SE PRESENTA COMO UN CONJUNTO DE PROBLEMAS

Surge bajo formas variadas ,

se cubren de diferentes apariencias según el lugar , el tiempo y las características del momento….

Se plantea a mediados del siglo XIX cuando se trató de instaurar en los países industrializados una enseñanza popular, obligatoria , universal y de una duración limitada de 4 a 5 años…

Formas en que se presenta el problema de la democratización:

Prolongación de los estudios obligatorios hasta los 16 o 18 años

Una enseñanza general secundaria para todos (enseñanza de masa)

Mayores facilidades de acceso a la enseñanza superior

Necesidad de incluir en la extensión de la enseñanza a:

a) regiones geográficas en inferioridad de condiciones b) capas sociales y profesionales con poco acceso

Mayor sensibilización a la injusticia social que implica la desigualdad de oportunidades

La educación para todos…

La iniciativa……

Es un compromiso mundial para dar educación básica de calidad a todos los niños, jóvenes y adultos. En el Foro Mundial sobre la Educación (Dakar, 2000), 164 gobiernos se comprometieron a hacer realidad la EPT y definieron seis objetivos que debían alcanzarse antes de 2015.

Los gobiernos, los organismos de desarrollo, la sociedad civil y el sector privado están colaborando para cumplir con los objetivos de la EPT. 

En el Marco de Acción de Dakar se le asignó a la UNESCO la tarea de coordinar la acción de estos copartícipes, en colaboración con los otros cuatro organismos que auspiciaron el Foro de Dakar (el PNUD, el UNFPA, el UNICEF y el Banco Mundial).

En tanto que organización coordinadora, la UNESCO centra sus actividades en cinco ámbitos fundamentales: el diálogo sobre políticas, el seguimiento, sensibilización, la movilización para recaudar fondos y el aumento de capacidades.

A fin de apoyar el compromiso político con la EPT y acelerar el progreso en la consecución de los objetivos de 2015, la UNESCO ha creado varios dispositivos de coordinación, de cuya gestión se encarga el Equipo de Alianzas Mundiales en favor de la EPT. Tras una revisión exhaustiva de la coordinación de la EPT durante los años 2011 y  2012,  la UNESCO ha reformado la estructura de coordinación de la EPT a nivel global.

Los objetivos de E.P.T.

Objetivos fundamentales con el propósito de llegar a satisfacer las necesidades de aprendizaje de todos

los niños, jóvenes y adultos a más tardar en

2015. 

Objetivo 1 Extender y mejorar la protección y educación integrales de la primera infancia, especialmente para los niños más vulnerables y desfavorecidos

Objetivo 2Velar por que antes del año 2015 todos los niños, y sobre todo las niñas y los niños que se encuentran en situaciones difíciles, tengan acceso a una enseñanza primaria gratuita y obligatoria de buena calidad y la terminen

Objetivo 3 Velar por que las necesidades de aprendizaje de todos los jóvenes y adultos se satisfagan mediante un acceso equitativo a un aprendizaje adecuado y a programas de preparación para la vida activa

Objetivo 4:Reducir los niveles de analfabetismo de los adultos en un 50%. La alfabetización es esencial para el bienestar social y económico de los adultos, así como para el de los hijos.

Objetivo 6 

Mejorar todos los aspectos cualitativos de la educación, garantizando los parámetros más elevados, para conseguir resultados de aprendizaje reconocidos y mensurables, especialmente en lectura, escritura, aritmética y competencias prácticas

Objetivo 5 

Suprimir las disparidades entre los géneros en la enseñanza primaria y secundaria de aquí al año 2005 y lograr antes del año 2015 la igualdad entre los géneros en relación con la educación, en particular garantizando a las jóvenes un acceso pleno y equitativo a una educación básica de buena calidad, así como un buen rendimiento

Informe 2012