Cursos Plan Electivo III° de E.M....

Cursos Plan Electivo III° de E.M. 6789

Coordinación Académica Página 1

CursosPlanElectivoIII°deE.M.

2018

CoordinaciónAcadémica



PLANELECTIVO2018Objetivos:

§ Profundizarycomplementarconocimientospropiosdeunáreadelsaberfortaleciendoelpensamientocríticoycreativo.

§ Proporcionarexperienciasquepermitanresponderalasaptitudeseintereses,facilitandolaexploraciónvocacional.

§ Entregarherramientasteóricasyprácticasquepuedanserútilesenlosprimerosañosdelaeducaciónsuperior.

AsignaturasdelPlanElectivo

Asignatura Objetivo(s) N°dehoras

Eje Busca conocer y profundizar en un área específica dentro del planelectivoelegido.

3hrs.

Complementario Complementa indirectamente a la asignatura Eje a través deldesarrollo de contenidos y habilidades relevantes en el áreadisciplinariaelegida.

2hrs.

Electivo1 Amplíaelconocimientodecontenidosyhabilidadesdelárea. 2hrs.Electivo2 Promueve habilidades de pensamiento complejo mediante una

investigaciónquepermitadesarrollarlainnovaciónylacreatividad.2hrs.

Tiposdecursos NombresdeloscursosEJE Estudios

humanísticos:elserhumanoysu

identidad

ArtesVisuales:gráfica,pinturay

esculturaI

Biología:organismo,ecologíayambiente

Profundizaciónenmatemática

COMPLEMENTARIO IntroducciónalasCienciasSociales

Introducciónaldiseño

QuímicaGeneralI GeometríaI

ELECTIVO1 Actualidadinternacional

Shortstories,shortfilms…

Fotografía Músicaafrobrasilera

Físicamecánica

Númerosyálgebra

Actividadfísicaenespaciospúblicosynaturales

ELECTIVO2 Innovarycrearatravésdeproyectos.

IMPORTANTE:SIUNCURSOTIENEMENOSDE15INSCRITOSNOSEDICTARÁ,YLOSINSCRITOSPASARÁNAUTOMÁTICAMENTEASUSEGUNDAOPCIÓN.



CURSOSEJEEJEÁREAHUMANIDADES

NombredelCurso:EstudiosHumanísticos:Elserhumanoysuidentidad. Sector:LenguajeyComunicación-Historia,GeografíayCienciasSociales.ObjetivoGeneral

Lograr que los estudiantes comprendan los grandes temas y objetivos propios de lasdisciplinas humanistas, en el entendido de que constituyen un ámbito específico del saberhumano,caracterizadoporelconocimientoconjetural,interpretativoycrítico,medianteelanálisiscríticodelaidentidaddelserhumano.Descripcióndelcurso

Setratadeuncursointroductorioalashumanidadesydecaracterizacióndecadaunadelas distintas disciplinas participantes (Filosofía, Lenguaje eHistoria), problematizadas en funcióndeuntemacomún:lareflexiónrespectodeaquelloqueconstituyelaidentidaddelserhumanoysusmanifestaciones.

Este es un curso que se impartirá en tres módulos distintos, uno a cargo de cadaasignatura,analizandoeltemacomúndesdelasmiradaspropiasdecadadisciplina.Temasqueabordaelcurso:Filosofía:

§ Un recorrido por el concepto de identidad: Principio de identidad lógica, identidadmatemática,identidadcultura,identidadsocial.

§ Referencias: Parménides, Aristóteles, Hegel, Wittgenstein, Bourdieu, Berger/Luckmann,Tajfel.

§ Identidad chilena: país mestizo, colonización, epistemología científica, modernidad,pensamientodecolonial.

§ Referencias: Jorge Larraín, Carlos Ruiz, Aníbal Quijano, Iván Jaksic, Katherine Walsh,EnriqueDussel.

Lenguaje:§ Ellenguajeylaslenguascomorasgoshumanosenlamitologíaylacultura.§ Lalenguauniversalylaslenguasnaturales.§ Señas de identidad cultural y personal en las manifestaciones del lenguaje: lengua,

sociolectoeidiolecto.§ Lenguacastellanaeidentidad.Historiadelalengua.Laidentidaddelmestizaje.Influencias

deotraslenguasennuestrodíaadía.Palabrasqueconstruyenidentidad.§ ElcastellanodeAméricaysupropiariquezacultural.§ La literatura como rasgo de identidad cultural. Literatura popular y literatura como

constructoradediscursosoficiales.§ Ellectorysuconstruccióndeidentidadlectora.

Historia:§ Laconstruccióndelaidentidadatravésdeltiempo.



§ IdentidadesenAmerindia.Problematizacióndelosconceptosderazayetnia.§ Historiadelanación(Independenciasamericanas,historiografíaliberal,nacionalismos).§ IdentidadLatinoamericana.

¿Aquétedesafíaestecurso?

Este curso funciona como una introducción a tres disciplinas humanistas. Te desafía amirarunmismoproblemadesdetresópticasdistintasperocomplementarias.Tambiénaconocersus principales autores y obras, junto a la integración de saberes y la profundización de losmismos.Porúltimo,estecursotedesafíaaunareflexiónmáscomplejayampliasobreelconceptodeidentidadenelserhumano.

EJEÁREAARTÍSTICA

NombredelCurso:ArtesVisuales:Gráfica,pinturayesculturaI.Sector:ArtesVisualesyEd.TecnológicaObjetivoGeneraldelcurso

Explorar,vivenciar,ydesarrollarconocimientoartísticoinvestigandodiversoslenguajesdelarte logrando expresar las propias percepciones e inquietudes relacionándolas con el arte, laculturaylasociedad.Descripción

Estecursoestácentradoenlaexploracióndeprácticasartísticasycreativasindividualesycolectivas en un trayecto de dos años. En este tiempo obtendremos herramientas técnicasconcretas y experiencias para el análisis material y perceptual de diferentes manifestacionesculturales, desdeunamiradaque comprendey valorael alcance transformadordel artehoyendía,aldarcuentadelasmúltiplesdimensionesdelaexperienciahumana.

Enel curso sepidenencargos yejerciciosperiódicos conel findeampliar yprofundizarconocimientostécnicosyartísticos,potenciarlostalentoseideasydesarrollardiferentesformasyestilosdeexpresiónrelacionadasconeldibujo,lapinturayelvolumen.Enesesentido,eltrabajoclaseaclaseesfundamental,yaqueeldesarrolloartísticoseconstruyeenelprocesoynoenelresultado.

Por medio de variados desafíos creativos se busca potenciar y enriquecer el sentidoestético mediante la ampliación de la percepción y el vínculo entre las emociones y lospensamientos.Laproducciónartísticaseconcretaenlaelaboracióndeideasyconceptosapartirdelaobservacióndelentorno.

Deestaforma,elelectivoseestructuraentresgrandesetapas:



Enlaprimeraseamplíaeldominiotécnicodeldibujoyellenguajegráficoyelcolor.Enlasegundaetapaseexploraconencargosrelacionadosconelvolumenyelespacio.Elcursoculminaconeldesarrollocreativo-colectivodeunaobradegranformato,conel

MuralGeneración.En forma paralela y junto a las visitas a exposiciones, realizaremos lecturas breves,

discusiones y encuentros relacionados con la historia del arte y el estudio de la cultura visualcontemporánea desde un enfoque crítico (teorías del arte, práctica artística, movimientosartísticos,márgenesdelarte).Temasqueabordaelcurso

§ Artetradicionalycontemporáneo.§ Culturavisual.§ Dibujo,teoríadelcolor,pintura.§ Diseño,espacioyarquitectura.§ Multiculturalidad,actualidad,circuitoartístico.


Aresolverdesafíoscreativosbasadosentusreflexionessobretusexperienciasyelestudiode la cultura. También a desarrollar un espíritu investigativo y creativo sobre los procesosartísticos.Asimismo,tedesafíaadesarrollarunamentalidadabiertapararealizarjuiciosestéticoscontextualizadosyatrabajarconelerror,aceptaciónyvaloracióndetusprocesosycreaciones.

Enestesentido,elcursoteinvitaadesarrollaruncaminoautónomodeconexiónpersonal,emocionalyespiritual,potenciartucapacidaddeasombro,descubrir,sorprenderteconelmundoylacultura,despertarnuevosintereses,einterrogarelentornodesdeelarte.

EJEÁREACIENTÍFICO/BIÓLOGANombredelCurso:Organismo,ecologíayambiente.Sector:Ciencia

ObjetivoGeneraldelcursoValorarladimensiónbiológicadelosseresvivosensuinteracciónconelmedioambiente

desde distintos aspectos: celulares, fisiológicos, poblacionales y evolutivos. También buscadesarrollar y aplicar el pensamiento científico en el trabajo conceptual y experimental de labiología.



DescripcióndelcursoEl curso busca profundizar el conocimiento en biología mediante el aprendizaje de

contenidoselectivosdiferentesocomplementariosalosquesonestudiadosenelplancomúndebiología.

Elfocodeloscontenidossecentraenlosseresvivosysuinteracciónconelentorno.Enunprimermomento,setrabajaenlacomprensiónyrelacióndelosmecanismosquehandesarrolladolos organismos para mantener un medio interno estable. Luego, se busca comprender losfundamentosdelaevoluciónyadaptacióndelosorganismosadistintosambientesyentenderladiversidadbiológicacomosuresultado.Laideacentralunificadoraesvalorarquelosorganismossemantienen vivos gracias a que son capaces de responder a los cambios ambientales a cortoplazo, mediante los cambios fisiológicos, pero también a largo plazo, mediante el proceso deevolución.

Lametodología utilizada en el curso considera, entre otras prácticas: clases expositivasparticipativas,trabajospersonalesdeinvestigaciónbibliográfica,síntesisdecontenidosenapuntesvisuales y organizadores gráficos. Junto a esto, otro aspecto importante es la realización detrabajos grupales de investigación experimental y comunicación de resultados mediante laelaboracióndeinformesdelaboratorio.Elobjetivodelostrabajosprácticosescomplementarloscontenidos revisados en las distintas unidades, además de vivenciar diversas experiencias queapoyeneldescubrimientodelapropiavocaciónenunáreacientífica.Temasqueabordaelcurso

§ Homeostasisysistemaendocrino.§ Mecanismos fisiológicos involucrados en mantener la homeostasis: osmorregulación,

termorregulaciónycontrolrespiratorio.§ Teoríasdeevoluciónyadaptacióndelosseresvivos,evolucióndelhombreybiodiversidad

deseresvivos.¿Aquétedesafíaestecurso?

Este curso te desafía a trabajar en forma sistemática, a profundizar tus habilidadescientíficas y ponerlas en la práctica tanto en el aprendizaje conceptual como en laexperimentación. Junto con esto, te desafía a reflexionar sobre temáticas científicas actuales, adesarrollarunamaneradepensaryunmétododetrabajopropiodelaciencia.Porúltimo,esunainvitaciónavalorarlaimportanciadelconocimientocientíficocomounafuentededesarrollodelasociedad.



EJEÁREAMATEMÁTICA

NombredelCurso:ProfundizaciónenMatemática.Sector:MatemáticaObjetivoGeneraldelCurso

Profundizaryampliarnuevosconceptosyaadquiridosenmatemáticacomún,enfatizandoenel lenguajealgebraico, lasexpresionesanalíticasy losgráficos,comomodelosrelacionablesyutilizablesparalarepresentacióndediversassituacionestantoteóricascomoaplicadas.

Lograr una sólida formaciónutilizandoherramientas y habilidades matemáticas quepermitan desarrollar la abstracción, generalización y pensamiento lógico, para así alcanzaraltoslogrosencarrerasdondelacienciamatemáticajuegaunrolpreponderanteensuformación. Descripcióndelcurso

EstecursoinvitaaaquellosalumnosqueestáninteresadosenampliaryprofundizarenlaasignaturadeMatemáticaparadarrespuestaainquietudesintelectualeseinteresesvocacionales.

Elénfasisestapuestoengenerarunprocesodeconstrucciónyadquisicióndehabilidadesintelectuales,enespecial lasrelativasaprocesosdeabstracciónygeneralización,formulacióndeconjeturas,proposicióndeencadenamientosargumentativosylautilizaciónyanálisisdemodelosque permitan describir y predecir el comportamiento de algunos fenómenos en diversoscontextos.

Lametodología de trabajo del curso considera: clases expositivas participativas, talleresindividuales y colectivos de aplicación, práctica e investigación, redacción de informes, ypresentaciones orales. Las evaluaciones del curso contemplan: pruebas escritas individuales,trabajosindividuales,trabajosgrupales.

Finalmente seesperaque los y las estudiantes realicenun trabajo riguroso, constante yperseverante,permitiendoasídesarrollarlaautonomía.

Algunostemasqueabordaelcursoson:

§ Polinomioyteoríadeecuaciones.§ Funcionespolinomiales.§ Lugaresgeométricos.§ Programaciónlineal.


A utilizar diversas estrategias para resolver problemas. Analizar, demostrar, generalizar,argumentar, predecir comportamientos de algunos fenómenos en diversos contextosmatemáticosynomatemáticos.



CURSOSCOMPLEMENTARIOSNombredelCurso:IntroducciónalasCienciasSociales.Sector:Historia,GeografíayCienciasSociales.ObjetivoGeneraldelCurso:

Construir herramientas metodológicas que permitan conocer al trabajo de las CienciasSociales,diferenciandosusdistintosobjetosdeestudio.Descripcióndelcurso

Las Ciencias Sociales son disciplinas complejas que durante el siglo XX fueronfortaleciéndoseparallegaraserindispensablesenlaconstruccióndesentidosocial.Parapensarelfuturo es necesario comprender los por qué de nuestros comportamientos comohumanidad, ypara ello, estas disciplinas nos entregan diversas herramientas e instrumentos de estudio quepermitenquedíaadíapodamosconstruirunasociedadmejor.

Sibienlasramasdeanálisissondiversas,enelpresentecursoseabordanprincipalmentelosobjetosdeestudiodelaantropología,lasociología,lascienciaspolíticasylapsicología.

El curso se divide en clases expositivas y salidas prácticas que exigen a los estudiantesaterrizar constantemente los contenidos en la realidad actual. Para ello es indispensable uncompromisopermanentedepartedelcursoconelcontextocotidiano.

Metodológicamentelasevaluacionessebasanenlecturasyejerciciosdeexperimentacióne investigación práctica, por lo cual se requiere sistematicidad e interés en las problemáticas ytensionesquenoscondicionancomosereshumanos.

En términos generales, este curso los invita a preguntarse sobre las personas, suscomportamientos, pensamientos e imaginarios; exige buscar respuestas, pero sobre todo, exigelevantarpreguntasquedencuentadeunamiradacríticayactivaentornoaalpresentesocial.Temas:

§ Conceptodeciencia§ Metodologíasdeinvestigación§ CorrientesepistemológicasdelasCienciasSociales§ Disciplinas:antropología,sociología,cienciaspolíticasypsicología.§ Construccióndeunproyectodeinvestigación

¿Aquétedesafíaelcurso?

El principal desafío de este curso es pensar la realidad social de forma crítica y activainvolucrándoteenlabúsquedadesentidoparanuestrasprácticascotidianas.Exigesistematicidady lectura,asícomotambién,el interésgenuinoporcomprendercomopensamosyactuamos lossereshumanos.



NombredelCurso:Introducciónaldiseño.Sector:ArtesVisualesyEd.Tecnológica

ObjetivoGeneraldelcurso

Comprender la naturaleza del diseño como una disciplina y sus distintas dimensiones

(función,dimensiónestética,materialidad,valoragregado,entreotras)ylasáreasdeintervencióndeeste(gráfica,objetos,textiles,etc.)

Aplicarconceptosyhabilidadesbásicasdeldiseñoalasolucióncreativadeproblemasy/onecesidades.Descripcióndelcurso

En este curso se busca acercar a los estudiantes al conocimiento de sus diversas áreas,desdelaaplicacióndehabilidadesbásicasdeldiseñohastalautilizacióndetécnicasdeproducciónanálogaparalaconfeccióndeproductos.

El curso se implementará generando diversos encargos que le plantearán al estudiantediferentes problemáticas desde el área del diseño a las cuales tendrán que responder consoluciones creativas y que posteriormente deberán aplicar en productos que tendrán quedesarrollarellosmismos.

Losencargosserándediversaíndoleylosestudiantesprofundizaránentornoalaimagenysusposibilidades(abstracción,imagencorporativa,síntesisdeunaidea,etc.),latipografíacomoforma y contraforma (caligrafía, lettering y familias tipográficas) y el diseño de productos demanufacturación propia, revalorando oficios de tradición que nos ofrecen posibilidades en elmundoactual(técnicastextiles,encuadernación,grabado,entreotrasposibilidades).

Lametodologíadelcursoconsideraporsobretodomomentosdetallerparalarealizacióndetrabajos,dondelosestudiantestrabajarándemaneraautónomaconelapoyodelaprofesora.Ademáshabráalgunasclasesexpositivasparticipativasparalaintroduccióndeciertoscontenidosy para dar a conocer los diferentes encargos, así como diversas estrategias para abordarcontenidoseintegrarlosaprendizajesadquiridos(lecturas,puestasencomún,etc.).Temasqueabordaelcurso

§ Posibilidadesdelaimagenytextoparalasíntesisdeunaidea.§ Técnicasdeproducciónanálogaparaeldesarrollodeunproducto.§ Eldiseñocomodisciplina:teorías,posturas,historiadeldiseño.


Estecursotedesafíaadesarrollarpropuestascreativasfrenteaproblemasconcretosenelcampo del diseño y lograr comunicar ideas de manera sintética y visual, incorporando larigurosidaddeloficioparaproducirobjetosdediseño.



NombredelCurso:QuímicageneralI.Sector:CienciasObjetivoGeneraldelCurso

Adquiriryprofundizarconocimientospropiosdeláreade laQuímicaysutransferenciaatemasrelacionadosconlavidacotidianaylosprocesosbiológicos.

Descripcióndelcurso

Este curso es una instancia de acercamiento para comprendermejor que laQuímica esunaciencianaturalbasadaen laobservaciónyexperimentación, relacionadacon los fenómenosquesufre lamateria.Porestemotivo,seestudia lacomposiciónde lamateriaysuconstitución,propiedades físicas y químicas, transformaciones y leyes que gobiernan dichos cambios en suestructurainterna,asícomolaenergíainvolucradaenelproceso.

Juntoconesto,permitereforzarlosconocimientosadquiridosdeIyIIMedio,aplicándolosa procesos biológicos, enfermedades, diagnósticos y tratamientos. Estos temas permitiránejercitar habilidades de pensamiento científico, tales como el reconocimiento de las relacionescausayefecto,comparaciónyconstataciónde información,elaboracióndeprediccionesapartirdeinvestigacionesysíntesisdeloaprendido.

La metodología a través de la cual se desarrollará este curso consistirá en: clasesexpositivasacargode laprofesoraydeprofesionalesexpertosen lamateria;puestasencomúndetrabajosyexperiencias;diseñoyejecucióndeunaexperienciaprácticaqueincluyatrabajoenlaboratorioyelaboracióndeinformesderesultados;lecturayanálisisdedocumentoscientíficos;trabajo personal y grupal en investigaciones bibliográficas; generación de documentos formalestalescomoinformes,revisionesbibliográficas,presentaciones;ysíntesisenorganizadoresgráficos.Temasqueabordaelcurso

• Microelementosaplicadosalcuerpohumano.• Enfermedadesyensayosdiagnósticos.• Mecanismosgeneradosportratamientos(condrogas,radioisótopos,entreotros).• Alteracionesbiológicasgeneradasporagentesexternos(metales,pesticidas,entreotros).


Este curso te desafiará a aprender contenidos de Química básica que podrás aplicar atemas de impacto biológico que afectan a nuestro cuerpo. Entenderás cómo la materia setransformagenerandobeneficiosyalteracionesen la salud, frentea loscualespodrásproponeralgunamejoraquelleveunbeneficiosocial.



NombredelCurso:GeometríaISector:MatemáticaObjetivoGeneraldelCurso

Profundizar losaprendizajes sobreGeometríaestudiadosentre7°y IIºMedio,enmayorcomplejidad y orientado a consolidar los dominios matemáticos en geometría de toda laEnseñanzaMedia.Descripcióndelcurso

Enestecursoserealizaráunestudiosistemáticoydetalladode lageometríaEuclídeana,dando énfasis al análisis y búsqueda de diversas estrategias propias para la resolución deproblemasgeométricos.Temasqueabordaelcurso:

§ ÁngulosyTriángulos.§ Cuadriláteros.§ Polígonos.§ Perímetroyáreas.§ TransformacionesIsométricas§ Congruencia.


Aanalizar,confrontaryconstruirestrategiaspersonalespara la resolucióndeproblemasgeométricos, y a buscar diversas soluciones y estrategias para resolver un mismo problema ydiscriminarcuáleslamáseficiente.



CURSOSELECTIVO1

NombredelCurso:ActualidadInternacionalSector:Historia,GeografíayCienciasSocialesObjetivoGeneraldelCurso:

Conocer y problematizar las principales tensiones del orden internacional actual paraformarunaopinióncríticaycompletadelarealidadquenosrodea.Descripcióndelcurso:

Elprocesodeglobalizaciónquesehaaceleradohaceyaalgunasdécadashacondicionadorelacionessocialesfugaces,instantáneaseinterconectadas,endondelainmensidaddelglobosereduceaunallamadaoaunsoloclic.Porello,todoslosdíastenemoslaoportunidaddeconocerlas problemáticas y tensiones que ocurren en cualquier lugar del planeta, no obstante,muchasvecespasamosde largo ignorando lo relevantequees comprender el comportamientopolítico,económicoysocialdeotrospaíses,personasylugares.

ElcursodeActualidadInternacionalbuscaabordarestarealidadconelobjetodequelosylas estudiantes puedan forjar las herramientas de análisis que les permitan comprender lossucesos de la sociedad global, poniendo énfasis en los grandes conflictos regionales quehistóricamentehancondicionadolapazylamulticulturalidadplanetaria.

Metodológicamenteesuncursoabiertoypermeable,queselevantatantodelapropuestainicialcomodesdelos interesesdelosestudiantes.Paraelloescentraleltrabajodefuentesy lainvestigación constante a través de la lectura de noticias y la observación del devenirinternacional.Diversasactividadesprácticasacompañanestetrabajo, lascualesdependende lasproblemáticasabordadasduranteelaño.Temas:

§ GuerrayPazenelsigloXXI.§ CoreadelNorteyCoreadelSur,elpresentedelaGuerraFría.§ EstadoIslámico.§ Estado,revoluciónycorrupciónenAméricaLatina.§ La“otra”historiadeÁfrica.

¿Aquétedesafíaelcurso?

El principal desafío de este curso es involucrarse cotidianamente con los hechos yproblemáticas que ocurren en la sociedad actual demodo de potenciar la ciudadanía global einformada,condicionandounacomprensióncríticaycoherentedelarealidadsocial.



NombredelCurso:Shortstories,shortfilms:briefintroductiontoEnglishcultureSector:Inglés

ObjetivoGeneraldelCurso

Profundizarenelusoymanejodelingléscomopartedeunidiomainsertoenunacultura,acercándoseaélatravésdemanifestacionesartísticascomolanarrativaylacinematografía.Descripcióndelcurso

El curso se articula en torno a tres grande ejes: un acercamiento teórico (algunoselementos teóricos del lenguaje cinematográfico y de la narrativa de cuentos cortos); análisis,interpretación y discusión (de cortos y cuentos); y creación aplicando teoría y ejemplos(elaborar/desarrollarcortosycuentos).

Tantodesde la teoría comode la aplicación, los alumnos se verándesafiados a trabajarcon inglés escrito y oral/visual no adaptado, y a desarrollar también sus propias habilidades deproducción(escriturayexpresiónoral),asícomoaexploraryexplotarunavetacreativayartística.

A la vez, potenciarán el uso correcto del idioma y expandirán sus conocimientos devocabulario,juntoconincorporarelementosdelaliteraturaycinematografía.

Como complemento, se intencionarán algunas salidas/charlas para complementar eldesarrollodelcurso.Temasqueabordaelcurso

§ Elcuentocorto:elementos, lenguajenarrativo,brevehistoria, seleccióndenarrativainglesamodernaycontemporánea.

§ Análisisdecuentoscortos.§ Creacióndecuentocorto.§ Cortometrajes:cineycortos.§ Análisisdecortometrajes.§ Creacióndecortometraje.


A entender el idioma como vehículo de expresión y reflejo de la cultura, tanto en la

tradición literariamásantigua comoenmanifestacionesartísticasmás recientes comoel cine;apreciarlariquezadelalenguainglesaysusparticularidades,comobasedeunaconfiguracióneidentidad cultural. Asimismo, desafiarse a utilizar el lenguaje como expresión creativa,compartiendopuntosdevistayexperiencias.Porúltimo,ynomenosimportante,adesarrollarlacapacidaddedisfrutarcomolectoryespectador.



NombredelCurso:FotografíaSector:ArtesvisualesytecnologíaObjetivoGeneraldelCurso

Adquirir y desarrollar habilidades técnicas y artísticas del lenguaje fotográfico ycomprenderyreflexionarsobrelafotografíaysuimpactoenlacultura.Descripcióndelcurso

Este curso aborda los principales aspectos técnicos, estéticos y éticos del lenguajefotográfico.Eltrabajoenclasesseorientadesdelaexperienciadelestudiante(dentroyfueradelcolegio)ysucapacidadparaobservaryexpresarsuentornodemaneracríticaysensible.

Enprimerlugar,elfocoestarápuestoenconocerlosprincipaleshitosdelainvencióndelafotografía y reflexionar sobre su impacto en la cultura y la sociedad. Luego se revisarán losprincipalesaspectos técnicosparaelusode lacámara fotográfica,encuadres, composicióny luzjunto con elmanejobásicodel reveladoen el laboratorio. Finalmente, el curso concluye con eldesarrollodeunapropuestafotográficayelmontajedeunaexposicióncolectiva.

Lametodología de trabajo unirá la reflexión teórica de los contenidosmediante textos,discusionesenclasesyejerciciosdeescrituraconlainvestigaciónprácticamedianteeltrabajodetalleryencargosperiódicosconejerciciosvisuales.Enesesentido,elcompromisoesfundamentalen este curso ya que requieredeuna actitud autónomapara el registro de tus experiencias endiferentesespacios.

Finalmente,elcursocontempla lavisitaaunaexposiciónduranteelañoy la revisiónenclasesdeltrabajodefotógrafosymovimientosartísticosdelafotografíaconelfindeampliarlosconocimientos en el área, valorar el patrimonio fotográfico, la memoria local y global, parareflexionar sobre cómo la imagen hoy en día juega un rol determinante en la construcción deidentidadespersonalesysociales.Temasqueabordaelcurso

§ Culturavisual§ Vanguardiasartísticas§ Fotografíadocumentalyartística§ Fotoperiodismo§ Publicidad§ Sociedad,actualidad,memoria.§ Historiadelafotografía.


Estecursotedesafíaadescubriren lafotografíaun lenguajepropioacercadetumiradadel mundo y a observar el entorno de una manera nueva. Esto implica desarrollar un caminoautónomodecompromisocontupropioprocesoyproducciónvisual,asícomoresolverdesafíoscreativosbasadosentusreflexionessobretusexperienciasyelestudiodelacultura.



Porotrolado,elcursotedesafíaadesarrollarhabilidadesconceptualesparalaexpresiónartísticadetus ideas,adesarrollarunespíritucríticoe investigativosobretuprocesoartístico,atrabajar con el error, aceptación y valoración de tus procesos y creaciones y a potenciar tucapacidaddeasombro,adescubrir,asorprenderseconelmundoylacultura,ydespertarnuevosintereses.

NombredelCurso:MúsicaAfroBrasilera Sector:ArtesMusicales.ObjetivoGeneraldelCurso

Proporcionara losestudiantesuna instanciadedescubrimientode la sonoridadafricanaen la música brasilera mediante la práctica musical y el conocimiento de los contextos desdedondeseoriginan.Descripcióndelcurso

Elpresentecursobuscaserunapuertadeentradaalaprendizajedetresestilosbrasilerosinfluenciados por el contiene africano y conectados entre sí, profundizando tanto en el ritmocomo en la armonía. Los estilos musicales que se trabajarán en el presente curso serán labatucada,sambayelbossa-nova.

Elcursoestádivididoentresmódulos,elprimerodeellosestáenfocadoencrearungrupodebatucadaparadaraconoceryafianzarlaparterítmicatantodeesteestiloenparticularcomodelosotrosestilosaestudiar.Enestemóduloseráclavela lecturarítmica,elsentidodepulsoycontratiempojuntoalestudiopersonalyaltrabajodeensamble.Eltemadelsegundomóduloseráel samba. En él se abordarán tanto los orígenes y desarrollo del estilo así como también serealizará trabajodeaprendizajede repertorio. Paraestemóduloesnecesarioqueel estudiantecanteytoqueuninstrumentoarmónico.

El tercer y último módulo se enfocará en el estilo del bossa-nova el cual incorpora lacomplejidadarmónicadeljazzalospatronesrítmicosbrasileros.

Seplantealadinámicadeltrabajo,comounconjuntodeaccionesdestinadasafortalecerla capacidaddecadaestudianteencuantoa laaudición,a la lecturamusical,al tocarconotros(ensamblerítmicoy/oinstrumental)yalcantoindividualycolectivo.Temasqueaborda

§ InfluenciaafricanaenlasAméricas.§ Organología.§ Estilosmusicales:batucada,sambaybossa-nova.§ Patronesyclavesrítmicas.§ Técnicainstrumental.§ Interpretaciónmusical.




Este curso desafía a los alumnos y alumnas a lograr el goce de la música mediante lainterpretaciónindividualygrupal,vivenciandolariquezarítmicapresenteennuestrocontinenteyquepermaneceaúnvigente.Loanteriorrequieredeunestudiopermanenteysistemáticodelastemáticas tanto teóricas como prácticas del curso y disposición al trabajo en equipo. Ademáshabrápresentacionespúblicastantoalinteriorcomofueradelcolegio.

NombredelCurso:Físicamecánica.Sector:CienciasObjetivoGeneraldelCurso

Profundizar y complementar conocimientos propios del área de la Física, entregandoherramientas teóricas y prácticas que puedan ser útiles en los primeros años de la educaciónsuperior.

Descripcióndelcurso

EnestecursosebuscaprofundizarelconocimientoenFísicamedianteelaprendizajedecontenidosdiferentesocomplementariosalosquesonestudiadosenelplancomúndeFísica.Lainvitacióndeestaasignaturaes trabajarcon la físicadesdeunpuntodevistamásaplicado,concontenidosmásprofundosyqueconsideranresolucióndeproblemasconmatemáticasdemayorcomplejidad.

Algunos ejemplos de las temáticas que se trabajarán en este curso son el estudio delcentro de gravedad y el estado de equilibrio de diferentes cuerpos. También se estudiará laaceleración angular de un cuerpo que rota y la aplicación del principio de conservación delmomentoangularensituacionesreales.Luego,setratarálaaplicacióndeideadelavelocidaddela luzcomounaconstanteindependientealsistemadereferencia.Porúltimo,reconoceremoslaexistencia de partículas elementales (electrones, quarks, etc.) y de sus correspondientesantipartículas (positrones, antiquarks, etc.) y de antimateria. Conoceremos y aplicaremos elprincipiodeequivalenciadelateoríageneraldelarelatividadyanalizaremos,enbaseaél,ideascomoladelacurvaturadelespacio.

Dentro de las clases se busca complementar los contenidos estudiados en clasesexpositivas con el trabajo experimental en situaciones cotidianas donde se deberán aplicarvariadas habilidades científicas y creatividad en su desarrollo, considerando la observación, lamedición,elcálculomatemático,elanálisisderesultadosylacapacidaddeconcluir.Temasqueabordaelcurso

§ Movimientocircunferencialuniformementeacelerado.§ Rotación.§ Torque:fuerzasdegiro.§ TeoríadelarelatividaddeEinstein.§ Universoyantimateria



¿Aquétedesafíaestecurso?Este curso te desafiará en la aplicación de matemática de mayor complejidad en la

resolución de ejercicios de física. Además, a partir del conocimiento adquirido, crear unlaboratorioexperimental, juntoconaprendera reconocerque los fenómenos físicospuedenserdescritosdesdediferentesmarcosdereferenciayquelasdescripcionesquedeellossurgensonengeneral diferentes. Por último, comprender que el conocimiento científico se construye en ladiscusión y verificación de las ideas a través del desarrollo de un método científico y que lasactuales concepciones sobre la relatividad yotros conceptos científicoshanestado sometidos adilatadascontroversias.

NombredelCurso:NúmerosyÁlgebraSector:MatemáticaObjetivoGeneraldelCurso:

Profundizar los aprendizajes sobre números y álgebra estudiados entre 7° y IIº Medio,peroenunámbitodemayorcomplejidadyorientadoaconsolidar losdominiosmatemáticosdetodalaenseñanzamedia,vinculandosuaplicaciónendiversasáreas.Descripcióndelcurso

Estecursopretendenivelaryconsolidarloscontenidostantodelejedenúmeros,comoeldeálgebradandoénfasisalanálisisylaaplicaciónprácticadelasmatemáticasenlaresolucióndeproblemas.

Lametodología de trabajo del curso considera: clases expositivas participativas, talleresindividualesycolectivosdeaplicaciónypráctica.

Temasqueabordaelcurso:

§ ConjuntosnuméricosdeNaR.§ Proporcionalidad,porcentajeseinterés.§ Álgebra.§ Funciones.


Comprender información en el contexto matemático,lo que exige la capacidad detransferencia,manejandoconceptos,propiedades,reglasygeneralizaciones.



NombredelCurso:ActividadfísicaenespaciospúblicosynaturalesSector:EducaciónFísicaObjetivoGeneral

Fortalecer una actitud de vida activa, teniendo como referencia sus propios niveles deactividadfísica,paraasíseragentesproactivosyautónomosenelcontroldesupropiocuerpo.Descripcióndelcurso:

Losnivelesdeactividadfísicaenelmundosonpreocupantesdondeelsedentarismoesunenemigo de la salud, actualmente las personas no tienen los conocimientos básicos necesariosparatomarconcienciadesuspropioshábitosdeingestadealimentosydeactividadfísica.

Esteelectivopretendedarelementosparareforzarloshábitosdevidasaludable,atravésdelcontroldelosfactoresderiesgoconductuales(dietaysedentarismo)yatravésdelaprácticade actividad física en distintos espacios públicos y naturales, tales como plazas, parques, entreotros.Todoestovaen la líneadevalorarestos lugaresparaasí ir formandociudadanosactivosfísicamente y que sean capaces de motivarse a sí mismo y a otros. Además se incitará a losestudiantes a inscribirse en eventos deportivos como corridas, cicletadas, trekking, etc. y serealizarándiversassalidasduranteelañodondeaplicaremoslosconocimientostrabajadosenlasclases.Temasqueabordaelcurso

§ Conceptoycuidadodelasalud.§ Estilosdevidayfactoresderiesgoconductuales(Dietaysedentarismo)§ Aplicacionestecnológicasalserviciodeactividadfísica(APP)§ Actividad física, recreativa y lúdica en espacios públicos (plazas - juegos - parques) y

naturales§ Gruposmusculares§ Huesos§ Articulaciones§ Primerosauxilios§ Prevencióndelesionesyreintegraciónalaactividadfísica.

¿Cuáleseldesafíoqueestecursopresentaalosestudiantes?Este cursodesafíaa losestudiantesa seragentesactivos físicamente, conconocimiento

concretosobrelosmediosdecontroldesupropiasaludyatenerunaactitudpositivafrentealaactividadfísica.



CURSOELECTIVO2(laeleccióndetemasehaceenmarzode2018)

NombredelCurso:Innovarycrearatravésdeproyectos

ObjetivoGeneral

Promoverlaimplementacióndeproyectosinterdisciplinariosquefavorezcaneldesarrollodelacreatividad,elpensamientocríticoyeltrabajocolaborativo,generandopropuestasparadarrespuestasaproblemasrealesy/omejorarlacalidaddevidadesucomunidadoentornocercano.Descripcióndelcurso

El curso consiste en la planificación e implementación de proyectos que le permitanprofundizar en temáticas de su interés, resolviendo problemas, indagando permanentemente,desarrollandohabilidadesdepensamientocomplejoycreativo.Elprocesoseráacompañadodelprofesor(tutor) quien promoverá instancias de reflexión, evaluación, autoevaluación ycoevaluaciónsistemáticasentornoalprocesodeaprendizajedesarrolladoylametasplanteadas.Elproductofinalserádifundidoatravésdemuestrasdentroy/ofueradelcolegio.

Temasqueaborda

Lastemáticasdelcursosonampliasytienencomorequisitoeldesarrollodeunproyectointerdisciplinario semestral. Se presentarán temas que abordan la actualidad nacional einternacional, el arte contemporáneo, la comunicación, la tecnología, la estadística y laexperimentacióncientífica.

Todo proyecto desarrollado debe cumplir con los requisitos de originalidad, viabilidad ymiradaintegradora,provocandounimpactosocial.


Estecursotedesafíaaresolverproblemasdelmundoreal, integrandodiversasáreasdelconocimientoatravésdeuntrabajocolaborativo.Paraunbuendesarrollodelcursoseexigiráunabuenaplanificacióndeltrabajoycumplimientodelasmetasfijadastantoporelprofesor/acomoporelequipodetrabajo,ademásdealtosnivelesdeautonomíaquepermitanrealizareltrabajo,resolverproblemasyplantearsoluciones.

Cursos Plan Electivo III° de E.M....

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