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“2015. Año del Bicentenario Luctuoso de José María Morelos y Pavon”

EXAMEN DE ASIGNATURA GEOGRAFÍA

DE MÉXICO Y DEL MUNDO NOMBRE DEL ALUMNO______________________________________________________ GRADO_____________________ GRUPO______________________ N.L._________ Instrucciones: Coloca dentro del paréntesis de la hoja de respuestas la letra que corresponde a la respuesta correcta. 1.-Ciencia que estudia la superficie terrestre, las sociedades que la habitan y los territorios, paisajes, lugares o regiones, que la forman al relacionarse entre sí.

A) Química B) climatología C) edafología D) geografía 2.- Sistema de referencia utilizado principalmente en matemáticas, formado por dos líneas rectas perpendiculares entre sí que se cortan en un punto llamado origen. A) grafica B) coordenadas cartesianas C) espacio geográfico D) punto geografico 3.-Es un espacio en el existe una gran variedad de formas de vivir y pensar que interactúan de varias maneras. A) Espacio de diversidad B) espacio de una colonia C) espacio de relación D) espacio de pensamiento 4.-Son componentes que tienen que ver con la flora y la fauna de un lugar determinado. A) Naturales B) sociales C) culturales D) económicos 5.- Son componentes en los que tiene que ver la minería, la ganadería, la agricultura. A) Naturales. B) sociales. C) culturales D) económicos 6.- Son círculos imaginarios que interceptan al planeta tierra y se sitúan al norte y al sur del mismo.

A) Meridianos B) Ecuador C) Trópicos D) Paralelos 7.- Son semicírculos imaginarios que se unen en los polos. Se miden en grados al este y al oeste.

A) Meridianos B) Ecuador C) Trópicos D) Paralelos

8.-Se conoce como paralelo cero grados.

A) Meridianos B) Ecuador C) Trópicos D) Paralelos

9.-Es una coordenada que se mide en grados y parte desde 0° en el ecuador hasta 90° en cada polo y puede ser norte o sur.

A) Latitud B) Trópico de cáncer C) Trópico de capricornio D) longitud

10.- Es una distancia que se mide en grados a partir del meridiano 0° hasta su antimeridiano 180° de cambio de día.

A) Latitud B) Ecuador C) Trópico de capricornio D) longitud 11.-Es un proceso natural, continuo o discontinuo, que consiste en la salida de magma, gases y otros materiales procedentes del manto superior.

A) vulcanismo B) zona volcánica C) montaña D) zona neovolcanica

12.- Son estados que están ubicados en una zona sísmica muy activa.

A) Oaxaca, Guerrero, D.F B) Toluca, Tlaxcala, Queretaro C) Baja California, Sonora


13.-Son las mayores elevaciones de la corteza terrestre. Pueden ser de origen volcánico o debido a plegamientos de la corteza.

A) Mesetas B) volcanes C) planicie D) montañas

14.-Son un conjunto de sierras que constituye grandes macizos montañosos.

A) Cordilleras B) volcánico C) Mesetas D) Montañas 15.- Son terrenos de escasa pendiente formados por la acción erosiva de ríos o glaciares.

A) Montañas B) Mesetas C) planicie D) valles 16.-Son grandes cavidades de la corteza terrestre ocupadas por los océanos y delimitadas por los continentes.

A) cuencas terrestres B) laguna C) lago D) cuencas oceánicas

17.-Son grandes masas de agua que se mueven como ríos a través de los océanos. Las corrientes superficiales transportan agua cálida de las zonas tropicales a los polos; las profundas son frías, pues van de los polos hacia el ecuador, y llevan consigo muchos nutrientes que alimenta la vida marina. A) Corrientes del sur B) corrientes del norte C) movimientos marinos D) corrientes marinas

18.-Son movimientos periódicos de ascenso y descenso de las aguas oceánicas debidos a la atracción gravitacional que el sol y la luna ejercen sobre la tierra. A) Mareas B) movimiento terrestre C) movimiento gravitacional solar D) Movimiento lunar

19.-Se presenta cuando las aguas alcanzan su máximo nivel.

A) pleamar B) altamar C) bajamar D) olas gigantes

20.-Sucede cuando descienden a su límite más bajo los mares.

A) pleamar B) olas someras C) olas de pleamar D) bajamar

21.-Conjunto de condiciones de la atmosfera en un lugar u momento determinados.

A) Tiempo atmosférico B) vegetación C) temperatura D) tiempo atmosférico climático

22.-La temperatura depende de factores como: A) Latitud y altitud B) altura y relieve C) humedad y precipitación D) vegetales y el ser humano

23.- Cantidad de agua que cae de la atmosfera en forma de lluvia, nieve o granizo. A) Tormenta de nieve B) agua nieve C) ciclo del agua D) precipitación

24.-Es uno de los ríos de mayor longitud en el estado de México.

A) Cuautitlán B) san jerónimo C) Papaloapán D) Lerma

25.-Tipo de clima predomina en el estado de México.

A) semidesértico B) templado C) lluvioso D) frio


26.-Es el grupo de personas que viven en un área o espacio geográfico en un momento dado. A) comunidad B) colonia C) población D) multitud 27.-Es la relación que existe entre la superficie disponible en el mundo y la que requiere la humanidad en forma directa o indirecta para satisfacer sus necesidades. A) limite de crecimiento B) mundialización C) huella ecológica D) recursos naturales 28.-Es la capacidad máxima de carga poblacional que puede soportar el mundo a partir del potencial de sus recursos naturales y de la producción de bienes y servicios, sin poner en riesgo la calidad de vida y la sobrevivencia humana. A) límite del crecimiento demográfico B) limite de crecimiento de servicios C) explotación de recursos D) limite de potenciabilidad 29.-Área urbana de varios millones de habitantes, formada por la Unión de municipios de dos o más entidades. A) Zona metropolitana B) medio periurbano C) límite del crecimiento demográfico D) estado 30.-Es la región que se localiza en el norte del país; su límite al sur es el sistema volcánico transversal.

A) Aridoamérica B) megalópolis C) Mesoamérica D) Norteamérica

31.- Son producto de la cultura emergente que incide en las prácticas culturales de los pueblos modifica las tradiciones culturales y masifica sus formas de producción. A) Diversidad cultural B) Cultura tradicional C) Cultura contemporáneas D) contracultura 32.-Se transmiten en forma oral o por imitación, se fortalecen gracias a las comunidades que comparten formas de pensar y actuar según las tradiciones que les han dado una identidad cultural. A) Diversidad cultural B) Culturas tradicionales C) Cultura contemporáneas D) contracultura 33.-Son las que retoman y conservan las expresiones más representativas de las culturas tradicionales e incorporan rasgos de las formas de vida actuales. A) Diversidad local B) Culturas mexicanas C) Culturas contemporáneas D) contracultura

34.-También son llamadas hegemónicas, a finales del siglo XX se veían como producto de las innovaciones tecnológicas y científicas. A) Culturas emergentes B) Culturas mexicanas C) Culturas tradicionales D) contracultura

35.-Se expresa como una búsqueda de la satisfacción continua de los deseos materiales. A) Cultura emergente B) Hedonismo C) materialista D) contracultura


EXAMEN DE ESPAÑOL 1º

“PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MEXICO” NOMBRE DEL ALUMNO______________________________________________________ GRADO_____________________ GRUPO______________________ N.L._________

Lee con atención el siguiente texto y contesta las preguntas 1 a 6.

El alcohol en tiempos prehispánicos El México prehispánico dejó un legado de importancia que ha

subsistido en gran medida y que ha sido simiente del actual. Mucho antes de la Conquista se producían

y bebían bebidas con alcohol como el pulque. Los pueblos prehispánicos contaban con normas

específicas acerca de quién podía beber o embriagarse y cuándo.

Religión y consumo

En el México prehispánico el consumo del octli, al que después se le denominó pulque, tenía una

importancia fundamental. Estaba asociada y restringida prácticamente a las ceremonias religiosas. En

las fiestas en honor de los dioses la mayoría del pueblo compartía la bebida sagrada. También se usaba

frecuentemente con fines terapéuticos, como en las mujeres recién paridas, para aminorar sus dolores y

aumentar su producción de leche.

Consumo restringido

Los sacerdotes, celosos de su tarea mediadora con lo divino, prohibieron a los plebeyos el uso de la

sustancia sagrada fuera de ciertas ceremonias. La prohibición era clara, pero no universal. Había matices

y deferencias: los castigos más severos estaban dirigidos a la elite gobernante, y los estratos populares

recibían penas menores.

Reglas y castigos

Cuando los jóvenes bebían más de lo permitido o en situaciones prohibidas, cometían una ofensa grave

y se les lapidaba o apaleaba hasta la muerte en los casos extremos. Cuando incurrían en el exceso por

primera vez eran trasquilados en la plaza pública, y en caso de reincidir se les derribaba su casa, dándoles

a entender que quienes se conducían así no eran dignos de tener casa en el pueblo ni contarse entre los

vecinos. También se les prohibía ejercer todo oficio honroso en la comunidad. Los ancianos mayores de

50 años podían beber octli a placer, para, según creían, calentar la sangre y poder dormir. Pero incluso

en estos casos no se bebían más de cuatro tazuelas por ocasión.

No bastaba con dar un significado religioso a la bebida: era necesario controlar el comportamiento de

los individuos, y esto se logró con normas claras y severas sanciones para el infractor. Con esas medidas

la sociedad mexica pudo mantener control sobre el consumo de pulque durante un periodo prolongado,

hasta la Conquista. Fuente: "El alcohol en tiempos prehispánicos". Jóvenes y Alcohol. Fundación de

Investigaciones Sociales.

Página:http://www.alcoholinformate.org.mx/portal_jovenes/home.cfm?Tips=55&pag=Tips

(recuperado el 22 de mayo del 2005)

Plebeyos. Clase baja, gente pobre.

Universal. Global, general.

Matices. Grados, niveles.

Deferencias. Consideraciones.

Lapidaba. Los apedreaban, les arrojaban piedras.

Trasquilados. Rapados.

1. ¿Cuál es el tema principal del texto?

a) Las causas del alcoholismo en el México prehispánico.

b) Las formas en que se producía alcohol en el México prehispánico.

c) Las normas sociales para consumir alcohol en el México prehispánico.

d) Las enfermedades producidas por consumir alcohol en el México prehispánico.

2. Elige la opción que describa la manera como está organizado el texto.

a) Narra hechos reales en el orden en que ocurrieron.

b) Plantea un problema y propone cómo solucionarlo.

c) Presenta una discusión y defiende un punto de vista.

d) Expone información sobre un tema al dividirlo en subtemas.

Lee el siguiente párrafo y responde la pregunta 3:

Los pueblos prehispánicos contaban con normas específicas acerca de quién podía beber o embriagarse

y cuándo. __________, los plebeyos podían consumir octli sólo en ciertas ceremonias. ___________ se

permitía beber a las mujeres recién paridas con fines terapéuticos. _______________, a los ancianos se

les permitía beber a placer, pero sin pasar de tres tazuelas por ocasión.

3. Selecciona la opción que contenga los nexos o conectores que sirven para agregar información en el

párrafo anterior, de acuerdo con la información del texto El alcohol en tiempos prehispánicos.


a) Si Entonces También.

b) En primer lugar Después Finalmente.

c) Mientras Luego Por ejemplo.

d) Por ejemplo También Por el contrario..

4. ¿Qué subtítulo podría tener el siguiente párrafo del texto El alcohol en tiempos prehispánicos?

Los ancianos mayores de 50 años podían beber octli a placer, para, según creían, calentar la sangre y

poder dormir. Pero incluso en estos casos no se bebían más de cuatro tazuelas por ocasión.

a) Cuidados a los ancianos.

b) Castigo para los ancianos.

c) Reglas para los ancianos.

d) Beneficios para los ancianos.

5. Selecciona la opción que resuma el contenido del fragmento del texto El alcohol en tiempos

prehispánicos. Reglas y castigos Cuando los jóvenes bebían más de lo permitido o en situaciones

prohibidas, cometían una ofensa grave y se les lapidaba o apaleaba hasta la muerte en los casos extremos.

Cuando incurrían en el exceso por primera vez eran trasquilados en la plaza pública, y en caso de

reincidir se les derribaba su casa, dándoles a entender que quienes se conducían así no eran dignos de

tener casa en el pueblo ni contarse entre los vecinos. También se les prohibía ejercer todo oficio honroso

en la comunidad.

a) Los jóvenes tenían prohibido beber alcohol

b) Los jóvenes que bebían alcohol eran castigados según la gravedad de su falta.

c) Los jóvenes que bebían alcohol eran lapidados y se les prohibía un oficio honroso.

d) Los jóvenes que bebían más de lo permitido o en situaciones prohibidas cometían una ofensa grave y

eran castigados de diversas formas: eran trasquilados en la plaza pública, se les derribaba su casa, se les

prohibía ejercer todo oficio honroso en la comunidad, etcétera.

6. Las preguntas que aparecen a continuación son útiles para investigar sobre el consumo de alcohol en

la época prehispánica. Con base en la lectura El alcohol en tiempos prehispánicos, identifica la que NO

se responde con el texto.

a) ¿Qué bebidas alcohólicas existían?

b) ¿Quiénes consumían bebidas alcohólicas?

c) ¿Cómo se fabricaban las bebidas alcohólicas?

d) ¿Cuándo se consumían bebidas alcohólicas?

Lee la adaptación de un texto informativo extraído de Internet. Pon atención en los títulos, subtítulos y

palabras resaltadas y contesta las preguntas

Deinos Saurus

(Adaptación)

Paleontología Fue el geólogo británico Charles Lyell quien propuso el término paleontología a partir de

las palabras griegas paleos, antiguo, onto, vida y logos, estudio o tratado [...].

Actualmente el término fósil incluye cualquier evidencia de vida que haya existido en el pasado: un

tronco petrificado, pisadas, restos de plantas, organismos momificados, animales atrapados en el hielo

como los mamuts descubiertos en territorio siberiano, insectos atrapados en ámbar, coprolitos y

gastrolitos.

Lo que con más frecuencia encuentran los paleontólogos dedicados al estudio de los dinosaurios son

fragmentos de huesos permineralizados. También se han descubierto esqueletos casi completos y

articulados, ejemplares momificados, impresiones de su piel, cascarones y huevos, restos de sus

contenidos estomacales, coprolitos, pisadas y, en años recientes, hasta embriones.

Línea del tiempo Era Precámbrica (4030 millones de años) (Antes del período Cámbrico). El lapso entre

el origen de nuestro planeta y la aparición de animales más complejos, se conoce como Era Precámbrica.

Durante esta era aparecieron los primeros animales invertebrados como: organismos parecidos a gusanos

marinos, corales blandos y medusas, el hábitat consistía en fondos marinos fangosos. [...]

Era Paleozoica (325 millones de años)

La era Paleozoica o de la vida antigua abarca de 570 a 245 millones de años antes del presente y marca

la aparición de los primeros grupos de animales más evolucionados con respecto a los que aparecieron

en el Precámbrico, a saber: crustáceos, insectos, arañas, peces, anfibios, reptiles y la mayoría de las

plantas actualmente conocidas, con excepción de aquellas que tienen flores. [...]

Era Mesozoica (180 millones de años)

La era Mesozoica, también llamada de la vida media o de los Reptiles, comprende de 245 a 65 millones

de años antes del presente. Aparecen algunos grupos actuales de vertebrados como los mamíferos y las

aves, así como las plantas con flores y una cantidad asombrosa de insectos.

Durante esta era aparecieron, se desarrollaron y desaparecieron los dinosaurios. Esta era se divide en

tres periodos: el Triásico (de 245 a 208 millones de años), el Jurásico (208 a 145 millones de años) y el

periodo Cretácico (145 a 65 millones de años). [...]

Cenozoica (65 millones de años)


La era Cenozoica o de la vida reciente comenzó hace 65 millones de años y en ella se presenta la

transformación de los animales y las plantas que conocemos hoy. Los insectos, las aves y los mamíferos

evolucionaron ocupando gran cantidad de nichos ecológicos. Se originan y desaparecen grupos enteros

de mamíferos que ceden su lugar a las especies contemporáneas al hombre, cuyos antecesores

aparecieron en el Plioceno, hace unos 6 millones de años, es decir mucho tiempo después de haber

desaparecido los grandes dinosaurios. [...]

Fósil. Sustancia de origen orgánico más o menos petrificada. Impresión, vestigio o molde que denota la

existencia de organismos de otras eras geológicas.

Permineralizado. Resto orgánico que se conservó al sustituirse sus compuestos de carbono por minerales

como calcio, sulfuro de hierro o sílice, interrumpiéndose su descomposición.

Coprolito. Excremento fósil.

Gastrolito. Piedra redondeada que está o ha estado contenida en la vía digestiva de un animal, y que éste

tragó para ayudar a la trituración de los alimentos.

Dinosaurios. Grupo extinto de reptiles, conocido tan sólo a través de restos fósiles.

Hábitat. Espacio natural de una especie.

Nicho ecológico. Función que desempeña una especie o individuo en un ecosistema.

7. De acuerdo con sus títulos, subtítulos y palabras resaltadas en “Deinos Saurus” es una fuente útil para

investigar los temas.

a) Eras geológicas; restos fósiles; definición de paleontología.

b) Evolución humana; herramientas de piedra; cacería de mamuts.

c) Eras geológicas; erupciones volcánicas; fondo marinos.

d) Evolución de las especies; herencia y genética; definición de fósil.

8. Selecciona la gráfica de barras que representa la información contenida en el texto.

a)


9. Selecciona la opción que registra, de manera adecuada y completa, las fuentes bibliográfica y

electrónica del texto “Deinos Saurus”.

a) Fuente: Hernández Rivera, René. Deinos Saurus. UNAM. Instituto de Geología. México, 1998.

Página: http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/deinos/ (recuperado el 30 de abril de 2009)

b) Fuente: Hernández Rivera, René. Deinos Saurus. Universidad Nacional Autónoma de México.

Instituto de Geología. México.

http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/deinos/

c) Fuente: Hernandez Rivera René.

Deinos Saurus Universidad nacional autónoma de méxico, Instituto de geología. México 1998. En

http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/deinos/ (recuperado el 30 de abril de 2009)

d) Fuente: Hernández Rivera, René. Deinos Saurus. México, 1998. En

http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/deinos/ (recuperado el 30 de abril de 2009)

10. Selecciona la definición adecuada de la palabra paleontología, según la información del texto.

a) Paleontología. 1. f. Ciencia que estudia la conformación de los continentes por medio de la

interpretación de las capas del suelo.

b) Paleontología. 1. f. Ciencia que interpreta el pasado de la vida en la Tierra a través del estudio de los

fósiles.

c) Paleontología. 1. f. Ciencia que estudia e interpreta el surgimiento y extinción de los dinosaurios.

d) Paleontología. 1. f. Ciencia que estudia y divide los periodos de la Tierra.

En la columna de la derecha, se encuentran desordenados los párrafos de un reporte de investigación.

Léelos para conocer su contenido y responde la pregunta 11

11. Relaciona las dos columnas para indicar el orden correcto de los párrafos, según su contenido y

organización en un reporte de investigación.

a) 1a, 2c, 3b

b) 1b, 2a, 3c

c) 1c, 2a, 3b

d) 1c, 2b, 3a

http://bibliotecadigital.ilce.edu.mx/sites/deinos/


12. Identifica en el cuadro la opción que relaciona adecuadamente cada párrafo de la columna izquierda

con la característica del subgénero de horror que ejemplifica. (Puede haber algún párrafo que

ejemplifique más de una característica)

a) I. Ambiente psicológico; II. Final sorprendente; III. Ambiente físico; IV. Ambiente psicológico;

V. Tema.

b) I. Ambiente físico; II. Tema; III. Ambiente psicológico, Tema; IV. Ambiente psicológico; V.

Final sorprendente.

c) I. Ambiente físico; II. Final sorprendente; III. Ambiente psicológico, Tema; IV. Ambiente

psicológico; V. Final sorprendente.

d) I. Ambiente físico; II. Final sorprendente; III. Ambiente psicológico; IV. Ambiente psicológico;

V. Ambiente psicológico.

• Lee y analiza el siguiente guión de un equipo de estudiantes de primero de secundaria, para exponer el

resultado de una investigación. Después, responde las preguntas 12 y 13.

Guión de Exposición

Tema/Título: Las lenguas indígenas en México.

Antecedentes y situación actual. Equipo: Julio Almaraz, Alicia Quintana, Carolina Méndez, Elio Paredes

Fecha: 12 de febrero de 2010


13. Elige la opción que contenga propuestas adecuadas para la Introducción y la Conclusión del tema

investigado.

a) Introducción: La leyenda del Quinto Sol.

Conclusión: Las escuelas de educación indígena.

b) Introducción: Situación actual de las lenguas indígenas y de sus hablantes.

Conclusión: El desarrollo de las culturas indígenas y la riqueza de la diversidad cultural.

c) Introducción: Las estadísticas sobre lenguas indígenas que se hablan en Hispanoamérica. Conclusión:

Los efectos de la migración de hablantes indígenas a Estados Unidos.

d) Introducción: Crecimiento de la población indígena con respecto al total de habitantes de México.

Conclusión: Consejos para la enseñanza de lenguas indígenas.

14. Selecciona los términos que podrían incluir los estudiantes de primero de secundaria al exponer “Las

lenguas indígenas en México. Antecedentes y situación actual”.

a) Léxico, sintaxis, semántica, traducción.

b) Mito, leyenda, elementos imaginativos, dato histórico.

c) Cambio histórico, lengua materna, bilingüismo, diversidad cultural.

d) Distribución de la población, origen étnico, extensión geográfica, biodiversidad.

15. La tabla integra cuatro tipos de audiencia, así como punteos para guiones de exposición diferentes

sobre el medio ambiente. Relaciona los punteos con la audiencia que les corresponden.


a) 1-I; 2-IV;3-II; 4-III

b) 1-III; 2-II; 3-IV; 4-I

c) 1-III; 2-IV; 3-I; 4-II

d) 1-IV; 2-III; 3-II; 4-I

Lee el siguiente poema y contesta la pregunta 16

Destiemplan/destemplan. Perturban, alteran.

Altivos. Arrogantes, vanidosos, engreídos, presumidos.

16. Los versos están escritos en lenguaje figurado, EXCEPTO.

a) Lanzan cuchillas fuera de su carne.

b) Se asustan las tortugas y los topos.

c) Se vuelven cervatillos estos alces tremendos.

d) La selva entera tiembla.

17. En el cuadro se incluyen 45 de las más de 62 lenguas indígenas que se hablan en México y el número

de hablantes de cada una. Elige la opción que contiene las dos lenguas más habladas y las dos con menos

hablantes.


a) Las dos lenguas con más hablantes son el náhuatl y el tzeltal. Las dos lenguas con menos

hablantes son el aguacateco y el papabuco.

b) Las dos lenguas con más hablantes son el náhuatl y el maya. Las dos lenguas con menos

hablantes son el papabuco y el popoluca de Texistepec

c) Las dos lenguas con más hablantes son las mixtecas y las zapotecas. Las dos lenguas con menos

hablantes son el papabuco y el popoluca de Texistepec.

d) Las dos lenguas con más hablantes son el náhuatl y el maya. Las dos lenguas con menos

hablantes son el chochimi y el papabuco.

18. De acuerdo con información del INEGI hay dos estados de la República Mexicana donde 37 de 100

habitantes practican una lengua indígena. Utiliza la información del mapa y elige la opción que incluya

estos estados.

a) Yucatán y Oaxaca.

b) Quintana Roo y Chiapas.

c) Sonora y Chihuahua

d) Baja California Norte y Baja California Sur.

Lee la letra de la canción náhuatl Icnocuicatl y su traducción al español.


19. Elige la opción que contiene palabras en español y cómo se dicen en náhuatl.

a) Mujer en náhuatl se dice tonatiuh. Sol en náhuatl se dice xiopaqui.

b) Aquí en náhuatl se dice ocsepa. Sol en náhuatl se dice xionpaqui.

c) Mujer en náhuatl se dice soatzin. Sol en náhuatl se dice tonatiuh.

d) Aquí en náhuatl se dice ocsepa. Mujer náhuatl se dice soatzin

• Lee del párrafo A al F; en conjunto son parte del informe de observación de un proceso. Contesta las

preguntas

19. Identifica la opción que presenta en orden lógico las fases del proceso.

a) A-6; B-3; C-2; D-4; E-1; F-5

b) A-6; B-4; C-3; D-5; E-2; F-1

c) A-5; B-3; C-2; D-4; E-1; F-6

d) A-5; B-2; C-3; D-4; E-1; F-6


20. Identifica la secuencia de nexos que relacionan y completan las fases del informe del proceso.

(________), acordamos hacer la observación del proceso de germinación. (_________), definimos qué

materiales eran necesarios y los reunimos: semillas de frijol o lenteja, papel secante, algodón, frascos

transparentes de plástico o vidrio, hojas blancas y lápices, etiquetas o cinta adhesiva.

(__________), ya elaborados los germinadores, acordamos que el responsable de registrar los cambios

estaría encargado de revisar la humedad del algodón y agregar agua si era necesario. Decidimos

escribir una descripción y hacer un dibujo. (________) se prepararon tablas de registro para anotar y

dibujar las modificaciones de las semillas. El equipo acordó registrar los cambios cada 3 o 4 días.

(____________), los equipos elaboraron los germinadores y el profesor indicó que las semillas

queden entre el frasco y el papel secante pero sin tocar el fondo, (____________) de otra manera las

semillas podrían podrirse. El grupo designó un lugar en el salón o para dejarlos durante dos o tres

semanas.

a) Primero; En segundo lugar; Después; también; A continuación; sin embargo.

b) Primero; En segundo lugar; Después; porque; también; A continuación.

c) Primero; En segundo lugar; Después; también; A continuación; porque.

d) Primero; A continuación; En segundo lugar; Después; porque; también.

Lee el poema y contesta la pregunta 21

Madreselva. Planta trepadora, enredadera.

Picaflor. Colibrí, chupamirto.

Capulines. Fruta pequeña, redonda y muy oscura.

Ilusos. Inocentes, ingenuos, engañados, seducidos.

21. Lee la estrofa y elige la opción que incluya los versos que riman.

Cuando te toco parece (1)

que el mundo a mí se confía (2)

porque en tu cuerpo amanece, (3)

desnudo pétalo, el día. (4)

a) 1 y 2

b) 2 y 4

c) 3 y 4


d) 2 y 3

Lee el siguiente fragmento y contesta la pregunta 22.

22.¿Cuál es la letra que se repite y cuyo sonido se utiliza para crear un efecto agradable al oído

(aliteración)?

a) l

b) s

c) j

d) b

Lee la encuesta sobre la relación de la familia con la TV y contesta la pregunta 23

23. El propósito de la encuesta es averiguar los hábitos y preferencias televisivas que tienen

estudiantes de secundaria en su familia. Elige la pregunta que se puede añadir a la encuesta según el

propósito.

a) ¿Qué otra actividad llevas a cabo mientras ves la televisión?:

b) ¿Qué actividades recreativas realizas con tu familia cuando no ves televisión?

c) ¿Cuántos compañeros de tu clase cuentan con televisión de plasma?

d) ¿Cuál es el personaje de televisión que más admira tu compañero(a) de banca?

La información presenta en desorden algunos títulos de programas de TV y sus características. Lee y

contesta la pregunta 24.


24. Relaciona las columnas para indicar las características de cada programa.

a) 1A; 2C; 3D; 4B

b) 1B; 2C; 3A; 4D

c) 1C; 2A; 3D; 4B

d) 1D; 2B; 3C; 4ª

Lee el guión de una obra de teatro y contesta las preguntas 25 a 27.

25. Elige la opción que señale el orden en que ocurren las acciones de la obra.

1. Marisa enseña a hablar a su muñeca.

2. Marisa recibe un regalo de cumpleaños.


3. Marisa se niega a jugar con su muñeca

4. Marisa discute con su mamá porque no la deja salir.

a) 1, 2, 3, 4

b) 2, 1, 4, 3

c) 2, 1, 3, 4

d) 3, 2, 1, 4

26. ¿Cómo es el escenario donde se desarrolla la obra?

a) Recámara de una niña.

b) Recámara de una mujer adulta.

c) No se menciona.

d) Distintos cuartos de una casa.

27. En el fragmento hace falta una acotación, elige la opción que la contenga.

MARISA: No quiero jugar con las muñecas, ya tengo trece años. Déjame salir. No me gustan las

muñecas. Ya soy grande. __________________ (Todas quedan estáticas. La luz se apaga y vuelve a

encenderse)

a) (Toma su muñeca).

b) (Ve con enojo a su mamá).

c) (Le da un beso a su mamá).

d) (Sale corriendo de la escena).

28. Selecciona las acciones que podrían incluirse en una continuación de “La muñeca olvidada”, según

las situaciones y motivaciones que se proponen.

• Margarita es una niña noble que vende flores para ayudar a su familia.

• Marisa ha crecido y sus preocupaciones han cambiado, está enamorada de un compañero de la escuela,

le preocupa mucho su aspecto y ha olvidado cómo hablar con la muñeca.

• La Muñeca ha enmudecido y necesita una amiga para volver a hablar.

a) Cuadro 3 Marisa pasa por el parque y Margarita le ofrece flores. Marisa le compra una rosa para

el cabello. Cuadro 4 Marisa se arregla en su habitación. Repara en la muñeca y toca la flor.

Reflexiona en algo. Toma a la muñeca y sale hacia el parque.

b) Cuadro 3 Marisa se maquilla frente al espejo. Observa a la muñeca y le vienen recuerdos. La

acaricia y le habla, pero la muñeca no responde. Marisa llora. Cuadro 4 Marisa sale a regalar a

la muñeca. Encuentra a Margarita y se la obsequia.

c) Cuadro 3 La muñeca habla con Marisa y le pide que todo sea como antes. Marisa sale con la

muñeca al parque para contentarla. Cuadro 4 Margarita roba a la muñeca y escapa corriendo. La

muñeca grita pidiendo auxilio.

d) Cuadro 3 Marisa entra a la habitación a arreglarse. Nota que la muñeca no está y sale a buscarla.

Cuadro 4 Marisa encuentra en el parque a Margarita jugando con la muñeca y le reclama su

juguete. La muñeca vuelve a hablar, perdona a Marisa y regresa con ella

29. Lee el siguiente cuadro teatral y selecciona el diálogo y la acotación para completarlo.

a) (Toma algunas rosas, esconde una y bota las otras en el canasto) No me gusta ninguna. ¡Mejor

me voy porque tengo una cita!

b) (Observa a Margarita y frunce la nariz) Bueno... ¡Sólo para que Juan me vea más bonita!


c) (Observa un momento el vestido de Margarita y le sonríe con simpatía) ¡Está bien! Me llevo ésta.

¡Creo que me quedará muy bien!

d) (Rechaza con una mano el canasto) ¡No necesito rosas para verme linda!, no insistas niña.

30. Lee el fragmento de un cuadro o pequeña escena teatral. Identifica el diálogo y la acotación con los

signos de puntuación adecuados para completarlo.

a) MARISA: ¡Riendo para sí! Pero ¿Qué hago? ¡Cómo si pudieras contestarme! Pero sé quien será

muy feliz de conocerte. Por hoy, Juan puede esperar. Toma a la muñeca y sale. FIN

b) MARISA: (Riendo para sí) Pero. Qué hago. Cómo si pudieras contestarme. Pero sé quien será

muy feliz de conocerte. Por hoy, Juan puede esperar. (Toma a la muñeca y sale) FIN

c) MARISA: (Riendo para sí) Pero ¡Qué hago! Cómo si pudieras contestarme. Pero sé quien será

muy feliz de conocerte. Por hoy, Juan puede esperar. ¡Toma a la muñeca y sale! FIN

d) MARISA: (Riendo para sí) Pero, ¿qué hago? ¡Cómo si pudieras contestarme! Pero sé quien será

muy feliz de conocerte. Por hoy, Juan puede esperar. (Toma a la muñeca y sale) FIN

Lee la carta, está incompleta. Responde la pregunta 31.

31. Elige la opción que contengan las frases que completen la carta.

a)

1. Querido licenciado Rubén Gómez Zárate:

2. y a través de este medio, te pedimos que participes como…

3. Esperamos recibir noticias tuyas pronto.

b)

1. Rubén Gómez Zárate:

2. te invitamos a que acudas a este recinto y participes como…

3. Saludos a la familia.


c)

1. Licenciado Rubén Gómez Zárate:

2. le hacemos una cordial invitación para que participe como…

3. Agradecemos la atención que le brinde a esta solicitud.

d)

1. Distinguidísimo y apreciable Sr. Lic. Rubén Gómez Zárate:

2. nos haría el gran honor de acompañarnos y mostrar su sapiencia como…

3. No lo olvidaremos si atiende nuestra petición.

Lee la carta y responde la pregunta 32

. 32. Elige la opción que contenga la mejor manera de expresar uno de los párrafos, de acuerdo a la solicitud de la

carta.

a) Hacemos éste reporte a usted. Unas noticias son de mucha importancia y nos interesan.

b) Suplicamos a usted, turne nuestro escrito a dónde corresponde para ver hasta donde es posible que se nos

beneficie.

c) Por medio de la presente me permito dirigirme a Ud., con su carácter que tiene, quién está cargo de la

radiodifusora, para decirle que nos encontramos a 115 km de esta cabecera distrital.

d) Hacemos de su conocimiento que la estación a su cargo sufrió un desperfecto, pues de un tiempo a la fecha no

se escucha absolutamente nada, pese a que desde su inicio se escuchaba muy bien.

Lee los párrafos en desorden de una solicitud presentada por un grupo de alumnos a través de una carta.

33. Elige la opción que contenga el orden adecuado de los párrafos según el planteamiento del problema

y las explicaciones de la carta.

a) 2, 1, 3, 4

b) 2, 4, 3, 1

c) 4, 1, 3, 2

d) 4, 3, 2, 1


EXAMEN DE ASIGNATURA ESTATAL

“PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MEXICO” NOMBRE DEL ALUMNO______________________________________________________ GRADO_____________________ GRUPO______________________ N.L._________ Instrucciones: Coloca dentro del paréntesis de la hoja de respuestas la letra que corresponde a la respuesta correcta.

1. Es el municipio más poblado del Estado de México con más de un millón, 700 mil habitantes: a) Ecatepec b) Atizapán c) Netzahualcóyotl d) Coacalco

2. Eee Son de los principales asentamientos prehispánicos que se encuentran en el Estado de México: a) Teotihuacan y Malinalco b) Tlatelolco y Cuicuilco c) Tikal y Palenque d) La venta y Tres Zapotes

3. Son municipios del EDOMÉX que se destacan por su considerable actividad minera,

especialmente en cuanto a oro y plata: a) Zacazonapan, Zacualpan y Temascaltepec b) Chalco, Nicolás Romero y Texcoco c) Acolman, Apaxco y Calimaya d) Xochimilco, Milpalta y Cuajimalpa

4. Son fundamentos para construir nuestra identidad como individuos y como parte de la sociedad:

a) Aprendizaje de una lengua y cosmovisión b) Actividades económicas y científicas c) Calificaciones y conducta d) Lectura y redacción

5. La localización del territorio mexiquense se encuentra en:

a) El valle de Anáhuac b) La Sierra Madre del Sur c) La laguna d) El bajío

6. Son ejemplos de herencia patrimonial cultural:

a) Usos y costumbres b) Lagos y lagunas c) Dinero y bienes d) Montañas y cascadas

7. ¿Qué clima predomina en el EDOMÉX?

a) Templado b) Seco c) Frío d) Ninguno de los anteriores es predominante.

8. Son las cinco regiones naturales en las que se divide el Edoméx:

a) Texcoco, Zumpango, Chalco, Nezahualcóyotl y Ecatepec b) Volcanes y valles, llanos y lomeríos, cumbres, depresión del Balsas y sierras. c) Molino de las flores, Parque del pueblo, Parque Nacional del Nevado de Toluca,

Desierto de los leones y La marquesa.

9. Son los cuatro sistemas ecológicos del Edoméx: a) Urbano, templado subhúmedo, tropical subhúmedo y árido y semiárido. b) Volcanes y valles, llanos y lomeríos, cumbres, depresión del Balsas y sierras. c) Cálido, semicálido, seco, templado.

10. El Parque Nacional Insurgente Miguel Hidalgo es popularmente conocido como:

a) Molino de las flores b) Parque de los venados acariciables c) La Marquesa d) Alameda Oriente

11. Son montañas que pertenecen a la Sierra Nevada:

a) Cerro del elefante y cerro de la Estrella b) Cerro de Ñado y monte Bucio c) Popo e Izta d) Cerro de la silla y cerro del Quinceo


12. Son montañas de las Cumbres occidentales del Edoméx:

a) Popo e Izta b) Cerro de la tortuga y el Peñón viejo c) Nevado de Toluca y montes de Calimaya d) Los Pirineos y los alpes Tiroles

13. Es un parque Nacional del Estado de México:

a) Nevado de Toluca b) Parque Deportivo del Seguro Social c) Parque del Pueblo d) Las Sequoias

14. Es un parque nacional ubicado cerca del municipio de Netzahualcóyotl: a) Nevado de Toluca b) Molino de las flores c) Lagunas de Zempoala

d) Sacromonte

15. ¿Con qué presidente y en qué periodo se da el mayor número de decretos de Parques Nacionales?

a) Carlos Salinas de Gortari, 1988-1994 b) Gustavo Díaz Ordaz, 1964-1970 c) Lázaro Cárdenas del Río, 1934-1940 d) Álvaro Obregón, 1920-1924

16. ¿Cuál fue la primera área natural protegida decretada por un gobierno de México?

a) El Desierto de los Leones, 1876 b) El Nevado de Toluca, 1936 c) La casa de las fieras, 1519 d) las Lagunas de Zempoala, 1936

17. En las sierras de Monte Alto, las Cruces, Zempoala, Valle de Bravo, entre otras, se

desarrollan: a) Los magueyes aguamieleros b) Los bosques de pino

c) Los pastizales de poca altura d) Los bosques de encino

18. ¿Cuáles son las especies acuáticas que más abundan la entidad? a) Urracas, patos y garzas b) Juiles, mojarras y charales c) Bagres y

esturiones d) Nutria, ocelote y ajolote

19. Son grupos sociales que conforman la composición pluri y multi étnica en el Edoméx: a) Mayas, huicholes y rarámuris b) Chamulas, Purépechas y lacandones

c) Tlahuicas, mazahuas y extranjeros

20. En 1966 se encuentran en el Edoméx restos de un mamut, ¿en qué sitio? a) San Miguel Tecouila, Texcoco b) San Felipe del Progreso c)

Santiago Teanguistenco d) El Oro

21. Es un vestigio arqueológico mexiquense que data desde la prehistoria: a) Teotihuacan b) Palenque c) Tula d) Chimalhuacán

22. Es un vestigio arqueológico mexiquense que data del periodo preclásico:

a) Tlapacoya b) Teotihuacan c) Huexotla

23. Asentamiento que se desarrolló a orillas del lago de Texcoco entre los años 1200 y 400 a de C. y es considerada una de las primeras sociedades agricultoras: a) Acozac b) Tlatilco c) Tikal d) Sumeria

24. De los siguientes productos, ¿cuál no cultivaban las culturas prehispánicas?

a) Ciruela b) Chile c) Tomate d) Aguacate e) Trigo

25. Danza que representa el cortejo de los españoles hacia las mujeres indígenas: a) Moros y cristianos b) Arrieros c) Pastoras d) Inditas

26. Leyenda del día de muertos que tiene su origen en San Nicolás Coatepec, municipio

de Teanguistenco y trata sobre unos barriles luminosos que se les aparecieron en el cementerio a unos jóvenes: a) La leyenda de la nahuala b) La mulata de Córdoba c) Los panes de

María Poblete d) El camino de las ánimas


27. Uno de los poemas escritos por sor Juana Inés de la Cruz fue:

a) Que no me quiera Fabio al verse amado b) Hombre preso que mira a su hijo c) Muere lentamente

28. Templo colonial en el que se encuentra el Museo Nacional del Virreinato:

a) San Francisco Javier, Tepotzotlán b) San Agustín, Acolman c) Nuestra Señora de los Remedios, Naucalpan

29. Es una práctica cultural llevada a cabo en el tianguis, consistente en buscar el mejor precio para un artículo. Consta de la negociación entre comprador y vendedor: a) Reventa b) Regateo c) Trueque d) Sociabilidad

30. Una receta típica del municipio de Huehuetoca es:

a) Los escamoles b) Las ancas de rana c) El pato en pulque d) Tamales de charal

31. ¿Cuáles son características de los trompos, las matracas y los valeros?

a) Son coloridos y desarrollan habilidades y destrezas b) Son de madera de pino y ruidosos c) Requieren de una cuerda y son silenciosos d) Son baratos y se exportan

32. ¿De qué municipio son característicos los animales de madera en miniatura?

a) Amecameca b) El Oro c) Ixtapan de la Sal d) Metepec

33. ¿Quién define los nombres de las calles en el Edoméx? a) El presidente municipal b) Los comités vecinales c) Los regidores

c) La Comisión de Nomenclatura Municipal

34. ¿Qué representan las Torres de Satélite? a) 5 dedos de una mano b) Los cinco continentes

c) El nacimiento del quito sol d) La llegada a Ciudad Satélite

35. ¿En qué ruta se encuentran la Iglesia de santa Cruz Atizapán, el templo de san Pedro Apóstol y la Villa del Carbón?

a) Ruta de los ciervos b) Ruta de los Mazahuas c) Ruta de las mariposas d) Ruta del virreinato


1 Reading. Read the text. Write true (T) or false (F).

Tina’s grandmother is from London. ____

1 Tina’s grandmother was born during the

Second World War. ____

2 The people in London didn’t always sleep in

their houses. ____

3 The bombs destroyed Tina’s grandmother’s

house. ____

4 Tina’s grandmother’s father didn’t go to

Blackpool. ____

5 Tina’s grandmother went to the beach on

Saturdays and Sundays. ____

6 Tina’s grandmother worked in a store on

Saturdays. ____

7 Tina’s grandmother’s father came back to

England in 1945. ____

8 They all left Black pool in 1945. ____

9 Tina’s grandmother doesn’t live in London

now. ____

10 Bill is Tina’s father. ____

“My Grandmother’s Story” by Tina Hardcastle

My grandmother was born in London on

September 1, 1940, exactly one year after the

Second World War began. It was very dangerous

in London then. Every night there were bombs,

and they destroyed parts of the city. At night,

everybody slept in the Underground. One morning

my grandmother and her parents got up and went

back to their house, but it wasn’t there. “You must

leave London,” my grandmother’s father said, “I

am going to the war.” So they went to live in

Blackpool, on the coast. On the weekend, my

grandmother played on the beach. Her mother

worked in a store from Monday to Friday.

The war in Europe ended in 1945, and my

grandmother’s father came back to England one

year after that. “I don’t want to go back

to London,” my grandmother said. “Let’s stay here,

please.” So they stayed in Blackpool, and my

grandmother still lives there with her husband,

Bill…all because of those bombs!

T

EXAMEN DE INGLES 1 INTERMEDIO “PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MEXICO”

NOMBRE DEL ALUMNO______________________________________________________ GRADO_____________________ GRUPO______________________ N.L._________


2 Grammar. There is one mistake in each sentence. Correct it.

I not am a doctor.

_________________________________

1 He’s has two sisters.

_________________________________

2 The dog of Marta is brown and white.

_________________________________

3 There’s a money on the shelf.

_________________________________

4 Do you can skateboard?

_________________________________

5 I didn’t went to school yesterday.

_________________________________

6 Yesterday evening I watch television.

_________________________________

7 The children are sit in the classroom.

_________________________________

8 We don’t must eat in class.

_________________________________

9 Are they Ted and Tom going to the rugby

game?

_________________________________

10 Every day I’m traveling to school by bus.

_________________________________

3 Vocabulary. Circle the correct answers.

I’m fourteen years / aged / years old .

1 What nationality / country / language are you?

I’m Brazilian.

2 He’s in the toilet / bathroom / kitchen taking a

shower.

3 It’s one o’clock. It’s time for breakfast / lunch /

dessert.

4 It isn’t flowery, striped, patterned or spotted.

It’s plain / color / ordinary.

5 Did you see the weather music / concert / forecast

on TV?

6 My sister’s eight years old. She’s in primary /

secondary / high school.

7 I’m going to clean the kitchen and then cook / do / make the shopping.

8 My mother works in a shopping / housework / factory.

9 A film about cowboys is usually a romantic comedy /

musical / western.

10 I have breakfast at quarter to / from / o’clock eight.

11 I go to the movies every week. How many / times /

often do you go?

12 Tea or coffee? When / Where / What do you prefer?

15 “I think it’s going to rain.” “Yes, it’s a very cloudy /

sunny / dry day.”

I’m not a doctor.


4 Writing. Write the words in the correct order on the postcard.

Hi Judy!

The / beautiful / weather’s / here / .

_____________________________________

1 At / next to / the swimming pool / I’m /

the moment / sitting / but / sleeping / Benny’s / .

At ___________________________________

_____________________________________

2 Yesterday / we went / to Rome / we saw / and /

the Colosseum / .

Yesterday ____________________________

_____________________________________

3 Tomorrow / we / we’re /get up early / because /

must / going to travel / to Venice / .

Tomorrow ____________________________

_____________________________________

4 On Friday / I’m / the / we can / spaghetti / city /

and / visit / going to eat / .

On __________________________________

_____________________________________

Love,

Cleo and Benny

The weather’s beautiful here.


Examen Final de Inglés Avanzado (Primero de Secundaria)

Alumno(a): _____________________________________ Grupo: ____ Aciertos: ____/___ Profesor: Alba Delia Ríos Bocardo Fecha: __________ Calificación Final: ____________ Grammar 1 Match. a What did Henry do yesterday? The blue whale. b Were you at home yesterday afternoon? Yes, a digital one. c Are you going to buy a camera? She’s playing outside. d What’s the heaviest animal in the world? He went to the mall. e Where’s Mary? No, I was at the library. (____/ 10 points) 2 Complete the questions. a What __________ Susan __________ today? She’s wearing her new jeans. b __________________ people were there at the party? There were 20. c Who __________________ student in the class? Brian is the tallest. d Are you __________________ history? Not really, but I’m good at math. e __________ they __________ English? Yes, they can and very fluently. (____/ 10 points) 3 Unscramble the sentences. a aspirin / should / take / an / you

____________________________________________________ b the / under / your / cap / desk / is

____________________________________________________ c in / town / isn’t / a / museum / there / this

____________________________________________________ d have / time / did / Steve / good / a / mall / the / at

____________________________________________________? e week / play / twice / we / soccer / a ____________________________________________________ (____/ 10 points) 4 Complete the sentences with the words in the box.

am is are do does

a What _________________ you going to do on Friday evening? b I _________________ going to see a movie with Chloe. c What about your sister? What _________________ she going to do? d She is going to _________________ her homework and visit her friends. e _________________ she have many friends? Yes, she does. (____/ 10 points) Vocabulary 5 Circle the different word. a smelly pretty ugly long b keyboard drums trumpet instrument c Monday Sunday Saturn Friday d mountain biking cooking skating snorkeling e classroom lab gym teacher (____/ 10 points) 6 Complete the words. a I went to the m_____________ t_____________ and saw The Amazing Spider-Man 2 again. b Are you good at s_____________? Yes, I play baseball and tennis pretty well. c My mother’s mother is my g______________. d Everest is the h_____________ mountain in the world. e You wash the dishes and I’ll take the t______________ out. (____/ 10 points) 7 Complete the table.

skirt peach shy boots soda smart friendly water strawberries cheese T-shirt beans coffee milk funny juice jacket quiet carrot socks

Food Drinks Clothes Personality

_______________ _______________ _______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________ _______________ _______________

_______________ _______________ _______________ _______________ _______________

- (____/ 10 points)

Reading 8 Read the biography and complete the fact file.

Luis Miguel Gallego Basteri is an international singer and star. He was born in Puerto Rico on April 19, 1970, but he was raised in Mexico. He is the son of a Spanish singer and an Italian actress. Luis Miguel's mother disappeared some time in 1987. He started his career at the age of 11. He has won many musical awards and sold over 100 million records. Luis Miguel loves water skiing and eating pasta. His favorite colors are blue, white and black. He has a son, Miguel, from his relationship with Mexican actress Araceli Arambula. The baby was born in 2007.

Name: ______________________ Birth place: _____________________ Birthday: ___________________ Occupation: ____________________ Father: _____________________ Mother: ________________________ Hobby: _____________________ Records sold: ___________________ Favorite food: _______________ Children: _______________________

- (____/ 10 points)


EXAMEN 10 PARCIAL DE MATEMATICAS I “PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MEXICO”

NOMBRE DEL ALUMNO______________________________________________________

GRADO_____________________ GRUPO______________________

N.L._________

A. INSTRUCCIONES: Subraya el inciso correcto en las siguientes proposiciones de acuerdo a

los temas vistos en clase.

1. Karen quiere preparar enchiladas suizas y para ello necesita adquirir de 1

4 queso, por lo que

fue al supermercado a comprarlo. ¿Qué peso registrará la báscula digital?

a. 0.4 g b. 0.200 g c. 0.40 g d. 0.250 g

2. ¿En qué recta se indica 1

4 con la flecha?

a.

b.

c.

d.

3. Lee el texto y contesta la pregunta.

Olivia trabaja como asistente en una editorial. En su trabajo desempeña diversas actividades como

contestar el teléfono, responder correos electrónicos y elaborar reportes. En la primera hora de

trabajo invierte 10 min en contestar el teléfono y 30 min en responder correos electrónicos…

¿En qué fracción de su primera hora de trabajo contesta el teléfono?

a. 1

5 b.

1

2 c.

1

6 d.

5

6

4. De acuerdo con la situación, responde la pregunta.

La profesora Céspedes organizó al grupo en equipos y les solicitó que trazaran las medianas de un

triángulo ABC. Como Laura tenía dudas, les preguntó a sus compañeros: Víctor le dijo que debían

trazar las rectas perpendiculares desde cada uno de los vértices al lado opuesto; Susy le explicó que

necesitaban trazar cada recta que une el punto medio de un lado con el vértice opuesto; Lalo le

comentó que requerían trazar cada una de las rectas perpendiculares a cada lado por su punto

medio; e Itzel le dijo que trazaran las rectas que dividen los ángulos en dos.

¿Quién tiene la razón?


a. Víctor. b. Itzel. c. Susy. d. Lalo.

5. ¿Cuál de los siguientes números es el menor?

a. 0.65 b. 0.066 c. 0.56 d. 0.5

6. ¿Cuál de los siguientes números es el mayor?

a. 0.12 b. 0.012 c. 1.2 d. 12

7. Con base en la siguiente situación, contesta la pregunta.

Angelina y su hermana tienen un negocio de paella, necesitan algunos ingredientes para prepararla;

para ello van al supermercado y escogen los ingredientes que les hacen falta; observa qué van

pesando en la siguiente tabla:

Según los datos de la tabla, ¿cuál es el ingrediente que tiene menor peso?

a. Jitomate. b. Camarones. c. Cebolla. d. Ajos.

8. Una gasolinera se encuentra en el kilómetro 2 𝟓

𝟖 de una carretera totalmente recta y otra en el

kilómetro 9 𝟏

𝟖 de esa misma carretera. Si un automóvil está exactamente a la mitad de las dos

gasolineras, ¿en qué kilómetro se encuentra?

a. 5 1

2 b. 5

7

8 c. 5

15

16 d. 6

1

8

9. ¿Cuál de los siguientes números es la representación decimal de 𝟏

𝟓 ?

a. 0.2 b. 0.5 c. 2

10 d.

5

10

10. ¿Cómo representarías en forma decimal el número 𝟑𝟑

𝟒?

a. 3.75 b. 3.05 c. 3.50 d. 3.25

11. La fórmula del área de un triángulo escrita con literales es:

a. (𝑏ℎ)

2 b. bx. c. hx. d. bh.

12. Selecciona la opción para completar las sucesiones de cada columna.

a. 20, 22, 25 b. 22, 24, 27 c. 24, 26, 29 d. 25, 27, 30


13. Desde el punto B se traza una recta perpendicular al lado AC en el punto I. El segmento BI

es una...

a. altura del triángulo ABC.

b. mediana del triángulo ABC.

c. bisectriz del triángulo ABC.

d. mediatriz del triángulo ABC.

14. Pedro, María y Andrea se encuentren en los tres vértices de un triángulo y quieren que la

pelota se encuentre a la misma distancia de los tres. ¿Cuál es esta posición?

a. El punto de encuentro de las medianas del triángulo.

b. El punto de encuentro de las mediatrices del triángulo.

c. El punto de encuentro de las bisectrices del triángulo.

d. El punto de encuentro de las alturas del triángulo.

15. Laura vende paella los domingos. Si vendió 75 porciones y recibió$375.00, ¿Cuánto habría

obtenido de ganancia si hubiera vendido 100 porciones?

a. $450.00 b. $500.00 c. $550.00 d. $400.00

16. Un anuncio espectacular tiene luces rojas, verdes y amarillas; las primeras prenden cada 2s;

las segundas, cada 5 s; y las terceras, cada 12 s. Si en el primer segundo se encienden juntas,

¿en qué momento se prenderán de nuevo las tres al mismo tiempo?

a. A los 12 s b. A los 120 s c. A los 10 s d. A los 60 s

17. Con base en la situación, responde el reactivo.

El profesor Naranjo pidió a sus alumnos que escribieran en su cuaderno dos números primos y

dos compuestos. Algunas respuestas fueron las siguientes.

Números primos: 1 y 2; números compuestos: 4 y 5 (Areli)

Números primos: 2 y 3; números compuestos: 4 y 6 (Itzel)

Números primos: 9 y 5; números compuestos: 6 y 10 (Irma)

Números primos: 2 y 4; números compuestos: 3 y 9 (Pedro)


¿Quién contestó correctamente?

a. Areli. b. Pedro. c. Itzel. d. Irma.

18. Con base en el siguiente texto, contesta la pregunta.

Angelina vendió 50 porciones individuales de paella en $2000.00 si ganó $15.00 en cada porción.

¿Cuánto dinero invirtió para preparar cada porción?

a. $27.5 b. $25.5 c. $25 d. $27

19. ¿Cuántos kilogramos de café contienen 65 bolsas de 1 𝟏

𝟒 kg?

a. 81 1

4 b. 75

1

4 c. 71

1

4 d. 65

1

4

20. Para fabricar un metro cuadrado de piso de concreto se necesitan mezclar 100 kg de arena, 50

kg de graba y 10 kg de cemento, ¿cuántos kg de cemento se necesitan para fabricar un piso de

concreto de 3 metros de ancho por 5 de largo?

a. 35 kg b. 50 kg c. 75 kg d. 150 kg

21. Un mes lunar dura 29.531 días. ¿A cuántos días equivalen 12 meses lunares?

a. 334.372 días

b. 343.372 días

c. 354.372 días

d. 353.372 días

22. Una foto mide 7 cm de largo por 4 cm de ancho. Se obtiene una reducción cuyo largo es de

6.3 cm. ¿Cuál es el ancho de esa reducción?

a. 3.0 cm

b. 3.6 cm

c. 3.1 cm

d. 3.3 cm

23. El siguiente es un dibujo de un indicador de tanque de gasolina. ¿Qué parte del tanque falta

por llenar?

a. Más de un cuarto y menos de la mitad.

b. Más de la mitad y menos de tres cuartos.

c. Menos de un cuarto.

d. Más de tres cuartos.

24. Las siguientes figuras tienen perímetros iguales.


¿Qué ecuación permite averiguar el valor de x?

a. 8x = 24 b. 16x = 24 c. 16 + x = 24 d. 16 + 2x = 24

25. El área de un triángulo es de 64 cm². Si su base mide 8 cm, ¿cuál será su altura?

a. 32 cm b. 8 cm c. 16 cm d. 4 cm

26. De acuerdo con la tabla de cotizaciones, contesta la pregunta.

Si se quieren comprar 95 dólares, ¿cuántos pesos se necesitarán?

a. $1 108.65

b. $1 090.15

c. $1 078.25

d. $1 080.15

27. Al llevar a cabo una investigación sobre el peso de sus compañeros, los alumnos de 1º A

obtuvieron los datos de la siguiente tabla.

¿Qué valor corresponde a la frecuencia relativa del primer intervalo (45-50 kg)?

a. 3% b. 5% c. 6% d. 7%

28. El perímetro de un triángulo isósceles es de 25 cm. Si sus lados iguales miden 8 cm, ¿cuánto

medirá su base?

a. 17 cm b. 16 cm c. 9 cm d. 8.3 cm

29. ¿Cuál es la forma correcta de resolver la ecuación 2x + 40 = 160?

a. 2x = 120; x= 118

b. 2x = 120; x= 60

c. 2x = 120; x= 240

d. 2x = 200; x= 100

30. Determina el valor de x en la siguiente ecuación: 57 −𝑥

5= 41.5

a. 80.25 b. 80 c. 77.5 d. 81

15

31. ¿Cuál es la regla general de la sucesión?

3, 4, 5,6, 7, 8, 9…


a. n + 1

b. n + 2

c. n + 3

d. n + 4

32. Lee el siguiente texto y responde la pregunta.

La Filosofía nació en Grecia como un intento por conocer al hombre y la naturaleza. Tales de Mileto

(640-546 a. n. e.) fue de los primeros que buscaron el principio generador del mundo.

¿Cuántos años han transcurrido desde su nacimiento hasta principios de 2011?

a. 2 651

b. 2 557

c. 1 371

d. 1 465

33. La temperatura en la Ciudad de México es de 23 °C, mientras que en Siberia es de -37 °C.

¿Cuántos grados hay de diferencia entre ambos lugares?

a. 60 °C

b. 14 °C

c. -14 °C

d. -60 °C

34. En la siguiente gráfica se muestran las ventas de calcetines de una tienda de ropa, ¿qué día se

vendió más?

a. Lunes.

b. Martes.

c. Domingo.

d. Jueves.


Materia: CIENCIAS I(BIOLOGÍA)

Profesora: Regina Barenas

Grupo: “A y B”

1. ¿Qué es la homeostasis?

2. ¿En qué consiste la reproducción sexual y asexual?

3. Anota el ejemplo de un organismo unicelular

4. ¿En qué consiste la respiración aerobia y anaerobia?

5. ¿Qué es la adaptación?

6. Anota 2 ejemplos de factores bióticos y abióticos.

7. ¿Quiénes son los consumidores primarios?

8. Describe el ciclo del carbono

9. ¿Cuál es la función de la mitocondria?

10. Organelos celulares en el cual se lleva a cabo la fotosíntesis?

11. ¿Cuál es la función del intestino?

12. ¿Cuál es la función de los carbohidratos?

13. ¿Cuál es la función de las proteínas?

14. ¿Cuál es la función de los hongos y las bacterias en una cadena alimenticia?

15. Mediante cuál proceso los organismos fabrican su propio alimento.

16. ¿Cuál es la función del hígado?

17. ¿Cuál es la función de los lípidos?

18. ¿Cuál es la característica de la Diabetes?

19. En que consiste la Bulimia y la anorexia?

20. ¿Qué enfermedad produce el consumo excesivo de Tabaco?

21. ¿Cuál es la función de los eritrocitos en la respiración?

22. Anota el tipo de respiración que realizan: Chapulines, Mariposas, Caballo y Pez.

23. ¿Quien descubrió la Penicilina?

24. Medicamento que se utiliza para eliminar hongos.

25. Anota los pasos del ciclo del agua.

26. ¿Qué es el ciclo menstrual?

27. Anota las vías de transmisión del SIDA?

28. Estudiar cuadro de métodos anticonceptivos.

29. ¿Qué tipo de respiración realizan los anfibios?

30. ¿Qué es la fecundación?

31. Características de cada una de las etapas de la mitosis.

32. ¿Qué es un alimento transgénico?

33. Función de los órganos de aparatos reproductores masculino y femenino.

34. ¿Qué es la Biotecnología?

35. ¿Qué es el método científico?

36. ¿En qué consiste la sustentabilidad de un ecosistema?

37. ¿Qué acción está llevando a cabo para conservar nuestra biodiversidad?

38. Causas de la descomposición de los alimentos

39. Métodos de conservación de alimentos.


EXAMEN 10 PARCIAL DE ORIENTACIÓN Y TUTORIA I

“PATRIMONIO CULTURAL Y NATURAL DEL ESTADO DE MÉXICO”

NOMBRE DEL ALUMNO______________________________________________________

GRADO_____________________ GRUPO______________________

N.L._________

1.- ¿Cuál es la importancia de asistir a la escuela?

2.- Que es un reto?

3.- ¿Para que asumimos nuevos retos?

4.- ¿Qué son las reglas (hablando de convivencia humana)?

5.- ¿Qué es la adolescencia?

6.- ¿Por qué es importante conocer los cambios físicos, psicológicos y sociales que se viven durante la

adolescencia?

7.- ¿Para que sirve reconocer las prpias debilidades?

8.- Menciona estrategias y técnicas de estudio

9.- ¿Para que sirve el trabajo en equipo?

10.- ¿Qué haces para prepararte para un examen?

11.- ¿Qué es el autoestima?

12.- ¿Qué es la violencia dentro de un grupo de compañeros?

13. Menciona ejemplos de violencia entre grupo de compañeros

14.- ¿Por qué es importante el autocuidado?

15.- Explica las tres esferas que componen al ser humano: lo físico, lo psicológico y lo social

16.- ¿Qué es el bienestar?

17.- ¿Cuál es la mejor manera de convivir entre compañeros?

18.- ¿La convivencia dentro de un grupo influye en el aprendizaje?

19.- ¿Cuáles son las formas de “alimentar” correctamente nuestra mente?

20.- ¿Por qué es importante ser organizado?

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