De pragmtica y semntica

La Semntica y la Pragmtica son disciplinas que estudian, respectivamente, la organizacin del significado y del sentido en la lengua. Su incorporacin, en momentos sucesivos, en el mbito de la Lingstica ha producido sendas revoluciones en la forma de concebir y explicar el lenguaje. En este libro se incluye el trabajo "Presentacin de la pragmtica", una introduccin muy ejemplificada y muy clara de esta disciplina. En "Nuevos caminos de la lingstica (aspectos de la competencia comunicativa)" se explica la eclosin de nuevas materias y fronteras en las ciencias del lenguaje (Pragmtica, Semitica, Sociolingstica, Psicolingstica, Etnolingstica, Anlisis del Discurso, Lingstica Aplicada...) lo que conduce a la aparicin de un nuevo paradigma: la Lingstica de la Comunicacin. En algunos de los captulos se defiende la idea de que incluso disciplinas del cdigo como Fonologa, Sintaxis, Gramtica o Lexicologa no pueden prescindir de la explicacin pragmtica. Dos publicaciones se dedican a la argumentacin. En otros dos trabajos describen las ambigedades pragmticas y otros fenmenos que se pueden explicar desde esta nueva ptica. En el apartado de Semntica se incluyen trabajos dispersos y con frecuencia difciles de consultar. El ltimo captulo se dedica a analizar los conceptos y alcance terico de la "semntica de prototipos".

Componente semntico de la lenguaDEFINICIN Y CAMPO DE ESTUDIO DELA SEMNTICALA SEMNTICASemntica(del griegosemantikos,'lo que tiene significado'), estudio del significado de los signos lingsticos, esto es, el estudio del significado de palabras, expresiones, oraciones y enunciados. Quienes estudian la semntica tratan de responder a preguntas del tipo "Cul es el significado de X (la palabra)?". Para ello tienen que estudiar qu signos existen y cules son los que poseen significacin esto es, qu significan para los hablantes, cmo los designan (es decir, de qu forma se refieren a ideas y cosas), y por ltimo, cmo los interpretan los oyentes. La finalidad de la semntica es establecer el significado de los signos lo que significan dentro del proceso que asigna tales significados.El trmino semntica tambin se usa en filosofa y en la lgica pero no con la misma gama de significados e intereses que en lingstica. La semntica filosficaexamina las relaciones entre expresiones lingsticas y los fenmenos del mundo a los que hace referencia y estudia las condiciones bajo las que tales expresiones se pueden considerar verdaderas o falsas, as como los factores que afectan la interpretacin del lenguaje en su uso. La semntica lingstica estudia los elementos o los rasgos del significado y cmo se relacionan dentro del sistema lingstico; es decir, enfatiza el estudio de las propiedades semnticas o de significado de las lenguas naturales. La semntica general se interesa por el significado, por cmo influye en lo que la gente hace y dice.Dicho en otras palabras, la semntica es la ciencia del significado lingstico. Por lo tanto los contenidos que maneja esta disciplina pueden ser varios y distintos, y hasta incompatibles entre s. Podemos decir que los lingistas han entendido por semntica a tres tipos de investigaciones:a. El estudio de los cambios de significado.b. El estudio de la significacin, o sea, de cmo sesignificay cul es el proceso de significar, de dotar de significado; y las leyes que lo rigen.c. El estudio del significado entendido como plano o aspecto de los signos lingsticos.Como el inters que se persigue en la enseanza de la lengua radica esencialmente en la estructuracin interna de la lengua en s, y sta (segn Ferdinand de Saussure) es un sistema de signos; es necesario considerar que la semntica que estudiaremos aqu ser la semntica lingstica, es decir, aquella que se encarga del estudio de los significados de los signos lingsticos de una lengua natural dada. El significado al cual se referir nuestro estudio ser el significado de los signos lingsticosy no el significado en general. Admitiendo que la semntica es la parte de la lingstica que estudia el plano del significado, el adjetivosemnticopodr usarse con dos valores: a) relativo al significado; b) relativo a la semntica.Semntica y semiologaNo debemos confundir la semntica con la semiologa o semitica. Si partimos de un terreno ms general de la semntica es conveniente expresar que el problema del significado es fundamental para la semitica; pero es slo uno de los problemas de la semiologa y no su objeto de estudio. Por consiguiente la semntica ser, a lo sumo, una parte de la semiologa, y tendr sus propios mtodos de investigacin y sus problemas especficos por resolver, que no sern los de la semitica.En conclusin, la semiologa o semitica es la ciencia que se encarga del estudiode todos los signos (lingsticos y no lingsticos), mientras que la semntica es la ciencia del significado del signo lingstico.Para Charles Morris la semntica es, explcitamente, una parte de la semiologa o semitica, precisamente la parte de esta ltima que se refiere a la relacin entre el signo y la realidad significada, los objetos a los que se refiere el signo; las otras dos partes de la semitica seran lapragmtica, que estudiara las relaciones entre el signo y los usuarios del signo (cmo el hablante interpreta el signo y cmo lo utiliza), y la sintaxis, que estudiara la constitucin de los signos y las relaciones recprocas entre los mismos.Semntica y PragmticaHemos afirmado que la semntica estudia el significado del signo lingstico, mientras que la pragmtica lingstica estudia el significado analizando el lenguaje en uso, o ms especficamente, los procesos por medio de los cuales los seres humanos producimose interpretamos significados cuando usamos el lenguaje.El estudio del uso del lenguaje no es nada nuevo (lleva probablemente, ms de dos milenios, recurdese el Cratilo de Platn), pero la pragmtica es el primer intento de hacer, dentro de la lingstica, una teora del significado de las palabras en su relacin con los hablantes y contextos. Con la pragmtica se trata de explicar, entre otras cosas, en qu consiste la interpretacinde un enunciado, cul es la intencin de los hablantes al emitir enunciados, cul es la funcin del contexto, qu relacin hay entre el significado literal y el significado comunicado, por qu hablamos con figuras retricas o tropos, cmo afecta la funcin comunicativa a la gramtica de las lenguas.La pragmtica se encarga de estudiar el significado lingstico, pero no el significado de las palabras aislado del contexto, sino el significado de las palabras (o enunciados o fragmentos de enunciados u oraciones) usadas en actos de comunicacin. El significado del lenguaje usado se suele llamarsignificado del hablante, y se caracteriza por ser intencional y depender de las circunstancias en que se produce el acto de la palabra. Porsignificado del hablantese debe entender el significado completo de un enunciado, constituido por lo que el hablante quiere comunicar explcita o implcitamente.Concluimos afirmando que la pragmtica es una subdisciplina lingstica, y su objeto de estudio es el significado del lenguaje en uso; es el estudio de los actos lingsticos y de los contextos en que se realizan, abarca los aspectos del significado que dependen del contexto o entorno. Esta disciplina es de tal importancia que para muchos especialistas el conocimiento de las reglas gramaticales no es suficiente para usar el lenguaje efectivamente, ni siquiera en dilogos sencillos. Nuestra capacidad o competencia pragmtica nos permite construir enunciados, es decir, textos, o ms bien discursos, que son parte de redes de discursos, y nos permite interpretar los enunciados ajenos. Actualmente ningn lingista puede poner en duda que hay regularidades lingsticas que no dependen solamente de reglas gramaticales, sino de la manera como usamos el lenguaje. En resumen, la pragmtica es el conocimiento de las intenciones del emisor, a las que responde un discurso, y los efectos que se pueden o quieren lograr a travs de l.Para resumirpodemos decir que lasemnticaesla disciplina que estudia el significado lingstico de las palabras. Para entender mejor esto hay que tomar en cuenta que todo signo lingstico tiene dos caras: elsignificanteo parte material del signo (imagen acstica) y elsignificadoo imagen mental (concepto) que sugiere el significante. Para el estudio semntico debemos aadir un nuevo elemento: elreferenteo elemento real, existente, al que se refieren tanto significado como significante. No es lo mismo la palabra que designa un referente que el referente mismo.COMPONENTES DEL SIGNIFICADO:Denotacin y connotacinEl significado o imagen mental (concepto) est compuesto por una serie derasgos conceptualesque todos los hablantes de una lengua asocian de una manera general a un significante. No obstante lo dicho, hay que tener en cuenta que este significado tiene dos componentes:Denotacin. Son los rasgos conceptuales objetivos. Esel significado que presenta una palabra fuera de cualquier contexto.Constituyen el ncleo semntico fundamental. Son comunes a todos los hablantes.Es el significado que encontraremos en el diccionarioConnotacin. Son losrasgos conceptuales subjetivos. Son las significaciones que lleva aadidas una palabra. Estas significaciones tienen un carcter marcadamentesubjetivo. Dependiendo de los hablantes, una misma palabra puede tener connotaciones distintas.Llamamosdenotacinal significado de una palabra tal como ste se presenta fuera de cualquier contexto. Por ejemplo, la palabraauroradenotael momento del da correspondiente a la salida del sol, y es as como se define en los diccionarios. Pero esa palabra puede llevar adheridas otras significacionessubjetivaspara un hablante, el cual asociar tal vezauroracon ciertos significados comoesperanza, comienzo de una nueva vida, iniciacin de la buena suerte tras haberla tenido mala, etc.Estos significadossubjetivamente aadidos a la denotacinconstituyen laconnotacin(notas adicionales) del vocablo, la cual no puede ser registrada por los diccionarios.La connotacin posee gran importancia en el lenguaje potico; el poeta emplea palabras con sentidos subjetivamente adheridos. As, Federico Garca Lorca suele asociar la denotacin del adjetivoverdecon la connotacin.Para otros autoresconnotacines la caractersticaque tiene una palabra de ser usada no slo de acuerdo con su significado original (denotacin), sino tambin con otros significados secundarios. Por ejemplo, cuando decimos que un hombre es un oso, no estamos proponiendo que el hombre en cuestin es un plantgrado carnicero, sino que nos estamos refiriendo a su tosquedad o a su fuerza, rasgos del oso natural que trasladamos al conceptohombre, en este caso.RELACIONES DE SIGNIFICADOLa semntica estudia las diferentes relaciones que contrae un signo con todos los dems, pues todo el lxico constituye un sistema, cuya estructuracin facilita a los hablantes la adquisicin de ese lxico. Vamos a ver algunas de estas relaciones.Las relaciones de significado se pueden esquematizar de la siguiente manera:A. Relaciones entre significantesB. Relaciones entre significado y significanteC. Relaciones entre significadosD. Relaciones de oposicinA.RELACIONES ENTRE SIGNIFICANTES:LA HOMONIMIALa homonimia.Decimos que dos palabras sonhomnimassisu significante es el mismo, es decir, si estn compuestas por los mismos fonemas, o su realizacin fontica coincide. No se trata, pues de relacin entre significados.La relacin homonmica ms habitual se produce entre palabras dedistinta categora gramatical:Vino: sustantivo, masculina, singularVino:tercera persona del singular del pretrito indefinido, del verbo venir.Pero tambin se produce en palabras de lamisma categora.Se da en aquellos casos en que el significado de las palabras no tiene ninguna relacin, porque ambas palabras proceden de timos distintos.Hinojo:'planta medicinal'. ( finoculum)Hinojo:'rodilla' (genuculum )Dentro del concepto general de homonimia, se pueden distinguir:1. Palabras Homgrafas:Tienen las mismas grafas y los mismos sonidos, pero diferentes significados. Ejemplo:haya:rbolhaya:primera/tercera persona singular. Presente del subjuntivo del verbo haber.2. Palabras homfonas:Tienen los mismos sonidos, pero distintas grafas y distintossignificados.Aya:criada, nodrizaHalla:segunda persona del singular del modo imperativo del verbo hallar.Todas ellas son, por supuesto, homnimas. Las dos primeras son homgrafas. Las dos ltimas son homfonas, entre s, y respecto a las anteriores.B. RELACIONES ENTRE SIGNIFICADO Y SIGNIFICANTE: MONOSEMIA,POLISEMIA Y SINONIMIAMonosemiaEs la relacin habitual que existe entre el significado y el significante en una palabra.A un significante le corresponde un slo significado. Por ejemplo, la palabralapiceroexpresa un referente que slo puede ser evocado mediante ese significante. Son palabras monosmicas todas las agrupadas en una especialidad como la medicina, por ejemplo, estetoscopio, electrocardiograma, etc.PolisemiaUna palabra es polismica cuando podemos expresar con ella varios significados. O dicho de otra forma:un significante puede tener varios significados. La polisemia se distingue de la homonimia en que se trata de una relacin entre los dos planos del signo lingstico: los diferentes significados de una palabra tienen, o han tenido, un origen comn.Araa: 'animal'/'lmpara'Espada: ' instrumento'/' matador de toros.'La polisemia es uno de los mecanismos ms eficaces de economa lingstica, pues permite expresar varios significados cou un nico significante.SinonimiaDos o ms palabras son sinnimas si tienen el mismo significado. Es decir, la sinonimia consiste en laigualdad de significado, cuando existen diferentes significantes para un mismo significado.Algunas lingistas niegan la sinonimia, pues en realidad no habra dos palabras con un significado totalmente exacto. O cuando menos, sera prcticamente imposible encontrar palabras con el mismo significado teniendo en cuenta todas sus acepciones y contextos en los que podra aparecer. Por ello, se pueden distinguir diversas formas en que puede presentarse la sinonimia:Sinonimia conceptual:Los significados denotativos son plenamente coincidentes. Ej.:listo = inteligenteSinonimia connotativa:Puede, en ocasiones, no haber coincidencia denotativa; sin embargo esto no impedira que se consideren sinnimos por los valores connotativos que encierran. Ej.:listo = zorroSinonimia contextual:En determinados contextos, se pueden establecer ciertas sinonimias que seran impensables en otros. Ej.:listo = preparado, en contextos como Ests listo?C. RELACIONES ENTRE SIGNIFICADOS: EL CAMPO SEMNTICOEn estos casos slo tenemos en cuenta el significado de la palabra; nos olvidamos del significante. Todo significado est constituido por una serie de notas significativas que aluden asu referente, y que pueden servir para diferenciar unas palabras de otras: reciben el nombre desemas. El conjunto de todos los semas de una palabra es el significado osemema. Los semas son las unidades mnimas distintivas de anlisis de la semntica.Evidentemente, los sememas aluden siempre a los referentes, pero no se identifican con ellos. Las palabras no son las cosas, sino la forma de referirse a ellas. Cada lengua expresa una visin del mundo diferente, aunque el mundo sea el mismo para todos. Ello obedece a que el significado de las palabras no se establece de una manera arbitraria. Es posible descubrir una estructuracin lingstica tambin dentro de los significados. De ah nace el concepto decampo semntico: el cual esun conjunto de palabras que tienen un sema comn, entre las cuales se pueden establecer diversos tipos de relaciones. Cada lengua posee su propia forma de estructuracin de sus campos semnticos, ciertos factores contribuyen a esta estructuracin, los ms estudiados son los que se vern a continuacin:Hiperonimia e hiponimia.Llamamos hipernimo a la palabra cuyo significado abarca al de otras, que se conocen a su vez como hipnimos. Los hipnimos a los que se refiere una palabra son, entre s, cohipnimos.Se pueden distinguir dentro del concepto de campo semntico dos relaciones entre hipernimos e hipnimos:1. Relaciones de inclusin:Un conjunto de palabras puede estar englobado dentro de otra palabra que las incluya a todas. Ejemplo:HipernimoHipnimos

FlorClavelCohipnimos

Rosa

Margarita

2. Relaciones lineales.En otros casos, se establecen relaciones de sucesin. As sucede, por ejemplo con los nombres de los meses o los das: Enero, Febrero,... Diciembre; lunes, martes,..., domingo. Ejemplo:HipernimoHipnimos

DalunesCohipnimos

martes

mircoles

D. RELACIONES DE OPOSICIN: COMPLEMENTARIEDAD,ANTONIMIA Y RECIPROCIDADSe entiende por antonimia, en un sentido general, el hecho de que dos palabras tengan dos significados contrarios. Sin embargo, no siempre se trata de la misma relacin. As distinguimos tres tipos de oposiciones distintas, a saber:Complementariedad. La negacin de uno de los elementos supone la afirmacin del otro. Ej.:cruento/incruento.Antonimia. Entre los dos trminos propuestos se extiende una gradacin. Ej.:caliente/fro.Reciprocidad. Un trmino implica al otro. Ej.:entrega/recepcinVALORES EXPRESIVOS DEL SIGNIFICADOEl significado puede convertirse en un elemento de mxima efectividad expresiva. Si tenemos en cuenta los elementos de la comunicacin, la situacin comunicativa nos va aclarar el significado de muchas palabras. Pero a veces, el contexto referencial har que surjan significados nuevos, que antes no estaban presentes.Tenemos que tener en cuenta que toda palabra tiene un significado denotativo y un significado connotativo. Las connotaciones pueden ser positivas o negativas, siempre dependiendo del hablante que las considere. Cuando una palabra tiene mayoritariamente connotaciones positivas, las llamamospalabras-ronroneo; frente a laspalabras-gruidoquetendran connotaciones negativas.Democraciasera una palabra-ronroneo, frente adictaduraque sera una palabra-gruidoAhora bien, hay palabras consideradas negativamente por todos. Se produce, entonces, el fenmeno que se conoce comotab. Con esta palabra se designa lo prohibido en una lengua de donde se toma. Palabras tab son aquellas que no pronunciamos, porque tienen una carga connotativa despectiva o sexual. Se sustituyen por otras palabras que designan la misma realidad, pero sin esas connotaciones peyorativas. Es lo que conocemos comoeufemismos, (del griego: palabra bien sonante).Ciertas partes del cuerpo siempre han estado sometidas a fenmenos de tab. Pocos son los alumnos que se atreveran a pedir al profesor permiso para ir a "mear". Y en el caso de que lo hicieran se considerara una falta de respeto. Lo normal es que se utilice el eufemismo: Puedo ir al bao?.Fenmenos de tab y eufemismo se dan frecuentemente en la escena poltica. Durante la dictadura franquista, no exista el color rojo, por las connotaciones polticas que tena. Slo exista el color encarnado.Al igual que existen eufemismos, tambin haydisfemismo, Cuando la palabra tab se sustituye por otra, pero de carcter humorstico. En vez de muerto,fiambre.Quizs tambin le interese: