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CURSO

ESTADÍSTICA APLICADA A LA INVESTIGACIÓN EN SALUD

MBE04ESTADÍSTICAAPLICADAALAINVESTIGACIÓNENSALUD

Fundamentación

ObjetivoGeneral

Objetivos Específicos

Dirigidoa

Certifica

Modalidad

Temario

MetodologíadelaEnseñanza

CuerpoDocente

Valores

Contactos

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Índice

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MBE04ESTADÍSTICAAPLICADAALAINVESTIGACIÓNENSALUD

La estadística apoya la labor del investigador y laBioestadística,porlotanto,esunaherramientafun-damentalen la investigaciónde los fenómenosbi-ológicos.

Laestadísticaeslógicaconunfuerteingredientedeprocedimientosaritméticos.Lalógicaproporcionaelmétodo para analizar los datos, la aritmética pro-duceelmaterialsobreelcualsebasalainferenciaysemidelaincertidumbre.

La ciencia se ocupa de la observación y clasificación de los hechos. Los científicos deben observar un sucesooconjuntodeeventosdeacuerdoauncier-to plan o diseño previo. La estadística ayudará alinvestigadorenvariasetapasdeldiseño,desdeelplanparalarecoleccióndelosdatos,pasandoporelresumendelosdatosrecolectados,elanálisisdelosresultados,hastalaevaluacióndelaincertidumbreasociadaalainferenciaextraídadeellos.

Fundamentación

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ObjetivoGeneral

El curso pretende entregar a los profesionales de la saludherramientasestadísticasquelesayudenainterpretaryde-sarrollartrabajosdeinvestigación.

Módulo 1 · Clasificar las variables según su tipo. ·Organizarsusdatosenunabasededatos. · Presentar los resultados en tablas y gráficos estadísticos.·Determinareinterpretarlasprincipalesmedidasestadísticas.·Calculareinterpretartasas,razonesyproporciones.

Módulo 2 ·Enunciarlosconceptosdeuniversoymuestra.·Seleccionarmuestrasrepresentativasdelapoblación.·Utilizarladistribuciónnormaldeprobabilidadescomoherramientadeanálisisdedatos.·Realizarestimacionesdeparámetrosdeluniverso, construyendo intervalos de confianza a partir de resultadosmuestrales.·Determinareltamañodemuestranecesarioparaestimarunparámetro.·UtilizarelprogramaEpiinfoparadeterminar intervalos de confianza.

Módulo 3 · Realizar pruebas de significación estadística, interpretandocorrectamentelosresultados.·Determinareinterpretarunmodeloderegresión.·UtilizarelprogramaEpiinfoparaelcálculodela significación estadística.

Objetivo Específico

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Certifica:

Medwave Capacitación Ltda., OTEC, certifica este curso por 40horascronológicas,convertiblesa50horaspedagógicas.

Estecursoestádirigidoapersonasconlicenciaturaencar-rerasde la salud,particularmentemedicina,enfermería,enfermeríaenobstetriciaypuericultura,entreotras.

Estáparticularmente indicadoparaquienesdeseencom-pletar el Diplomado en Medicina Basada en EvidenciasAplicado a la Gestión en Salud, entre ellos:

· Los profesionales del ámbito clínico-asistencial: médi-cos,enfermerasyotrosprofesionalesdelasalud,conin-terésen la investigaciónclínicay lamedicinabasadaenevidencias. · Cuerpos técnicos de la administración de hospitales,serviciosdesalud,delosMinisteriosdeSalud,ydeotrasinstituciones relacionadas con gestión de salud, públicas o privadas,quedentrodesusfuncionesrequierananalizaradecuadamente información científica del ámbito clínico paralaformulaciónderecomendacionestécnicas,oparalaelaboracióndeprotocolosoguíasclínicas.

Dirigido a:

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MBE04ESTADÍSTICAAPLICADAALAINVESTIGACIÓNENSALUD

MedioInstruccional

Paraimpartirloscursossehaelegidolamodalidaddee-learning,portratarsedeunaenseñanzabasadaenInternet.

Nos identificamos con la definición de e-learning como elusodetecnologíasderedesparadiseñar,entregar,seleccionar, administrar y extender los procesos deaprendizaje. Sus elementos constitutivos son: con-tenidos en múltiples formatos, administración del procesodeaprendizajeyunacomunidaden reddealumnos,desarrolladoresyexpertos.

Muchoscreenqueele-learningenriquecelaexperien-ciaeducativa,lahacemásrápida,reduceloscostos,aumentaelaccesoalaeducaciónyalastecnologíasde la información, y asegura mayor transparenciadelprocesoparatodaslaspartesinvolucradascomodocentes, autoridades, alumnos. (Véase documen-taciónsobree-learningenwww.sence.cl).

Beneficios de la Modalidad

Se imparte cuándo sea: 24 horas del día, los 7 días de la semana, y dónde sea: alumnos disper-sos geográficamente y desde cualquier lugar; au-mentaelintercambiointernacional.Permite la interacción asíncrona; colaboración grupal; enriquecimiento del aprendizaje por me-dio de simulaciones, juegos e interactividad; inte-gracióndecomputadores.

Ayudaasuperarproblemashistóricosdelospaísesemergentes, talescomo la faltade instructores,dificultades geográficas, recursos limitados.

Aumentalainteractividadentretutoryalumno.

Eltiempodeadquisicióndecontenidosesmenor.

Losalumnosqueusancomputadoresparaapren-dertienenmejorrendimiento.

Loscostossonmenores.

Los cursos suelen estarmejor diseñados y pre-paradosyloscontenidosmáscompletos.

Modalidad

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MBE04ESTADÍSTICAAPLICADAALAINVESTIGACIÓNENSALUD

Módulo 2:

UniversoyMuestra.MétodosdeSeleccióndeMuestras.

DistribuciónNormal

EstimacióndeParámetros(ConstruccióndeIntervalosdeConfianza para Estimar el Promedio y la Proporción de una Población; Determinación de Tamaño de Muestra).

Módulo 1:

Variables

Presentación de Resultados (construcción de unabase de datos, resumen de datos: tablas y gráfi-cos).

MedidasdeTendenciaCentralydeDispersión

Indicadores en Salud: Razones, Proporciones, Ta-sas

Temario

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MBE04ESTADÍSTICAAPLICADAALAINVESTIGACIÓNENSALUD

Temario

Módulo 3:

PruebasdeHipótesisparaunaMuestra.

PruebasdeHipótesisparadosMuestras.

UsodeJi-cuadrado.

AnálisisdeVarianza(ANOVA)paraComparacióndeProme-dios (Generalidades). Regresión y Correlación (Generali-dades).

Módulo 2:

Estecursonoincluyeentresusobjetivoselusodelapla-nilla excel con su funcionalidad de gráficos. Quienes tengan esa necesidad específica deberán tomar un curso de excel avanzadoqueincluya,entresusobjetivos,elusode“tablasdinámicas”.

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MetodologíadelaEnseñanza

Cadacursoestáconstituidosobrelabasedeunsistemaconentradas,procesosy salidas, y cuyos componentessonmódulosdeaprendizajeestructuradosyorganizadosa fin de obtener resultados en términos de aprendizajes condominio.

Cada módulo aborda un tema específico pero interco-nectadoconlosdemásmódulos.Asuvez,cadamóduloconstituyeunsubsistemaque relaciona losprocesosdeenseñaryaprenderatravésdemediosdidácticosorga-nizadosenfuncióndeunobjetivoeducacionalyuncon-juntodeaprendizajesesperados.

Equipamiento y Materiales:

PlataformaLMSMoodle.

Sistemadepreinscripcióneinscripciónauto-matizadaenMedwave.cl,queincluye“MiEMC”.

DisponibilidaddePDFsenelcursoparaqueelparticipantepreparesucarpeta.

1relator,1coordinadoracadémicoy1coordi-nadorasistenteporcohorte.

SoportetelefónicoenMedwavedurantehora-rioshábiles(Santiago,Chile).

Losmedios didácticos que se utilizan en cadamódulo son los siguientes:

1.Textosinformativosdegranactualidaddondeseanalizan conceptos, se describen procedimientos yse ejemplifican situaciones.

2. Actividadesdeaprendizajeparaaplicarloscono-cimientosobtenidosyconectarlosconlarealidaddelmundoprofesional.

3.Esquemas destinados a la revisión y fijación de conceptosyaproducirlasíntesisnecesariaparalatransferenciadeconocimientos.

4. Evaluación formativa, recurso retroalimentadorpara revisar, controlar y corregir lo aprendido du-ranteelproceso.

5.Evaluaciónsumativadestinadaalamedicióndelniveldelogrodelosaprendizajesesperados.

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Directora: Vivienne Bachelet NorelliMédico-cirujano. Directora ejecutiva de empresasMedwave/Mednet.

Relator: Fernando Quevedo Ricardi.TécnicoEstadístico.EgresadoProgramaMagisterenBioestadística,UniversidaddeChile.ProfesorAsis-tenteFacultaddeMedicinaU.deChile.Experienciaendocenciadepostgradoamédicosenprogramasdeformacióndeespecialistasyaprofesionalesdelasaludengeneral.

Coordinadora académica: Marcela Barría Concha Médico-cirujano,especialistaenPediatría,magísterenBioestadística.ProfesoraasistentedelaFacultaddeMedicinadelaUniversidaddeChile,dondeejercelacoordinacióndocentedelcampusOccidente.

EssociadeMedwaveCapacitaciónLtdayrepresent-anteparaelSistemadeGestióndeCalidaddeMed-waveCapacitaciónLtda.Escoordinadoraacadémicadeloscursose-learningdee-CampusdeMedwave.

Especialista en diseño instruccional: Luisa BeckerProfesión: Profesora de Estado en Educación con EspecialidadenCurrículum.EncargadadePlanesyEstudiosdelInstitutoZambrano.

Se desempeña como curriculista de los cursos e-learningdee-CampusdeMedwave.

Coordinadora académica asistente: Marilyn Poblete AlmendrasPeriodista.CandidataamagísterenCienciasSocialesUniversidadARCIS.DocentedeUniversidadARCISencátedrasrelativasainvestigacióncualitativa.

Sedesempeñacomoencargadadecursose-learningycoordinadoraasistentedee-CampusdeMedwave.

CuerpoDocente

Valores

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Valoresporcomprasindividuales

Pesos chilenos: $231.000

US dólares: 500,00

ValoresporcomprasinstitucionalesdentrodeChile

0-4participantesSemantieneelpreciodelista.

5-9participantesSeaplicaun5%dedescuentosobreelpreciodelista.

10-14participantesSeaplicaun10%dedescuentosobreelpreciodelista.

15-20 participantes Se aplica un 15% de descuento sobre el precio de lista.

Más de 20 participantes Se aplica un 20% de descuento sobre el precio de lista.

Villaseca 21 Of. 702 - Ñuñoa Fono/Fax: (56-2) 2743013SantiagodeChile www.medwave.clmguillen@medwave.cl cursos@medwave.cl

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Contactos

SecretaríadeInscripciones

MafaldaGuillénmguillen@medwave.clDirecto: 2-2743013

MarjorieDíazmdiaz@medwave.clDirecto: 2-2743013