UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCOFACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

PROGRAMA ACADEMICO PROFESIONAL DE PSICOLOGIA

SILABO

I.- DATOS INFORMATIVOS

1.1 Nombre de la asignatura : DIAGNOSTICO E INFORME PSICOLOGICO1.2 Semestre Académico : 2009-II 1.3 Sistema Curricular : Rígido1.4 Código : PS 311.5 Pre- Requisito : PS 251.6 Categoría : Formación Profesional Especializada1.7 Créditos : 031.8 Ciclo : VII1.9 Duración : 17 semanas 1.10Número de Horas programadas

1.10.1. Número de horas semanales: : 04 hrs1.10.1.1. Número de horas en teoría : 021.10.1.2. Número de horas en práctica : 02

1.11Calendario de la asignatura1.10.1. Fecha de inicio : 01/09/091.10.2. Fecha de término : 24/12/09

1.12Aula : Nro 191.13Horario

1.12.1. Horario de Teoría : Jueves de 7:00 – 9:00 hrs 1.12.2. Horario de Prácticas : Viernes 11: 00- 13:00 hrs.

1.13. Docente : Mgt. Ps. Marina Aranzàbal Carrasco E-mail: uacfcsps@gmail.com

II.- SUMILLA

La asignatura presenta de manera sistemática los fundamentos teóricos y las aplicaciones practicas del diagnostico e informe psicológico como procedimientos de vital importancia en el estudio de caso desde el punto de vista del método clínico así como del educacional, capacitara al estudiante en el uso de los diferentes clasificadores internacionales para un adecuado diagnóstico y tomara en cuenta las pautas y recomendaciones para la redacción de los informes psicológicos cuidando el estilo, lenguaje, tipos de informe que serán de utilidad en su desempeño como futuro psicólogo.

III. COMPETENCIAS Posee los conocimientos teóricos y prácticos básicos para el diagnostico de los estudios de

caso. Conoce y aplica las técnicas auxiliares para el diagnostico e informe Psicológico. Maneja la Fundamentación teórica de los clasificadores internacionales. Define, explica y valora objetivamente el informe psicológico Comprende y aplica los tipos de informe psicológico de acuerdo a las normas establecidas

por la APA.

CONTENIDO 

2. ASPECTOS TEORICOS DEL DIAGNOSTICOGeneralidades de la psicología clínicaFunciones del psicólogo clínico.Definición de diagnostico, desarrollo y características.Etapas del proceso diagnostico.

2. EVALUACION Y DIAGNOSTICO CLINICODefinición de evaluaciónTécnicas e instrumentos de evaluación diagnostica clínica.Objetivos y finalidades de los clasificadores diagnósticos DSM IVTR, CEI10

3. INFORME PSICOLOGICODefinición de informe psicológicoEnfoques, estilos, lenguaje y jergas utilizadasTipos de informeEstudio de casos

IV.- POGRAMACION TEMATICA

PRIMERA UNIDAD

ASPECTOS TEORICOS DEL DIAGNOSTICO

CAPACIDADES

Al finalizar la unidad de aprendizaje el estudiante:

Conoce, describe y explica los aspectos teóricos del diagnóstico

Analiza las funciones del psicólogo clínico

ACTITUDINAL

Valora los aspectos teóricos del diagnostico

Considera al diagnostico como parte de la dimensión asistencial

Asume con responsabilidad la deontología del psicólogo en el ámbito clínico

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

1ª SEMANA:

Generalidades de la Psicología Clínica y Funciones del Psicólogo Clínico

2da 3ra SEMANA:

Definición de diagnostico, desarrollo, características y Etapas del proceso diagnóstico

* Evaluación escrita

PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS

- Enseñanza socializada

- Recolección de información

- Organizar el conocimiento – Flujo grama – Mapa conceptual.

- Investigación

- Lectura

MATERIALES EDUCATIVOS

- Material bibliográfico

- Equipos Audiovisuales

- Materiales Didácticos.

RELACION DE LECTURAS

Lemos Serafín (1999) Clasificación y Diagnóstico en Psicopatología. Pàg. 128-156. Parte 1. Volumen 1. Belloch A. Sandìn Bonifacio, Ramos Francisco. Manual de Psicopatología.

VIDEOLa Psiquiatría. Una Industria de la Muerte. Producciones SRL. DVD

EVALUACIÓN

INDICADORES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS

Conoce, describe y explica los aspectos teóricos del diagnostico.Conoce las etapas del proceso del diagnostico

Prueba escrita y OralControl de Lectura

Prueba estructuradaReporte de lectura

Conoce y valora la deontología del Psicólogo clínico

Análisis Debate

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA

Belloch A. Sandìn Bonifacio, Ramos Francisco (1999). Manual de Psicopatología. Volumen I. Editorial McGraw Hill. Barcelona

Dirección General de Salud de las Personas (2007) Dirección de Salud Mental- Módulo de atención en Salud Mental.

López, Carlos (2001) Manual universitario de Análisis y Tratamiento de Casos Clínicos UPCH. Lima Montenegro Serkovie, Estela (2002). Manual Universitario. Entrevista, Observación y Recolección

de datos. UPCH

PAGINAS WEB

OMS http://www.who.int/msa/cidi/

OPS – OMS

http://www.ops-oms.org/e/site/pwr_paltexx.htm52x

MINSA

http://www.peru.gob.pe/gobierno/det_institucion.asp?lod_institución=143_381

Psicología Clínica y de la Salud

http/www.copes/perfil/contado/clinica.htm.

SEGUNDA UNIDAD

EVALUACIÒN Y DIAGNOSTICO CLINICO

CAPACIDADES

Conoce, describe y explica las técnicas e instrumentos de evaluación diagnóstica

Conoce, describe y explica los criterios de evaluación y diagnóstico del DSM IV-R y del CEI 10

Conoce, describe y explica el diagnóstico funcional y análisis funcional

Conoce, describe y explica el registro diario de atención y otras actividades del Ministerio de Salud

Conoce, describe y explica los tamizajes de violencia familiar, trastorno depresivo, abuso de alcohol

y otras drogas y de trastornos psicóticos utilizados por el Ministerio de Salud

ACTITUDINAL

Utiliza el DSM IV-R de manera correcta

Utiliza el CEI 10 de manera correcta

Utiliza el diagnóstico funcional y análisis funcional

Maneja el registro diario de atención y otras actividades del Ministerio de Salud

Maneja los diferentes tamizajes utilizados por el Ministerio de Salud

CONTENIDOS DE APRENDIZAJE

4ª SEMANA: EVALUACION

Definición de evaluación

Descripción de técnicas e instrumentos de evaluación

Elaboración de estudio de caso

5ª 6ª SEMANA: DIAGNOSTICO

Desarrollo del DSM IV-R

Presentación de estudio de caso de Blanca y elaboración de diagnostico Multiaxial

7ª SEMANA:

Desarrollo del diagnóstico funcional y análisis funcional

Presentación de estudio de caso de Blanca y elaboración de diagnostico funcional y del análisis

funcional.

8ª SEMANA

Desarrollo del CEI 10

Presentación de estudio de caso de Blanca y elaboración de diagnostico utilizando el CEI 10

9ª10a SEMANA: TALLER

Trabajo en grupo: cada grupo elaborará el diagnóstico funcional, análisis funcional y el

multiaxial, también utilizará el CEI 10

Presentación y discusión de casos

11ª SEMANA

Presentación de estudio de caso

Evaluación escrita

12ª SEMANA: TALLER

Desarrollo y aplicación del registro diario y de otras actividades del Ministerio de Salud

Desarrollo y aplicación de tamizajes de violencia familiar, trastorno depresivo, abuso de alcohol

y de trastornos psicóticos.

PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS

- Enseñanza socializada

- Recolección de datos de información

- Organización del conocimiento

- Investigación.

MATERIALES EDUCATIVOS

- Material audiovisual

- Revisión bibliográfica

- Material didáctico

RELACION DE LECTURAS

Instrumentos diagnóstico generales pág. 35-43. Entrevista clínica para los trastornos del Eje I del DSM IV. Manual Universitario .UPCH

EVALUACIÓN

INDICADORES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS

Conoce técnicas e instrumentos de evaluación diagnóstica clínica

exposición Manuales de los clasificadores

Conoce y aplica los criterios del DSM IV-R y del CEI 10

Conoce y aplica el diagnóstico y análisis funcional

Estudios de casos

Estudio de casos

DSM IV –RCEI 10

Formatos del diagnóstico funcional

Conoce y aplica los registros de atención diaria y de otras actividades

des del MINSA

Estudios de casoActividades de atención primaria

Registro diario y de otras actividades

Conoce y aplica los tamizajes utilizados por el MINSA

Aplicar a un grupo de estudiante

Tamizajes

Conoce la entrevista estructurada para los trastornos del eje I DSM IV

Control de lectura Reporte de lectura

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA

Baca, E Saiz,J (1999) Validación de la versión española del PRIMEMD: un procedimiento para el diagnóstico de trastornos mentales en atención primaria. Ediciones Pirámide. España

Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales- Texto revisado. (2005) MASSON. Barcelona

Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales- Texto revisado. (2005) Atención Primaria. MASSON. Barcelona

Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales- Texto revisado. (2005) Guía de Estudio. MASSON. Barcelona

Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales- Texto revisado. (2005) Manual de diagnostico diferencial. MASSON. Barcelona

Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales- Texto revisado. (2005) Estudio de casos. MASSON. Barcelona

Montenegro Serkovie, Estela (2002). Manual Universitario. Entrevista, Observación y Recolección de datos. UPCH

PAGINAS WEB

www.masson.es OMShttp://www.who.int/msa/cidi/

OPS – OMS

http://www.ops-oms.org/e/site/pwr_paltexx.htm52x

MINSA

http://www.peru.gob.pe/gobierno/det_institucion.asp?lod_institución=143_381

Psicología Clínica y de la Salud

http/www.copes/perfil/contado/clinica.htm.

TERCERA UNIDAD

INFORME PSICOLOGICO

CAPACIDADES

Conoce, describe y explica los enfoques del informe psicológico

Conoce, describe y explica los diferentes tipos de informe psicológico

ACTITUDINAL

Posee la competencia de elaborar un informe psicológico

Diferencia y elige el modelo de informe de acuerdo al ámbito de estudio

CONTENIDO DE APRENDIZAJE

13ª SEMANA

Definición de informe psicológico

Estilo, lenguaje

14ª SEMANA:

Tipos de informe psicológico

15ª 16ª SEMANA:

Presentación de estudios de caso

17ª SEMANA

Evaluaciones finales

PROCEDIMIENTOS DIDACTICOS

- Socialización

- Investigación

- Construcción.

MATERIALES EDUCATIVOS

- Material Bibliográfico

- Equipos Didáctico

- Registros de atención diaria y otras actividades. MINSA

- Tamizajes utilizados por el MINSA

RELACION DE LECTURAS

Factores que facilitan la atención mental (2007) .Modulo de Atención Integral en Salud Mental. MINSA. Lima

Dirección General de Salud de las Personas (2007) Dirección de Salud Mental- Módulo de atención en Salud Mental.

EVALUACIÓN

INDICADORES PROCEDIMIENTOS INSTRUMENTOS

Conoce, describe y explica los enfoques y estilos de los informes psicológicos

Prueba escrita y OralSocialización

Prueba estructuradaReporte de lectura

Elabora informe Psicológico Registro de avance Formato

Conoce los factores que facilitan la atención mental

Control de lectura Reporte de lectura

BIBLIOGRAFÍA ESPECÍFICA

Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos mentales- Texto revisado. (2005) Atención Primaria. MASSON. Barcelona

PAGINAS WEB

OMShttp://www.who.int/msa/cidi/

Mgt. Ps. Marina Aranzàbal Carrasco

CPs.P 6351 Rgto 00049