TREBALL

DE RECUPERACIÓ

D’ESTIU

Llengua catalana

2n ESO

Professora:

Nom i cognom de l’alumne/a:

Per poder presentar-te a l’examen de recuperació de 2n d’ESO cal que facis la feina que hi ha

a continuació. Fes-la amb molta cura i estudia molt! Fes-la de mica en mica i consulta tot allò

que no entenguis.

Molta sort i bon estiu!!

TEXT 1

Llegeix amb atenció aquest text.

COMPRENSIÓ LECTORA

A partir del text de la pàgina anterior, respon les preguntes següents.

1. Escriu una definició de cadascun dels conceptes següents:

-Climatització de la llar:

-Calefacció de la llar:

-Refrigeració de la llar:

2. Digues si les afirmacions següents són certes (C) o falses (F).

Cert/Fals

L’objectiu essencial d’aquests consells és l’estalvi energètic.

Una bona climatització assegura la mateixa temperatura a la llar durant tot l’any.

Una bona calefacció assegura la mateixa temperatura a la llar durant tot el dia.

Cal utilitzar un termòmetre per regular la temperatura de les diferents habitacions.

Les revisions periòdiques dels aparells i les instal·lacions respon a qüestions de seguretat i d’eficiència.

Si hi ha un termòstat instal·lat no cal preocupar-se de la climatització.

3. Llegeix atentament el primer bloc de consells i classifica’ls en aquesta taula. Pot

ser que algun consell quedi repartit en més d’una columna.

Consells a tenir en compte...

...a l’hora de construir l’edifici

...a l’hora d’instal·lar aparells de climatització

...en el dia a dia

4. Explica què cal fer amb la calefacció en els casos següents i per què:

-De nit:

-Si sortim de casa per unes hores:

TEXT 2

Un pelut molt especial

L'os formiguer, o simplement formiguer, és un gran mamífer insectívor natiu de l'Amèrica

Central i del Sud. El seu nom científic és Myrmecophaga tridactyla. És la més gran de les quatre

espècies vivents d'animals del seu tipus. Mesura entre 182 cm i 217 cm d'envergadura i té un

pes d'entre 33 kg i 41 kg els mascles i entre 27 kg i 39 kg, les femelles.

Forma part de l'ordre dels pilosos, juntament amb els peresosos; a diferència de la majoria

dels altres membres d'aquest ordre, que són arborícoles o semiarborícoles, el formiguer és

fonamentalment terrestre. És l'única espècie del gènere Myrmecophaga.

Se'l reconeix fàcilment pel seu morro allargat, per la seva cua peluda, per les urpes anteriors

llargues i pel pelatge característic. El formiguer viu en molts hàbitats diferents, com per

exemple regions herboses, boscos caducifolis i jungles. Obté l'aliment en zones obertes i

resideix en hàbitats més forestals.

S'alimenta principalment de formigues i tèrmits, que extreu amb les urpes davanteres i xucla

amb la seva llengua llarga i enganxosa; pot arribar a menjar-se trenta mil insectes en un sol

dia.

Tot i compartir territori amb altres formiguers, generalment és un animal solitari, exceptuant

les relacions entre mare i fill, les baralles entre mascles i els festejos. Les mares de formiguer

porten els seus fills a l'esquena fins al moment de deslletar-los.

El formiguer gegant forma part de la llista d'animals en perill d'extinció de la UICN (Unió

Internacional per a la Conservació de la Naturalesa). S'ha extingit en diversos llocs, com per

exemple en gairebé tota l'Amèrica Central. Entre els factors que fan perillar la seva

supervivència cal destacar la destrucció del seu hàbitat a causa dels incendis forestals i la caça

furtiva per obtenir-ne la pell i la carn, tot i que alguns formiguers habiten àrees protegides.

A causa de la seva aparença i costums particulars, el formiguer apareix en diversos mites i en el

folklore de l'Amèrica precolombina, així com també de la cultura moderna.

https://ca.wikipedia.org (adaptació)

COMPRENSIÓ LECTORA

5. Numera els paràgrafs del text anterior i indica en quin podem trobar cadascuna

d'aquestes informacions.

Informació Paràgraf

Alimentació

Trets que el diferencien d'altres animals

Zona geogràfica del món on viu

Llargada i pes

Perills a què s'enfronta com a espècie

6. Relaciona cada paraula de l'esquerra amb la seva explicació de la dreta.

Insectívor Que viu damunt d'un arbre.

Envergadura Anterior a l'arribada dels europeus a Amèrica.

Arborícola Que s'alimenta de formigues, escarabats, etc.

Precolombí Que es fa de manera il·legal.

Caça furtiva Llargada, longitud.

Hàbitat Lloc on viu una espècie en estat salvatge.

7. Indica si les afirmacions següents són certes o falses.

CERT FALS

Hi ha ossos formiguers a tot el continent americà.

Les femelles pesen més que els mascles.

Aquests animals se solen enfilar als arbres.

Les femelles donen de mamar als seus cadells.

Fan servir les urpes anteriors per alimentar-se.

Viuen en grans manades.

Són vegetarians.

Podrien acabar extingint-se com a espècie.

Estan protegits per l'ONU.

Hi ha gent que en caça per alimentar-se i vestir-se.

TEXT 3

Llegeix atentament aquest fragment de El metge a garrotades de Molière per poder respondre

les preguntes que venen a continuació. Cal que tinguis en compte que Sganarelle és un

llenyataire.

COMPRENSIÓ LECTORA

1. Resumeix en tres línies el fragment que acabes de llegir.

2. Contesta les preguntes següents.

a) Quins són els personatges i quina relació tenen entre ells?

b) En quin nivell social situaries els protagonistes?

c) A quin gènere pertany aquest fragment?

d) Justifica la resposta anterior.

MORFOLOGIA I SINTAXI

1. Escriu la categoria gramatical dels elements subratllats:

La persiana d’aquella habitació està trencada.

En Jordi estudia molt més que aquell!!

Algun exercici de matemàtiques era complicat.

2. Indica quin és el subjecte i el predicat de les oracions següents:

a. A la manifestació, hi havia molta gent.

b. Des de les finestres veig passar les gavines.

c. A l’hivern, els ocells emigren al sud.

d. El meu barri és molt agradable.

e. Cada any plou menys.

3. Subratlla l’atribut d’aquestes oracions.

Les dependentes d’aquella botiga són molt agradables.

La Maria va estar malalta tota la setmana passada.

Dimecres seré a casa tota la tarda.

En Pere sembla un bon candidat a president.

Avui seré a l’escola tot el dia

4. Indica els verbs i els pronoms, després col·loca els pronoms darrere el verb:

Us estic sentint sense cap dificultat.

Ens va agradar molt.

El llibre que em vas deixar pel viatge, ja me l’estic acabant.

Els vaig deixar ben nets.

En vaig portant uns quants cada dia.

5. Identifica els complements directes (CD) i els complements indirectes (CI) de les oracions següents:

Ha presentat les seves investigacions al congrés.

Digueu a la Georgina què voleu

La Júlia ha rentat els cabells a les seves filles.

L’Òscar al millor actor ha estat molt disputat.

Avui compraré macarrons a la botiga del barri.

6. Subratlla els atributs d’aquestes oracions.

En Joan és molt amable.

Últimament, sembla nerviós i inquiet.

Pinta tota mena de locals interiors i espais exteriors.

És una idea molt valenta.

L’àrbitre d’aquest equip crida molt.

Què és un atribut?

7. Completa les frases següents amb dos circumstancials i digues de quin tipus són:

Plegarem la vela ___________________ _______________________.

Milers d’estels brillen __________________ ____________________ .

Li curen la cama ____________________ ______________________ .

Hem tornat ________________________ ______________________ .

8. Totes aquestes oracions contenen el sintagma nominal “unes quantes cireres”. Subratlla les oracions en què faci de subjecte:

Dissabte comprarem unes quantes cireres.

Els nens es van posar unes quantes cireres com a arracades.

Unes quantes cireres van quedar per terra.

Van caure unes quantes cireres del cistell.

Aquí hi ha unes quantes cireres i dos préssecs.

9. Digues si el subjecte d’aquestes oracions és un sintagma nominal, un pronom personal, és el·líptic o bé no n’hi ha perquè es tracta d’una oració impersonal:

Jo tinc l’institut a prop de casa.

Els meus amics també viuen uns carrers enllà.

Hi ha algun noi a la meva classe.

El Mohamed ve del Marroc.

És molt divertit.

Parla molt bé el català i sempre ens explica acudits.

Alguns companys ja els conec d’altres classes.

He fet bastants amics en poques setmanes.

Quedem a la sortida i anem plegats cap a casa.

Els professors són bastant simpàtics.

La professora de matemàtiques es diu Laura.

Ella és de les millors.

Les matemàtiques m’han acabat agradant.

10. Subratlla l’atribut de les oracions següents (no totes en tenen):

Avui és dilluns.

Demà serà dimarts.

L’examen de divendres no sembla gaire fàcil.

L’examen de socials sí que era realment difícil.

Vaig treure un cinc pelat.

La Tere és la meva millor amiga i sempre treu notables.

És molt bona noia i sempre m’ajuda.

Estic una mica cansat i no em trobo gaire bé.

Si no poden fer el que volen, no estan contents.

11. Classifica aquestes paraules segons la categoria lèxica. Tingues en compte que hi ha quatre paraules que poden pertànyer a dues categories diferents:

Entonar, presumptuós, aquells, dos, dolça, reprendre, ells, hi, trencàveu, alguns,

ànima, quadern, feliç, guineu, unes, sentir, aplaudiment, robarien, algú, vosaltres.

Verb Nom Adjectiu Determinant Pronom

12. Digues si les paraules destacades són preposicions, conjuncions o adverbis:

Ho faig per tu. Ho faré amb ella.

T’ajudaria si m’ho demanessis bé.

Vaig fer-ho perquè m’ho demanava.

Me’n vaig a casa.

Està en un compromís.

Véns amb nosaltres o no?

Sí, jo també vull. Si tu vols, jo també.

13. Indica si els sintagmes destacats són Complement Directe (CD) o Complement Indirecte (CI):

Li ha rentat els cabells.

Li ha rentat els cabells.

Truca-li aviat.

Avisa l’Enric, que té una trucada.

Digues a la Camil·la que vingui.

Digues-li que han vingut a buscar-la.

Feu-nos un truc quan hàgiu arribat.

Feu-nos un truc quan hàgiu arribat.

14. Digues si els sintagmes destacats són Complements de Règim Verbal (CRV) o Complements Circumstancials (CC):

Aquest jugador ve d’un altre país.

La premsa sempre parla dels mateixos equips.

El jugador té un compromís i se’n va a Amèrica.

No estem acostumats a jugades de tanta qualitat.

L’atleta ha participat en els jocs olímpics.

Aquest nou defensa sempre ha jugat en una altra posició.

El porter es va retrobar amb antics companys.

Van tornar de Roma amb la moral molt baixa.

Amb el seu ajut vam poder remuntar el partit.

L’entrenador comptava amb tots els seus davanters.

ORTOGRAFIA

15. Accentua les paraules que calgui i digues si són agudes, planes i esdrúixoles:

enciam tunica mobil

cullera cantaras Ramon

castig promocio fenomen

pero tambe examen

cronica serie acces

16. Posa G o J en els espais en blanc:

a. Sant __eroni __eia damunt la terra nua i men__ava molt poc. b. El met__e va donar una in__ecció al malalt. c. Els canon__es pro__ectaven de fer obres en la ma__estuosa catedral. d. L´ob__ecte del viat__e era visitar __erusalem. e. La tra__ectòria de la sa__eta. f. Els le__isladors estudien un pro__ecte de llei. g. Una __irafa __eperuda. h. Vora del mar__e vàrem trobar una moneda d´ar__ent d´ori__en ibèric. i. En __ordi s´ha fet __esuïta. j. Trempat com un __ín__ol.

17. Fes el plural dels mots següents:

pastanaga força

roca mànega

espasa mitja

llengua ànega

boja taca

18. Posa dièresi en aquells mots que n’hagin de dur:

quòrum aigueta antiguitat

antiquari adequem adequar

questió pinguí frequentar

aquarel.la pasques quatre

aquífer aigua quasi

19. Posa la forma de l’article adequada:

hivern història

Isabel urpa

iogurt humitat

universitat hiena

institut illa

20. Completa aquestes paraules amb B o V. Raona la resposta.

sa...er llo...a

ad...ocat acaba...a

ca...le de...ia

con...idar ha...ia

com...ustible escla...itud

21. Corregeix els errors que trobis en aquestes cinc oracions.

M’he comprat un pinta-llavis vermell al número vint-tres del carrer Major.

La nedadora portava pintat un girasol a la samarreta .

La Sandra es va enfadar perquè no la invitaven a la prova.

Han viatjat al nordest de la península.

S’en ha anat corrents, perquè la prova no l’hi havia sortit com esperava.

22. Completa les paraules següents amb la grafia del so de la essa sonora

corresponent:

tret__e quin__e al__ina col__e magat_em no__a de__armar __ona ga__ós pe__ar __oològic enfon_ar endin__ar tran__atlàntic __ebra ca__al de__embre fra__e ro__a guit__a

23. Tots aquests mots tenen el so de la essa sorda. Omple els buits següents, tot

relacionant els mots entre ells:

Tros tro__os tro__ejar tro__ets

Audaç auda__os audà__ia auda__ment

Força for__es for__ut for__ejar

Tassa ta__es ta__ó ta__eta

Convèncer conven__o conven__iment conven__ut

24. Explica les normes d’accentuació per a les paraules monosíl·labes. Després,

explica les normes per a les paraules polisíl·labes.

25. Completa les oracions següents amb les vocals que hi falten, tenint en compte

que en cada oració n’hi ha una que porta accent diacrític.

No ...s gaire recomanable estudiar tr...s hores seguides.

Estar-se tant temps assegut t... l’inconvenient que et canses aviat i ...s perd la

concentració.

S... has d’estudiar molt, val m...s que surtis a estirar les cames de tant en tant.

S... un professor et d...na feina per a l’endemà, fes-la només arribar a casa.

S... faltes a classe perquè estàs malalt, ...s important que demanis els apunts a

un company.

S... vols estudiar tranquil i en silenci, v...s a la biblioteca.

26. Digues si aquestes paraules porten accent obert o tancat i escriu-les

correctament:

Compr...ssim, digu...ssiu, f...iem, d...ieu, con...ixer, readm...s, em...s, ent...n, cinqu...,

acc...s, exc...s, conc...rrer, s...lida, pet..., corc...

27. En aquest fragment d’una novel·la ens hem descuidat 19 accents. Posa els

accents correctes.

Mai no he sigut una persona valenta. Suposo que per aixo vaig sentir un calfred estremidor quan vaig veure que aquell home, amb una mirada que era la viva imatge del terror i la desesperacio mes absolutes, se m’acostava trontollant. Per ser sincer, he de reconeixer que hauria preferit ser d’una altra manera. Mes solidari, potser. Pero la realitat es que, d’ença que era molt jove, havia desenvolupat un instint de supervivencia molt particular, que, tot sigui dit, m’havia convertit en una persona egoista, freda i distant. I en aquell moment, amb quaranta anys acabats d’estrenar, tenia la sensacio que el guio de la meva vida estava escrit des de feia temps i que ja era massa tard per canviar-lo. Fet i fet, amb la meva manera de ser tampoc m’havia anat tan malament. Havia aconseguit ser algu a la vida, tot i la pressio que sempre havia suportat. Sigui com sigui, la qüestio es que aquella tarda del 12 de desembre del 2008, precisament el dia del meu aniversari, vaig tornar a posar en practica tot el que havia apres. Vaig accelerar el pas, vaig abaixar el cap, vaig clavar la mirada a les llambordes humides de la vorera de Columbus Avenue i vaig resar perque aquell home no em digues res.

28. Identifica l’única paraula amb essa sonora que hi ha a cada grup:

Mostassa, pinces, cérvol, entusiasme, destrossar, discussió, cirera.

Trossos, pissarra, disfressar-se, adreça, zero, cigrons, setrilleres.

Enciam, peça, paisatge, santa, metgessa, impressió, constant.

Pressió, celebrar, pausa, ressaltar, massa, escola, calç, sulfurós.

29. Completa aquestes paraules amb s, ss, c, ç:

Fla...ada, vacan...es, expre...ió, llen...ol, ...edàs, fun...ió, balan...a, pan...a.

30. Escriu davant d’aquestes paraules l’article el, l’, la:

... oportunitat ... injustícia ... hobby

... ordinador ... iode ... ena

... alimentació ... Eva ... hip-hop

... igualtat ... Spiderman ... hípica

31. Escriu amb lletres aquests nombres:

34: 1.068: 192:

2.304: 46.576: 1.522.157:

32. Completa les paraules següents amb b, v:

Ca...le, con...idar, re...edor, com...ustible, sua...itat, compra...a, cele...rar, ha...ia.

33. Relaciona els mots de les tres columnes. Després, al capdamunt, posa-hi quines

són les paraules primitives, quines són les paraules derivades i quines són les

paraules pseudoderivades.

Nuvolada Moviment Cervellet

Devia Calbesa Faver

Corbera

Deure Corb Núvol Fava

Cervell Moure Calb

Cerebel Fabàcia

Mòbil Calvície Còrvid Dèbit

Nubècula

VOCABULARI

34. Explica el significat de les locucions, expressions o frases fetes subratllades de

les oracions següents:

Això que expliquem és de l’any de la picor.

Treballa contra rellotge per poder lliurar el treball el dia acordat.

Recordo que va arribar un dia de cada dia.

Fa segles que no vaig al cinema.

35. Completa les oracions següents amb les paraules que t’indiquem:

Plànol, cascada, planell, caudal, cataracta, cabal, cabdal.

Aquest riu té molt ....................

Ens vam banyar en un gorg, sota una ....................

Es tracta d’un esdeveniment .................... en la història del nostre poble.

Aquest .................... de la vila és ple d’inexactituds.

L’aleta .................... està situada a la cua dels peixos.

Demà operen l’avi perquè té una .................... a l’ull dret.

Ens vam aturar a esmorzar en un .................... ombrívol.

36. Completa les oracions següents amb els substantius trànsit, tràfic, tràfec, segons

el que convingui en cada cas:

Aquest matí el .................... era intens.

Quin ...................., preparar el casament de la filla!

Aquesta empresa es dedica al .................... de matèries primeres.

Treballa a la Direcció General de ....................

El .................... de drogues és il·legal.

Cada mitja hora informen de l’estat del .................... a les principals carreteres.

Després de tants ...................., ara necessita descansar.

LITERATURA

37. Analitza la mètrica dels versos següents, digues quin tipus de versos, quin tipus d’estrofa són i quina rima tenen:

Canta i boga el mariner

tot sol dins la seva nau;

i al fons serè del cel blau

aguaita l’estel primer.

Miquel Costa i Llobera

Enyoro la vela lleugera,

el còdol blavís i lluent,

la vinya, la cala planera,

El núvol, la boira i el vent;

la corba suau de la platja

i la marinada frescal,

la barca que fuig de l’oratge

i aquell gallaret en el pal.

Tomàs Garcés

38. Indica si les afirmacions següents són certes (C) o falses (F). Pots informar-te a les definicions que surten al llibre de text de Llengua catalana de 2n d’ESO.

Cert Fals

La narrativa és un gènere literari consistent en l’exposició ordenada d’uns fets que conformen una història.

El teatre és un gènere en què l’autor expressa els seus sentiments respecte a la vida, ell mateix i altres persones, la natura, la pàtria...

En la narrativa, el punt de vista intern presenta l’acció narrada per algú que no participa en els fets i que, per tant, no hi està implicat.

Els temes principals del gènere teatral de la comèdia són la venjança, l’horror, la guerra...

El llenguatge del gènere teatral de la tragèdia és tan treballat com el de la poesia.

La intenció del gènere teatral del drama és que l’espectador, colpit pel sofriment dels personatges, reflexioni.

EXPRESSIÓ ESCRITA

Llegeix els consells del llibre de text de 2n d’ESO de llengua catalana sobre la redacció d’una

expressió escrita. Ho trobaràs a les pàgines 115 i 116.

A continuació, escriu un text expositiu sobre un cantant o grup musical que t’agradi. Estructura’l

en tres paràgrafs de la manera següent:

En el primer, presenta el cantant o la banda.

En el segon, fes una explicació més detallada de la seva carrera, discografia, etc.

En el tercer, acaba amb una conclusió que resumeixi el que has dit abans.