De una pedagogia del exito a una didactica
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DE UNA PEDAGOGIA DEL DE UNA PEDAGOGIA DEL EXITO A UNA DIDACTICA EXITO A UNA DIDACTICA DEL ERROR DEL ERROR Licenciatura en educación para la primera Licenciatura en educación para la primera infancia infancia
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DE UNA PEDAGOGIA DEL DE UNA PEDAGOGIA DEL EXITO A UNA DIDACTICA DEL EXITO A UNA DIDACTICA DEL
ERRORERROR
DE UNA PEDAGOGIA DEL DE UNA PEDAGOGIA DEL EXITO A UNA DIDACTICA DEL EXITO A UNA DIDACTICA DEL
ERRORERROR
Licenciatura en educación para la primera infanciaLicenciatura en educación para la primera infancia
PEDAGOGIA DEL ERROR
En la pedagogía del error nos vamos a encontrar con una dinámica distinta donde se privilegia el
crecimiento personal en el sentido de desarrollarle habilidades que le
permitan reflexionar sobre la experiencia, que le den la lucidez
necesaria para legar a nuevos entornos del conocimiento de forma
autónoma.
• Utilizamos el “error” como un sentido de desajuste entre lo esperado y lo
obtenido, tomándolo como un indicador de un proceso mejorable.
• El maestro y el “error”
PEDAGOGIA DEL ÉXITO VS
DIDACTICA DEL ERRORSe basan fundamentalmente bajo los
siguientes postulados: La corrección y el trato punible del
tratamiento del error, donde el que falla pierde se corrige pero se castiga.
Se individualiza el comportamiento del proceso, cada quien cumple con sus obligaciones, si es rápido y preciso es exitoso.
En el proceso de aprendizaje se desarrollan unas competencias para poner en práctica los conocimientos adquiridos.
El plan curricular y los contenidos programáticos son rígidos y de estricto cumplimiento y se constatan permanentemente.
La pedagogía del error tiene unos soportes conceptuales en cuanto a estrategias del métodos docentes que se basan en :
El error se toma punto de partida.
El aprendizaje es autónomo y colaborativo, donde se reflexionan los desaciertos , por que son los que marcan la pauta hacia donde dirigirnos.
PEDAGOGIA DEL EXITO• La finalidad de la educación es formar personas
exitosas ganadoras, algunas veces sin importar los medios.
• Nunca se pierde de vista el horizonte que se traza, existe una constante de llegar al fin con eficacia.
• Existe la preocupación permanente por cumplir con los contenidos trazados, con la finalidad de alcanzar los objetivos trazados; ese es el ÉXITO.
