Crític SCCL - www.elcritic.cat1 / 3

Dades contra l’alarmisme arran de latragèdia de l’Institut Joan FusterRoger Palà

La tragèdia de l’institut Joan Fuster de Sant Andreu, en què un alumne de 13 anys ha mort unprofessor i ha ferit dues professores i dues alumnes del centre, ha generat una allau de titulars icomentaris a les xarxes socials. Es tracta d’un drama inèdit, i la primera reacció ha de ser sensdubte la solidaritat cap a les víctimes i les seves famílies. És lògic que els mitjans de comunicacio hiestiguin prestant moltísisma atenció, i és probable que, amb algunes excepcions cridaneres, lamajoria ho facin amb professionalitat.

Al mateix temps, però, cal ser conscients que ens trobem davant d’un cas que hauria degaudir d’una cobertura mediàtica especialment curosa. En primer lloc, perquè el principalprotagonista és un menor d’edat. Però també perquè aquesta mena de situacions extremes, on sónfàcils les comparacions amb els episodis de violència viscuts als instituts nordamericans, solen serterreny abonat per als partidaris d’implementar més “mà dura” a nivell punitiu. El debat sobre laresponsabilitat penal del menor, sobre sí les lleis són o no són prou efectives, o sobre si hiha o no prou seguretat als centres educatius seran la norma de les tertúlies dels pròximsdies.

Per tot plegat, és important fer l’exercici de prendre distància i, tot i que resulti complicat en un diatrist com avui, parar atenció a les dades i intentar defugir les conclusions precipitades. Aquestarticle n’aporta tres que demostren que cal evitar l’alarmisme a l’hora d’abordar la problemàtica deles agressions a mestres, sense menystenir, òbviament, la gravetat d’aquesta mena de situacions.

UGT: un 2% dels mestres pateixen agressions “regulars”Un

de 1.200 enquestes a professors de secundària de l’Estat espanyol, revela que les agressions físiquesa docents no són ni molt menys generalitzades. Tan sols un 7,4% dels professors enquestats afirma

Crític SCCL - www.elcritic.cat2 / 3

que ha rebut agressions per part d’alumnes. Un 2% afirma que pateix agressions de forma“regular” (un cop al mes com a mínim). L’enquesta no especifica ni els tipus ni la gravetat del’agressió física, només constata, segons la resposta del treballador, l’existència, o no de lesmateixes.

El Defensor del Professor: un 7% de les queixes dels mestresfa referència a agressions d’alumnes

Elsindicat ANPE disposa d’un servei anomenat el Defensor del Professor, que periòdicament publicainformes a partir de les trucades, correus electròniques i entrevistes presencials realitzades perprofessors que afirmen patir algun tipus de problemàtica al seu centre educatiu. Segons el darrerinforme publicat pel Defensor del Professor, el curs 2013-2014 es van rebre 3.345 queixes. De toteselles, un 7% feia referència a agressions d’alumnes. Els problemes administratius ol’assetjament per part d’alguns pares són conflictes molt més habituals.

Enquesta de Convivència Escolar: el 98.7% d’alumnes afirmaque mai ha agredit un professor

Crític SCCL - www.elcritic.cat3 / 3

També hi ha dades des d’un altre punt de vista: el dels alumnes. En l’Enquesta de ConvivènciaEscolar i Seguretat a Catalunya del curs 2005-2006, realitzada a partir de la informació facilitadaper 10.400 alumnes de 199 centres d’arreu de Catalunya, el 98,7% de l’alumnat afirmava quemai havia agredit físicament a un professor o professora. La xifra era similar a la d’un informerealitzat el curs 2000-2001. L’enquesta més recent de convivència, del curs 2011-2012, no incloudades sobre agressions a professors.

Avui és un dia tràgic i cal expressar tota la solidaritat amb la comunitat educativa. Però també calreivindicar que l’escola, en aquest país, no és per norma general un espai de conflicte. Al contrari:sovint és un espai on es resolen conflictes, gràcies a la feina de mestres i docents, i a la implicacióde tota la comunitat educativa.