Diagnóstico de proyectos sociales_fase inicial

El diagnóstico del proyecto social: El diagnóstico del proyecto social: primera parte

Asignatura: Formulación y Evaluación de Proyectos SocialesDocente: Lcda. Maryi Márquez

Carrera: Licenciatura en Administración y Gestión Municipal

Presentación

El diagnóstico de todo proyecto es la etapa más importante,

pues de su correcta realización depende en gran medida el éxito delproyecto. Por esta razón es necesaria la aplicación paciente y atenta deuna metodología que le permita a los investigadores y/o planificadoresalcanzar el éxito en la elaboración del proyecto.

Propósito del recurso u objeto de aprendizaje:•Aplicar la fase de diagnóstico en la formulación de proyectos sociales.

Árbol de contenidosPuntos a desarrollar en el documento mediante el cualpresentarán la primera parte del diagnóstico del proyecto social

1. Identificar el problema

2. Características del contexto.

Dirección Nacional de Tecnología - UNEFADepartamento de Innovaciones Educativas y Tecnológicas Núcleo Táchira

2. Características del contexto.

3. Causas y Consecuencias (árbol de problemas)

4. Analizar medios y fines (árbol de objetivos)

5. Definir la población objetivo.

Palabras clave: Diagnóstico de la comunidad, proyecto social ,

investigación comunitaria.

Puntos a desarrollar en el documentoPuntos a desarrollar en el documento mediante el cual mediante el cual presentarán la presentarán la primera parte del diagnóstico del proyecto socialprimera parte del diagnóstico del proyecto social

Inicia tu trabajo con una portada donde indiques nombres, apellidos

y número de cédula de los integrantes del equipo, así como la sección y

semestre. Luego procede a presentar la siguiente información en el orden aquí

señalado:

1. Identificación el problema

a) Indica el nombre de la comunidad donde desarrollarás tu proyecto social. Ejemplo:

Comunidad donde se desarrollará el proyecto:Comunidad “Minas de Arena”, Aldea La Tinta, municipio SanCristóbal, estado Táchira.

b) Mapeo y Lotización: Presenta el mapa y la matriz DOFA/ FODA sobrela comunidad.Ejemplo 1: Mapa de ubicación: comunidad “X”


Puntos a desarrollar en el documento mediante el cual Puntos a desarrollar en el documento mediante el cual presentarán la primera parte del diagnóstico del proyecto socialpresentarán la primera parte del diagnóstico del proyecto social

Ejemplo 2: Mapa de ubicación: comunidad “X”

Quebrada La CoqueraSembradío de Cocos

Lote de terreno apto para la siembra

Lím

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Est

e: C

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un

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de

La

Cei

ba

Lím

ite Oeste: C

om

un

idad

de L

os D

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ue

Límite Norte: Cuidad de San José

Fabrica de Dulces de CocoPueblo de Los Cocos

Calle principal de acceso al pueblo


Nota: recuerda que esta información puede ser ubicada en el consejo comunal,

en la alcaldía a la que pertenece la comunidad, en el Instituto Geográfico de

Venezuela o puedes elaborar tu mismo el mapa apoyado en Google Earth o en tu

capacidad para dibujar.

Lím

ite

Est

e: C

om

un

idad

de

La

Cei

ba

Lím

ite Oeste: C

om

un

idad

de L

os D

uq

ue

Límite Sur: Municipio Rivas Dugarte


La matriz DOFA es un instrumento metodológico que sirve para identificar

acciones viables mediante el cruce de variables.

La Matriz DOFA o FODA se compone de los siguientes elementos:

Debilidades: son todos aquellas realidades o situaciones que impiden el progreso de una

comunidad.

Oportunidades: se refiere a todo aquello que le permita a la comunidad aumentar sus

posibilidades de progreso.

Fortalezas: es todo lo positivo que ya existe en la comunidad.

Amenazas: señala las realidades o situaciones que ponen en riesgo a la comunidad.

La lotización: Matriz DOFA de la Comunidad de Los Cocos (Ejemplo)

Debilidades Oportunidades

•No existen instituciones de

educación media y universitaria.

•Las vías de acceso a la comunidad

están muy deterioradas.

•Hay muy pocos efectivos de

seguridad en la comunidad.

•Hay una fábrica de dulces de Coco.

•Existen lotes de terreno que se

pueden destinar al cultivo de

hortalizas.

•Hay una reserva ecológica que

puede explotarse como zona

turística.

Fortalezas Amenazas

•Existen instituciones de educación

inicial y primaria.

•Existe una gran cantidad de

palmeras productoras de Coco.

•El consejo comunal funciona

perfectamente.

•Los vecinos son muy unidos.

•Hay un buen centro de salud.

•En las escuelas se le enseña a los

niños a hacer productos con Coco.

•Existe riesgo de inundación de los

sembradíos de coco por falta de

canalización de la quebrada La

Coquera.

•La comunidad no sabe qué hacer en

caso de desastres naturales.

•Existen piratas en la carretera que

roban a los productores de coco

cuando regresan de vender sus

cosechas.



c) Instrumento de investigación: incluye en el trabajo el instrumento de

investigación utilizado para recabar la información de la comunidad, bien

sea una encuesta o una entrevista. También describe la población y la

muestra.

• Ejemplo:Instrumento de investigación:Para determinar la problemática que la comunidad considera más

importante, y por tanto es urgente darle una solución, se aplicó unaencuesta que consta de nueve preguntas cerradas y/o de selección. Lapoblación en estudio está constituida por los habitantes de la comunidad“x”, y la muestra la integran “12” personas con edades comprendidas entrelos “x” y “x” años, residentes en el sector.

Nota: Si es necesario pueden agregar una característica adicional ala muestra, por ejemplo, “que posea vehículo”, “que sea padre orepresentante en una de las instituciones educativas al sector”, “que seausuario del transporte público”.

A continuación se presenta el instrumento aplicado:



d) Análisis de los datos obtenidos: presenta mediante gráficos (circular, de barra

o de columna) los resultados obtenidos en la aplicación del instrumento.

2. Características del contexto:

Inicia con una breve reseña histórica de la comunidad, y luego puedes

valerte de una tabla para exponer la información de la siguiente manera:

Ítem Características

Estructura demográfica, por edad y sexo:

Datos socioeconómicos de la población:

distribución de ingresos, pobreza.

Datos socioculturales: nivel educacional,

especificidades étnicas, etc.


Esta información la puedes obtener consultando a los miembros del

consejo comunal al que pertenece la comunidad y en algunos casos indagando en otras

fuentes oficiales como la Alcaldía a la que pertenece el sector o el Instituto Nacional de

Estadística INE.

Entorno geográfico: clima, terreno, etc.

Vías y medios de transporte:

Actividades económicas y producción:

áreas de especialización productiva y

principales agentes económicos de la

comunidad.


3. Causas y Consecuenciasa) árbol del problema): El árbol del problema es una técnica participativa que

ayuda a desarrollar ideas creativas para identificar el problema y organizar la

información recolectada, generando un modelo de relaciones causales que lo

explican.

Consta de los siguientes elementos:

• Síntomas: son los signos mediante los cuales nos damos cuenta que

existe un problema.

• Causas: se refiere a todas las acciones o situaciones que han creado el

problema.

• El Problema: es el conflicto o situación problemática concreta. Debe

identificarse sólo un problema.

• Efectos: son las consecuencias que se tendrán si no se soluciona el

problema.

Ejemplos:




Gran cantidad de adolescentes

en la calle a toda hora.

Baja aplicación de normas del

buen hablante y del buen oyente

Uso de malas palabras

Peleas callejeras

entre adolescentes

Poco respeto hacia los padres

y/ o personas adultas


b) Cuadro de diagnóstico: una vez elaborado el árbol del problema, es muy útil la

construcción del cuadro de diagnóstico como herramienta para realizar la

descripción de un problema de investigación, el cual está conformado por cuatro

elementos que ayudan a caracterizar una situación problemática:

Síntomas Causas Pronóstico Control del

Pronóstico

Hechos o situaciones

que se observan al

analizar el objeto de

investigación.

(Tal como se han

identificado en el

árbol del problema)

Hechos o situaciones

que producen la

existencia de los

síntomas

identificados.

(Tal como se han

reconocido en el

árbol del problema)

Situaciones que

pueden generarse si

se siguen

presentando los

síntomas y causas

identificados.

Se redactan en futuro

y se refieren a los

Se refiere a la acción

o propuesta que el

investigador desea

llevar a cabo para

atacar las causas y

los síntomas y así dar

solución a un

problema puntual.


árbol del problema) y se refieren a los

mismos efectos

señalados en el árbol

del problema.

problema puntual.

Así, la acción a ejecutar

DEBE SER SÓLO UNA,

pues a partir del

control del pronóstico

se redacta el objetivo

general del proyecto.


4.Analizar Medios y Fines (árbol de objetivos)Refleja una situación opuesta a la mostrada por el árbol de problemas, lo que permite

orientar las áreas de intervención que debe plantear el proyecto; deben constituir lassoluciones reales y factibles de los problemas que le dieron origen al problema.

En el árbol de objetivos se deben identificar los parámetros, que son aquellascausas del problema que no son modificables por el proyecto, ya sea porque soncondiciones naturales (clima, coeficiente intelectual) o porque se encuentran fuera delámbito de acción del proyecto (poder legislativo, otra dependencia administrativa). Estosparámetros se señalan en el árbol de objetivos sin modificar el texto expresado en el árbolde problemas.

Ejemplo:


NOTA:En este árbol demedios y fines no esnecesario incluir lossíntomas del árbolde problemas.


4. Definir la población objetivo


Cohen, E. y Martinez R. (2004) Manual: Formulación,

Evaluación y Monitoreo de Proyectos Sociales. CEPAL.

Organización de las Naciones Unidas.

Mori Sánchez, María del Pilar (2008). La intervención

comunitaria. Universidad de San Martín de Porres.

•Disponible en:

http://www.revistaliberabit.com/libarabit14/maria_del_pilar_mori81-94.pdf

Referencias:

Actividad con la cual se vincula:

El diagnóstico del proyecto social: primera parte


Diagnóstico de proyectos sociales_fase inicial

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