DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO …€¦ · Perfil del Egresado, común para tod0s los...
Transcript of DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO …€¦ · Perfil del Egresado, común para tod0s los...
[Escriba texto]
DEL CENTRO DE BACHILLERATO TECNOLÓGICO INDUSTRIAL Y DE
SERVICIOS No. 200
CICLO ESCOLAR 2013- 2014.
DIRECCIÓN GENERAL DE EDUCACIÓN TECNOLÓGICA INDUSTRIAL
DIRECCIÓN DE PLANEACIÓN Y EVALUACIÓN
HIDALGO, 2 DE OCTUBRE DE 2013. ombre del Estado, Fecha
PLAN DE MEJORA CONTINUA
ÍNDICE Pág.
1. OBJETIVO 1 2. INTRODUCCIÓN 1-2 3. NORMATIVIDAD APLICABLE 2-4 4. DIAGNÓSTICO 4-5
4.1 Indicadores Académicos
4.1.1 Deserción 6-8
4.1.2 Aprobación 9-10
4.1.3 Eficiencia 12
4.1.4 Alumnos 13-14
4.1.5 Padres de Familia 15
4.2 Planta Docente y Aspectos Docentes
4.2.1 Capacitación 16-17
4.2.2 Certificación 18-19
4.2.3 Aspectos Docentes 20-21
4.3 Infraestructura y Equipamiento
4.3.1 Infraestructura 22-23
4.3.2 Equipamiento 24-25
4.3.3 Mantenimiento 26-27
4.4 Procesos y servicios Educativos
4.4.1 Procesos de plantel 27
4.4.2 Servicios educativos del plantel 28
4.5 Identificación de prioridades
4.5.1 Análisis FODA 28-29 5. PLANES DE EMERGENCIA
5.1 Revisión por la dirección 29-31
5.2 Protección civil 32 6. PROCESOS Y/O PROYECTOS 32
6.1 Proyecto “Sistema Nacional de Bachillerato”
6.2 Proyecto “Abandono Escolar”
6.3 Proyecto “Cobertura”
6.4 Otros 7. PROGRAMAS DE MEJORA
7.1 Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato 33-38 7.2 Disminución del Abandono Escolar 39-45 7.3 Aumento de la Cobertura 46-52 7.4 Otros
8. APROBACIÓN DEL DOCUMENTO 53-54 9. EVIDENCIAS 55-58 10. SEGUIMIENTO
1
PLAN DE MEJORA CONTINUA
1. OBJETIVO
1. OBJETIVO
Ofrecer una educación de calidad basada en la Reforma Integral de la Educación Media Superior que garantice el desarrollo de competencias, habilidades y destrezas que permitan a los alumnos su desarrollo personal y profesional como bachilleres técnicos a través de la interacción de la comunidad educativa, durante el ciclo escolar Agosto 2013- Julio 2014. Avanzar al segundo nivel del Sistema Nacional de Bachillerato, Fortalecimiento tutorías, Reforzamiento académico, Control de asistencias, la Comunicación con padres de familia que permitan la disminución del abandono escolar. 2. INTRODUCCIÓN
El Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 200 es una institución con 29 años
de historia lo que le ha permitido construir un gran prestigio académico y cultural reconocida no
solamente en su región de influencia sino a nivel estatal por sus logros académicos y el desarrollo de
diferentes proyectos culturales y deportivos que han permitido cumplir con la misión de la DGETI, “la
de formar ciudadanos con las habilidades, conocimientos y actitudes requeridas para propiciar y
participar en una sociedad del conocimiento, tanto en el ámbito laboral como social. Lo anterior en un
contexto de equidad, flexibilidad, integralidad y apertura, que coadyuve a satisfacer las necesidades
sociales y económicas del país”.1
El presente trabajo es el resultado del análisis y las observaciones realizadas por la comunidad educativa del Centro de Bachillerato Tecnológico Industrial y de Servicios No. 200 de la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial (DGETI), con clave de centro de trabajo 13DCT0004H, ubicado en Agustín de Iturbide S/N, Colonia Tlaxinacalpan, C.P. 42850, Tepejí del Río Ocampo, Hidalgo, donde se imparte el plan de estudios del Modelo de la Educación Media Superior Tecnológica con seis carreras técnicas: Soporte y mantenimiento de equipo de cómputo, Electromecánica, Enfermería general, Administración de recursos humanos, Logística y Programación, que corresponden a un Bachillerato Tecnológico, impartido en periodos semestrales, con una duración total de tres años, en modalidad escolarizada y opción presencial. Así mismo contamos con dos carreras en liquidación Administración e Informática. En este sentido el proyecto de mejora parte desde el marco conceptual donde se sustenta la Reforma Integral de la Educación Media Superior que tiene como objetivo principal de homologar este subsistema educativo que permita a los estudiantes transitar libremente entre las diferentes instituciones sin problema alguno y a la vez contar con un certificado adicional que garantice el desarrollo de competencias y habilidades básicas que permitan al egresado su desarrollo profesional. También se plasma el contexto escolar donde se ubica nuestra institución esto con la finalidad de visualizar las condiciones socioeconómicas de la comunidad y el impacto que en un momento dado la institución pudiera influir en el desarrollo de la comunidad y a la vez como las condiciones sociales de la población pudieran también influir en la consecución de los objetivos institucionales. Así mismo se plasman los resultados de la gestión escolar del CBTis No. 200 del ciclo escolar 2008-2009, 2009-2010, 2010-2011, 2011-2012 y 2012-2013; estos datos estadísticos nos permiten contextualizar el desarrollo del plantel con base a la reforma integral de la educación media superior y como consecuencia planificar y establecer objetivos de mejora.
1 Misión de la Dirección General de Educación Tecnológica e Industrial.
2
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nuestra institución cuenta con un sistema de evaluación y mejora que se aplica y evalúa cada ciclo escolar a través de este instrumento se nos facilitó realizar el autodiagnóstico y establecer de manera objetiva la factibilidad para implementar el Plan de Mejora Continua (PMC). que de acuerdo a los indicadores que se plasman en los documentos del COPEEMS organismo encargado de evaluar a las instituciones cumplimos de manera satisfactoria todos los elementos para ingresar al nivel II, sin embargo consideramos que uno de los objetivos del SNB es que las instituciones educativas mejoren cada día sus servicios. En este sentido es como se plantea el plan estratégico de mejora que consideramos no solamente nos servirá para permanecer en el Sistema Nacional de Bachillerato si no que nos permitirá mejorar nuestros resultados de eficiencia terminal, aprovechamiento académico, reducir los índices de reprobación, aumentar el equipamiento, mejorar la infraestructura y el desarrollo profesional de los docentes. También hablamos de la responsabilidad y compromisos que adquieren a nuestro juicio los actores principales del proceso enseñanza aprendizaje: los directivos encargados de ejercer el liderazgo para aterrizar las estrategias de mejora de la institución, los docentes innovando nuevos procesos de enseñanza, los alumnos comprometidos con su aprendizaje y el apoyo de los padres de familia. Este trabajo se ha desarrollado conjuntando el esfuerzo y opinión del equipo directivo que tiene como finalidad involucrar a cada uno de ellos en la consecución de manera conjunta de cada uno de los objetivos planteados en el plan de mejora.
3. NORMATIVIDAD APLICABLE
Uno de los grandes retos que enfrenta el sistema educativo nacional es ofrecer una educación de
calidad que comprenda los “rubros de cobertura, equidad, eficacia, eficiencia y pertinencia”. Estos
criterios se contemplan en el objetivo No. 9 del programa sectorial de educación 2007 - 2012; así
mismo, señala que una educación de calidad debe “atender e impulsar el desarrollo de las
capacidades y habilidades individuales, en los ámbitos intelectual, afectivo, artístico y deportivo, al
tiempo que se fomentan los valores que aseguren una convivencia social solidaria y se prepara para
la competitividad y exigencias del mundo del trabajo”. Tomando en cuenta estos aspectos el sistema
de Educación Media Superior emprende una Reforma Integral que permita afrontar los retos
educativos que demanda nuestra sociedad.
Bajo el marco de la Reforma Integral de la Educación Media Superior (RIEMS) se hace necesaria la
difusión y capacitación progresiva de todos aquellos que participamos en este importante proceso; un
proceso que busca la formación integral de los jóvenes que se encuentran cursando la educación
media superior; así como la conformación y consolidación del Sistema Nacional de Bachillerato. Este
sistema (SNB) deberá ser garantía de estándares de calidad y validez de los servicios educativos,
ofreciendo a los jóvenes un certificado nacional de bachiller adicional al que le otorguen en el
subsistema educativo que cursó el bachillerato.
La reforma integral de la educación media superior consiste en la creación del Sistema Nacional de
Bachillerato, con base en 4 pilares fundamentales que son:
1 El marco curricular común (MCC):
Identidad
Perfil del Egresado, común para tod0s los subsistemas y modalidades de la EMS
Reorientación hacia el desarrollo de competencias genéricas, disciplinares y profesionales, que permitirán a los estudiantes desempeñarse adecuadamente en el Siglo XXI
3
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Diversificación de opciones según los intereses y necesidades de los estudiantes
2 Definición y reconocimiento de las opciones de oferta de la EMS:
Establecimiento de parámetros claros para garantizar calidad
Definición de 6 opciones de oferta en las distintas modalidades de la EMS reconocidas por el Sistema Nacional de Bachillerato, con lo cual se facilita la identificación y regulación de los servicios educativos:
1 Presencial 2 Intensiva 3 Virtual 4 Autoplaneada 5 Mixta 6 Certificación por examen
3 Profesionalización de los servicios educativos:
Programa de Desarrollo Docente para que los maestros y maestras cuenten con el Perfil del Docente de la EMS.
Programa Nacional de Tutorías.
Recursos para invertir en equipamiento y ampliar la cobertura
Becas para estudiantes de bajos recursos
Tránsito de alumnos entre distintos planteles y subsistemas
Sistema de Gestión Escolar basado en resultados
Evaluación permanente para la mejora continua.
Medición de avances de la Reforma Integral
4 Certificación nacional complementaria:
Egreso de todos los alumnos del SNB con un Certificado Nacional de Bachiller (adicional a la certificación otorgada por cada institución).
Garantía de estándares de calidad y validez de los servicios educativos
Para cumplir y darle viabilidad a estos ejes rectores de la RIEMS, la Secretaria de Educación Pública
emite 12 acuerdos secretariales entre los que destacan:
Acuerdo número 442 por el que se establece el Sistema Nacional de Bachillerato en un marco
de diversidad.
Acuerdo número 444 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco
curricular común del Sistema Nacional de Bachillerato.
Acuerdo número 447 por el que se establecen las competencias docentes para quienes
imparten la educación media superior en la modalidad escolarizada.
Acuerdo número 449 por el que se establecen las competencias que definen el Perfil del
Director en los planteles que imparten educación del tipo medio superior.
Acuerdo número 478 por el que se emiten las Reglas de Operación del Programa de
Infraestructura para la Educación Media Superior.
Acuerdo número 480 por el que se establecen los lineamientos para el ingreso de instituciones
educativas al Sistema Nacional de Bachillerato.
4
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Bajo estos nuevos lineamientos la Dirección General de Educación Tecnológica Industrial establece
un programa de evaluación y mejora denominado “Sistema Integral de Gestión Escolar de la
Educación Media Superior”, este sistema permite a los planteles y directivos del centro escolar
realizar un proceso de planeación estratégica tomando en cuenta resultados de años anteriores para
medir si hay avances o retrocesos en diferentes indicadores que abarcan casi en su totalidad todas
las actividades que se desarrollan en la escuela, desde los logros académicos de los alumnos, la
profesionalización de los docentes y el equipamiento e infraestructura del plantel.
El Plan Nacional de Desarrollo 2013–2018 proyecta, en síntesis, hacer de México una sociedad de
derechos, en donde todos tengan acceso efectivo a los derechos que otorga la Constitución.
Aquí se trazan los grandes objetivos de las políticas públicas y se establece las acciones específicas
para alcanzarlos. Se trata de un plan realista, viable y claro para alcanzar un México en Paz, un
México Incluyente, un México con Educación de Calidad, un México Próspero y un México con
Responsabilidad Global.
“Un México con Educación de Calidad propone implementar políticas de estado que garanticen el
derecho a la educación de calidad para todos los mexicanos, fortalezcan la articulación entre niveles
educativos, y los vinculen con el quehacer científico, el desarrollo tecnológico y el sector productivo,
con el fin de generar un capital humano de calidad que detone la innovación nacional.
La educación debe impulsar las competencias y las habilidades integrales de cada persona, al tiempo
que inculque los valores por los cuales se defiende la dignidad personal y la de los otros.”
Con esa visión se formula el Plan de Mejora Académico del Centro de Bachillerato Tecnológico industrial y de servicios No. 200, tomando como referencia los indicadores del sistema de evaluación alcanzados en el ciclo escolar 2011 – 2012 los que nos permite visualizar los problemas y aciertos de la institución en base a la parte operativa de la Reforma Integral de Educación Media Superior y las las observaciones y recomendaciones que se requiere atender para cumplir con los criterios de existencia, pertinencia, suficiencia e idoneidad especificados en el Manual de operación para evaluar planteles para su ingreso al SNB.
Así mismo se establecen las acciones e indicadores que nos permitan desplegar una serie de
actividades encaminadas a mejorar los servicios educativos de la institución mejorando el nivel
académico de los alumnos y ampliando sus oportunidades de desarrollo, fortaleciendo la certificación
y actualización de la planta docente, consolidando y mejorando la infraestructura del plantel y
convertir a la vinculación en una herramienta de perfeccionamiento y no como una actividad
administrativa únicamente.
4. DIAGNÓSTICO El CBTIS No. 200 cuenta con 29 años de experiencia académica; somos la mejor opción de educación media superior en la región, la cual se compromete día a día con la mejora continua, en lo académico, cultural, deportivo y social, vinculando sus planes y programas con el sector productivo e instituciones de educación superior, fomentando valores universales, cambio de actitud en el personal docente, administrativo y de servicios, pero sobre todo en los alumnos. Actualmente ofertamos las carreras de Administración de Recursos Humanos, Logística, Programación, Enfermería General, Soporte y Mantenimiento de Equipo de Cómputo, contamos con 20 aulas, 8 talleres, y 3 laboratorios; 55 docentes, 21 administrativos y 1344 alumnos para el ciclo escolar 2013-2014.
5
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Uno de los grandes retos que enfrentamos en nuestra institución es sin duda disminuir la deserción escolar y con ello aumentar la eficiencia terminal que por consecuencia se incrementará el número de alumnos aprobados, por ello se han implementado programas como: SIGUELE (CONSTRUYE-T APOYA-T, TALLER DE PADRES, BECAS, TUTORIAS, ORIENTACIÓN VOCACIONAL, JOVENES, CAMINEMOS JUNTOS); IMPULSATE; BENETICS; PROGRAMAS DE EMERGENCIA ( SIMULACROS, PLAN DE CONTINUIDAD DE OPERACIONES, PROGRAMA NACIONAL DE PROTECCION CIVIL Y EMERGENCIA ESCOLAR, SEGURIDAD E HIGIENE Y MEDIO AMBIENTE EN EL TRABAJO); PROGRAMA DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO. El personal directivo de este plantel llevó a cabo el análisis de los indicadores: deserción, eficiencia terminal, aprobación, mantenimiento, alumnos con asesoría, padres de familia que asistieron a reuniones, asistencia de alumnos, entre otros del ciclo escolar 2008-2009 al 2012-2013, de los cuales podemos señalar que la deserción se da en gran medida en segundo semestre, manteniéndose en tercer semestre en el cual se puede observar que disminuye considerablemente, esto se debe a que los alumnos de primer semestre no se adaptan al cambio en cuanto a formas de trabajo y evaluación, puesto que en secundaria la calificación mínima es 5 y en nuestro nivel va de 0 a 10. De igual manera identificamos la carencia en los jóvenes de un proyecto de vida, falta de hábitos de estudio, tienen una gran cantidad de distractores que les impiden centrarse en sus actividades académicas, se puede observar que muchos padres de familia no supervisan las tareas escolares, debido a que actualmente ambos padres trabajan y el alumno prácticamente crece sólo. Por otro lado se proporciona capacitación al personal docente y administrativo por lo menos en dos períodos, uno en el mes de enero y el otro en agosto, asimismo, asisten a cursos convocados por otras instituciones. Lo anterior ha propiciado que actualmente el 80 % del personal docente cuente con PROFORDEMS y un 30 % de ellos están certificados. En las gráficas se puede observar que se ha incrementado el número de docentes en elaboración de secuencias, docentes con competencias, certificación docente y directiva. La infraestructura existente en el plantel es suficiente y se encuentra en buenas condiciones gracias al programa de mantenimiento que se ha implementado y aplicado vía ingresos propios, en cuanto a equipamiento los costos son muy elevados para adquirir equipo con ingresos propios, motivo por el cual se solicita de manera constante la donación de mobiliario y equipo del cual nos ha beneficiado el gobierno estatal y federal con los programas Peso a Peso 2008 con la construcción y equipamiento del taller de Administración, donación de butacas, una fresadora, equipo para el taller de enfermería. Asimismo, se lleva a cabo un programa de mantenimiento de equipos de cómputo, el cual se aplica al término de cada semestre. Los indicadores pupitre por alumno, alumno en aula de clase y alumno por computadora se puede deducir que hay 50 alumnos por aula, el mobiliario es suficiente (gracias a la compra y donación de butacas), sin embargo el equipo de cómputo es insuficiente ya que tenemos 5 jóvenes por computadora, aunado a ello el servicio de internet es deficiente debido a la ubicación del plantel. Otro factor muy importante es la gran demanda que tenemos, las solicitudes de nuevo ingreso fue de 840 fichas, de las cuales únicamente fueron atendidos 519, mismos que se distribuyeron en los 10 grupos de primer semestre. Es importante señalar que debemos crecer, pero para ello es necesario que nos otorguen horas para contratar personal docente y plazas administrativas.
6
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.1 Indicadores Académicos
4.1.1 Deserción
Nombre del Indicador
Deserción total
Definición Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares en el ciclo escolar, con respecto a la matrícula de inicio del mismo.
Interpretación
Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares durante el ciclo escolar (desertores intracurriculares) y al finalizar éste (desertores intercurriculares) con respecto al total de alumnos inscritos al inicio del ciclo escolar. Los valores cercanos a cero muestran que un mayor porcentaje de alumnos continuó con sus estudios.
Información requerida
At+1= Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t+1). Ani1t+1= Matrícula de nuevo ingreso a primer grado en el ciclo escolar (t+1). Aet= Número de alumnos que egresaron en el ciclo escolar (t). At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 61.88 9.05 8.12 9.14
VESPERTINO 15.8 11.7 11.93 17.25
PLANTEL 45.56 10.19 9.88 13.13
0
DESERCIÓN TOTAL
0
10
20
30
40
50
60
70
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*
1001
1 11
t
tt
t
ttt
A
AfA
*A
AeAniA
7
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nombre del Indicador
Deserción total (primer semestre)
Definición Es el porcentaje de alumnos de primer semestre que abandonan las actividades escolares, con respecto a la matrícula de inicio del mismo semestre.
Interpretación
Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares durante y al final del primer semestre del ciclo escolar con respecto al total de alumnos inscritos al inicio del primer semestre del ciclo escolar. Los valores cercanos a cero muestran que un mayor porcentaje de alumnos continuó con sus estudios.
Información requerida
A1t= Matrícula de inicio a primer semestre en el ciclo escolar (t).
A2t = Matrícula de inicio de segundo semestre en el ciclo escolar
(t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 8.4 7.17 8.8 10.8
VESPERTINO 0 6.75 5.2 11.2
PLANTEL 4.2 6.96 7 11
0
DESERCIÓN (PRIMER SEMESTRE)
0
2
4
6
8
10
12
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*
1
21
t
tt
A
AA
8
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nombre del Indicador
Deserción total (segundo semestre)
Definición Es el porcentaje de alumnos de segundo semestre que abandonan las actividades escolares, con respecto a la matrícula de inicio del mismo semestre.
Interpretación
Es el porcentaje de alumnos que abandonan las actividades escolares durante y al final del segundo semestre del ciclo escolar) con respecto al total de alumnos inscritos al inicio del segundo semestre del ciclo escolar. Los valores cercanos a cero muestran que un mayor porcentaje de alumnos continuó con sus estudios.
Información requerida
A2t= Matrícula de inicio a segundo semestre en el ciclo escolar (t).
A3t = Matrícula de inicio de tercer semestre en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 6.49 6.18 3.95 7.96
VESPERTINO 7.38 10.53 2.83 5.56
PLANTEL 6.94 7.85 3.41 6.79
0
DESERCIÓN (SEGUNDO SEMESTRE)
0.00
2.00
4.00
6.00
8.00
10.00
12.00
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*
2
32
t
tt
A
AA
9
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.1.2 Aprobación
Nombre del Indicador
Aprobación
Definición
Porcentaje de alumnos que han aprobado la totalidad de asignaturas y/o módulos al final del ciclo escolar y previo a los exámenes de recuperación.
Interpretación
Muestra el porcentaje de alumnos que han aprobado la totalidad de asignaturas y/o módulos durante el ciclo escolar respecto a los alumnos inscritos en el mismo. Los valores cercanos a 100 muestran que un mayor porcentaje de alumnos cumplieron con los requisitos.
Información requerida
Pt = Número de alumnos aprobados al final del ciclo escolar (t). Pmt = Número de alumnos aprobados a mitad del ciclo escolar (t). At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). Amt = Número de alumnos a mitad del ciclo escolar (Población media matriculada en el ciclo escolar (t)).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 59.61 58.74 57.51 68.15
VESPERTINO 66.17 55.09 55.33 70.94
PLANTEL 61.96 57.18 56.51 69.52
0
APROBACIÓN
0
10
20
30
40
50
60
70
80
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*
tt
tt
AmA
PmP
10
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nombre del Indicador
Aprobación por semestre (primero)
Definición Porcentaje de alumnos que acreditaron un semestre (primero) sin adeudo de materias en el ciclo escolar actual.
Interpretación
Muestra la proporción de alumnos aprobados en primer semestre que habiendo llegado al final del mismo acreditan la posesión de los conocimientos establecidos. Los valores cercanos a 100 muestran que una mayor proporción de alumnos cumplió con los objetivos.
Información requerida
Ps1t = Número de alumnos aprobados en primer semestre en el ciclo escolar (t). As1t= Matrícula de inicio a primer semestre en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 56.4 41.83 55.2 49.2
VESPERTINO 0 55.56 54.4 62
PLANTEL 56.4 48.71 54.8 55.6
0
APROBACIÓN POR SEMESTRE (PRIMERO)
0
10
20
30
40
50
60
70
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*1
1
t
t
As
Ps
11
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nombre del Indicador
Aprobación por semestre (segundo)
Definición Porcentaje de alumnos que acreditaron un semestre (segundo) sin adeudo de materias en el ciclo escolar actual.
Interpretación
Muestra la proporción de alumnos aprobados en segundo semestre que habiendo llegado al final del mismo acreditan la posesión de los conocimientos establecidos. Los valores cercanos a 100 muestran que una mayor proporción de alumnos cumplió con los objetivos.
Información requerida
Ps2t = Número de alumnos aprobados en segundo semestre en el
ciclo escolar (t). As2
t= Matrícula de inicio a segundo semestre en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 64.97 61.67 53.81 74.36
VESPERTINO 0 50.42 47.26 67.1
PLANTEL 64.97 56.04 50.53 70.75
0
APROBACIÓN POR SEMESTRE (SEGUNDO)
0
10
20
30
40
50
60
70
80
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*2
2
t
t
As
Ps
12
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.1.3 Eficiencia
Nombre del Indicador
Eficiencia terminal
Definición Porcentaje de alumnos que terminan el nivel educativo de forma regular dentro del tiempo ideal establecido.
Interpretación
Permite conocer el porcentaje de alumnos, de una generación dada, que terminan el nivel educativo dentro del tiempo ideal establecido. Los valores cercanos a 100 muestran que un mayor porcentaje de alumnos cumplió con los requisitos del plan de estudios en el tiempo ideal establecido.
Información requerida
Aect = Número de alumnos que egresaron de la misma generación en el ciclo escolar (t). Anit-m = Matrícula de nuevo ingreso al plantel en el ciclo escolar (t-m). t=ciclo escolar. t-m= ciclos escolares anteriores. m = número de años del tiempo ideal establecido menos uno (- 1).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 0 72.33 76 63.75
VESPERTINO 70.22 68 67 55.16
PLANTEL 70.22 70.6 72.4 59.44
0
EFICIENCIA TERMINAL
0
10
20
30
40
50
60
70
80
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*
mt
t
Ani
Aec
13
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.1.4 Alumnos
Nombre del Indicador
Alumnos con asesoría por bimestre (primer año)
Definición Porcentaje de alumnos que reciben asistencia académica en forma individual o colectiva.
Interpretación
Es el porcentaje de alumnos que recibieron al menos una asesoría durante el ciclo escolar, con el propósito de que adquieran o refuerce conocimientos, habilidades, actitudes o competencias. Esto puede indicar que el alumno aun siendo regular en las materias tenga interés en ampliar o mejorar sus conocimientos y resultados. Valores cercanos al cien por ciento significan que un mayor número de alumnos reciben atención.
Información requerida
aset = Número total de alumnos con asesoría en el ciclo escolar (t). At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 74.26 96.27 100 100
VESPERTINO 93.45 97.87 100 100
PLANTEL 81.06 96.96 100 100
0
ALUMNOS CON ASESORÍA
0
20
40
60
80
100
120
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*
t
t
A
ase
14
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nombre del Indicador
Atención a la demanda
Definición Porcentaje de alumnos que ingresaron al plantel educativo del total que solicitaron su ingreso en el ciclo escolar.
Interpretación
Muestra el porcentaje de alumnos que ingresaron al plantel en el ciclo escolar con respecto a los que solicitaron su ingreso al mismo. Un porcentaje cercano a cien indicará que la escuela satisface la demanda de ingreso general al plantel.
Información requerida
At= Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). St = Número de solicitudes de ingreso en el plantel del ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 76.37 85.44 93.7 88.86
VESPERTINO 100 81.86 100 86.07
PLANTEL 83.34 83.86 96.51 87.47
0
ATENCIÓN A LA DEMANDA
0
20
40
60
80
100
120
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*
t
t
S
A
15
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.1.5 Padres de familia
Nombre del Indicador
Padres de familia que asistieron a reuniones
Definición Porcentaje de padres de familia que asistieron a las reuniones convocadas por el plantel en el ciclo escolar.
Interpretación
Muestra el porcentaje de asistencia de los padres de familia de alumnos a las reuniones convocadas por el plantel para involucrarse en las cuestiones escolares de sus hijos.
Información requerida
Pft=Suma de padres de familia de alumnos que asisten a reuniones en el ciclo escolar (t). Pfct=Suma de padres de familia de alumnos que fueron convocados a las reuniones en el plantel durante el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 86.54 88.47 97.55 97.98
VESPERTINO 79.95 87.4 97.01 97.97
PLANTEL 84.35 88 97.3 97.98
0
PADRES DE FAMILIA QUE ASISTIERON A REUNIONES
0
20
40
60
80
100
120
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*
t
t
Pfc
Pf
16
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.2 Planta docente y aspectos docentes
4.2.1 Capacitación
Nombre del Indicador
Docentes con competencias para la educación media superior
Definición Porcentaje de docentes que concluyeron satisfactoriamente la especialidad de PROFORDEMS en el plantel.
Interpretación
Muestra el porcentaje de docentes que cuentan con las competencias docentes idóneas para la educación media superior. Un porcentaje cercano a cien indica un mayor número de docentes que cuentan con una formación profesional idónea a la asignatura que imparten.
Información requerida
Mprot = Número de docentes frente a grupo que concluyeron
PROFORDEMS. Mdoc
t = Número de docentes frente a grupo en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 0 10 75 23.33
VESPERTINO 0 23.81 31.82 36
PLANTEL 0 15.69 25.93 29.09
0
DOCENTES CON COMPETENCIAS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR
0
10
20
30
40
50
60
70
80
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
17
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nombre del Indicador
Actualización del personal directivo
Definición Porcentaje de personal directivo con cursos de actualización acreditados en el ciclo escolar.
Interpretación
Es el porcentaje de los directivos con respecto al total de los mismos en el plantel, que participaron en cursos de actualización afines a las funciones de su puesto en el ciclo escolar (t). Muestra el interés por mantener al día los conocimientos del personal directivo del plantel. Es también un componente importante para la revisión de la carga de trabajo directiva del plantel.
Información requerida
pdactt = Número de personas en el nivel directivo que acreditaron
cursos de actualización acordes con las actividades que desempeñan en el ciclo escolar (t). pdt = Número de personas en el nivel directivo en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 100 100 100 100
VESPERTINO 75 100 100 100
PLANTEL 87.5 100 100 100
0
ACTUALIZACIÓN DEL PERSONAL DIRECTIVO
0
20
40
60
80
100
120
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*
t
act
t
pd
pd
18
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.2.2 Certificación
Nombre del Indicador
Docentes certificados en competencias para la educación media superior
Definición Porcentaje de docentes certificados en competencias para la educación media superior (PROFORDEMS) en el plantel.
Interpretación
Muestra el porcentaje de docentes certificados en competencias para la educación media superior. Un porcentaje cercano a cien indica un mayor número de docentes certificados.
Información requerida
Mcprot = Número de docentes frente a grupo certificados en
PROFORDEMS. Mdoc
t = Número de docentes frente a grupo en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 0 42.49 44.74 23.33
VESPERTINO 53.79 49.57 46.32 36
PLANTEL 0 45.76 45.52 29.09
0
DOCENTES CERTIFICADOS EN COMPETENCIAS PARA LA EDUCACIÓN MEDIA
SUPERIOR
0
10
20
30
40
50
60
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
19
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nombre del Indicador
Certificación directiva
Definición Porcentaje de personal directivo los (director y los 3 jefes de área) que se certificaron en una norma técnica de competencia afín a sus funciones en el ciclo escolar.
Interpretación
Es el porcentaje de directivos con respecto al total de los mismos que acreditaron su proceso de evaluación y obtuvieron su certificación en alguna norma de competencia laboral afín a sus funciones.
Información requerida
pdcert= Número de directivos certificados en el plantel del ciclo
escolar (t). pdt= Número de personas en el nivel directivo en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 0 28.57 14.29 14.29
VESPERTINO 0 0 14.29 14.29
PLANTEL 0 28.57 14.29 14.29
0
CERTIFICACIÓN DIRECTIVA
0
5
10
15
20
25
30
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*
t
cer
t
pd
pd
20
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.2.3 Aspectos docentes
Nombre del Indicador
Alumnos por aula en primer grado
Definición Promedio de alumnos en primer grado por aula de clases al inicio del ciclo escolar.
Interpretación
Es el promedio de alumnos en primer grado atendidos en un aula de clases. En la medida que se acerque a 40 alumnos se tiende al óptimo de alumnos por aula de clases. Niveles menores a éste se entienden como subutilización y mayores como sobreutilización de la infraestructura. La información acerca de los espacios educativos es de utilidad para evaluar el uso óptimo de los inmuebles escolares con que cuenta el sistema educativo.
Información requerida
A1t = Matrícula de inicio a primer grado en el ciclo escolar (t).
sa1t = Número de aulas en uso en primer grado en el ciclo escolar
(t).
Forma de cálculo
Donde: A1
t = As1t
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 50 50.2 50 50
VESPERTINO 0 50.4 50 50
PLANTEL 50 50.3 50 50
0
ALUMNOS POR AULA EN PRIMER GRADO
0
10
20
30
40
50
60
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
1
1
t
t
sa
A
21
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nombre del Indicador
Docentes que diseñan secuencias didácticas
Definición Porcentaje de docentes que presentaron el diseño de la secuencia didáctica de sus asignaturas al inicio del ciclo escolar.
Interpretación
Muestra el porcentaje de docentes que cumplen con la planeación de sus asignaturas al diseñar la secuencia didáctica de las mismas. Un porcentaje cercano a cien indica mayor número de docentes que planearon su asignatura.
Información requerida
Mdt= Número de docentes que presentaron el diseño de la secuencia
didáctica de sus asignaturas en el ciclo escolar (t). Mdoc
t =Número de docentes frente a grupo en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 77.14 86.67 90.63 96.67
VESPERTINO 80.95 85.71 81.82 92
PLANTEL 78.57 86.27 87.04 94.55
0
DOCENTES QUE DISEÑAN SECUENCIAS DIDÁCTICAS
0
20
40
60
80
100
120
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*
tdoc
d
t
M
M
22
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.3 Infraestructura y equipamiento
4.3.1 Infraestructura
Nombre del Indicador
Densidad de población (Alumnos)
Definición Es la relación de alumnos por metro cuadrado de la superficie del plantel educativo en el ciclo escolar.
Interpretación
Entre mayor sea el número de alumnos por metro cuadrado significará un mayor hacinamiento (menor espacio para el desarrollo de actividades educativas).
Información requerida
At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). Supt = Superficie del plantel en metros cuadrados.
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 35.97 40.4 42.49 44.74
VESPERTINO 65.61 53.79 49.57 46.32
PLANTEL 50.79 46.14 45.76 45.52
DENSIDAD DE POBLACIÓN (ALUMNOS)
0
10
20
30
40
50
60
70
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
t
t
Sup
A
23
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nombre del Indicador
Utilización de la capacidad física del plantel
Definición Es el porcentaje de utilización de la capacidad física instalada del plantel educativo con relación a la matrícula inicial en el ciclo escolar.
Interpretación
Es la capacidad física instalada del plantel respecto al número de lugares para dar respuesta a la demanda educativa en el ciclo escolar. Un porcentaje superior al cien por ciento indicará que el plantel está rebasado en su capacidad física; por tanto, un porcentaje menor de cien indicará que el plantel tiene posibilidades de aumentar su matrícula.
Información requerida
At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). Ct = Capacidad física* instalada del plantel en el ciclo escolar (t). *Capacidad máxima de atención con base en el número de espacios educativos en aulas.
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 89.78 88.35 84 84.75
VESPERTINO 49.22 66.35 72 81.88
PLANTEL 69.5 77.35 78 83.31
0
UTILIZACIÓN DE LA CAPACIDAD FÍSICA DEL PLANTEL
0
10
20
30
40
50
60
70
80
90
100
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
100*t
t
C
A
24
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.3.2 Equipamiento
Nombre del Indicador
Pupitre por alumno
Definición Pupitres disponibles en el aula de clases para el trabajo académico en el ciclo escolar.
Interpretación
Permite conocer la relación de pupitres por alumno en el plantel, dedicados al proceso de enseñanza-aprendizaje. Valores menores a uno señalan un déficit de mobiliario.
Información requerida
met = Número de mobiliario destinados a los alumnos en el aula de clases en el ciclo escolar (t). At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 1.49 1.94 2.09 2.21
VESPERTINO 2.71 2.59 2.44 2.28
PLANTEL 2.1 2.22 2.25 2.24
0
PUPITRE POR ALUMNO
0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
t
t
A
me
25
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Nombre del Indicador
Alumnos por computadora con acceso a Internet
Definición Número de alumnos por computadora para uso educativo con acceso a Internet en el ciclo escolar.
Interpretación
Señala la relación entre el número de alumnos y computadoras con acceso a internet utilizadas por los alumnos. Entre menor sea el número de alumnos por computadora con acceso a Internet mayor será la disponibilidad de equipos en apoyo al proceso educativo.
Información requerida
At = Matrícula de inicio en el ciclo escolar (t). coiat = Número de computadoras con acceso a internet para uso exclusivo de alumnos en el ciclo escolar (t).
Forma de cálculo
TURNO CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO 6.68 5.4 4.55 5.02
VESPERTINO 3.66 4.06 3.9 4.85
PLANTEL 5.17 4.73 4.22 4.94
0
ALUMNOS POR COMPUTADORA CON ACCESO A INTERNET
0
1
2
3
4
5
6
7
8
CICLO 2009-2010 CICLO 2010-2011 CICLO 2011-2012 CICLO 2012-2013
MATUTINO
VESPERTINO
PLANTEL
a
t
t
coi
A
26
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4.3.3 Mantenimiento
En el plantel contamos con un programa de mantenimiento anual, en el ciclo escolar 2012-2013 se cumplió al 100% con las actividades programadas.
LOCALES
Y/O ANEXOS ACCIONES DE
MANTENIMIENTO A REALIZAR POR LOCAL Y/O
ANEXO
OFICINA O DEPTO. RESPONSABLE
FECHAS
INICIAL FINAL
1. – TALLER DE ELECTROMECANICA
MANTENIMIENTO CORRECTIVO A TORNOS TIPO HORIZONTAL (LIMPIEZA, LUBRICACION EN GENERAL. AJUSTE DE CARRO TRANSVERSAL Y LONGITUDINAL RECUPERACION DE NIVEL DE ACEITE).
DEPTO. DE SERVS. ADMVOS. OFICINA DE MANTENIMIENTO Y AUTOEQUIPAMIENTO
06 DE AGOSTO
2012
28 DE JULIO 2013
2.- TALLER DE ELECTROMECANICA
MANTENIMIENTO CORRECTIVO A MAQUINA FRESADORA TIPO UNIVERSAL (LIMPIEZA Y LUBRICACION EN GENERAL. AJUSTE DE BANDAS DE TRANSMISIÓN, CAMBIO DE ACEITE EN CAJA DE TRANSMISIÓN Y RECUPERACION DE NIVEL DE ACEITE).
DEPTO. DE SERVS, ADMVOS. OFICINA DE MANTENIMIENTO Y AUTOEQUIPAMIENTO
06 DE AGOSTO
2012
28 DE JULIO DEL 2013
3.- PLANTEL.
MANTENIMIENTO CORRECTIVO A SISTEMA ELECTRICO A LUMINARIAS EXTERIORES. (CAMBIO DE LAMPARAS Y BALASTROS)
DEPTO. DE SERVS. ADMVOS., OFICINA DE MANTENIMIENTO Y AUTOEQUIPAMIENTO
06 DE AGOSTO
2012
28 DE JULIO DEL 2013
4.- AULAS DIDACTICAS Y OFICINAS.
CAMBIO DE LUMINARIAS DE GABINETE DE T8 28 WATTS Y DE T8 DE 59 WATTS, EN AULAS DIDACTICAS, LABORATORIOS, Y OFICINAS.
DEPTO. DE SERVS. ADMVOS. OFICINA DE MANTENIMIENTO Y AUTOEQUIPAMIENTO
06 DE AGOSTO
2012
28 DE JULIO DEL 2013
5.- SANITARIOS PARA ALUMNOS
MANTENIMIENTO A DIVISORES EN SANITARIOS DE HOMBRES Y MUJERES. REPARACIÓN DE LLAVES Y LLAVES DE DESAGUE.
DEPTO. DE SERVS. ADMVOS. OFICINA DE MANTENIMIENTO Y AUTOEQUIPAMIENTO
06 DE AGOSTO
2012
28 DE JULIO DEL 2013
6.- TALLER DE PRACTICAS DE ENFERMERIA
ACONDICIONAMIENTO DE EQUIPO NUEVO PARA REALIZAR PRACTICAS ENFERMERIA.
DEPTO. DE SERVS. ADMVOS. OFICINA DE MANTENIMIENTO Y AUTOEQUIPAMIENTO
06 DE AGOSTO
2012
30 DE AGOSTO DEL 2012
7.- EDIFICIOS ADMINISTRATIVOS, AULAS, TALLERES Y LABORATORIOS
PINTURA EXTERIOR E INTERIOR DEPTO. DE SERVS. ADMVOS. OFICINA DE MANTENIMIENTO Y AUTOEQUIPAMIENTO
06 DE AGOSTO
2012
30 DE AGOSTO DEL 2012
8.- LABORATORIO DE COMPUTACIÓN
MANTENIMIENTO CORRECTIVO EN EQUIPO DE CÓMPUTO.
DEPTO. DE SERVS. ADMVOS. OFICINA DE MANTENIMIENTO Y AUTOEQUIPAMIENTO
06 DE AGOSTO
2012
28 DE JULIO DEL 2013
9.- AULAS DIDACTICAS, TALLERES, LABORATORIOS Y OFICINAS ADMINISTRATIVAS.
MANTENIMIENTO CORRECTIVO A EQUIPO, MOBILIARIO Y INSTALACIÓN ELECTRICA.
DEPTO. DE SERVS. ADMVOS. OFICINA DE MANTENIMIENTO Y AUTOEQUIPAMIENTO
06 DE AGOSTO
2012
28 DE JULIO DEL 2013
10.- AULAS DIDACTICAS MANTENIMIENTO A PUERTAS DE ACCESO.
DEPTO. DE SERVS. ADMVOS. OFICINA DE MANTENIMIENTO Y AUTOEQUIPAMIENTO
06 DE AGOSTO
2012
28 DE JULIO DEL 2013
11.- TALLER DE DIBUJO MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE RESTIRADORES Y BANCOS
DEPTO. DE SERVS. ADMVOS. OFICINA DE MANTENIMIENTO Y AUTOEQUIPAMIENTO
06 DE AGOSTO
2012
28 DE JULIO DEL 2013
27
PLAN DE MEJORA CONTINUA
12.- AREA VERDE DEL PLANTEL
ACONDICIONAMIENTO Y REFORESTACIÓN DE AREA VERDE
DEPTO. DE SERVS. ADMVOS. OFICINA DE MANTENIMIENTO Y AUTOEQUIPAMIENTO
06 DE AGOSTO
2012
28 DE JULIO DEL 2013
13.- TALLER DE MECANICA MANTENIMIENTO DE AREAS DE TRABAJO, PINTURA A MAQUINARIA Y A INFRAESTRUCTURA.
DEPTO. DE SERVS. ADMVOS. OFICINA DE MANTENIMIENTO Y AUTOEQUIPAMIENTO
06 DE AGOSTO
2012
28 DE JULIO DEL 2013
14.- LABORATORIO DE QUIMICA.
MANTENIMIENTO DE AREAS DE TRABAJO, PINTURA A MESAS Y A INFRAESTRUCTURA
DEPTO. DE SERVS. ADMVOS. OFICINA DE MANTINIMIENTO Y AUTOEQUIPAMIENTO
06 DE AGOSTO
2012
28 DE JULIO DEL 2013
15.-SISTEMA HIDRAULICO MANTENIMIENTO CORRECTIVO DE ELEMENTOS Y CONTROLES DE DISTRIBUCIÓN AGUA EN EL PLANTEL.
DEPTO. DE SERVS. ADMVOS. OFICINA DE MANTENIMIENTO Y AUTOEQUIPAMIENTO
06 DE AGOSTO
2012
28 DE JULIO DEL 2013
16.- PUERTA DE ACCESO PRINCIPAL, DE ESTACIONAMIENTO Y ENREJADO PERIMETRAL.
MANTENIMIENTO CORRECTIVO Y PINTURA
DEPTO. DE SERVS. ADMVOS. OFICINA DE MANTENIMIENTO Y AUTOEQUIPAMIENTO
06 DE AGOSTO
2012
28 DE JULIO DEL 2013
17.- BOMBA HIDRÁULICA
MANTENIMIENTO CORRECTIVO A SISTEMA HIDRAULICO.
DEPTO. DE SERVS. ADMVOS. OFICINA DE MANTENIMIENTO Y AUTOEQUIPAMIENTO
06 DE AGOSTO
2012
28 DE JULIO DEL 2013
4.4 Procesos y servicios educativos
4.4.1 Procesos de Plantel Los procesos del CBTIS No. 200 están definidos por la Dirección General de acuerdo a los Manuales de Organización del Plantel, los cuales están divididos en Directivos, de Apoyo y Operativos y son los siguientes: Los Procesos Directivos son:
1. Gestión del servicio educativo del plantel de la DGETI 2. Gestión de la mejora 3. Servicios académicos, extensión y vinculación del plantel 4. Planeación, programación, presupuestación y evaluación de los servicios del
plantel 5. Administración de los recursos del plantel
Los Procesos de Apoyo son:
1. Servicios Docentes 2. Servicios Escolares 3. Vinculación
Los Proceso Operativos son:
1. Enseñanza-Aprendizaje 2. Atención al Alumno 3. Control Escolar 4. Actualización del Personal Docente 5. Servicios Bibliotecarios 6. Titulación 7. Seguimiento de Egresados 8. Vinculación con el Sector Productivo 9. Planeación 10. Mantenimiento
28
PLAN DE MEJORA CONTINUA
11. Administración de Recursos 4.1.2 Servicios Educativos del Plantel La Dirección General de Educación Tecnológica Industrial, forma parte del Sistema Nacional de Educación Tecnológica, y por conducto de sus planteles atiende la formación de bachilleres técnicos. Su servicio educativo cubre todas las entidades federativas del país en un modelo educativo en renovación permanente, para dar respuesta a las necesidades regionales y nacionales en materia de educación tecnológica. Para el CBTIS No.200 los servicios educativos que imparte son:
Bachillerato Tecnológico en Administración (en liquidación). Bachillerato Tecnológico en Administración de Recursos Humanos Bachillerato Tecnológico en Electromecánica Bachillerato Tecnológico en Enfermería General. Bachillerato Tecnológico en Informática (en liquidación) Bachillerato Tecnológico en Logística Bachillerato Tecnológico en Programación Bachillerato Tecnológico en Soporte y Mantenimiento
4.5 IDENTIFICACIÓN DE PRIORIDADES
4.5.1 Análisis FODA
De acuerdo a los resultados obtenidos en los indicadores se presenta el análisis FODA:
ANÁLISIS FODA ASPECTOS EXTERNOS
OPORTUNIDADES
Promoción de la institución en todas las escuelas de nivel básico. Capacitación del personal docente, directiva, administrativo y de servicios. Participación en los diversos programas para construcción, mantenimiento y equipamiento. Excelente vinculación con las empresas, instituciones sociales, educativas gubernamentales y de salud de la región.
AMENAZAS
Apertura de nuevas instituciones de nivel medio superior, problemas sociales, económicos y de inseguridad. Infraestructura y equipamiento actualizado en las escuelas de nivel medio superior de nueva creación. Menor número de alumnos por aula en las escuelas de educación media superior de la región. Contratación de nuevos docentes sin experiencia en la RIEMS.
29
PLAN DE MEJORA CONTINUA
ANÁLISIS FODA ASPECTOS INTERNOS
FORTALEZAS
Ofertar una educación de calidad bivalente en turno matutino y vespertino. Vinculación de alumnos, docentes y padres de familia comprometidos con el proceso educativo. Contar con programas de mantenimiento preventivo que permite tener en condiciones de uso el equipo existente y la infraestructura. Contamos con una plantilla docente y administrativa comprometida y con amplia experiencia en el ámbito educativo. El 80% de los docentes cuentan con PROFORDEMS y el 30 % están certificados. La institución se encuentra en el 3er nivel del SNB. Optimización de los recursos humanos y materiales. Actualización constante del personal docente y administrativo. Participación en eventos académicos, culturales y deportivos, obteniendo resultados sobresalientes.
DEBILIDADES
Falta de personal docente y administrativo para la atención adecuada en las diferentes áreas del plantel. Grupos numerosos de alumnos, no acordes a los parámetros establecidos en la RIEMS y SNB. Implementación excesiva de programas que pretenden fortalecer la educación media superior. El 70 % del personal docente cuenta con pocas horas de contratación lo cual lo obliga a laborar en otras instituciones o empresas. Carencia de plazas administrativas provoca que los docentes cubran estas actividades, lo que demerita la atención académica. Equipamiento insuficiente obsoleto e incompleto en talleres y laboratorios. Servicio deficiente de internet Las limitaciones en el ejercicio del presupuesto.
5.- PLANES DE EMERGENCIA 5.1 Revisión por la Dirección El objetivo primordial de todos los que trabajamos en el CBTIS No. 200, es principalmente salvaguardar la vida de los estudiantes y la vida misma es por eso que prevenir un accidente antes de que ocurra, actuar de inmediato ante una emergencia, localizar la emergencia y eliminarla, poner a resguardo la vida e integridad de las personas que se encuentren dentro de la institución; es la razón elemental de contar con un plan de emergencia, el cual integra un conjunto de medidas destinadas a hacer frente a situaciones de riesgo, minimizando los efectos y garantizando la seguridad de los individuos. Se llevan a cabo simulacros de evacuación y contra incendio, esto siempre con el apoyo de protección civil del municipio, y del personal involucrado en dicha actividad. Se elaboran los reportes del suceso a fin de mejorar en cada simulacro.
30
PLAN DE MEJORA CONTINUA
5.2 Protección Civil
PROGRAMA DE PROTECCION CIVIL
Uno de los principios básicos de todo Institución Pública es la prevención de riesgos tanto para el
Personal que ahí labora como para los Educandos, para dar cumplimiento a este ordenamiento, se
genera el “Programa Nacional de Protección Civil y Emergencia Escolar” del Centro de Bachillerato
Tecnológico Industrial y de Servicios No. 200 “Elvia Carrillo Puerto”, Ubicado en la Ciudad de Tepeji
del Río de Ocampo Estado de Hidalgo, el cual brinda sus servicios educativos, actualmente, a 1344
Alumnos, 74 integrantes de la Plantilla de Personal y una Población flotante de 120 personas
aproximadamente, de los Turnos Matutino y Vespertino.
La primera actividad realizada es la Constitución de la Unidad Interna de Protección Civil y
Emergencia Escolar, en la cual se les da a conocer a los integrantes cuales son los objetivos y las
funciones de este organismo.
Los Objetivos primordiales son establecer, ejecutar y evaluar permanentemente el desarrollo de las
actividades contenidas en el Programa Nacional de Protección Civil y Emergencia Escolar, así como
implantar los mecanismos de coordinación, con las Dependencias y Organismos Públicos, Privados y
Sociales que conforman el Sistema Nacional de Protección Civil, particularmente realizando
actividades que conduzcan a salvaguardar la integridad física del personal y de las instalaciones del
Plantel.
Las funciones son las siguientes:
Establecer acciones permanentes de mantenimiento preventivo y correctivo de las
instalaciones y equipo de seguridad del plantel.
Aplicar las normas de seguridad que permitan reducir la incidencia de riesgos al personal y
bienes de la Unidad Administrativa en general.
Promover la adquisición y colocación de equipo de seguridad en el inmueble ocupado por el
Plantel.
Promover la impartición de cursos de capacitación a los integrantes de la unidad interna de
Protección Civil.
Elaborar y distribuir material de difusión del programa de Protección Civil y Emergencia
Escolar en la escuela.
Realizar ejercicios y simulacros en el Plantel, de acuerdo con los planes de emergencia y
procedimientos metodológicos, previamente elaborados para cada desastre.
31
PLAN DE MEJORA CONTINUA
DESCRIPCION DE LAS ACTIVIDADES DEL PROGRAMA DE EMERGENCIA ESCOLAR ANTES DEL SINIESTRO
No. BRIGADA ACTIVIDAD 01 PREVENCION Y
COMBATE DE INCENDIOS
TITULAR: Ing. Sergio Paulo Ortiz Inclán.
SUPLENTE: T.S.U. Ana Elba Sánchez Fabila.
1. Integrar y constituir la unidad interna de Protección Civil y Emergencia Escolar.
2. Formular el Programa Interno de Protección Civil. 3. Elaborar el diagnóstico de riesgos internos y externos del plantel. 4. Levantar inventario de necesidades de material preventivo contra
incendios (avisos, pintura, herramientas, extintores, etc.) y hacer la requisición correspondiente.
5. Verificar que el material preventivo sea ubicado en el lugar indicado para su uso.
6. Verificar que las señalizaciones de riesgos sean ubicadas en los lugares indicados.
7. Mantener comunicación con las demás brigadas para trabajar coordinadamente.
02 COMUNICACIÓN
TITULAR: Ing. Edgar León Juárez.
SUPLENTE: S.E. Rosa Isela Aguilar Olvera.
8. Integrar y constituir la unidad interna de Protección Civil y Emergencia Escolar.
9. Formular el Programa Interno de Protección Civil. 10. Elaborar el diagnóstico de riesgos internos y externos del plantel. 11. Levantar inventario de los recursos necesarios para realizar su función
(Logística, medios de comunicación, enlaces con protección civil municipal y autoridades educativas y de salud) y hacer la requisición respectiva.
12. Verificar que los medios de comunicación se adquieran y estén a disposición y establecer los procedimientos de enlace con protección civil municipal y autoridades educativas y de salud.
13. Ofrecer información veraz y oportuna a los demandantes de esta.
03 PRIMEROS AUXILIOS
TITULAR: M.C. Altagracia I. García Mena.
SUPLENTE: S.B. María Guadalupe Guzmán Reyes.
14. Integrar y constituir la unidad interna de Protección Civil y Emergencia Escolar.
15. Formular el Programa Interno de Protección Civil. 16. Elaborar el diagnóstico de riesgos internos y externos del plantel. 17. Levantar inventario de recursos necesarios para realizar su función
(botiquines, material de curación, medicamentos, etc.) y hacer la requisición respectiva.
18. Integrar los botiquines de primeros auxilios y ubicarlos adecuadamente. 19. Participar en la organización, ejecución y evaluación de simulacros.
04 EVACUACIÓN DE INMUEBLES
TITULAR: Lic. Juan Carlos Chávez Reyes.
SUPLENTE: Lic. Patricia Contreras Monrroy.
20. Integrar y constituir la unidad interna de Protección Civil y Emergencia Escolar.
21. Formular el Programa Interno de Protección Civil. 22. Elaborar el diagnóstico de riesgos internos y externos del plantel. 23. Levantar inventario de los recursos disponibles (señalamientos de rutas
y estado de estos, procedimientos de desalojo, etc.) 24. Hacer la requisición de recursos y verificar que estén en condiciones
de uso. 25. Participar en la organización, ejecución y evaluación de simulacros.
05 BUSQUEDA Y RESCATE
TITULAR: Téc. David Alejandro Puga Vargas.
SUPLENTE: S.E. Sulma Sánchez Ramírez.
26. Integrar y constituir la unidad interna de Protección Civil y Emergencia Escolar.
27. Formular el Programa Interno de Protección Civil. 28. Elaborar el diagnóstico de riesgos internos y externos del plantel. 29. Solicitar las listas de personal y alumnos existentes por turno y grupos. 30. Levantar inventario de los recursos disponibles (herramientas, equipo,
etc.). 31. Hacer la requisición de recursos y verificar que estén en condiciones
de uso. 32. Participar en la organización, ejecución y evaluación de simulacros.
32
PLAN DE MEJORA CONTINUA
DURANTE EL SINIESTRO
No. BRIGADA ACTIVIDAD
01 PREVENCION Y COMBATE DE INCENDIOS
TITULAR: Ing. Sergio Paulo Ortiz Inclán.
SUPLENTE: T.S.U. Ana Elba Sánchez Fabila.
01. Identificar las áreas que necesiten atención inmediata. 02. Valorar los riesgos. 03. Organizar grupos de operación de combate de incendios. 04. Supervisar la operación de combate de incendios.
02 COMUNICACIÓN
TITULAR: Ing. Edgar León Juárez.
SUPLENTE: S.E. Rosa Isela Aguilar Olvera.
05. Identificar y cuantificar las áreas afectadas y hacer una valoración.
06. Propiciar la intercomunicación entre brigadistas y hacia directivos del plantel y entes externos.
03 PRIMEROS AUXILIOS
TITULAR: M.C. Altagracia I.García Mena.
SUPLENTE: S.B. María Guadalupe Guzmán Reyes.
07. Identificar a las personas que necesiten primeros auxilios. 08. Hacer los diagnósticos respectivos y brindar los primeros
auxilios y/o referirlos a otras instancias de acuerdo a la evaluación previa.
09. Mantener el stock de material y equipo de curación y hacer las requisiciones extraordinarias que se necesiten.
04 EVACUACIÓN DE INMUEBLES
TITULAR: Lic. Juan Carlos Chávez Reyes.
SUPLENTE: Lic. Patricia Contreras Monrroy.
10. Identificar y cuantificar las áreas afectadas y hacer una valoración.
11. Organizar al equipo de evacuación de personas. 12. Vigilar la evacuación de personas. 13. Valorar la pertinencia del reinicio de actividades o la
suspensión temporal de estas.
05 BUSQUEDA Y RESCATE
TITULAR: Téc. David Alejandro Puga Vargas.
SUPLENTE: S.E. Sulma Sánchez Ramírez.
14. Identificación de personas que durante la contingencia estén atrapadas entre escombros o desaparecidas, previo cotejo de las listas de alumnos y personal.
15. Hacer la evaluación de las necesidades y en su caso hacer los requerimientos de maquinaria o equipo.
16. Coordinar los trabajos de rescate y búsqueda. 17. Enviar a primeros auxilios a las personas rescatadas.
DESPUÉS DEL SINIESTRO
01. Todas las brigadas rendirán informe de las actividades realizadas durante la contingencia.
02. Reunidos en plenaria, todas las brigadas evaluarán los hechos considerando las causas, las
circunstancias en que sucedieron los hechos y sus procedimientos ante la contingencia.
03. El comité de emergencia diseñará el nuevo plan de emergencia escolar de acuerdo a la
valuación y a las medidas correctivas a aplicar.
6. PROCESOS Y/O PROYECTOS Los proyectos son los siguientes
Sistema Nacional de Bachillerato Abandono Escolar Cobertura
33
PLAN DE MEJORA CONTINUA
7. PROGRAMAS DE MEJORA
7.1 “Proyecto Sistema Nacional de Bachillerato” 7.1.1 Programa de Mejora “Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato”
Sistema Nacional de Bachillerato
Ingreso al Sistema Nacional de Bachillerato
Objetivo
MetaCumplir los parámetros requeridos por el COPEEMS al fin de alcanzar el segundo nivel del Sistema Nacional de Bachillerato
en el año 2015 y con ello seguir formando Bachilleres Competentes.
NOMBRE DEL PROYECTO
NOMBRE DEL PROGRAMA
Ofrecer una educación de calidad que abarque los rubros de cobertura, equidad, eficacia, eficiencia y pertinencia para formar
personas competentes que enfrenten los retos del mundo actual.
Linea de Acción 1 Recurso Humano: 3 Subdirección y Depto. Serv. Docentes
Linea de Acción 2 Recurso Humano: 2 Dirección y Serv. Admivos.
Linea de Acción 3 Recurso Humano: 2 Subdirección y Depto. de Serv. Docentes
Linea de Acción 4 Recurso Humano:
Linea de Acción 5 Recurso Humano:
Total de Recurso
Humano utilizado:7Total de Lineas de Acción 3
LINEAS DE ACCIÓN
DIRECTORRESPONSABLE DEL PROGRAMA
RESPONSABLE
LINEA DE ACCIÓN
Contar con la documentación que respalde las actividades académicas que se realizan en el plantel.
Mantener en optimas condiciones la infraestructura y el equipamiento actualizado para generar el ambiente adecuado
que contribuya al proceso educativo.
Lograr la certificacion de docentes requeridos por el COPEEMS.
34
PLAN DE MEJORA CONTINUA
7.1.2 Organización
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIOTOTAL DE
ACCIONES
1 P 1 1 1 1 4
2 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12
3 p 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
4 P 0
5 P 0
3 2 3 3 2 1 2 2 2 2 2 1 25
P
CALENDARIZACIÓN DE LAS LINEAS DE ACCIÓN DEL PROGRAMA INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO
LIC. MOISES GARCIA PORRAS, DIRECTOR
RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO ING. SATURNINO PEÑA XOLOCOTZI, SUBDIRECTOR
PROGRAMADO
TOTAL
LINEA DE
ACCIÓN
RESPONSABLE DEL PROGRAMA
RESPONSABLE LINEA DE ACCIÓN
SUBDIRECCION SERV. DOCENTES
DIRECCION, SERV. ADMITIVOS.
SUBDIRECCION SERV. DOCENTES
35
PLAN DE MEJORA CONTINUA
7.1.3 Recursos
1RECURSOS
HUMANOS3 TOTAL $6,000.00
COSTO
APROXIMADO
$2,000.00
$2,000.00
$1,000.00
$1,000.00
JULIO
FEBRERO
MARZO
ABRIL
MAYO
JUNIO
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO
LINEA DE
ACCIÓN
DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
PAPELERIA
SEPTIEMBRE
PAPELERIA, TINTAS, MEMORIAS, CD GRABABLE, TONER.
PAPELERIA
PAPELERIA
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
ENERO
MES
AGOSTO
OCTUBRE
36
PLAN DE MEJORA CONTINUA
2RECURSOS
HUMANOS2 TOTAL $864,000.00
COSTO
APROXIMADO
$60,000.00
$150,000.00
$30,000.00
$200,000.00
$17,500.00
$12,500.00
$100,000.00
$160,000.00
$15,000.00
$9,000.00
$40,000.00
$70,000.00
ENERO
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO
LINEA DE
ACCIÓN
DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
PINTURA, MAT. ELECTRICO, HERRAMIENTAS MENORES, ACCESORIOS, MANTTO. HIDRAULICO, SANITARIO, ELEC. Y DE EQUIPO DE COMPUTO.
SEPTIEMBRE MANTTO. EQUIPO DE COMPUTO, HIDRAULICO, SANITARIOS. COMPRA DE MAT. ELECTRICO, REFACCIONES, ACCES. DE EQUIPO DE COMPUTO.
PINTURA, MAT. ELECTRICO, REFACCIONES, INSTALACIÓN DE EQUIPO DE CÓMPUTO, INSTALACIÓN DE TANQUE DE GAS
ADQUISICION DE EQUIPO DE CÓMPUTO, MANTENIMIENTO HIDRAULICO, SANITARIO, DE TALLERES Y LABORATORIOS.
IMPERMEABILIZACIÓN Y MATTO. A CORNISAS, MANTTO A TALLERES, VIDRIOS PARA VENTANAS, MANTTO A TALLERES
IMPERMEABILIZACIÓN Y MATTO. A CORNISAS, MATTO A TALLERES, VIDRIOS PARA VENTANAS
FEBRERO
MARZO
OCTUBRE
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
MES
AGOSTO
ADQUISICION DE UNA CISTERNA DE 10 MIL LITROS, MANTTO. A CANCELERIA, MATTO. A PASILLOS
PINTURA, MAT. ELECTRICO, REFACCIONES, INSTALACIÓN DE EQUIPO DE CÓMPUTO, INSTALACIÓN DE TANQUE DE GAS
JULIO
ABRIL
MAYO
JUNIO
REFACCIONES, MATERIAL ELECTRICO, PINTURA, MANTENIMIENTO A RED HIDRAULICA. MANTTO A TALLERES Y LABORATORIOS.
REFACCIONES, MATERIAL ELECTRICO, PINTURA, MANTENIMIENTO A RED HIDRAULICA. MANTTO A TALLERES Y LABORATORIOS.
REFACCIONES, MATERIAL ELECTRICO, PINTURA, MANTENIMIENTO A RED HIDRAULICA. MANTTO A TALLERES Y LABORATORIOS.
MANTTO. A CANCELERIA, MANTTO A BARDA PERIMETRAL
37
PLAN DE MEJORA CONTINUA
3RECURSOS
HUMANOS2 TOTAL $42,000.00
COSTO
APROXIMADO
$5,000.00
$5,000.00
$5,000.00
$5,000.00
$5,000.00
$5,000.00
$2,000.00
$5,000.00
$5,000.00
PAPELERIA, VIATICOS
OCTUBRE PAPELERIA, VIATICOS
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO
LINEA DE
ACCIÓN
DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
SEPTIEMBRE PAPELERIA, VIATICOS
MAYO PAPELERIA, VIATICOS
JUNIO PAPELERIA, VIATICOS
JULIO
FEBRERO PAPELERIA, VIATICOS
MARZO PAPELERIA, VIATICOS
ABRIL PAPELERIA, VIATICOS
NOVIEMBRE PAPELERIA, VIATICOS
DICIEMBRE
ENERO
MES
AGOSTO
38
PLAN DE MEJORA CONTINUA
$912,000.00
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO TOTAL
1 P $2,000.00 $0.00 $2,000.00 $1,000.00 $1,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $6,000.00
2 P $60,000.00 $150,000.00 $30,000.00 $200,000.00 $17,500.00 $12,500.00 $100,000.00 $160,000.00 $15,000.00 $9,000.00 $40,000.00 $70,000.00 $864,000.00
3 P $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $0.00 $0.00 $5,000.00 $5,000.00 $2,000.00 $5,000.00 $5,000.00 $0.00 $42,000.00
4 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00
5 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00
$67,000.00 $155,000.00 $37,000.00 $206,000.00 $18,500.00 $12,500.00 $105,000.00 $165,000.00 $17,000.00 $14,000.00 $45,000.00 $70,000.00 $912,000.00
$912,000.00 $912,000.00RESPONSABLE DEL PROGRAMA ING. SATURNINO PEÑA XOLOCOTZI, SUBDIRECTOR COSTO TOTAL DEL PROGRAMA DIFERENCIA
UTILIZACIÓN DEL PRESUPUESTO
TOTAL
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA INGRESO AL SISTEMA NACIONAL DE BACHILLERATO
RESPONSABLE DEL PROGRAMA LIC. MOISES GARCIA PORRAS, DIRECTOR COSTO TOTAL DEL PROGRAMA
LINEA DE
ACCIÓN
39
PLAN DE MEJORA CONTINUA
7.2 “Proyecto Abandono Escolar”
7.2.1 Programa de Mejora “Disminución del Abandono Escolar”
Abandono Escolar
Disminución del Abandono Escolar
Objetivo
Meta
NOMBRE DEL PROYECTO
NOMBRE DEL PROGRAMA
Incrementar el número de egresados y la promoción de los alumnos al siguiente semestre durante el ciclo escolar 2013-2014.
Disminuir la deserción escolar en un 14.33% del ciclo escolar 2012-2013 al 10%, con lo cual se incrementará la eficiencia
terminal y la aprobación para el ciclo escolar 2013-2014.
Linea de Acción 1 Recurso Humano: 3 Servicios admivos y Depto de Serv. Docentes.
Linea de Acción 2 Recurso Humano: 4 Servicios Escolares y Depto. de Serv. Docentes
Linea de Acción 3 Recurso Humano: 1 Servicios administrativos.
Linea de Acción 4 Recurso Humano: 6 Depto. de Serv. Docentes, Servicios Escolares y Vinculación.
Linea de Acción 5 Recurso Humano:
Total de Recurso
Humano utilizado:14
RESPONSABLE
LINEA DE ACCIÓN
Mantener en optimas condiciones la infraestructura y el equipamiento actualizado para generar el ambiente adecuado
que contribuya al proceso educativo.
Fortalecer la interaccion maestro-alumno y padre de familia para que cada quien asuma su rol en el proceso
educativo.
Brindar capacitación continua como lo establece la RIEMS a la plantilla docente.
Total de Lineas de Acción 4
Mejorar el clima y la cultura escolar en la institución.
LINEAS DE ACCIÓN
RESPONSABLE DEL PROGRAMA
40
PLAN DE MEJORA CONTINUA
7.2.2 Organización
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIOTOTAL DE
ACCIONES
1 P 1 1 1 1 1 1 6
2 P 1 1 1 1 1 1 6
3 p 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 12
4 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 9
5 P 0
3 3 3 4 3 2 3 3 2 3 3 1 33
P PROGRAMADO
CALENDARIZACIÓN DE LAS LINEAS DE ACCIÓN DEL PROGRAMA DISMINUCIÓN DEL ABANDONO ESCOLAR
RESPONSABLE DEL PROGRAMA LIC. MOISÉS GARCIA PORRAS, DIRECTOR
LINEA DE
ACCIÓNRESPONSABLE LINEA DE ACCIÓN
SUBDIRECCION SERV. DOCENTES Y ADMINISTRATIVOS
SUBDIRECCION SERV. DOCENTES Y ESCOLARES
SERVICIOS ADMINISTRATIVOS
SUBDIRECCION, SERV. DOCENTES, ESCOLARES Y VINCULACIÓN
TOTAL
RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO ING. SATURNINO PEÑA XOLOCOTZI, SUBDIRECTOR
41
PLAN DE MEJORA CONTINUA
1R EC UR SOS
H UM A N OS3 TOTAL $200,000.00
C OST O
A P R OXIM A D
O
$60,000.00
$40,000.00
$12,000.00
$8,000.00
$45,000.00
$35,000.00
LIN EA D E
A C C IÓN
MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
NOVIEMBRE PAPELERIA, VIATICOS
DICIEMBRE PAPELERIA, VIATICOS
ENERO PAPELERIA, VIATICOS
AGOSTO PAPELERIA, VIATICOS
SEPTIEMBRE PAPELERIA, VIATICOS
OCTUBRE
MAYO
FEBRERO PAPELERIA, VIATICOS
MARZO
ABRIL
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA DISMINUCION DEL ABANDONO ESCOLAR
JUNIO
JULIO
42
PLAN DE MEJORA CONTINUA
2R EC UR SOS
H UM A N OS4 TOTAL $15,000.00
C OST O
A P R OXIM A D
O
$3,000.00
$3,000.00
$3,000.00
$3,000.00
$3,000.00
MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
AGOSTO
LIN EA D E
A C C IÓN
DICIEMBRE Papelería, tintas para impresora y fotocopiado.
ENERO
FEBRERO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE Papelería, tintas para impresora y fotocopiado.
NOVIEMBRE Papelería, tintas para impresora y fotocopiado.
MARZO Papelería, tintas para impresora y fotocopiado.
ABRIL
MAYO Papelería, tintas para impresora y fotocopiado.
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA DISMINUCION DEL ABANDONO ESCOLAR
JUNIO
JULIO
43
PLAN DE MEJORA CONTINUA
3R EC UR SOS
H UM A N OS1 TOTAL $864,000.00
COSTO
APROXIMADO
$60,000.00
$150,000.00
$30,000.00
$200,000.00
$17,500.00
$12,500.00
$100,000.00
$160,000.00
$15,000.00
$9,000.00
$40,000.00
$70,000.00
LIN EA D E
A C C IÓN
MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
OCTUBRE PINTURA, MAT. ELECTRICO, REFACCIONES, INSTALACIÓN DE EQUIPO DE CÓMPUTO, INSTALACIÓN DE TANQUE DE GAS
NOVIEMBRE ADQUISICION DE EQUIPO DE CÓMPUTO, MANTENIMIENTO HIDRAULICO, SANITARIO, DE TALLERES Y LABORATORIOS.
DICIEMBRE IMPERMEABILIZACIÓN Y MATTO. A CORNISAS, MANTTO A TALLERES, VIDRIOS PARA VENTANAS, MANTTO A TALLERES
AGOSTO PINTURA, MAT. ELECTRICO, HERRAMIENTAS MENORES, ACCESORIOS, MANTTO. HIDRAULICO, SANITARIO, ELEC. Y DE EQUIPO DE COMPUTO.
SEPTIEMBRE MANTTO. EQUIPO DE COMPUTO, HIDRAULICO, SANITARIOS. COMPRA DE MAT. ELECTRICO, REFACCIONES, ACCES. DE EQUIPO DE COMPUTO.
ABRIL REFACCIONES, MATERIAL ELECTRICO, PINTURA, MANTENIMIENTO A RED HIDRAULICA. MANTTO A TALLERES Y LABORATORIOS.
MAYO REFACCIONES, MATERIAL ELECTRICO, PINTURA, MANTENIMIENTO A RED HIDRAULICA. MANTTO A TALLERES Y LABORATORIOS.
JULIO MANTTO. A CANCELERIA, MANTTO A BARDA PERIMETRAL
ENERO IMPERMEABILIZACIÓN Y MATTO. A CORNISAS, MATTO A TALLERES, VIDRIOS PARA VENTANAS
FEBRERO ADQUISICION DE UNA CISTERNA DE 10 MIL LITROS, MANTTO. A CANCELERIA, MATTO. A PASILLOS
MARZO PINTURA, MAT. ELECTRICO, HERRAMIENTAS MENORES, ACCESORIOS, MANTTO. HIDRAULICO, SANITARIO, ELEC. Y DE EQUIPO DE COMPUTO.
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA DISMINUCION DEL ABANDONO ESCOLAR
JUNIO REFACCIONES, MATERIAL ELECTRICO, PINTURA, MANTENIMIENTO A RED HIDRAULICA. MANTTO A TALLERES Y LABORATORIOS.
44
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4R EC UR SOS
H UM A N OS6 TOTAL $18,000.00
C OST O
A P R OXIM A D
O
3 $2,000.00
3 $2,000.00
3 $2,000.00
3 $2,000.00
3 $2,000.00
3 $2,000.00
3 $2,000.00
3 $2,000.00
3 $2,000.00
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA DISMINUCION DEL ABANDONO ESCOLAR
AGOSTO Papelería, tintas par impresora y fotocopiado.
SEPTIEMBRE Papelería, tintas par impresora y fotocopiado.
OCTUBRE Papelería, tintas par impresora y fotocopiado.
LIN EA D E
A C C IÓN
MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
FEBRERO Papelería, tintas par impresora y fotocopiado.
MARZO Papelería, tintas par impresora y fotocopiado.
ABRIL Papelería, tintas par impresora y fotocopiado.
NOVIEMBRE Papelería, tintas par impresora y fotocopiado.
DICIEMBRE
ENERO
MAYO Papelería, tintas par impresora y fotocopiado.
JUNIO Papelería, tintas par impresora y fotocopiado.
JULIO
45
PLAN DE MEJORA CONTINUA
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO TOTAL
1 P $60,000.00 $40,000.00 $0.00 $12,000.00 $8,000.00 $45,000.00 $35,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $200,000.00
2 P $0.00 $0.00 $3,000.00 $3,000.00 $3,000.00 $0.00 $0.00 $3,000.00 $0.00 $3,000.00 $0.00 $0.00 $15,000.00
3 P $60,000.00 $150,000.00 $30,000.00 $200,000.00 $17,500.00 $12,500.00 $100,000.00 $160,000.00 $15,000.00 $9,000.00 $40,000.00 $70,000.00 $864,000.00
4 P $2,000.00 $2,000.00 $2,000.00 $2,000.00 $0.00 $0.00 $2,000.00 $2,000.00 $2,000.00 $2,000.00 $2,000.00 $0.00 $18,000.00
5 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00
$122,000.00 $192,000.00 $35,000.00 $217,000.00 $28,500.00 $57,500.00 $137,000.00 $165,000.00 $17,000.00 $14,000.00 $42,000.00 $70,000.00 $1,097,000.00
$1,097,000.00 $1,097,000.00
RESPONSABLE DEL PROGRAMA LIC. MOISES GARCIA PORRAS, DIRECTOR
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA DISMINUCION DEL ABANDONO ESCOLAR
LINEA DE
ACCIÓN
TOTAL
UTILIZACIÓN DEL PRESUPUESTO
RESPONSABLE DEL PROGRAMA ING. SATURNINO PEÑA XOLOCOTZI, SUBDIRECTOR COSTO TOTAL DEL PROGRAMA DIFERENCIA
46
PLAN DE MEJORA CONTINUA
7.3 “Proyecto Cobertura”
7.3.1 Programa de Mejora “Aumento de la Cobertura”
Cobertura
Aumento de la Cobertura
Objetivo
Meta
NOMBRE DEL PROYECTO
NOMBRE DEL PROGRAMA
Brindar, con base a nuestra capacidad atención oportuna y eficaz a la población estudiantil que demandan nuestros servicios
educativos.
Incrementar en un 4 % la matricula escolar en el ciclo escolar 2013-2014 con relación a los que concluyeron en el ciclo 2012-
2013.
Linea de Acción 1 Recurso Humano: 4 SERVICIOS ESCOLARES
Linea de Acción 2 Recurso Humano: 4 SERVICIOS DOCENTES Y ESCOLARES
Linea de Acción 3 Recurso Humano: 10 DIRECCION, SUBDIRECCION, PLANEACION, SERV. DOCENTES, ESCOLARES Y VINCULACIÓN.
Linea de Acción 4 Recurso Humano: 4 DIRECCION, PLANEACIÓN, SERV. DOCENTES Y ESCOLARES.
Linea de Acción 5 Recurso Humano:
Total de Recurso
Humano utilizado:22
RESPONSABLE
LINEA DE ACCIÓN
APERTURAR ESPECIALIDADES ACORDES A LA DEMANDA LABORAL Y DE EDUCACIÓN SUPERIOR.
CONSOLIDAR EL PRESTIGIO DEL PLANTEL REALIZANDO ACTIVIDADES, CULTURALES, DEPORTIVAS Y
ACADEMICAS.
PROMOCION DEL PLANTEL EN TODAS LAS ESCUELAS SECUNDARIAS DE LA REGIÓN
Total de Lineas de Acción 4
ATENDER LA DEMANDA CON LA APERTURA DE UN GRUPO MÁS, CON 50 ALUMNOS.
LINEAS DE ACCIÓN
DIRECTORRESPONSABLE DEL PROGRAMA
47
PLAN DE MEJORA CONTINUA
7.3.2 Organización
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIOTOTAL DE
ACCIONES
1 P 1 1 1 3
2 P 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 10
3 p 1 1 2
4 P 1 1
5 P 0
1 2 3 1 1 0 2 2 2 1 1 0 16
P PROGRAMADO
CALENDARIZACIÓN DE LAS LINEAS DE ACCIÓN DEL PROGRAMA AUMENTO DE LA COBERTURA
RESPONSABLE DEL PROGRAMA LIC. MOISES GARCIA PORRAS, DIRECTOR
LINEA DE
ACCIÓNRESPONSABLE LINEA DE ACCIÓN
SERVICIOS ESCOLARES
SERVICIOS DOCENTES Y ESCOLARES
DIRECCIÓN, SUBDIRECCIÓN, PLANEACIÓN, SERV. ESCOLARES, DOCENTES Y VINCULACIÓN
TOTAL
RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO ING. SATURNINO PEÑA XOLOCOTZI, SUBDIRECTOR
48
PLAN DE MEJORA CONTINUA
1RECURSOS
HUMANOS4 TOTAL $30,000.00
COSTO
APROXIMADO
$13,000.00
$13,000.00
$4,000.00
LINEA DE
ACCIÓN
MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
ENERO
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE
MAYO
FEBRERO TRIPTICOS, LONAS, VIDEOS, VIATICOS, SOUVENIRS
MARZO TRIPTICOS, LONAS, VIDEOS, VIATICOS, SOUVENIRS
ABRIL TRIPTICOS, LONAS, VIDEOS, VIATICOS, SOUVENIRS
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA AUMENTO DE LA COBERTURA
JUNIO
JULIO
49
PLAN DE MEJORA CONTINUA
2RECURSOS
HUMANOS4 TOTAL 370.000.00
COSTO
APROXIMADO
$20,000.00
$150,000.00
$20,000.00
$20,000.00
$20,000.00
$60,000.00
$20,000.00
$40,000.00
$20,000.00
$20,000.00
MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
AGOSTO PAPELERIA
LINEA DE
ACCIÓN
DICIEMBRE PAPELERIA, GASTOS DE ANIVERSARIO
ENERO
FEBRERO PAPELERIA, VIATICOS
SEPTIEMBRE MATERIAL DEPORTIVO, VESTUARIO PARA TALLER DE DANZA, PAPELERIA, VIATICOS
OCTUBRE PAPELERIA
NOVIEMBRE PAPELERIA
MARZO PAPELERIA
ABRIL PAPELERIA, VIATICOS
MAYO PAPELERIA
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA AUMENTO DE LA COBERTURA
JUNIO PAPELERIA
JULIO
50
PLAN DE MEJORA CONTINUA
3RECURSOS
HUMANOS10 TOTAL $4,000.00
COSTO
APROXIMADO
$2,000.00
$2,000.00
LINEA DE
ACCIÓN
MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
OCTUBRE VIATICOS Y PAPELERIA
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
AGOSTO
SEPTIEMBRE VIATICOS Y PAPELERIA
ABRIL
MAYO
JULIO
ENERO
FEBRERO
MARZO
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA AUMENTO DE LA COBERTURA
JUNIO
51
PLAN DE MEJORA CONTINUA
4RECURSOS
HUMANOS6 TOTAL $5,000.00
COSTO
APROXIMADO
$5,000.00
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA AUMENTO DE LA COBERTURA
AGOSTO
SEPTIEMBRE
OCTUBRE PAPELERIA, TINTAS, VIATICOS,
LINEA DE
ACCIÓN
MES DESCRIPCIÓN DEL MATERIAL A COMPRAR POR LINEA DE ACCIÓN
FEBRERO
MARZO
ABRIL
NOVIEMBRE
DICIEMBRE
ENERO
MAYO
JUNIO
JULIO
52
PLAN DE MEJORA CONTINUA
AGOSTO SEPTIEMBRE OCTUBRE NOVIEMBRE DICIEMBRE ENERO FEBRERO MARZO ABRIL MAYO JUNIO JULIO TOTAL
1 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $13,000.00 $13,000.00 $4,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $30,000.00
2 P $20,000.00 $150,000.00 $20,000.00 $20,000.00 $20,000.00 $0.00 $60,000.00 $20,000.00 $40,000.00 $20,000.00 $0.00 $0.00 $370,000.00
3 P $0.00 $2,000.00 $2,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $4,000.00
4 P $0.00 $0.00 $5,000.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $5,000.00
5 P $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00 $0.00
$20,000.00 $152,000.00 $27,000.00 $20,000.00 $20,000.00 $0.00 $73,000.00 $33,000.00 $44,000.00 $20,000.00 $0.00 $0.00 $409,000.00
$409,000.00 $409,000.00
RESPONSABLE DEL PROGRAMA LIC.MOISES GARCIA PORRAS, DIRECTOR
CALENDARIZACIÓN DEL PRESUPUESTO DEL PROGRAMA AUMENTO DE LA COBERTURA
LINEA DE
ACCIÓN
TOTAL
UTILIZACIÓN DEL PRESUPUESTO
RESPONSABLE DEL SEGUIMIENTO ING. SATURNINO PEÑA XOLOCOTZI, SUBDIRECTOR COSTO TOTAL DEL PROGRAMA DIFERENCIA
53
PLAN DE MEJORA CONTINUA
54
PLAN DE MEJORA CONTINUA
55
PLAN DE MEJORA CONTINUA
56
PLAN DE MEJORA CONTINUA
57
PLAN DE MEJORA CONTINUA
58
PLAN DE MEJORA CONTINUA
Reunión de Dirección, Subdirección y Jefes de Departamento, para la elaboración del Programa de Mejora Continua 2013-2014