio Nodo traducid
cias socio−ra un adverposición co
ulos publicaeguidas a abperteneció
H
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un seminarioen una librerela Bajo lasismo por libtoria de un evagabundo.Mundial se y una serie or novela. Etamiento quomólogo ennovelas de análisis.
mina en térm
su interés pque evoca dn joven Buds la novela a a un laberla individua930.
de abalorioses del autor.dos en 60 no
obel de Literdos en 60 id
históricas yrsario resuelontra el asceados en los bandonar Aa un partido
Herman He
cionalizaciós las vangua
mundo occido, pero abanría. Esta etas ruedas en bre, lo que lescritor boh trasladó a Sde desgrac
En la novelue el libro dn la vida rea
Hesse se fu
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rinto de expalidad rebel
s en1943 sit. ovelas y se h
ratura. Murdiomas y pub
y culturalelto del nacioenso al podperiódicos
Alemania e o político.
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ón suiza, queardias europdental. ndonó los eapa de rebe1906. A pale inspiró suhemio que r
Suiza. La dcias personala Damián eda la dualidaal, despertó ueron hacie
anos las cua
cismo orienica la relaci
adora de Heperiencias llde y las con
tuada en fu
han publica
rió en 1962ublicados en
es del autoronalismo. É
der de Adolfde la épocaincluso alb
e por sus idpeas. A su m
estudios y eldía contra artir de su tru primera nrechaza la s
desesperanzaales se conven 1919, se ad simbólicun gran intndo cada v
alidades mí
ntal, fruto deión entre un
erman Hesslenas de penvenciones
uturo utópic
aron en más
. n más de 10
r Él y sus amf Hitler a traa. Durante lergó a algu
deas irracionmuerte se
empezó a trala educaciórabajo en lanovela, Petesociedad y a
a y la desiluvirtieron en
percibe unca entre Damterés entre lez más sim
ísticas de la
e un viaje an padre y un
se. La doblesadillas; la burguesas.
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s de 100 mi
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igos adoptaavés de la guerra cieunas persona
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38
Ficha
El océaintercapara laEl aguainusualagua línecesaagua. Eclimas alto, coesenciaafectadmenos El aguaanalíticconcentípico dsulfatoboro y contienpuede tconstanconducdependLa dencompledensidafondo ycapacidclaras cdonde organispropiedSin empequeñlas Berusar socalculafuncionreprese
14
ano contiene ambian y transa propia vida. a es una de lales. Es uno deíquida y hielorias grandes c
Estas caracteroceánicos m
onstante dieléales para que das por la presabundante.
a del mar es ucas actuales hntraciones ínfide agua de m
o, 1.294 g de mfluoruro. Se
nen estos contratarse comoncia, casi absctividad eléctrden de la presnsidad del agueja: disminuyad es importay el agua mendad para absocasi toda la rapuede ser utilsmos biológicdades sólo pu
mbargo, las onñas: una cargarmudas, en el onidos para coan a partir delna de forma sentar submari
el 97% del agsforman el ag
as sustancias me los pocos líq
o sólido. Tienecantidades derísticas controás uniformes
éctrica grandela vida continsencia de las
una disoluciónhan identificadfimas menos dar son 965 g dmagnesio y caha encontradostituyentes en
o una mezcla oluta, en la corica de una m
sión y de la teua de mar, porye cuando la teante porque elnos densa en lorber la radiacadiación solarlizada en la focos como el pueden cambiarndas sonoras pa de profundidAtlántico nor
omunicarse bal intervalo de similar, pero einos, bancos d
A
gua de la Tiergua en vapor,
más comunesquidos naturae un calor esp
e energía paraolan en gran mque los conti
e y tensión supnúe su desarrosales disuelta
n compleja qudo cerca de lade una parte pde agua juntoantidades meno que muestran proporcioneuniforme diluomposición, l
muestra a una tmperatura; lar ejemplo, depemperatura aul océano tiendla superficie. ción electromr incidente (elotosíntesis paplancton. A prr al mezclarsepueden transmdad hecha estrte. Esto permajo el agua. Ltiempo que ta
el haz se transde peces o la f
Agua oceánic
rra; en la atmóen líquido o e
s, pero tiene aales y puede epecífico y un a elevar su temmedida la distinentales. Hayperficial granollo. La mayoas que diferen
ue contiene toa mitad de ellpor millón. Loo a 19.353 g dnores de calcias de agua dees muy próximuida con cantila salinidad putemperatura c
as del agua depende de la teumenta, pero de a moverse Otra propied
magnética, en el 99%) es abs
ara transformarofundidades e. mitirse a travétallar en Perthmite que tantoLas profundidarda un pulsosmite con un forma y la tex
ca
ósfera está el en sólido son
algunas propieencontrarse encalor latente g
mperatura, partribución de tey otras propiende, entre otraoría de estas pncian el agua
odos los elemlos, pero muchos constituyende cloruro, 10io, potasio, bi
e casi cualquiemas, de tal foridades variabuede estimarsconocida. Lase mar se ven aemperatura, lacrece con la de manera qu
dad importanteespecial la desorbida en losar carbono inosuperiores el
és del océano h, en el oeste o el hombre codades oceánicao de sonido enángulo respecxtura del fond
0,001%. Losn fundamental
edades físicasn las tres fasegrandes, de mra fundir hielemperatura en
edades del aguas que asegurapropiedades nsalina del agu
mentos establehos están prentes principal.760 g de sodicarbonato, brer parte de losrma que toda
bles de agua dse con precisis propiedadesafectadas tama presión y lasalinidad y laue el agua máe del agua de
el Sol. Inclusos 100 m superorgánico y elel océano es os
con pérdidasde Australia, omo los animas se miden pn llegar al foncto a la verticdo marino.
s procesos queles para el clim
s y químicas s: vapor de ag
modo que sono o para evapn la Tierra, siua poder disoan reaccionesno quedan muua dulce, muc
es; las técnicasentes en les de un kilodio, 2.712 g dromuro, estros océanos abiel agua del m
dulce. Debido ión midiendos del agua dul
mbién por la saa salinidad de a presión. La ás densa esté ee mar es su grao en las aguasriores del océaementos nutriscuro y sus
s relativamentpuede detect
males marinospor eco sonorondo y volver. cal, para detec
e ma y
gua, n porar iendo los olvente s uy cho
as
gramo de oncio, iertos mar
a esta la
lce alinidad. forma
en el an s más ano, ientes en
te tarse en s puedan o, se El sonar ctar y
39
Ficha
Libro El penes La TRenaciconociidénticmismohabitamhay lugéstas dnada sEn el sCrisis es muytambiéconsidsu idenjustamtodos sCualqu(Tesis irrefutacomo npunto diferenuna idey con eSobre sobre lsujetosTesis dque huamenaadquietriunfohay unpara lovez y lno solohistóri
15
de Antonio nsamiento moTesis del Sujeimiento a Laimiento, así cco al resto deos derechos ymos la tierra gar para dife
diferencias ene es distinto segundo tiemdel Marxismy clara la varén es la historderar dentro dntidad a tal g
mente por estosomos distintuiera de las ddel Progresoables, pero pno puede habde partida esncian del preea clara del pello, éste se clas formas prla idea de pros en las etapade la historiaubo desde losaza que habíaere cierta poso sobre la anana victoria totos griegos nologran estar eo de origen scos, además
Campillo. oderno el proeto que es la
a Ilustración ecomo lo es pae los hombresy obligacione
sino que dicrencias esenc
ntre los grupohistóricamen
mpo aparece Lmo, y en ésta eriabilidad de ria el punto d
de varias categrado que éstao que no se ptos de todos.
dos tesis resuo) que es lo qpor otro ambaber un progres uno solo sinsente. Por toprogreso ya qcondena a unre modernas ogreso, la imas que hubier son formula
s mitos de oria que conjuraitividad en lo
arquía, así cotal, y es justa
o hay ni un oren un ciclo etino también de que todo
Una Medita
ogreso se llevque más pre
en la cual apaara todo tipo s y que razones y por lo tanha tesis nos hciales entre laos sociales tante de un homLa Tesis de laes la historia formas, de lode partida de egorías en una tesis es de l
puede hablar d
ultan ser muy que en realidaas resultan seeso debido a n diferencias do lo contrar
que cada homn seguro aisla
de pensamiemportancia de
ron antes de ladas en el senigen en dond
ar a través de os mitos de vomo la civilizamente por esrigen ni una vterno, pero cude fin, pero eera misericor
ación Sobre
va a cabo a travalece y es laarece el sujetde reflexión
nan igual y sonto es como shace ver comas razas o gru
ampoco las hmbre del ayera Historia quel punto de p
os contenidostoda reflexió
na clase sociala particularide la humani
válidas y a sad las une y ler confusas, pla universalidni avances, y
rio (la diferenmbre es difereamiento. ento, el autor
ésta idea en la modernidano del pensamde el tiempo s
la voz de losvictoria frentezación sometesto que es renvictoria, el tieuando aparecel tiempo es rdia divina y
e La Histori
avés de dos ta más notablto como el pu
n. En ésta se mon igualmentsi no fueran m
mo si fuéramoupos de la so
hay entre las dr ni de un hom
ue va del peripartida de tos e incluso deón. En ésta teal, raza, etc. Yidad y de la didad, por la c
su vez contralas separa, popuesto que endad de la misy además el fncia), la Tesiente y particu
le da énfasisla construcc
ad y nos aclarmiento grecose concebía cs orígenes, lae al origen, ye a la barbarinovada a travempo para elce el cristianientendido en
y no esfuerzo
ia.
tiempos: el ple en el períounto de partidmenciona qute libres, así cmuchos los hos un solo hoociedad y así distintas épocmbre del maiodo del Rom
oda reflexión e los sujetos esis el sujeto Y éstas categdiferencia abscantidad de d
adictorias poror un lado lasn la tesis del sma ya que efuturo y el pais de la Histoular entre el r
s a la evoluciión del pensara cómo la Trromano, así
como algo nea forma en la ya que la monie, pero aún yvés del rito. Ellos es positivismo se logran términos es humano.
primero en apodo que va deda de toda te
ue todo hombcomo mantiehombres que ombre, puesto
como no exicas de la histñana.
manticismo a del conocimde conocimiya se puede
gorías le dan solutas y es
diferencias y
r su idea de ps dos son sujeto se mu
el hombre quasado no se oria tampoco resto de los h
ión que ha haamiento de lo
Tesis del sujetí como la evoegativo o com que el tiempnarquía logray con todo esEs muy clarovo y negativoa dar ya un ascatológicos y
parecer el eoría del bre es enen los
o que no isten toria, en
La miento, y iento y
al sujeto
porque
progreso
uestra ue es su
tiene hombres
abido os to y la olución mo una po a su sto no o que o a la
aspecto y no
40
Ficha Palaci
Adenthistórila UNen recveamohistóri
El Palreligiola casaarquite
El palacasa d
El palaen su porden conjuntotalid
GobieEl edifpúblicarquitedos puutilizados cucon do
Ya en a un gmuy pa las adel patmunic
La con1778 dconstraduanaMéxicaudienpues lo
16
io de Gobietrarnos un poico lo que le ESCO, es deonstrucción
os un poco dico de nuestracio de gobi
oso y se le uba de cabildo,ectura de caracio municip
de cabildo coacio municipplanta baja ydórico, los p
nto con la addad. Ya para rno del estadficio denomi
co. Su funcióectura constauertas, corredado como depuartos utilizaos corredore1889 se desran muro sin
pequeños, quatarazanas setio para favo
cipal que albnstrucción dedio la orden ruir el principa. Eusebio V
co, pero gracncia que seríos 18 arcos i
rno en Camoco en la his
hizo acreede gran orgullpara un proy
de historia e ira ciudad. ierno se decibica al ponie, el cuerpo drácter militarpal era el ún
ontaría con upal formaría y arcadas en pisos del palduana y el pa
1962 contabdo, H. Ayuninado Ataraz
ón estaría enfaría de pareddores de arcopósito de pe
ados para guas empleados
signa para cun ninguna abue más que ve les dota de orecer el aireerga las ofice la aduana mde su constrpal y almace
Ventura Belecias a la intera perjudicialinutilizaran l
mpeche toria de nues
dor del nomblo. Por mencyecto de Bibimagines qu
ide su constrente de la plade guardia prr. ico edificio
una sola planla parte cenla plata altaacio serian d
alacio de gobba con tres s
ntamiento y Azanas se situfocada en éldes principalos con dos prtrechos (muardar los pros, par depósituartel generabertura, exceventanas pod
tres ventanae y la luz. Pacinas del H. Amarítima se rucción, paraenes, y derribeña logra la srvención dell dejar las oblos dos edifi
stro estado qbramiento decionar en estblioteca púble nos proyec
rucción para aza principalrincipal y las
que contaríanta. ntral del conj, con arcos dde mármol bbierno se le decciones:
Aduana. uaría entre el
depósito y lles, en comú
primeros cuauniciones, aroductos que ntos de los ca
al de Gendareptuando el pdrían consideas de hierro, ara 1890 se tAyuntamienremota haci
a el 9 de agobar los ya exsuspensión dl Ing. Rafael bras a medioicios.
que cuenta ce Patrimoniote artículo ellica a cargo dctaran hacia
a centrar el pl, la cual albs atarazanas
a con dos pla
junto arquitede medio punblanco y negrdenomina pa
l palacio de glugar de repaún a dos calaartos, uno parmas), con cnecesitaban
arros. rmería. En elportón de accerarse respiracolocándose
trasladaron anto) ia el año de1osto de1786 sxistentes e inde la obra a t Llobet quie
o hacer por la
on grandes so Cultural del ex palacio ddel Arq. Buela realidad d
oder políticobergaría la Ao almacenes
atas, la aduan
ectónico conunto sostenidro. Este granalacio de gob
gobierno y laración de arabozos, techaara la funcióncumbreras o
quedar aisla
l exterior la ceso y unos aderos. Con ele ventilas sa su nuevo cu
786 y ya el se iniciaron niciar allí la ctravés de la aen en 1787 ina proximida
sitios de inte la Humanidde gobierno en fil Burgode este monu
o, administraAduana provi
s que contarí
na marítima
n amplios pordas por column proyecto enbierno a su
a plaza del mrmas. Su ados de madn de vestíbulrespiraderosados de la hu
fachada se livanos (ventel pasar de l
suficientes duartel (el pal
18 de febrerlos cimientoconstrucciónaudiencia denforma a la d de las lluv
erés dad por ahora s, pero umento
ativo y isional, ían con
y la
rtales mnas de n
mercado
dera con lo, s y otros umedad,
imitaría tanas) los años
del lado lacio
ro de os para n de la e
vias
41
eEplrfdc
DLcLe“PeUf
EldWp“Meu“n
E“tEf
Len“oE
P“MlJen am“rE“e
FichaSun Tzu fue un experiencia, escEn China, el primpara someter y rlargo de la historomanas e inclusfortalezas y atacde Sun Tzu funccombatir Debe ser capaz dLas compañías jcompetencia y sLas guerras de pen general. “Lograr cien vicPor cada debilidesperen. Un ejército puedfortalezas del enEn 1990 K-martlas viejas, y redudeterminada a nWal-Mart, por epequeños pueblo“Ve y ataca los vMuchos gerenteestablecidos. Enun ataque puede“Un terreno, aunninguna gananciSea contraatacadEs necesario ma“Si se quiere contorpes? Luego dEn 1995 Hewletfinal, ofreciendoLou Gerstner, lael de HP. Las nuno estaba lo sufi“Si conoces al eoportunidades dEn la batalla”. Por tal razón, es“Todas las guerrMientras aprendlas comunicacioJamás es un bueesencia de la guninguna precauc“Ataca al enem
atacar. Su movimmanera precisa”“Los que son hárápido”. En los negocios “Aquel que deseenemigo para qu
17 general chino mribió “El Arte demer emperador lreunificar el paísria, muchas operso las tropas de N
car las debilidadecionan en este ám
de tomar todo lojaponesas aplicarsupervivencia. precios para gana
ctorias en cien badad de su compet
de compararse conemigo y ataca sut lanzó una campujo sus precios. To dejarse vencer
el contrario esta úos del país. vacíos, evita lo qs buscan lo que
n lugar de eso, dee hacer el mayor nque pueda ser dia con él, sino qudo y se sufrirán maximizar el podernducir a una gue
de conocer sus cutt Packard lanzó o precios de desca empresa no se quevas característicientemente listnemigo como a
de victoria o derr
s imperante no sóras se basan en ede todo lo que puones públicas; coen consejo, sin emerra. Toma ventación”.
migo tan rápido comiento es regula”. Adapte a su coábiles en la guerr
es importante mea tomar ventajaue se descuide y
muy renombrado e la Guerra”, librlo usó, así comos. El libro fue traraciones militareNorman Schwares del enemigo, mmbito también. L
o que existe por dron este principi
ar participación
atallas no es la ctidor, busque do
on el agua, porquus debilidades. paña de 3 billoneTodo fue un granr en esto. K-Marúltima desarrolló
que el enemigo dles parece segureberían analizar daño. Luego de
disputado, no debue probablementmuertes”. Engañr de la informacierra ofensiva, es ualidades, es necun ataque public
cuento para atraequedó tranquila ticas hacían de IBto como para serti mismo, ni en c
rota son las mism
ólo conocer la coel engaño”. ueda sobre su comontrole a la persombargo es muy raja de la poca pr
omo un halcón aado. Por lo tanto ompetidor ra llevan al enem
moldear el pensama, toma un camin
se relaje, y así p
por sus victoriasro clásico de est Mao Zedong en
aducido al francées exitosas se harzkopf en la guermantener el secr
Los seis principio
debajo del cielo io en los años 70
en el mercado h
cima de las habils o tres ataque q
ue así como el a
es de dólares, pan error, ya que lo
rt había atacado ló sus negocios a
defiende, atácaloro, lo que ha sidola situación para esto, deberían cbe pelearse por éte ñar y acopiar infión disponible sonecesario conoc
cesario preparar citario argumenter a los clientes ay contraatacó coBM una opción mr el producto mácien batallas ser
mas. Si no conoc
ompetencia, sino
mpetencia, debeona que se comunrecomendable dereparación del en
ataca su presa. Sel momentum d
migo al campo de
miento, decisionno desviado y dispoder continuar a
s durante los perrategia militar Mn el siglo XX. Enés por un misionan basado en las rra del golfo. Loreto y engañar. Cos claves y sus a
intacto. Este es 0 y 80, considera
an quebrado a m
idades. Someterque pudiera efect
agua que fluye ev
ara atacar a un coos costos operatla fortaleza de
atacando las debi
o donde no se lo o probado, imitaa identificar las dconcentrarse en sél sí se sabe que
formación obre el mercadocer los hombres qlas medidas aprotando que la coma sus propios proon un aviso publmás interesante s deseado por toás vencido. Cuanes ni al enemigo
o también conoc
e ocultar lo más pnica con la prenecir cuando sea nemigo; viaja po
eguro le quiebrade un habilidoso
e batalla y no vic
nes y acciones destante y así lo haa paso veloz”.
ríodos de guerra,Muchos personajn el año 760 la o
nero jesuita y se cideas de Sun Tzos principios claComo el mundo aplicaciones en l
el arte de la estrando a los negoc
muchas líneas aér
r al enemigo sin tuar para aprove
vita las alturas y
ompetidor nuevotivos más bajos d
ilidades, compiti
espera” ando su competendebilidades más sus recursos y atluego de obtene
o. que utilizan el eopiadas para el amputadora AS/40oductos. Bajo el licado en los diarpara el consumi
odos. ando se ignora elo ni a ti mismo, s
er a cabalidad su
posible sobre usnsa y lo que diga
debido: “sin comor rutas inespera
a la espalda a su en la guerra es s
ceversa. Aparece
e la competenciaace más corto; tr
, alrededor del 4jes de la historia obra llegó a Japócree que Napole
zu, incluyendo a ave del Sun Tzu de los negocios
los negocios se d
rategia ofensiva. cios como una gu
reas, causándole
pelearlo son las echarse de él Ata
y busca la llanura
o: Wal-Mart. Code Wal Mart era
iendo con los ve
ncia, tratando devulnerables de l
tacar desde ahí. erlo será difícil d
enemigo. ¿Son inataque”. 00 de IBM era unuevo liderazgo
rios más popularidor. Hewlett Pa
l enemigo, pero sseguro perderás
u propia organiz
sted mismo. Ado; decir mentiras mentarios”. Ser vadas y atácalo en
presa, porque essobrecogedor, y
e en lugares en l
a. ransforma los inf
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Genghis Khan, son: ganar sin coes como la guer
describen a conti
uerra y enfatizan
e serios problem
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a, así un ejército
onstruyó nuevas ta su ventaja más
endedores al por
e atacar a sus comla competencia,
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nteligentes o estú
un producto que o de IBM encaberes, comparandockard salió perd
se conoce a sí m
zación.
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n los lugares don
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los que el enemi
fortunios en vent
do en su o. murái lo utilizar
o haya leído. A lolas legiones ombatir, eludir lrra, los principioinuación. Gane s
ndo la estrategia
mas a la industria
menos se lo
evita las
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menor en los
mpetidores el punto en el qu
ue no se obtiene
úpidos, ágiles o
había llegado a ezado por o su producto codiendo ya que aún
mismo las
disciplinario par
a velocidad es lade no tomó
to correcto para egulado de
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tajas, engaña al
42
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18
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ce que Confue la forma, q
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e una leyendao cierto es qutados en Gudor-conquist
do a tanto caopara que los
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ucio el pasap
a de la Gran o: “Dado quean muy bien
mos que la saria no abarcóo para prepa
oria de Con
ucio no era uque su princinos 500 o 60rsales: Lao Tunidades -en
que Confucioco ambiciosoocupar diversenfáticas con
a romántica ue vio la luzerra”, durantador –hay re
os e individu hijos de una?
n reformadoa solución –spor “el pegam
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mente las traorte de la sa
Armonía ese entonces laforjadas, el r
abiduría de Có su vida: te
arar convenie
nfucio
un reformadoipal logro es
00 años antesTse, Buda, Só
ellas la gent
o era un homo. Sólo que esos cargos púnvicciones.
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or ni tampocosi alguna vezmento” que m
adecuado pecialmente ldiciones, baj
alvación.
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or sino un cos el de haber s de Cristo -éócrates -, cute se había p
mbre ambicioestaba tan seúblicos: nad
nuestro persla China aná
ueblos enteromatanzas de
vio obligado n dejen de de
o un místicoz los humanomantiene un
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onservador; qorganizado
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oso: por lo queguro de quedie se los oto
sonaje, que lárquica, la d
os eran ejecu40.000, 80.0
a pensar en estruirse uno
o: era un lúcios nos volví
nidos a los se
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me de los ritu
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que no se ocel imperio c
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que llevo leíde su pensamiorgó, aunque
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una cuestiónos a otros, có
ido desesperamos sensat
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para Confucgente las resp”.
o después deás ocupó el p
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do, fue casi “iento salvaríe acosó a rey
una vida de ées del “Períoasa por el de0 personas.
n única: ¿cóómo enseñar
rado que tos- pasaba pistintos nive
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43
Ficha La revSandy CONCFue unreaccióabsoluOriginDifund EL ANSe llamrevolulas injufundam ETAP1. EtapMonar2. Etapel golp CAUS 1. PO- - 2. SOLa soctres cl 3. ECSe cara. b. industc.
19
volución fray Romero Ra
CEPTO: n movimientón contra las
utismo del gono el establecdió por el mu
NTIGUO RÉma así, al estución. Dichousticias, así mentales de
PAS: pa Monárqurquía. pa Republicape de Estado
SAS DE LA
OLÍTICA. Los abusosLa falta de
OCIALES. ciedad estabaases sociales
CONOMÍA: racterizó por
El monopoEl pago de
trias, trabas aExcesivo d
ancesa amos
to político, ss injusticias obierno moncimiento delundo los ide
ÉGIMEN: tado político estado se cacomo por lala revolució
ica.- De jun
ana.- De seto del 18 de B
REVOLUC
s y arbitrarie libertad ind
a organizadas: Clero. Nob
r: olio de la riqu impuestos aaduaneras, faderroche del
social, econóy las desigu
nárquico. l gobierno reeales de liber
o, social y ecaracterizó poa falta de libeón francesa.
nio de 1789
tiembre de 1Brumario.
CIÓN
edades de la dividual.
a a base de lableza, Estad
ueza en benea cargo solamalta de libertdinero fisca
ómico y militualdades. Tra
epublicano, drtad, igualda
conómico poor el predomertades y der
a setiembre
792 al 19 de
monarquía
a más compldo llano
eficio del clemente del tertad para la inal en la corte
tar. Surgió eajo como con
democráticoad, fraternida
or el que atraminio de las d
rechos, que c
de 1792, añ
e noviembre
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ero y la noblrcer estado. ndustria y el de Versalle
en Francia ennsecuencia e
o y constituciad, y soberan
avesó Francidesigualdadeconstituyen
ño en que qu
e de 1799, en
ldad y los pr
leza Decadencia comercio. s.
n 1789, comel derrumbe
ional. nía popular.
a antes de laes, los privilelas causas
eda abolida
n que Napole
rivilegios. Ex
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44
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20
amiento yogías) ndo Barraza
ve resumen: Es
englón, línea io y lugar y, se expresen, vita el autor
rbios. 17: 27
casiones quesin saber, el
es es mejor gado el pensae hay que re
pre he dicho iritual, se en
encio es un aoquece uno,
a bien, hay ocstamos equiv
y lenguaje
Cuellar
s que a travésobre línea, nuestro molas palabras , en un ir y v
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e nosotros msignificado
guardar silenamiento y lenecordar, que
que el silencncuentra uno
arma muy poo bien, lo mcasiones que
vocados.
és de la lectu, nuestro pedelador actúexactas, pre
venir, por el
e conocimienritu sereno ela, hasta el inerra sus labio
mismos nos jade las palab
ncio, y, no hnguaje, para hay palabras
cio mata, atoconfundido
onderosa, de manda a la dee damos un c
ura, escrituraensamiento yúe en su momecisas en unamaravilloso
nto refrena ses hombre prnsensato es tos, por intelig
actamos de nbras, y actuam
hablar, en algcuando actú
s, que edific
ormenta tanto, trastornado
doble filo coepresión. consejo, pen
a, y reflexiony lenguaje esmento precia forma y fono mundo del
sus palabras,rudente. tenido por sagente.
nuestra ignomos como s
gunas circunúe nuestro man y hay otr
o en lo físicoo y, traumati
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nsando que e
nando en cadstarán unidoso, y sabemondo, a travéspensamiento
,
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nstancias, es modelador, quras que destru
o, en lo emoizado.
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estamos en lo
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amos muchoemos todo, p
mejor tener ue es el habluyen.
ocional, y ha
ere, lastima y
o correcto y,
englón mento,
habla, a que .
o de un pero, no,
bien la,
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, resulta
45
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21
a
yenda dice qulo y Remo, e
os hijos reciéuelo, rey de
a tradición noque muchos ), en el mont
mbargo, finalrez. Así, los ja su abuelo N
os hermanoseron por el m
rucción.
lo mató a Red Roma.
21 de abril dmente, Rómuos y llevó a cres que se le
ués de algunae Roma y diado como el
ue Roma fueeran hijos deén nacidos enAlba Longa
os cuenta cóhistoriadorete Palatino, u
lmente fuerojóvenes regrNumitor.
s decidieron monte Palati
emo en un ac
del año 753 ulo construyócabo el raptohabían unid
as guerras ence la leyenddios Quirino
e fundada poe Marte, diosn una cesta ea, y usurpado
ómo los gems ven represuna de las si
on recogidosresaron a su
entonces conino, lugar do
cceso de ira
a. C., corresó refugios eno de las "Sabdo tuvieran s
ntre ellos, lasda que fue lleo.
or los propios de la guerren el Tíber por del rey Nu
melos fueron entada a la miete colinas d
s por pastoreantiguo rein
nstruir una conde fueron
y Arrepintié
spondiente an el monte Cbinas", mujersus esposas.
s Sabinas le evado a los c
s dioses. O cra, y de una spara que pudumitor, por d
amamantadomisma Romade Roma.
es que les cuino y destrona
ciudad. Despamamantad
éndose en el
al año terceroCapitolino pares de otra tr
declararon scielos por su
casi, ya que sacerdotisa.
dieran sobrevderecho el ve
os por una ga (y animal f
idaron hastaaron al tirano
pués de grandos por la lob
l acto, decidi
o de la sexta ara esclavos ribu del Tíbe
su rey. Rómuu padre Marte
sus fundadoEsta, abando
vivir a la ira erdadero rey
gentil loba, anfavorito de s
a que alcanzao y restituye
ndes discusioba, y comenz
ió llamar a la
Olimpíada.y criminale
er, para que
ulo fue el pre, y que fue
ores, onó a de su
y.
nimal su padre
aron la eron el
ones, se zaron la
a
s los
rimer
46
TNETc Mpl
ia cuqe AerMDrLedi etm
UrlAhtMc
Ficha
Su religiosidaTláloc, el dioNoche, etc. Estos pueblosTenochtitlan,con sus costuEstaban gobe
Moctezuma Ipor la Mujer lujos, en palasirvientes. Su división soimportante poaztecas. En eMixtli nació
cantero. Ellosumbilical eraque de esta mel campo de bLa educación
Al cumplir siesta ciudad. Ereligioso y soMixtli empezDesarrollo derudimentario La otra escueenseñaba de fdiversas cereminstrumentos La educación
esclavos que tenían accesomedia que desus padres poUn buen día lrecibido y alolas palabras−Al llegar al phabitaciones también le fuMixtli quedó contaba con u
22
ad tan grandeos de la lluvia,
s que se enco, eran tributarumbres y tradiernados por uIllhuicamina, Serpiente que
acios enormes
ocial era muyor la ciudad osa cultura, el en una villa l
s creían que s enrollado en
manera el tonabatalla que ern que les dabaiete años MixEstá rodeada pocial del gran zó a ir a la esce la Fuerza a dde las armas
ela era llamadforma superfimonias que smusicales pa
n estaba permdemostraban
o a los Cálmecemostraban teodían pagar lallegó un mensojado por el Vpintadas (así alacio de Texque eran por
ue entregado umaravillado
un complejo s
que había en, el dios−sol T
ntraban alredrios del mismoiciones pero tun Venerado OFurioso Señoe era, despuéss donde vivían
y clara, los noo por el Venercomercio de llamada Xaltosu fortuna en ln un pequeño eali guiara a la ra la muerte ma su madre a Mtli, su padre Tpor cinco lagoimperio aztec
cuela más o mdonde solo ibde guerra y s
da Casa del Apicial la historie hacían dedi
ara las ceremomitida a casi to
tener una intcac que eran ener unas aptit
a escuela y alosajero a la cas
Venerado Orallamaban a su
xcoco fue recimucho, más l
un esclavo de con los lujos sistema de tub
ntre los naturaTonatiuh, Qu
dedor del Corao, fueron contenían que pagOrador o Ueyor Que Dispars del Veneradn el Venerado
obles − la clasrado Orador −esclavos estaocan que era ula vida estabaescudo de mapersona a ser
más honrosa pMixtli y a TzTepetzalan lo os, realmenteca.
menos a esa edan los hombr
sus tácticas. prendizaje deia de su nacióicados a ellos,onias religiosaodos los niñosteligencia excescuelas de edtudes muy suojamiento en sa de Mixtli, dor Nezahualu escritura). ibido por la Plujosas y espanombre Cozcque él jamás
berías y drena
AZTECAales, ellos eranetzalcóatl la s
azón del Únicnquistados pergar un tributo
y−Tlatoani qura Sus Flechado Orador la ao Orador, sus
se media que p− los esclavosaba bien visto una importana guiada por uadera y enterrr un guerrero,para los mexiczitzitlini era du
llevo a Tenoe era una isla g
dad, iba a dosres, ahí se ens
e Modales donón y de otras t, se instruía, aas. s, los nobles o
cepcional. Desducación supperiores eran tierras lejanallevaba órdenlpili. De igual
Primera Señoraciosas que sucatl. había tenido,
aje que alimen
n politeístas yserpiente emp
co Mundo, ellro se les permo como puebloue en el momeas Hacia EL Cautoridad de lmuchas conc
podía aspirar s que era la clpor los gober
nte productoraun tonali y derado por algún, la ocupacióncas. ura, les infligchtitlan. Mixgrande donde
s escuelas elemseñaba el tlach
nde iban homtierras, una edademás, en lo
obviamente, lspués de esta erior, además
n aceptados sinas. nes de llevarsel manera le se
ra, la Señora du propia casa
, como una bantaban y saca
y tenían una iplumada, Yoa
los llamaban mitió tener un
o conquistadoento del nacim
Cielo y un conla ciudad. Estcubinas, su co
a ser de la nolase más baja rnantes. a de piedra, suespués del nacn guerrero enn más honorab
gía castigos rígxtli quedó mare se concentra
mentales en shtli, juego de
mbres y mujereducación intenos cantos ritua
los de la clasea educación els de los noblen pagar nada
e a Mixtli a Tería otorgada
de Tolan. Le . Además de
añera y un retaban el agua s
infinidad de dali Ehecatl, V
así a su capitgobernador p
o por los mexmiento de Mixnsejo de nobleta nobleza vivonsejo de nob
obleza si hacíde la división
u padre era uncimiento del nn el campo de ble y también
gidos por faltravillado de laaba todo el po
su villa. Una epelota, y el m
es por igual ynsiva sobre suales, danza y
e media y sollemental solo es solo los niñpor su educa
Texcoco donduna educació
fueron dadas las espaciosa
trete. Ademássucia del pala
dioses como Viento de la
al propio, seguirxicas. xtli era es encabezadovía rodeada debles y demás
ían algo n social de lo
n maestro niño su cordóbatalla para
n para morir e
tas pequeñas. a grandeza deoder político,
era la Casa demanejo
y ahí se us dioses y laejecución de
o algunos los nobles
ños de la claseción o los que
de sería ón superior en
sus as habitacione
s el palacio acio.
47
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