DCS PRUEBA NEUROPSICOLÓGICA DE MEMORIA Y APRENDIZAJE VISUAL

¿Qué es el DCS?¿Qué es el DCS?

Es un instrumento de aprendizaje y

memoria en el que se emplean

reactivos visuales no verbales (figuras). Igualmente, sirve para evaluar las

disfunciones cerebrales en la

región de la memoria visual.

NOMBRE DCSAutor Georg Lamberti – Sigrid Weidlich

Procedencia Alemania

Año2002

FinalidadMedición de la Memoria y el

Aprendizaje Visual

PoblaciónNiños y Adultos desde los 10 hasta

los 70 años

Tiempo de Aplicación Forma Original: media horaForma Paralela: media hora

AdministraciónIndividual

Material

Manual, Hoja de Registro, 5 barritas de madera, 9 tarjetas

forma original y 9 tarjetas forma paralela.

EstandarizaciónNo se precisa con claridad en la prueba. Sin embargo, describen

cuadros normativos.

Adaptación Mexicana

Ventajas Práctica Aplicación

Desventaja Calificación e Interpretación

VALIDEZVALIDEZEn los últimos 12 años se han realizo diversos estudios de validación independientes el uno del otro referidos al DCS.

LAMBERTI 1991LAMBERTI 1991

WEIDLICH 1972WEIDLICH 1972

WOLFRAM 1989WOLFRAM 1989

LAMBERTI 1976LAMBERTI 1976

ESTUDIOSESTUDIOSZIMMERMANN

1986ZIMMERMANN

1986

HELMSTAEDTER 1991

HELMSTAEDTER 1991

ANNEN Y COLABORADORE

S 1991

ANNEN Y COLABORADORE

S 1991

VALIDEZVALIDEZSe caracterización por el estudio de pacientes psiquiátricos y neurológicos. Así mismo, personas sin lesiones cerebrales; encontrado semejanzas relevantes en las puntuaciones de los diferentes grupos a comparar. No se citan cifras o estadísticos a utilizar.

CONFIABILIDAD

CONFIABILIDADCorrelación retest de r = .92.

Determinada con la forma paralela en pacientes con lesión cerebral.

NORMAS DE APLICACIÓN NORMAS DE APLICACIÓN

El examinador debe tener dominio absoluto de la prueba para la aplicación. Poseer conocimientos neuropsicológicos en cuanto a evaluación y diagnostico. El examinador debe esforzarse por crear una atmósfera agradable y libre de ansiedad, pues el grado de exigencia de la prueba es relativamente elevado, por lo menos para los pacientes con posibles alteraciones del sistema nervioso central. Antes de empezar el segundo ensayo, el examinador informa una vez más al paciente que debe recordar tantas figuras como le sea posible en cada ensayo, no solo las faltantes del último. Indicar no colocar las barritas de madera una sobre la otra. Recalcar la importancia de la reproducción precisa.

CALIFICACIÓN E INTERPRETACIÓNCALIFICACIÓN E INTERPRETACIÓN

Dibuje aquí la figura realizada por el

paciente.

Coloque aquí el número de Rotación

(RO); Plegamiento (PL) y Confabulación (CO).

Véase pg. 10

Realice la siguiente formula de acuerdo a los

resultados. Reproducciones

olvidadas/ Reproducciones correctas (RC)

Interprete de acuerdo a las

condiciones del paciente y los

referentes de las páginas: 7-18